第一篇：下企業實踐小結

教師下企業實踐小結

吳小華

一、實踐鍛煉時間

2013年3月18日到2013年9月18日

二、實踐鍛煉單位

江西泰豪動漫責任有限公司

三、實踐鍛煉目的與企業專家員工進行交流，切實了解企業對動漫行業人才培養的實際要求，學習企業在實際工作中對專業知識的要求和應用，尋找授課教學過程和實際操作過程的不同點，為計算機專業的動漫方向下一步的專業的開設做好前期準備。

四、實踐鍛煉內容

在實踐期間，我們始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受江西泰豪動漫責任有限公司管理人員和技術員工的指導和要求；自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，發揮了團隊協作精神，學習和了解江西泰豪動漫責任有限公司的工作流程和內容，主要學習動漫開發設計的流程；同時利用FLASH軟件設計小動畫。在工作任務實踐過程中，全面了解學習管理制度、業務流程、操作規范、行業標準等基本情況，掌握了現代工具的使用技術技能。

五、實踐期間體會

1．教學一定要貼近企業的實際情況 現在的計算機動漫行業有比較多的工具，在實際教學中沒有，而且學生畢業的時候，到用人單位手里面的證書也沒有幾個，用人部門的主管問幾個簡單問題，很快就發現在學校基本上什么也沒有學，到了工作崗位還得從頭學起。

帶我們的阿龍師傅這樣說：不管什么學校畢業，只要肯吃苦，在一線學三年，肯定比在學校學三年管用。不過也有遺憾：十個學徒，三年后剩下的頂多一兩個，其他的要么吃不了這個苦，要么就是自己覺得翅膀硬了跳槽了。

2．課程設置要根據企業實際需要

下企業實踐，像企業工作人員一樣上班下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業相關崗位職責、操作規范、用人標

準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構通信專業課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程為導向的符合職業能力形成規律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了中職教育教學改革的方向，從而實現教師重構課程教學內容能力的新提高。

七、實習心得

此次到企業學習，感覺到學校培養人才和企業所需要的人才這兩者之間的契合度，到今天我們的教育還停留在十幾年前的程度上，很少有學校的課程設置能夠符合、貼近、領會企業的要求，常常是兩邊相去甚遠。其實解決的辦法很簡單，那就是學校的教育要走進企業，即使沒有大的硬件投入（當然基本的一些基礎硬件設備學校是必須有的），可以和企業聯合教學，就像我們常常講的德國的雙軌制那樣，互相促進，這樣的學生畢業時不用自己出去找工作，也不用學校去四處推薦，企業自己就會找上門來，這是我這6個月實踐的最大感觸。

第二篇：教師下企業實踐小結

教師企業實踐小結

一、實習時間

2012-1-10到2012-2-9

二、實習單位

廣東南方數碼科技有限公司

三、實習目的

與企業專家員工進行交流，切實了解企業對通信行業人才培養的實際要求，學習企業在實際工作中對專業知識的要求和應用，尋找授課教學過程和實際操作過程的不同點，為通信專業下一步的專業課程教學做準備。

四、實習內容

在實踐期間，我們始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受廣東南方數碼科技有限公司管理人員和技術員工的指導和要求；自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，發揮了團隊協作精神，經歷了一次深刻的職業道德教育和培訓。學習和了解廣東南方數碼科技有限公司的工作流程和內容，主要負責通訊設備的日常維護，調試；網絡數據傳輸開發應用；計算機軟硬件及網絡系統維護，獨立解決電腦故障；網絡軟件編程、編譯；為客戶解決故障。在工作任務實踐過程中，全面了解了企業經營管理狀況、業務范圍、運作方式；學習管理制度、業務流程、操作規范、行業標準等基本情況；實踐電子通信企業的真實工作環境、崗位職責、任職條件；熟悉企業所應用的專業知識，吸收專業的新知識、新技能、新工藝、新方法；掌握了通信設施設備操作和通信作業的技術技能。

五、實習單位簡介

廣東南方數碼科技有限公司（SOUTH DIGITAL TECHNOLOGY CO., LTD.簡稱“南方數碼”），是一家集數據、軟件、服務于一體的中國領先的地理信息產業供應商和數字城市技術解決方案供應商。

南方數碼位于國家級軟件產業基地--廣州天河軟件園，是信息產業部認定的“軟件企業”，同時也是廣州市認定的“高新技術企業”，具有ISO9001：2000“國際質量體系”認證、“CMMI3級認證”、“測繪資質”和“系統集成資質”。公司在長沙、昆明、濟南設有研發機構，在廣州、北京建有兩個數據處理中心。公司承擔了多項省、市、區科技攻關項目，并多次獲國家、省、市政府和科技部門的獎勵。自主開發的50多個軟件產品獲得“軟件產品登記”和“著作權登記”。其中南方地形地籍成圖與建庫軟件（CASS）擁有全國90%的市場份額，并成為業界事實標準；房測之友BMF成為房地產測繪行業唯一通過權威機構評測的專業軟件，居同類軟件市場占有率之首。

公司全面面向數字城市，以數據為基礎，以基礎測繪、房產、國土、市政、規劃等行業為核心，發展地理信息產業。專業提供傳統4D產品及新興的TDOM和DSM產品的生產、城市三維景觀制作，以及數據整合、建庫服務、遙感動態監測等全方位、高質量的數據服務，以及數字國土、數字房產、信息化測繪、數字市政等數字城市建設中的軟、硬件產品、系統和服務。

南方數碼在國內擁有全國160多家省、地市級技術服務機構，長沙、昆明、濟南、合肥等數十家數碼專業分公司，服務網絡遍布全國，能夠為用戶提供快速、優質的服務。目前，公司已有數百個政務管理系統穩定運行在各級政府和行業管理部門。南方數碼還與微軟、ORACLE、Esri、綠盾等眾多企業建立了長期的戰略合作伙伴關系。

秉承“以人為本、專業專注、和諧共贏”的理念，南方數碼始終堅持以“數據·軟件·服務”為核心，提升地理信息價值為已任，愿與同行一起，推動中國的信息化建設事業！

六、假期實習體會

1．教學一定要貼近企業的實際情況

現在的通信行業有比較多的工具，在實際教學中沒有，而且學生畢業的時候，到用人單位手里面的證書也沒有幾個，用人部門的主管問幾個簡單問題，很快就發現在學校基本上什么也沒有學，到了工作崗位還得從頭學起。

帶我們的師傅這樣說：不管什么學校畢業，只要肯吃苦，在一線學三年，肯定比在學校學三年管用。不過也有遺憾：十個學徒，三年后剩下的頂多一兩個，其他的要么吃不了這個苦，要么就是自己覺得翅膀硬了跳槽了。

哪個人不是經過了五六年的摔打才當師傅的？現在的小孩，三年就感覺自己學得差不多了，自己出去單干或者是到小店去當大工，比在4S店干難多了，因為天天面對不同品牌的車型，挑戰更大。

2．課程設置要根據企業實際需要 下企業實踐，像企業工作人員一樣上班下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業相關崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構通信專業課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程為導向的符合職業能力形成規律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了中職教育教學改革的方向，從而實現教師重構課程教學內容能力的新提高。

七、實習心得

此次到企業學習，感覺到學校培養人才和企業所需要的人才這兩者之間的契合度，到今天我們的教育還停留在十幾年前的程度上，很少有學校的課程設置能夠符合、貼近、領會企業的要求，常常是兩邊相去甚遠。其實解決的辦法很簡單，那就是學校的教育要走進企業，即使沒有大的硬件投入（當然基本的一些基礎硬件設備學校是必須有的），可以和企業聯合教學，就像我們常常講的德國的雙軌制那樣，互相促進，這樣的學生畢業時不用自己出去找工作，也不用學校去四處推薦，企業自己就會找上門來，這是這個假期實習的較大感觸。

第三篇：教師下企業實踐小結

寒假期間企業實踐總結

一、實習時間

2012-2013第一學期寒假期間

二、實習單位

唐山清華建筑裝飾工程有限公司

三、實習目的

與企業專家員工進行交流，切實了解企業對室內設計行業人才培養的實際要求，學習企業在實際工作中對專業知識的要求和應用，尋找授課教學過程和實際操作過程的不同點，為室內設計專業下一步的專業課程教學做準備。

四、實習內容

在實踐期間，始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受公司領導，老師的指導和要求；自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，發揮了團隊協作精神，經歷了一次深刻企業實踐。學習和了解公司的工作流程和內容，在工作任務實踐過程中，全面了解了企業經營管理狀況、業務范圍、運作方式；學習管理制度、業務流程、操作規范、行業標準等基本情況；實踐室內設計行業的真實工作環境、崗位職責、任職條件；熟悉企業所應用的專業知識，吸收專業的新知識、新技能、新工藝、新方法。

五、假期企業實踐體會

1．教學一定要貼近企業的實際情況

現在的通信行業有比較多的工具，在實際教學中沒有，而且學生畢業的時候，到用人單位手里面的證書也沒有幾個，用人部門的主管問幾個簡單問題，很快就發現在學校基本上什么也沒有學，到了工作崗位還得從頭學起。

帶我們的師傅這樣說：不管什么學校畢業，只要肯吃苦，在一線學三年，肯定比在學校學三年管用。不過也有遺憾：十個學徒，三年后剩下的頂多一兩個，其他的要么吃不了這個苦，要么就是自己覺得翅膀硬了跳槽了。

哪個人不是經過了五六年的摔打才當師傅的？現在的小孩，三年就感覺自己學得差不多了，自己出去單干或者是到小店去當大工，比在4S店干難多了，因為天天面對不同品牌的車型，挑戰更大。

2．課程設置要根據企業實際需要 下企業實踐，像企業工作人員一樣上班下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業相關崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構通信專業課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程為導向的符合職業能力形成規律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了中職教育教學改革的方向，從而實現教師重構課程教學內容能力的新提高。

七、實習心得

此次到企業學習，感覺到學校培養人才和企業所需要的人才這兩者之間的契合度，到今天我們的教育還停留在十幾年前的程度上，很少有學校的課程設置能夠符合、貼近、領會企業的要求，常常是兩邊相去甚遠。其實解決的辦法很簡單，那就是學校的教育要走進企業，即使沒有大的硬件投入（當然基本的一些基礎硬件設備學校是必須有的），可以和企業聯合教學，就像我們常常講的德國的雙軌制那樣，互相促進，這樣的學生畢業時不用自己出去找工作，也不用學校去四處推薦，企業自己就會找上門來，這是這個假期實習的較大感觸。

第四篇：教師下企業實踐小結[模版]

教師企業實踐小結

一、實習時間

2015-1-10到2015-1-19

二、實習單位

維信羊絨集團有限公司

三、實習目的

與企業專家員工進行交流，切實了解企業對通信行業人才培養的實際要求，學習企業在實際工作中對專業知識的要求和應用，尋找授課教學過程和實際操作過程的不同點，為通信專業下一步的專業課程教學做準備。

四、實習內容

在實踐期間，我們始終保持積極主動、嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受維信羊絨集團有限公司管理人員和技術員工的指導和要求；自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，發揮了團隊協作精神，經歷了一次深刻的職業道德教育和培訓。學習和了解維信羊絨集團有限公司的工作流程和內容.2015.1.10

五、實習單位簡介

維信羊絨集團有限公司成立于1992年，是擁有12家生產企業，16家貿易公司，并在蒙古、日本、美國、澳大利亞、新西蘭、香港等國家和地區建立了全資子公司的跨國企業集團，總資產18億元人民幣，員工6000人。集團主要經營和生產羊絨系列制品，年生產無毛絨600噸、羊絨衫200萬件、羊絨圍巾、披肩200萬條、高檔羊絨服裝8萬件、羊絨粗紡面料50萬米、羊絨精紡面料50萬米。

“維信”商標被國家工商總局認定為“中國馳名商標”,“維信”牌羊絨制品被國家質檢總局評定為“中國名牌產品”、“國家免檢產品”，以“品質型、時尚型、特色型”為特點，體現人性化設計理念，在第六屆國際山羊大會暨博覽會上榮獲金獎，連續三年在中國國際時裝周上分別被評為“中國十大女裝品牌”、“中國最具時尚女裝品牌”、“中國最具時尚女裝金頂品牌”，獲得了國家“環境標志綠色產品”、“原產地標記注冊產品”認證。“維信”牌KVV01無毛絨是歐美、日本等國大型紡織企業的首選原料，品質在全球首屈一指。公司被農業部評為“農業產業化國家級重點龍頭企業”，被內蒙古自治區人民政府確定為“自治區重點大企業（集團）”、“自治區高新技術企業”、“自治區先進納稅企業”。

集團實施科、牧、工、貿一體化的經營戰略，以創世界名牌為目標，奉行“維新、敬業、誠信、奉獻”的企業精神，堅持“精誠以維、信實發展”的經營宗旨，注重企業文化建設，不斷改革創新，形成了現代科學的維信管理模式。集團生產企業在全國紡織行業首家通過了中國BCC、英國NQA、美國RAB三國機構的ISO9001、ISO14001、OHSAS18001質量、環境、職業健康安全“三位一體”的國際認證。

集團目前在世界各國擁有100多家穩定的客戶，累計捐資社會公益事業、光彩事業達12188萬元，在烏拉特草原建立了內蒙古白絨山羊種畜基地，并在錫林郭勒大草原建設了100平方公里的牧場，飼養了近5萬多只種羊。響應國家西部大開發，集團致力于草原生態旅游建設，在內蒙古大草原建立了“維信國際高爾夫”，以建設草原、保護環境、造福人類為己任，成為帶動地區經濟發展的龍頭企業，取得了突出的經濟效益和社會效益。

中國在發展，維信在壯大。二十一世紀的維信堅持科學發展觀，依托內蒙古資源優勢，以羊絨、旅游、鎂業為三大產業，以管理現代化、產品名牌化、企業社會化為目標，將更多、更新、更好的名優產品，奉獻給廣大消費者。

六、假期實習體會

1．教學一定要貼近企業的實際情況

現在的通信行業有比較多的工具，在實際教學中沒有，而且學生畢業的時候，到用人單位手里面的證書也沒有幾個，用人部門的主管問幾個簡單問題，很快就發現在學校基本上什么也沒有學，到了工作崗位還得從頭學起。帶我們的師傅這樣說：不管什么學校畢業，只要肯吃苦，在一線學三年，肯定比在學校學三年管用。不過也有遺憾：十個學徒，三年后剩下的頂多一兩個，其他的要么吃不了這個苦，要么就是自己覺得翅膀硬了跳槽了。

哪個人不是經過了五六年的摔打才當師傅的？現在的小孩，三年就感覺自己學得差不多了，自己出去單干或者是到小店去當大工，比在4S店干難多了，因為天天面對不同品牌的車型，挑戰更大。

2．課程設置要根據企業實際需要

下企業實踐，像企業工作人員一樣上班下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業相關崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構通信專業課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程為導向的符合職業能力形成規律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了中職教育教學改革的方向，從而實現教師重構課程教學內容能力的新提高。

七、實習心得

此次到企業學習，感覺到學校培養人才和企業所需要的人才這兩者之間的契合度，到今天我們的教育還停留在十幾年前的程度上，很少有學校的課程設置能夠符合、貼近、領會企業的要求，常常是兩邊相去甚遠。其實解決的辦法很簡單，那就是學校的教育要走進企業，即使沒有大的硬件投入（當然基本的一些基礎硬件設備學校是必須有的），可以和企業聯合教學，就像我們常常講的德國的雙軌制那樣，互相促進，這樣的學生畢業時不用自己出去找工作，也不用學校去四處推薦，企業自己就會找上門來，這是這個假期實習的較大感觸。

第五篇：教師下企業實踐小結2篇

專業教師下企業鍛煉是提升教師綜合素質的重要舉措，是以市場為導向，研究人才培養模式、精品專業建設、課程開發與建設等工作的重要內容。教師通過下企業鍛煉，了解企業生產、經營全過程，提高動手能力，為專業設置、構建與中職培養目標、國家職業等級標準相適應的課程體系作好市場調研。國家示范建設的核心內容是大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業性。要進行工學結合教學改革，前提與保障就是師資隊伍。通過教師下企業鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養教師既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質教師。

本學期我系根據學院工作安排，7月份和8月份為專業教師集中下企業鍛煉時間，此次我系共有23名專業教師下企業鍛煉。教務處、系部提前做好計劃，安排認真負責的教師深入企業一線鍛煉，鍛煉的項目與內容應與教學課程相一致。教師下企業鍛煉所選擇的單位原則上首先本地，教師如果有聯系外地的企業必須事先向學校報告，經學校批準后視為有效。每位教師到各自崗位都制定了目標，主動找到鍛煉的內容，都能很好地融入企業，真正學到了本領，還通過企業鍛煉對教學改革進行了思考，對如何培養高素質高技能人才有了更深刻的認識和理解，還了解了當前人才培養與社會需求的差距？每個人的收獲都很大。

此次我系下企業教師能取得圓滿成功，可歸納為兩個方面：

一、教師的嚴格自律，下企業教師主動適應環境、角色的轉變，注重自身形象的塑造，自覺執行學院、企業的管理規定，養成了事前請假的良好習慣，并在企業主動尋找任務，努力創造良好的鍛煉實績；

二、管理方式的人性化，院、系部督查小組堅持“監督與服務并舉”的督查原則，在每周隨機督查不間斷的同時，主動征詢下企業教師的鍛煉狀況，發現成績及時鼓勵，出現困難幫助協調，合理要求及時匯報，并將企業鍛煉教師的著力點和興奮點引導到提升鍛煉內涵上，主動提供如何將鍛煉與教學改革、課程建設結合在一起的方式方法指導，從而形成了良好的互動態勢。

通過下企業鍛煉對于創新和完善我系教師繼續教育制度，優化教師的能力素質結構，建設高水平的"雙師型”教師隊伍，促進我校教育教學改革和人才培養模式的轉變都具有十分積極的意義。

教師下企業實踐小結（2）：

自XX年7月15日到8月14日為期一個月，在廣州藝灃包裝有限公司實踐鍛煉。感謝藝灃包裝有限公司的大力支持，給了我實踐學習的最大自由，讓我有機會可以接觸到公司的每一道生產工序。在實踐中收獲頗豐。

一、多實踐、多學習

我的工作崗位是跟隨主管到和生產線進行生產實踐。在實踐跟隨李主管到各生產線了解生產包裝的實際，同時又可以結合了在學校的教學實際，進行思考。包裝設計除了學校的平面設計外，還應包裝結構的設計，盡管難度不太，但面額的需求不同，我們就要針顧客的需要來設計不同的樣品。

二、多參與、同勞動

從一開始，我就本著實事求是的精神，參加企業的勞動。在勞動中，必須得有吃苦耐勞的精神。包裝的工作強度不是很大，但時間很長，我每天跟著小組，從早晨8點到晚上9：30半，每天工作11個小時。參與生產與了解的工序包裝，裁紙板、別機生產、皮殼機生產、貼鐵皮、涂膠水，折貼、刮平、壓緊、打包、包布等。參與生產的種類有月餅盒、香水盒、珍珠盒、巧克力盒等。其中以月餅盒量最大，品種也最為豐富。

在工作中，加上天氣炎熱，一來就感冒，但我還時堅持每一天的工作。此外，由于膠水種類多，包括白膠、黃膠、臭膠，含有一定有害物質，由于我有過敏性鼻炎，在工作中經常打噴啑，憑著吃苦耐勞的精神，我還是堅持下來了。

在工作中，我深感企業中的細節的重要性，在包裝生產中，任何一個細節不完善，甚至紙皮包裝中，差0.1個毫米會造成露邊，會造成產品的次品或者不合格，需要返工，這樣就會造成浪費時間和精力。對于今后的教學中，我們也要教會學生養成注意細節的良好品質。從一開始的不太會，到現在較為熟練，通過這一個月的實踐鍛煉了我吃苦耐勞的精神。

三、勤記錄、多思考

在工作中，我每天都會回去記工作日志，把工作上的事情，工作的程序給記錄下來。并且多思考，關于企業的生產與技術，關于實踐教學中的種種問題，關于校企合作的發展等問題。我將在實踐總結和實踐論文寫作中，進一步完善我的思考。