第一篇：初一年級第二學(xué)期年段長工作總結(jié)

第一篇：初一年級第二學(xué)期年段長工作總結(jié)范文

一、取得成效

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我們初一年段圓滿地完成了學(xué)期初工作計(jì)劃中各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績：教師的服務(wù)意識、責(zé)任意識、大局意識、團(tuán)隊(duì)意識得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，任課教師能認(rèn)真上好每一節(jié)課，能與同組教師緊密合作，共同探討教學(xué)中存在的問題，積極開展扶優(yōu)補(bǔ)差工作，效果明顯，年段氣氛溫馨和諧。

六位班主任能盡職盡責(zé)，班級關(guān)注和學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)愛每一位學(xué)生，制訂班級管理制度，想方設(shè)法增強(qiáng)班級的凝聚力，涌現(xiàn)了初一五班、初一六班這樣的先進(jìn)集體，涌現(xiàn)了鄭建芳老師、黃鳳嬌老師這樣的優(yōu)秀班主任。年段的出勤、紀(jì)律、兩操、衛(wèi)生等常規(guī)工作名列年段前列。年段學(xué)科競賽豐富多彩，教學(xué)質(zhì)量在期中考試的基礎(chǔ)上有了一定的提高，勤學(xué)守紀(jì)的學(xué)生如雨后春筍般涌現(xiàn)。

二、主要做法

1、樹立“四種”意識，創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的氛圍

樹立年段為教師和學(xué)生服務(wù)的意識，樹立個(gè)人服從集體的大局意識，樹立層層負(fù)責(zé)的責(zé)任意識，樹立團(tuán)結(jié)、合作的團(tuán)隊(duì)意識。精心布置年段室和教室，為教師提供一種溫馨舒適的工作環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。正確處理年段與學(xué)校、年段與任課教師、任課教師與班主任、任課教師與任課教師、教師與學(xué)生的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一種和諧的年段氛圍。年段長能為人師表，以身作則，虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老教師請教，多交流，多溝通，取人之長，補(bǔ)己之短，不斷完善年段各種規(guī)章制度。

2、加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

班主任開學(xué)初組織新生反復(fù)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生一日常規(guī)》。每位任課老師都要從嚴(yán)要求每一位學(xué)生，協(xié)助班主任管好學(xué)生紀(jì)律。實(shí)行周講評制度，肯定每周亮點(diǎn)，指出存在問題和改正方法。完善班級管理制度，各班都有班規(guī)、班訓(xùn)，從出勤、紀(jì)律、兩操、衛(wèi)生、財(cái)產(chǎn)管理、安全教育等方面嚴(yán)格要求學(xué)生。班主任一周小結(jié)一次，年段一月通報(bào)一次。培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和語言文明習(xí)慣，抓好學(xué)生的儀容儀表教育。嚴(yán)禁學(xué)生、打架、頂撞老師。若有此類違紀(jì)現(xiàn)象年段將及時(shí)進(jìn)行通報(bào)教育。積極配合德育處做好班風(fēng)評比工作，并掛上“流動紅旗”“文明班級”的錦旗，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

重視班干部的培養(yǎng)，成立“初一年段學(xué)生督導(dǎo)隊(duì)”并定期培訓(xùn)指導(dǎo)他們的工作。協(xié)助年段和班級做好常規(guī)管理工作，3、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

各班主任充分利用班會課舉行學(xué)習(xí)方面的主題班會，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行心理上的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛、對老師的喜愛、對學(xué)科的興趣。

各備課組有計(jì)劃、有目的的組織本組老師對課堂教學(xué)進(jìn)行研究和探討，從四十五分鐘要質(zhì)量。任課老師加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科上的引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)清偏科對初三中考的危害性，特別是語文、英語、數(shù)學(xué)三科，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有偏科現(xiàn)象，應(yīng)及早杜絕。開展了豐富多彩的學(xué)科競賽活動，開拓學(xué)生視野，挖掘優(yōu)秀學(xué)生的潛力，為三年以后的中考一培養(yǎng)優(yōu)秀苗子。

各備課組配合教研組積極主動的開展各種教研活動，更新教學(xué)觀念，探討教

學(xué)策略，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。加強(qiáng)課余的輔導(dǎo)工作，重視對薄弱學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。重視期中、期末考試，做好考前動員、考后總結(jié)表彰工作，推廣學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。開展各類先進(jìn)個(gè)人的評選活動，樹立典型，激奮學(xué)生。

4、加強(qiáng)學(xué)生安全教育，確保學(xué)生健康成長。

樹立“安全責(zé)重于泰山”的意識，年段及各班級把安全教育作為常規(guī)工作的一個(gè)重點(diǎn)工作來抓。利用班會、周講評、黑板報(bào)進(jìn)行安全知識宣傳，讓學(xué)生時(shí)刻注意交通安全、消防安全、飲食安全、用電安全、游泳安全、集會安全、心理安全、運(yùn)動安全、網(wǎng)絡(luò)安全、交友安全。加強(qiáng)學(xué)生的思想紀(jì)律教育，做好年段教師的值日工作，召開后進(jìn)生座談會，杜絕學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生。

三、存在問題

1、個(gè)別新教師的教學(xué)能力還有待于進(jìn)一步的提高

2、個(gè)別班主任的責(zé)任心還需要進(jìn)一步提高

3、個(gè)別班主任的工作效率還不盡人意

4、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作效率低下

5、學(xué)生的養(yǎng)成教育還需要進(jìn)一步加強(qiáng)

6、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、興趣還需要進(jìn)一步探索

四、下學(xué)期工作思路

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師的服務(wù)、責(zé)任、大局、團(tuán)隊(duì)意識，提高年段的向心力。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，特別是要加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作的力度。

3、加強(qiáng)對新教師的教學(xué)、組織、管理能力的培訓(xùn)。

4、繼續(xù)抓好常規(guī)管理，落實(shí)先進(jìn)集體評比方案

5、繼續(xù)抓好教研教改工作，提高年段的整體教學(xué)質(zhì)量。

6、繼續(xù)抓緊好學(xué)生的安全教育工作。

第二篇：初一年段德育工作管窺學(xué)校工作總結(jié) 1300字

近幾年，全社會都在提倡由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)是以“人”為核心，以人的全面發(fā)展、自主發(fā)展為目的。既要考慮到社會發(fā)展的需要，同時(shí)要考慮到人自身發(fā)展的需要。這就要求我們德育工作者能根據(jù)學(xué)生的具體情況、具體特點(diǎn)來制定德育目標(biāo)，并通過有效途徑來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，從而使學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。

今年，我們初一年段的德育工作就是以此理論為依據(jù)，根據(jù)初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的德育目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。首先，我們先認(rèn)真分析總結(jié)出初一的學(xué)生有以下特點(diǎn)：

１、興趣廣泛，對未來有著美好的憧憬，且剛來到一個(gè)新的環(huán)境，對一切都感到新鮮、好奇，個(gè)個(gè)都在摩拳擦掌、躍躍欲試，想在新的學(xué)校有一番好的作為。但是，他們大都沒有明確的學(xué)習(xí)目的，不知道為誰而學(xué)，不知道理想的實(shí)現(xiàn)必須付出艱苦的努力，必須經(jīng)受多次的挫折。因而對困難，對挫折缺乏必要的心理準(zhǔn)備。

２、自我意識強(qiáng)烈、自尊心強(qiáng)、好表現(xiàn)、急于擺脫家長、老師的束縛，但往往由于過分強(qiáng)調(diào)自我而顯得自以為是、自私、任性、自由散慢、不懂得尊重他人、體諒別人。

３、模仿力強(qiáng)、接受新事物快。但由于缺乏明辨是非的能力而極易受外界的誘惑而走上叉道。

４、大都是獨(dú)生子女，習(xí)慣了大人的百般呵護(hù)，沒有勞動觀念，不懂得尊重他人的勞動，不懂得珍惜勞動成果。缺乏責(zé)任感，吃不了苦，經(jīng)不起挫折。５、非常熱情、活潑、好動，喜歡爭強(qiáng)好勝但缺乏自控能力，自律性較差。針對初一學(xué)生的這些特點(diǎn)，結(jié)合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，我們初一年段確定了以下德育目標(biāo)。

１、明確學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)。樹立為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)的志向。懂得理想的實(shí)現(xiàn)不是一帆風(fēng)順的，要靠腳踏實(shí)地的艱苦努力才能實(shí)現(xiàn)的道理。從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高抗挫折能力，培養(yǎng)自信、自強(qiáng)的品質(zhì)。

２、強(qiáng)調(diào)個(gè)人成長與集體的關(guān)系，培養(yǎng)愛學(xué)校、愛班級的感情，從而讓學(xué)生以為集體服務(wù)為榮，增強(qiáng)其集體觀念。

３、提倡互相尊重、寬厚待人、誠實(shí)守信，自覺尊敬老師、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)，建立一種和諧的人際關(guān)系。

４、幫助學(xué)生明辨是非善美丑、培養(yǎng)正確的審美觀，從而自覺抵制精神污染、維護(hù)社會公德、提高自身修養(yǎng)。

５、明確自由與紀(jì)律的關(guān)系，懂得紀(jì)律是學(xué)習(xí)和工作的保障，從而提高遵紀(jì)守法的自覺性。

６、培養(yǎng)正確的勞動觀念和良好的勞動習(xí)慣，珍惜勞動成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。

在實(shí)施以上德育目標(biāo)的過程中，我們采取逐層下放、自我約束的管理模式，分三個(gè)步聚進(jìn)行：

１、教師對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教育。學(xué)生一入學(xué)便進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)，通過軍訓(xùn)增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)不怕困難，敢于吃苦的堅(jiān)韌品格，緊接著就組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合年段德育目標(biāo)制定出班級公約。讓學(xué)生明確知道什么可以做、什么不能做，為什么要這樣做、為什么不那樣做，從而提高學(xué)生行為的自覺性；利用班會課、針對學(xué)生的熱點(diǎn)問題，開展形式多樣的活動，啟發(fā)學(xué)生思考，并給予正確的引導(dǎo)，從而把一些不良行為扼殺在萌芽狀態(tài)，扶植、培養(yǎng)高尚的行為。

２、年段結(jié)合德育目標(biāo)，在早讀、眼操、衛(wèi)生、儀容儀表等方面作出具體規(guī)定，制定出相應(yīng)的評分標(biāo)準(zhǔn)，并建立學(xué)生勸導(dǎo)隊(duì)，由學(xué)生來管理學(xué)生。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。這樣不但學(xué)生容易接受，取得好效果，而且鍛煉了學(xué)生的膽識和管理才能。

第二篇：初一年級上學(xué)期年段長工作總結(jié)

初一年級上學(xué)期年段長工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，緊張而忙碌的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了。在學(xué)校正確指導(dǎo)下，我七年級同仁團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，在進(jìn)步中努力創(chuàng)新，緊張而有序地完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)工作，取得可喜成績，為本學(xué)期畫上一個(gè)圓滿句號。

回首這一百多個(gè)日日夜夜，我們風(fēng)雨兼程、歡笑與共。整個(gè)年級組呈現(xiàn)出一派團(tuán)結(jié)、積極、和諧、向上的可喜景象。

1、各班主任和任課老師對于學(xué)校、年段的工作都非常重視和認(rèn)真配合。有時(shí)出現(xiàn)問題，大家都能夠主動坐下來善意溝通商量。現(xiàn)在，年段教師新老互幫，彼此協(xié)調(diào)。同事間合作默契，關(guān)系融洽。

2、學(xué)生的日常行為習(xí)慣有一定的規(guī)范，相比剛開學(xué)時(shí)的散漫、無序，整個(gè)年段的學(xué)生都較為有序，這跟各班主任和科任老師的努力是分不開的。

3、各科任老師對于每一個(gè)學(xué)生都抱持“沒有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的觀念。對于每一個(gè)落后的學(xué)生，大家都盡心盡力，想方設(shè)法進(jìn)行幫助教育，現(xiàn)在整個(gè)年段的后進(jìn)面控制在一個(gè)較小范圍內(nèi)，希望下學(xué)期能夠繼續(xù)縮小此一落后面。

4、在本學(xué)期中，語、英、數(shù)各備課組都進(jìn)行了一系列競賽活動。這些競賽活動，極大的提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生在競爭中成長。

5、學(xué)生在隊(duì)列訓(xùn)練、校運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、廣播體操訓(xùn)練活動中，都踴躍參與，表現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)有的陽光、積極、努力、向上的精神風(fēng)貌，在苦練和堅(jiān)持下，取得優(yōu)秀的成績。

6、七年級特長班同學(xué)，在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，在藝術(shù)方面也取得優(yōu)異的成績，戴必正同學(xué)、馬祎凱同學(xué)在舞蹈和大提琴方面都取得不俗的比賽成績。

7、家校聯(lián)系方面，各班主任和科任老師都積極走訪，了解學(xué)生的基本情況，在平常學(xué)習(xí)生活中，有針對性的進(jìn)行教育，讓每一位學(xué)生都能夠從不同方面感受到老師的關(guān)愛，讓學(xué)生在學(xué)校有一種家的感覺，更好的融入整個(gè)群體。

毋庸諱言，雖然我們?nèi)〉靡恍┏煽儯菃栴}也很不少，需要我們下期努力克服和改進(jìn)。

這些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、一些學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒，特別是在期中考試過后。比如六班的張雨昂，這個(gè)學(xué)生由于家長對其教育不當(dāng)，采取一些不適當(dāng)?shù)乃^獎(jiǎng)勵(lì)措施（只要一個(gè)月不被班主任告狀，即獎(jiǎng)勵(lì)1000元）。重賞之下，結(jié)果適得其反，該學(xué)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)積極性不高。

類似的情況還多少不等地出現(xiàn)在其他班級。

2、學(xué)生吃零食現(xiàn)象普遍。此事雖然一開學(xué)一再強(qiáng)調(diào)和狠抓，但是在學(xué)期末出現(xiàn)了反復(fù)，特別是中午時(shí)段：無論是校內(nèi)用餐還是校外用餐同學(xué)，在小賣部買、吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重；甚至在課間時(shí)段，一些同學(xué)也要跑去小賣部，這樣一來，有時(shí)候就會影響下一節(jié)課正常上課。一些學(xué)生甚至邊吃邊丟，亂扔包裝袋，影響學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。對此，年段環(huán)保小組抓緊衛(wèi)生巡查。我們也希望學(xué)校下學(xué)期能夠加強(qiáng)這方面的教育力度，以有較大改觀。

3、一些學(xué)生上課時(shí)候坐姿不端正，甚至趴著寫作業(yè)；一些學(xué)生上課時(shí)寫其他科的作業(yè)。在日常巡課過程中發(fā)現(xiàn)，少數(shù)老師課上對于學(xué)生管理還不夠嚴(yán)格。對此，我們注意溝通相關(guān)教師，落實(shí)課堂紀(jì)律。

4、在平時(shí)和學(xué)生的教育溝通方面上，部分新教師略顯急躁。在處理問題時(shí)，教育手段往往太過簡單。一些班主任經(jīng)驗(yàn)不足，對于教師的服務(wù)定位意識不強(qiáng)，把班主任的位置擺得過高，造成和班級學(xué)生的距離感；如此，則對于平時(shí)班級的事務(wù)管理也就產(chǎn)生一些意想不到的阻礙。

對此，我們注意與相關(guān)教師、班主任的溝通談話，力求在短時(shí)間內(nèi)排解矛盾，理順師生關(guān)系。

5、開學(xué)來，由于師資配備原因，政治、心理、地理幾門學(xué)科無法真正上足課時(shí)，時(shí)間一長，對于學(xué)生和老師來說，都是很大隱患，特別是要會考和中考的科目，會有較大影響。

6、在課間管理方面較為不足，學(xué)生追逐打鬧時(shí)有發(fā)生，雖然相對于開學(xué)時(shí)段來說，學(xué)生對于這方面有所改觀，但是一些學(xué)生仍舊不夠重視，主要表現(xiàn)在前面幾個(gè)班級。

7、王少華出走事件。雖然現(xiàn)在該生已經(jīng)回家，但他拒絕來校上學(xué)，其家長態(tài)度也是非常不配合，這是一個(gè)直接而又難辦的事情。在接下來的工作中，對于學(xué)生厭學(xué)情緒，我們要引起足夠的重視，要努力做好個(gè)別分析和正面引導(dǎo)，避免王少華事件的再度發(fā)生。

8、現(xiàn)階段各個(gè)班級的發(fā)展不均衡，由于學(xué)生素質(zhì)等客觀原因，七年一班和七年五班的成績相對落后，七年四班和七年六班則是穩(wěn)步向前，二班和三班有所起伏。

這是我第一次擔(dān)任年段長，很多有關(guān)的年段工作還不是很了解，很多方面都處于摸索階段。加之本人學(xué)養(yǎng)、素養(yǎng)所限，所以難免在具體工作中方法失之簡單，號召力不強(qiáng)，很多事情的處理都需要進(jìn)一步完善。

我將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，注重整體素質(zhì)的提高；繼續(xù)加強(qiáng)年段管理與協(xié)調(diào)，力圖使整個(gè)年段能夠有一個(gè)更大的進(jìn)步。

鑒于自己水平的限制，以上匯報(bào)難免有失當(dāng)之處，敬請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評指教。

2010年元月18日

第三篇：2015-2016學(xué)第二學(xué)期初一年級工作總結(jié)

2015-2016學(xué)第二學(xué)期初一年級工作總結(jié)

2015-2016學(xué)第二學(xué)期初一年級工作總結(jié)

本學(xué)期初一年級組圍繞學(xué)期初制定的三個(gè)工作目標(biāo)，開展了一系列扎實(shí)有效的工作，取得了一定的成績，也有不少不足之處，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、狠抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成，保證學(xué)生健康全面發(fā)展。

1.開展主題為“講文明，知禮儀”的文明禮儀教育。

為了提高學(xué)生文明素養(yǎng)，使學(xué)生語言文明，行為規(guī)范，學(xué)生入學(xué)之初，我們進(jìn)行了《弟子規(guī)》的背誦和檢測，全面推進(jìn)“弟子規(guī)”學(xué)習(xí)工作，組織收看“百家講壇”相關(guān)內(nèi)容，營造從經(jīng)典中學(xué)做文明人的氛圍。

為切實(shí)檢驗(yàn)學(xué)生文明素養(yǎng)，我們和團(tuán)委一起組織學(xué)生參加學(xué)雷鋒活動，一部分學(xué)生去福利院送節(jié)目，送禮物，送溫暖，一部分學(xué)生去中天社區(qū)、南苑社區(qū)打掃衛(wèi)生，學(xué)生禮儀規(guī)范，各方反應(yīng)良好。

另外，我們召開年級班會，以校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀系列活動的形式進(jìn)行教育。

通過一學(xué)期的努力，初一學(xué)生做站有姿，見面問好，懂得謙讓，展露出初一學(xué)生獨(dú)有的良好風(fēng)氣。

2.組織進(jìn)行生命教育系列活動。舉行了題為“生命如花，活出精彩”的生命教育啟動儀式，進(jìn)行了“生命如花，請用心呵護(hù)滋養(yǎng)”的簽名活動，舉行了“呵護(hù)生命”為主題的主題班會年級展示活動。

3.將年級留守兒童工作落到實(shí)處。“愛心媽媽教師”小組進(jìn)行了活動，組織五十多名留守兒童前往草莓園摘草莓，舉行茶話會，落實(shí)了結(jié)對工作。建立了留守兒童關(guān)愛群，及時(shí)溝通孩子情況。

4.強(qiáng)化法紀(jì)教育。召開“正風(fēng)氣，樹正氣”年級班會，共同學(xué)習(xí)了《治安管理處罰條例》中對毆打他人行為的處罰規(guī)定。共同學(xué)習(xí)中新網(wǎng)、教育部網(wǎng)站公布的國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)的《關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》。

5.組織學(xué)生積極參加社團(tuán)活動。

配合社團(tuán)管理處，組織重點(diǎn)社團(tuán)如方言韻白、影視欣賞、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、英語口語、成語漢字、科技制作、書法等社團(tuán)認(rèn)真活動，及時(shí)展示。秉承“教育就是服務(wù)”的理念，落實(shí)素質(zhì)教育要求，讓每一個(gè)學(xué)生健康全面的學(xué)習(xí)成長。本學(xué)期重點(diǎn)推進(jìn)的“開心農(nóng)場”社團(tuán)工作，目前農(nóng)場小有規(guī)模，學(xué)生參加勞動饒有興致，收獲喜人，成果喜人。

6.及時(shí)整頓班風(fēng)，整肅學(xué)風(fēng)。狠抓跨年級交往問題，打擊歪風(fēng)邪氣，發(fā)型抓規(guī)范，穿著抓完善。緊盯年級組特殊學(xué)生，建立幫扶小組，采用盯人戰(zhàn)術(shù)，決不放棄一個(gè)學(xué)生。

二、強(qiáng)化班主任培訓(xùn)管理，保證班級工作扎實(shí)有序。

1.組織進(jìn)行了生命教育活動。

學(xué)生安全工作是重中之重，所有班主任能夠跟緊靠實(shí)，工作盡心盡力，密切關(guān)注學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教育疏導(dǎo)，保證學(xué)生的身心健康。舉行了題為“生命如花，活出精彩”的生命教育啟動儀式，進(jìn)行了“生命如花，請用心呵護(hù)滋養(yǎng)”的簽名活動，舉行了“呵護(hù)生命”為主題的主題班會年級展示活動。

2.堅(jiān)持班主任例會制度。對班級管理中的常規(guī)工作定期做好回顧總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

3.開展主題班會觀摩活動。對年輕班主任做好了跟蹤指導(dǎo)工作，使他們的班級管理水平在短期內(nèi)得到長足的進(jìn)步

4.做好班級特色創(chuàng)建工作。鼓勵(lì)班主任開拓創(chuàng)新，對班級特色舉措及時(shí)表揚(yáng)推廣，其他班主任及時(shí)借鑒，揚(yáng)長避短，共同提高。

5.認(rèn)真搞好班級量化考核工作。天天檢查公布，周周小結(jié)，月月匯總，做到了工作有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)，充分調(diào)動了班主任的工作主動性、積極性。

6.強(qiáng)化年級組值班工作。規(guī)范執(zhí)行午值表、食堂值班表、宿舍檢查表，年級組及時(shí)點(diǎn)名，為保證宿舍檢查的到崗，年級組每天有一個(gè)主任在學(xué)生宿舍三樓等候教師簽到、檢查。未及時(shí)到崗的記錄下來，年級組備案，成為班主任考核的依據(jù)。

三、穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)工作，積極探索師生提升路徑。

1.堅(jiān)持“抓常規(guī)就是抓質(zhì)量”的思路，狠抓過程性管理。狠抓常規(guī)各環(huán)節(jié)的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。①加強(qiáng)集體備課。備課組長嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真審核，確保了備課質(zhì)量。②實(shí)行業(yè)務(wù)常規(guī)的督查制度，實(shí)行個(gè)別抽查，月集中檢查，并及時(shí)進(jìn)行檢查反饋，提出整改措施。③建立起備課組檢查記錄，做到學(xué)案有發(fā)必收、有收必改，提高了教師課堂教學(xué)的針對性和有效性。④認(rèn)真組織期中、期末考試，并做好質(zhì)量分析工作，并且及時(shí)召開班教導(dǎo)會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問題。⑤及時(shí)了解教情和學(xué)情，深入備課組參加教研活動，及時(shí)召開部分學(xué)生座談會，了解班級課堂動態(tài)和學(xué)情。

2.積極開展“推門聽課”“每周聽評課活動”。為盡快提高教師的課堂教學(xué)水平，每周以備課組為單位開展聽課活動。認(rèn)真做好評課工作，有效地實(shí)現(xiàn)了資源共享，促進(jìn)了我校教師教學(xué)水平的提高，并且對我校的教育教學(xué)管理起到了極大的促進(jìn)作用。通過聽課、評課，不斷提高任課教師的課堂教學(xué)水平。促進(jìn)年輕教師的成長。

3.積極推進(jìn)班級成立學(xué)習(xí)小組，引導(dǎo)學(xué)生互幫互助。針對課堂學(xué)習(xí)中交流合作和展示進(jìn)行反思，總結(jié)成績、查擺問題，樹立個(gè)人和小組目標(biāo)，不斷充實(shí)動力，不斷改善和提高。

4.協(xié)助教務(wù)處，加強(qiáng)對年輕教師的教育。通過問卷調(diào)查形式，掌握他們的課堂表現(xiàn)，進(jìn)行個(gè)別教育。通過檢查備課筆記、聽課筆記，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)予以警告，并將檢查結(jié)果及時(shí)匯總送交教務(wù)處備案

5.根據(jù)期中考試的現(xiàn)狀，及時(shí)調(diào)整對策。

下半學(xué)期加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)推門聽課，加強(qiáng)作業(yè)評估，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)課堂管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)補(bǔ)差突擊。

數(shù)學(xué)組加強(qiáng)課堂分層教學(xué)、課后分層作業(yè)，既要讓優(yōu)等生吃飽，又不能讓學(xué)困生餓著；另一方面在原來每天下午三節(jié)課之后拔尖補(bǔ)差的基礎(chǔ)上，要求所有數(shù)學(xué)老師在晚自習(xí)之后再花半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間加強(qiáng)補(bǔ)差，努力使我們的每一個(gè)學(xué)生都能夠跟班學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)共同進(jìn)步共同成長。整個(gè)輔導(dǎo)過程中，各班班主任必須陪同輔導(dǎo)，確保紀(jì)律。半學(xué)期以來，數(shù)學(xué)老師每晚堅(jiān)持補(bǔ)差，效果明顯，此次期末考試均分差距縮短為11.4分。

語文強(qiáng)調(diào)寫字教學(xué)、強(qiáng)化閱讀教學(xué)、寫作指導(dǎo)、強(qiáng)化拔尖補(bǔ)差，期中考試

后每周進(jìn)行寫字考級。舉辦《西游記》讀書報(bào)告會，賈平凹作品專題閱讀活動。

6.加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力。

成功舉辦5.25“家長開放日”活動，與會家長感覺很滿意，建議學(xué)校每學(xué)期都有這樣的“家長開放日”活動，以便學(xué)生家長更多了解學(xué)校學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等方面的情況。

盡管本學(xué)期我們做了大量的工作，取得了一定的成績，但由于水平和經(jīng)驗(yàn)所限，初一年級的工作離學(xué)校要求還有很大的差距。有個(gè)別教師的教學(xué)管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學(xué)困生的幫教，缺乏有效的方法和指導(dǎo)；對學(xué)生青春期的心理、生理的教育和輔導(dǎo)還做得很不夠。學(xué)生日常行為規(guī)范還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)問題尚未有效解決，部分學(xué)生“幸福度”不高。個(gè)別班主任執(zhí)行力不強(qiáng)，缺乏大局意識。一些班主任只重視抓學(xué)生的成績，忽視德育的力量等等。

雖然我們初一年級在在教育教學(xué)方面開展了扎實(shí)有效的工作，但我們深深地明白，接下來的初二工作對我們的考驗(yàn)更大，相信在全體教師的努力奉獻(xiàn)，群策群力下，一定會迎來更美好的收獲季節(jié)。

第四篇：年段長工作總結(jié)

年段長工作總結(jié)

一年來，我腳踏實(shí)地，認(rèn)真履行年段長職責(zé)，如期實(shí)施計(jì)劃中的各項(xiàng)工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各個(gè)部門和本年段教師的大力支持下，順利完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)校這個(gè)大集體中，年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識，也更加深刻地體會到了集體生活貴在團(tuán)結(jié)的道理。團(tuán)結(jié)、理解、支持、配合是年段工作順利開展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本學(xué)年根據(jù)學(xué)校、德育處工作計(jì)劃，并結(jié)合本年段特點(diǎn)制定措施，貫徹落實(shí)，并協(xié)助學(xué)校教務(wù)處檢查、督促班主任、科任教師完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)和工作要求。具體工作小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

我深知作為一名段長，工作中更要起模范帶頭作用，不僅要有廣博的科學(xué)文化知識，精深的教育理論，還要有扎實(shí)的教學(xué)功底。因此，我在做好工作之余，主動擠出時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)講座、教研活動，并認(rèn)真做好筆記，深刻領(lǐng)會前沿教育理論，注重用新的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。積極撰寫教學(xué)總結(jié)，本學(xué)年，我有兩篇論文在泉州市教育科學(xué)研究所匯編。

二、積極探索，提高教學(xué)水平

在教學(xué)方面，協(xié)助教務(wù)處抓好年段教學(xué)常規(guī)管理，努力打造精品課堂，向課堂要質(zhì)量。狠抓教學(xué)過程五關(guān)：即備課關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)、考試關(guān)、質(zhì)量關(guān)，特別是注重集眾人智慧，抓好備課關(guān)。倡導(dǎo)集體備課，我與同年級組的教師一起研究，討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課堂組織策略。帶領(lǐng)本年段教研組定期、不定期自主地開展一課多輪、同課異構(gòu)活動，變以往教師單兵作戰(zhàn)模式為年段團(tuán)體作戰(zhàn)模式，給教師們提供了交流探討的互動平臺，可以博采眾長、融合思想，能增進(jìn)教師的綜合素質(zhì)、有效提高課堂效率和教育質(zhì)量。

在教研方面，積極引導(dǎo)年段老師學(xué)習(xí)《創(chuàng)新校本教研制度的實(shí)踐與研究》課題方案，注重發(fā)揮典型示范作用，力爭以點(diǎn)帶面，全面提升教學(xué)水平。配合教務(wù)處、教研組開展好教研活動。本學(xué)年本年段成功展示了8節(jié)課：其中有語文組鄭春花老師與林清琴老師展示了《棉花姑娘》一課，賴瑞筠老師和我展示了《荷葉圓圓》一課，林修輝等四位數(shù)學(xué)老師展示四節(jié)數(shù)學(xué)教研課，本人在縣教學(xué)研討活動中展示了《雪地里的小畫家》一課。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，打造活力團(tuán)隊(duì)

緊緊圍繞構(gòu)建和諧年段的目標(biāo)，我以真心、誠心、熱心對待每一位教師，致力營造團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、互促共進(jìn)的內(nèi)部氛圍，努力把一年段建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、向上、充滿活力的集體。一年來，大家在合作的前提下勤奮工作、甘于奉獻(xiàn)，能顧全大局、服從安排，不計(jì)較個(gè)人得失，積極為年段工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學(xué)，在教育教學(xué)過程中逐漸成長。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，有許多人和事讓我深深感動。林德青雖然不擔(dān)任班主任，但對班級工作非常有責(zé)任感，不論課內(nèi)課外，總能看到他的身影在班級里出現(xiàn)，學(xué)生有個(gè)大事小情的，他總是像班主任一樣地關(guān)心著&&我們年段的每一位教師，通過自己的職業(yè)操守和實(shí)際行動，樹立了良好的集體形象，組成了一個(gè)富有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

在此，我感謝年段的所有老師！

四、綱舉目張，出色完成任務(wù)

年段是一個(gè)承上啟下的基層單位，起著紐帶的作用，在學(xué)校大局工作中作用不可忽視。我深知段長處于基層一線，最重要的職責(zé)就是抓好落實(shí)，做到令行禁止，不折不扣執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)工作安排。為此，我不論大事小事，都在第一時(shí)間做好布置，把責(zé)任明確到人，要求細(xì)化到人，并強(qiáng)化過程跟蹤，確保各項(xiàng)任務(wù)按時(shí)保質(zhì)保量完成。

本學(xué)年，按照學(xué)校安排，一年段卓有成效地開展了隊(duì)歌國歌比賽、廣播體操比賽、講故事比賽，朗誦比賽等豐富多彩的活動，活躍了校園文化氛圍，給學(xué)生提供了一個(gè)施展才華的平臺。積極開展了各類興趣小組活動，值得一提的是，全體數(shù)學(xué)老師平時(shí)重視對優(yōu)生進(jìn)行奧數(shù)訓(xùn)練，在中心小學(xué)舉行的奧數(shù)競賽中獲得可喜的成績：一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)五名。注重加強(qiáng)家校聯(lián)系，定期召開了年段家長會，組織教師開展家訪活動，與家長就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問題進(jìn)行溝通與交流，形成家校合力。認(rèn)真抓好年段秩序，一年來，年段秩序穩(wěn)定，沒有一起打架事件和安全事故。學(xué)生尊師守紀(jì)，教師積極進(jìn)取，各方面的工作都展現(xiàn)出良好的態(tài)勢。

此外，認(rèn)真做好本年段辦公室的財(cái)產(chǎn)管理及衛(wèi)生保潔工作。安排好辦公室的值日工作，并定期做好大掃除工作，讓大家擁有一個(gè)整潔的辦公環(huán)境，年段辦公室在全校文化建設(shè)評比中榮獲第二名。

五、尋找差距，明確努力方向

雖然年段工作取得了一點(diǎn)成績，但也存在一些不足，如：理論學(xué)習(xí)還要加強(qiáng)，工作方式方法還要講究，工作效率還要提高，對農(nóng)民工子弟的教育教學(xué)管理還要更有針對性，對學(xué)生的思想教育工作還要尋求更有效的辦法。今后，我將不斷總結(jié)，積極反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，更加努力工作，不斷提升自己的工作能力和水平，盡己所能為潯小教育事業(yè)的輝煌燦爛添磚加瓦。

第五篇：2010-2011年第二學(xué)期年級組長工作總結(jié)

在路上——X級工作總結(jié)

我還記得作上學(xué)期10級工作總結(jié)的題目是《今天，我們從這里起航》。時(shí)光荏苒（rěn rǎn），第二個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。這個(gè)時(shí)候，我想起了劉歡的一首歌《在路上》。這條路任重而道遠(yuǎn)，風(fēng)雨雙肩挑，甘苦皆品嘗，沒有八小時(shí)以外，永遠(yuǎn)陪同在學(xué)生前行的路上。溫暖的是，路上友人相伴;幸福的是，我一直在路上。

下面我從三個(gè)方面總結(jié)一下2010級的工作，向大家進(jìn)行匯報(bào)。

一、2010級工作回顧

經(jīng)過第一學(xué)期生活體驗(yàn)，10級學(xué)生已經(jīng)熟悉了校園生活，認(rèn)同了我校的管理方式，第二學(xué)期我主要從四個(gè)方面來做好年級組的工作。

1、繼續(xù)鞏固落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的精細(xì)化管理。第一，年級組通過年級大會和主題班會，強(qiáng)化在校生日常管理規(guī)定、課堂紀(jì)律要求的宣傳力度；做好晚自習(xí)、教室宿舍衛(wèi)生和各類考勤的監(jiān)督檢查工作；配合宿辦，針對學(xué)生吸煙、跳墻和打架事件等重點(diǎn)違紀(jì)行為，加大了引導(dǎo)、檢查和處理力度，提前打好預(yù)防針，讓紀(jì)律的警鐘長鳴。

第二，繼續(xù)抓好學(xué)生宿舍衛(wèi)生和打造健康宿舍文化的工作。年級組通過定期宿舍衛(wèi)生檢查和宿舍技能大賽，提高學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良生活環(huán)境的意識，培養(yǎng)自我督促、自我管理的能力。

第三，重視兩操的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量，由于本學(xué)期由我?guī)Р伲隗w育組的配合下，對于做操不認(rèn)真，態(tài)度不端正的學(xué)生，馬上處理，給予懲戒，提高了學(xué)生們對兩操的認(rèn)真態(tài)度。特別是早操，可以做到了零人次遲到和曠操。

2、繼續(xù)抓好學(xué)生成績提高，搭建好年級組、班主任的和諧團(tuán)隊(duì)。本學(xué)期10級學(xué)生管理工作的有序開展，應(yīng)該說是得益于我們擁有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作，特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的集體，擁有一支有豐富學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)和愛崗敬業(yè)精神的班主任隊(duì)伍。在我們這個(gè)集體中，大家盡心盡責(zé)，恪盡職守，在各自的崗位上，努力把自己的工作干得更好。在我們這里，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神和團(tuán)結(jié)的氛圍。

本學(xué)期，各位班主任對班級整體學(xué)習(xí)氛圍的營造下了更大的功夫，特別是在期末，利用“第七節(jié)自習(xí)課”、結(jié)對子，年級組和基礎(chǔ)部、教研組的溝通平臺，對提高期末復(fù)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和及格率，起到了很好的推動作用。

3、利用各類德育活動為載體，促進(jìn)班集體建設(shè)，搭建學(xué)生成長平臺。第一，5月13日至20日，我校X級學(xué)生在威豪素質(zhì)學(xué)校進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)。短短七天里，395名同學(xué)們克服了訓(xùn)練科目陌生、天氣變化復(fù)雜、氣溫相對較高等諸多不利因素，在教官和跟訓(xùn)老師的指導(dǎo)幫助下，嚴(yán)格要求、積極進(jìn)取、不畏困難、樂觀向上，較好地完成了基礎(chǔ)隊(duì)列、軍容軍姿、禮節(jié)禮貌、內(nèi)務(wù)整理、軍體拳、匕首操、海軍旗語、三聲三相等科目的訓(xùn)練。

同時(shí)在軍訓(xùn)期間，基地教官還組織開展了觀看愛國主義影片、拉歌比賽、文藝晚會等活動，豐富充實(shí)了同學(xué)們的訓(xùn)練生活。

第二，重視校園水文化建設(shè)，利用世界水日中國水周，按照學(xué)生科要求，認(rèn)真組織好節(jié)水創(chuàng)意設(shè)計(jì)評比、“節(jié)水宣傳小畫家”培訓(xùn)、第二屆“世界水日”和“中國水周”的DIY體恤衫設(shè)計(jì)比賽等活動。

第三，結(jié)合學(xué)生日常生活，認(rèn)真組織好主題班會、內(nèi)務(wù)技能大賽、廣播操比賽、趣味運(yùn)動會、學(xué)生會拓展訓(xùn)練，配合專業(yè)部、招就辦組織好專業(yè)教育和求職就業(yè)培訓(xùn)。

第四，組織好團(tuán)委、學(xué)校安排的其他活動。

4、耐心、細(xì)心、決心，抓好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作。

對于行為偏差生和違紀(jì)處分學(xué)生，繼續(xù)堅(jiān)持每月一次的思想交流會。會上我要求他們調(diào)整心態(tài)，放下思想包袱，用積極表現(xiàn)和落實(shí)行動，來爭取進(jìn)步。同時(shí)，配合班主任，對一些自控能力較差，屢次違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生我也加大了平時(shí)的監(jiān)督和管理，勒令部分學(xué)生退宿走讀，強(qiáng)化了紀(jì)律的震懾作用，也引導(dǎo)他們把精力放到正常的學(xué)習(xí)生活中來。

二、本學(xué)期工作反思

1、摸清學(xué)生思想動態(tài)變化，及時(shí)疏導(dǎo)干預(yù)存在心理障礙問題的學(xué)生。本學(xué)期，我年級出現(xiàn)了2例由于心理障礙導(dǎo)致情緒失控的案例，確診1名學(xué)生存在焦躁癥，正在接受治療。我們相信，還會有很多學(xué)生存在心智不健全、心理不健康，缺少正確的心理引導(dǎo)和干預(yù)。這都需要我們密切依靠家庭、班主任以及社會力量，去發(fā)現(xiàn)解決。

2、解決學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，缺少明確目標(biāo)的問題。很多學(xué)生把學(xué)習(xí)成績提高不上去歸結(jié)為基礎(chǔ)差，其實(shí)根本原因是他們生活、學(xué)習(xí)缺少明確目標(biāo)，缺少成功體驗(yàn)的積累，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動力不足，不是不會而是不干。這都需要我們踏踏實(shí)實(shí)、一步一步引導(dǎo)他們樹立目標(biāo)，找到方向。

3、解決學(xué)生干部的培養(yǎng)和能力提升問題。盡管學(xué)生綜合素質(zhì)在下滑，可是仍然有很大一部學(xué)生是具備進(jìn)一步提高的空間的，我們的學(xué)生干部就在其 中。下學(xué)期，我們將從努力培養(yǎng)和提升一批班干部、學(xué)生會干部的綜合能力入手，讓他們更好的為班集體和年級服務(wù)。

4、提高德育活動、課外活動和第二課堂的吸引力，讓更多的學(xué)生把精力投入進(jìn)來。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。通過一學(xué)期的努力，10級的各項(xiàng)工作都在正確的路上前進(jìn)，學(xué)生已經(jīng)順利融入到水校生活當(dāng)中。在新的學(xué)期里，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師、班主任的支持、配合和共同努力下，相信我們的工作一定會登上新的臺階。

2011．7 4