第一篇：下雙中學抓作風樹形象活動階段性工作總結

下雙鄉中學抓作風、樹形象活動

階段性工作總結

涼州區下雙鄉中學 二〇一一年九月二十六日

下雙鄉中學抓作風、樹形象活動階段性工作總結

根據涼州區區委和涼州區教育局關于抓作風、樹形象活動的部署，結合我校制定的抓作風、樹形象活動方案，我校組織全體黨員認真學習了中央和省、市、區相關的文件、精神和決定，扎實地落實了抓作風、樹形象階段性任務，為下一階段抓作風、樹形象活動的開展打下了堅實的基礎

一、廣泛動員

5月28日，學校召開了抓作風、樹形象活動動員大會，全體教職工參加了會議。隨后在每周的黨員活動日上，全體黨員認真學習胡錦濤總書記在科學發展觀總結大會上的講話、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》和區委及市教育局開展抓作風、樹形象活動實施方案。按照區委和區教育局抓作風、樹形象活動的總體要求，學校結合實際制定抓作風、樹形象活動實施方案，對黨組織和黨員參加活動提出明確目標和具體要求。要求學校全體黨員堅持從學校實際出發，進一步解放思想，改革創新，務求實效，統籌推進黨的建設及其它經常性工作，使黨的工作和黨的建設更加符合科學發展觀要求，使廣大黨員干部的思想境界明顯提升，工作作風明顯改善。要不斷鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，進一步解決影響和制約教育科學發展的突出問題。推進績效工資，建立公正、公平、競爭、擇優的教師隊伍管理機制，全面提升管理的精細化水平和質量的新跨越。加強基層黨組織建設，把黨的組織資源轉化為發展資源，把黨的組織優勢轉化為發展優勢，把黨員的先鋒模范作用轉化為引領教育科學發展的旗幟。

二、健全組織機構

成立下雙中學開展抓作風、樹形象活動辦公室，統一領導、協調活動開展，主任由楊舉元同志擔任，成員為支部委員。根據區委《關于在全區黨的基層組織和黨員中深入開展抓作風、樹形象活動的的實施方案》和區教育局《關于在全區教育系統黨的基層組織和黨員中深入開展抓作風、樹形象活動的實施方案》，制定我校抓作風、樹形象活動實施方案。抓作風、樹形象活動辦公室傳達了區抓作風、樹形象活動動員大會會議精神，隨后宣讀了《下雙中學開展抓作風、樹形象活動實施方案》，并對開展活動進行了具體部署。

三、學校抓作風、樹形象活動主要內容

我校抓作風、樹形象活動，要以“五個模范”為基本要求，開展爭當“師德標兵”活動。

“師德標兵”的基本要求是，模范履行黨章規定的義務，努力做到“五個模范”：一是自覺學習的模范。認真學習實踐科學發展觀，學習新知識、新理論，不斷提升自身黨性修養和業務素質。二是師德修養的模范。自覺加強師德修養，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，以身作則，言傳身教，為人師表，以良好的思想和道德影響培養學生；大力提倡潛心鉆研，實事求是，嚴謹篤學，成為熱愛學習、終身學習和銳意創新的楷模。三是教書育人的模范。樹立先進教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新，全面實施素質教育，不斷提高教育質量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發展，教育教學成績突出，社會滿意度高。四是服務學生的模范。關心學生，尊重學生，積極為學生解難題。五是遵紀守法的模范。認真貫徹執行《黨章》和黨組織的決議決定，對黨忠誠；遵紀守法，維護穩定，堅決同不良社會風氣、邪教等違紀違法行為做斗爭。

四、開展的特色活動及成果

1、經典詩文誦讀聲情并茂。承載著中華民族精神和傳統文化精華的師生“中華經典詩文誦讀”系列活動分別于4月15日，5月10日和5月11日舉行。活動激發了師生學習中華優秀文化和祖國語言文字的興趣，增強民族自豪感和文化自信心，提升了道德素養和文化素養。

2、經驗交流百家爭鳴。6月25日開展了教學經驗交流會，有多位黨員教師教學成績，他們總結其成功經驗，給教師們傳經送寶。任忠堂的加強二次備課的新觀點引起學校重視，納新黨員姜佳榮的發言得到教師們的熱烈響應。

3、師生讀書如火如荼。6月28日舉行“新課改理念下的教與學”為主題的教師讀書論壇活動。嚴龍、趙海龍等黨員教師結合自身的工作暢談讀書心得和收獲，談讀書帶來的教學理念、教學方式、課堂教學組織及精神風貌的轉變。活動喚醒了教師繼續學習新課改理論的積極性，促進了教師的專業成長。學習型校園已然形成，讀書氛圍濃厚。

4、校本培訓按計劃開展。在7月的暑期校本培訓中，后備黨員周曉亮登上講壇，培訓教師，他的《下雙中學中考語文試卷分析》全面深刻，體現了過硬的業務素質，更有對語文教學的理性思考。

5、開展“服務教師”活動。

5月30日，“黨員活動日”活動主要對教室及教師宿舍進行衛生大掃除。同時，對我校馬路兩側的綠化帶進行了清潔工作。我校20名黨員教師手拿掃把、簸箕、鐵鍬，在校園內撿拾白色垃圾、清運垃圾、清洗教室內外衛生，打掃衛生死角，使教室煥然一新。此項活動的開展，不僅改善了校容校貌，美化了校園環境；同時密切了黨員與群眾的聯系，使黨員在服務活動中受到教育，更進一步增強了黨組織的凝聚力、戰斗力，真正發揮了“一名黨員一面旗”的帶頭作用。

我校結合實際，注重實效。把深入開展抓作風、樹形象活動與推進我校教育發展結合起來，與全面落實本校各項工作結合起來，與切實解決人民群眾關心關注的教育熱點、難點問題結合起來，以求真務實的作風，深入細致的工作，不斷豐富抓作風、樹形象活動的形式和內容，營造學先進、比先進的濃厚氛圍。從實際出發，以促進工作、促進科學發展、促進干群關系、促進社會和諧為目標，設計適合本單位特點的活動載體，真正把活動搞好，搞出了成效。

涼州區下雙鄉中學 二〇一一年九月二十六日

第二篇：抓作風樹形象工作總結（推薦）

建設九年制學校

抓作風、樹形象活動工作總結

涼州區高壩建設九年制學校

二〇一二年一月七日

建設九年制學校

抓作風、樹形象活動工作總結

根據涼州區區委和涼州區教育局關于抓作風、樹形象活動的部署，結合我校制定的抓作風、樹形象活動方案，我校組織全體黨員認真學習了中央和省、市、區相關的文件、精神和決定，扎實地落實了抓作風、樹形象階段性任務，為下一階段抓作風、樹形象活動的開展打下了堅實的基礎

一、廣泛動員

開學初，學校召開了抓作風、樹形象活動動員大會，全體教職工參加了會議。隨后在每周的黨員活動日上，全體黨員認真學習胡錦濤總書記在科學發展觀總結大會上的講話、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》和區委及市教育局開展抓作風、樹形象活動實施方案。按照區委和區教育局抓作風、樹形象活動的總體要求，學校結合實際制定抓作風、樹形象活動實施方案，對黨組織和黨員參加活動提出明確目標和具體要求。要求學校全體黨員堅持從學校實際出發，進一步解放思想，改革創新，務求實效，統籌推進黨的建設及其它經常性工作，使黨的工作和黨的建設更加符合科學發展觀要求，使廣大黨員干部的思想境界明顯提升，工作作風明顯改善。要不斷鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，進一步解決影響和制約教育科學發展的突出問題。推進績效工資，建立公正、公平、競爭、擇優的教師隊伍管理機制，全面提升管理的精細化水平和質量的新跨越。加強基層黨組織建設，把黨的組織資源轉化為發展資源，把黨的組織優勢轉化為發展優勢，把黨員的先鋒模范作用轉化為引領教育科學發展的旗幟。

二、健全組織機構

成立學校開展抓作風、樹形象活動辦公室，統一領導、協調活動開展。根據區委《關于在全區黨的基層組織和黨員中深入開展抓作風、樹形象活動的的實施方案》和區教育局《關于在全區教育系統黨的基層組織和黨員中深入開展抓作風、樹形象活動的實施方案》，制定我校抓作風、樹形象活動實施方案。抓作風、樹形象活動辦公室傳達了區抓作風、樹形象活動動員大會會議精神，隨后宣讀了《下雙中學開展抓作風、樹形象活動實施方案》，并對開展活動進行了具體部署。

三、學校抓作風、樹形象活動主要內容

我校抓作風、樹形象活動，要以“五個模范”為基本要求，開展爭當“師德標兵”活動。

“師德標兵”的基本要求是，模范履行黨章規定的義務，努力做到“五個模范”：一是自覺學習的模范。認真學習實踐科學發展觀，學習新知識、新理論，不斷提升自身黨性修養和業務素質。二是師德修養的模范。自覺加強師德修養，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，以身作則，言傳身教，為人師表，以良好的思想和道德影響培養學生；大力提倡潛心鉆研，實事求是，嚴謹篤學，成為熱愛學習、終身學習和銳意創新的楷模。三是教書育人的模范。樹立先進教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新，全面實施素質教育，不斷提高教育質量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發展，教育教學成績突出，社會滿意度高。四是服務學生的模范。關心學生，尊重學生，積極為學生解難題。五是遵紀守法的模范。認真貫徹執行《黨章》和黨組織的決議決定，對黨忠誠；遵紀守法，維護穩定，堅決同不良社會風氣、邪教等違紀違法行為做斗爭。

四、開展的特色活動及成果

1、經典詩文誦讀聲情并茂。承載著中華民族精神和傳統文化精華的師生“中華經典詩文誦讀”系列活動隆重舉行。活動激發了師生學習中華優秀文化和祖國語言文字的興趣，增強民族自豪感和文化自信心，提升了道德素養和文化素養。

2、經驗交流百家爭鳴。11月25日開展了教學經驗交流會，有多位黨員教師教學成績，他們總結其成功經驗，給教師們傳經送寶。任忠堂的加強二次備課的新觀點引起學校重視，納新黨員姜佳榮的發言得到教師們的熱烈響應。

3、師生讀書如火如荼。9月28日舉行“新課改理念下的教與學”為主題的教師讀書論壇活動。嚴龍、趙海龍等黨員教師結合自身的工作暢談讀書心得和收獲，談讀書帶來的教學理念、教學方式、課堂教學組織及精神風貌的轉變。活動喚醒了教師繼續學習新課改理論的積極性，促進了教師的專業成長。學習型校園已然形成，讀書氛圍濃厚。

4、開展“服務教師”活動。

“黨員活動日”活動主要對教室及教師宿舍進行衛生大掃除。同時，對我

校馬路兩側的綠化帶進行了清潔工作。我校多名黨員教師手拿掃把、簸箕、鐵鍬，在校園內撿拾白色垃圾、清運垃圾、清洗教室內外衛生，打掃衛生死角，使教室煥然一新。此項活動的開展，不僅改善了校容校貌，美化了校園環境；同時密切了黨員與群眾的聯系，使黨員在服務活動中受到教育，更進一步增強了黨組織的凝聚力、戰斗力，真正發揮了“一名黨員一面旗”的帶頭作用。

我校結合實際，注重實效。把深入開展抓作風、樹形象活動與推進我校教育發展結合起來，與全面落實本校各項工作結合起來，與切實解決人民群眾關心關注的教育熱點、難點問題結合起來，以求真務實的作風，深入細致的工作，不斷豐富抓作風、樹形象活動的形式和內容，營造學先進、比先進的濃厚氛圍。從實際出發，以促進工作、促進科學發展、促進干群關系、促進社會和諧為目標，設計適合本單位特點的活動載體，真正把活動搞好，搞出了成效。

涼州區高壩鎮建設九年制學校

二〇一二年一月七日

第三篇：南安中學抓作風、樹形象活動方案

南安中學開展“抓作風、樹形象”

主題實踐活動實施方案

為了樹立學校教育的良好形象，進一步鞏固和擴大“作風建設年”活動成果，使 “創先爭優”活動不斷引向深入，教育引導全校教師大力弘揚求真務實、廉潔高效、教書育人的優良作風，努力辦好人民滿意的教育，根據涼州區教育局《關于開展“抓作風、樹形象”主題實踐活動的安排意見》及《雙城鎮學區開展“抓作風、樹形象”主題實踐活動實施方案》，結合我校實際情況，特制定《南安中學開展“抓作風、樹形象”主題實踐活動實施方案》。

一、指導思想

全面貫徹黨的十七屆四中、五中全會精神和中紀委十七屆六次全會精神，以“三個代表”重要思想和胡錦濤總書記強調的“八個方面的良好風氣”等重要講話精神為指導，全面落實科學發展觀，以辦好人民滿意的教育為目標，著力解決學校管理、師德師風方面存在的突出問題，動員組織全體教師為全面提高我校教育質量做出新的、更大的貢獻。

二、目標要求

(一)學校層面：通過開展“抓作風、樹形象”主題實踐活動，努力樹立“五種意識”（即責任意識、質量意識、創新意識、服務意識和紀律意識），進一步提高學校教育工作的社會公信力。真正做到讓學生滿意，讓家長滿意，讓社會滿意。

(二)領導層面：通過開展“抓作風、樹形象”主題實踐活動，要重點解決學校領導在職稱評聘、評優選先、考核、干部任用、教師調動、財務管理等工作中存在的不規范、不透明、不公開現象，努力建設奮發有為、堪當重任、廉潔公正、團結和諧的領導班子。

(三)教師層面：通過開展“抓作風、樹形象”主題實踐活動，要重點解決教師課堂形象不佳，從事有償家教、以教謀私、歧視學困生以及向學生推銷教輔資料等不良現象，著力打造一支愛崗敬業、求真務實、廉潔從教的教師隊伍。

三、主要措施

（一）加強學習，提高素質。學校要進一步完善學習制度，要求全體教師樹立終身學習的觀念。通過學習，不斷提升學校領導班子和教師隊伍的綜合素質，確保以良好的政治素質和過硬的專業水平投入到各自的工作崗位。

（二）健全制度，規范行為。

學校要進一步完善《南安中學制度匯編》，并加大各項規章制度的落實力度，讓制度走出書本，走下墻面，使其真正成為規范全校師生日常行為的準則；領導班子要認真履行崗位職責，遵守工作紀律，強化民主管理，嚴格執行校務和財務公開制度，努力使各項工作公開、公正、公平；要嚴格執行《中小學教師職業道德規范》和武威市教育局制定的《教師行為“八不準”》規定，結合學校“作風建設年”活動取得的成果，堅持不懈地狠抓教師課堂形象。

（三）注重形象，弘揚正氣。

學校要大力弘揚愛崗敬業、熱愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的職業風尚。在領導隊伍中要增強團結、民主、大局三種意識，努力造就一支求真務實、團結進取、干事創業、廉潔高效的班子隊伍;在教師隊伍中要培養敬業、奉獻、團隊三種精神，努力造就一支政治強、作風硬、素質高、業務精的行業隊伍。凡事既要體現自身素養，又要維護學校形象。堅決不說有損學校聲譽的話，不做有損學校形象的事。

（四）厲行節約，勤儉辦學。

學校要嚴格執行經費管理制度，大力壓縮非教育教學開支，本著經濟、實用、節約的原則，真正把有限的資金和資源用在改善辦學條件、提高教育教學質量上來；全體教師要充分發揚中華民族勤儉節約的傳統美德，在日常教學活動與生活中注意節約各種資源，力求做到物盡其用，降低教學成本。

四、方法步驟

“抓作風、樹形象”活動，分學習教育、查擺整頓、落實提高三個階段，從2011年3月開始，到12月底結束。

第一階段：學習教育、提高認識（3月至5月）

主要任務：制定實施方案，成立領導小組；召開動員大會，廣泛宣傳發動；認真組織學習，提高思想認識。重點抓好三個方面的工作：

（一）精心安排部署（3月上旬）。結合學校實際，制定實施方案，組織召開動員大會，校長要結合自己的工作實際，就“抓作風、樹形象”活動的開展做專題動員。

（二）強化學習教育（3月中旬4月中旬）。

重點學習內容：中紀委十七屆六次全會精神，《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《行政機關公務員處分條例》，區委、區政府相關文件及會議精神。重點學習書目：《新形勢下領導干部作風建設學習讀本》、《學習貫徹胡錦濤重要講話精神全面加強新形勢下的領導干部作風建設》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》等。學校要把學習教育同創建“學習型”班子結合起來，采取個人自學和集中學習、理論輔導、專題講座、集體研討等方式相結合，切實增強教育的針對性和實效性。

（三）開展系列活動（4月下旬至5月底）。

一是就如何加強和改進作風、轉變教育形象開展1-2次討論或學習交流活動，校長要做表態發言。二是通過開展征文活動、演講比賽、報告會和運用媒體宣傳等形式，營造活動氛圍。三是樹立、推廣、宣傳一批工作扎實、作風優良、勤廉兼優的典型。同時，要以發生在身邊的違紀違法案例和有關音像資料為反面教材，進行警示教育，促進學校工作作風的進一步好轉。

第二階段：查找問題，集中整改（6月至10月）

主要任務：采取對照檢查、意見征求、談心交流等方式，認真查找領導班子和教師隊伍作風方面存在的突出問題，并深刻剖析原因，研究制定整改方案，集中進行整改。重點抓好五個環節的工作：

（一）自我對照檢查（6月上旬至6月中旬）。

領導班子和教師要結合理論學習，分別對照胡錦濤總書記提出的“八個方面的良好風氣”以及《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等，自我檢查在思想、工作、學習等三個方面存在的問題，形成對照檢查材料。

（二）廣泛征求意見（6月下旬至7月中旬）。

通過發放征求意見表、設置征求意見箱、問卷調查、召開座談會、民主生活會等形式，走訪了解學校和服務對象，邀請村組干部和離退休教師進行座談，廣泛征求對學校作風建設以及影響學校健康發展方面的意見建議。領導班子成員之間、領導干部和教師之間、教師與學生及家長之間深入開展談心活動，聽取意見，溝通思想，增進團結，改進作風，樹立形象。

（三）深刻剖析原因（7月下旬至8月底）。

領導班子和教師要根據自查或征求意見、談心交流中查找出的問題，進一步修改完善對照檢查材料，在找準、找實問題的基礎上深刻剖析存在問題的根源，明確努力的方向，研究具體的解決辦法。

（四）制定整改方案（9月）。

針對查擺出的問題，本著“有什么問題解決什么問題，什么問題突出就先解決什么問題”的原則，制定整改方案，明確整改時限，落實整改措施。

（五）健全完善制度（10月）。

學校要把“抓作風、樹形象”與制度建設緊密結合起來，注重從制度上鞏固和發展活動成果。

第三階段：考核總結，鞏固提高（10月至12月）

主要任務：強化督促檢查，開展滿意度測評，全面總結工作，研究部署深化“抓作風、樹形象”工作。著重抓好三個層面的工作：

（一）滿意度測評（10月）。

針對活動進展情況，領導小組對學校“抓作風、樹形象”活動進行檢查、評議，通過發放意見征求書、學生評議、座談會等形式對全體教師進行測評，并組織學生代表、教師代表、中層領導、村組干部、學生家長代表、學校周邊單位負責人等對各校主題實踐活動進行測評，對與會人員提出的意見建議要認真梳理并及時制定整改方案進行整改。

（二）檢查考核（11月）。

由學校領導小組對各組織機構及教師個人開展活動情況進行全面檢查考評。將考核結果在一定范圍公布，并納入考核。

（三）總結提高（12月）。

要求學校領導班子和教師要進行“回頭看”，主要看學習教育是否扎實有效，看存在問題是否得到有效解決，看規章制度是否健全完善和得到落實，看活動成效是否明顯。

五、活動要求

（一）加強組織領導。

為切實加強對“抓作風、樹形象”活動的領導，做到思想上高度重視，工作上落實責任，組織上提供保障，確保活動取得實效，學校成立主題實踐活動領導小組，其組成人員如下：

組 長：馬長林（南安中學校長 黨支部書記）。副組長：藺輝榮（南安中學副校長）；

張科慧（南安中學副校長）；

成 員：陳吉文（南安中學教導主任）；

張飛堂（南安中學總務主任）；

蔡瑞云（南安中學出納員）；

王海生（南安中學團總支書記）；

張開延（南安中學教導干事）； 張曉斌（南安中學廣播員）。

領導小組下設辦公室，藺輝榮同志任辦公室主任，具體負責活動的組織實施和督察考核。領導小組要充分發揮表率作用，帶頭研究部署，帶頭查擺問題，帶頭整改，形成一級抓一級，一級帶一級的工作格局，把活動不斷引向深入。

（二）強化工作指導。

學校領導小組要全面掌握活動進展情況，總結推廣好的經驗做法，分析存在的問題，指導工作，解決問題；要把主題活動的開展與“創先爭優”活動以及當前教育工作緊密結合起來，統籌部署，真正做到在創先爭優中轉變作風，樹立形象，在創先爭優中促進工作，提高質量。

（三）營造輿論氛圍。

學校要充分利用校園網、校園廣播、黑板報、專欄及宣傳標語等多種形式開展宣傳，及時刊登活動取得的成效。要善于發現典型、培育典型、總結典型、推廣典型，用點上的經驗指導好面上工作，推進各項工作順利開展。

（四）樹立先進典型。

我校將大力宣傳和表彰在主題實踐活動中取得顯著成績的先進個人，認真總結活動中取得的成效。注重發揮先進典型的優良作風，對于優秀教師在實踐活動中積累的經驗、做法、體會，要積極挖掘和整理，用典型事例來感染、鼓舞和帶動更多的教師。通過樹立身邊的典型，弘揚正氣，使廣大教師努力有方向，學習有榜樣。

雙城鎮南安中學

二O一一年三月七日

南安中學開展“抓作風、樹形象”

主題實踐活動實施方案

雙城鎮南安中學 二O一一年三月

第四篇：河東中學“抓作風 樹形象”活動方案

河東鄉中學

關于開展“抓作風、樹形象”主題實踐

活動的實施方案

為進一步落實區教育局《關于開展“抓作風、樹形象”主題實踐活動的安排意見》（涼教發【2011】16號）文件精神，進一步樹立我校教育良好形象，鞏固和擴大“作風建設年”活動成果，把我校“創先爭優”活動不斷引向深入，教育引導全校教職工大力弘揚求真務實、廉潔高效、教書育人的優良作風，不斷提升服務教師、服務學生、服務教育發展的水平，努力辦好人民滿意的教育。經學校研究決定，深入開展“抓作風、樹形象”主題實踐活動，現將有關事宜安排如下：

一、指導思想

全面貫徹黨的十七大、中紀委十七屆六次全會和市、區教育局相關文件精神，以鄧小平理論和胡錦濤總書記強調的八個方面的良好風氣等重要講話精神為指導，全面落實科學發展觀，以辦好人民滿意的教育為目標，著力解決學校管理、師德師風方面存在的突出問題，動員組織全體教師為全面提高教育質量，實現我校教育跨越式發展做出貢獻。

二、目標要求

（一）校領導班子，重點圍繞改進作風、提升素質、提高效率，努力樹立“五種意識”（即責任意識、質量意識、創新意識、服務意識和紀律意識），重點圍繞解決職稱評聘、評優選先、考核、干部任用、教師調動、財務管理等工作中存在的不規范、不透明、不公開現象，努力建設奮發有為、堪當重任、廉潔公正、團結和諧的領導班子。

（二）在廣大教職工中，重點解決課堂形象不佳，從事有償家教、以教謀私、歧視學困生以及向學生推銷教輔資料等不良現象，著力打造一支愛崗敬業、求真務實、廉潔從教的教師隊伍。

二、主要措施

（一）大興學習之風。進一步完善學習制度，全力打造學習型校園。通過學習，不斷提升領導干部和教師隊伍的綜合素質，確保以良好的政治素質和過硬的專業水平投入到各自的工作崗位。

（二）狠抓行為規范。校領導班子從完善崗位職責、首問負責、限時辦結、服務承諾、失職追究等辦事制度著手，認真履行崗位職責，規范工作行為，遵守工作紀律，強化民主管理，嚴格執行校務和財務公開制度，努力使各項工作公開、公正、公平。同時，切實加強學校規范化管理，嚴格執行《中小學教師職業道德規范》和武威市教育局制定的教師行為“八不準”規定，結合我校師德師風集中整治活動取得的成果，堅持不懈地狠抓教師課堂形象。

（三）弘揚行業正氣。要大力弘揚愛崗敬業、熱愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的職業風尚。在校領導班子中要增強團結、民主、大局三種意識，努力造就一支求真務實、團結進

際，就“抓作風、樹形象”活動的開展做專題動員。

（二）強化學習教育（3月中旬至4月中旬）。重點學習內容：中紀委十七屆六次全會精神，《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《行政機關公務員處分條例》，區委、區政府相關文件及會議精神。重點學習書目：《新形勢下領導干部作風建設學習讀本》、《學習貫徹胡錦濤重要講話精神全面加強新形勢下的領導干部作風建設》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》等。各單位要把學習教育同創建“學習型”班子結合起來，采取個人自學和集體學習、理論輔導、專題講座、集體研討等方式相結合，切實增強教育的針對性和實效性。

（三）開展系列活動（4月下旬至5月底）。一是就如何加強和改進作風、轉變教育形象開展1-2次討論或學習交流活動，高校長做表態發言。二是在教職工中開展征文活動、演講比賽、報告會和運用新聞媒體宣傳等形式，營造活動氛圍。三是樹立、推廣、宣傳一批工作扎實、作風優良、勤廉兼優的典型。同時，要以發生在身邊的違紀違法案例和有關音像資料為反面教材，進行警示教育，促進教育行風的進一步好轉。

第二階段：查找問題，集中整改（6月至10月）

主要任務：采取對照檢查、意見征求、談心交流等方式，認真查找校領導班子和教師隊伍作風方面存在的突出問題，并深刻剖析原因，研究制定整改落實方案，落實整改措施，集中進行整

導班子對已有的各項規章制度以及執行情況進行一次徹底的清理和更新。

第三階段：考核總結，鞏固提高（10月至12月）

主要任務：強化督促檢查，開展滿意度測評，全面總結工作，研究部署深化“抓作風、樹形象”工作。著重抓好三個層面的工作：

（一）滿意度測評（10月）。針對活動進展情況，學校將組織相關領導、行風評議員、學生家長代表對“抓作風、樹形象”活動進行檢查或評議，對評議結果靠后或群眾滿意度測評達不到90%的個人要限期進行整改。

（二）檢查考核（11月）。由校“抓作風、樹形象”領導小組辦公室對全體校領導、教職工開展活動工作進行全面檢查考評。重點檢查領導干部作風、師德師風、教育收費、項目建設、整改落實等情況，匯總考核結果，并納入考核。

（三）總結提高（12月）。要求領導班子和教職工要進行“回頭看”，主要看學習教育是否扎實有效，看存在問題是否得到有效解決，看規章制度是否健全完善和得到落實，看活動成效是否明顯。

各階段工作結束后，校“抓作風、樹形象”領導小組辦公室要向教育局報送階段性工作總結，經審核同意后，轉入下一階段工作。

四、活動要求

（一）加強組織領導。為切實加強對“抓作風、樹形象”活動的領導，做到思想上高度重視，工作上落實責任，組織上提供

河東鄉中學

開展“抓作風、樹形象”主題實踐

活動領導小組

組長：高茂基

成員：姜勝基 張生金

開展“抓作風、樹形象”主題實踐

活動領導小組辦公室

主任：張生金

成員：李寶年 李富國

具體負責活動的組織實施和督查考核

第五篇：河東中學“抓作風 樹形象”活動方案

河東鄉中學

關于開展“抓作風、樹形象”主題實踐

活動的實施方案

為進一步落實區教育局《關于開展“抓作風、樹形象”主題實踐活動的安排意見》（涼教發【2011】16號）文件精神，進一步樹立我校教育良好形象，鞏固和擴大“作風建設年”活動成果，把我校“創先爭優”活動不斷引向深入，教育引導全校教職工大力弘揚求真務實、廉潔高效、教書育人的優良作風，不斷提升服務教師、服務學生、服務教育發展的水平，努力辦好人民滿意的教育。經學校研究決定，深入開展“抓作風、樹形象”主題實踐活動，現將有關事宜安排如下：

一、指導思想

全面貫徹黨的十七大、中紀委十七屆六次全會和市、區教育據相關文件精神，以鄧小平理論和胡錦濤總書記強調的八個方面的良好風氣等重要講話精神為指導，全面落實科學發展觀，以辦好人民滿意的教育為目標，著力解決學校管理、師德師風方面存在的突出問題，動員組織全體教師為全面提高教育質量，實現我校教育跨越式發展做出貢獻。

二、目標要求

（一）校領導班子，重點圍繞改進作風、提升素質、提高效率，努力樹立“五種意識”（即責任意識、質量意識、創新意識、服務意識和紀律意識），重點圍繞解決職稱評聘、評優選先、考核、干部任用、教師調動、財務管理等工作中存在的不規范、不透明、不公開現象，努力建設奮發有為、堪當重任、廉潔公正、團結和諧的領導班子。

（二）在廣大教職工中，重點解決課堂形象不佳，從事有償家教、以教謀私、歧視學困生以及向學生推銷教輔資料等不良現象，著力打造一支愛崗敬業、求真務實、廉潔從教的教師隊伍。

二、主要措施

（一）大興學習之風。進一步完善學習制度，全力打造學習型校園。通過學習，不斷提升領導干部和教師隊伍的綜合素質，確保以良好的政治素質和過硬的專業水平投入到各自的工作崗位。

（二）狠抓行為規范。校領導班子從完善崗位職責、首問負責、限時辦結、服務承諾、失職追究等辦事制度著手，認真履行崗位職責，規范工作行為，遵守工作紀律，強化民主管理，嚴格執行校務和財務公開制度，努力使各項工作公開、公正、公平。同時，切實加強學校規范化管理，嚴格執行《中小學教師職業道德規范》和武威市教育局制定的教師行為“八不準”規定，結合我校師德師風集中整治活動取得的成果，堅持不懈地狠抓教師課堂形象。

（三）弘揚行業正氣。要大力弘揚愛崗敬業、熱愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的職業風尚。在校領導班子中要增

施方案，組織召開動員大會，校長高茂基同志結合學校的工作實際，就“抓作風、樹形象”活動的開展做專題動員。

（二）強化學習教育（3月中旬至4月中旬）。重點學習內容：中紀委十七屆六次全會精神，《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《行政機關公務員處分條例》，區委、區政府相關文件及會議精神。重點學習書目：《新形勢下領導干部作風建設學習讀本》、《學習貫徹胡錦濤重要講話精神全面加強新形勢下的領導干部作風建設》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》等。把學習教育同創建“學習型”班子結合起來，采取個人自學和集體學習、理論輔導、專題講座、集體研討等方式相結合，切實增強教育的針對性和實效性。

（三）開展系列活動（4月下旬至5月底）。一是就如何加強和改進作風、轉變教育形象開展2次學習交流活動，高校長做表態發言。二是在教職工中開展征文活動、演講比賽、報告會和黑板報等形式，營造活動氛圍。三是樹立、推廣、宣傳工作扎實、作風優良、勤廉兼優的典型。同時，要以發生在身邊的違紀違法案例和有關音像資料為反面教材，進行警示教育，促進教育行風的進一步好轉。

第二階段：查找問題，集中整改（6月至10月）

主要任務：采取對照檢查、意見征求、談心交流等方式，認真查找校領導班子和教師隊伍作風方面存在的突出問題，并深刻

度建設緊密結合起來，注重從制度上鞏固和發展活動成果。校領導班子對已有的各項規章制度以及執行情況進行一次徹底的清理和更新。

第三階段：考核總結，鞏固提高（10月至12月）

主要任務：強化督促檢查，開展滿意度測評，全面總結工作，研究部署深化“抓作風、樹形象”工作。著重抓好三個層面的工作：

（一）滿意度測評（10月）。針對活動進展情況，學校將組織相關領導、行風評議員、學生家長代表對“抓作風、樹形象”活動進行檢查或評議，對評議結果靠后或群眾滿意度測評達不到90%的個人要限期進行整改。

（二）檢查考核（11月）。由校“抓作風、樹形象”領導小組辦公室對全體校領導、教職工開展活動工作進行全面檢查考評。重點檢查領導干部作風、師德師風、教育收費、項目建設、整改落實等情況，匯總考核結果，并納入考核。

（三）總結提高（12月）。要求領導班子和教職工要進行“回頭看”，主要看學習教育是否扎實有效，看存在問題是否得到有效解決，看規章制度是否健全完善和得到落實，看活動成效是否明顯。

各階段工作結束后，校“抓作風、樹形象”領導小組辦公室向教育局報送階段性工作總結，經審核同意后，轉入下一階段工作。

四、活動要求

（一）加強組織領導。為切實加強對“抓作風、樹形象”活