第一篇：河西堡第三小學留守兒童踏青活動方案

河西堡第三小學留守兒童踏青活動方案

一、活動內容：親近自然 關注留守

二、活動目標和要求：

（一）春天是一年中最美的季節，是學生踏青春游的好時節。通過踏青春游活動，讓留守兒童親密接觸大自然，欣賞美麗春色，拓展學生的視野，鍛煉留守兒童的自理能力，培養他們的團結協作意識。

（二）教育留守兒童愛護公物，保護環境和綠化，嚴禁攀摘花草樹木，亂丟垃圾,每位學生自帶保潔袋，返回時清理好環境衛生。在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利于及時應變。

（三）在游覽活動過程中，健腦益智、怡情養性、增強留守兒童熱愛家鄉的情感。

三、安全教育：

（一）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭、樹木。

（二）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲，不觸摸電器設備。

（三）在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。

四、文明教育：

（一）在來回路途中要注意交通文明，走人行道，不亂穿馬路。

（二）在游玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，雜物裝在自帶的保潔袋里。離開休息地，要搞好場地衛生。

（三）在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩。

（四）在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

五、活動建議：

（一）留守兒童和結對教師結合，結對教師負責留守兒童活動安全。

（二）教育留守兒童注意節約，帶適量的物品，不宜多。

六、活動應急預案

如遇一些突發事件，發生意外時，要注意的處理原則：

（一）保持鎮靜、沉著應對。

（二）學生優先原則。

（三）就地搶救原則。

（四）報警、求援原則。

（五）維持秩序、迅速疏散原則。

河西堡第三小學

二0一二年四月

河西堡第三小學留守兒童踏青活動總結

為豐富留守兒童的課外生活，培養他們親近自然，熱愛家鄉的美好情懷，學校組織留守兒童和結對教師開展了一次戶外踏青活動。

一路上孩子們其樂融融，結對教師用親身體驗教學，引導孩子們用語言來描繪大自然的美麗，孩子們更是爭先恐后地發言，用生動的語言表達出對自己家鄉的熱愛和對未來美好生活的憧憬。

通過此次踏青活動，增進了結對師生的交流與溝通，使得大家在活動中擴大了交流和溝通的內容，在彼此信任的交流中產生肯定反應，形成了相互吸引的心理凝聚力，使活動形式更活潑。通過本次活動，留守兒童之間也加深了相互了解，活動中既增進了感情，又增強了師生間的凝聚力。

今后學校還將通過開展多種多樣的留守兒童活動，給留守兒童特別的關愛，讓他們感受到無處不在的濃濃的愛意。

第二篇：河西堡第三小學

河西堡第三小學 教師繼續教育培訓工作總結

按照教育局2011年教育工作要點和對教師培訓工作的要求，全面貫徹落實科學發展觀，辦人民滿意教育為宗旨，以提高教師實施素質教育和水平為重點，以提高全校教師整體素質為根本目的，以教師崗位培訓，高學歷進修，新課程培訓，名師培訓，教師在職培訓、教師履職晉級培訓等為重要內容，不斷探索創新，河西堡第三小學開展了一系列培訓活動，取得了一些經驗和成績，現總結如下：

一、切實搞好教師師德師風建設

師德建設是當前的熱點工作之一。自2011年以來，我校始終以“強素質，樹立新時期人民教師的良好形象；正師風，打造優良的育人環境”為目標，努力為社會、家長提供優質的教育服務，努力實現教育要讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的目標。全校以“兩基國檢”為契機，進一步完善《教師政治學習制度》、《教育教學管理制度》，落實教育部、省教育廳關于師德師風建設的有關文件精神，始終把師德師風建設放在學校教師隊伍建設的首位，制定了《教師職業道德規范實施細則》和《教師教育教學工作一日常規》，并印發給全體教師，按章對照逐條學習落實，以此規范教師行為，全面提高了廣大教師的師德修養，樹立了人民教師的良好社會形象。

二、積極組織教師參加繼續教育遠程培訓

按照教育局的要求，全面實施“國培計劃”，認真落實教師置換培訓，短期培訓、遠程培訓等參訓對象，積極組織各類人員及時參加培訓，由于參訓教師積極主動，圓滿完成學習任務，達到預期培訓效果。

重視繼續教育遠程培訓工作，學校領導定期召開教師繼續教育會，不斷增強責任意識，自2011年起我校配備了遠程教育設施，為教師的上網學習創造必要的條件。學校領導經常深入督促檢查教師繼續教育學習情況，要求報名參加學習的教師擠時間上網學習，并按時完成課后作業，積極參加網上考試。由于我們的工作落到了實處，至目前為止我校絕大多數教師已完成了學習任務。

三、不斷加強教師學歷在職培訓工作的開展

“要給學生一杯水，教師要有一桶水”，隨著科學技術日新月異的發展，各方面的新知識也不斷更新補充，教師要更好的開展工作，適應現代教育發展的要求，開展在職培訓。一年來我校派出一位校長和教師到南京學習，先后派出數學、科學、語文等學科教師10余人到蘭州、金昌培訓學習，學習外地先進經驗和改革方法。為我校教育改革和發展提供了保障。

四、繼續推進名師引領培訓管理工作

有計劃有組織地開展名師引領培訓管理工作是我校教師培訓工作的一項重要任務，結合教育局開展的名師工程，我校在全校教師中推薦了幾名教師，參加全縣名師工程評選活動，學校從基礎、基層入手，首先制定了爭當校級名師方案，先從校內抓起，通過廣泛開展聽課、說課、評課活動，給有經驗的中年教師和有活力的青年教師壓擔子、出點子、創造條件，提供各種學習機會和挑戰機遇，使一批中青年骨干教師成為校級名師，并且建立了 校級名師檔案和考核辦法，對校級名師實行動態管理，將校級名師榮譽和教師教育教學考評掛鉤，連續多次教育教學成績年終考評落后的將取消其校級名師資格。我們的目標是——通過幾年的不懈努力，使我校中青年教師在省、市、縣名師的比例進一步擴大。名師工程的開展，為我鎮“名師引路，名師示范”活動的開展打開了路子，取得了一定的效應。

五、進一步做好校本培訓和教師教育技術培訓工作 校本培訓已成為我校對教師培訓和培養的重要途徑，并已做到有計劃、有組織的開展。學校進一步完善教科研制度，利用各教研組陣地對教師進行新課程，教改新動向的學習和研究探討，使全體教師盡快領悟新教學觀念，并運用于教學之中，同時堅持相互聽課、說課、評課活動，以此提高教師的教育教學技能和業務能力。加強教師教育技術能力培訓。信息技術和現代化教學手段的應用是教師技術能力的新的體現，一本書、一支粉筆的教學模式已遠遠不適應現代學科教學，絕大多數中青年教師在獲得計算機中級合格證的基礎上，積極學習，并把多媒體技術、網絡技術用于課堂教學，制作課件、參與優質課評選的積極性也不斷提高，有效地提高了現代化教育技術水平，確保了學校教育教學質量的穩步提高。

回顧我校教師培訓工作開展情況，校領導是高度重視的，全體教師都能夠按照上級和學校的要求，積極參加，認真總結，因此我們的教師培訓工作才取得了一定的成績。我們將進一步豐富培訓的形式，充實培訓的內容，使每名教師都能從培訓中獲得最大的感悟和真正的實惠。

二0一一年十二月

第三篇：河西堡第三小學網上祭英烈活動方案

河西堡第三小學

“網上祭英烈”主題活動方案

為了加強少年兒童中華民族優秀文化傳統和中國革命傳統教育，豐富“做一個有道德的人”主題活動內容，根據金昌市精神文明建設指導委員會辦公室《關于組織未成年人開展“網上祭英烈”活動的通知》的文件精神，結合我校實際情況，組織全體少先隊員開展“網上祭英烈”活動。

一、活動主題

緬懷先烈傳承文明

二、活動時間

2012年3月28日至4月20日

三、活動內容

1.各中隊組織隊員學唱紅色經典歌曲，觀看愛國主義影片。

2.各中隊開展紅色經典小故事演講比賽

3.活動期間，各中隊組織開展“緬懷先烈，傳承文明”的主題班隊會。

4.組織簽名寄語。從3月28日至4月20日，通過各種形式組織學生上網祭奠英烈，撰寫感言體會，表達心聲。

5.高年級隊員以“緬懷先烈，傳承文明”為主題完成一期手抄報。

四、活動要求

1.高度重視。各中隊要提高認識，廣泛動員，通過組織學生 1

參加活動，引導他們緬懷革命先烈、繼承光榮傳統，潛移默化地進行革命傳統教育，幫助他們了解黨的光輝歷程和輝煌業績，激發愛國主義情感。

2.精心組織。各中隊要充分發揮少先隊組織的優勢，結合本中隊實際，開展豐富多彩的活動，增強少先隊員參與的積極性、主動性。

3.增強實效。各中隊要以“網上祭英烈”活動為契機，深入開展愛黨愛國愛社會主義教育，開展革命優良傳統和中華傳統美德教育，引導學生牢固樹立心向黨跟黨走、愛祖國愛家鄉、愛父母敬師長的意識。要突出活動特色，激勵少先隊員繼承光榮傳統、弘揚雷峰精神，從自己做起、從身邊做起，在點滴細節上培養高尚的道德情操和濃厚的愛國情感。

4.中高年級要充分利用計算機課，組織學生上網寫感言體會，表達對革命先烈的緬懷和崇敬之情。

河三小少先隊大隊部

二0一四年四月五日

第四篇：河西堡第三小學“學習雷鋒好榜樣”活動方案

河西堡第三小學

“學習雷鋒好榜樣”主題活動方案

一、指導思想

三月五日是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”紀念日，為了積極貫徹《關于在全國青少年中深入開展學雷鋒活動的實施意見》和《關于“3?5”期間集中開展學雷鋒活動的通知》的文件精神，根據金昌市少工委、縣少工委的要求，我校積極開展活動，增進學生的愛國情感，提高道德修養，引導廣大師生以自己的言行，推進學校德育工作的開展，開創德育工作新局面。

二、活動目的動員和組織少先隊員開展形式多樣、扎實有效的學習雷鋒活動，對培養一代新人的奉獻精神和創新意識有著重要的意義。雷鋒精神一直鼓舞和激勵著一代又一代青少年不斷進步、茁壯成才。為進一步學習和弘揚雷鋒精神，我校決定以各中隊為活動單位，開展“學習雷鋒好榜樣”主題教育，號召每位少先隊員從小事做起，從身邊做起，學習雷鋒“為他人服務”的精神，培養學生“為他人服務”的思想意識，爭做新時期的好少年。

三、活動內容

（一）開展“學雷鋒”活動總動員

1.學校大隊部制定詳細的活動方案，并積極安排布署。

2.充分利用紅領巾廣播站，向全體隊員宣讀《學雷鋒倡議書》，1發動全體隊員積極參與到活動中來，讓每一個隊員都將雷鋒精神放在心中。

3.各中隊號召少先隊員學習雷鋒精神，教育學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，作好長期學雷鋒的準備。

（二）學校大隊部開展系列活動

1.號召隊員學唱《學習雷鋒好榜樣》、《我們要做雷鋒式的好少年》等歌曲。

2.開展“小雷鋒在行動”校園內外體驗活動，隊員以“我今天做了好事”一句話形式記錄自己在校園內外做的好事，挖掘自已身上學雷鋒、見行動的閃光點。

3.充分利用社區，開展感恩社會活動。如義務清掃學校周邊環境衛生，慰問福利院孤寡老人。

4.倡導少先隊員每天為同學做一件好事，每周為學校做一件好事。鼓勵隊員幫助生活、學習有困難的同學。

（三）召開一次主題中隊會

各中隊積極開展以“學習雷鋒好榜樣”為主題的中隊會。要求各中隊根據自身特點，合理制定主題隊會的內容，可以觀看有關雷鋒的錄像片，可以向小伙伴講述雷鋒的小故事，可以說說自己身邊像雷鋒一樣的好人好事，也可以制定一個自己學雷鋒、做好事力所能及的小計劃。

（四）各中隊開展“雷鋒叔叔我愛你”紅領巾微文、微圖活動

少先隊員可以根據雷鋒事跡寫讀后感、觀后感，也可以創作兒童畫、手抄報等，用自己喜歡的方式表達對雷鋒叔叔的崇敬之情。

（五）評選“學雷鋒標兵”

在“學雷鋒”活動期間，各中隊積極發現“學雷鋒標兵”，進行表揚獎勵。并向少先隊大隊部推薦，整理個人先進事跡材料，在紅領巾廣播站播出先進事跡，號召全體少先隊員學習。

四、活動要求

1.各中隊應當以此項活動為契機，把學雷鋒活動堅持開展下去，使雷鋒精神永遠在我校學生當中留傳下去，在社會當中留傳下去。

2.在開展學雷鋒活動中，各中隊要精心組織，確保學生安全。

二0一二年三月二日

第五篇：河西堡第三小學家長教子活動總結

河三小發?2013?206號

河西堡第三小學

關于報送《河西堡第三小學家長教子工作總

結》的報告

永昌縣教育局：

現將《河西堡第三小學家長教子工作總結》的報告呈上，請審閱。

二０一三年七月三日

河西堡第三小學家長教子工作總結

（2012——2013學第二學期）

家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。據此，我們對校內外的各種動力因素進行了深入分析，并根據各種動力因素的特征，構建起密切的聯系，將家庭的教育共同構成一種動力因素的動力系統。從而積極發展其作用的。實踐證明，舉辦家長學校，大大提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學校教育，建設精神文明，使學校形成良好的學風與校風，從而推動了學校素質教育的實施，促進我校教育質量的提高。現小結今年我校開展家長學校的一些體會。

一、健全制度，加強各層領導

家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學校領導擔任家長學校的校長，家長學校有常設的組織機構，有-2-

必要的制度做保證，使家長學校的教學質量有了基本保證。

二、靈活多樣的授課形式，努力提高辦學效益

我校學生有600多人，家長職業階層、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了我校的家長學校要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：

（一）“上課”與家長會相結合家長學校畢竟是家長在業余時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把“上課”與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講“家教的專題課”學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。

（二）“上課”與個別指導，咨詢相結合我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班，盡可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現的“個性”問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。

三、發揮家長的教育潛能，多與家長聯系

學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調動他們中的積極因素，爭取他們為辦好學校，多做-3-

貢獻。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經驗體會等。

經過家長學校的辦學實踐，使我們得到了一點甜頭，但同時也深感眼完善家長學校，提高家長學校的辦學水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。

主題詞：學校家長教子活動總結河西堡第三小學2013年7月3日

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