第一篇：河西堡第三小學

河西堡第三小學 教師繼續教育培訓工作總結

按照教育局2011年教育工作要點和對教師培訓工作的要求，全面貫徹落實科學發展觀，辦人民滿意教育為宗旨，以提高教師實施素質教育和水平為重點，以提高全校教師整體素質為根本目的，以教師崗位培訓，高學歷進修，新課程培訓，名師培訓，教師在職培訓、教師履職晉級培訓等為重要內容，不斷探索創新，河西堡第三小學開展了一系列培訓活動，取得了一些經驗和成績，現總結如下：

一、切實搞好教師師德師風建設

師德建設是當前的熱點工作之一。自2011年以來，我校始終以“強素質，樹立新時期人民教師的良好形象；正師風，打造優良的育人環境”為目標，努力為社會、家長提供優質的教育服務，努力實現教育要讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的目標。全校以“兩基國檢”為契機，進一步完善《教師政治學習制度》、《教育教學管理制度》，落實教育部、省教育廳關于師德師風建設的有關文件精神，始終把師德師風建設放在學校教師隊伍建設的首位，制定了《教師職業道德規范實施細則》和《教師教育教學工作一日常規》，并印發給全體教師，按章對照逐條學習落實，以此規范教師行為，全面提高了廣大教師的師德修養，樹立了人民教師的良好社會形象。

二、積極組織教師參加繼續教育遠程培訓

按照教育局的要求，全面實施“國培計劃”，認真落實教師置換培訓，短期培訓、遠程培訓等參訓對象，積極組織各類人員及時參加培訓，由于參訓教師積極主動，圓滿完成學習任務，達到預期培訓效果。

重視繼續教育遠程培訓工作，學校領導定期召開教師繼續教育會，不斷增強責任意識，自2011年起我校配備了遠程教育設施，為教師的上網學習創造必要的條件。學校領導經常深入督促檢查教師繼續教育學習情況，要求報名參加學習的教師擠時間上網學習，并按時完成課后作業，積極參加網上考試。由于我們的工作落到了實處，至目前為止我校絕大多數教師已完成了學習任務。

三、不斷加強教師學歷在職培訓工作的開展

“要給學生一杯水，教師要有一桶水”，隨著科學技術日新月異的發展，各方面的新知識也不斷更新補充，教師要更好的開展工作，適應現代教育發展的要求，開展在職培訓。一年來我校派出一位校長和教師到南京學習，先后派出數學、科學、語文等學科教師10余人到蘭州、金昌培訓學習，學習外地先進經驗和改革方法。為我校教育改革和發展提供了保障。

四、繼續推進名師引領培訓管理工作

有計劃有組織地開展名師引領培訓管理工作是我校教師培訓工作的一項重要任務，結合教育局開展的名師工程，我校在全校教師中推薦了幾名教師，參加全縣名師工程評選活動，學校從基礎、基層入手，首先制定了爭當校級名師方案，先從校內抓起，通過廣泛開展聽課、說課、評課活動，給有經驗的中年教師和有活力的青年教師壓擔子、出點子、創造條件，提供各種學習機會和挑戰機遇，使一批中青年骨干教師成為校級名師，并且建立了 校級名師檔案和考核辦法，對校級名師實行動態管理，將校級名師榮譽和教師教育教學考評掛鉤，連續多次教育教學成績年終考評落后的將取消其校級名師資格。我們的目標是——通過幾年的不懈努力，使我校中青年教師在省、市、縣名師的比例進一步擴大。名師工程的開展，為我鎮“名師引路，名師示范”活動的開展打開了路子，取得了一定的效應。

五、進一步做好校本培訓和教師教育技術培訓工作 校本培訓已成為我校對教師培訓和培養的重要途徑，并已做到有計劃、有組織的開展。學校進一步完善教科研制度，利用各教研組陣地對教師進行新課程，教改新動向的學習和研究探討，使全體教師盡快領悟新教學觀念，并運用于教學之中，同時堅持相互聽課、說課、評課活動，以此提高教師的教育教學技能和業務能力。加強教師教育技術能力培訓。信息技術和現代化教學手段的應用是教師技術能力的新的體現，一本書、一支粉筆的教學模式已遠遠不適應現代學科教學，絕大多數中青年教師在獲得計算機中級合格證的基礎上，積極學習，并把多媒體技術、網絡技術用于課堂教學，制作課件、參與優質課評選的積極性也不斷提高，有效地提高了現代化教育技術水平，確保了學校教育教學質量的穩步提高。

回顧我校教師培訓工作開展情況，校領導是高度重視的，全體教師都能夠按照上級和學校的要求，積極參加，認真總結，因此我們的教師培訓工作才取得了一定的成績。我們將進一步豐富培訓的形式，充實培訓的內容，使每名教師都能從培訓中獲得最大的感悟和真正的實惠。

二0一一年十二月

第二篇：河西堡第三小學2014年德育工作計劃

河西堡第三小學2014年德育工作計劃

一、指導思想

新學期，我們緊緊圍繞學校實際工作，以創“人民滿意的學校”為目標，以養成教育為重點，以創建優秀班集體和少先隊活動為載體，以家庭、社會教育相結合，以師德教育為保證，優化常規管理，深化德育活動，為學生快樂學習、幸福成長，主動發展，奠定堅實的思想道德基礎。

二、工作目標

1、加強少先隊隊伍建設，強化濃厚的育人意識。

2、堅持活動育人思想，提升學生的綜合素質。

3、狠抓規范養成教育，培養良好的行為習慣。

4、推進校園文化建設，創設和諧的德育環境。

5、搭建家校溝通平臺，創建人民滿意的學校。

三、主要措施

(一)狠抓隊伍建設，強化德育意識

1.加強師德規范教育。師德是教師素質的靈魂，要逐步健全完善制度，不斷充實師德教育內容，通過教育引導、學習培訓和考核獎懲等形式，加強教師隊伍建設，讓每一位教師做到關愛學生、理解學生、尊重學生，時時為師，處處為表。

2.加強班主任隊伍建設。采取理論學習、現場觀摩、工作交流、專題講座等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。通過培訓會、新老班主任結隊子活動，加強年輕班主任的培養。

3.確立“以人為本”思想。努力構建“平等、民主、和諧、合作”的師生關系，要全面認識學生的學習主體地位，把學生作為“人”——真實的人、發展中的人、有差異的人、有潛能的人來看待，教育中要充分發揮學生的積極性、主動性、內驅力，堅持激勵和正面教育。

(二)扎實開展德育活動

1.強化養成教育。加強新學期學生日常行為規范的檢查、考核力度，確保常規工作持之以恒，抓細抓實。各班隊繼續組織學生學習《守則》《規范》和《班級公約》，要求學生熟背并落實到行動中，以培養學生良好的行為習慣。重點抓好兩操、路隊、安全活動。繼續推行領導班子值周，紅領巾監督崗制度，加大督查、巡查力度，及時公布情況，保持校園良好的秩序和風氣。

2.抓好法制、安全教育。學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班隊要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈。要通過專題講座、知識競賽、主題班隊會、參觀展覽和安全演練等形式，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

3.開展心理健康教育。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，要通過觀察、座談、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，發揮校心理咨詢室的作用，及時矯正某些學生的畸形心理，特別是對一些單親學生及留守兒童進行心理輔導，盡最大努力使每一個學生的身心能健康發展。

4.落實感恩教育。以三八婦女節、母親 節、勞動節為契機，從感恩父母入手，弘揚中華民族傳統美德，開展“把忠心獻給祖國，把關心獻給他人，把愛心獻給社會，把孝心獻給父母，把信心留給自己”的“五心”活動。如：開展“爭當爸爸媽媽的好幫手”主題活動，以班級為主體，舉辦“感恩教育”主題班隊會，組織開展觀看感恩影片、吟頌感恩詩歌、傳唱感恩歌曲、閱讀感恩美文、征集感恩格言的活動。開展“我能行”的活動，每個隊員在家庭中選擇一個崗位進行體驗，幫爸爸媽媽做一件事，說一句心里話，送爸爸媽媽一件禮物等。

5.加強革命傳統教育。利用學雷鋒 日、清明節、母親節、端午節等節日開展體現中華傳統美德和革命傳統的主題班(隊)會，舉辦征文、演講、知識競賽等教育活動。

6.開展好校園文體活動。本學期，繼續開展好陽光體育大課間活動，組織體育活動系列評賽，六一聯歡活動。通過各項文體活動陶冶情操，努力把德育的過程還給學生，使學生自我教育，讓他們快樂成長。

(三)加強校園文化建設

良好的校園文化是一種無形的巨大的教育力量，對陶冶學生道德情操，促進學生健康成長具有不可替代的重要作用。要充分利用校園廣播站、校園網站等宣傳陣地，營造濃厚的校園氛圍，充分挖掘校園文化的育人功能。

(四)加強少先隊工作

少先隊工作要形成制度化、常規化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。要充分調動少先隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監督，逐步使隊員從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

二0一四年二月二十七日

第三篇：河西堡第三小學營養改善計劃實施方案[定稿]

河西堡第三小學

“學生營養改善計劃”實施方案

為貫徹落實中央、省、市、縣有關“學生營養改善計劃”的文件精神，切實實施好我校的學生營養改善計劃工作，提高學生營養水平和身體素質，促進少年兒童健康成長，確保“學生營養改善計劃”工作順利進行，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，以“一個雞蛋一杯奶，強健祖國下一代”為主題，通過定點招標采購，按時配送發放，改善農村學生營養缺乏現狀，調整飲食結構，增加營養含量，提高農村學生飲食質量，發揮學校強體與育人的雙重功能，促進少年兒童健康成長。

二、基本原則

（一）堅持政府統籌、部門合作、教育牽頭、學校執行的原則。

（二）堅持統一部署、規范管理、嚴格把關、確保質量的原則。

（三）堅持安全、營養、價廉、便捷的原則。

（四）堅持廣泛宣傳，學生、家長自愿的原則。

三、實施范圍和方式

在全校實施“學生營養改善計劃” 工程，在校的15個教學班558名學生全部供應牛奶、豆漿、雞蛋、面包、糕點等必需的營養食品，由學校科學搭配食譜，每天以實物形式直接配發給學生食用。

四、工作實施流程

（一）每日接收送來的“學生營養改善計劃”食品由專管人員登記檢查簽收，確認無誤后放入儲藏室妥善保管，并及時送到用餐地點。

（二）由班主任按規定時間發放給學生并指導學生合理用餐。

（三）每天的食品必須留樣以備檢。留樣至少保存48小時。

（四）各班主任負責各班食品的發放并做好登記造冊工作。

（五）班主任做好衛生保障工作和垃圾清理工作。

五、管理辦法

（一）專管員每次接收和發放“營養餐”必須要做好登記，并檢查“營養餐”是否合格，“營養餐”留樣以備檢查。此項工作由學校主要領導全面負責，嚴格把關，確保質量關，安全關。

（二）班主任負責本班“營養餐”的領取和發放，每天對發放的“營養餐”造冊登記，每月匯集成冊入檔，以備檢查。

(三)學校采取多種形式向家長和學生進行大力宣傳，使“學生營養改善計劃”工作實施順利開展。

（四）學校認真做好“學生營養改善計劃”食品的管理、儲藏、保鮮、衛生、安全等工作。

六、安全應急措施

一旦發生較嚴重的“學生營養改善計劃”食品衛生安全事故，由校長負責救援指揮，立即向就近醫療機構和衛生防疫部門發出醫療救援信號。要及時果斷的將病人送往醫院搶救，主動向醫療人員報告發病情況，做好秩序維護等工作，并及時將具體情況向上級主管部門上報。

七、補助標準和資金籌措

“學生營養改善計劃”食品的配發標準按每生每天3元，全年在校時間按210天計算，合計每生每年630元。營養餐標準隨市場物價調整而變化。

八、具體操作辦法

（一）做好宣傳，使這項惠民工程家喻戶曉。與學生家長簽訂自愿享受營養餐協議書，確保每位學生都能享受營養餐。

（二）確定供應方案：“學生營養改善計劃”食品（學生飲用奶、豆漿、面包、糕點）由教育局牽頭，政府采購中心、監察、物價、食品監督、衛生等單位直接參與，確定品牌、價格和數量。按照規定程序，面向社會在正規生產廠家（食品供應商）中進行公開招標，至少確定三個以上廠家或供應商，每學期開學前十天內簽訂一次合同，并將供應商名單報送工商部門備案。雞蛋由學校組織采購，采購時至少要聯系兩到三家供應商，會同財政、工商等部門，確定雞蛋供應商。采購雞蛋時要按斤報價，平均每個雞蛋的價格不能超過0.6元，并要和供應商就雞蛋的質量、價格、配送、服務等方面簽定合同，合同期限一般為一年。供應商應按合同將“學生營養改善計劃”食品及時配送到學校。學生飲用奶和雞蛋每周至少配送一次，學生食用面包、糕點等食品每周至少配送兩次，送到的食品必須在保質期內，超過時限的，學校有權拒收。學校負責雞蛋等食品熟用的加工，確定專人管理和發放“營養餐”食品。

九、組織機構及職責

（一）領導機構

為加強對全校學生實施“學生營養改善計劃”的組織領導，學校成立由校長任組長，副校長、總務主任任副組長，相關職能部門負責人為成員的“河西堡第三小學學生營養改善計劃”工作領導小組。

組長： 勾延年

副組長：劉琪三 張崇河

成員： 王翠山 黃繼輝 各班班主任

（二）工作職責

1、制定“計劃”實施方案和辦法，審定人數，完善管理制度，抓好日常管理等各項基礎性工作。

2、定期邀請食品藥品監督和質監部門負責對少年兒童“營養餐”食品安全的綜合監督，定期開展對學校食品安全的檢查，并對出現的重大食品安全事故進行查處。

3、衛生行政部門負責學校食品衛生的日常監督，組織開展學生營養與健康狀況跟蹤監測，開展從業人員衛生知識培訓。

4、監察部門負責對“工程”實施過程中的行政監察。

5、宣傳部門負責組織新聞媒體做好“工程”實施的各項宣傳報道工作。

6、成立相應的工作小組，落實責任，確保食品的保管、儲藏、加工程序科學性強，操作性強。

7、學校負責落實好“工程”實施的各項具體工作，在轄區內廣泛宣傳政府的這一惠民政策，及時統計上報自愿享受“營養餐”的人數，要與學生及家長簽定自愿享受“營養餐”協議書，做好“營養餐”食譜的搭配制度、食品的保管加工、組織分發等工作。同時學校要認真做好學生食用“營養餐”各環節的安全工作，及時處理新增的垃圾，培養學生飯前洗手的良好習慣。在實施中，不能挪用、浪費資金，不準克扣實物。

（三）監督機構

為了使學生營養餐工程管理更規范，落實更到位，學生真正得到實惠。學校成立由兩位學生家長，四名教師，四位學生為成員的監督機構。監督機構成員如下：狄培生、趙曉光、張文忠、郭成偉、柴永鑫、高志祥、侯文才、何甜、趙薇、年松堯。

（四）工作職責：

1、定期對各班學生用餐情況進行檢查。并對學生營養餐實施后各個環節的監督檢查，提出改進意見、建議，并對存在問題提出整改意見。

2、隨時對采購的營養午餐原材料進行質量、數量抽查，填寫抽查表，確保質量關。

3、回訪家長，走訪學生，了解學生用餐情況，了解對營養午餐工程實施的意見、建議和調研對營養午餐工程的滿意度。

4、檢查督導學生營養餐實施中采購、索證、進出庫記錄、儲藏、加工、銷售、衛生環境、設備設施維修更換等各個環節操作規范化。每周進行小結，并將有關情況上報營養午餐工程實施領導小組，提出改進意見。

5、組織相關人員定期對學生營養餐專項賬務進行檢查，防止和糾正學生營養餐執行過程中違紀違規行為，對重大問題立即上報學校營養午餐工程實施領導小組予以處理。

二○一二年八月

第四篇：河西堡第三小學2012年禁毒教育總結

河西堡第三小學

2012年“6.26”國際禁毒日宣傳教育活動總結

根據省、市、縣禁毒委對禁毒宣傳工作的要求和《永昌縣禁毒委員會關于“6.26”國際禁毒日期間禁毒宣傳教育活動的安排意見》（永禁毒【2012】2號）的總體部署，我校結合學校實際積極開展了形式多樣、內容豐富、注重時效的一系列禁毒宣傳教育活動，提高了廣大師生和學生家長識毒、抵毒和防毒能力，形成全民抑制毒品、全民參與禁毒的社會氛圍，為構建平安和諧校園營造了良好的禁毒氛圍，現將活動總結如下：

一、健全組織，責任到人，措施到位

學校一向把學生的毒品預防教育作為一項重要工作來抓。學校接到上級的文件后，立即召開了全校教師會議，學習了文件的精神，并在6月25日星期一早上的“國旗下的講話”中對全校師生進行禁毒宣傳。同時成立了禁毒宣傳教育領導小組。勾延年校長任組長，劉琪三副校長任副組長，政教主任、各班班主任為組員，提出了創建“無毒校園”的口號，要求各班班主任充分履行毒品預防教育工作第一責任人的職責，把學校無涉毒現象作為綜合評定班主任工作的一項重要指標。同時學校禁毒領導教育小組制定了如下措施:

（一）根據學校實際，結合上級行動要求，制訂出全校禁毒宣傳教育的行動實施方案。

（二）各班制訂本班禁毒宣傳教育的具體工作計劃。

（三）學校利用一切可利用的資源，探索禁毒宣傳教育工作新途徑，拓寬禁毒宣傳教育新領域，全方位進行禁毒宣傳教育。

二、開展內容豐富、形式多樣的禁毒教育活動

在活動期間，根據小學生的認知特點，學校通過開展形式多樣的禁毒教育活動，使學生了解毒品的危害，預防毒品的基本知識及禁毒政策與法律法規，確立“抵制毒品 參與禁毒”的意識，掌握拒絕毒品的方法和技能，養成健康文明的生活方式。主要做法有：

（一）做好輿論宣傳

我校在2012年6月25日，周一國旗下講話時，由劉校長集中對全校師生進行禁毒宣傳，同時還利用黑板報、宣傳欄、校園大屏幕等對學生進行禁毒宣傳教育。并在校園內懸掛宣傳標語等，在校園內營造了良好的禁毒氛圍。

（二）落實禁毒知識一堂課

安排班主任上了一堂“抵制毒品 參與禁毒”的專項教育課。同時要求各任課教師根據自己學科特點，充分利用和挖掘教材中的有關禁毒內容，使用現代化信息手段，切實安排好課堂，增強防毒拒毒的針對性和科學性。

（三）開展專題教育活動

召開一次禁毒主題班會。為了使我校禁毒教育活動更加細化，學校要求各班精心設計禁毒教育活動，在6月26日下午全校利用班隊課時間，組織學生開展主題為“認識毒品危害，關注生命安全”為主題的教育活動的班會，通過學生人人參與講，親歷禁毒教育，加深學生的禁毒意識，以實際行動來參與禁毒，為爭創文明班級，共建和諧校園，作出自己應有的貢獻。

（四）組織學生觀看有關禁毒的影片

各班級利用周會時間讓學生觀看影片或碟片，讓學生體驗吸毒的危害，讓吸毒人員的痛苦活生生地展現在學生面前，學生親眼目睹了吸毒人員的生活，親耳聆聽了吸毒人員的述說，這些都深深震撼了我們學生的心靈，通過這樣場面，學生對毒品有了更深刻的認識，對吸毒的危害有了深刻的體會。觀看后讓學生談認識、談體會、談心得，寫一份禁毒認識心得，同學們都表達了拒毒、禁毒的決心，還號召全社會共同努力打擊吸、販毒行為，讓毒品在我們的生活中消失。

三、拓寬宣傳教育渠道，共同禁毒防毒

我校在對學生進行禁毒教育的同時，將禁毒教育與法制教育，行為規范教育等結合起來，努力做好預防工作，同時將學校教育、家庭教育、社會教育結合起來，開展“小手拉大手，共同參與禁毒”教育活動。

（一）在6月26日，學校請河西堡鎮領導、鐵路派出所、社區領導等在學校進行了法制教育和禁毒教育現場會，會上派出所的領導向師生宣講了法治教育和禁毒的有關知識，還展出了有關圖片，圖片展從認識毒品種類、特點、產地、種植，吸毒后的危害、后果等多方面、多角度進行了展示，吸毒人員那瘦骨嶙峋的身體和遍體傷痕的畫片深深震撼了全體師生，在圖片展中師生全面、真實地對毒品有了更深刻地認識，不少同學都在圖片展中做好筆記，并寫出觀后感，起到了很好的教育效果。

（二）將學校教育、家庭教育、社會教育結合起來，開展“小手拉大手，共同參與禁毒”教育活動。通過這次活動對學生進行重點宣傳教育，以親情、友情告誡提醒學生家長及身邊親友識毒、拒毒和防毒的意識，以達到抓住一個學生、動員一個家庭、擴散一幫親友的相互影響的特殊效果。

總之，我校緊緊圍繞“抵制毒品 參與禁毒”主題，通過多種途徑和方式，開展豐富多彩、行之有效的禁毒宣傳教育活動，培養了學生健康的生活情趣、毒品預防意識和社會責任感，提升了學校德育工作水平，促進了校風的好轉，帶動了辦學效益的提高。禁毒工作是一項長期的系統工程。為預防毒品侵蝕蔓延，凈化學校空氣，學校在今后的工作中還將繼續努力，不斷總結經驗，提高認識，把禁毒工作引向深入，把禁毒工作作為一項長期的重要任務來抓，以實際行動加強學生毒品預防教育工作。

今后，我校將一如既往地做好禁毒宣傳教育工作，促進學生健康成長，為創建“無毒校園，無毒家庭，無毒社區”而努力。

二0一二年六月二十七日

第五篇：河西堡第三小學家長教子活動總結

河三小發?2013?206號

河西堡第三小學

關于報送《河西堡第三小學家長教子工作總

結》的報告

永昌縣教育局：

現將《河西堡第三小學家長教子工作總結》的報告呈上，請審閱。

二０一三年七月三日

河西堡第三小學家長教子工作總結

（2012——2013學第二學期）

家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。據此，我們對校內外的各種動力因素進行了深入分析，并根據各種動力因素的特征，構建起密切的聯系，將家庭的教育共同構成一種動力因素的動力系統。從而積極發展其作用的。實踐證明，舉辦家長學校，大大提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學校教育，建設精神文明，使學校形成良好的學風與校風，從而推動了學校素質教育的實施，促進我校教育質量的提高。現小結今年我校開展家長學校的一些體會。

一、健全制度，加強各層領導

家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學校領導擔任家長學校的校長，家長學校有常設的組織機構，有-2-

必要的制度做保證，使家長學校的教學質量有了基本保證。

二、靈活多樣的授課形式，努力提高辦學效益

我校學生有600多人，家長職業階層、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了我校的家長學校要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：

（一）“上課”與家長會相結合家長學校畢竟是家長在業余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把“上課”與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講“家教的專題課”學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。

（二）“上課”與個別指導，咨詢相結合我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班，盡可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現的“個性”問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。

三、發揮家長的教育潛能，多與家長聯系

學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調動他們中的積極因素，爭取他們為辦好學校，多做-3-

貢獻。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經驗體會等。

經過家長學校的辦學實踐，使我們得到了一點甜頭，但同時也深感眼完善家長學校，提高家長學校的辦學水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。

主題詞：學校家長教子活動總結河西堡第三小學2013年7月3日

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