第一篇：2016沂水縣高橋鎮(zhèn)榮仁小學(xué)藝術(shù)教育年度發(fā)展報告

沂水縣高橋鎮(zhèn)榮仁小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展年度報告

藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的一個重要組成部分，長期以來一直是我校工作的重點。我校堅持五育并舉的育人原則，將藝術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)并重，旨在提高學(xué)生素質(zhì)，塑造學(xué)生美的心靈，陶冶學(xué)生高尚情操。

一、基本情況

我校是高橋鎮(zhèn)一所農(nóng)村小學(xué),現(xiàn)有17個教學(xué)班,在校生人數(shù)為743人,在全校教師中，音樂兼職教師1人，美術(shù)兼職教師2人。現(xiàn)有音樂專用教室1個，舞蹈教室1個；現(xiàn)有美術(shù)專用教室1個。本校現(xiàn)有音樂、美術(shù)的器材配備達(dá)標(biāo)。

二、主要舉措和成效

(一）藝術(shù)教師隊伍 1．教師配備與培養(yǎng)培訓(xùn)

我校需增加了藝術(shù)教師的數(shù)量(音樂2人，美術(shù)2人)。（1）學(xué)校將申請配備藝術(shù)教師，提高教師專業(yè)能力。

（2）重視藝術(shù)教師的校本教研和校本培訓(xùn)。通過教研組的小組教研活動，來提升藝術(shù)教師的教學(xué)素質(zhì)。并且還將成立藝術(shù)課題的小專題研究，在工作中主動學(xué)習(xí)，不斷更新觀念、更新知識、更新技能，提高自身能力。

（3）組織教師外出培訓(xùn)、觀摩。比如音樂教師的優(yōu)質(zhì)課觀摩大會，美術(shù)教師的市級工業(yè)藝術(shù)展，都予以積極的支持，并報銷差旅費。開闊教師眼界，加強藝術(shù)教師的交流，從而不斷提高他們的素質(zhì)。2．藝術(shù)經(jīng)費投入

我校雖然教育經(jīng)費緊缺，但非常重視學(xué)校藝術(shù)教育工作，學(xué)校公用經(jīng)費中每年都有藝術(shù)教育的專項經(jīng)費。只要是藝術(shù)教育、教學(xué)或活動需要，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能給予經(jīng)費上的積極支持，學(xué)校投入藝術(shù)教育的經(jīng)費是完全可以保證藝術(shù)教育有序開展的，而且還不斷增加對藝術(shù)工作的投入。

（1）改善辦公條件和學(xué)生學(xué)習(xí)條件。本年度里，更換了各班外的藝術(shù)展示墻、教室和辦公室班牌、各辦公室增加了綠色植物盆栽，給學(xué)生和藝術(shù)教師都創(chuàng)造了美的享受。

（2）每年增加藝術(shù)活動投入。我校每年進(jìn)行“合唱”歌唱大賽，學(xué)生極喜歡，學(xué)校也不斷加大投入，把它辦成了學(xué)校的精品活動。同時，每學(xué)期都更換學(xué)校的蒙正榜樣與藝術(shù)墻，增強校園的藝術(shù)氛圍。3．器材設(shè)施改進(jìn)

學(xué)校在已有器材的基礎(chǔ)上，今年加大了對一些學(xué)生器材的增補。比如音樂用的鼓類，美術(shù)用的工具類等，讓更多學(xué)生能使用音樂器材，感受音樂魅力。

（二）課程建設(shè)與藝術(shù)活動

我們深知，藝術(shù)課程對于提高學(xué)生的整體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有積極的作用。我校藝術(shù)教育工作由分管教學(xué)的教導(dǎo)主任和德育副校長兩條線推動貫徹。藝術(shù)教學(xué)常規(guī)工作歸分管教學(xué)的教導(dǎo)主任貫徹落實，學(xué)校嚴(yán)格按照教育部規(guī)定的課時開展藝術(shù)課堂教學(xué)。德育副校長從學(xué)校的德育活動入手，以學(xué)校社團(tuán)、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)為契機，開展豐富多彩的藝術(shù)活動，讓美育深入學(xué)生的心靈。我校每學(xué)期都對藝術(shù)工作進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，將藝術(shù)工作納入學(xué)校的教學(xué)工作計劃中，并貫穿整個教學(xué)過程，確保管理到位，檔案資料齊全，做到有計劃、有落實、有總結(jié)、有評定。1．藝術(shù)課程開設(shè) 我校牢牢抓住課堂教育主渠道的作用，在國家基礎(chǔ)型課程設(shè)置上做到各個年級、各門藝術(shù)課程開齊、開足，由專職教師任教音樂、美術(shù)學(xué)科。藝術(shù)課程開課率為100%。除此以外，學(xué)校還提倡非藝術(shù)學(xué)科的教師能夠?qū)⑺囆g(shù)教育滲透在學(xué)科教學(xué)中，通過欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。

去年學(xué)校根據(jù)教師的特長和學(xué)生的需求每周開設(shè)表演唱、合唱、民族舞、手工、美術(shù)等藝術(shù)類的活動。每位同學(xué)根據(jù)自己的愛好選擇項目報名參加，如今我校參與藝術(shù)活動的學(xué)生達(dá)到80%以上。

我校的藝術(shù)教育注重面向全體學(xué)生，較好的完成了教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。在藝術(shù)教材方面，我們按照規(guī)定選用國家審定通過的美術(shù)、音樂教材，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生發(fā)展需求拓展教學(xué)內(nèi)容。我們在藝術(shù)課堂教學(xué)中注重教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程和教師教學(xué)反思。教學(xué)設(shè)計中注重課堂教學(xué)過程的優(yōu)化，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力讓學(xué)生主動的參與，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，獲得生動的審美體驗。教學(xué)過程中注重全體學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展。教學(xué)反思強調(diào)對本節(jié)課優(yōu)缺點的總結(jié)，著重對不足的地方提出改進(jìn)措施。

例如我們在音樂教學(xué)評價的過程中淡化分?jǐn)?shù)與評比，實現(xiàn)多元化評價。具體表現(xiàn)：（1）重視學(xué)習(xí)過程，評價實施日常化。根據(jù)不同年段學(xué)生特點制訂了音樂課堂評價表，如學(xué)生上音樂課態(tài)度認(rèn)真與否、回答問題是否積極，是否參與各級各類的藝術(shù)活動，將這些一一記錄下來，成為學(xué)生最終音樂成績的重要依據(jù)。

（2）尊重學(xué)生個體差異，確定不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。我們根據(jù)學(xué)生的差異制定了不同的標(biāo)準(zhǔn)，對平時音樂基礎(chǔ)較差的學(xué)生，只要學(xué)生能正確演唱歌曲就及時肯定他的進(jìn)步，而對音樂學(xué)習(xí)具有優(yōu)勢的學(xué)生，則不僅要準(zhǔn)確演唱歌曲，還要用動作表達(dá)出歌曲的情緒，在音色、節(jié)奏、音準(zhǔn)方面都有較高要求。

（3）在音樂課上對學(xué)生進(jìn)行評價的方式除了常用的等級制，還采用音樂欣賞、合作學(xué)習(xí)、音樂評論、特長展示等形式。如合作學(xué)習(xí)就是將學(xué)生分成5人小組，每組的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、組織能力、性別、個性、興趣、特長等方面合理搭配，大家共同完成一次表演，每個小組成員得分一致。這樣一來，不管學(xué)生在音樂上差異如何，都會為獲得好的評價而積極地參與到音樂活動中間，在相互合作中各自發(fā)揮自己的強項，這樣就調(diào)動了每個同學(xué)的積極性，使每個學(xué)生都有機會在音樂課上充分展示自己，并獲得同樣高的評價。

美術(shù)課總評成績有平時成績、期末成績，特長加分三塊構(gòu)成。計算方法：平時成績60%+期末成績40%+特長加分=總評成績。平時成績有課堂紀(jì)律、作業(yè)成績、個人保潔、問題參與等方面構(gòu)成，每位學(xué)生每項基礎(chǔ)分為100分，每一次扣分、加分都為10分，平時成績=（課堂紀(jì)律+作業(yè)成績+個人保潔+問題參與）/4。期末成績即期末作業(yè)的成績。特長加分，指的是在美術(shù)方面比賽校級（包括校級）以上獲獎，1次加10分。最后，總評90分及以上為優(yōu)秀，80分及以上為良好，80—60分為及格，60分以下為不及格。

總之，我們采用學(xué)生自評、互評以及教師對學(xué)生評價等方式，提倡多主體評價。更注重學(xué)生在教學(xué)過程中的表現(xiàn)性評價。運用課堂中學(xué)生的表現(xiàn)、參與，教師對學(xué)生回答問題、參與問題的記錄等方式收集學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的信息，對學(xué)生在參與美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價。對學(xué)生的作業(yè)采用多種評價方式評價，有學(xué)生的自評、教師的等級評定與學(xué)生作品講評及互評以及學(xué)生作品展示等方式，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，明確需要克服的弱點與發(fā)展方向。

2、課外藝術(shù)活動 在藝術(shù)節(jié)各項活動中，全校師生投入極大的熱情，積極參加，充分展示自己的才能和個性。

我們還積極與社區(qū)合作，讓藝術(shù)團(tuán)優(yōu)秀節(jié)目參與社區(qū)“迎七一”、“慶國慶”表演，還讓合唱社團(tuán)積極參加上級組織的比賽

3、特色發(fā)展

積極開展校本課程，發(fā)展藝術(shù)社團(tuán)活動，在全區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中書畫現(xiàn)場比賽獲獎達(dá)十多人次。

4、校園藝術(shù)環(huán)境

學(xué)校根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，建有設(shè)施較完備的音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)教育的專用教室，基本能滿足藝術(shù)課教學(xué)的需要。并建有專用畫室和舞美室，以及所需的教學(xué)設(shè)施、音像資料和藝術(shù)活動器材，配備了藝術(shù)圖書與資料，基本可以滿足課外藝術(shù)教育活動的需要。

在“蒙以養(yǎng)正，厚德強能”辦學(xué)理念指引下，我校以班級文化建設(shè)系列活動為實施途徑，樹立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。本期學(xué)校在各班教室外墻上開辟了“班級展示墻”，里面展示了大量的學(xué)生作品，營造了良好的藝術(shù)氛圍。

（三）組織管理與保障機制 1．藝術(shù)素質(zhì)測評

學(xué)校成立了專門的藝術(shù)素質(zhì)測評小組，由分管藝術(shù)的德育副校長和音美術(shù)老師組成。每年開展學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評，所有學(xué)生均參加測評，學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評覆蓋達(dá)到100%。對于測評結(jié)果不合格的學(xué)生及時報給相應(yīng)老師，組織輔導(dǎo)與再測評，不讓一個孩子掉隊。

2、藝術(shù)教育工作自評

學(xué)校每年都會進(jìn)行藝術(shù)教育工作會，在會議上進(jìn)行學(xué)校藝術(shù)自評工作，由美術(shù)組和音樂組分別進(jìn)行工作總結(jié)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，為下一年的工作做好規(guī)劃。

3、藝術(shù)教育管理與體制建設(shè)

我校藝術(shù)教研組由德育副校長分管，建立藝術(shù)活動的管理組織和藝術(shù)教育工作議事制度，不定期開展藝術(shù)教育研討會議。做到每學(xué)期期始有計劃，期末有總結(jié)，藝術(shù)教育各項工作開展得有聲有色。在工作碰到問題和困難時，能體現(xiàn)出藝術(shù)組的團(tuán)隊合作，互相幫助，年輕教師虛心向老教師求教，老教師熱心幫帶年輕教師，共同將工作做得更好。藝術(shù)組老師在學(xué)校的各項藝術(shù)活動中發(fā)揮了重要作用。

三、主要問題和改進(jìn)措施

本校藝術(shù)教師的教學(xué)水平有待提高。這就要求教師不斷加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，積極加強組內(nèi)教研和探索，不斷提高教學(xué)技藝。學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)還不夠高。這需要我們在以后的藝術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣與愛好，充分發(fā)揮專業(yè)老師的培優(yōu)作用。同時，積極發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)活動和藝術(shù)社團(tuán)的作用，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

藝術(shù)教育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，經(jīng)過學(xué)校師生共同的努力，藝術(shù)教育工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學(xué)生的課余生活，從教師到學(xué)生，從社會到家長，對藝術(shù)教育有了新的認(rèn)識，學(xué)校基本形成了藝術(shù)特色教育的氛圍。今后我們還將藝術(shù)工作中不斷努力，促進(jìn)師生綜合素質(zhì)的提高，為我校藝術(shù)教育工作和學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

2016.12

第二篇：榮仁小學(xué)安全工作調(diào)研報告

榮仁小學(xué)安全工作調(diào)研報告

為進(jìn)一步做好學(xué)校安全管理工作，落實省市縣教育局關(guān)于全面開展學(xué)校安全工作調(diào)研的要求，我校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)我校實際情況，制定了詳細(xì)的計劃，對安全管理的各項工作進(jìn)行了一次周密而深入的檢查調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

一、工作基本情況

1、學(xué)校內(nèi)部制度建設(shè)完善，每學(xué)期初、期末及重大節(jié)假日，都要對全校師生做專題安全知識教育，學(xué)校定期檢查、教育，防止校園暴力事件和意外事故的發(fā)生，努力營造良好的育人環(huán)境。

2、全校定期進(jìn)行安全隱患排查，自查自改，并做好記錄。上課期間，校外人員不得進(jìn)入校園，到學(xué)校辦事的必須經(jīng)允許后方可入內(nèi)。教職工在上班時間內(nèi)外出必須履行請銷假手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可外出。

3、內(nèi)保工作。學(xué)校現(xiàn)有兩位保安人員，24小時輪流值班，有嚴(yán)格的值班制度。保安人員隨身攜帶器械，穿戴保安服，嚴(yán)把入門關(guān)，來訪人員做好登記再開門。

4、學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)安全巡視制度和節(jié)假日值班制度，值班領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值班教師每天對校園進(jìn)行巡視，各位教師發(fā)現(xiàn)問題在第一時間內(nèi)進(jìn)行處理和報告，并將出現(xiàn)安全責(zé)任事故的考核嚴(yán)格落實到學(xué)校教師績效工資方案中。校長與各班主任、任課老師之間，層層簽定安全責(zé)任狀，使學(xué)校安全責(zé)任制得到落實。

5、消防安全。重點檢查消防安全責(zé)任制是否落實，消防通道是否安全、暢通，設(shè)施是否齊全等情況；對各專用室的滅火設(shè)施等進(jìn)行逐一排查。本學(xué)期更換了過期的滅火器。學(xué)校在每個樓道都安裝了安全通道標(biāo)志，學(xué)生集中上、下樓時，有專人負(fù)責(zé)疏散和指揮機制。

6、飲食衛(wèi)生。重點檢查學(xué)校食堂的安全情況，檢查食品是否符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)要求，嚴(yán)禁三無產(chǎn)品流入學(xué)校。工作人員均持有健康許可證上崗。建立食品衛(wèi)生安全規(guī)章制度.加強學(xué)校食堂的管理與監(jiān)控，嚴(yán)防食品衛(wèi)生安全事故的發(fā)生。

7、交通安全。檢查教職員工是否自覺遵守交通規(guī)則，主動在師生中做遵守交規(guī)的楷模，組織全體老師到學(xué)生上下學(xué)路口每日值班。有針對性地對學(xué)生開展安全教育。

8、做好傳染病及衛(wèi)生防疫宣傳工作，注意教室及公共場所通風(fēng)、消毒。

二、學(xué)校安全隱患排查

認(rèn)真檢查校內(nèi)各部位安全情況。

我們發(fā)動全體教師對學(xué)校房屋各設(shè)施進(jìn)行了認(rèn)真檢查，特別是要害部位如教室門窗、食堂的防盜防火設(shè)施、體育器材等。學(xué)校進(jìn)行安全隱患排查治理，其有關(guān)情況如下：

(1)消防安全條件。對學(xué)校的消防設(shè)施滅火器進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)滅火器均在有效期內(nèi)，壓力正常。

(2)詢問接送學(xué)生車輛安全情況。雖然學(xué)校無接送學(xué)生車輛，但我校還是對部分學(xué)生家長騎摩托車接送孩子上學(xué)放學(xué)給予提出安全要求，并要求他們所乘載車輛不得進(jìn)入校園。

(3)學(xué)校重要設(shè)施、場所的安全狀況。學(xué)校的視頻監(jiān)控、報警設(shè)施、應(yīng)急照明燈的的使用情況進(jìn)行了全面測試，部分功能不好的給予了維修與更換。

(4)安全教育落實情況。重點檢查了重點時段、重點部位、節(jié)假日及其他一系列值班的人員是否能按時到位、用心值班，對學(xué)生的安全教育是否能到位，教育教案是否夠其全等，結(jié)果基本良好。

三、加強整改，組織實施。針對以上相關(guān)情況，我們做了大量的工作。

1、提高認(rèn)識，加強安全教育領(lǐng)導(dǎo)和管理工作。為進(jìn)一步加強學(xué)校日常安全管理工作，牢固樹立“安全第一”的思想，切實落實安全工作責(zé)任制，我校認(rèn)真組織全校師生學(xué)習(xí)上級相關(guān)安全教育文件，并吸取各地所發(fā)生安全事故的教訓(xùn)，特別是針對學(xué)校暴力事件、自然災(zāi)害等情況，學(xué)校制定了相關(guān)安全工作措施以及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，組織上下樓梯的演練，對消防設(shè)施進(jìn)行維護(hù)，做到預(yù)防于未然。

2、加強對學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理工作。我校嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的規(guī)定和要求，進(jìn)一步加強對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

3、加強學(xué)校與社會各部門及家庭的聯(lián)系工作。根據(jù)我校實際情況，組織和動員全社會都來關(guān)心學(xué)生的生命安全，共同做好學(xué)生校外安全工作，并通過與學(xué)生家長簽定安全責(zé)任書和家庭訪問、家長會等形式，加強了學(xué)校與家長的溝通和聯(lián)系，并取得家長的支持和配合。

4、嚴(yán)格實行安全責(zé)任制。學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)安全巡視制度和節(jié)假日值守制度，值日教師每天對校園進(jìn)行巡視，各位教師發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)在第一時間內(nèi)進(jìn)行處理和報告，嚴(yán)格實行安全責(zé)任制，學(xué)校將在第一時間內(nèi)向上級教育部門報告。

總之，安全工作的落實，并非階段性的，而是一件長期的工作，我校要以這次安全隱患排查治理專項行動為契機，進(jìn)一步健全安全工作各項規(guī)章制度，深化管理，努力杜絕校園不安全事故的發(fā)生，為廣大師生創(chuàng)造一個安全和諧的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

第三篇：浦東新區(qū)高橋鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)展性教育督導(dǎo)評估報告

浦東新區(qū)高橋鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)展性教育督導(dǎo)評估報告

浦東新區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室

為了促進(jìn)學(xué)校規(guī)范、自主發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)品牌、特色的形成,推動浦東新區(qū)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展和素質(zhì)育的全面實施,浦東新區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室依據(jù)《浦東新區(qū)學(xué)校發(fā)展性教育督導(dǎo)評估手冊》（2007年版），于2010年6月2、3日，對高橋鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行為期兩天的綜合督導(dǎo)。督導(dǎo)組通過家長、教師、學(xué)生問卷；教師、社區(qū)家長、學(xué)生座談會；個別訪談干部、教職工、學(xué)生；隨堂聽課、查閱資料與校園觀察等途徑，收集學(xué)校三年來的發(fā)展信息。在對信息匯總、分析基礎(chǔ)上，與學(xué)校進(jìn)行了互動交流。

督導(dǎo)組認(rèn)為：學(xué)校依據(jù)規(guī)劃，以“合作”為行動策略，謀求師生的成長與學(xué)校的發(fā)展，辦學(xué)目標(biāo)明確，管理策略和工作抓手符合學(xué)校特點；在“學(xué)會健身，全面發(fā)展”實驗項目引領(lǐng)下，認(rèn)真實施素質(zhì)教育，努力打造學(xué)校品牌；構(gòu)建了學(xué)校課程體系，形成了勤業(yè)愛崗的教師團(tuán)隊；藝術(shù)、科技、健康教育及豐富的社會實踐活動促進(jìn)了學(xué)生全面、個性發(fā)展。學(xué)校發(fā)展態(tài)勢平穩(wěn)、向上，辦學(xué)成效明顯，社會聲譽不斷提高，對區(qū)域內(nèi)學(xué)校的輻射和示范作用不斷加大。

一、主要成績與經(jīng)驗

1、倡導(dǎo)“合作、勤業(yè)”的學(xué)校精神，以管理機制創(chuàng)新為突破口，提高學(xué)校管理效能

學(xué)校在百年辦學(xué)歷程中形成了“勤業(yè)”的傳統(tǒng)，針對學(xué)校近況，又適時提出“合作求發(fā)展、共成長”的辦學(xué)理念，使一度曲折波動的校內(nèi)環(huán)境，逐步形成了趨向平靜，團(tuán)結(jié)、和諧、合作的人文環(huán)境。

學(xué)校完善各項制度，新訂和修訂的制度得到較好的落實；建立了扁平化的管理網(wǎng)絡(luò)，實行業(yè)務(wù)工作部門負(fù)責(zé)制、行政事務(wù)年級主任負(fù)

責(zé)制、重點工作項目管理制，減少了管理層級，提高了工作的執(zhí)行力和協(xié)作力。尤其是項目管理制，形成了依據(jù)學(xué)期工作重點確立項目實施內(nèi)容，制定了實行委派和招標(biāo)相結(jié)合方式、注重項目管理與常規(guī)管理有機融合、明確項目組負(fù)責(zé)人職責(zé)和權(quán)利的項目組管理條例，確保了項目的有效組織與運行。項目制的實施對打造團(tuán)結(jié)合作的管理團(tuán)隊、深化學(xué)校內(nèi)部管理體制的改革、增強管理團(tuán)隊的向心力和執(zhí)行力，提高管理效能等方面起到積極的作用。問卷顯示：教師對管理團(tuán)隊的執(zhí)行力和管理效能表示滿意的占78.3%，較滿意的13.3%，兩者合計91.6%。

2．重視師德師能評價功能，以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)成長

學(xué)校注重師德師能考核評價功能，以師德師能考核制度為激勵機制，促教師成長發(fā)展。建立了可檢測的師德師能三級考核指標(biāo)，讓教師明確努力的方向，強調(diào)考核的導(dǎo)向性；發(fā)揮黨支部作用，堅持考核和教育并舉，凸顯評價的教育功能；注重考核多元評價，由家長、學(xué)生參與，體現(xiàn)了考核的公正性；在評優(yōu)、職稱晉升、績效工資中體現(xiàn)師德師能考核的內(nèi)容，很好地發(fā)揮了評價的激勵功能。教師對于學(xué)校加強師德教育，提高不同層次教師專業(yè)水平的措施表示滿意的占83.3%，較滿意的10%。家長問卷和學(xué)生問卷對良好師德師風(fēng)的滿意和較滿意的達(dá)97%與96%。

教師全員參與“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本研修”的實踐研究，制定了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的備課制度、觀課制度、評課制度、反思制度及評價制度等；構(gòu)建了依托校園網(wǎng)的“教案范例”、“視頻課例”、“視頻案例”的信息交流平臺，形成了開放式教學(xué)環(huán)境，加強了優(yōu)質(zhì)資源共享和教師的合作交流，該項研究使不同發(fā)展階段的教師在合作互動中得到提高，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。學(xué)校被評為上海市信息技術(shù)應(yīng)用先進(jìn)集體和浦

東新區(qū)校本研修優(yōu)秀學(xué)校，也成為新區(qū)信息技術(shù)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)銜學(xué)校，在區(qū)內(nèi)召開展示交流活動，進(jìn)行了多次校際的校本研修活動，起到了示范輻射作用。

3．完善學(xué)校課程體系建設(shè)，以強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為重要手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校立足于社區(qū)實際和學(xué)生發(fā)展的要求，制定了課程方案，對學(xué)校課程的目標(biāo)定位、課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置、課時計劃等作出了明確規(guī)定。在課程組織管理上，實行了異班兼課制度，努力地防止拓展課、探究課被基礎(chǔ)課程同化的現(xiàn)象。開發(fā)了《情系高橋》、《信息技術(shù)》和《學(xué)會健身，全面發(fā)展》系列校本課程。完備的課程方案、豐富的課程門類為育人目標(biāo)的實現(xiàn)提供了強有力的支撐。問卷顯示：80.0%和11.7%的教師分別對學(xué)校結(jié)合本校實際加強課程建設(shè)和校本課程開發(fā)表示“滿意”和“較滿意”；94.8%和4.2%的學(xué)生對學(xué)校開設(shè)的拓展活動選修課、課外興趣活動表示“滿意”和“較滿意”。

學(xué)校重視教學(xué)流程的管理，制定了教學(xué)各環(huán)節(jié)技術(shù)要求。特別注重質(zhì)量監(jiān)控，成了質(zhì)量監(jiān)控小組，通過建立對教案修改、聽課、備課、教學(xué)反思、作業(yè)、考試評價等進(jìn)行監(jiān)控的網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息平臺的后臺數(shù)據(jù)，對教師的研修情況進(jìn)行量化，并將其結(jié)果作為師能的考核指標(biāo)。注重差異性教學(xué)，建立了“學(xué)習(xí)困難學(xué)生成長檔案”，加強對學(xué)困生的個別分析與輔導(dǎo)。問卷顯示：76.7%和13.3%的教師對學(xué)校加強教學(xué)常規(guī)管理，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析的措施和成效分別表示“滿意”和“較滿意”； 92.8%和6.2%的學(xué)生對教師課堂教學(xué)的總體評價“滿意”和“較滿意”；89.7%和6.2%的學(xué)生對教師批改作業(yè)的態(tài)度和質(zhì)量表示“滿意”和“較滿意”；86.6%和7.2%的學(xué)生對教師課后輔導(dǎo)學(xué)生，尤其是關(guān)心和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生表示“滿意”和“較滿意”；72.0%和24.0%的家長分別對學(xué)校目前的整體辦學(xué)質(zhì)量表示“滿

意”和“較滿意”。

4．樹立“健康第一”的思想，以健身、藝術(shù)、科技活動為載體，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

學(xué)校以“學(xué)會健身、全面發(fā)展”素質(zhì)教育實驗項目為抓手，組建各類興趣小組和學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生參與面廣。能定期開展教育活動，已形成科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)和健身文化節(jié)三個校園文化“大餐”。女子足球、藝術(shù)教育、法制教育、語言文字等取得較明顯成效，在競賽中取得顯著成績，為學(xué)生個性特長發(fā)展，學(xué)校特色創(chuàng)建打下良好基礎(chǔ)。尤其是“健身教育”已形成健身操、足球游戲、健身游戲教材，成為浦東新區(qū)素質(zhì)教育實驗項目。每學(xué)期的健身文化活動節(jié)，除舉行傳統(tǒng)比賽外，還組織繪畫、體育童謠、詩歌比賽、征文等活動。校少先隊大隊部根據(jù)不同要求制定爭章體系，通過活動推動健身活動的開展。

在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展同時，學(xué)校也取得多項榮譽，近年來學(xué)校獲得上海市女子足球特色學(xué)校、上海市校園足球布點學(xué)校、浦東新區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)校、浦東新區(qū)綠色學(xué)校、體教結(jié)合優(yōu)秀學(xué)校、浦東新區(qū)法制教育示范校等榮譽稱號。

二、主要問題與建議

1．追尋價值認(rèn)同，打造校園精神

目前，學(xué)校求穩(wěn)思想占據(jù)主導(dǎo)地位，如何挖掘、繼承、發(fā)揚百年老校長期積淀的文化底蘊方面還缺乏整體的思考，教師不斷進(jìn)取、創(chuàng)新的熱情有待激勵。隨著教育改革的不斷深化、辦學(xué)環(huán)境的變化，顯然單靠“勤業(yè)，合作”不足以使學(xué)校向更高的目標(biāo)進(jìn)軍，更需要打造具有“高小人”特有的價值認(rèn)同，重塑校園精神，賦予新的時代內(nèi)容，才能使學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

建議:學(xué)校動員全體師生開展“追尋價值認(rèn)同，打造校園精神”的大討論：(1)從百年老校的文化積淀中挖掘有價值的、特質(zhì)明顯的校園精神，在傳承的基礎(chǔ)上給以發(fā)展，賦予新的時代內(nèi)涵。(2)在當(dāng)下的高小師生身上審視自我，對比時代所體現(xiàn)的新元素，“高小人”身上缺什么，什么樣的精神我們需要倡導(dǎo)。(3)展望教育發(fā)展的態(tài)勢、區(qū)域發(fā)展的特點、學(xué)校的愿景，學(xué)校面向未來還需要什么，以此來尋找高小的“精神家園”，用學(xué)校文化引領(lǐng)百年老校的跨越式發(fā)展。

2．完善網(wǎng)絡(luò)研修平臺，提高校本教研實效性

在教學(xué)中，教師認(rèn)真分析本班學(xué)生情況，關(guān)注課堂生成，注重探究與接受相結(jié)合，重視培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力、積極思維的學(xué)習(xí)品質(zhì)，注重授課中小結(jié)環(huán)節(jié)等方面需要加強；尤其應(yīng)重視各班學(xué)生的差異，改變在同一年級、同一進(jìn)度的前提下，不同的教師采用相同的PPT內(nèi)容，按照基本相同的教學(xué)方式進(jìn)行上課的現(xiàn)象。

建議:(1)學(xué)校要繼續(xù)完善網(wǎng)絡(luò)校本研修機制，在積累教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在利用中不斷優(yōu)化，突出“差異性教學(xué)”思想，既關(guān)注教師的教，又關(guān)注學(xué)生的學(xué)，進(jìn)一步實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)與校本研修的有機結(jié)合，加強質(zhì)量監(jiān)控，重視對教師教學(xué)行為的過程性評價，做到因材施教、因材利教。(2)要充分發(fā)揮教研組的作用，在形成教學(xué)方案的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索教學(xué)資源在課堂中應(yīng)用的有效策略，堅持做到教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的有機結(jié)合，形成“研究教材——形成網(wǎng)上教學(xué)資源——研究學(xué)生——改進(jìn)教學(xué)資源——進(jìn)一步研究教材”的良性循環(huán)機制，深化網(wǎng)絡(luò)校本研修機制，提高校本教研實效性。

責(zé)任督學(xué)朱哲明

二零一零年六月十日

第四篇：藝術(shù)教育發(fā)展的報告

麟常小字〔2015〕80號 簽發(fā)人：周軍瑞

常豐鎮(zhèn)中心小學(xué)

關(guān)于藝術(shù)教育發(fā)展的報告

縣教體局：

長期以來，我校將藝術(shù)教育作為學(xué)校的重點工作。堅持五育并舉的育人原則，將藝術(shù)教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)并重，旨在提高學(xué)生素質(zhì)，塑造學(xué)生美好的心靈，陶冶學(xué)生高尚情操。現(xiàn)將藝術(shù)教育發(fā)展情況報告如下：

一、基本情況

本校現(xiàn)有6個教學(xué)班,在校生人數(shù)為122人,在編在崗教師19人。在全校教師中，兼職藝術(shù)教師10人（其中音樂教師3人，“雙創(chuàng)”驗收，加大了對一些學(xué)生器材的增補，比如音樂用的鋼琴，美術(shù)用的工具類等，讓更多學(xué)生能使用音樂器材，感受音樂魅力。

（二）課程建設(shè)與藝術(shù)活動

藝術(shù)課程對于提高學(xué)生的整體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有積極的作用。我校藝術(shù)教育工作由分管教學(xué)的副校長和教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)，兩條線推動貫徹。藝術(shù)教學(xué)常規(guī)工作歸分管教學(xué)的教導(dǎo)主任貫徹落實，學(xué)校嚴(yán)格按照教育部規(guī)定的課時開展藝術(shù)課堂教學(xué)；副校長從學(xué)校的德育活動入手，以學(xué)校社團(tuán)、藝術(shù)節(jié)為契機，開展豐富多彩的藝術(shù)活動，讓美育深入學(xué)生的心靈。我校每學(xué)期都將藝術(shù)工作納入學(xué)校的教學(xué)工作計劃中，并貫穿整個教學(xué)過程，確保管理到位，檔案資料齊全，做到有計劃、有落實、有總結(jié)、有評定。

1.藝術(shù)課程開設(shè)。我校牢牢抓住課堂教育主渠道的作用，開齊、開足藝術(shù)課程，藝術(shù)課程開課率為100%。除此以外，學(xué)校還提倡非藝術(shù)學(xué)科的教師能夠?qū)⑺囆g(shù)教育滲透在學(xué)科教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，注重教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程和教師教學(xué)反思，注重課堂教學(xué)過程的優(yōu)化，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力讓學(xué)生主動的參與，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，獲得生動的審美體驗。通過欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學(xué)，2.藝術(shù)教育工作自評。學(xué)校每年都會召開藝術(shù)教育工作會，在會議上進(jìn)行學(xué)校藝術(shù)自評工作，由美術(shù)組和音樂組分別進(jìn)行工作總結(jié)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，為下一年的工作做好規(guī)劃。

3.藝術(shù)教育管理與體制建設(shè)。我校藝術(shù)教研組由副校長分管，建立藝術(shù)活動的管理組織和藝術(shù)教育工作議事制度，不定期開展藝術(shù)教育研討會議。做到每學(xué)期初有計劃，期末有總結(jié)，藝術(shù)教育各項工作開展得有聲有色。藝術(shù)組老師在學(xué)校的各項藝術(shù)活動中發(fā)揮了重要作用。

三、主要問題和改進(jìn)措施

1.本校藝術(shù)教師的教學(xué)水平有待提高。這就要求教師不斷加強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，積極加強組內(nèi)教研和探索，不斷提高教學(xué)技藝。

2.學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)還不夠高。這需要我們在以后的藝術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣與愛好，充分發(fā)揮專業(yè)老師的培優(yōu)作用。同時，積極發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)活動和藝術(shù)社團(tuán)的作用，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

總之，藝術(shù)教育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，經(jīng)過學(xué)校師生共同的努力，藝術(shù)教育工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學(xué)生的課余生活，從教師到學(xué)生，從社會到家長，對藝術(shù)教育有了新的認(rèn)識，學(xué)校基本形成了藝術(shù)特色教育的氛圍。今后我們還將藝術(shù)工作中不斷努力，促進(jìn)師生綜合素

麟游縣常豐鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年11月10日印發(fā)

第五篇：2017藝術(shù)教育發(fā)展報告

敖家堡小學(xué)藝術(shù)教育報告

敖家堡小學(xué)非常重視藝術(shù)教育的發(fā)展，在藝術(shù)教育工作中，我們不斷探索、完善和創(chuàng)新，本在藝術(shù)教育活動中取得了較好的成績，現(xiàn)將我校2017藝術(shù)教育情況進(jìn)行匯報：

一、開足、開齊、上好藝術(shù)教育課程。在課程設(shè)置方面，我校嚴(yán)格認(rèn)真按照義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)開足、開齊了藝術(shù)課程，確保按計劃進(jìn)行，不準(zhǔn)擠占藝術(shù)課時間。每學(xué)期都要制訂學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)范地進(jìn)行教學(xué)工作。

1、多次組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，更新教育觀念，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下開展藝術(shù)教育工作。

2、定期進(jìn)行課堂教學(xué)研討。我們每學(xué)期要組織藝術(shù)學(xué)科的教研活動。藝術(shù)任課教師人人進(jìn)行課堂教學(xué)研討交流。通過研討，提升我校藝術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)中心校期初教研計劃，積極規(guī)范地開展教研組工作，使教研組工作落到實處。具體做到每雙周開展教研活動一次，做到活動常規(guī)化。

3、結(jié)合課改，努力鉆研教材，定期開展集體備課、提高備課、上課、評課的質(zhì)量，真正做到細(xì)化教學(xué)過程，重視課前、課中、課后管理，并能依照素質(zhì)教育要求，順應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點，精心設(shè)計教案，努力做到使每一個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足學(xué)生自我發(fā)展的需求。學(xué)校藝術(shù)教研組定期進(jìn)行集體備課，定期進(jìn)行課堂教學(xué)研討。將提升課堂教學(xué)質(zhì)量作為提升學(xué)校藝術(shù)教育水平的重要途徑。

4、支持藝教老師參加各級各類的培訓(xùn)活動。本參加市級以上培訓(xùn)4人次，縣級培訓(xùn)8人次，這些培訓(xùn)強化了老師的教學(xué)基本功和課堂教學(xué)的能力，為學(xué)校藝術(shù)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

二、強化領(lǐng)導(dǎo)，建立機制，提高對藝術(shù)教育的認(rèn)識

1、學(xué)校深刻認(rèn)識到搞好藝術(shù)教育對于學(xué)校發(fā)展的重要性，開展學(xué)生藝術(shù)活動，對于培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，提高學(xué)生審判情趣和能力，促進(jìn)學(xué)生主動、健康、和諧的發(fā)展，提高學(xué)生整體綜合素質(zhì)是非常重要和必要的，是其它學(xué)科無法替代的。要全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，就必須抓好藝術(shù)教育。在思想上，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到一般教師，從家長到學(xué)生，都形成對藝術(shù)教育的共識。大家都認(rèn)識到藝術(shù)教育是是學(xué)校全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。藝術(shù)教育在開發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展中具有強大的作用。學(xué)校先后成立了藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組和藝術(shù)教育教研組，并專門派一名副校長主抓此項工作，健全了藝術(shù)教育管理體系。學(xué)校師生全員參與，各項要求做到層層落實，責(zé)任到人，保證了藝術(shù)教育工作順利開展。

2、提高藝術(shù)教育質(zhì)量。為了確保藝教質(zhì)量，學(xué)校配備了精干的藝術(shù)教育專職教師隊伍，這些藝術(shù)教師有較好的素質(zhì)、較高的專業(yè)水平和教學(xué)能力，在學(xué)校中發(fā)揮了骨干帶頭作用。學(xué)校有專職藝術(shù)教師4人，全部具有合格的學(xué)歷和專業(yè)，為我校藝術(shù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

二、繼續(xù)對藝術(shù)教育加大投入，確保藝術(shù)教育工作的落實 今年，借義務(wù)教育均衡發(fā)展檢查的東風(fēng)，在經(jīng)費緊張的情況下，我校爭取政府的支持和學(xué)校自身投入，多方籌措資金，積極創(chuàng)造條件，增加藝教投入，改善藝術(shù)教育環(huán)境，完善了音樂教室、美術(shù)教室、書法教室等，并按要求添置了進(jìn)行藝術(shù)教育所需的器材、設(shè)備、教學(xué)用具等，完善了多媒體校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為我校藝術(shù)教育的發(fā)展注入了新的血液，確保了藝教活動的順利開展。

三、注重管理，嚴(yán)格規(guī)范，潛心教研

1、強化制度管理。

首先，為了使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實，全面到位，我們制訂和完善有關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，把藝術(shù)教育列入學(xué)校工作日程；制定學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃、確定近期學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展目標(biāo)及實施措施；努力提高學(xué)校藝術(shù)教育整體水平，確保藝術(shù)教育工作正常有序進(jìn)行。

其次，我建立了藝術(shù)教育獎勵制度，年終對取得成績的老師進(jìn)行獎勵。

2、強化計劃管理。

學(xué)校在學(xué)期工作計劃中都能認(rèn)真部署藝術(shù)教育工作，教研組詳細(xì)制訂計劃，明確工作目標(biāo)后再付諸實施。期末，藝術(shù)教研組作單項總結(jié)，學(xué)校在學(xué)期工作中進(jìn)行總結(jié)。

3、強化常規(guī)管理。

我校將藝術(shù)教育常規(guī)工作作為學(xué)校的重要基礎(chǔ)工作來抓。堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及提高相結(jié)合。一方面要求藝術(shù)老師上 好藝術(shù)課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；另一方面依靠第二課堂開展課外、校外學(xué)校藝術(shù)教育活動，做到活動經(jīng)常化、多樣化，面向每一位學(xué)生。學(xué)校開設(shè)了合唱隊、舞蹈隊、書法組（軟筆、硬筆）、繪畫組、攝影組等，學(xué)校要求每位藝術(shù)教師人人輔導(dǎo)好一個興趣小組，做到班班有特色，生生有特長。

四、學(xué)校提供藝術(shù)展示平臺，豐富藝術(shù)活動，在活動中育人。

我們把藝術(shù)教育工作融于學(xué)校各項活動之中，學(xué)校也經(jīng)常為他們提供展示的平臺。今年我們開展了專項比賽有繪畫比賽、舞蹈比賽、大合唱比賽、書法比賽、攝影比賽、班班有歌聲比賽等，在綜合性藝術(shù)展示上開展了慶元旦活動、慶六一活動、慶十一活動等。在這些活動中激發(fā)了學(xué)生參與藝術(shù)活動的興趣，也使我校藝術(shù)活動辦得生動活潑、更富有生命力。

總之，我校今后在縣局的領(lǐng)導(dǎo)下將以科學(xué)發(fā)展觀、十九大精神為理念，把我校藝術(shù)教育工作做得更好，在原有的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。