第一篇：教師到企業實踐鍛煉管理辦法

固原民族職業技術學院教師到企業實踐鍛煉管理辦法

教師到企業實踐鍛煉是中等職業學校教師專業發展的重要形式，也是職業學校密切與企業的聯系、加強校企合作的具體體現。國務院《關于大力發展職業教育的決定》第十六條提出：“建立職業教育教師到企業實踐制度，專業教師每兩年必須有兩個月到企業或生產服務一線實踐”。

為了加強“雙師型”教師的培養，建立一支理論基礎扎實，實踐能力較強的教師隊伍，推進學院課程改革和品牌特色專業建設，提高教育教學質量，進一步規范管理我院教師到企業實踐的工作，根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和教育部《教育部關于建立中等職業學校教師到企業實踐制度的意見》精神，結合我院實際，特制訂此辦法。

一、指導思想及原則

本著進一步推進教師到企業實踐鍛煉工作的開展，實現教師到企業實踐的規范化管理，加大教師到企業實踐的內容改革，加快到企業實踐教師職業能力的養成，拓展校企合作的深度和廣度，不斷增強教師到企業實踐工作的有效性和長效性的目的。依據“充實隊伍、優化結構、提高素質”的指導思想，堅持以提高教師隊伍素質為中心，以中青年教師為培訓重點，按需培訓、注重實效、多種形式并舉的原則。通過實踐鍛煉，使教師了解現代化企業的文化；更新教育教學觀念；提高教師實踐動手能力；豐富專業教學案例。

二、對象及范圍

承擔專業基礎課和專業課的本院在崗專任教師，其中重點培養在教學中涌現出來的優秀中青年骨干教師、專業帶頭人和教學急需的一線教師。

三、形式及要求

1、根據專業建設與教學任務情況，按照專業對口原則，利用正常教學時間或寒暑假期，有計劃地分期分批安排教師到與專業相關的企業單位進行實踐或技術服務。每學年的寒暑假進行集中形式的生產實踐鍛煉，學期期間進行分散形式的實踐鍛煉。

2、教師到對口企業脫產生產實踐鍛煉，要堅持專業課教師每年不少于1個月之規定。

3、教師到企業生產實踐，一是了解企業的生產組織方式、工藝流程、產業發展趨勢等基本情況；二是熟悉企業相關崗位（工種）職責、操作規范、用人標準及管理制度等具體內容；三是學習所教專業在生產實踐中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法；四是結合企業的生產實際和用人標準，不斷完善教學方案，改進教學方法，積極開發校本教材，切實加強學校實踐教學環節，提高技能型人才培養質量。

4、由學校、專業科、教師本人聯系與自己本專業相同或相近的企業進行生產實踐鍛煉；所選企業要優先考慮本專業的校外實訓基地。

5、鼓勵教師到企業實踐鍛煉同學生的頂崗實習結合起來，各專業科在安排時要綜合考慮，使教師在完成組織管理學生實習實訓的同時，又進行了實踐鍛煉。

四、工作程序

1、各專業科根據專業發展和實踐教學需要、學習培訓內容以及教師的專業特點制訂教師到企業實踐鍛煉年度計劃，明確教師到企業實踐鍛煉選擇什么樣的企業、安排哪些教師、何時到企業等問題。年度計劃報教務處審核，學院審批同意后實施。

2、在寒暑假到企業實踐鍛煉的教師，放假前三周向所在專業科提出申請，填寫《固原民族職業技術學院教師到企業實踐鍛煉申請表》。所在專業科匯總后報教務處審核，經學院批準后實施。

3、參加實踐鍛煉的教師要制定詳實的實踐計劃并報所在專業科、教務處備案。

4、因各種原因要改變學習計劃、單位、時間者，必須向所在專業科提出書面申請，經教務處審核同意后實施。

五、考核辦法

1、教師在到企業實踐鍛煉前，均需與所在專業科簽訂書面協議，協議由所在專業科起草，主要內容為到企業鍛煉的安全、責任、崗位目標和考核標準。協議一式三份，本人、專業科、教務處各一份。

2、實踐鍛煉結束后，每位教師必須認真填寫《 固原民族職業技術學院教師實踐鍛煉鑒定表》。

3、在實踐鍛煉期間教師必須做好實踐鍛煉日記，學院將組織有關人員到企業進行隨訪。

4、每位教師必須在實踐鍛煉結束后兩周內寫出3000字的書面總結，同《固原民族職業技術學院教師實踐鍛煉鑒定表》一起交教務處。

5、實踐鍛煉結束后各專業科應在二周內根據鍛煉前簽訂的協議內容進行考核驗收，并簽署考核意見和等級，報教務處備案作為當年職稱評定、晉級、獎懲等方面的依據之一。

6、每學期學院隨機抽取到企業實踐鍛煉的教師，向其他教師展示生產實踐鍛煉的成果。

7、相關的生產實踐鍛煉的資料存入教師個人業務檔案，并與年度考核掛購。

8、到企業實踐鍛煉期間教師幫助企業完成技術攻關、產品開發等技術成果，經鑒定學院給予一定獎勵。

六、相關待遇

1、經學院批準參加實踐鍛煉的教師的差旅費（報往返一次）、學習培訓及相關費用按學院標準從學院教師培訓專項經費中支出。

2、經學院批準參加實踐鍛煉的教師鍛煉期間的工資、津貼等按學院標準正常發放。對在企業實踐工作中做出貢獻的教師給予獎勵并授予相關的榮譽稱號。

3、在實踐鍛煉期間，無特殊原因沒有完成培訓內容或自行終止培訓的教師，學院將收回相關費用，并給予相應處分，年終考核取消評優資格。

4、在實踐鍛煉期間，沒有通過企業、專業科考核的教師，學院視情節收回部分費用，并取消年終考核評優資格。

第二篇：教師赴企業實踐鍛煉管理辦法

荊楚理工學院

教師赴企業實踐鍛煉管理辦法（暫行）

（征求意見稿）

為加快培養中青年教師，進一步提高工科類中青年教師的業務能力及教學水平，促進教師向雙師型教師轉型，規范教師赴企業實踐學習和掛職鍛煉工作的管理，結合我校實際，特制定本辦法。

一、赴企業實踐鍛煉的基本條件

1、在編在崗，年齡在45歲以下；

2、實踐鍛煉的崗位與教師所教專業具有關聯性；

3、近三年內未到企業或單位實踐鍛煉。

二、赴企業實踐鍛煉的方式與時限

掛職鍛煉一般采取離崗或利用寒暑假進行，實行頂崗工作，承擔企業的工作任務，積累實際工作經歷，提高實踐教學能力。同時，利用學院教學科研資源和教師知識優勢為企業提供技術服務和技術研發。掛職鍛煉的時限一般不超過一年。

在醫院從事臨床教學工作的教師，也統籌在實踐鍛煉之內。

三、赴企業實踐鍛煉的申請審批

1、申請。申請掛職鍛煉的青年教師填寫《荊楚理工學院青年教師赴企業掛職鍛煉申請表》，一式三份。

2、審批。所在院（部）根據實際情況并征求相關意見后審核批準。院（部）還應與掛職鍛煉企業或單位簽訂《荊楚理工學院青年教師赴企業掛職鍛煉協議書》，一式兩份，院（部）存檔。

3、辦理。人力資源部根據審批結果辦理相關手續。

四、赴企業實踐鍛煉的組織管理

1、青年教師赴企業掛職鍛煉期間實行掛職企業或單位和所在院（部）雙重管理。

2、掛職鍛煉期間青年教師應遵守掛職企業或單位的各項管理規章制度。

3、掛職鍛煉期間的日常考勤由掛職企業或單位負責，考勤結果每月書面報告所在院（部）。所在院（部）定期向人力資源部報告掛職教師考勤情況。如遇特殊情況需請假的，應事先向掛職企業或單位和所在院（部）履行相關手續，院（部）按考勤管理規定予以辦理；如無故缺崗，按院（部）曠工有關規定處理。

五、赴企業實踐鍛煉的考核評定

1、青年教師掛職鍛煉的考評考核由所在院（部）負責組織。

2、掛職鍛煉結束后，掛職企業或單位要對掛職教師作出鑒定，填寫《荊楚理工學院青年教師掛職鍛煉鑒定表》。掛職教師要向所在院（部）提交掛職工作總結，所在院（部）對掛職教師的任務完成情況作出評價。考核資料由所在單位存檔，并將《荊楚理工學院青年教師掛職鍛煉鑒定表》報人力資源部。

3、教師在赴企業實踐掛職鍛煉期間應完成一篇有價值的調研論文、一項專業作品或成果，或取得一項專業技能證書。

4、完成相關要求的掛職教師考核結果視為合格及以上等次。考核不合格者，不能享受掛職鍛煉期間的相關福利和待遇，學校不承認其參加掛職鍛煉的時間。

六、赴企業實踐鍛煉期間的福利待遇

1、赴企業實踐鍛煉期間，教師的隸屬關系不變，學校照發基本工資、基礎績效和各項福利，獎勵績效按所在學院的分配制度執行。

2、赴企業實踐鍛煉期間，報銷其兩次往返交通費；住宿費等其它費用由掛職企業承擔。

七、本規定由人力資源部負責解釋。

第三篇：教師下企業實踐鍛煉管理辦法

教師下企業實踐鍛煉管理辦法

一、目的要求

1.專業課教師到企業參加實踐活動，結合具體專業，明確下廠的具體任務和要求。專業課教師一般在暑假期間到企業實踐。

2．專業課教師到企業去要深入企業第一線，采取頂崗作業、工作實習、合作研發等形式，并與調查研究相結合，及時掌握本專業發展動態及實際應用情況，充分了解相應的業務流程、崗位素質、知識技能要求，積極參與項目實踐與研發，努力提高自身技能素質。

3．教師實踐期間，必須遵守企業管理的規章制度，并注意技術操作安全規程。違反企業相關規定，視為違反學校規章制度。

4、專業課教師下廠實踐期間，相關管理人員要到企業進行抽查，并進行調研，了解教師實踐情況、企業生產情況及其對職業教育的要求。

二、實施辦法

1．一般情況下，專業課教師自行聯系與自己專業對口的企業參加實踐。在實踐期間要自覺履行相關職責，向相關員虛心請教學習，要遵守所在單位的有關管理制度，保持與學校專業部、教研組的聯系，并主動匯報自己的實踐情況。

2．各專業部和教研組要及時掌握教師在企業的實踐情況，做好溝通聯絡工作；了解教師在企業的工作、學習情況；探討、交流、解決有關問題。

三、總結考核

1、在企業實習過程中，收集本專業最新的資料，包括視頻、圖片等。

2、回校后一周向教學處遞交《實習總結》或《實習心得體會》。

3、在教研組會議中進行學習交流。

第四篇：教師到企業實踐鍛煉個人總結

教

本次實踐活動主要總結如下：

一、為該公司提供了法律事務方面的理論和經驗指導 在本次企業實踐鍛煉中，本人利用自己所學的法學專業知識，為該公司業務開展提供了一完備的法律知識服務，對一些法律問題提出了可行的解決方案；利用在學院教學工作中積累的經驗，為該單位提供了關于當前我院學生學業情況、就業意向等信息，為以后進一步的校企合作開辟了道路。

二、提高了本人專業技術能力和職業教育能力

通過本次實踐鍛煉，本人了解了，運營情況，法律需求，并圍繞公司當前核心經營項目，將土地流轉法律法規運用納入服務重點內容。從整體上把握了該公司的運作流程，熟悉了該公司的規章制度。在專業務實踐方面，本人協助該公司的法律顧問處理了多起法律爭訟，對公司員工進行了法律培訓，既提高了自己將理論知識運用于實踐的能力，又提高了本人的業務水平。同時，通過大量案件的處理，加強了本人專業知識和學生工作的結合力度，為以后的學生工作和教學積累了豐富的案例。

三、充分認識到工學結合、培養實踐性人才的重要作用。通過本次鍛煉，本人充分認識到工學結合是一種將學習和工作相結合的教學模式。這一形式已經成為提高學生職業能力和特色教學途徑，實現了教學與實踐的零距離、畢業與上崗的零過渡。我們要充分利用學校和企業兩種不同的教育環境和教育資源，通過學校和企業的雙向互動和長期合作，將理論學習、基本訓練與在企業的實際工作經歷有機結合起來，在提升教師綜合素質的同時，對學生的知識、職業能力和素質進行了全面的培養和提升。

第五篇：專業教師下企業實踐鍛煉管理辦法

專業教師下企業實踐鍛煉管理辦法

為了提高專業教師的實踐技能，造就一支“雙師”素質與“雙師”結構的專業教學團隊，根據教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高〔2006〕16 號）、教育部財政部《關于實施國家示范性高等職業院校建設計劃加快高等職業教育改革與發展的意見》（教高〔2006〕14 號）等文件精神，結合學院建設國家示范性高職院校的實際，制定本辦法。

一、從 2008 年起，專業課和專業基礎課教師申報講師職稱，必須有累計半年以上的實踐鍛煉經歷；申報副高職稱必須有累計一年以上的實踐鍛煉經歷。

二、教師到企業和生產一線參加實踐鍛煉期間，視為完成基本教學任務，可按系同職稱完成基本教學任務的教師計發津貼。

三、教師到企業和生產一線參加實踐鍛煉，學院除承擔培訓費、往返交通費等費用以外，另按每天 15 元發放補助費。

四、教師利用寒暑假或教學間隙時間參加實踐鍛煉，每期實踐鍛煉時間不少于一個月的，實踐鍛煉時間可累計計算。

五、應根據實踐鍛煉計劃，系負責落實地點及相關事宜，并填寫《專業教師實踐鍛煉審批表》報人事處。人事處根據示范性院校建設方案，會同有關部門進行審查，主管領導審批后即可組織實施。

六、要根據實踐鍛煉計劃認真負責的作好實施工作，并采取多種形式，加強對外出實踐鍛煉教師的管理，確保實踐鍛煉效果和實踐鍛煉任務的完成。

七、要建立教師實踐鍛煉專項檔案，及時收集、整理教師在實踐鍛煉中所形成的各種資料（包括單位鑒定、結業證、個人總結及在實踐鍛煉期間形成的其他資料或成果），保證資料完備可查。

八、實踐鍛煉教師應嚴格要求自己，自覺遵守培訓單位的有關制度和操作規程。鍛煉結束返校后，應向系和人事處提交培訓單位的鑒定、實踐鍛煉總結、培訓結業證復印件及在實踐鍛煉期間形成的其他資料或成果，并由所在部門組織對其實踐技能進行考核。

二○○八年十月