第一篇：獨樹小學藝術教育發展年度報告

獨樹小學2015年藝術教育發展年度報告

藝術教育作為素質教育的一個重要組成部分，長期以來一直是我校工作的重點。我校堅持五育并舉的育人原則，將藝術教學與其他學科教學并重，旨在提高學生素質，塑造學生美的心靈，陶冶學生高尚情操。

一、基本情況

我校是潮安區一所農村的公立小學,現有12個教學班,在校生人數為369人,在編在崗教師21人。在全校教師中，專職藝術教師1人，兼職音樂教師1人，兼職美術教師2。現有音樂專用教室1間；現有美術專用教室1間。本校現有功能室4間。音樂、美術的器材配備達標。

二、主要舉措和成效

(一）藝術教師隊伍

1．教師配備與培養培訓

我校藝術教師的數量基本上達到了要求比例，并且教師全部具有大學專科以上學歷。

（1）學校鼓勵并支持他們積極參加市、區教研部門組織的各項培訓與教研，學校也多次邀請市、區教研員老師、區少年宮的教師為我校藝體教師指導點評，提高教師專業能力。（2）重視藝術教師的校本教研和校本培訓。通過教研組的小組教研活動，來提升藝術教師的教學素質。并且還成立了藝術課題的小專題研究，在工作中主動學習，不斷更新觀念、更新知識、更新技能，提高自身能力。

2．藝術經費投入

我校雖然教育經費緊缺，但非常重視學校藝術教育工作，學校公用經費中每年都有藝術教育的專項經費。只要是藝術教育、教學或活動需要，學校領導都能給予經費上的積極支持，學校投入藝術教育的經費是完全可以保證藝術教育有序開展的，而且還不斷增加對藝術工作的投入。

（1）改善藝術教育教師的辦公條件和學生學習條件。本年度里，更換了各班外的藝術展示墻、教室和辦公室班牌、各辦公室增加了綠色植物盆栽，給學生和藝術教師都創造了美的享受。

（2）每年增加藝術活動投入。我校每年進行“超級童聲”歌唱大賽，學生極喜歡，學校也不斷加大投入，把它辦成了學校的精品活動。同時，每學期都更換學校的與術墻，增強校園的藝術氛圍。

3．器材設施改進

學校在已有器材的基礎上，今年加大了對一些學生器材的增補。比如音樂用的鼓類，美術用的工具類等，讓更多學生能使用音樂器材，感受音樂魅力。

（二）課程建設與藝術活動

我們深知，藝術課程對于提高學生的整體素質，發展學生的審美能力，培養學生的創新精神和實踐能力具有積極的作用。我校藝術教育工作由分管教學的教導主任和德育副校長兩條線推動貫徹。藝術教學常規工作歸分管教學的教導主任貫徹落實，學校嚴格按照教育部規定的課時開展藝術課堂教學。德育副校長從學校的德育活動入手，以學校社團、藝術節、文化節為契機，開展豐富多彩的藝術活動，讓美育深入學生的心靈。我校每學期都對藝術工作進行系統規劃，將藝術工作納入學校的教學工作計劃中，并貫穿整個教學過程，確保管理到位，檔案資料齊全，做到有計劃、有落實、有總結、有評定。

1．藝術課程開設

我校牢牢抓住課堂教育主渠道的作用，在國家基礎型課程設置上做到各個年級、各門藝術課程開齊、開足，由專職教師任教音樂、美術學科。藝術課程開課率為100%。除此以外，學校還提倡非藝術學科的教師能夠將藝術教育滲透在學科教學中，通過欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學，提高學生藝術修養。

我校的藝術教育注重面向全體學生，較好的完成了教學大綱和課程標準規定的教學目標。在藝術教材方面，我們按照規定選用國家審定通過的美術、音樂教材，按照課程標準和教學內容進行教學，并根據學生發展需求拓展教學內容。

我們在藝術課堂教學中注重教學設計、教學過程和教師教學反思。教學設計中注重課堂教學過程的優化，注重激發學生學習興趣，努力讓學生主動的參與，讓學生成為學習的主體，獲得生動的審美體驗。教學過程中注重全體學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的發展。教學反思強調對本節課優缺點的總結，著重對不足的地方提出改進措施。

例如在美術教學中，為了提高學生興趣，在教學中，以小組為學習團隊，實行小組捆綁評價，并對在課堂上回答問題的學生給予加分，主動回答問題的雙倍加分等措施，充分調動學生的學習的熱情。

例如在音樂教學過程中我們關注和重視對學生音樂興趣的培養，挖掘每個人的愛樂天性和習樂潛能，最大限度地發展每個學生的音樂興趣與音樂愛好，讓音樂課堂成為學生自己的課堂，讓學生在主動感知、體驗、表現和創造音樂的過程中充分發揮主觀能動性，成為學習的主體，獲得生動的審美體驗。

例如我們在音樂教學評價的過程中淡化分數與評比，實現多元化評價。具體表現：（1）重視學習過程，評價實施日常化。根據不同年段學生特點制訂了音樂課堂評價表，如學生上音樂課態度認真與否、回答問題是否積極，是否參與各級各類的藝術活動，將這些一一記錄下來，成為學生最終音樂成績的重要依據。

（2）尊重學生個體差異，確定不同的評價標準。我們根據學生的差異制定了不同的標準，對平時音樂基礎較差的學生，只要學生能正確演唱歌曲就及時肯定他的進步，而對音樂學習具有優勢的學生，則不僅要準確演唱歌曲，還要用動作表達出歌曲的情緒，在音色、節奏、音準方面都有較高要求。

（3）在音樂課上對學生進行評價的方式除了常用的等級制，還采用音樂欣賞、合作學習、音樂評論、特長展示等形式。如合作學習就是將學生分成5人小組，每組的學生在學習能力、組織能力、性別、個性、興趣、特長等方面合理搭配，大家共同完成一次表演，每個小組成員得分一致。這樣一來，不管學生在音樂上差異如何，都會為獲得好的評價而積極地參與到音樂活動中間，在相互合作中各自發揮自己的強項，這樣就調動了每個同學的積極性，使每個學生都有機會在音樂課上充分展示自己，并獲得同樣高的評價。

美術課總評成績有平時成績、期末成績，特長加分三塊構成。計算方法：平時成績60%+期末成績40%+特長加分=總評成績。平時成績有課堂紀律、作業成績、個人保潔、問題參與等方面構成，每位學生每項基礎分為100分，每一次扣分、加分都為10分，平時成績=（課堂紀律+作業成績+個人保潔+問題參與）/4。期末成績即期末作業的成績。特長加分，指的是在美術方面比賽校級（包括校級）以上獲獎，1次加10分。最后，總評90分及以上為優秀，80分及以上為良好，80—60分為及格，60分以下為不及格。

總之，我們采用學生自評、互評以及教師對學生評價等方式，提倡多主體評價。更注重學生在教學過程中的表現性評價。運用課堂中學生的表現、參與，教師對學生回答問題、參與問題的記錄等方式收集學生學習表現的信息，對學生在參與美術學習過程中的綜合表現進行評價。對學生的作業采用多種評價方式評價，有學生的自評、教師的等級評定與學生作品講評及互評以及學生作品展示等方式，充分肯定學生的進步和發展，明確需要克服的弱點與發展方向。

2、課外藝術活動

“超級童聲”藝術節是我校每學期的重點活動，每次活動前都會由學校行政會反復商討活動計劃，確定符合學生年齡特點、深受大家喜愛的活動項目，充分做好活動的準備工作。在藝術節各項活動中，全校師生投入極大的熱情，積極參加，充分展示自己的才能和個性。

3、特色發展 積極開展校本課程，發展藝術社團活動，在全鎮中小學生藝術節中書畫現場比賽獲獎達十多人次。在全鎮“六一”歌唱比賽中獲獎多個名次。

4、校園藝術環境

學校根據國家有關規定，建有設施較完備的音樂、美術、舞蹈等藝術教育的專用教室，基本能滿足藝術課教學的需要。并建有專用畫室和舞美室，以及所需的教學設施、音像資料和藝術活動器材，配備了藝術圖書與資料，基本可以滿足課外藝術教育活動的需要。

我校以班級文化建設系列活動為實施途徑，樹立健康、文明、積極進取的班風，從而形成良好的校風。本期學校在各班教室外墻上開辟了“班級展示墻”，里面展示了大量的學生作品，學校還利用校園廣播在課間和午休時間播放一些內容積極向上的歌曲，營造了良好的藝術氛圍。

（三）組織管理與保障機制

1．藝術素質測評

學校成立了專門的藝術素質測評小組，由分管藝術的德育副校長和音美術老師組成。每年開展學生藝術素質測評，所有學生均參加測評，學生藝術素質測評覆蓋達到100%。對于測評結果不合格的學生及時報給相應老師，組織輔導與再測評，不讓一個孩子掉隊。

2、藝術教育工作自評 學校每年都會進行藝術教育工作會，在會議上進行學校藝術自評工作，由美術組和音樂組分別進行工作總結，不斷發現問題，為下一年的工作做好規劃。

3、藝術教育管理與體制建設

我校藝術教研組由德育副校長分管，建立藝術活動的管理組織和藝術教育工作議事制度，不定期開展藝術教育研討會議。做到每學年年始有計劃，期末有總結，藝術教育各項工作開展得有聲有色。在工作碰到問題和困難時，能體現出藝術組的團隊合作，互相幫助，年輕教師虛心向老教師求教，老教師熱心幫帶年輕教師，共同將工作做得更好。藝術組老師在學校的各項藝術活動中發揮了重要作用。

三、主要問題和改進措施

本校藝術教師的教學水平有待提高。這就要求教師不斷加強自身業務素質和教學能力，積極加強組內教研和探索，不斷提高教學技藝。

學生的藝術修養還不夠高。這需要我們在以后的藝術教學中培養學生的藝術興趣與愛好，充分發揮專業老師的培優作用。同時，積極發揮學校藝術活動和藝術社團的作用，提高學生的藝術修養。

藝術教育工作是學校教育的重要組成部分，經過學校師生共同的努力，藝術教育工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學生的課余生活，從教師到學生，從社會到家長，對藝術教育有了新的認識，學校基本形成了藝術特色教育的氛圍。今后我們還將藝術工作中不斷努力，促進師生綜合素質的提高，為我校藝術教育工作和學生的終身發展奠定堅實的基礎。

第二篇：藝術教育發展的報告

麟常小字〔2015〕80號 簽發人：周軍瑞

常豐鎮中心小學

關于藝術教育發展的報告

縣教體局：

長期以來，我校將藝術教育作為學校的重點工作。堅持五育并舉的育人原則，將藝術教學與其他學科教學并重，旨在提高學生素質，塑造學生美好的心靈，陶冶學生高尚情操。現將藝術教育發展情況報告如下：

一、基本情況

本校現有6個教學班,在校生人數為122人,在編在崗教師19人。在全校教師中，兼職藝術教師10人（其中音樂教師3人，“雙創”驗收，加大了對一些學生器材的增補，比如音樂用的鋼琴，美術用的工具類等，讓更多學生能使用音樂器材，感受音樂魅力。

（二）課程建設與藝術活動

藝術課程對于提高學生的整體素質，發展學生的審美能力，培養學生的創新精神和實踐能力具有積極的作用。我校藝術教育工作由分管教學的副校長和教導主任負責，兩條線推動貫徹。藝術教學常規工作歸分管教學的教導主任貫徹落實，學校嚴格按照教育部規定的課時開展藝術課堂教學；副校長從學校的德育活動入手，以學校社團、藝術節為契機，開展豐富多彩的藝術活動，讓美育深入學生的心靈。我校每學期都將藝術工作納入學校的教學工作計劃中，并貫穿整個教學過程，確保管理到位，檔案資料齊全，做到有計劃、有落實、有總結、有評定。

1.藝術課程開設。我校牢牢抓住課堂教育主渠道的作用，開齊、開足藝術課程，藝術課程開課率為100%。除此以外，學校還提倡非藝術學科的教師能夠將藝術教育滲透在學科教學中，注重面向全體學生，注重教學設計、教學過程和教師教學反思，注重課堂教學過程的優化，注重激發學生學習興趣，努力讓學生主動的參與，讓學生成為學習的主體，獲得生動的審美體驗。通過欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學，2.藝術教育工作自評。學校每年都會召開藝術教育工作會，在會議上進行學校藝術自評工作，由美術組和音樂組分別進行工作總結，不斷發現問題，為下一年的工作做好規劃。

3.藝術教育管理與體制建設。我校藝術教研組由副校長分管，建立藝術活動的管理組織和藝術教育工作議事制度，不定期開展藝術教育研討會議。做到每學期初有計劃，期末有總結，藝術教育各項工作開展得有聲有色。藝術組老師在學校的各項藝術活動中發揮了重要作用。

三、主要問題和改進措施

1.本校藝術教師的教學水平有待提高。這就要求教師不斷加強自身業務素質和教學能力，積極加強組內教研和探索，不斷提高教學技藝。

2.學生的藝術修養還不夠高。這需要我們在以后的藝術教學中培養學生的藝術興趣與愛好，充分發揮專業老師的培優作用。同時，積極發揮學校藝術活動和藝術社團的作用，提高學生的藝術修養。

總之，藝術教育工作是學校教育的重要組成部分，經過學校師生共同的努力，藝術教育工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學生的課余生活，從教師到學生，從社會到家長，對藝術教育有了新的認識，學校基本形成了藝術特色教育的氛圍。今后我們還將藝術工作中不斷努力，促進師生綜合素

麟游縣常豐鎮中心小學 2015年11月10日印發

第三篇：2017藝術教育發展報告

敖家堡小學藝術教育報告

敖家堡小學非常重視藝術教育的發展，在藝術教育工作中，我們不斷探索、完善和創新，本在藝術教育活動中取得了較好的成績，現將我校2017藝術教育情況進行匯報：

一、開足、開齊、上好藝術教育課程。在課程設置方面，我校嚴格認真按照義務教育課程標準開足、開齊了藝術課程，確保按計劃進行，不準擠占藝術課時間。每學期都要制訂學期教學計劃，規范地進行教學工作。

1、多次組織教師認真學習新《課程標準》，更新教育觀念，在科學理論的指導下開展藝術教育工作。

2、定期進行課堂教學研討。我們每學期要組織藝術學科的教研活動。藝術任課教師人人進行課堂教學研討交流。通過研討，提升我校藝術課堂教學質量。根據中心校期初教研計劃，積極規范地開展教研組工作，使教研組工作落到實處。具體做到每雙周開展教研活動一次，做到活動常規化。

3、結合課改，努力鉆研教材，定期開展集體備課、提高備課、上課、評課的質量，真正做到細化教學過程，重視課前、課中、課后管理，并能依照素質教育要求，順應新課程標準的特點，精心設計教案，努力做到使每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足學生自我發展的需求。學校藝術教研組定期進行集體備課，定期進行課堂教學研討。將提升課堂教學質量作為提升學校藝術教育水平的重要途徑。

4、支持藝教老師參加各級各類的培訓活動。本參加市級以上培訓4人次，縣級培訓8人次，這些培訓強化了老師的教學基本功和課堂教學的能力，為學校藝術發展做出了貢獻。

二、強化領導，建立機制，提高對藝術教育的認識

1、學校深刻認識到搞好藝術教育對于學校發展的重要性，開展學生藝術活動，對于培養學生高尚情操，提高學生審判情趣和能力，促進學生主動、健康、和諧的發展，提高學生整體綜合素質是非常重要和必要的，是其它學科無法替代的。要全面提高學生素質，培養創新精神和實踐能力，就必須抓好藝術教育。在思想上，學校從領導到一般教師，從家長到學生，都形成對藝術教育的共識。大家都認識到藝術教育是是學校全面實施素質教育的重要內容。藝術教育在開發學生潛能、促進學生全面素質發展中具有強大的作用。學校先后成立了藝術教育領導小組和藝術教育教研組，并專門派一名副校長主抓此項工作，健全了藝術教育管理體系。學校師生全員參與，各項要求做到層層落實，責任到人，保證了藝術教育工作順利開展。

2、提高藝術教育質量。為了確保藝教質量，學校配備了精干的藝術教育專職教師隊伍，這些藝術教師有較好的素質、較高的專業水平和教學能力，在學校中發揮了骨干帶頭作用。學校有專職藝術教師4人，全部具有合格的學歷和專業，為我校藝術發展奠定了基礎。

二、繼續對藝術教育加大投入，確保藝術教育工作的落實 今年，借義務教育均衡發展檢查的東風，在經費緊張的情況下，我校爭取政府的支持和學校自身投入，多方籌措資金，積極創造條件，增加藝教投入，改善藝術教育環境，完善了音樂教室、美術教室、書法教室等，并按要求添置了進行藝術教育所需的器材、設備、教學用具等，完善了多媒體校園網絡系統，為我校藝術教育的發展注入了新的血液，確保了藝教活動的順利開展。

三、注重管理，嚴格規范，潛心教研

1、強化制度管理。

首先，為了使學校藝術教育工作真正落實，全面到位，我們制訂和完善有關規章制度，嚴格執行《學校藝術教育工作規程》，把藝術教育列入學校工作日程；制定學校藝術教育發展規劃、確定近期學校藝術教育發展目標及實施措施；努力提高學校藝術教育整體水平，確保藝術教育工作正常有序進行。

其次，我建立了藝術教育獎勵制度，年終對取得成績的老師進行獎勵。

2、強化計劃管理。

學校在學期工作計劃中都能認真部署藝術教育工作，教研組詳細制訂計劃，明確工作目標后再付諸實施。期末，藝術教研組作單項總結，學校在學期工作中進行總結。

3、強化常規管理。

我校將藝術教育常規工作作為學校的重要基礎工作來抓。堅持課內與課外相結合，普及提高相結合。一方面要求藝術老師上 好藝術課，提高課堂教學質量；另一方面依靠第二課堂開展課外、校外學校藝術教育活動，做到活動經常化、多樣化，面向每一位學生。學校開設了合唱隊、舞蹈隊、書法組（軟筆、硬筆）、繪畫組、攝影組等，學校要求每位藝術教師人人輔導好一個興趣小組，做到班班有特色，生生有特長。

四、學校提供藝術展示平臺，豐富藝術活動，在活動中育人。

我們把藝術教育工作融于學校各項活動之中，學校也經常為他們提供展示的平臺。今年我們開展了專項比賽有繪畫比賽、舞蹈比賽、大合唱比賽、書法比賽、攝影比賽、班班有歌聲比賽等，在綜合性藝術展示上開展了慶元旦活動、慶六一活動、慶十一活動等。在這些活動中激發了學生參與藝術活動的興趣，也使我校藝術活動辦得生動活潑、更富有生命力。

總之，我校今后在縣局的領導下將以科學發展觀、十九大精神為理念，把我校藝術教育工作做得更好，在原有的基礎上再上一個新臺階。

第四篇：第一小學2014—2015藝術教育發展報告

淶源縣第一小學藝術教育發展報告

2014—2015學年

為建立健全學校藝術教育管理機制，推進學校藝術教育規范發展，全面提高學生審美和人文素養，促進學生全面健康成長，學校按照《教育部關于推進學校藝術教育發展的若干意見》的要求，扎實開展藝術教育工作，并取得了一定的進步和成績。現將我校2014—2015學年藝術教育發展情況報告如下。

一、藝術課程建設

我校嚴格執行課程計劃，按要求開齊開足音樂、美術課。每班的音樂課、美術課每周2課時，三年級以上班級每周開設書法課1課時。我校藝術教育堅持面向全體學生，按規定選用國家審定通過的音樂、美術教材，按照課程標準和教材內容進行教學，能夠根據學生發展需求，經常性地開展教育活動，拓展教學內容，較好地實現課程標準規定的教育目標。

二、藝術教師配備

我校有教學班51個，在校生4887人，教職工157人，音美器材室1個。按照課程計劃要求配備藝術教師，現有藝術專職教師12名，藝術教師均為專科學歷以上，學歷水平達到國家規定標準，專業結構、年齡結構等比較合理，隊伍比較穩定。

我校藝術教師愛崗敬業，為人師表，教書育人，有團隊合作精神；教學態度認真，能較好地完成藝術教育工作任務。教師具有先進的教育理念，有較強的課堂教學能力和組織、輔導藝術活動的能力。藝術教師能夠認真參加市﹑縣和學校組織的各種形式的業務培訓。

三、藝術教育管理

學校領導高度重視，由黨支部副書記分管藝術教育工作，加強對藝術教育的統籌規劃和領導，制定并實施學校藝術教育中長期發展規劃，加強藝術教育教學管理，提高藝術教育質量。通過加強教學管理和靈動課堂管理，確保了藝術教育活動的有序開展。對于藝術類課程，教務處嚴格按照課程管理制度進行監管，嚴格執行教材征訂、教學計劃制訂等關鍵環節的管理制度，保證藝術教育課程有計劃、有秩序地開展。

1、強化制度管理。

為了使學校藝術教育工作真正落實，全面到位，我們制訂和完善有關規章制度，把藝術教育列入學校工作日程，同時制定學校藝術教育發展規劃、確定近期學校藝術教育發展目標及實施措施，努力提高學校藝術教育整體水平，確保藝術教育工作正常有序進行。學校依據教育局下發的音樂、美術考核細則，制訂了有關藝術教育工作的獎勵方案，年終對成績優異者進行獎勵。

2、強化常規管理。

我校將藝術教育常規工作作為學校的重要工作來抓，堅持課內與課外相結合，普及提高相結合。一方面要求藝術老 師上好藝術課，提高課堂教學質量；另一方面依靠第二課堂開展課外、校外學校藝術教育活動，做到活動經常化、多樣化，面向每一位學生。學校開設了合唱隊、舞蹈隊、繪畫組、書法小組等課外活動小組。要求每位藝術教師輔導好相應的興趣小組，并認真制訂活動計劃，每周定時定點開展活動。

3、強化教學管理。

我校遵循教育規律，在普及的基礎上提高學生的藝術素質，面向全體學生開展藝術教育。

（1）認真學習新《課程標準》，更新教育觀念。（2）定期進行課堂教學研討。每學期組織藝術學科教研活動不少于四次，每次活動都要圍繞主題進行研討交流，進而全面提升藝術課堂教學效率。

（3）結合課改，努力鉆研教材。集教師團隊智慧，顯個人精雕細琢，以集體研討為基礎，抓課時分備，個人復備，課時反思的備課模式，精心設計教案。真正做到細化教學過程，重視課前、課中、課后管理，努力做到使每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足學生自我發展的需求。

四、藝術教育經費投入和設施設備

學校重視藝術教育經費的投入，不斷改善藝術教育條件，為特色建設提供了物質保障，確保藝術教育發展的基本需要。

五、課外藝術活動

我校的藝術教育突出育人宗旨，面向全體學生，有計劃 地開展健康向上、符合小學生身心特點的藝術活動，并結合重大節日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。

學校根據自身條件，結合重大節日慶典開展藝術教育；每年六月舉辦一次校園藝術節活動，取得比較顯著的成效；第二課堂有合唱、舞蹈、繪畫、書法等，做到時間保證、活動內容保證、質量保證。這些興趣小組大大拓展了學生選擇的空間，讓學生在學習當中接受藝術的熏陶，為藝術人生的培養提供了良好的條件。

2014—2015學年我校師生在各級各類藝術活動和比賽中，也取得了豐碩的成果：

組內先后有1名教師參加國家級培訓；1名教師榮獲保定市音樂微課大賽一等獎。在市、縣級各級各類比賽中，學生獲獎人數累計以達300多人次。

六、校園文化藝術環境

我校校園文化建設堅持思想教育與藝術欣賞的統一、人文環境與自然環境的統一、傳統文化與時代精神的統一，積極為學生創造良好的校園文化藝術環境，配合宣傳欄、綠色文化長廊、校園廣播等，營造健康、和諧的學校文化藝術氛圍。使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的樂園，讓全校師生時時處處都能感受到學校藝術文化的魅力，從而促進學生良好品德修養的形成。

七、實行學校藝術教育工作自評制度

學校將藝術教育納入教學質量報告并予以公開，接 受師生群眾的監督。對參加學校藝術節、各級各類文藝競賽中獲獎的學生、教師和團體，都按照學校相關的制度進行評比和獎勵。

八、存在的不足與今后努力的方向

藝術教育科研課題偏少，論文數量偏少。教師專業素質的提高，仍然任重而道遠。受校舍限制，專用美術、音樂教室到目前仍然無法解決。藝術社團還沒有很好地組建起來，還停留在興趣小組的水平。

藝術教育工作是學校教育的重要組成部分，經過學校師生共同的努力，藝術教育工作有了新的起色。從教師到學生，從社會到家長，對藝術教育有了新的認識，學校基本形成了藝術教育的氛圍。今后我們致力打造一支精良的藝術教師隊伍，加強學校文化藝術環境建設，創造性的開展藝術活動，相信經過全校師生的不懈努力，我校的藝術教育水平一定會邁向更高的臺階！

第五篇：紅旗小學藝術教育發展報告

紅旗小學藝術教育發展報告

學校是文化傳承和創新的基地，藝術是文化的重要內容和載體。加強學校藝術教育工作，對營造濃郁的校園文化氛圍、提高學生綜合素質具有重要意義。學校藝術教育是實施美育的最主要的途徑和內容。藝術教育能夠引領學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養深厚的民族情感，激發想象力和創新意識，促進學生的全面發展和健康成長。學校繼續按照《教育部關于推進學校藝術教育發展的若干意見》的要求，開展藝術教育工作，取得了新的進步和成績。現將我校2016年藝術教育發展情況報告如下。

一、課程建設

我校按照區教育局的安排，音樂每班每周兩節課；美術每班每周開設兩節課，并且保證上課按時保質進行。我校藝術教育堅持面向全體學生，按規定選用國家審定通過的音樂、美術教材，按照課程標準和教材內容進行教學，能夠根據學生發展需求，經常性地開展教育活動，拓展教學內容，較好地實現課程標準規定的教育目標。

二、教師配備情況

我校配備專業美術教師一名，專業音樂教師一名。

三、藝術教育自評公示制度

我校現在已經開始建立藝術教育自評公示制度，在本學期末將以藝術課程開課率、課外藝術活動的學生參與度、藝術教師隊伍建設、學生藝術素質為重點開展自評，并進行公示。

四、學生藝術教育素質評價制度

現在，我校對學生的藝術教育素質評價除了記分冊進行外，還對學生進行藝術素質測評，并將測評結果記入學生成長檔案。

五、藝術教育管理

為了使學校藝術教育工作真正落實，全面到位，我們制訂和完善有關規章制度，把藝術教育列入學校工作日程；制定學校藝術教育發展規劃、確定近期學校藝術教育發展目標及實施措施；努力提高學校藝術教育整體水平，確保藝術教育工作正常有序進行。

1．強化制度管理。

為了使學校藝術教育工作真正落實，全面到位，我們制訂和完善有關規章制度，嚴格執行《學校藝術教育工作規程》，把藝術教育列入學校工作日程；制定學校藝術教育發展規劃、確定近期學校藝術教育發展目標及實施措施；努力提高學校藝術教育整體水平，確保藝術教育工作正常有序進行。學校制訂了有關藝術教育工作的獎勵條件，年終對取得成績的老師進行獎勵。

2．強化常規管理。我校將藝術教育常規工作作為學校的重要基礎工作來抓。堅持課內與課外相結合，普及提高相結合。一方面要求藝術老師上好藝術課，提高課堂教學質量；另一方面依靠第二課堂開展課外、校外學校藝術教育活動，做到活動經常化、多樣化，面向每一位學生。學校開設鼓號隊1個、兒童繪畫組四個。學校要求每位藝術教師人人輔導好一個興趣小組，做到班班有特色，生生有特長。每位教師認真制訂活動計劃，每周定時定點開展活動。

3．強化教學管理。

在藝術教育工作中，我們堅持以正確的教育觀念為導向，促進我校藝術教育的健康發展。遵循教育規律，堅持抓普及，在普及的基礎上提高學生的藝術素質，面向全體學生開展藝術教育。搞好藝術教育主陣地在課堂教學。

①組織認真學習新《課程標準》，更新教育觀念。②結合課改，努力鉆研教材，定期開展集體備課、提高備課、上課、評課的質量，真正做到細化教學過程，重視課前、課中、課后管理，并能依照素質教育要求，順應新課程標準的特點，精心設計教案，努力做到使每一個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足學生自我發展的需求。學校藝術教研組定期進行集體備課，定期進行課堂教學研討。將提升課堂教學質量作為提升學校藝術教育水平的重要途徑。

4.健全學校藝術教育規章制度。有藝術教育工作常規管理制度、藝術教師的崗位聘用制度、崗位責任制以及藝術課外活動制度等。

5.學校領導重視藝術教育工作。

做到有校級領導分管學校藝術教育工作，有校中層干部具體負責藝術教育工作，將藝術教育工作列入學校學年、學期工作計劃之中。嚴格執行課程計劃，開齊開足藝術類課程，學校音樂美術開課率達到100％。按照音樂、美術課程標準要求實施教學工作；音樂、美術教師教學計劃完備。

6.學校積極開展藝術課外活動。

成立藝術團隊或興趣小組，藝術課外活動落實，做到有計劃、有時間、有措施、有師資、有制度。

7.學校藝術活動要面向全體學生。

每學年組織一次全校性的藝術活動，豐富校園生活。8.學校藝術教育和課外活動經費落實，藝術課程、器材設備和藝術活動經費有保障。

六、經費投入

本我校對音樂方面投入約貳千元，對美術方面的投入貳佰元。

七、藝術團隊活動

在2016 年下半年，我校學生的第二課堂進行了調整，興現在我校有美術活動組有三個（兩個個是由金子創意的教師執教，一個是我校自己美術教師執教），一個簡筆畫小組，結合學校的實際情況，讓每個學生都能根據自己的興趣愛好自愿選擇參加，努力實現學生在校期間能參加藝術活動，培養學生的愛好。

八、校園藝術節

隨著區內藝術節的腳步，我校也在四月進行了美術、書法、攝影比賽活動，五月底進行了文藝節目匯演，雖然我校的設施基礎差，但我們也正在努力提高學校的藝術教育水平。

九、校園藝術環境建設

學校積極為學生創造良好的校園文化藝術環境，配合路標、宣傳欄、文化長廊、校園廣播等，營造健康、和諧的學校文化藝術氛圍。我校在校園環境和校園文化建設上，堅持以“注重遠景布局規劃，規范配套設施”和“整體規劃、分相設施、逐步完成”為目標，力求做到標志建筑營造整體美，綠化營造環境美，文化陣地營造藝術美，人際和諧營造文明美。墻的整體設計是根據學校的辦學特色與學生的年齡特點和認知規律設計了不同的主題。墻體目前主要分為兩大部分，一部分是軍體拳，一部分是交通標志，目的是將辦學特色貫穿于學生的平時生活中，加深學生對學校特色的感知。

回民區紅旗小學 二〇一六年十月