第一篇：工作訪訪主計劃

工作訪訪主計劃

一、工作坊指導思想

（1）著眼教師需求（研修活動的設計亟待需要解決的問題）。（2）巧在全程設計。

（3）重在實踐研修。（4）貴在資源建設。

（5）成在后續跟進（形成良性循環）。

二、培養目標

1.通過專題研討、網絡研修、校際聯動等途徑，促進工作坊內成員反思自我，充實自我，提升自我，培養一批發展潛力大、后勁足，師德高尚，工作能力強，適應教育發展需要的骨干教師隊伍。

2.發揮骨干教師引領輻射作用，帶動區域學校及骨干教師隊伍整體水平的提高。

3.以工作坊網絡研修平臺為主陣地，分享各種資源，培養教師協作、研修能力，促進教師共同體可持續發展。

三、工作任務

1.完成集中研修、遠程網絡研修全部課程。

2.撰寫與研究主題相關的研修日志、調查報告、教學案例、教學反思、教育敘事等，上傳至個人工作室網絡平臺。上傳各片區，各學校在開展小學數學教育、教學研究方面的活動資料，日常主題教研活動資料，含影像圖片資料等至個人工作坊。（每個主題每周至少各1篇）3.圍繞“小學數學課堂教學有效評價典型案例研究”課題，每人至少撰寫1篇教學論文或教學案例。

3.每月參加1次坊主發起的網絡主題研討活動。

4.閱讀教育專著和理論書籍或小學數學教育類期刊，撰寫讀書心得體會，上傳至個人工作坊，每月不少于1篇。

四、工作職責

1.負責工作坊的培訓、組織、協調、指導、督促、檢查、制作標識、標牌等工作

2.及時發布本坊的通知、公告、作業、培訓計劃等，對成員進行指導、督促和管理。

3.根據具體工作實際，設計研修主題，制定研修方案，并指導成員開展網上研修活動。

4.查看各學員學習、研修情況，對各學員研修作業進行批閱、日常學習交流活動進行指導。

5.積極做好本坊員間的互聯互通，并保持與其他坊主、學員間的學習交流，及時優化團隊建設與管理，充分利用優質資源。

6.培訓結束時提交本工作坊培訓總結報告，及時做好總結報道。7.做好績效考核。對坊內學員，定期進行過程性考核，綜合各項指標，表彰“優秀坊員”和“優秀研修成果”。

五、工作坊制度

為了確保工作坊各項工作有效開展，工作坊成員需遵守下列制度。工作坊主須為成員制定培訓計劃，每位成員必須參加工作坊布置的工作，完成相關工作任務。

1.按時學習。工作坊成員平時學習研修以日常教學為抓手，依托個人工作室平臺，自覺開展各項活動，積極上傳各種研修筆記、心得體會、經驗文章。同時要根據坊主指定的研修方向，確定研修主題，在坊主的引領下按時完成作業，積極利用工作平臺交流學習心得，并定期組織集中學習。

2.按需學習。工作坊成員要結合自身特點，自身實際情況，在自我發展計劃中明確學習內容、學習目標，有選擇性的學習。

3.按量學習。一定要把積累和寫作當成“家常便飯”，讀書要寫讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀后感，教學要寫教后反思，研究要寫發現記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發現，定時撰寫教育教學隨筆，不斷提高教學教研能力。

第二篇：訪匯聚工作職責

“訪匯聚”工作職責

一、深化對“訪民情惠民生聚民心”活動的學習宣傳，切實把黨的主張和政策傳遞給各族群眾，以三項重點工作統領七項任務全面開展“訪惠聚”活動，進一步形成有利于工作的正確導向。

二、遵守黨委對工作組的各項規章制度和紀律，做到到位不越位、補臺不拆臺、幫辦不包辦。確保各項活動互相通氣、互相補臺，在思想上同心、目標上同向、行動上同步、事業上同行，達到干部認可、群眾更滿意的目的。

三、堅決貫徹執行黨的名族宗教政策，及時有效排查化解矛盾糾紛，在反對民族分裂斗爭中立場堅定，旗幟鮮明，加強名族團結，推進社會穩定。配合各單位調解民事糾紛，發現并整改安全隱患，預防刑事治安案件發生，處置好信訪案件，做到早發現、早預防、早解決。

四、幫助各單位領導干部，組織干部群眾認真學習國家、自治區、的各項方針、政策，加快信息傳遞，創新活動方式和工作機制，引導職工群眾解放思想、更新觀念、樹立信心、自力更生、勤勞致富。

五、掌握好各單位基本情況，對發現的各單位干部作風不好等問題要及時向農場黨委和有關部門進行匯報。為各基層黨組織當好參謀助手，支持基層干部大膽工作，依靠基層干部處理問題，增強班子的凝聚力和戰斗力。

六、認真傾聽群眾意見，廣泛集中群眾智慧，主動關心群眾疾苦，幫助群眾解決實際困難，集中力量辦群眾看得見，摸得著的實事，采取物資幫助和精神鼓勵相結合，幫助提高生產技能，提供致富信息，幫助解決生產生活等方面存在的困難和問題。

七、建立每戶家庭及成員基本情況表檔案，采取一戶一表的方式，對問題、意見和建議認真梳理分類，匯總造冊，建立臺賬，將每日的走訪摸排，入戶宣講等情況進行記載，為今后解決問題和下一步開展工作提供真實依據。

第三篇：訪惠聚工作

社區“訪民情、惠民生、聚民心” 活動計劃

為推進2016年“訪民情、惠民生、聚民心”活動有序開展，緊緊圍繞社會穩定和長治久安總目標，突出以“三項重點工作”統領“六項任務”，全面貫徹場黨委“民生優先、群眾第一、基層重要”的理念，根據《2016深入基層“訪民情惠民生聚民心”活動工作方案》及社區實際，制定本活動計劃。

一、加強學習，做好群眾工作，不斷把“訪惠聚”活動引向深入。

要加強學習，堅持把“學、訪、講”貫穿活動的始終，通過學習，理清工作思路，正確把握工作導向，提高職工工作能力。堅持訪講結合，在普遍訪、全面訪的基礎上深入訪、重點訪，融入群眾，了解民情，做好群眾工作，打牢基層基礎，推進“去極端化”，夯實維穩根基。

（一）認真學習場黨委穩定工作會議上的講話精神，堅持不斷學、反復學，根據宗教極端主義主要觀點和宗教極端思想滲透的主要表現形式及苗頭，加強宗教管理，對祥云社區進行摸排，掌握實情，有效遏制宗教極端思想滲透。

（二）堅持把做好群眾工作貫穿活動始終，帶著感情、帶著責任深入基層，訪貧問苦，融入群眾。積極入戶走訪、調研，進一步摸清民情民意，傾聽群眾意見建議，與群眾交心交友，真誠服務群眾，建立完善居民檔案和各項工作臺賬，做到底數清、情況明，確保穩定工作落到實處，見到實效。以解決群眾最急盼、最急需的問題為出發點，做好黨和政府各項方針政策的宣傳工作，不斷提高化解基層矛盾和做好群眾工作能力。

加強宣傳教育，用好“五把鑰匙”，利用入戶走訪、接待群眾來訪、舉辦各類宣講集會、開展文體活動、深入田間地頭等契機，通過多種形式把黨的方針政策向群眾講清楚，講明白。做好法治宣傳，大力開展普法宣講，引導社區廣大干部群眾學法用法守法。加強民族團結宣傳教育，大力弘揚社會主義核心價值觀新疆精神，講黨中央對新疆的特殊關懷，以及中央新疆工作座談會開展以來的變化，在各族群眾中牢固樹立國家意識、公民意識和中華民族共同體意識，增強群眾對社會主義祖國、中華民族的認同感。深入揭批宗教極端思想和暴力恐怖案件的性質以及暴恐分子反人類、反社會、反文明的丑惡本質，教育群眾擦亮眼睛、明辨是非。

（二）堅持用現代文化引領群眾，開展形式多樣的宣傳教育活動。結合國家法定節假日和民族傳統節日，組織開展一系列健康有益的群眾性文體活動。抓好“80、90、00”后青年群體的教育引導，傳遞正能量和好聲音，讓青年群眾自己感受身邊的深刻變化，壓縮宗教極端思想傳播空間，倡導進步、開放、文明、科學的理念，提倡世俗化的生活方式，弘揚優秀民族文化，積極發掘和培養當地的鄉土藝人立足，與社區學校建立聯系，對社區廣大青少年進行法治宣傳教育。

（三）加強基層文化陣地建設，利用現有條件，切實發揮“聚心之家”牧民服務中心作用，做好便民服務工作。積極協調有關部門，為群眾提供文化活動場所，吸引居民愛好體育運動的群眾。完善圖書屋建設，整合圖書資源，充實社區文化建設。

（四）積極協調落實各項惠民生項目，做好惠民實事好事。深入了解群眾所需所及所盼，認真解決群眾反映強烈的突出的問題和普遍關注的熱點難點問題，發揮自身優勢，積極幫助祥云社區理清發展思路，找準限制發展瓶頸問題，調整產業結構，推進畜牧業產業化經營，大力發展農民專業合作社，提高農民應對市場風險能力。做好職業技能及《勞動法》、《合同法》等法律法規培訓，積極推進富余勞動力轉移就業。與貧困戶結對子幫扶，切實幫助群眾脫貧致富。

二、以上促下，積極發揮“傳、幫、帶”作用，加強基層組織建設。

堅持把抓基層、打基礎作為穩疆安疆的長遠之計和固本之舉。持續加強基層黨組織建設，幫助建設強有力的支部班 子。

（一）幫助壯大集體經濟，聽取群眾對社區黨支部意見建議，真正了解群眾所思所想所盼，關注群眾關心的熱點問題，著力解決群眾反映強烈的問題，建起干群關系的橋梁與紐帶。協助支部班子建章立制，建立各項政務信息公開欄，提高工作效率，轉變工作作風，幫助建設一支政治上強有力、經得起風浪考驗的高素質干部隊伍，全面提升祥云社區黨支部服務群眾的水平。

（二）針對支部黨組織軟弱渙散、凝聚力不夠、戰斗力不強等問題，認真梳理問題原因，開展組織的集中整頓工作，對黨員發展情況進行全面考察，切實提高牧兩委干部工作能力。

（三）重視和發揮基層黨員作用，抓好黨員隊伍教育管理。積極探索婦女群眾、青年團員工作的有效辦法。充分發揮“四老人員”模范作用。發揮工作組自身優勢，為基層干部教思路、教方法、教經驗，抓好作風建設，提高干部綜合素質。

三、深入推進“去極端化，夯實維穩根基，確保社會穩定。廣泛發動群眾，深入開展“去極端化”宣傳教育，堅持疏堵結合，綜合施策，用好“五把鑰匙”，以肅清“圣戰殉教進天堂”極端思想為目的，加強對宗教極端表現的治理力度，加強思想教育，提倡世俗化和健康向上的生活方式。加強宗教管理，強化正信擠壓，配合有關部門嚴厲打擊暴力恐怖犯罪活動，努力實現“三個堅決”目標。

（一）深入開展揭蓋子、挖幕后活動，充分利用各種宣傳材料，樹立典型、通過法治宣傳教育和宗教引導等手段，深入開展“去極端化”大討論活動。協助相關部門深入開展依法治理非法宗教活動、打擊宗教極端違法犯罪專項行動、綜合治理婚姻、教育、司法等領域違法行為，有效遏制宗教極端思想滲透。

（二）依法加強宗教事務管理，廣泛組織學習、宣傳協助做好“穿戴留”以及受宗教極端思想影響的人員的宣傳教育和幫助轉化工作，與愛國宗教人士交朋友，落實聯系清真寺與宗教人士談話制度，促進宗教和諧，維護社會穩定。

（三）落實維穩措施，協助場黨支部抓好各項維穩措施和硬招實招的落實工作，組織發動群眾揭蓋子、挖根子，檢舉揭發違法犯罪線索。全面摸清楚居民基本情況和數據，建立特殊群體、風險戶等人員信息檔案臺賬。協助場黨支部健全應急處突方案，加強與協警、民兵的處突聯合演練，組織群眾聯防聯控、群防群治。社區加強對流動人口的管理力度，責任到人。對流出人員的動態要及時掌握，完善流動人口管理機制。協同做好入戶摸底排查和宣傳發動工作，做好刑釋解教人員、參加過非法宗教活動人員、問題青少年及社會閑散人員的教育轉化工作。做好受打擊和處罰的重點人員家人、親屬的思想工作，講清事實真相和危害，教育他們樹立法治意識，自覺做守法公民。幫助做好信訪工作，排查化解各類矛盾糾紛，一起落實防范措施，做好維穩工作。

四、明確職責，敢于擔當，不斷加強自身建設，確保各項任務完成。

（一）成立黨支部，建章立制，規范管理，建立工作匯報、信息報送、日常學習、工作例會、內部管理、安全防范制度等。強化紀律意識，嚴格執行各項紀律要求和工作制度，規范內部管理，樹立干部良好形象。

（二）明確分工，加強協作。建立工作臺賬，按照2016“訪惠聚”活動工作要點及具體安排以及祥社區實際，制定工作要點及計劃，明確分工，責任到人，并嚴格按照日常考核指標體系要求開展各項工作。

（三）做好安全防范和生活保障工作，制定處突預案和日常管理規定，配齊日常生活設施及用品，按照要求和工作需要配備必要的安全防護和消防設備。

（四）加強宣傳，通過簡報、新聞等形式積極向各媒體宣傳日常工作與生活，挖掘亮點、樹立典型

第四篇：家訪,訪什么

觀看省“課內比教學課外訪萬家”視頻推進會有感

看了“課內比教學，課外訪萬家”視頻，我感慨良多。我們通常的做法是，利用休息時間，老師到學生家里，了解學生的家庭條件和成長環境，和其父母溝通交流，談談學生在學校的表現、生活以及學習情況。這些，當然是必不可少的。但如何做到家訪讓家長高興？讓學生不擔驚受怕呢？應該引起每一位教育工作者的重視，并積極主動地去研究、探索。

督促指導學生認真完成老師當天布置的作業。盡管有效課堂要求學生必須當堂完成老師布置的作業，但在教學實踐中，是很難做到這一點的。家訪的第一件事是看看學生的作業做得怎么樣了，以此為突破口，與學生及家長開始進行學習上的溝通與交流，仔細分析其中的成敗得失。我要求他們在完成作業的前提下，可以結合自己的實際情況，合理安排時間，主動尋找突破點，使自己的知識得到消化、提高、拓展和延伸。及時發現和表揚他們在學習上取得的一點點進步，提升學習欲望，激發他們的學習熱情和自信心。

引導學生多讀書，提高他們的閱讀興趣和基本素養。課外閱讀作為課內學習的延伸，已經越來越被人們關注。當代著名語言學家呂叔湘先生曾說過，他的語文能力70%得益于課外閱讀。我根據中學生不同年級的特點，向他們推薦必讀的中外文學名著。家訪中，我會鼓動家長為學生購買一些我推薦的書籍。在我的鼓動下，我帶的學生絕大多數都備有四大名著全冊讀本。雙休日的時候，我會有計劃地安排學生閱讀一些章節，然后進行匯報交流閱讀體會。定期組織學生到學校圖書室，有針對性地借閱圖書。讀書過程中，教會學生積累的方法。我班每個學生都會做知識小卡片，都有一大本自己喜歡的積累本。經常鼓勵學生偶有靈感，及時寫成文章，待修改好后，指導他們向報刊雜志投寄。實踐證明，課外閱讀能拓寬學生的視野，讓學生汲取更多的營養，更是學好各門功課的“催化劑”。

因地制宜開展豐富多彩的課外實踐活動。實踐活動動手又動腦，學生參與面大，熱情高，在潛移默化中受到熏陶，提高了綜合素質。我力求每周設計一個專題，讓學生們在課余時間里有事情做，有興趣做，有能力去做。家訪中，我會重點對一些學生進行指導，并爭取家長們的積極配合和支持。回到學校后，及時對開展的活動進行評比，學生們的興趣愛好得到了培養，個性特長得到了充分展示。

對留守學生和家庭比較貧困的學生給予特別的關愛。對待這樣的學生，在家訪中，我不僅僅是了解、溝通，更多的是盡自己所能，幫助他們排解生活學習中的壓力和困難。我清楚地記得，在我教學生涯中，因我的努力，很多面臨輟學的學生又信心百倍地走進了教室，有些還升上了重點大學。

丁家營九年一貫制學校 曹樹田

2011.10.10

第五篇：訪學報告

赴國家行政學院訪學的總結報告

在西安行政學院和國家行政學院的共同資助下，在2010年9月至2011年1月期間，我有幸到國家行政學院進行訪問學習。在經濟學部副主任張占斌教授的悉心指導下，我在學術研究等方面有了很大的收獲。現將我在訪學期間的收獲、感悟以及生活情況做總結匯報。

一、我在訪學期間的三項工作

我在訪學期間的首要工作是聽課。國家行政學院的教學班次較多，課程內容豐富，有很多課可以去聽。我主要聽了省部級領導干部促進金融業發展與加強金融風險防范專題研討班、廳局級公務員任職培訓班、低碳經濟與國家經濟發展方式轉型專題研討班、國有重要骨干企業領導人員提高跨國經營能力專題研討班、社會管理體制改革與社會工作專題研討班、西部地區行政學院系統師資培訓班、廳局級領導干部公務員隊伍能力建設專題研討班、廳局級領導干部應急管理專題研討班、澳門中層公務人員研修班等多個班次的一些課程。這些班次的課程，特別是省部級領導干部促進金融業發展與加強金融風險防范專題研討班、廳局級公務員任職培訓班和低碳經濟與國家經濟發展方式轉型專題研討班的課程給了我很大的啟發。

在省部級領導干部促進金融業發展與加強金融風險防范專題研討班的教學活動中，我聆聽了中國銀監會主席劉明康、中國

社科院副院長李楊、中國工商銀行董事長姜建清、全國人大常務委員會預算工作委員會主任高強、中國證監會主席尚福林等諸多著名專家的思想和觀點。劉明康對當前我國銀行業發展和風險狀況進行了分析，他指出：金融是現代經濟的核心，金融機構是國家經濟的最大制衡者；金融企業既是利潤的謀取者也是風險的承受者，水至清則無魚，金融機構不可能不出現不良資產，不可能不出現案件，這必然難以滿足地方政府要求當地銀行不要有不良資產、不要出案件的良好夙愿；中國當前的金融風險主要在于產業結構調整帶來的風險，一是我國的產能過剩問題，二是大規模基礎設施建設中的重復建設問題、超前投資問題、項目條件不完全具備問題、技術建成和經濟建成不能同時達到問題，政府主導投資下的國退民進與擠出效應問題、房地產市場波動的潛在風險。李楊對我國地區金融生態進行了分析，他指出法治環境、經濟環境、地方金融發展、金融部門獨立性、誠信文化等是構成金融生態的主要因素，同時他利用這些因素構建了一個比較科學的指標體系，并對全國各地的金融生態環境進行評分和排名，以期促進各地金融生態環境的改善。姜建清從銀行的視角出發，對我國中小企業融資問題進行了詳盡的分析，這對商業銀行的業務工作和中小企業的融資活動都具有較強的指導意義。高強主任就深化財稅體制改革問題為學員們做了一場精彩的報告，從他的報告里我注意到：當前我國中央財政收入遠高于地方財政收入，它占到了全國財政收入的一半以上；當前我國財政收入結構仍不夠合理，增值稅、消費稅、營業稅等流轉稅收入所占比重偏高，2009年達到了58.8%,所得稅和財產稅收入比重偏低，僅占27.7%，現行稅制結構籌集收入功能較強，調節收入分配、促進經濟結構調整和轉變經濟發展方式功能偏弱；各級政府間的支出責任界定不夠清晰，“中央開單、省上轉單、地方買單”現象嚴重；十二五期間，我國財稅體制改革的總思路是“正稅清費”。尚福林就我國資本市場的改革和監管進行了深刻的剖析，在尚福林主席的教學互動環節，我有幸向他請教了他對當前我國資本市場格局以及西安打造西部金融中心的看法，使我對這些問題有了新的更深刻的認識。在廳局級公務員任職培訓班和低碳經濟與國家經濟發展方式轉型專題研討班的教學活動中，我聆聽了國家行政學院院內外許多專兼職專家教授們的課程，其中張占斌老師的省直管縣改革設想、董小君老師的低碳經濟與國家戰略、周紹朋老師的經濟結構戰略性調整等一系列前沿的思想和觀點給了我很大的啟發。

通過聽課，我對當前我國經濟和社會領域的諸多重大理論和現實問題有了新的認識和理解，這也為我今后的主體班教學工作奠定了良好的基礎。

我在訪學期間的第二項工作是參加學術研討活動。一是積極參加經濟學部的教學科研例會；二是利用空閑時間積極拜訪經濟學部的各位老師，向他們請教如何做好學問；三是積極參加經濟學部的各項課題研討會。通過參加這些學術活動，我在學術研究方法和思路等方面都很有收獲。

我在訪學期間的第三項工作是讀書。為師者必須要有終身學習的信念，必須要堅持讀書，讀好書，讀有用的書。在國家行政學院訪學期間，我主要讀了兩類書：一類是提升自身業務能力和水平的書，如《應該知道的經濟學常識》、《十二五：中國發展大戰略》、《中國發展報告》等；一類是提升自身學歷層次的考研用書。

二、我在訪學期間的三點感受和建議

在國家行政學院訪學期間，國家行政學院的教學、科研和咨詢等各項工作對我有了一些感觸和啟發。

第一，學高方為師，國家行政學院的各位老師普遍具有“三高”的特點。一是思想境界高。所謂思想境界高，一是指他們把國家行政學院的工作看得很重，非常敬業，非常勤奮；二是他們時時處處以國家行政學院工作人員的身份嚴格要求自己，說該說的話，做該做的事，體現著良好的道德風尚，也營造著良好的校園氛圍。二是學歷層次高。他們大都畢業于名校，全部具有博士及以上學歷，甚至有相當一部分老師有在國際知名大學訪學的經歷。三是業務水平高。國家行政學院的老師們工作高效，能力很強，幾乎每人每年都有國家級課題，并且很多老師在自身的學術領域都有一定影響力。因此，以他們為榜樣，以“三高”為目標將是我今后努力工作的正確方向和持續動力。

第二，辦學要開放，行政學院應該在開放式辦學中提升公信力、擴大影響力。開放式辦學是國家行政學院的一條非常重要的辦學經驗，它主要體現在以下幾個方面。首先，在教學培訓工作中，一是通過各種專題研討班，積極爭取更多的教學班次；二是將院外的名師和大家請來講課，提升教學質量和效果，“借名傳名”；三是積極打造和宣傳自己的名師，在一定范圍內打造我們自己的公信力和影響力。其次，在科研工作中，要實現“兩個轉變”：從單打獨鬧的小科研向大科研轉變，從被動等待向主動服務轉變。再者，要緊緊圍繞市委和市政府的中心工作，切實加強決策咨詢研究工作。習近平在視察國家行政學院時指出，“有為才能有位”。而加強決策咨詢研究恰好是提升行政學院地位的有效途徑。近年來，國家行政學院通過《送閱件》這一載體，創立了位中央服務的“直通車”，這已經成為國家行政學院決策咨詢工作的一個品牌，在擴大學院影響力方面發揮著重要作用。

第三，要加強與教學科研活動相關的行政后勤服務工作。一是在教學活動加強對學員的服務工作。二是在科研活動中加強對教師的服務工作。三是強化教研部的管理，完善教研部秘書制度。四是，辦好學校的網站，樹立良好的外部形象。

總之，我在國家行政學院訪學期間的工作和生活是忙碌而充實的，收獲頗多，感受頗深。我相信，這既是我人生中一段非常重要的經歷，也是我人生中的一筆寶貴財富，更是我今后更加努力工作的新起點。我愿意用我今后的努力工作和成果，來回報組織給予我的這次難得的訪學機會，再次我衷心感謝關心和幫助我成長的各位領導和各位同事。

謝謝您！謝謝大家！

西安行政學院經濟學部

吳正海

2011年1月15日