第一篇：一年級(jí)上學(xué)期年段長(zhǎng)工作總結(jié)

一年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了。在學(xué)校正確指導(dǎo)下，我們一年級(jí)同仁團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中努力創(chuàng)新，緊張而有序地完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)工作，取得可喜成績(jī)，為本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿句號(hào)。

回首這一百多個(gè)日日夜夜，我們風(fēng)雨兼程、歡笑與共。整個(gè)年級(jí)組呈現(xiàn)出一派團(tuán)結(jié)、積極、和諧、向上的可喜景象。

1、各班主任和任課老師對(duì)于學(xué)校、年段的工作都非常重視和認(rèn)真配合。有時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題，大家都能夠主動(dòng)坐下來(lái)善意溝通商量。現(xiàn)在，年段教師新老互幫，彼此協(xié)調(diào)。同事間合作默契，關(guān)系融洽。

2、學(xué)生的日常行為習(xí)慣有一定的規(guī)范，相比剛開(kāi)學(xué)時(shí)的散漫、無(wú)序，整個(gè)年段的學(xué)生都較為有序，這跟各班主任和科任老師的努力是分不開(kāi)的。

3、各科任老師對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都抱持“沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的觀念。對(duì)于每一個(gè)落后的學(xué)生，大家都盡心盡力，想方設(shè)法進(jìn)行幫助教育，現(xiàn)在整個(gè)年段的后進(jìn)面控制在一個(gè)較小范圍內(nèi)，希望下學(xué)期能夠繼續(xù)縮小此一落后面。

4、在本學(xué)期中，語(yǔ)、英、數(shù)各備課組都進(jìn)行了一系列競(jìng)賽活動(dòng)。這些競(jìng)賽活動(dòng)，極大的提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。

5、學(xué)生在隊(duì)列訓(xùn)練、校活運(yùn)動(dòng)、廣播體操訓(xùn)練中，都踴躍參與，表現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)有的陽(yáng)光、積極、努力、向上的精神風(fēng)貌，在苦練和堅(jiān)持下，取得優(yōu)秀的成績(jī)。

6、一年級(jí)的同學(xué)，在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，還在學(xué)校舉行的各種活動(dòng)中，不甘落后，積極參加，所以在普通話比賽和跳繩比賽等方面也取得優(yōu)異的成績(jī)。

7、家校聯(lián)系方面，各班主任和任課老師都積極走訪，了解學(xué)生的基本情況，在平常學(xué)習(xí)生活中，有針對(duì)性的進(jìn)行教育，讓每一位學(xué)生都能夠從不同方面感受到老師的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生在學(xué)校有一種家的感覺(jué)，更好的融入整個(gè)群體。

毋庸諱言，雖然我們?nèi)〉靡恍┏煽?jī)，但是問(wèn)題也很不少，需要我們下期努力克服和改進(jìn)。

這些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、一些學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒，特別是在期中考試過(guò)后。類似的情況還多少不等地出現(xiàn)在其他班級(jí)。

2、學(xué)生吃零食現(xiàn)象普遍。此事雖然一開(kāi)學(xué)一再?gòu)?qiáng)調(diào)和狠抓，但是在學(xué)期末出現(xiàn)了反復(fù)，特別是中午時(shí)段：無(wú)論是校內(nèi)用餐還是校外用餐同學(xué)，在小賣部買、吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重；甚至在課間時(shí)段，一些同學(xué)也要跑去小賣部，這樣一來(lái)，有時(shí)候就會(huì)影響下一節(jié)課正常上課。一些學(xué)生甚至邊吃邊丟，亂扔包裝袋，影響學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。對(duì)此，年段環(huán)保小組抓緊衛(wèi)生巡查。我們也希望學(xué)校下學(xué)期能夠加強(qiáng)這方面的教育力度，以有較大改觀。

3、一些學(xué)生上課時(shí)候坐姿不端正，甚至趴著寫作業(yè)；一些學(xué)生上課時(shí)寫其他科的作業(yè)。在日常巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，少數(shù)老師課上對(duì)于學(xué)生管理還不夠嚴(yán)格。對(duì)此，我們注意溝通相關(guān)教師，落實(shí)課堂紀(jì)律。

4、在平時(shí)和學(xué)生的教育溝通方面上，部分新教師略顯急躁。在處理問(wèn)題時(shí)，教育手段往往太過(guò)簡(jiǎn)單。一些班主任經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于教師的服務(wù)定位意識(shí)不強(qiáng)，把班主任的位置擺得過(guò)高，造成和班級(jí)學(xué)生的距離感；如此，則對(duì)于平時(shí)班級(jí)的事務(wù)管理也就產(chǎn)生一些意想不到的阻礙。

對(duì)此，我們注意與相關(guān)教師、班主任的溝通談話，力求在短時(shí)間內(nèi)排解矛盾，理順師生關(guān)系。

6、在課間管理方面較為不足，學(xué)生追逐打鬧時(shí)有發(fā)生，雖然相對(duì)于開(kāi)學(xué)時(shí)段來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)于這方面有所改觀，但是一些學(xué)生仍舊不夠重視，主要表現(xiàn)在前面幾個(gè)班級(jí)。

7、一二班學(xué)生王藝涵把一一班張家寶不小心推倒，把頭撞傷事件。雖然現(xiàn)在事情已經(jīng)解決，王藝涵家長(zhǎng)態(tài)度也是非常不配合，不愿意承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)，這是一個(gè)直接而又難辦的事情。在接下來(lái)的工作中，對(duì)于學(xué)生的安全方面，我們要引起足夠的重視，要努力做好安全工作，避免王藝涵事件的再度發(fā)生。

8、現(xiàn)階段各個(gè)班級(jí)的發(fā)展不均衡，由于學(xué)生素質(zhì)等客觀原因，一年二班和一年四班的成績(jī)相對(duì)差點(diǎn)，一年一班和一年三班則是穩(wěn)步向前。

擔(dān)任年段長(zhǎng)以來(lái)，很多有關(guān)年段長(zhǎng)的工作還要多去了解，因很多方面都處于摸索階段。加之本人學(xué)養(yǎng)、素養(yǎng)所限，所以難免在具體工作中方法失之簡(jiǎn)單，號(hào)召力不強(qiáng)，很多事情的處理都需要進(jìn)一步完善。

我將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，注重整體素質(zhì)的提高；繼續(xù)加強(qiáng)年段管理與協(xié)調(diào)，力圖使整個(gè)年段能夠有一個(gè)更大的進(jìn)步。

鑒于自己水平的限制，以上匯報(bào)難免有失當(dāng)之處，敬請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指教。

2014年元月2日

第二篇：初一年級(jí)上學(xué)期年段長(zhǎng)工作總結(jié)

初一年級(jí)上學(xué)期年段長(zhǎng)工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了。在學(xué)校正確指導(dǎo)下，我七年級(jí)同仁團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中努力創(chuàng)新，緊張而有序地完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)工作，取得可喜成績(jī)，為本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿句號(hào)。

回首這一百多個(gè)日日夜夜，我們風(fēng)雨兼程、歡笑與共。整個(gè)年級(jí)組呈現(xiàn)出一派團(tuán)結(jié)、積極、和諧、向上的可喜景象。

1、各班主任和任課老師對(duì)于學(xué)校、年段的工作都非常重視和認(rèn)真配合。有時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題，大家都能夠主動(dòng)坐下來(lái)善意溝通商量。現(xiàn)在，年段教師新老互幫，彼此協(xié)調(diào)。同事間合作默契，關(guān)系融洽。

2、學(xué)生的日常行為習(xí)慣有一定的規(guī)范，相比剛開(kāi)學(xué)時(shí)的散漫、無(wú)序，整個(gè)年段的學(xué)生都較為有序，這跟各班主任和科任老師的努力是分不開(kāi)的。

3、各科任老師對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都抱持“沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的觀念。對(duì)于每一個(gè)落后的學(xué)生，大家都盡心盡力，想方設(shè)法進(jìn)行幫助教育，現(xiàn)在整個(gè)年段的后進(jìn)面控制在一個(gè)較小范圍內(nèi)，希望下學(xué)期能夠繼續(xù)縮小此一落后面。

4、在本學(xué)期中，語(yǔ)、英、數(shù)各備課組都進(jìn)行了一系列競(jìng)賽活動(dòng)。這些競(jìng)賽活動(dòng)，極大的提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。

5、學(xué)生在隊(duì)列訓(xùn)練、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、廣播體操訓(xùn)練活動(dòng)中，都踴躍參與，表現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)有的陽(yáng)光、積極、努力、向上的精神風(fēng)貌，在苦練和堅(jiān)持下，取得優(yōu)秀的成績(jī)。

6、七年級(jí)特長(zhǎng)班同學(xué)，在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，在藝術(shù)方面也取得優(yōu)異的成績(jī)，戴必正同學(xué)、馬祎凱同學(xué)在舞蹈和大提琴方面都取得不俗的比賽成績(jī)。

7、家校聯(lián)系方面，各班主任和科任老師都積極走訪，了解學(xué)生的基本情況，在平常學(xué)習(xí)生活中，有針對(duì)性的進(jìn)行教育，讓每一位學(xué)生都能夠從不同方面感受到老師的關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生在學(xué)校有一種家的感覺(jué)，更好的融入整個(gè)群體。

毋庸諱言，雖然我們?nèi)〉靡恍┏煽?jī)，但是問(wèn)題也很不少，需要我們下期努力克服和改進(jìn)。

這些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、一些學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒，特別是在期中考試過(guò)后。比如六班的張雨昂，這個(gè)學(xué)生由于家長(zhǎng)對(duì)其教育不當(dāng)，采取一些不適當(dāng)?shù)乃^獎(jiǎng)勵(lì)措施（只要一個(gè)月不被班主任告狀，即獎(jiǎng)勵(lì)1000元）。重賞之下，結(jié)果適得其反，該學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)積極性不高。

類似的情況還多少不等地出現(xiàn)在其他班級(jí)。

2、學(xué)生吃零食現(xiàn)象普遍。此事雖然一開(kāi)學(xué)一再?gòu)?qiáng)調(diào)和狠抓，但是在學(xué)期末出現(xiàn)了反復(fù)，特別是中午時(shí)段：無(wú)論是校內(nèi)用餐還是校外用餐同學(xué)，在小賣部買、吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重；甚至在課間時(shí)段，一些同學(xué)也要跑去小賣部，這樣一來(lái)，有時(shí)候就會(huì)影響下一節(jié)課正常上課。一些學(xué)生甚至邊吃邊丟，亂扔包裝袋，影響學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。對(duì)此，年段環(huán)保小組抓緊衛(wèi)生巡查。我們也希望學(xué)校下學(xué)期能夠加強(qiáng)這方面的教育力度，以有較大改觀。

3、一些學(xué)生上課時(shí)候坐姿不端正，甚至趴著寫作業(yè)；一些學(xué)生上課時(shí)寫其他科的作業(yè)。在日常巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，少數(shù)老師課上對(duì)于學(xué)生管理還不夠嚴(yán)格。對(duì)此，我們注意溝通相關(guān)教師，落實(shí)課堂紀(jì)律。

4、在平時(shí)和學(xué)生的教育溝通方面上，部分新教師略顯急躁。在處理問(wèn)題時(shí)，教育手段往往太過(guò)簡(jiǎn)單。一些班主任經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于教師的服務(wù)定位意識(shí)不強(qiáng)，把班主任的位置擺得過(guò)高，造成和班級(jí)學(xué)生的距離感；如此，則對(duì)于平時(shí)班級(jí)的事務(wù)管理也就產(chǎn)生一些意想不到的阻礙。

對(duì)此，我們注意與相關(guān)教師、班主任的溝通談話，力求在短時(shí)間內(nèi)排解矛盾，理順師生關(guān)系。

5、開(kāi)學(xué)來(lái)，由于師資配備原因，政治、心理、地理幾門學(xué)科無(wú)法真正上足課時(shí)，時(shí)間一長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)，都是很大隱患，特別是要會(huì)考和中考的科目，會(huì)有較大影響。

6、在課間管理方面較為不足，學(xué)生追逐打鬧時(shí)有發(fā)生，雖然相對(duì)于開(kāi)學(xué)時(shí)段來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)于這方面有所改觀，但是一些學(xué)生仍舊不夠重視，主要表現(xiàn)在前面幾個(gè)班級(jí)。

7、王少華出走事件。雖然現(xiàn)在該生已經(jīng)回家，但他拒絕來(lái)校上學(xué)，其家長(zhǎng)態(tài)度也是非常不配合，這是一個(gè)直接而又難辦的事情。在接下來(lái)的工作中，對(duì)于學(xué)生厭學(xué)情緒，我們要引起足夠的重視，要努力做好個(gè)別分析和正面引導(dǎo)，避免王少華事件的再度發(fā)生。

8、現(xiàn)階段各個(gè)班級(jí)的發(fā)展不均衡，由于學(xué)生素質(zhì)等客觀原因，七年一班和七年五班的成績(jī)相對(duì)落后，七年四班和七年六班則是穩(wěn)步向前，二班和三班有所起伏。

這是我第一次擔(dān)任年段長(zhǎng)，很多有關(guān)的年段工作還不是很了解，很多方面都處于摸索階段。加之本人學(xué)養(yǎng)、素養(yǎng)所限，所以難免在具體工作中方法失之簡(jiǎn)單，號(hào)召力不強(qiáng)，很多事情的處理都需要進(jìn)一步完善。

我將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，注重整體素質(zhì)的提高；繼續(xù)加強(qiáng)年段管理與協(xié)調(diào)，力圖使整個(gè)年段能夠有一個(gè)更大的進(jìn)步。

鑒于自己水平的限制，以上匯報(bào)難免有失當(dāng)之處，敬請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指教。

2010年元月18日

第三篇：2021年初一年級(jí)第二學(xué)期年段長(zhǎng)工作總結(jié)

2021年初一年級(jí)第二學(xué)期年段長(zhǎng)工作總結(jié)

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年初一年級(jí)第二學(xué)期年段長(zhǎng)工作總結(jié)

一、取得成效

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我們初一年段圓滿地完成了學(xué)期初工作計(jì)劃中各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī):教師的服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，任課教師能認(rèn)真上好每一節(jié)課，能與同組教師緊密合作，共同探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極開(kāi)展扶優(yōu)補(bǔ)差工作，效果明顯，年段氣氛溫馨和諧。

六位班主任能盡職盡責(zé)，班級(jí)___和學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，制訂班級(jí)管理制度，想方設(shè)法增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，涌現(xiàn)了初一五班、初一六班這樣的先進(jìn)___，涌現(xiàn)了鄭建芳老師、黃鳳嬌老師這樣的優(yōu)秀班主任。年段的出勤、紀(jì)律、兩操、衛(wèi)生等常規(guī)工作名列年段前列。年段學(xué)科競(jìng)賽豐富多彩，教學(xué)質(zhì)量在期中考試的基礎(chǔ)上有了一定的提高，勤學(xué)守紀(jì)的學(xué)生如雨后春筍般涌現(xiàn)。

二、主要做法

1、樹(shù)立“四種”意識(shí)，創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的氛圍

樹(shù)立年段為教師和學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，樹(shù)立個(gè)人服從___的大局意識(shí)，樹(shù)立層層負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立團(tuán)結(jié)、合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。精心布置年段室和教室，為教師提供一種溫馨舒適的工作環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。正確處理年段與學(xué)校、年段與任課教師、任課教師與班主任、任課教師與任課教師、教師與學(xué)生的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一種和諧的年段氛圍。年段長(zhǎng)能為人師表，以身作則，虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老教師請(qǐng)教，多交流，多溝通，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷完善年段各種規(guī)章制度。

2、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

班主任開(kāi)學(xué)初___新生反復(fù)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生一日常規(guī)》。每位任課老師都要從嚴(yán)要求每一位學(xué)生，協(xié)助班主任管好學(xué)生紀(jì)律。實(shí)行周講評(píng)制度，肯定每周亮點(diǎn)，指出存在問(wèn)題和改正方法。完善班級(jí)管理制度，各班都有班規(guī)、班訓(xùn)，從出勤、紀(jì)律、兩操、衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)管理、安全教育等方面嚴(yán)格要求學(xué)生。班主任一周小結(jié)一次，年段___月通報(bào)一次。培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和語(yǔ)言文明習(xí)慣，抓好學(xué)生的儀容儀表教育。嚴(yán)禁學(xué)生、打架、頂撞老師。若有此類違紀(jì)現(xiàn)象年段將及時(shí)進(jìn)行通報(bào)教育。積極配合德育處做好班風(fēng)評(píng)比工作，并掛上“流動(dòng)紅旗”“文明班級(jí)”的錦旗，增強(qiáng)學(xué)生的___榮譽(yù)感。

重視班干部的培養(yǎng)，成立“初一年段學(xué)生督導(dǎo)隊(duì)”并定期培訓(xùn)指導(dǎo)他們的工作。協(xié)助年段和班級(jí)做好常規(guī)管理工作，3、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

各班主任充分利用班會(huì)課舉行學(xué)習(xí)方面的主題班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理上的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)、對(duì)老師的喜愛(ài)、對(duì)學(xué)科的興趣。

各備課組有計(jì)劃、有目的的___本組老師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究和探討，從四十五分鐘要質(zhì)量。任課老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科上的引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)清偏科對(duì)初三中考的危害性，特別是語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)三科，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有偏科現(xiàn)象，應(yīng)及早杜絕。開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)生視野，挖掘優(yōu)秀學(xué)生的潛力，為三年以后的中考一培養(yǎng)優(yōu)秀苗子。

各備課組配合教研組積極主動(dòng)的開(kāi)展各種教研活動(dòng)，更新教學(xué)觀念，探討教

學(xué)策略，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。加強(qiáng)課余的輔導(dǎo)工作，重視對(duì)薄弱學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。重視期中、期末考試，做好考前動(dòng)員、考后總結(jié)表彰工作，推廣學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展各類先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立典型，激奮學(xué)生。

4、加強(qiáng)學(xué)生安全教育，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。

樹(shù)立“安全責(zé)重于泰山”的意識(shí)，年段及各班級(jí)把安全教育作為常規(guī)工作的一個(gè)重點(diǎn)工作來(lái)抓。利用班會(huì)、周講評(píng)、黑板報(bào)進(jìn)行安全知識(shí)宣傳，讓學(xué)生時(shí)刻注意交通安全、消防安全、飲食安全、用電安全、游泳安全、集會(huì)安全、心理安全、運(yùn)動(dòng)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、交友安全。加強(qiáng)學(xué)生的思想紀(jì)律教育，做好年段教師的值日工作，召開(kāi)后進(jìn)生座談會(huì)，杜絕學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生。

三、存在問(wèn)題

1、個(gè)別新教師的教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步的提高

2、個(gè)別班主任的責(zé)任心還需要進(jìn)一步提高

3、個(gè)別班主任的工作效率還不盡人意

4、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作效率低下

5、學(xué)生的養(yǎng)成教育還需要進(jìn)一步加強(qiáng)

6、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、興趣還需要進(jìn)一步探索

四、下學(xué)期工作思路

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師的服務(wù)、責(zé)任、大局、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高年段的向心力。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，特別是要加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作的力度。

3、加強(qiáng)對(duì)新教師的教學(xué)、___、管理能力的培訓(xùn)。

4、繼續(xù)抓好常規(guī)管理，落實(shí)先進(jìn)___評(píng)比方案

5、繼續(xù)抓好教研教改工作，提高年段的整體教學(xué)質(zhì)量。

6、繼續(xù)抓緊好學(xué)生的安全教育工作。

第二篇:初一年段德育工作管窺學(xué)校工作總結(jié)___字

近幾年，全社會(huì)都在提倡由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是以“人”為核心，以人的全面發(fā)展、自主發(fā)展為目的。既要考慮到社會(huì)發(fā)展的需要，同時(shí)要考慮到人自身發(fā)展的需要。這就要求我們德育工作者能根據(jù)學(xué)生的具體情況、具體特點(diǎn)來(lái)制定德育目標(biāo)，并通過(guò)有效途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，從而使學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。

今年，我們初一年段的德育工作就是以此理論為依據(jù)，根據(jù)初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的德育目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。首先，我們先認(rèn)真分析總結(jié)出初一的學(xué)生有以下特點(diǎn):

1、興趣廣泛，對(duì)未來(lái)有著美好的憧憬，且剛來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境，對(duì)一切都感到新鮮、好奇，個(gè)個(gè)都在摩拳擦掌、躍躍欲試，想在新的學(xué)校有一番好的作為。但是，他們大都沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，不知道為誰(shuí)而學(xué)，不知道理想的實(shí)現(xiàn)必須付出艱苦的努力，必須經(jīng)受多次的挫折。因而對(duì)困難，對(duì)挫折缺乏必要的心理準(zhǔn)備。

2、自我意識(shí)強(qiáng)烈、自尊心強(qiáng)、好表現(xiàn)、急于擺脫家長(zhǎng)、老師的束縛，但往往由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我而顯得自以為是、自私、任性、自由散慢、不懂得尊重他人、體諒別人。

3、模仿力強(qiáng)、接受新事物快。但由于缺乏明辨是非的能力而極易受外界的誘惑而走上叉道。

4、大都是獨(dú)生子女，習(xí)慣了大人的百般呵護(hù)，沒(méi)有勞動(dòng)觀念，不懂得尊重他人的勞動(dòng)，不懂得珍惜勞動(dòng)成果。缺乏責(zé)任感，吃不了苦，經(jīng)不起挫折。

5、非常熱情、活潑、好動(dòng)，喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝但缺乏自控能力，自律性較差。針對(duì)初一學(xué)生的這些特點(diǎn)，結(jié)合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，我們初一年段確定了以下德育目標(biāo)。

1、明確學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)。樹(shù)立為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)的志向。懂得理想的實(shí)現(xiàn)不是一帆風(fēng)順的，要靠腳踏實(shí)地的艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的道理。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高抗挫折能力，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的品質(zhì)。

2、強(qiáng)調(diào)個(gè)人成長(zhǎng)與___的關(guān)系，培養(yǎng)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)的感情，從而讓學(xué)生以為_(kāi)__服務(wù)為榮，增強(qiáng)其___觀念。

3、提倡互相尊重、寬厚待人、誠(chéng)實(shí)守信，自覺(jué)尊敬老師、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)，建立一種和諧的人際關(guān)系。

4、幫助學(xué)生明辨是非善美丑、培養(yǎng)正確的審美觀，從而自覺(jué)抵制精神污染、維護(hù)社會(huì)公德、提高自身修養(yǎng)。

5、明確自由與紀(jì)律的關(guān)系，懂得紀(jì)律是學(xué)習(xí)和工作的保障，從而提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

6、培養(yǎng)正確的勞動(dòng)觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

在實(shí)施以上德育目標(biāo)的過(guò)程中，我們采取逐層下放、自我約束的管理模式，分三個(gè)步聚進(jìn)行:

1、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教育。學(xué)生一入學(xué)便進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)，通過(guò)軍訓(xùn)增強(qiáng)___紀(jì)律性，培養(yǎng)不怕困難，敢于吃苦的堅(jiān)韌品格，緊接著就___學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合年段德育目標(biāo)制定出班級(jí)公約。讓學(xué)生明確知道什么可以做、什么不能做，___要這樣做、___不那樣做，從而提高學(xué)生行為的自覺(jué)性;利用班會(huì)課、針對(duì)學(xué)生的熱點(diǎn)問(wèn)題，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生思考，并給予正確的引導(dǎo)，從而把一些不良行為扼殺在萌芽狀態(tài)，扶植、培養(yǎng)高尚的行為。

2、年段結(jié)合德育目標(biāo)，在早讀、眼操、衛(wèi)生、儀容儀表等方面作出具體規(guī)定，制定出相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并建立學(xué)生勸導(dǎo)隊(duì)，由學(xué)生來(lái)管理學(xué)生。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。這樣不但學(xué)生容易接受，取得好效果，而且鍛煉了學(xué)生的膽識(shí)和管理才能。

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第四篇：年段長(zhǎng)工作總結(jié)

年段長(zhǎng)工作總結(jié)

一年來(lái)，我腳踏實(shí)地，認(rèn)真履行年段長(zhǎng)職責(zé)，如期實(shí)施計(jì)劃中的各項(xiàng)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各個(gè)部門和本年段教師的大力支持下，順利完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)校這個(gè)大集體中，年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識(shí)，也更加深刻地體會(huì)到了集體生活貴在團(tuán)結(jié)的道理。團(tuán)結(jié)、理解、支持、配合是年段工作順利開(kāi)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本學(xué)年根據(jù)學(xué)校、德育處工作計(jì)劃，并結(jié)合本年段特點(diǎn)制定措施，貫徹落實(shí)，并協(xié)助學(xué)校教務(wù)處檢查、督促班主任、科任教師完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)和工作要求。具體工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

我深知作為一名段長(zhǎng)，工作中更要起模范帶頭作用，不僅要有廣博的科學(xué)文化知識(shí)，精深的教育理論，還要有扎實(shí)的教學(xué)功底。因此，我在做好工作之余，主動(dòng)擠出時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)講座、教研活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，深刻領(lǐng)會(huì)前沿教育理論，注重用新的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。積極撰寫教學(xué)總結(jié)，本學(xué)年，我有兩篇論文在泉州市教育科學(xué)研究所匯編。

二、積極探索，提高教學(xué)水平

在教學(xué)方面，協(xié)助教務(wù)處抓好年段教學(xué)常規(guī)管理，努力打造精品課堂，向課堂要質(zhì)量。狠抓教學(xué)過(guò)程五關(guān)：即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量關(guān)，特別是注重集眾人智慧，抓好備課關(guān)。倡導(dǎo)集體備課，我與同年級(jí)組的教師一起研究，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課堂組織策略。帶領(lǐng)本年段教研組定期、不定期自主地開(kāi)展一課多輪、同課異構(gòu)活動(dòng)，變以往教師單兵作戰(zhàn)模式為年段團(tuán)體作戰(zhàn)模式，給教師們提供了交流探討的互動(dòng)平臺(tái)，可以博采眾長(zhǎng)、融合思想，能增進(jìn)教師的綜合素質(zhì)、有效提高課堂效率和教育質(zhì)量。

在教研方面，積極引導(dǎo)年段老師學(xué)習(xí)《創(chuàng)新校本教研制度的實(shí)踐與研究》課題方案，注重發(fā)揮典型示范作用，力爭(zhēng)以點(diǎn)帶面，全面提升教學(xué)水平。配合教務(wù)處、教研組開(kāi)展好教研活動(dòng)。本學(xué)年本年段成功展示了8節(jié)課：其中有語(yǔ)文組鄭春花老師與林清琴老師展示了《棉花姑娘》一課，賴瑞筠老師和我展示了《荷葉圓圓》一課，林修輝等四位數(shù)學(xué)老師展示四節(jié)數(shù)學(xué)教研課，本人在縣教學(xué)研討活動(dòng)中展示了《雪地里的小畫家》一課。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，打造活力團(tuán)隊(duì)

緊緊圍繞構(gòu)建和諧年段的目標(biāo)，我以真心、誠(chéng)心、熱心對(duì)待每一位教師，致力營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、互促共進(jìn)的內(nèi)部氛圍，努力把一年段建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上、充滿活力的集體。一年來(lái)，大家在合作的前提下勤奮工作、甘于奉獻(xiàn)，能顧全大局、服從安排，不計(jì)較個(gè)人得失，積極為年段工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸成長(zhǎng)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，有許多人和事讓我深深感動(dòng)。林德青雖然不擔(dān)任班主任，但對(duì)班級(jí)工作非常有責(zé)任感，不論課內(nèi)課外，總能看到他的身影在班級(jí)里出現(xiàn)，學(xué)生有個(gè)大事小情的，他總是像班主任一樣地關(guān)心著&&我們年段的每一位教師，通過(guò)自己的職業(yè)操守和實(shí)際行動(dòng)，樹(shù)立了良好的集體形象，組成了一個(gè)富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

在此，我感謝年段的所有老師！

四、綱舉目張，出色完成任務(wù)

年段是一個(gè)承上啟下的基層單位，起著紐帶的作用，在學(xué)校大局工作中作用不可忽視。我深知段長(zhǎng)處于基層一線，最重要的職責(zé)就是抓好落實(shí)，做到令行禁止，不折不扣執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)工作安排。為此，我不論大事小事，都在第一時(shí)間做好布置，把責(zé)任明確到人，要求細(xì)化到人，并強(qiáng)化過(guò)程跟蹤，確保各項(xiàng)任務(wù)按時(shí)保質(zhì)保量完成。

本學(xué)年，按照學(xué)校安排，一年段卓有成效地開(kāi)展了隊(duì)歌國(guó)歌比賽、廣播體操比賽、講故事比賽，朗誦比賽等豐富多彩的活動(dòng)，活躍了校園文化氛圍，給學(xué)生提供了一個(gè)施展才華的平臺(tái)。積極開(kāi)展了各類興趣小組活動(dòng)，值得一提的是，全體數(shù)學(xué)老師平時(shí)重視對(duì)優(yōu)生進(jìn)行奧數(shù)訓(xùn)練，在中心小學(xué)舉行的奧數(shù)競(jìng)賽中獲得可喜的成績(jī)：一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)五名。注重加強(qiáng)家校聯(lián)系，定期召開(kāi)了年段家長(zhǎng)會(huì)，組織教師開(kāi)展家訪活動(dòng)，與家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問(wèn)題進(jìn)行溝通與交流，形成家校合力。認(rèn)真抓好年段秩序，一年來(lái)，年段秩序穩(wěn)定，沒(méi)有一起打架事件和安全事故。學(xué)生尊師守紀(jì)，教師積極進(jìn)取，各方面的工作都展現(xiàn)出良好的態(tài)勢(shì)。

此外，認(rèn)真做好本年段辦公室的財(cái)產(chǎn)管理及衛(wèi)生保潔工作。安排好辦公室的值日工作，并定期做好大掃除工作，讓大家擁有一個(gè)整潔的辦公環(huán)境，年段辦公室在全校文化建設(shè)評(píng)比中榮獲第二名。

五、尋找差距，明確努力方向

雖然年段工作取得了一點(diǎn)成績(jī)，但也存在一些不足，如：理論學(xué)習(xí)還要加強(qiáng)，工作方式方法還要講究，工作效率還要提高，對(duì)農(nóng)民工子弟的教育教學(xué)管理還要更有針對(duì)性，對(duì)學(xué)生的思想教育工作還要尋求更有效的辦法。今后，我將不斷總結(jié)，積極反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更加努力工作，不斷提升自己的工作能力和水平，盡己所能為潯小教育事業(yè)的輝煌燦爛添磚加瓦。

第五篇：小段年段長(zhǎng)工作總結(jié)

福清市大風(fēng)車2016-2017學(xué)年第二學(xué)期小班年段工作總結(jié)

日期：2017.6.18 撰寫人：李雅英

一、回顧本學(xué)期年段工作情況

時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)期匆匆而過(guò)。本學(xué)期里，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。教師們堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展各類活動(dòng)，使我們的工作更顯絢爛多彩。現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

二、做好日常教學(xué)管理工作，提高教育的質(zhì)量。

我們小班年級(jí)共有三個(gè)班級(jí)，教師都能任勞任怨，對(duì)待幼兒園布置的任務(wù)都能不折不扣地完成，認(rèn)真地做好日常教學(xué)工作。在每次活動(dòng)前都能精心準(zhǔn)備好教具、幼兒操作材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，獲得經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)更換班級(jí)的主題墻飾，使幼兒快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

俗話說(shuō)：習(xí)慣成自然。好的習(xí)慣應(yīng)該從小養(yǎng)成。在本學(xué)期里，我們各班加強(qiáng)常規(guī)管理，從細(xì)節(jié)做起，幫助幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。在常規(guī)教育中，我們年級(jí)組通過(guò)集體學(xué)習(xí)，明確了常規(guī)養(yǎng)成對(duì)于孩子學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展的重要性，并在年級(jí)組活動(dòng)中集體討論，明確了對(duì)于小班孩子常規(guī)的培養(yǎng)，可通過(guò)故事、樹(shù)立榜樣、表?yè)P(yáng)持之以恒的進(jìn)行教育，在常規(guī)培養(yǎng)的過(guò)程中，我們根據(jù)各個(gè)班級(jí)出現(xiàn)的各個(gè)情況，大家提出來(lái)，出謀劃策，共同商量培養(yǎng)的方法，使孩子的常規(guī)有了明顯的提高，三、深入踐行《綱要》，不斷轉(zhuǎn)變教育理念。

借助幼兒綜合課程教材的學(xué)習(xí)和使用，在新《綱要》的指導(dǎo)下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實(shí)際的班級(jí)工作計(jì)劃和年級(jí)組工作計(jì)劃，尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較，對(duì)每個(gè)主題，每個(gè)活動(dòng)我們都認(rèn)真的推敲。我們將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲、知識(shí)技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起，開(kāi)展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)。

四、抓好抓細(xì)各項(xiàng)工作，促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)。

保育工作始終放在我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾恢谩Ｗ龊么杭緜魅静　⑾募灸c道疾病的預(yù)防工作，杜絕了傳染病在小班的傳播；孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒，把安全工作放入每月的日程安排；孩子活動(dòng)量的達(dá)標(biāo)我們也重點(diǎn)關(guān)注，等等。整個(gè)學(xué)期，我們小班年級(jí)組未發(fā)生安全事故。

“環(huán)境是老師。”陳鶴琴先生認(rèn)為，“凡是可以給孩子刺激的都是他的環(huán)境。”可見(jiàn)環(huán)境的重要性。針對(duì)這點(diǎn)，我們努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境，使環(huán)境為課程服務(wù)，將環(huán)境納入課程實(shí)施，同時(shí)讓孩子們參與到班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中來(lái)，使孩子們?cè)诃h(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實(shí)這方面的工作，我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評(píng)比，鼓勵(lì)大家常抓常新。我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規(guī)，重視對(duì)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓良好的常規(guī)為學(xué)習(xí)服務(wù)。一學(xué)期下來(lái)，應(yīng)該說(shuō)進(jìn)步是明顯的。而小班配備保育員后，園部把小班作為保育達(dá)標(biāo)實(shí)驗(yàn)班，對(duì)進(jìn)餐活動(dòng)有了細(xì)致的要求。我們根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，規(guī)定餐前孩子們的座位安排，進(jìn)餐過(guò)程的詳細(xì)流程，并認(rèn)真執(zhí)行。一段時(shí)間下來(lái)，孩子們已養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣，老師及保育員在熟悉流程的基礎(chǔ)上也逐漸加快了分發(fā)的速度。

我們還始終如一地抓好區(qū)域活動(dòng)的管理，每天讓孩子自主選擇區(qū)域，進(jìn)行各方面的學(xué)習(xí)。根據(jù)孩子的興趣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的需要，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間。兩個(gè)老師和保育員相互配合，讓每個(gè)孩子每天在活動(dòng)中都能有所收獲。同時(shí)也要求孩子學(xué)習(xí)整理操作材料，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、家長(zhǎng)工作，家園共育。

全心做好家長(zhǎng)工作，達(dá)到家園合一共同教育的目的 孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家園雙方共同的努力，再好的幼兒園教育也代替不了家庭教育對(duì)孩子的影響，因此我們?nèi)娜庾龊眉议L(zhǎng)工作，平時(shí)與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性，使全體家長(zhǎng)參與到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量。

幼兒園的各種活動(dòng)比較繁瑣，需要準(zhǔn)備的材料更是品種各異，如果都靠老師獨(dú)立完成的話，難度很大，這時(shí)，我們充分依靠家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在家中陪孩子完成相關(guān)準(zhǔn)備工作，物質(zhì)方面或經(jīng)驗(yàn)方面的，然后老師們才能較好地完成各項(xiàng)活動(dòng)，達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。通過(guò)這樣一種形式，也是增加了家園的溝通，家長(zhǎng)能比較清楚地知道幼兒園學(xué)習(xí)的方向及內(nèi)容，老師關(guān)注的點(diǎn)，要求孩子們掌握的知識(shí)等。在做各種準(zhǔn)備時(shí)，也很好地促進(jìn)了親子間的溝通。

六、本學(xué)期多元化活動(dòng)

1、三八婦女節(jié)

在這春意盎然、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)里，我們又迎來(lái)了“三八”國(guó)際婦女節(jié)。2013年3月8日上午，我們小班年級(jí)組開(kāi)展了豐富多彩的包餃子慶祝活動(dòng)，這次活動(dòng)是對(duì)辛苦媽媽們的節(jié)日祝福，也是對(duì)孩子們一次愛(ài)的教育，更是一次有意義的親子情感互動(dòng)。

首先，孩子們向媽媽們展示了精彩的早操表演。接著，老師向媽媽們表示了節(jié)日的祝賀，并介紹了本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容。最后，孩子們?cè)趮寢尩膸椭拢瑢氊惡蛬寢屢黄鹱隽孙溩樱抑笸觑溩右院髮氊悅兌紝⒌谝粋€(gè)餃子送給媽媽吃。孩子真情的話感動(dòng)了許多的媽媽，看到孩子們真摯的情感表達(dá)，有的媽媽激動(dòng)地流下了幸福的淚花。

活動(dòng)在愉快和愛(ài)的氛圍中圓滿結(jié)束。通過(guò)這次慶“三八”親子活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步了解了媽媽的辛苦和偉大，更增強(qiáng)了孩子們對(duì)父母的感恩之情。整個(gè)活動(dòng)始終洋溢著一股溫情，體現(xiàn)著孩子對(duì)媽媽的愛(ài)，促進(jìn)了親子間的感情，并能激發(fā)孩子用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)媽媽的愛(ài)，是一次很好的情感教育活動(dòng)，也受到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，給孩子和家長(zhǎng)留下了美好的回憶。

2、我愛(ài)大自然

2、快樂(lè)的節(jié)日六月一日，在孩子們的節(jié)日當(dāng)天，我們幼兒園舉行了“大手牽小手”活動(dòng)，小班的節(jié)目非常精彩，陪孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)又難忘的節(jié)日。

家長(zhǎng)的配合使我們的工作順利開(kāi)展，我們也把學(xué)校管理的主動(dòng)權(quán)交到家長(zhǎng)手上。期末時(shí)，我們向家長(zhǎng)下發(fā)了對(duì)于學(xué)校、教師、保育員的調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，這也有利于創(chuàng)建一份雙方互動(dòng)的和諧的家園關(guān)系。

七、存在的問(wèn)題

雖然覺(jué)得一學(xué)期來(lái)老師們的日程已經(jīng)是排得滿滿的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。

1.教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)理論的學(xué)習(xí)，而在本學(xué)期的工作中，我們努力進(jìn)行了各種實(shí)踐，卻忽視了理論的學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)理論方面的不足，面對(duì)問(wèn)題，我們疑惑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。時(shí)時(shí)等待專家的現(xiàn)場(chǎng)指引是不現(xiàn)實(shí)的，在今后的工作中，我們將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，使我們的理論水平和教育行為得到提升。

2、本學(xué)期，我們注重了教師的專業(yè)化發(fā)展，整個(gè)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期，大家都比較忙碌，也就沒(méi)有多余的精力開(kāi)展豐富的幼兒活動(dòng)，這一點(diǎn)是欠缺的。在下個(gè)學(xué)期中，我們將有計(jì)劃地針對(duì)孩子保育及教育方面的要求，分別開(kāi)展相應(yīng)活動(dòng)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。