第一篇：企業實踐小結

企業實踐小結

萬艷

這次暑假（2008年7月）我們3個專業教師來到江蘇仁和資產評估有限責任公司進行社會實踐，我們幾位教師真切地感受到了下企業實踐鍛煉所產生的效果和作用。大家一致認為，下企業“充電”有利于今后的教學更貼近實際，促進自身知識的更新，拓寬教學思路，更新了觀念，理清了自己的發展思路，為今后的專業建設、課程整合等提高了可靠的信息。通過這次實踐加上我們的市場調查，我們了解到現在的企業需要什么樣素質的學生，如吃苦耐勞、仔細負責，主要是要有責任心，肯好學；同時也了解到企業中從事會計工作、審計助理需要哪些專業技能，如會看憑證，會編制工作底稿等，在剛從事審計助理時，要對現金、存貨兩塊基礎會計知識理解透，要加強扎實會計基礎知識。另外，公司老總也給我們提出了很好的建議：在我們的教學過程中可以多采用案例而非一味的講解理論知識，在這方面，仁和資產有限公司也愿意給我們提供某些方面的資料來幫助我們的教學工作。鑒于這種考慮，或許我們的審計課程也可以采用模塊進行教學，在每個模塊中注重實際業務的模擬操作，并且我們的教學可以精而非泛，只要對學生以后畢業夠用就可以，而不是將所有的知識都灌輸給學生，這樣也可以提高學生的學習興趣，提高學生的就業競爭能力。

這次實習，我也學會了著眼全局思考問題的思維方式，學會了全盤考慮處理事情的工作方法；提高了處理復雜問題的綜合能力。同時企業領導和同事們對工作認真負責、一絲不茍、勤勤懇懇、無私奉獻、愛崗敬業的精神也深深影響著我。我會貫徹到教學工作中去。

在這次實習中我們幾位教師，十分珍惜這次難得的鍛煉機會，更希望將下企業的周期能夠再延長一些，更有利于學到更多的實踐經驗和知識。我們回校后將不斷吸收企業的精髓，接受行業新技術新理念，用企業豐富經驗賦予的前瞻性來參與課程改革，教材開發，教學改革，將在教學過程起到良好的示范作用，使我校的教學能更切合市場與企業的發展需求，再上新臺階。

2008、9

第二篇：企業實踐小結

企業實踐小結

鄭州市技師學院 郭國偉

下企業實踐對于我們中職教師來說是一次培訓的機會，也是歷練自己的一次機會，更是提高自己的一次機會。2015年11月23日至12月11日，在中德無錫機電高等職業技術學校的安排下，我有幸來到了蘇州市寶瑪數控設備有限公司、無錫威孚高科技集團股份有限公司和一汽無錫柴油機廠進行企業鍛煉實踐。通過企業實踐能提高自己的專業知識和動手操作能力；能結合自身現有的理論知識應用到實際操作中；能深入的了解企業的制度、環境、工藝要求等；能接觸現代化的機床設備、先進的加工技術、先進的自動化生產線控制以及機械技術的發展方向及。我希望自己在3個周的企業實踐時間里，能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業技能緊密結合起來，并能夠應用到教學中。

現將我在企業鍛煉期間的所見所聞、所思所想，體驗企業生活的體會匯成文字，作一次總結。

一、實踐企業介紹

第一周去實踐的無錫威孚高科技股份有限公司生產的柴油燃油噴射系統產品，廣泛使用于各檔功率的柴油機，為各類載貨車、客車、工程機械、發電機組等配套。公司秉承“艱苦創業、嚴細求實、趕超一流”的企業精神，歷經半個世紀的創業發展，已成為中國汽車發動機燃油噴射系統的最大生產廠商，在做好國內配套同時，還向美洲、東南亞、中東等地區出口，產品品種系列、生產規模、市場占有、經濟效益連續多年位居行業第一。目前“錫字牌”油泵總成產品年銷超百萬臺，市場占有率為50%，產品信譽度和用戶滿意率年年有提升。本企業實踐鍛煉的是泵、箱體等加工、熱處理加工、和裝配車間的相應崗位。

第二周去實踐的公司是一汽錫柴，屬國家大型一類制造企業，國家重點高新技術企業，始建于 1943年，1992年加入一汽集團，1993年進入一汽的核心層，更名為“中國第一汽車集團公司無錫柴油機廠”。企業現占地面積50多萬平方米，擁有凈資產8.36億元，無形資產價值71.89億元。主要產品為W、X、K、F、L、N、M七大系列柴油機，功率覆蓋范圍46-460馬力，及系列改裝車，已成為一汽在華東地區車用柴油機的研制、開發、生產基地和改裝車生產基地。

第三周去實踐的是蘇州市寶瑪數控設備有限公司，隸屬于寶瑪集團，是中國最具價值品牌，世界極具影響力的制造商。寶瑪平凡的開始，極速的成長，以速度成就品牌，以國際化的視野與前瞻，在全球化競爭中，搏浪前行，與時俱進。寶瑪集團在邵建軍總經理“面向未來，開拓創新”的經營理念指導下，先后實施創新戰略、多元化戰略和國際化戰略，多年的拼搏努力創業，使寶瑪品牌在中國，乃至世界范圍的美譽度大幅提升，寶瑪始終遵循“質量保證服務”的理念，把“客戶就是上帝”持續執行到底。良好的市場定位，優質的品質保證，確立了寶瑪公司在機電制造行業舉足輕重的地位。本企業實踐鍛煉的崗位是電火花成型機、穿孔機、線切割、加工中心雕銑機、電器等裝配車間共五個崗位。

二、實踐過程

赴企業鍛煉，對我們中職教師來講，是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經歷。我不能說在短暫的幾個月里面為公司做多少貢獻或有多大幫助，但是對于公司安排給我的每一件事情我都能夠認真的完成，不求十全十美，但能盡量做得更好，爭取達到自己與領導滿意為止。雖然只有短短的三個周，但企業的領導和師傅對此非常重視，對整個培訓內容進行了精心的安排。主要包括三個方面的實踐及其培訓。一是中職教師的企業意識形態及安全教育培訓；二是聽取專家顧問的講座，吸收企業管理的先進理念；三是進行實踐操作和頂崗實習。

進入企業后，我首先清醒的認識自己，把自己當做一名普通的工人，每天按照企業的作息時間按時上下班，在實踐過程中忘記自己的身份，放下人民教師的架子，虛心向企業的工程師和工廠一線師傅請教和學習，與一線師傅一起動手操作，不怕臟，不怕累。

實踐期間，企業邀請了在集團等各方面的專家、學者為我們做了重要的講座。企業介紹讓我們了解到企業的發展歷程及產業介紹以及國際上目前產業的制造技術。從6S的管理模式，到企業的人性化與個性化管理詳細介紹工廠現場安全管理的細節問題以及習慣養成。這些講座使我們從更深層次理解當前在中職學校加強職業技能學習及職業道德是非常有必要的。

讓我收獲最多的還是進行實踐操作和頂崗實習。去每一個車間頂崗實習時都給我們安排經驗豐富的師傅，師傅們都很熱心的給我們傳授技能。通過參加設備的安裝調試、電氣設備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發研究和指導學生解決技術難題的能力。不同類型企業進行實踐鍛煉，熟悉了解企業生產工作流程，了解與自己所教專業相對應企業、行業的生產、技術、工藝、設備的現狀和發展方向，有利于在教學中及時補充反映當前生產現場的新技術、新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業現狀和特點如實地展現給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業實際脫離太遠，從而產生種種不適應。

三、實踐收獲

為期3周的培訓中，要完善自己專業理論和技能是不可能，需要我在今后的教育教學中不斷完善自己。下企業鍛煉學習，增強了我對理論知識的感性認識，獲得了企業各方面的真實知識和技能，充分了解了該企業各方面的操作流程，特別是零件加工工藝的制定、技術更新的實踐操作，不僅提高了自己的實踐技能，也使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，同時也提高了自身的實踐開發能力和指導學生解決難題的能力。實踐中發現，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業中差距還是很大。

我通過參觀、座談會和個別請教等形式，尤其對公司如何定崗，如何培訓員工，如何招聘等問題，進行了比較深入的分析。同時，也為自己回校后進行課程改革，探索工學結合的教學模式做好調研和準備工作。使我對企業的生產流程、工藝技術有了一定了解，我開拓了視野、提升了技能，加強了我的動手能力，加強了我的實踐經驗，同時培養了我理論聯系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最后，感謝中德無錫高級職業技術學校、蘇州寶瑪數控設備有限公司、無錫威孚高科技集團股份有限公司和一汽無錫柴油機廠給了我這次企業鍛煉的機會，我會把我在企業所學用于中職的教學中。作為中等職業學校的教師，我將在工學結合的實踐道路上繼續前行。中職學校強調的是培養學生的職業能力和職業素養，具有一定的實際操作能力。作為專業課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故要求專業教師要參加實踐鍛煉，從生產一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。培訓期間，我參與企業設備的安裝調試，也參與了寶瑪數控電氣線路的安裝，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發研究和指導學生解決技術難題的能力。在培訓期間，了解自己專業理論和技能的不足，為完善自我指引方向。

這次到企業學習，感覺到學校培養人才和企業所需要的人才這兩者之間的契合度，中職學校的課程設置還未能符合、貼近、領會企業的要求，常常是兩邊相去甚遠。所以學校的教育需要走進企業，即使沒有大的硬件投入，可以和企業聯合教學。要能夠使職業教育培養出來的學生在社會上有用武之地，使他們能夠得到企業的認可，就必須根據不斷變化的企業技術需求和產業發展來適時地更新教學理念和教材內容。

第三篇：企業實踐鍛煉小結

、·1TYIOWQI學院各系部：

2011年暑期教師到企業實踐已結束，現階段，需要做好工作總結和成果交流，進一步擴大教師企業實踐培訓成效。現將有關工作要求通知如下：

一、做好工作總結，上報相關材料 1．實踐教師個人總結材料

①、填報《教師參加企業實踐考核表》(附件1)，經實踐單位簽署意見并蓋章。②、實踐總結報告(不少于1500字)。

③、開展社會調研活動的基礎課教師，需提交相關專業調研報告。④、其他的實踐成果材料，包括實踐照片等。◆以上材料于9月26日提交到各系負責人處。2.部門總結材料

（1）工作總結：教師培訓是各系部師資隊伍建設的重要任務，請各系部認真總結本部門教師到企業實踐工作的經驗成果、存在的問題及不足，為進一步開展好教師雙師素質培訓提出建議意見。

（2）其它材料：《教師參加專業實踐匯總表》(附件2)、考勤記錄等材料

◆請各系部收集匯總教師個人總結材料后，對教師實踐情況進行考核評價，于9月29日前將所有個人總結材料和部門總結材料交組織人事處。

二、做好內部研討，擴大培訓成效

各系部要積極組織參加企業實踐的教師，利用教研活動等時間，在教研室內開展實踐成果交流，通過成果交流和研討，進一步擴大培訓成效、促進教學改革。

請各系部門在10月15日前完成內部交流研討，交流的情況及相關圖片可在校園網上做宣傳報道。

三、做好成果交流，總結經驗成果

學校擬于近期召開2011年暑假教師參加企業實踐工作總結交流會。

1、請各系部就本部門教師企業實踐工作總結情況在會上做匯報發言。

2、各系部選派一名參加實踐的教師代表在會上做匯報發言。

通過經驗總結，進一步分析學院教師雙師素質培養工作的成效，存在的問題和不足，積極探索教師雙師素質培養的思路和方法。

組織人事處

二〇一一年九月二十二日

教師參加專業實踐考核表.doc 教師參加專業實踐匯總表.doc

商貿系專業教師企業實踐鍛煉小結

為期兩個月的企業教學實踐接近尾聲，在這段時間里我學到了在學校里無法獲得的實踐經驗和工作方法，這些積累將指導我今后的教學。同時在與企業接觸的過程中，我了解了物流企業在實際工作中需要的物流人才類型。那么我校作為培養物流人才的地方，如何進行教師的教以及學生的學，才能讓我校畢業生成為社會上受歡迎的物流人才呢？

首先，我校學生學習的知識應進行全面化，在學習的過程中不僅僅停留在某專業的專業知識上（不只是表面上的理論知識學習，更要進行專業知識縱向上的學習），同時與該專業相關的其他知識也要進行學習（橫向上的學習）。除此之外，還要有意識或無意識地對學生進行個人素質的培養。

那么教師作為教書育人的執行者應該如何作呢？我認為教師不僅僅要向學生講解理論知識（這將是以后學生走向工作崗位的敲門磚），更重要的是通過各種途徑和手段培養學生的個人素質。

首先是理論知識方面，教師在學校中作為向學生傳授知識的個體，在教學過程中不能把上課作為一種任務，認為只要把學校規定的教學任務完成就可以了。其實我認為教學關鍵是看教學結果，即學生接受教師講解知識的程度，不然的話教師講的再多學生掌握不了也沒用。例如物流中的貨架分類，我們采用圖片的方式讓學生認識、區分不同的貨架，并且通過觀察圖片使學生對不同的貨架有非常直接的感觀認識，比老師站在講臺上講一節課的效果要好很多；再如，供應鏈這一名詞，我們僅從定義來上進行一個字一個字地來解釋可能要花上半節課的時間，還不如我們隨手拿起手邊的一件物品在黑板上畫出其部件的供應關系來得明白；再比如，對于沒有實踐經驗的教師來說，講解生產流程是一件非常困難的事情，往往老師在講臺上講了半天，學生在下面還是一知半解，更有甚者是學生在下面壓根就是一頭霧水象聽天書一樣，與其這樣倒不如我們播放生產企業的一段物流視頻，學生就非常容易理解了。從以上舉例可以看出，我們在實際教學中要采取不同的教學方法來達到目的。那是不是我們教師只要把書本上的知識講得明明白白就行了呢？面對飛速發展的現代物流業是肯定不行的，因此我們要經常補充一些課外知識，這樣不僅可以讓學生開闊視野，也可以提高學生的學習積極性。

以上是我近兩個月來結合教學和物流企業實踐的一點心得。當然了由于我個人的理論水平有限，見識短淺，難免有所片面；我會在將來的工作和實踐中繼續體會，不斷地修正，努力提高自己的理論和實踐水平。倉庫作業

機械工程學院召開教師企業實踐總結匯報會

學院新聞

加入時間：2010-9-25 8:52:11 點擊：1241

七月八日，機械工程學院召開了09-10學年第二學期教師企業實踐總結匯報會。會上學院領導以及教學系資深教師組成的評議專家組聽取了老師們的總結匯報。

在匯報中，老師們介紹了在企業中生產崗位上參與工作流程的實踐經歷、體會和感受，技術、業務上得到的收獲和積累，思想、觀念上受到的啟迪和拓展；展示了在企業實踐過程中，自己獨立完成或與企業工程技術團隊共同完成的產品設計與開發項目技術文件和新員工培訓教程等成果；同時提出了將此次收獲帶入自己今后的教學改革實踐中的一些基本設想。對老師們的總結，院領導和專家們都給予了充分的肯定，認為：

1、經過艱苦困難的適應與融入過程，老師們取得了不小的收獲，開拓了眼界，增長了知識，積累了經驗，提高了自身專業能力和職業素質，這將會在我們教育教學改革中發揮積極的促進作用；

2、老師們成功的企業實踐鍛煉經歷，為后面下企業的教師摸索出了好的經驗，有利于后面的老師下企業實踐鍛煉效仿與借鑒；

3、在下企業實踐過程中老師們發揮了自身的能動作用，也為企業在生產、技術和管理方面做出了貢獻，這對今后我們的校企聯合，以及其他老師順利地下企業實踐鍛煉奠定了良好的基礎；

4、希望能盡快地把收獲、成果切實有效地推廣、應用到教育教學改革的實際工作中去。

本輪教師下企業實踐鍛煉工作尚未結束，部分教師仍在實踐鍛煉的過程中，與會的領導與專家將把此次總結匯報會的內容即老師們的認識、收獲、設想與不足，專家們的意見，院領導的希望與要求，全都轉達給他們。相信下一步教師下企業實踐鍛煉將會取得更加豐碩的成果，更有力地推動我院教改工作。

商貿系專業教師企業實踐鍛煉小結

為期兩個月的企業教學實踐接近尾聲，在這段時間里我學到了在學校里無法獲得的實踐經驗和工作方法，這些積累將指導我今后的教學。同時在與企業接觸的過程中，我了解了物流企業在實際工作中需要的物流人才類型。那么我校作為培養物流人才的地方，如何進行教師的教以及學生的學，才能讓我校畢業生成為社會上受歡迎的物流人才呢？

首先，我校學生學習的知識應進行全面化，在學習的過程中不僅僅停留在某專業的專業知識上（不只是表面上的理論知識學習，更要進行專業知識縱向上的學習），同時與該專業相關的其他知識也要進行學習（橫向上的學習）。除此之外，還要有意識或無意識地對學生進行個人素質的培養。

那么教師作為教書育人的執行者應該如何作呢？我認為教師不僅僅要向學生講解理論知識（這將是以后學生走向工作崗位的敲門磚），更重要的是通過各種途徑和手段培養學生的個人素質。

首先是理論知識方面，教師在學校中作為向學生傳授知識的個體，在教學過程中不能把上課作為一種任務，認為只要把學校規定的教學任務完成就可以了。其實我認為教學關鍵是看教學結果，即學生接受教師講解知識的程度，不然的話教師講的再多學生掌握不了也沒用。例如物流中的貨架分類，我們采用圖片的方式讓學生認識、區分不同的貨架，并且通過觀察圖片使學生對不同的貨架有非常直接的感觀認識，比老師站在講臺上講一節課的效果要好很多；再如，供應鏈這一名詞，我們僅從定義來上進行一個字一個字地來解釋可能要花上半節課的時間，還不如我們隨手拿起手邊的一件物品在黑板上畫出其部件的供應關系來得明白；再比如，對于沒有實踐經驗的教師來說，講解生產流程是一件非常困難的事情，往往老師在講臺上講了半天，學生在下面還是一知半解，更有甚者是學生在下面壓根就是一頭霧水象聽天書一樣，與其這樣倒不如我們播放生產企業的一段物流視頻，學生就非常容易理解了。從以上舉例可以看出，我們在實際教學中要采取不同的教學方法來達到目的。那是不是我們教師只要把書本上的知識講得明明白白就行了呢？面對飛速發展的現代物流業是肯定不行的，因此我們要經常補充一些課外知識，這樣不僅可以讓學生開闊視野，也可以提高學生的學習積極性。

以上是我近兩個月來結合教學和物流企業實踐的一點心得。當然了由于我個人的理論水平有限，見識短淺，難免有所片面；我會在將來的工作和實踐中繼續體會，不斷地修正，努力提高自己的理論和實踐水平。倉庫作業

總結

為提高自己的能力和素質，強化專業實踐能力的養成，把自己鍛煉成一位既有豐富理論知識又有較強實踐動手能力的“雙師型”教師，在學校統一安排下，我到了祥陵汽車配件有限公司，進行了一個月的企業實踐鍛煉。

祥陵汽車配件有限公司是一家規模中型的專門生產汽車和摩托車配件的公司，現有員工二百多人，其中高級工程師，工程師及專業技術人員八十多人，公司的機械制造設備齊全，技術力量雄厚，擁有國外進口設備，是一家實力較雄厚的民營企業。

在實踐期間，主要向有豐富經驗的技術員和能工巧匠學習，從基層做起，同工人們一起上下班。了解行業企業設備、技術、生產現狀與發展趨勢以及企業對機械加工專業人才知識結構、職業能力、職業素養等方面的要求，掌握實際操作技能，提升自身業務能力。主要參加了以下內容的實踐。

1、零件毛丕的鑄造。

2、零件的粗加工，精加工過程

3、零件的檢測與檢驗

4、設備的維護、維修和保養。

通過一個半月的生產頂崗實踐，熟悉了工廠生產作業流程和安全操作規程，加深了對機械加工基礎理論知識的進一步理解。對機械零件的加工工藝，加工的方法，加工的步驟，對零件的加工質量，零件的尺寸，公差及技術要求有了更深的理解，掌握了更多的控制方法。對機床設備的電氣控制原理、機床工作原理和維修方法、設備的安裝調試、企業管理等方面的知識也有了進一步的認識，能對一般機床設備電氣故障進行檢測排查與解決。為以后的課堂教學與指導學生實習實訓，提高學生實際動手能力和分析問題、解決問題能力打下扎實基礎。

通過企業實踐，了解了行業企業生產、技術、工藝、設備現狀與發展趨勢以及企業對機械加工專業人才知識結構、職業能力、職業素養等方面的要求，為我們制訂人才培養方案、改革課程體系、整合教學內容提供了依據，使我們教學更有針對性與適應性，以便學生畢業后迅速適應工作崗位要求。結合企業要求與學校實際情況，我個人覺得學校在以下幾方面的工作有待進一步加強：

1、加強學生愛崗敬業教育，干一行愛一行，腳踏實地，誠實守信，從基層做起。態度決定一切，細節決定成敗。

2、加大校企合作力度，鼓勵教師為企業提供技術服務，參與企業技術改造與企業管理。學校聘請更多的有豐富實踐工作經驗的企業工程師作為實踐指導教師，共同制訂人才培養方案，共同開發課程體系等。

3、進一步改善教學質量，夯實學生理論功底，加強實踐教學環節，增強學生實際動手能力。

4、加大實習實訓投入力度，建立基于工作過程與真實生產環境的實訓基地。

5、加強安全教育，嚴格按操作規程操作，團結協作，安全第一。

第四篇：教師 企業實踐小結

教師企業實踐總結

一、實習時間： 2013年 1 月5 日 至 2013年 2月2 日

二、實習單位：騰思教育信息咨詢有限公司

三、實習目的：切實夯實專業教師的理論基礎知識，提高實際操作能力，以及理論與實踐相結合的能力，從而使教師了解企業單位對人才需求的要求，明確專業技能培訓的方向，更好的適應職業學校技能培訓和實習指導工作，更好的服務于社會。

四、實習內容

進入公司，我被安排在策劃室工作。策劃室的工作總體來說是忙碌而充實的，在整個運轉程序中具有不可替代的作用。我們每天工作量都非常的多，我的第一項任務是設計一個廣告宣傳海報，初步我們進行策劃，找出最佳方案，經過一天的反復討論，我們一直加班到深夜，在第二天的上午提交給部門經理。從第一步的設計到找出理想方案，從現場調查到具體實施，都由本組的同事齊心協力，共同參加，從中我也學到了許多平日接觸不到的東西。經過大家的共同努力，經過同事們的精心指點，我們按時完成了任務。我們的方案被客戶大力贊賞，我也從中感受到了成功后的喜悅，找到了自己的價值。對于實習的第一項工作任務，我們從中也得到了許多知識。回想起來，這項工作看起來雖然簡單，但當我真正到了那邊之后發現情況真的不是我想象的那樣。這次的任務讓我體驗了廣告中市場調查這個重要的工作，也體會到這個工作對下一步策劃制作的重要性。

在實踐期間，我們始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受騰思教育信息咨詢有限公司管理人員和技術員工的指導和要求；自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，發揮了團隊協作精神，經歷了一次深刻的職業道德教育和培訓。學習和了解騰思教育信息咨詢有限公司的工作流程和內容，同時還負責公司計算機軟硬件及網絡系統維護，獨立解決電腦故障。在工作任務實踐過程中，全面了解了企業經營管理狀況、業務范圍、運作方式；學習管理制度、業務流程、操作規范、行業標準等基本情況；了解企業的真實工作環境、崗位職責、任職條件；熟悉企業所應用的專業知識，吸收專業的新知識、新技能、新工藝、新方法。

五、假期實習體會

1、教育教學理念有了新突破

在這一個月的企業實訓中，我與企業員工一同上下班，從事與企業員工相同的工作，這不僅使我體驗了企業工作的艱辛，更重要的是感受到書本知識和實際工作需求存在的距離。通過熟悉企業相關崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，我在教學理念上有了更深的認識，這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構計算機專業課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程為導向的符合職業能力形成規律的教育新模式的形成奠定了良好的基礎。

2、豐富了專業教學資源

通過實習，我了解了當前計算機設計方面的現狀和發展趨勢。一方面，為專業教學提供了豐富而寶貴的資料，更為專業實訓室的建設提供了大量實際、生動的素材，豐富了專業教學資源庫；另一方面，這些資料以后還可充分應用于專業核心課程的建設，以利于提高教學質量。

3、實踐經驗的獲得可促進教學水平的提高 這次企業實習，在工作中親自動手操作，在以后的專業課程教學中將不再是紙上談兵，可以非常熟練地跟學生介紹這些經驗，指導學生進行實訓，這將大大有利于本人的教學水平的提高。

另外，通過這次實習，本人也切切實實地感受到要使我們培養的學生能夠得到企業的認可,就必須根據不斷變化的企業技術需求和產業發展來適時地更新教學理念和教材內容。歸結起來，主要有以下幾個方面的問題：

（1）動手能力很重要

企業需要的是技術熟練的工人。因此，作為職業學校來說，就應該把實踐教學環節放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給企業帶來穩定和及時的利潤，職業教育的目標也就得到了充分的體現。學校應該把實踐教學基地的建設作為大事來抓，下大力氣、花大成本來搞好實踐教學基地的建設。應該大力發掘社會資源，與企業、行業聯合承辦培訓基地。采取校企間實踐教學資源的優化配置和共享，提高資源的利用率，以緩解學校基地建設的資金缺口難題。

（2）教材改革很重要

要真正發揮實踐教學基地的作用，就必須根據企業的發展，定期地到企業進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發揮最大的效益。開發校本教材成了我們解決這個問題的最好選擇。要關注學生的需求，關注企業的需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能上。只有自己開發適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求，才能在職業院校之間的競爭中展現自己的亮點，在同行競爭中立于不敗之地。

（3）要抓教師素質建設

沒有一支高素質的教師隊伍，就不可能有高質量的職業教育，因此要著力提高專業教師隊伍的整體素質特別是實踐教學能力。要以此為重點，著力培訓一批具有“雙師”素質的專業骨干教師，要先讓教師接受最新技術的培訓，學校應定期派一些教師到企業或其它地方去吸收新知識，了解新的技術需求，并將之融化到平時的教學工作中去。

（4）要搞好學生的職業生涯指導工作

通過多年的教學，我了解到我們的學生在學校里學習目標不夠明確，學習的認知能力水平較低，學習焦慮現象比較普遍，情緒自控能力較弱，缺乏應有的積極理想和追求，社會適應能力較差，自我中心意識過強，自私自利心理普遍。他們進入社會的一個普遍特點是眼高手低，怕苦怕累。所以，我們要從一開始就抓好學生的職業生涯指導工作，把企業文化引入學生德育教育，灌輸按勞取酬、多勞多得、不勞不得、勤勞致富的思想；要教導他們無論在什么地方都要遵守紀律，遵守時間，遵守規章制度；培養他們學好專業技能、樹立刻苦鉆研精神、在社會上和企業里要有務實精神、創新精神和創業能力。

通過此次的頂崗實踐，本人學習了企業先進的工作理念和方法、受到了濃厚企業文化的洗禮，收集了大量的教學資源，實踐教學能力和職業崗位操作技能也得到了較大的提高，教育思想、教育理念得到了升華，這些都將為我以后的教育教學工作提供極大的幫助！

時間：2013年3月1

第五篇：教師進企業實踐小結

暑假進企業實踐小結

一、實習時間

2015年7月16日---2015年8月15日

二、實習單位

三、實習目的

與企業專家員工進行交流，切實了解企業對行業人才培養的實際要求，學習企業在實際工作中對專業知識的要求和應用，尋找今后教學管理、日常工作及授課教學過程和實際企業過程的不同點，為下一步的專業課程教學、教學管理做準備。

四、實習內容

在實踐期間，我始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受**公司管理人員和技術員工的指導和要求；自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，發揮了團隊協作精神，經歷了一次深刻的職業道德教育和培訓。學習和了解**公司的工作流程和內容，主要負責辦公室日常接待，行政事務、內務管理、后勤服務等，也了解公司的基本運作。在工作任務實踐過程中，全面了解了企業經營管理狀況、業務范圍、運作方式；學習管理制度、業務流程、操作規范、行業標準等基本情況；了解企業的真實工作環境、崗位職責、任職條件；熟悉企業所應用的專業知識，吸收專業的新知識、新技能、新工藝、新方法。

五、實習單位簡介

**公司位于松滋市臨港工業園區,該園區處于平原和丘陵結合地區，隸屬荊州市管轄。松滋市臨港工業園是松滋市委、市政府響應湖北省長江經濟帶新一輪開放開發戰略，著眼全市經濟社會發展，發揮長江岸線、焦柳國鐵、江南高速和宜洋一級公路的綜合交通優勢開發建設的重點工業園區，是以港口建設為引擎，以工業產業為核心，以城鎮化為目標實施“以港興城”戰略的重要示范區。

**成立于2014年7月，其核心管理及技術團隊主要來至**有限公司，公司核心團隊成員在醫藥化工領域有著極強的人脈關系，前期，通過該團隊的技術及市場培育起來的生產型企業在蘇北，山東都有一定的實力。隨著其自身經驗與技術的積累，以及國家產業轉移的大政方針指引，并經過朋友引薦和專家團隊的反復考察，于2014年7月，與松滋市政府簽訂協議，以松滋市政府招商引資項目落戶于松滋市臨港工業園。

六、假期實習體會

1．教學一定要貼近企業的實際情況

現在的企業比較多元化，湖北邁可生物科技有限公司又是個專業性較強的領域，在實際教學中沒有這個專業的學生，即使其他如管理類、英語類專業的學生進入企業工作的時候，能有用的證書也沒有幾個，專業不對口，實用性不強，沒有和企業實際需要的人才要求相結合，用人部門的主管問幾個簡單問題，很快就發現在學校基本上什么也沒有學，到了工作崗位還得從頭學起，這樣的學生畢業后就很吃虧，在公司里無從下手工作，不能很快融入企業，為企業工作服務，產生效益，這樣的學生在工作中是不受歡迎的。

帶我們的師傅這樣說：不管什么學校畢業，只要肯吃苦，在一線學三年，肯定比在學校學三年管用。不過也有遺憾：十個學徒，三年后剩下的頂多一兩個，其他的要么吃不了這個苦，要么就是自己覺得翅膀硬了跳槽了。

因此，教學、課程都需要和企業緊密聯系，了解企業的需求，了解企業需要什么專業的人才，與企業對口，無縫合作，才能在日常教學和管理中，培養出企業需要的人才，才能讓學生畢業的時候就能融入企業，迅速參與工作，得到企業的認可和肯定。

2．課程設置要根據企業實際需要

下企業實踐，像企業工作人員一樣上班下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業相關崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構通信專業課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程為導向的符合職業能力形成規律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了中職教育教學改革的方向，從而實現教師重構課程教學內容能力的新提高。

七、實習心得

此次到企業學習，感覺到學校培養人才和企業所需要的人才這兩者之間的契合度，到今天我們的教育還停留在幾年前的程度上，很少有學校的課程設置能夠符合、貼近、領會企業的要求，常常是兩邊相去甚遠。其實解決的辦法很簡單，那就是學校的教育要走進企業，即使沒有大的硬件投入（當然基本的一些基礎硬件設備學校是必須有的），可以和企業聯合教學，就像我們常常講的德國的雙軌制那樣，互相促進，這樣的學生畢業時不用自己出去找工作，也不用學校去四處推薦，企業自己就會找上門來，這是這個假期實習的較大感觸，也希望在今后的工作中能把實踐的感受講給學生聽，能把企業的實際要求講給學生，讓學生了解企業，盡快融入到企業中。