第一篇：企業實踐鍛煉小結

、·1TYIOWQI學院各系部：

2011年暑期教師到企業實踐已結束，現階段，需要做好工作總結和成果交流，進一步擴大教師企業實踐培訓成效。現將有關工作要求通知如下：

一、做好工作總結，上報相關材料 1．實踐教師個人總結材料

①、填報《教師參加企業實踐考核表》(附件1)，經實踐單位簽署意見并蓋章。②、實踐總結報告(不少于1500字)。

③、開展社會調研活動的基礎課教師，需提交相關專業調研報告。④、其他的實踐成果材料，包括實踐照片等。◆以上材料于9月26日提交到各系負責人處。2.部門總結材料

（1）工作總結：教師培訓是各系部師資隊伍建設的重要任務，請各系部認真總結本部門教師到企業實踐工作的經驗成果、存在的問題及不足，為進一步開展好教師雙師素質培訓提出建議意見。

（2）其它材料：《教師參加專業實踐匯總表》(附件2)、考勤記錄等材料

◆請各系部收集匯總教師個人總結材料后，對教師實踐情況進行考核評價，于9月29日前將所有個人總結材料和部門總結材料交組織人事處。

二、做好內部研討，擴大培訓成效

各系部要積極組織參加企業實踐的教師，利用教研活動等時間，在教研室內開展實踐成果交流，通過成果交流和研討，進一步擴大培訓成效、促進教學改革。

請各系部門在10月15日前完成內部交流研討，交流的情況及相關圖片可在校園網上做宣傳報道。

三、做好成果交流，總結經驗成果

學校擬于近期召開2011年暑假教師參加企業實踐工作總結交流會。

1、請各系部就本部門教師企業實踐工作總結情況在會上做匯報發言。

2、各系部選派一名參加實踐的教師代表在會上做匯報發言。

通過經驗總結，進一步分析學院教師雙師素質培養工作的成效，存在的問題和不足，積極探索教師雙師素質培養的思路和方法。

組織人事處

二〇一一年九月二十二日

教師參加專業實踐考核表.doc 教師參加專業實踐匯總表.doc

商貿系專業教師企業實踐鍛煉小結

為期兩個月的企業教學實踐接近尾聲，在這段時間里我學到了在學校里無法獲得的實踐經驗和工作方法，這些積累將指導我今后的教學。同時在與企業接觸的過程中，我了解了物流企業在實際工作中需要的物流人才類型。那么我校作為培養物流人才的地方，如何進行教師的教以及學生的學，才能讓我校畢業生成為社會上受歡迎的物流人才呢？

首先，我校學生學習的知識應進行全面化，在學習的過程中不僅僅停留在某專業的專業知識上（不只是表面上的理論知識學習，更要進行專業知識縱向上的學習），同時與該專業相關的其他知識也要進行學習（橫向上的學習）。除此之外，還要有意識或無意識地對學生進行個人素質的培養。

那么教師作為教書育人的執行者應該如何作呢？我認為教師不僅僅要向學生講解理論知識（這將是以后學生走向工作崗位的敲門磚），更重要的是通過各種途徑和手段培養學生的個人素質。

首先是理論知識方面，教師在學校中作為向學生傳授知識的個體，在教學過程中不能把上課作為一種任務，認為只要把學校規定的教學任務完成就可以了。其實我認為教學關鍵是看教學結果，即學生接受教師講解知識的程度，不然的話教師講的再多學生掌握不了也沒用。例如物流中的貨架分類，我們采用圖片的方式讓學生認識、區分不同的貨架，并且通過觀察圖片使學生對不同的貨架有非常直接的感觀認識，比老師站在講臺上講一節課的效果要好很多；再如，供應鏈這一名詞，我們僅從定義來上進行一個字一個字地來解釋可能要花上半節課的時間，還不如我們隨手拿起手邊的一件物品在黑板上畫出其部件的供應關系來得明白；再比如，對于沒有實踐經驗的教師來說，講解生產流程是一件非常困難的事情，往往老師在講臺上講了半天，學生在下面還是一知半解，更有甚者是學生在下面壓根就是一頭霧水象聽天書一樣，與其這樣倒不如我們播放生產企業的一段物流視頻，學生就非常容易理解了。從以上舉例可以看出，我們在實際教學中要采取不同的教學方法來達到目的。那是不是我們教師只要把書本上的知識講得明明白白就行了呢？面對飛速發展的現代物流業是肯定不行的，因此我們要經常補充一些課外知識，這樣不僅可以讓學生開闊視野，也可以提高學生的學習積極性。

以上是我近兩個月來結合教學和物流企業實踐的一點心得。當然了由于我個人的理論水平有限，見識短淺，難免有所片面；我會在將來的工作和實踐中繼續體會，不斷地修正，努力提高自己的理論和實踐水平。倉庫作業

機械工程學院召開教師企業實踐總結匯報會

學院新聞

加入時間：2010-9-25 8:52:11 點擊：1241

七月八日，機械工程學院召開了09-10學年第二學期教師企業實踐總結匯報會。會上學院領導以及教學系資深教師組成的評議專家組聽取了老師們的總結匯報。

在匯報中，老師們介紹了在企業中生產崗位上參與工作流程的實踐經歷、體會和感受，技術、業務上得到的收獲和積累，思想、觀念上受到的啟迪和拓展；展示了在企業實踐過程中，自己獨立完成或與企業工程技術團隊共同完成的產品設計與開發項目技術文件和新員工培訓教程等成果；同時提出了將此次收獲帶入自己今后的教學改革實踐中的一些基本設想。對老師們的總結，院領導和專家們都給予了充分的肯定，認為：

1、經過艱苦困難的適應與融入過程，老師們取得了不小的收獲，開拓了眼界，增長了知識，積累了經驗，提高了自身專業能力和職業素質，這將會在我們教育教學改革中發揮積極的促進作用；

2、老師們成功的企業實踐鍛煉經歷，為后面下企業的教師摸索出了好的經驗，有利于后面的老師下企業實踐鍛煉效仿與借鑒；

3、在下企業實踐過程中老師們發揮了自身的能動作用，也為企業在生產、技術和管理方面做出了貢獻，這對今后我們的校企聯合，以及其他老師順利地下企業實踐鍛煉奠定了良好的基礎；

4、希望能盡快地把收獲、成果切實有效地推廣、應用到教育教學改革的實際工作中去。

本輪教師下企業實踐鍛煉工作尚未結束，部分教師仍在實踐鍛煉的過程中，與會的領導與專家將把此次總結匯報會的內容即老師們的認識、收獲、設想與不足，專家們的意見，院領導的希望與要求，全都轉達給他們。相信下一步教師下企業實踐鍛煉將會取得更加豐碩的成果，更有力地推動我院教改工作。

商貿系專業教師企業實踐鍛煉小結

為期兩個月的企業教學實踐接近尾聲，在這段時間里我學到了在學校里無法獲得的實踐經驗和工作方法，這些積累將指導我今后的教學。同時在與企業接觸的過程中，我了解了物流企業在實際工作中需要的物流人才類型。那么我校作為培養物流人才的地方，如何進行教師的教以及學生的學，才能讓我校畢業生成為社會上受歡迎的物流人才呢？

首先，我校學生學習的知識應進行全面化，在學習的過程中不僅僅停留在某專業的專業知識上（不只是表面上的理論知識學習，更要進行專業知識縱向上的學習），同時與該專業相關的其他知識也要進行學習（橫向上的學習）。除此之外，還要有意識或無意識地對學生進行個人素質的培養。

那么教師作為教書育人的執行者應該如何作呢？我認為教師不僅僅要向學生講解理論知識（這將是以后學生走向工作崗位的敲門磚），更重要的是通過各種途徑和手段培養學生的個人素質。

首先是理論知識方面，教師在學校中作為向學生傳授知識的個體，在教學過程中不能把上課作為一種任務，認為只要把學校規定的教學任務完成就可以了。其實我認為教學關鍵是看教學結果，即學生接受教師講解知識的程度，不然的話教師講的再多學生掌握不了也沒用。例如物流中的貨架分類，我們采用圖片的方式讓學生認識、區分不同的貨架，并且通過觀察圖片使學生對不同的貨架有非常直接的感觀認識，比老師站在講臺上講一節課的效果要好很多；再如，供應鏈這一名詞，我們僅從定義來上進行一個字一個字地來解釋可能要花上半節課的時間，還不如我們隨手拿起手邊的一件物品在黑板上畫出其部件的供應關系來得明白；再比如，對于沒有實踐經驗的教師來說，講解生產流程是一件非常困難的事情，往往老師在講臺上講了半天，學生在下面還是一知半解，更有甚者是學生在下面壓根就是一頭霧水象聽天書一樣，與其這樣倒不如我們播放生產企業的一段物流視頻，學生就非常容易理解了。從以上舉例可以看出，我們在實際教學中要采取不同的教學方法來達到目的。那是不是我們教師只要把書本上的知識講得明明白白就行了呢？面對飛速發展的現代物流業是肯定不行的，因此我們要經常補充一些課外知識，這樣不僅可以讓學生開闊視野，也可以提高學生的學習積極性。

以上是我近兩個月來結合教學和物流企業實踐的一點心得。當然了由于我個人的理論水平有限，見識短淺，難免有所片面；我會在將來的工作和實踐中繼續體會，不斷地修正，努力提高自己的理論和實踐水平。倉庫作業

總結

為提高自己的能力和素質，強化專業實踐能力的養成，把自己鍛煉成一位既有豐富理論知識又有較強實踐動手能力的“雙師型”教師，在學校統一安排下，我到了祥陵汽車配件有限公司，進行了一個月的企業實踐鍛煉。

祥陵汽車配件有限公司是一家規模中型的專門生產汽車和摩托車配件的公司，現有員工二百多人，其中高級工程師，工程師及專業技術人員八十多人，公司的機械制造設備齊全，技術力量雄厚，擁有國外進口設備，是一家實力較雄厚的民營企業。

在實踐期間，主要向有豐富經驗的技術員和能工巧匠學習，從基層做起，同工人們一起上下班。了解行業企業設備、技術、生產現狀與發展趨勢以及企業對機械加工專業人才知識結構、職業能力、職業素養等方面的要求，掌握實際操作技能，提升自身業務能力。主要參加了以下內容的實踐。

1、零件毛丕的鑄造。

2、零件的粗加工，精加工過程

3、零件的檢測與檢驗

4、設備的維護、維修和保養。

通過一個半月的生產頂崗實踐，熟悉了工廠生產作業流程和安全操作規程，加深了對機械加工基礎理論知識的進一步理解。對機械零件的加工工藝，加工的方法，加工的步驟，對零件的加工質量，零件的尺寸，公差及技術要求有了更深的理解，掌握了更多的控制方法。對機床設備的電氣控制原理、機床工作原理和維修方法、設備的安裝調試、企業管理等方面的知識也有了進一步的認識，能對一般機床設備電氣故障進行檢測排查與解決。為以后的課堂教學與指導學生實習實訓，提高學生實際動手能力和分析問題、解決問題能力打下扎實基礎。

通過企業實踐，了解了行業企業生產、技術、工藝、設備現狀與發展趨勢以及企業對機械加工專業人才知識結構、職業能力、職業素養等方面的要求，為我們制訂人才培養方案、改革課程體系、整合教學內容提供了依據，使我們教學更有針對性與適應性，以便學生畢業后迅速適應工作崗位要求。結合企業要求與學校實際情況，我個人覺得學校在以下幾方面的工作有待進一步加強：

1、加強學生愛崗敬業教育，干一行愛一行，腳踏實地，誠實守信，從基層做起。態度決定一切，細節決定成敗。

2、加大校企合作力度，鼓勵教師為企業提供技術服務，參與企業技術改造與企業管理。學校聘請更多的有豐富實踐工作經驗的企業工程師作為實踐指導教師，共同制訂人才培養方案，共同開發課程體系等。

3、進一步改善教學質量，夯實學生理論功底，加強實踐教學環節，增強學生實際動手能力。

4、加大實習實訓投入力度，建立基于工作過程與真實生產環境的實訓基地。

5、加強安全教育，嚴格按操作規程操作，團結協作，安全第一。

第二篇：王國妮3年企業實踐鍛煉小結

企業實踐總結

藥品經濟貿易系

王國妮

企業實踐鍛煉總結

在兩個月的企業教學實踐中，我學到了在學校里無法獲得的實踐經驗和工作方法，這些積累將指導我今后的教學。同時在與企業接觸的過程中，我了解了山西同舟醫藥有限公司在實際工作中藥材批發的流程。我系作為培養醫藥類營銷人才的地方，如何進行教師的教以及學生的學，才能讓我系畢業生成為讓企業受歡迎的人才呢？在這次的實踐中，我感受到企業其實對人才的渴望很大，但是我系畢業生還不太能滿足企業的需要。要想讓我系的學生成為受企業歡迎的人才，我覺得應該從以下幾方面著手。

首先，我系學生學習的知識應進行全面化，在學習的過程中不僅僅停留在某專業的專業知識上（不只是表面上的理論知識學習，更要進行專業知識縱向上的學習），同時與該專業相關的其他知識也要進行學習（橫向上的學習）。

1.基礎理論知識方面，教師在學校中作為向學生傳授知識的個體，在教學過程中不能把上課作為一種任務，認為只要把學校規定的教學任務完成就可以了。我認為教學關鍵是看教學結果，即學生接受教師講解知識的程度，不然的話教師講的再多學生掌握不了也沒用。在講解基礎理論知識時，要多學多練，培養學生獨立學習的能力。

2.專業知識方面，應該深入實踐，不僅僅講解課本上的知識。對于沒有實踐經驗的教師來說，講解醫藥批發流程是一件非常困難的事情，往往老師在講臺上講了半天，學生在下面還是一知半解，更有甚者是學生在下面壓根就是一頭霧水象聽天書一樣，與其這樣倒不如我們播放醫藥批發流程一段視頻，學生就非常容易理解了。

我們在專業知識實際教學中要采取不同的教學方法來達到目的。同時，面對瞬息萬變的市場是肯定不行的，因此我們要經常補充一些課外知識，這樣不僅可以讓學生開闊視野，也可以提高學生的學習積極性。

其次，要有意識或無意識地對學生進行個人素質的培養。

教師作為教書育人的執行者，不僅僅要向學生講解理論知識（這將是以后學生走向工作崗位的敲門磚），更重要的是通過各種途徑和手段培養學生的個人素質。

學生良好的個人素質，高尚的品德修養，是企業更看重的人才標準。因為理論、專業知識可以很快習得，而良好的素質不是一朝一夕的事情。所以，我們在以后的講學過程中，不僅要注重學生知識的培養，更要注重學生個人素質的養成教育，把我們的學生培養成德智體美全面素質的人才。

再者，加強學生實踐技能的培養。高職高專院校一直以來都是以培養高技能型人才為己任。我們應該增加課程的實踐教學部分；同時為學生爭取到更多的工學交替機會，參加“校企合作”，把學生放到實實在在的崗位去鍛煉。這樣培養出來的人才，才能和企業的需求對接，更快的完成學生到職業人的轉化。

在這次實踐鍛煉中，我自己就學到了很多新知識，切身體會到平常書本講到的知識內容。平常教學中，總要跟學生講解藥品的批發流程，供應鏈，渠道等等，到實踐中才發現，原來書本上的知識有很大局限，有許多地方講解的不夠詳細，甚至實際操作和理論是完全不同的。所以，一定要讓學生多鍛煉，多參加實踐。

以上是我近兩個月來結合教學和企業實踐的一點心得。當然了由于我個人的理論水平有限，見識短淺，難免有所片面；我會在將來的工作和實踐中繼續體會，不斷地修正，努力提高自己的理論和實踐水平。

王國妮

2009年

2010年企業鍛煉總結

為期兩個月的企業教學實踐接近尾聲，在這段時間里我學到了在學校里無法獲得的實踐經驗和工作方法，這些積累將指導我今后的教學。同時在與企業接觸的過程中，我了解了山西康美徠醫藥有限公司在實際工作中需要的人才類型，對我以后教學工作有很大幫助。

山西康美徠醫藥有限公司和我們學校素來交好，一直有“校企合作”辦學，我們還有一個康美徠冠名的店長班。這才在康美徠實習中我跟隨藥店的師傅學習了有關藥品銷售的知識，同時還在門店中服務了一個星期，親身感受一下藥品的營銷工作。說實話，藥店營業員也不是那么好當的。關鍵在于，我掌握的藥品專業知識有限。雖然我有過硬的市場營銷，消費心理學知識，推銷技能，但藥品專業知識的欠缺，使我很難發揮自己的長處。所以在以后，對學生的教與學中，一定要注意培養學生學習專業的藥理，中藥材知識。

同時，通過本次實踐，我還領悟到：

1、加強學生愛崗敬業教育，干一行愛一行，腳踏實地，誠實守信，從基層做起。態度決定一切，細節決定成敗。

2、加大校企合作力度，鼓勵教師為企業提供技術服務，參與企業技術改造與企業管理。學校聘請更多的有豐富實踐工作經驗的企業工程師作為實踐指導教師，共同制訂人才培養方案，共同開發課程體系等。

3、進一步改善教學質量，夯實學生理論功底，加強實踐教學環節，增強學生實際動手能力。

4、加大實習實訓投入力度，建立基于工作過程與真實生產環境的實訓基地。

5、加強安全教育，嚴格按操作規程操作，團結協作，安全第一。

王國妮

2010年

2011年企業鍛煉總結

為提高自己的能力和素質，強化專業實踐能力的養成，把自己鍛煉成一位既有豐富理論知識又有較強實踐動手能力的“雙師型”教師，在學校統一安排下，我到了山西碧錦納川醫藥有限公司，進行了兩個來月的企業實踐鍛煉。

山西碧錦納川貿易有限公司，是一家大型綜合物流公司。從事普通機械、建材、鋼材、辦公用品、服裝鞋帽、電子產品、家用電器、消殺用品、日用雜品、化妝品、計算機硬件及輔助設備的銷售；及（以下僅限分支機構經營）中藥材、中藥飲片、中成藥、化學藥制劑、抗生素、生化藥品、生物制品（除疫苗）、精神藥品（限二類）、醫療器械（限二類、三類）；預包裝食品（保健食品、定型包裝食品）等批發的集團公司。

公司成立于2006年2月8日，原注冊地址為太原市并州南路282號嘉怡商務大廈，現地址為太原市小店區南坪頭大成經濟園區大成路1號，現有員工170余人，其中大專以上學歷和專業技術人員占員工總數的90%以上；運營管理中心面積 1080平米； 倉儲面積 7000平米；中轉區域 3000平米；總占地面積 10000平米；經營品種 8000 余種。

公司繼續堅持“以人為本，以德為魂”的企業精神，奉行平等共享、互惠雙贏的客戶關系原則，依托專業的團隊，科學的管理，專業的服務，強大便捷的物流，高尖的現代信息技術，努力為供應商和客戶打造現代化的物流平臺。公司自成立以來，公司秉承“以質取勝，以變求存”的經營理念，重抓人才、管控、信息三大工程，在眾多供應商和客戶的鼎力支持下迅猛發展。

在實踐期間，主要向有豐富經驗的企業人員學習有關物流方面的知識技能。

了解了企業對人才知識結構、職業能力、職業素養等方面的要求。同時增強了實際操作技能，提升自身業務實踐能力。主要參加了以下內容的實踐。

1、入庫流程學習。采購部、質管部、倉儲部對入庫貨物進行質量和數量驗收上架的過程；

2、庫存整理學習。收貨組針對收貨入庫時由于運輸方或是供應商在運輸過程中破損商品的處理；

3、內復核學習。內復核員將分配到自己所屬區域的揀貨籃內商品進行復核并包裝拼箱投放到輸送線的整個過程；

4、外復核學習。輸送帶將包裝拼箱好的藥品送至月臺集貨區，集貨員將分揀后的藥品放到指定的月臺暫存位，外復核員對月臺集貨暫存區的商品進行復核確認的過程；

5、自提學習。以良好的服務品質，為上門提貨的客戶完成快速出庫包裝、復核的工作，確保公司出庫藥品的準確和完整性；

通過這一次的生產頂崗實踐，熟悉了物流管理運輸流程。加深了醫藥物流運輸理論知識的進一步理解。為以后的課堂教學與指導學生實習實訓，提高學生實際動手能力和分析問題、解決問題能力打下扎實基礎。

在物流運輸流程中，強調運用系統方法解決問題。從采購、倉儲、運輸、配送到流通加工，各環節原本都有各自的功能、利益和觀念。系統方法就是利用現代管理方法和現代技術，使各個環節共享總體信息，把所有環節作為一個一體化的系統來進行組織和管理，以使系統能夠在盡可能低的總成本條件下，提供有競爭優勢的客戶服務。

物流管理系統并不簡單地追求在各個環節上各自的最低成本，因為物流各環節的效益之間存在相互影響、相互制約的傾向，存在著交替易損的關系。比如過分強調包裝材料的節約，就可能因其易于破損造成運輸和裝卸費用的上升。因此，系統方法強調要進行總成本分析，以及避免次佳效應和成本權衡應用的分析，以達到總成本最低，同時滿足既定的客戶服務水平的目的。

通過企業實踐，了解了行業企業生產、技術、工藝、設備現狀與發展趨勢以及企業對機械加工專業人才知識結構、職業能力、職業素養等方面的要求，為我們制訂人才培養方案、改革課程體系、整合教學內容提供了依據，使我們教學更有針對性與適應性，以便學生畢業后迅速適應工作崗位要求。結合企業要求與學校實際情況，我個人覺得學校在以下幾方面的工作有待進一步加強：

1、加強學生愛崗敬業教育，干一行愛一行，腳踏實地，誠實守信，從基層做起。態度決定一切，細節決定成敗。

2、加大校企合作力度，鼓勵教師為企業提供技術服務，參與企業技術改造與企業管理。學校聘請更多的有豐富實踐工作經驗的企業工程師作為實踐指導教師，共同制訂人才培養方案，共同開發課程體系等。

3、進一步改善教學質量，夯實學生理論功底，加強實踐教學環節，增強學生實際動手能力。

4、加大實習實訓投入力度，建立基于工作過程與真實生產環境的實訓基地。

5、加強安全教育，嚴格按操作規程操作，團結協作，安全第一。

王國妮 2011年

第三篇：企業實踐鍛煉工作總結

企業實踐鍛煉工作總結

2013年7月1日至2013年8月22日，在學校和組里領導同意安排下，我有幸來到了進行了下企業鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學習的機會，同時也讓我學到了在學校里面學不到的東西。其間感觸頗多，受益匪淺。現將這我在企業鍛煉期間的所見所聞、所思所想，身臨其境體驗企業的體會匯成文字，作一次總結。

一、端正態度、明確思路

由于本人從大學畢業以后就進入學校大多從事理論教學工作，盡管期間在大學的實習工廠有過相關的實踐鍛煉經歷，但是時間較短，而且學習也不系統化，因此多數時間都是擔任理論教學工作。我深知自己在操作方面和實踐知識方面離企業要求的差距，因此，進入企業后，我首先清醒的認識自己，把自己當做一個剛畢業進入企業的大學生，當做一名普通的工人，每天按照企業的作息時間按時上下班，在實踐過程中忘記自己的身份，放下人民教師的架子，虛心向企業的工程師和工廠一線師傅請教和學習并作好了工作筆記，與一線師傅一起動手操作，不怕臟，不怕累。

二、珍惜機遇、深入學習

赴企業鍛煉,，對我們我們這種年紀的教師來講，是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經歷。我不能說在短暫的幾個月里面為公司做多少貢獻或有多大幫助，但是對于公司安排給我的每一件事情我都能夠認真的完成，不求十全十美，但能盡量做得更好，爭取達到自己與領導滿意為止。機電技術應用專業是學校乃至省的示范專業，因此我在公司的實踐是緊密圍繞這個主題進行的，工作中主要是學習他們工作態度、工藝流程以及他們的團隊的協作精神。我在向工廠師傅學習實踐操作技能的同時，我也充分利用所學知識為他們解決了在加工生產中遇到的問題。我做事認真踏實，刻苦勤奮，盡管公司經理一次又一次地肯定和表揚我，但我知道我的技能操作知識還不夠過硬，實際工作能力比其他同事遜色。

三、學習企業先進管理經驗，探索工學結合的教學模式

我通過參觀、座談會和個別請教等形式，尤其對公司如何定崗，如何培訓員工，如何招聘等問題，進行了比較深入的分析。同時，也為自己回校后進行課程改革，探索工學結合的教學模式做好調研和準備工作。

通過短暫的的企業實踐，使我對企業的生產流程、工藝技術有了一定了解，我開拓了視野、提升了技能，加強了我的動手能力，加強了我的實踐經驗，同時培養了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最后，學校領導給了我這次企業鍛煉的機會，我會把我在企業所學用于學校的示范校建設和教學當中。

2012年1月20日

第四篇：企業實踐鍛煉工作總結

企業實踐鍛煉工作總結

四川職業技術學院機械工程系 任國強

為響應學院對于專業課教師下企業鍛煉的號召，本著為學院和系室創示范建設作貢獻的原則，為加強自身的業務能力和實踐動手能力，本著專業對口的原則，2011年9月2日至2012年1月15日，在學院和系室的同意安排下，我有幸來到了成都普瑞斯數控機床有限公司進行為期136天的企業鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學習的機會，同時也讓我學到了在學校里面學不到的東西。其間感觸頗多，受益匪淺。現將這我在企業鍛煉期間的所見所聞、所思所想，身臨其境體驗企業的體會匯成文字，作一次總結。

一、端正態度、明確思路

由于本人從大學畢業以后就進入學院從事理論教學工作，盡管期間在學院的實習工廠有過相關的實踐鍛煉經歷，但是時間較短，而且學習也不系統化，因此多數時間都是擔任理論教學工作。我深知自己在操作方面和實踐知識方面離企業要求的差距，因此，進入企業后，我首先清醒的認識自己，把自己當做一個剛畢業進入企業的大學生，當做一名普通的工人，每天按照企業的作息時間按時上下班，在實踐過程中忘記自己的身份，放下人民教師的架子，虛心向企業的工程師和工廠一線師傅請教和學習并作好了工作筆記，與一線師傅一起動手操作，不怕臟，不怕累。

由于自己是帶著學院和系室的要求深入企業鍛煉的，所以從進入企業的那天起，我就為自己制定了科學、合理的實踐鍛煉計劃，這樣，可避免自己每天工作的盲目性，也可以通過計劃使自己明確應該在那方面重點學習，以便于回校后更加得心應手的工作和為學院和系室的建設發展添磚加瓦。

二、珍惜機遇、深入學習

赴成都普瑞斯數控機床有限公司鍛煉,，對我們青年教師來講，是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經歷。我不能說在短暫的幾個月里面為公司做多少貢獻或有多大幫助，但是對于公司安排給我的每一件事情我都能夠認真的完成，不求十全十美，但能盡量做得更好，爭取達到自己與領導滿意為止。由于我系的數控專業是省示范重點建設專業，我系的數控專業又分了數控編程和數控維修兩個方向，而該公司又主要是生產數控機床，重點產品是數控銑床和加工中心，在改公司可以了解數控機床的整個加工、裝配和檢驗的過程，也可以熟悉各種刀具和工具系統，見到各種刀庫和工裝，因此我在公司的實踐是緊密圍繞這個主題進行的，工作中主要是從事數控編程，數控加工和數控設備的安裝與調試等。我在向工廠師傅學習實踐操作技能的同時，我也充分利用所學知識為他們解決了在加工生產中遇到的問題。我做事認真踏實，刻苦勤奮，盡管公司經理一次又一次地肯定和表揚我，但我知道我的技能操作知識還不夠過硬，實際工作能力比其他同事遜色。

三、學習企業先進管理經驗，探索工學結合的教學模式

成都普瑞斯數控機床有限公司是西南地區是知名的數控機床制造廠，年生產數控銑床和加工中心1000臺左右，公司經歷了從弱到強，從盲目到有序的轉變，整個發展來之不易，既有艱難的徘徊，又有激情的飛躍；既有失敗的苦澀，又有成功的喜悅。它各階段的發展均具有一定代表性，研究和學習它對我們的教學甚至遂寧市經濟的發展都具有借鑒作用。為此，我通過參觀、座談會和個別請教等形式，尤其對公司如何定崗，如何培訓員工，如何招聘等問題，進行了比較深入的分析。同時，也為自己回校后進行課程改革，探索工學結合的教學模式做好調研和準備工作。

通過短暫的的企業實踐，使我對企業的生產流程、工藝技術有了一定了解，我開拓了視野、提升了技能，加強了我的動手能力，加強了我的實踐經驗，同時培養了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最后，感謝學院和系室給了我這次企業鍛煉的機會，我會把我在企業所學用于學院的建設和教學中。

2012年1月20日

第五篇：企業實踐鍛煉工作總結

實踐鍛煉工作總結

為響應學校對于專業課教師下企業鍛煉的號召，本著加強自身的業務能力和實踐動手能力，2011年1月至2012年7月，在學院和學院同意和安排下，我有幸來到了企業進行為期92天的企業鍛煉，這是一次提升自我專業實踐能力的機會，對于在高職院校從事專業教學的我來說非常難得。在實踐鍛煉期間我學到了在學校里面學不到的東西，感觸頗多，受益匪淺。現將這段時間的體會做總結如下。

一、端正態度、明確思路

我從大學畢業以后就進入學校從事專業理論教學工作，盡管期間在也有相關的企業實習、企業培訓經歷，但是時間較短，對企業認識也不系統化，因此在操作方面和實踐知識方面離企業要求還有較大差距，因此，進入企業后，我首先清醒的認識自己，把自己當做一個剛畢業進入企業的大學生，當做一名普通的工人，每天按照企業的作息時間按時上下班，在實踐過程中忘記自己的職業，虛心向企業的工程師和工廠一線師傅請教和學習并作好了工作筆記，與一線師傅一起動手操作，不怕臟，不怕累。

由于是帶著自己的要求深入企業鍛煉的，所以從一開始我就為自己制定了合理的實踐鍛煉計劃，這樣，可避免自己每天工作的盲目性，也可以通過計劃使自己明確應該在那方面重點學習，以便于回校后更加得心應手的工作和為專業教學和教研室建設發展添磚加瓦。

二、珍惜機遇、深入學習

在企業這幾個月內，我不能說為企業做多少貢獻或有多大幫助，但是對于公司安排給我的每一件事情我都能夠認真的完成，不求十全十美，但能盡量做得更好，爭取達到自己與領導滿意為止。由于我校本身也是以冶金技術專業為重點，所以在專業理論方面還是有自己的優勢，在企業中為一線師傅解答相關的知識原理，同時承擔起工藝梳理及技術改革嘗試。

三、學習企業先進管理經驗，探索工學結合的教學模式

企業是國內較大的冶煉企業，在生產、管理模式、指標控制等方面都有著非常豐富的經驗，所以，我應該利用好與企業近距離接觸的機會，積極收集相關的教學資料，理解企業生產的工作程序，事故處理及應急措施，生產管理等各方面的情況，為此，我通過參觀、座談會和個別請教等形式，尤其對公司如何定崗，如何培訓員工，如何招聘等問題，進行了比較深入的分析。同時，也為自己回校后進行課程改革，探索工學結合的教學模式做好調研和準備工作。

通過短暫的的企業實踐，使我對企業的生產流程、工藝技術有了一定了解，我開拓了視野、提升了技能，加強了我的動手能力，加強了我的實踐經驗，同時培養了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力，我會把我在企業所學用于專業的建設和教學中。

2014年6月22日