第一篇：怎么當好一名年段長

怎么當好一名年段長？

對于一所學校而言，年段長工作是重要且關鍵的一環?？涩F實中，研究“班主任”者不少，而年段長工作領域卻鮮有人涉獵。不過這一局面有了改觀。本周二，廈門首屆年段長培訓暨年段工作研討會在英才學校舉行，會上還首發了中國首本針對年段建設的文集《華章強音——— 年段長工作藝術與實務探索》。

在不少年段長看來，當好年段長，真不容易。說是官嘛，可是年段里有什么大事小事，年段長都得事必躬親，其實也是個跑腿的；說不是官嘛，可在學校管理活動中又不能缺他，上對學校下對班級，管理著系列瑣事。

怎么當好一名年段長？當一名好段長，要具備什么素質？且聽幾位年段長細細道來。

“差生”主動向他講“真話”

作為一名年段長，最讓沈汝丑得意的是，年段里的“差生”把他當成好朋友，主動向他講“真話”，這使得很多瑣碎棘手的年段工作變得迎刃而解。

要讓“差生”主動和老師、特別是年段長講“真話”并不是易事，沈汝丑為此費了一番功夫。沈汝丑是金尚中學初一年段的年段長，在他看來，作為一名好教師、一個好段長，特別要關注“差生”的成長。而且從學校管理的角度講，不關注差生，管理也容易出現問題。

與一般老師見到“差生”第一舉動是批評教育不同，沈汝丑專門對“差生”的成因進行調查分析，找“差生”開座談會聊天。可管理“差生”并不是一朝一夕的事，怎么管好這些“差生”呢？“抓重點”是沈汝丑的第一步。

通過調查，沈汝丑發現，“差生”的形成有很多原因，包括家庭因素、社會因素、學校因素和自身因素影響四大方面，很多時候并不是孩子的錯，這些孩子更需要老師的關注。沈汝丑根據“差生”具體情況，一一“對癥下藥”，列出轉化差生的具體策略。

比方說，金尚中學由于位處城鄉結合部，不少 “差生”居住的地方如后埔、鐘宅等地無證網吧星羅棋布，孩子沉迷于上網聊天、打游戲，學習成績一落千丈，淪為“差生”。此外，社會上的一些不良文藝作品也對學生影響很大。針對這一類“差生”，沈汝丑的對策是引導學生上健康網站，對那些已經沉迷于上網聊天的學生則進行心理疏導，與家長聯動，采取科學的有節奏的教育，逐步減少其上網次數，讓他們多參加戶外運動。

沈汝丑經常做的一件事是：找學生座談聊天，引導學生講真話。他發現，在不少“差生”眼里，一被老師叫去就是批評，學生也不敢跟老師講真話，怕挨罵?！爸灰畔录茏樱c學生平等交流，學生自然會與你講真話?！?/p>

每次找學生談話，他都是以幫助的口吻與學生交談，站在學生的角度替學生考慮，久而久之，學生感覺這個年段長人不錯，碰到什么棘手困惑的事情，就主動找他匯報。比如說哪個同學想打架啊，只要學生講出來，打架等棘手事情就能及時得到制止。

把重點放在學生全面發展上

作為一名重點中學高三年段的年段長，在現今應試教育這根指揮棒下，范代騰的舉動讓有些人驚訝。因為，這名雙十中學高三年段的年段長，仍緊緊把年段管理工作的落腳點和出發點都放在學生的全面發展上。

“越是學習緊張，越是需要放松。利用孩子非常有限的課余時間，讓孩子多參加一些活動。”范代騰說，在開展活動上，年段有比較大的自主權。雙十的高三學生，照樣參加各種學科競賽和各種社團活動。比如剛過去的“12·9晚會”，孩子們自己想辦法出主意設計節目，然后老師進行審核，如果沒通過，要告訴學生具體原因。

“我們的社團活動N多?！狈洞v告訴記者，前段時間，他到會展中心一帶，發現有個臺灣人在表演風箏特技，他一看就想是否能把這項活動引進來。在落實活動的開展上，范代騰所在的高三年段還制定了具體的活動方案，對學生加以引導。

作為一名年段長，范代騰給人的感覺很親和，很民主。在他們年段，很多活動的開展都是在討論、協商和爭吵當中進行的，老師或學生有什么不同意見，可以直接提出來，大家坐下來一起協商。高三年段有兩個段長，有時意見不統一，也會“爭吵”，“爭吵”的結果是，最終的活動方案獲得大家的認可?！盃I造濃厚的民主氛圍很重要，讓學生和老師有知情權?！狈洞v說，作為一名年段長，最主要的工作是時間的調配、年段工作的安排和落實以及對老師的指導。由于雙十高中部大多學生都寄宿，每個星期天晚上，范代騰都會召集班主任開會，布置下周的任務，會上大家有不同意見都可以提出來。不僅經常和老師開會，年段一旦有什么大動作或新舉措，范代騰還經常與學生座談交流，聽取學生的意見。

“比如說這次我們準備采取大動作，考慮是否把中澳班的學生分流到普通班。為此，我們專門召集學生和家長開會，讓他們有知情權，發表自己的意見?！狈洞v說，由于長久以來形成的民主氛圍，雙十的學生很會提 “意見”，針對學生的意見，年段會論證觀點的可行性，如果行，就給予采納。

作為一名高三年段的年段長，還需扮演另外一種角色：雜家。比如說，學生參加自主招生要注意什么、考生如何填報志愿等，為學生釋疑解惑。比如說，前段時間各高校的自主招生方案出臺了，范代騰單個單個地找有意向的學生征求意見，幫學生分析報這所學校的成功率有多大、自己是否適合等。

扮演“領袖、干事、朋友”三角色

“年段長，他不是一個官，也不是一名普通老百姓，應該是介于兩者之間，算是教師群體的一個召集人吧?！痹谟⒉艑W校初二年段段長李宇看來，年段長的身份有些 “特殊”。在他看來，要當好一名年段長，必須同時扮演好三種角色：領袖、干事和朋友。

李宇說，年段長作為一個年段的領導和帶頭人，擔負著帶領教師共同實施教育教學工作的重任。當好一名年段長，首先是當好“領袖”，要善于謀事。在李宇看來，當好“領袖”，首先要善于思考年段的發展大計，善于思考如何開展和落實具體工作，還要善于調查深入調查研究。

“年段如何發展，教師的積極性如何激發，如何為學生創設發展平臺，如何讓學生的學習生活豐富多彩等問題，年段長都要有全面的思考和規劃?！辈贿^，更多的時間，李宇覺得年段長扮演著“干事”的角色，事必躬親。“一個年段，就一個年段長，沒有幫手，很多事情都要自己親自操刀，親力親為?！?/p>

年段長怎么當好一名“干事”呢？李宇主要從兩方面入手：一是奮斗在第一線，哪里有工作，哪里就有他的身影；二是比普通教師多干事。

李宇說，年段很多工作光靠教師的自覺性是遠遠不夠的，年段長要和教師一起深入到每一項具體工作中。年段長只有深入其中，才能讓每一個教師把工作做細做實，才能發現更多的問題和漏洞。再者，一個年段的工作紛繁復雜，很難全部安排到位，年段長還應該比別人更早到崗，比別人更晚離開辦公室，比別人更多地去教學區巡視等。

當好“領袖”和“干事”還不夠，李宇認為，一個好年段長，還要當好老師和學生的朋友，熱心待人?！叭缃窭蠋焿毫Χ己艽螅c老師交朋友，工作氛圍和諧了，工作效率自然會更高。”比如新教師群體，由于新到學校，人生地不熟，往往有些孤獨，如果年段長能關注他們，多說幾句暖心的話，哪怕是兩菜一湯的小聚，也會讓教師備感溫暖。

李宇覺得，年段長還要積極地做學生的朋友。在學生群體中，年段長除了樹立段長的威信外，還要善于和學生做朋友，學生朋友多了，就能聽到更多學生的心聲，了解他們的需求，尤其是了解學生中的不良思想傾向和行為。

第二篇：年段長工作計劃

09-10年初二年年段長工作計劃

王錦川

一、指導思想：以科學發展觀重要思想為指導，以師德建設為核心，強化本年段教師的競爭意識、創新意識、質量意識、服務意識，把學生行為習慣的養成教育貫穿于學校教育的全過程，以“引導、滲透、體驗”為教育原則，深入推進素質教育，確保年級工作有新的氣色。通過理論學習、宣傳教育、各類活動、文明班級、文明學生的評選等手段，努力構建適合學生發展的教育環境，把我們的一切工作落實到為了學生的成長與發展上。

二、目標任務： 年段常規管理工作要爭創中學生日常行為規范示范年級，各班都要爭創行為規范示范班級；年段中無體罰或變相體罰學生，確保安全第一；年段教學質量要上新的臺階，打好基礎，全面提高教學質量。

三、具體工作任務： 初二年是一個重要的轉折點，因為隨著各科目學習難度的加深，原先學習的好的優生，能較快適應這種變化，而對于人數相對多的另一個部分學生來說，可能會因此產生厭學、棄學等情緒，就這一點來說，初二年不僅是一個重要的轉折點，而且也是一個學習上的分水嶺，因此，初二年段工作重點應放在德育與心理健康教育這兩個方面，同時也應抓好行為規范教育，素質教育等，以下就這幾個方面工作制定計劃：

㈠、德育工作： 初二年的學生正處于青春發育時期，這個時期是體格、學識、品質、心理等方面形成和發展的關鍵時期。針對初二年學生的特點，要認真切實做好對學生自控、自治、自解、自學能力培養的研究與探索，樹立典型，以點帶面逐步推進。

1、利用班會、團隊活動對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義勞動、法制、心理健康和文明習慣養成教育。特別要開展“班級光榮我光榮”，“年級光榮我光榮”，人人為班級，為年級爭光榮的集體主義教育，安全教育，及基礎文明的養成教育。

2、要加強《中學生守則》和《中學年日常行為規范》四十條教育，強化衛生、自行車存放、出操、集隊三項常規管理和考核，培養學生養成良好的習慣。

3、建立健全家訪制度，變學校單向聯系為雙向交流，改變只有教師家訪的制度，讓家長也有校訪的習慣。加強與學生家長的聯系，本學期計劃舉辦兩次家長會，期中、期未考試前各舉行一次，促使班主任、任課老師與家長多聯系，與家長配合共同管理好學生的學習、生活、思想動態。一學期中采取請進來、走出去，班主任家訪率必須達到100%。

4、班主任可借用課外和校外活動，對學生進行道德教育：比如黑板報宣傳、廣播室廣播、征文比賽、體育競賽、朗誦比賽、手抄報等，慶祝教師節、國慶節、元旦等途徑來進行。

㈡、心理健康教育： 心理健康教育是初二年段今年的工作重點。古人云：知其心，然后才能救其失也。這個時期的學生情緒易激動，自控能力差。喜歡充當、扮演成人角色但又不愿主動承擔后果和責任。根據這個年齡階段的心理特點，摸準脈搏，對癥下藥。因此，制定以下措施：

1、培養自控能力：首先，幫助他們學會認識自我和控制自我。在人生的第一個轉折點，走好第一步，尋找自己合適位置，培養自愛、自尊、自重的道德人格，激發他們自我完善和自我控制的潛能。其次，要抓住良好的品質形成的最佳時刻，初二年正處于青春發育時期，可塑性強，學好變好，學壞變壞，所以在這個階段，要利用他們的熱情、活潑、敢于這優勢，教育他們理順集體與個人的關系。

2、引導學生釋放消極情緒：這就要求各科任老師，班主任以身作則，想方設法接近學生，了解其心理障礙，知其所想所為，認真聽取學生的訴說，創設寬松的情境，在平等、親切的情感中釋放不良的情緒。尤其是對厭學的學生應付出更多的關心與呵護，用真正的愛心去感化學生！用心靈贏得心靈，不只是教育的條件，更是教育本身：當我們自然而然地走進“后進學生”的心靈，而他們也樂于主動向我們敞開心扉時，我們的教育之舟便已駛入了成功的港灣。加強班主任的隊伍建設、班主任是每個班級的管理者，是該班級的靈魂。

3、開展心理健康教育講座。

（三）、教學工作：

1、著力加強教學過程管理；教師整個學期聽課不少于15節，按學生的實際情況、分層布置作業，作業做到“四有四必”，課前精心備課，課堂教學做到精講巧練，課后加強輔導，真正做到學生的良師益友。努力提高學生的學習興趣。

2、重視培優補差工作；各老師應根據本班的實際情況，針對學生的特點，分層輔導，補差工作要求教師要思想重視，情感投入，分類評價，及時激勵，把輔導一個差生與培養一個優生同等看待，因為只有這樣，才能提高年級及格率，從而進一步提高平均分，提高競爭力，爭取在新的一個學年里有新的突破。

3、初二年是初中階段性的一個很重要的轉折點，一個很重要的學習時期，各學科一定要扎實打好基礎，培養學生良好的學習興趣。關愛弱勢學生，對成績弱勢、生理弱勢、心理弱勢的學生予以特別的關愛。在班級中活動中推進愛心行動，對學生進行“愛的教育”。

4、強化質量意識。質量是學校的生存所在，每個教育工作務必保持清醒頭腦，唯有爭光，唯有拼搏，才能有所作為。把好質量這一關，除了充分利用課堂45分鐘的實效，各科任老師還要開展培優扶差活動，成立“一幫一”、“手拉手”學習小組，發揮集體智慧，提高整體質量，關心愛護每一個學生，不歧視任何一個學生，建立師生民主平等的關系。

（四）、教師隊伍建設：

1、本年段教師一定要講正氣、講實績，進一步服從大局，講團結，忠誠教育事業，講奉獻，立足本職比貢獻，熱愛學校、熱愛年級，熱愛學生，關心集體，少說空話，多做實事。

2、要深入開展以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育，杜絕歧視差生，體罰差學，做到依法執教、廉潔從教、文明施教，教師之間相互協作，為同一目標而奮斗。

3、嚴明辦公制度，每位教師必須準時上、下班，特別是有早讀的老師，必須準時到位、精心輔導，安排學生的學習活動?？傊谌M教師必須嚴格遵守學校的各項制度，嚴以律己，忠于職守，敬業樂業，努力提高教育、教學質量。

4、努力提高自身素質，人人爭做教學新秀、能手、名師，每位教師必須把標準立在大綱上，眼睛盯在質量上，功夫化在備課上，點子出在課堂上，保證和提高教學質量，努力提高自身素質。

（五）、其它： 班主任管理負責與否直接影響到該班的班風，班風影響到學風，學風影響到教育、教學的質量。因此，每個班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論，曉之以理，動之以情，積極探索創建優秀班集體的有效途徑，善于做好每一個學生思想教育工作，協調好任課老師與學生之間的關系。并要做好學校臨時分配的各項任務和各部門分配的任務。

1、開展豐富課余活動，加強素質教育，嚴格執行好學校安排的各項工作。

2、加強教育，學生在學習期間不準隨便走出校門、上街玩耍。

3、加強對學生環境意識的教育。教育學生養成良好的衛生習慣，不隨地亂扔、亂拋，通過板報、班會等途徑向學生進行“校園是我家、美化靠大家”的教育。對違紀違規者必將嚴厲處罰。

總之，本工作任重而道遠，是整個初中階段非常重要的一個學年，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。使各項工作能在本學期中走上正軌，我深信經過全年段老師的共同努力。大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現。以上是初二年段本學期的工作計劃，有不足或遺漏，善待工作實踐中修改、完善。

第三篇：年段長崗位職責

年段長崗位職責

1、年段長是年段的行政負責人，在政教處的直接領導下，緊密配合辦公室、教務處、總務處、團委的領導，全面負責本年段的德育和教學工作管理，制定適合本年段特點的工作計劃，寫好年段工作總結，每年寫一篇德育論文。

2、定期召開班主任、年段教師、班干部、學生家長會等年段性會議，研究討論具體工作。

3、負責檢查學校各部門所布置任務在本年段各班級的落實情況，督促班主任完成常規工作，及時反饋工作實施情況。

4、負責協調各班主任、任課教師工作關系，協調教研組、備課組工作關系。

5、負責組織年段學生會，做好本年段各班級檢查工作，認真抓好兩操一活動，課間操時間組織班主任到操場督操。

6、負責抓好年段學生思想教育工作，抓好各項德育活動的開展、評比、檢查和資料收集上交等工作。

7、負責抓好年段教學工作，貫徹落實學校及教務處的教學工作計劃，定期召開年段領導小組、學科備課組長會議，安排階段性教學工作和活動，及時進行有關考試、質量分析以及年段工作階段性總結，有計劃地召開年段學生大會以及第二課堂活動。

8、協助政教處組織班主任和科任教師做好先進班級、優秀班主任、三好學生、優秀學生干部等的評選工作。

9、處理本年段偶發事件，對違紀學生予以適當批評，情節嚴重的可提出處分意見并報政教處。突發事件應及時向值班領導或政教處報告。

10、有計劃地組織家長會，督促、協同班主任做好家訪和家長來訪接待工作。

第四篇：年段長工作計劃

篇一：年段工作計劃

2013--2014年第一學期大班段工作計劃

鳳凰花開花又落，新學期即將來臨、，本年段的保教人員將以嶄新面貌投入新學期工作。本學期工作將圍繞園工作計劃、《廈門市學前教育課程改革實驗工作指南》及《綱要》的精神，樹立科學發展觀，以觀念創新為先導，課改第一為動力，積極投入課程改革，在充分尊重孩子的主體性基礎上，創造輕松、和諧的學習氛圍，促進幼兒全面發展。

一、年段情況分析： 本年段共四個班，工作人員12名，幼兒人數達到一百六十多人，每個班都有新生1——2名。孩子們經過兩年的幼兒園集體生活學習，各方面的能力都有明顯進步，獨立能力、自理能力更是有了較明顯的增強，學習習慣也初步形成，幼兒對三大游戲很感興趣，在游戲中培養并發展了幼兒與人交往的能力、口語表達能力、思維能力、創造力，通過游戲還培養了幼兒的合作精神，孩子們增強了集體的榮譽感，愿意為集體和班級爭光。在老師、保育員團結合作下，年段各項工作得以順利開展，提高了工作質量和效率。在開展課程改革兩年活動中，回憶點點滴滴，有收獲也有付出，看到孩子們一天天快樂地成長，不斷地學到更多的本領，我們深深地感到高興。

二、本學年的主要工作和要求：

（一）提高教師的政治思想業務素質

1.認真參加園組織的政治學習，結合自己的理解和體會擬寫心得，努力做到理論聯系實際。積極參加黨、政、團、工會開展的系列活動。

2.弘揚師德師風，增強教師以身立教的責任感，不斷提高教師的學習政治素質和道德水準，努力做到為人師表、教書育人。本著“愛崗敬業、務實奉獻”的工作作風，嚴格要求自己，樹立為家長提供優質服務的意識，真正做到把學習到的精神用在點子上。結合當今的社會形勢，增強幼兒園主人翁意識，本著“一切為了孩子”的信念，積極提出對幼兒園改革和發展的好建議，能大膽的迎接挑戰，扎扎實實做好班級和年段的各項工作。重視幼兒一日活動的保育滲透，各班教師強化對保育員工作的指導和幫助，提高保育員的職業道德，愛每一位幼兒，讓她們從懂得實際操作程序往會主動幫忙指導幼兒和重視幼兒的發展的方向邁步。保教人員團結和作，相互關心。

3.鼓勵教師參加成人自學考試，提高自己的知識水平。不怕困難積極參加“閱讀”課題教研活動。在年段中開展互幫互助的良好風氣。

（二）以《幼兒園教育指導綱要》為指導，貫徹實施福建省《幼兒園教育指南》的精神，積極投入課程改革工作

1.經過兩年的課改實踐、摸索，年段老師已積累一定的經驗，在此基礎上年段教師

還要繼續學習有關課改的文章和理念，從中不斷改變和充實自己的教育觀念，在活動中要真正體現以孩子為主體、教師為主導的教育行為。結合各班孩子的實際情況和興趣點開展“探索型主題活動”，主題內容各班各自確定。在活動中要能靈活的根據孩子的興趣和需要有彈性的安排幼兒一日活動，并隨時記錄孩子在活動中的行為和言語?；顒雍髮ψ约航逃龑嵺`、組織形式進行反思，根據孩子的表現情況及時調整活動內容和形式。

2.根據教育目標及教育主題內容，及時制作活動區材料：在區域中，提供層次性、目的性、趣味性強的操作材料，激發幼兒主動、積極地動手、動腦。將區域活動與主題活動進行結合，以自主探索、操作、同伴間相互溝通、交流、分享、盡量根據孩子的興趣延伸活動內容為主的活動形式，使幼兒在親自感知中獲取知識，并使各層次幼兒在同一空間中得到不同程度的發展。

3.在教育觀念上，班級三位保教人員要達成共識、形成一體，比任何時候都更需要

密切配合，真正落實班級教研（要求各班定出具體教研時間、內容，段長隨時抽查教研落實情況），能根據班上出現的情況隨時調整內容一起討論、商量好的對策，計劃班級課程的教育活動，并在執行中互相配合，協調一致。從深入開展教育改革，從觀念上從行動上樹立“幼兒是活動的主人，教師是課程實施的關鍵”的意識，明確幼兒期是幼兒終身發展的奠基時期、幼兒園教師要認真培養幼兒的健康（尤其是心理鍵康）、行為習慣、情感能力的培養。4.要積極參與本園的研究課程，努力在實踐操作中貫穿“以游戲為基本途徑的幼兒 園研究性學習”、的研究活動，及時做好觀察記錄，時時為園部研究提供數據和資料。5.創設與教育相適應的環境，能根據主題活動與季節變化的需要創設環境；組織、調動幼兒共同收集活動的材料，并調動幼兒的積極性，環境創設的形式以孩子為主、教師只是起個引導、輔助的角色。

6.積極創設師幼互動的氛圍，注重引導式的活動組織形式，讓幼兒在與教師的平等、平視間主動地發展。根據各班主題的開展情況，要學會善于利用社區資源和家長寶貴的資源，化個體為整體的教育，使多方的力量進行有效的整合。

7.繼續關注個體差異的孩子的成長，繼續加強對差生的指導。各班教師應針對班級

孩子的情況在班級教研中商討采用何種策略有層次對孩子進行指導，使各個層次的孩子都能得到提高。

8.各班根據本班的實際情況都各自建立本班一套的良好的常規秩序，利用一日生活活動隨時引導幼兒學習自我管理（尤其是學習好習慣、正確洗手、擦汗、喝水習慣、下課安靜玩不沖跑，會自覺收拾玩具等），在老師的要求督促下逐步形成良好的習慣。

9.重視孩子對天氣、自然角、事物的觀察，引導幼兒學會記錄。鼓勵每個孩子將所觀察到的自然、事物每天都進行記錄，定期展示好的記錄本，并給予獎勵。鼓勵其他孩子向他們學習。在自然角創設中，要求各班要重視與所開展的各種主題活動相結合，把自然角也與區角活動結合；根據目標、季節的變化、幼兒所感興趣的內容進行豐富；同時調動幼兒參與的積極性，組織幼兒共同收集各種自然角中的材料，一起進行布臵，培養幼兒的好奇心，使幼兒樂于探索、樂于觀察。

（三）繼續開展形式多樣的各項活動，促進幼兒的個性活潑開朗、和諧發展

1.在中班時年段各班都有開展“講新聞”活動，但開展都不夠深入。這學期各班要認真組織開展孩子“講新聞”活動，活動的形式和要求各班老師要根據各班孩子的特點進行設計和引導，力爭讓每個孩子都有上臺講新聞的機會，從中培養孩子的大膽表達能力和自信心。2.各班孩子的自理能力水平在中班已提到很大的進步。各班老師還要再利用生活活動的時間，悉心協助保育員指導孩子做好保持衣服的整潔以及床鋪整理、被褥疊放、衣服擺放的細節工作，力爭使每個孩子都能獨立完成，而且做到又快又好。

3.開展“誰是最棒的值日生”活動，各班的值日生除了幫阿姨做一些力所能及的事以外，還要幫助老師管理班級，糾正同伴的不良習慣，有助于培養孩子班級主人翁意識和加強愛勞動的好品質。

4.對孩子進行愛祖國愛家鄉的教育，各班老師自行設計教育活動形式、自行安排時間對孩子進行教育，引導孩子掌握一些基本的、有關祖國家鄉的地理、人文、重要事件、民俗習慣等知識。

5.各班要狠抓幼兒體質的鍛煉。根據幼兒的年齡特點，以省目標為主，根據每月的健康領域，設計豐富多彩的體育活動，通過教師利用戶外活動時間，有目的有計劃的狠抓幼兒的體能項目，要做到班級兩位教師及時反饋、耐心指導，再請家長配合指導，力求全段孩子能掌握各項技能技巧。本學期著重指導幼兒掌握跳繩的技能技巧。

6.個人畫展是孩子自信心和繪畫技能提高的表現，因此老師要重視指導孩子的繪畫技能，力求給每位孩子都有展示的機會，可以采用教師指導、和家長溝通共同配合、請家長來設計自己孩子的畫展等，充分挖掘家長資源等方式來搞好各班的孩子畫展。7.開展班級特色活動，為幼兒進入小學打好基礎。根據幼兒的年齡特點和將來入小學的需要，本學期我們將利用各種有趣的形式開展“趣味識字”活動。如：成語接龍，在語言區設臵“識字版地”。并請家長為幼兒準備一本“識字本”，將幼兒會的字寫在本子上帶來幼兒園互相交流，并根據幼兒識字的數量給予不同的獎勵，鼓勵幼兒多識字，使之愛識字。

（四）教研工作

1.堅持每兩周一次的年段教研。本學期將圍繞在課程改革中如何優化一日活動進行教研、互相探討。在教研活動中，鼓勵教師根據自己的教學經驗踴躍發表自己的見解，或者是找一些有代表性的案例，組織年段教研組圍繞問題進行研討，再通過學習文章，分析、相互交流自己的經驗、觀摩、評課等方式（要求人人有發言，人人要認真參與），從而達到反思教學、總結經驗，更新教師的業務水平，取到共同進步和提高的效果。本學期教研活動具體安排如下： 9 月份：1.早操音樂、早操動作創編。2.討論：各班主題的計劃安排情況。

10月份: 1.探討如何科學投放區域活動材料？ 2.開展“我愛祖國”主題教育。

11月份：1.開展青年教師評優課活動（35歲以下）2.導師與被導師相互聽課，交流意見。12月份：1.開展“迎新年”活動。

2.學習幼兒雜志中的有關主題開展的案例分析。1 月份：1.各班收集整理課題研究資料。2.總結年段工作情況。

2.完善導師工作，履行導師職責。年段的四位導師要真正發揮指導的作用。導師與被導師要互相聽課，互相探討，做到被導師有疑問能馬上向導師請教，導師能不保留的傳授自己的教學經驗，或者兩者互相學習，在知道過程中還要堅持做好傳、幫、帶的記載，真正做到發揮導師傳、幫、帶的作用。

（五）積極參加各種培訓，努力提高自身素質

1、鼓勵教師積極參加各種培訓，不斷更新知識理念，要求要認真學習有關課改的理論文章，積極參加市、區、幼兒園舉辦的各種講座、培訓、觀摩等活動，珍惜每一次培訓學習的機會，并能及時把好的法運用到實際操作中。要求每位教師在實際工作中應努力做到邊學習、邊思考、邊總結、邊提高，在實踐操作中要會分析幼兒在活動中的表現、會分析自己在教學中成功與失敗的原因，力爭使自己的業務水平有層次的提高。

2.積極參加大專自學考試，力求這學期參加考試的老師能順利過關。

（六）家長工作：

1.每個月每班召開班級家長會至少一次，圍繞幼兒的教育與發展情況進行經常性的溝通。并結合課程改革向家長宣傳，讓家長了解本班主題開展情況及需要家長配合的地方，取得家長對班級主題開展的主動支持和配合，在班級家長會中，各班要逐步改變一言堂的現象，有意識請家長也來交流、分享自己在教育孩子方面有哪些好的經驗或困惑，或者提出對班級工作合理化的建議。2.做好“《親親寶貝》成長手冊”的觀察填寫工作，各班要做到每月及時根據孩子的活動情況及成長進步填寫好，結合和家長面談、開家長會引導家長了解老師對孩子積極向上的評價，指導家長配合也認真填寫好孩子在家的表現幾進步，真正做到家園互動，為孩子的成長留下美好的回憶。

3.各班要密切做好家園聯系工作，要微笑服務，要熱情接待家長，及時和家長溝通，取得家長的支持，努力做到與家長建立平等的合作伙伴關系。充分發揮家長和社區的教育資源，引導家長主動參與幼兒園活動，為開展主題活動提供更好的機會。

4.開展家長參與各班級的親子活動，進一步溝通教師、幼兒和家長之間的感情。5.各班結合主題的開展和隨時需要向家長匯報開展“家長開放匯報”活動。

三、月份安排： 八月份：

1.商討、制定本學期的主題并進行班級環境布臵。2.對新生進行家訪。

3.參加園舉辦專家課題研究講座。九月份：

1.抓好常規、禮貌教育。2.商討、制定班級工作計劃。

3.創設活動區并商討、制作活動區材料。

4.學《指南》系列活動——0-3歲早教講座。5．各班創設自然角。篇二：六年級段長工作計劃 六年級段長工作計劃 王偉霞

新的學期又開始了，本學期，我擔任六年級段長。我沒有經驗，但我會努力向別人學習、取經，我將以先進的教育理念為指導，認真貫徹《小學教育指導綱要》，小學生發展的規律與特點，以滿足小學生的興趣與需要為出發點，密切聯系六年級學生的生活實際，通過讓其親身參與、直接感知與體驗來學習，樹立正確的教育觀、更新教師的教學理念，努力提高教師的業務素質，促進六年級學生身心的全面發展。本學期我段共有3個班。我段所有教師將齊心協力，加強配合，使每個學生都能健康和諧地發展。本學期我們將重點開展以下幾方面工作：

一、指導思想：

以學校工作計劃為指導，緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為規范不放，要求學生既搞好學習，更學好做人。繼續加強學生的思想品德和行為規范教育.。充分利用學生大會以及各班班會時間，促進學生健康的自我。

二、年級目標：

結合德育目標，引導各班級爭創有特色的班集體。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生發揮自己的潛能，期末考出優異的成績。為學校爭光。

三、主要措施：

1、積極參加理論、業務學習，更新教育觀念。本學期，我們級段教師將積極參加學校組織的各項政治、業務學習，在新《綱要》的指導下，用新的人才觀、教育觀、質量觀、學生觀、教材觀和現代教育理念指導教學改革。樹立愛崗敬業，為小學教育事業獻青春的理想。堅持保教結合和以游戲為基本活動的原則，有機結合主題教學和領域教學，充分利用家長資源，密切家校等多方面的聯系，以“學生為本”，促進學生身心和諧的發展，為人的一生發展奠定基礎?！⒔處煒I務成長檔案

（1）班級管理業務檔案內容包括：班級概況、班級環境、班務計劃、班級成長檔案、班級活動、家長工作、班級榮譽錦旗、班級一日記等等。

（2）教師個人業務成長檔案：各類活動計劃、我的公開教學、我的經驗反思（教學隨筆、經驗反思）、我的環境創設、我的觀察記錄、我的主題活動.我的家長工作、其他。（3）規范教師學習行為，要求教師每周都看些關于教育的書籍并進行摘記。

2、以各種活動為載體，提高年段的凝聚力。

本學期，我們將開展爭創“文明班級”活動，開展“講禮貌、講安全、講衛生、愛勞動.`愛學習”等評選活動，積極開展班級、段級的各種互動活動，加強各級間的溝通與交流。鼓勵學生積極參與形式多樣、豐富多采的活動，在活動前集體討論確定各活動開展的內容、方式和方法，集思廣益提高年段教師的凝聚力，在活動中提高學生的能力及素質。

3、學教并重，培養學生良好的習慣。

（1）六年級正是學生心理叛逆的重要階段。因此，我段教師將以熱心、耐心、細心的工作態度，通過榜樣、典范、故事等形式使學生改正不良習慣逐漸走向成熟。樹立正確的人生觀道德觀。

（2）各班將抓好班級日常性工作，使學生在日常生活活動中，得到細微的照顧，受到科學的健康教育，身心得到健康的發展，養成良好的行為習慣。

四、具體工作：

1、加強學生常規工作的管理。

開學初，根據學校要求，做到班級布置的規范化，配合學校的各項檢查與活動，認真接受檢查，爭取改正不良習慣，并在一定基礎上培養學生的自治自理能力，同時培養學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。

2、以學習為重點，做好小升初準備。

開學初要求每一位學生寫好本學期的打算，確定好自己的目標，并向著這目標努力。為此，班中首先應創設一個良好的學習氛圍，讓大家形成你追我趕的局面，經常適時地對班中同學進行鼓勵，不斷提高學生的自信心。爭取在期末取得好成績。（1）開學第一個月召開年段工作會議。各班班主任將本班目前存在的問題和所采取的措施進行交流；各學科組將本學科學生存在的問題 和 老師的困惑，以及所采取的措施在會上交流；綜合全年級上期末各科考試成績在年級的名次，進行綜合分析，找出差距，探討改進措施和對策：加強較薄弱學科的教學，想方設法拔尖扶優，促進后進生進步，要求老師人人心中要有“三生”——學優生、中等生、后進生。各班班主任搞好各科的協調工作，特別對有嚴重偏科現象的學生要盯緊，使全年級學生能全面正常的發展。加強與學生家長的交流，提高班主任做學生思想工作的能力，做好學生思想工作是開展其它各項工作的保障。

（2）實行并完善月考制。每月底對全年級各科進行一次綜合性的考試。通過月考使學生認識到當前學習的緊迫性，同時及時了解自己目前的學習情況，作出學習計劃的調整，改進自己的學習方法；通過月考使學生養成良好的考風，從而養成良好的學風和班風；通過月考使學生的學習有一定的方向和目標，形成你追我趕的學習風氣；通過月考使老師及時發現教學中存在的問題，并及時調整自己的教學，以便迎接明年的小升初。（3）由年段長組織各班班主任與校級行政領導配合，定期分析月考成績，協調好各科的教學。對“重點”人頭嚴格把關，利用隊會課和班會課對學生思想、行為習慣、學習風氣進行正確導向。讓學生有明確的目標和奮斗方向，形成一股積極向上的學習風氣。（4）認真落實學校對學生提出的“十百工程”做到認真檢查次次有記錄。

3、要求學生積極參加學校的各種活動，爭取全面發展。配合好各科老師上好課，加強學生各方面素質的訓練，爭取明年小升初人人考入理想的學校。為母校爭光?？傊骺?、各班都以小升初為目標，針對不同的班級、不同的學科、不同層次成績的學生，選擇最優的方法和過程，爭取在明年小升初取得可喜可賀的成績。

六年級段

2011年8月篇三：年段長職責

大英國志雙語學校

年段長職責

一、根據幼兒園教育教學工作計劃和年段工作的特點，制定年段工作計劃，及月工作重點，配合保教主任管理、指導本年段各項工作。

二、做好本年段保教人員的思想和協調配合工作，調動其工作的積極性、主動性、創造性。

三、協助保教主任組織、協調、督促、檢查保教人員落實崗位職責，做好本年段保教人員學年考核、總結工作。

四、組織、安排本年段教師業務學習及教研活動，并做好出勤和發言記錄。

五、了解評析本年段、班級、幼兒發展情況，為新學期制定計劃、調整月工作重點提供依據。

六、整理、匯集本年段的檔案材料。

大英國志雙語學校幼兒園 2014年9月1日

第五篇：年段長工作總結

年段長工作總結

一年來，我腳踏實地，認真履行年段長職責，如期實施計劃中的各項工作。在領導的關心幫助下，在各個部門和本年段教師的大力支持下，順利完成校領導布置的各項任務。在學校這個大集體中，年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我學到了許多在課本上學不到的知識，也更加深刻地體會到了集體生活貴在團結的道理。團結、理解、支持、配合是年段工作順利開展的堅實基礎。

本學年根據學校、德育處工作計劃，并結合本年段特點制定措施，貫徹落實，并協助學校教務處檢查、督促班主任、科任教師完成學校的各項任務和工作要求。具體工作小結如下：

一、加強學習，提高自身素質

我深知作為一名段長，工作中更要起模范帶頭作用，不僅要有廣博的科學文化知識，精深的教育理論，還要有扎實的教學功底。因此，我在做好工作之余，主動擠出時間自學教育教學理論，積極參加學校組織的業務講座、教研活動，并認真做好筆記，深刻領會前沿教育理論，注重用新的教育理論指導教學實踐。積極撰寫教學總結，本學年，我有兩篇論文在泉州市教育科學研究所匯編。

二、積極探索，提高教學水平

在教學方面，協助教務處抓好年段教學常規管理，努力打造精品課堂，向課堂要質量。狠抓教學過程五關：即備課關、上課關、作業關、考試關、質量關，特別是注重集眾人智慧，抓好備課關。倡導集體備課，我與同年級組的教師一起研究，討論教學內容、教學方法和課堂組織策略。帶領本年段教研組定期、不定期自主地開展一課多輪、同課異構活動，變以往教師單兵作戰模式為年段團體作戰模式，給教師們提供了交流探討的互動平臺，可以博采眾長、融合思想，能增進教師的綜合素質、有效提高課堂效率和教育質量。

在教研方面，積極引導年段老師學習《創新校本教研制度的實踐與研究》課題方案，注重發揮典型示范作用，力爭以點帶面，全面提升教學水平。配合教務處、教研組開展好教研活動。本學年本年段成功展示了8節課：其中有語文組鄭春花老師與林清琴老師展示了《棉花姑娘》一課，賴瑞筠老師和我展示了《荷葉圓圓》一課，林修輝等四位數學老師展示四節數學教研課，本人在縣教學研討活動中展示了《雪地里的小畫家》一課。

三、團結協作，打造活力團隊

緊緊圍繞構建和諧年段的目標，我以真心、誠心、熱心對待每一位教師，致力營造團結協作、互幫互助、互促共進的內部氛圍，努力把一年段建設成一個團結、和諧、向上、充滿活力的集體。一年來，大家在合作的前提下勤奮工作、甘于奉獻，能顧全大局、服從安排，不計較個人得失，積極為年段工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。在這個團隊里，有許多人和事讓我深深感動。林德青雖然不擔任班主任，但對班級工作非常有責任感，不論課內課外，總能看到他的身影在班級里出現，學生有個大事小情的，他總是像班主任一樣地關心著&&我們年段的每一位教師，通過自己的職業操守和實際行動，樹立了良好的集體形象，組成了一個富有戰斗力的團隊。

在此，我感謝年段的所有老師！

四、綱舉目張，出色完成任務

年段是一個承上啟下的基層單位，起著紐帶的作用，在學校大局工作中作用不可忽視。我深知段長處于基層一線，最重要的職責就是抓好落實，做到令行禁止，不折不扣執行學校的各項工作安排。為此，我不論大事小事，都在第一時間做好布置，把責任明確到人，要求細化到人，并強化過程跟蹤，確保各項任務按時保質保量完成。

本學年，按照學校安排，一年段卓有成效地開展了隊歌國歌比賽、廣播體操比賽、講故事比賽，朗誦比賽等豐富多彩的活動，活躍了校園文化氛圍，給學生提供了一個施展才華的平臺。積極開展了各類興趣小組活動，值得一提的是，全體數學老師平時重視對優生進行奧數訓練，在中心小學舉行的奧數競賽中獲得可喜的成績：一等獎兩名，二等獎二名，三等獎五名。注重加強家校聯系，定期召開了年段家長會，組織教師開展家訪活動，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力。認真抓好年段秩序，一年來，年段秩序穩定，沒有一起打架事件和安全事故。學生尊師守紀，教師積極進取，各方面的工作都展現出良好的態勢。

此外，認真做好本年段辦公室的財產管理及衛生保潔工作。安排好辦公室的值日工作，并定期做好大掃除工作，讓大家擁有一個整潔的辦公環境，年段辦公室在全校文化建設評比中榮獲第二名。

五、尋找差距，明確努力方向

雖然年段工作取得了一點成績，但也存在一些不足，如：理論學習還要加強，工作方式方法還要講究，工作效率還要提高，對農民工子弟的教育教學管理還要更有針對性，對學生的思想教育工作還要尋求更有效的辦法。今后，我將不斷總結，積極反思，加強學習，開拓進取，更加努力工作，不斷提升自己的工作能力和水平，盡己所能為潯小教育事業的輝煌燦爛添磚加瓦。