第一篇：初一年級第二學期年段長工作總結

第一篇：初一年級第二學期年段長工作總結范文

一、取得成效

在學校領導的關心和指導下，在全體師生的共同努力下，我們初一年段圓滿地完成了學期初工作計劃中各項任務，并取得了一定的成績：教師的服務意識、責任意識、大局意識、團隊意識得到了進一步加強，任課教師能認真上好每一節課，能與同組教師緊密合作，共同探討教學中存在的問題，積極開展扶優補差工作，效果明顯，年段氣氛溫馨和諧。

六位班主任能盡職盡責，班級關注和學生的每一個細節，關愛每一位學生，制訂班級管理制度，想方設法增強班級的凝聚力，涌現了初一五班、初一六班這樣的先進集體，涌現了鄭建芳老師、黃鳳嬌老師這樣的優秀班主任。年段的出勤、紀律、兩操、衛生等常規工作名列年段前列。年段學科競賽豐富多彩，教學質量在期中考試的基礎上有了一定的提高，勤學守紀的學生如雨后春筍般涌現。

二、主要做法

1、樹立“四種”意識，創設溫馨、和諧的氛圍

樹立年段為教師和學生服務的意識，樹立個人服從集體的大局意識，樹立層層負責的責任意識，樹立團結、合作的團隊意識。精心布置年段室和教室，為教師提供一種溫馨舒適的工作環境，為學生創設一種良好的學習氛圍。正確處理年段與學校、年段與任課教師、任課教師與班主任、任課教師與任課教師、教師與學生的關系，創設一種和諧的年段氛圍。年段長能為人師表，以身作則，虛心向各位領導和各位老教師請教，多交流，多溝通，取人之長，補己之短，不斷完善年段各種規章制度。

2、加強學生日常行為規范教育，培養良好的行為習慣。

班主任開學初組織新生反復學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《中學生一日常規》。每位任課老師都要從嚴要求每一位學生，協助班主任管好學生紀律。實行周講評制度，肯定每周亮點，指出存在問題和改正方法。完善班級管理制度，各班都有班規、班訓，從出勤、紀律、兩操、衛生、財產管理、安全教育等方面嚴格要求學生。班主任一周小結一次，年段一月通報一次。培養學生的衛生習慣和語言文明習慣，抓好學生的儀容儀表教育。嚴禁學生、打架、頂撞老師。若有此類違紀現象年段將及時進行通報教育。積極配合德育處做好班風評比工作，并掛上“流動紅旗”“文明班級”的錦旗，增強學生的集體榮譽感。

重視班干部的培養，成立“初一年段學生督導隊”并定期培訓指導他們的工作。協助年段和班級做好常規管理工作，3、狠抓教學質量，提高學生的綜合素質

各班主任充分利用班會課舉行學習方面的主題班會，加強對學生進行心理上的引導，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法。培養學生對學校的熱愛、對老師的喜愛、對學科的興趣。

各備課組有計劃、有目的的組織本組老師對課堂教學進行研究和探討，從四十五分鐘要質量。任課老師加強對學生進行學科上的引導，讓學生認清偏科對初三中考的危害性，特別是語文、英語、數學三科，一經發現學生有偏科現象，應及早杜絕。開展了豐富多彩的學科競賽活動，開拓學生視野，挖掘優秀學生的潛力，為三年以后的中考一培養優秀苗子。

各備課組配合教研組積極主動的開展各種教研活動，更新教學觀念，探討教

學策略，提高業務素質和理論水平。加強課余的輔導工作，重視對薄弱學生的轉化工作。重視期中、期末考試，做好考前動員、考后總結表彰工作，推廣學習經驗。開展各類先進個人的評選活動，樹立典型，激奮學生。

4、加強學生安全教育，確保學生健康成長。

樹立“安全責重于泰山”的意識，年段及各班級把安全教育作為常規工作的一個重點工作來抓。利用班會、周講評、黑板報進行安全知識宣傳，讓學生時刻注意交通安全、消防安全、飲食安全、用電安全、游泳安全、集會安全、心理安全、運動安全、網絡安全、交友安全。加強學生的思想紀律教育，做好年段教師的值日工作，召開后進生座談會，杜絕學生意外傷害事故的發生。

三、存在問題

1、個別新教師的教學能力還有待于進一步的提高

2、個別班主任的責任心還需要進一步提高

3、個別班主任的工作效率還不盡人意

4、后進生的轉化工作效率低下

5、學生的養成教育還需要進一步加強

6、學生的學習態度、方法、興趣還需要進一步探索

四、下學期工作思路

1、繼續加強教師的服務、責任、大局、團隊意識，提高年段的向心力。

2、繼續加強學生的養成教育，特別是要加強后進生的轉化工作的力度。

3、加強對新教師的教學、組織、管理能力的培訓。

4、繼續抓好常規管理，落實先進集體評比方案

5、繼續抓好教研教改工作，提高年段的整體教學質量。

6、繼續抓緊好學生的安全教育工作。

第二篇：初一年段德育工作管窺學校工作總結 1300字

近幾年，全社會都在提倡由應試教育向素質教育轉變。素質教育的實質是以“人”為核心，以人的全面發展、自主發展為目的。既要考慮到社會發展的需要，同時要考慮到人自身發展的需要。這就要求我們德育工作者能根據學生的具體情況、具體特點來制定德育目標，并通過有效途徑來實現目標，從而使學生在原來的基礎上有所發展。

今年，我們初一年段的德育工作就是以此理論為依據，根據初一學生的年齡特點，制定出切實可行的德育目標，使每個學生都能在原有的基礎上有所進步。首先，我們先認真分析總結出初一的學生有以下特點：

１、興趣廣泛，對未來有著美好的憧憬，且剛來到一個新的環境，對一切都感到新鮮、好奇，個個都在摩拳擦掌、躍躍欲試，想在新的學校有一番好的作為。但是，他們大都沒有明確的學習目的，不知道為誰而學，不知道理想的實現必須付出艱苦的努力，必須經受多次的挫折。因而對困難，對挫折缺乏必要的心理準備。

２、自我意識強烈、自尊心強、好表現、急于擺脫家長、老師的束縛，但往往由于過分強調自我而顯得自以為是、自私、任性、自由散慢、不懂得尊重他人、體諒別人。

３、模仿力強、接受新事物快。但由于缺乏明辨是非的能力而極易受外界的誘惑而走上叉道。

４、大都是獨生子女，習慣了大人的百般呵護，沒有勞動觀念，不懂得尊重他人的勞動，不懂得珍惜勞動成果。缺乏責任感，吃不了苦，經不起挫折。５、非常熱情、活潑、好動，喜歡爭強好勝但缺乏自控能力，自律性較差。針對初一學生的這些特點，結合《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，我們初一年段確定了以下德育目標。

１、明確學生的基本任務是學習。樹立為振興中華而勤奮學習的志向。懂得理想的實現不是一帆風順的，要靠腳踏實地的艱苦努力才能實現的道理。從而增強學習的主動性、自覺性，提高抗挫折能力，培養自信、自強的品質。

２、強調個人成長與集體的關系，培養愛學校、愛班級的感情，從而讓學生以為集體服務為榮，增強其集體觀念。

３、提倡互相尊重、寬厚待人、誠實守信，自覺尊敬老師、孝敬父母、團結同學，建立一種和諧的人際關系。

４、幫助學生明辨是非善美丑、培養正確的審美觀，從而自覺抵制精神污染、維護社會公德、提高自身修養。

５、明確自由與紀律的關系，懂得紀律是學習和工作的保障，從而提高遵紀守法的自覺性。

６、培養正確的勞動觀念和良好的勞動習慣，珍惜勞動成果，養成勤儉節約的習慣。

在實施以上德育目標的過程中，我們采取逐層下放、自我約束的管理模式，分三個步聚進行：

１、教師對學生進行強化教育。學生一入學便進行為期一周的軍訓，通過軍訓增強組織紀律性，培養不怕困難，敢于吃苦的堅韌品格，緊接著就組織學生認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，結合年段德育目標制定出班級公約。讓學生明確知道什么可以做、什么不能做，為什么要這樣做、為什么不那樣做，從而提高學生行為的自覺性；利用班會課、針對學生的熱點問題，開展形式多樣的活動，啟發學生思考，并給予正確的引導，從而把一些不良行為扼殺在萌芽狀態，扶植、培養高尚的行為。

２、年段結合德育目標，在早讀、眼操、衛生、儀容儀表等方面作出具體規定，制定出相應的評分標準，并建立學生勸導隊，由學生來管理學生。發現問題及時糾正。這樣不但學生容易接受，取得好效果，而且鍛煉了學生的膽識和管理才能。

第二篇：初一年級上學期年段長工作總結

初一年級上學期年段長工作總結

時光荏苒，緊張而忙碌的一個學期即將結束了。在學校正確指導下，我七年級同仁團結一致，齊心合力，在穩定中不斷進步，在進步中努力創新，緊張而有序地完成學校各項教育、教學工作，取得可喜成績，為本學期畫上一個圓滿句號。

回首這一百多個日日夜夜，我們風雨兼程、歡笑與共。整個年級組呈現出一派團結、積極、和諧、向上的可喜景象。

1、各班主任和任課老師對于學校、年段的工作都非常重視和認真配合。有時出現問題，大家都能夠主動坐下來善意溝通商量。現在，年段教師新老互幫，彼此協調。同事間合作默契，關系融洽。

2、學生的日常行為習慣有一定的規范，相比剛開學時的散漫、無序，整個年段的學生都較為有序，這跟各班主任和科任老師的努力是分不開的。

3、各科任老師對于每一個學生都抱持“沒有學不好的學生，只有教不好的老師”的觀念。對于每一個落后的學生，大家都盡心盡力，想方設法進行幫助教育，現在整個年段的后進面控制在一個較小范圍內，希望下學期能夠繼續縮小此一落后面。

4、在本學期中，語、英、數各備課組都進行了一系列競賽活動。這些競賽活動，極大的提高了學生們學習積極性，促進學生在競爭中成長。

5、學生在隊列訓練、校運動會、藝術節、廣播體操訓練活動中，都踴躍參與，表現出當代中學生應有的陽光、積極、努力、向上的精神風貌，在苦練和堅持下，取得優秀的成績。

6、七年級特長班同學，在努力學習的同時，在藝術方面也取得優異的成績，戴必正同學、馬祎凱同學在舞蹈和大提琴方面都取得不俗的比賽成績。

7、家校聯系方面，各班主任和科任老師都積極走訪，了解學生的基本情況，在平常學習生活中，有針對性的進行教育，讓每一位學生都能夠從不同方面感受到老師的關愛，讓學生在學校有一種家的感覺，更好的融入整個群體。

毋庸諱言，雖然我們取得一些成績，但是問題也很不少，需要我們下期努力克服和改進。

這些問題，主要表現在以下幾個方面：

1、一些學生出現厭學情緒，特別是在期中考試過后。比如六班的張雨昂，這個學生由于家長對其教育不當，采取一些不適當的所謂獎勵措施（只要一個月不被班主任告狀，即獎勵1000元）。重賞之下，結果適得其反，該學生現在學習積極性不高。

類似的情況還多少不等地出現在其他班級。

2、學生吃零食現象普遍。此事雖然一開學一再強調和狠抓，但是在學期末出現了反復，特別是中午時段：無論是校內用餐還是校外用餐同學，在小賣部買、吃零食現象嚴重；甚至在課間時段，一些同學也要跑去小賣部，這樣一來，有時候就會影響下一節課正常上課。一些學生甚至邊吃邊丟，亂扔包裝袋，影響學校環境衛生。對此，年段環保小組抓緊衛生巡查。我們也希望學校下學期能夠加強這方面的教育力度，以有較大改觀。

3、一些學生上課時候坐姿不端正，甚至趴著寫作業；一些學生上課時寫其他科的作業。在日常巡課過程中發現，少數老師課上對于學生管理還不夠嚴格。對此，我們注意溝通相關教師，落實課堂紀律。

4、在平時和學生的教育溝通方面上，部分新教師略顯急躁。在處理問題時，教育手段往往太過簡單。一些班主任經驗不足，對于教師的服務定位意識不強，把班主任的位置擺得過高，造成和班級學生的距離感；如此，則對于平時班級的事務管理也就產生一些意想不到的阻礙。

對此，我們注意與相關教師、班主任的溝通談話，力求在短時間內排解矛盾，理順師生關系。

5、開學來，由于師資配備原因，政治、心理、地理幾門學科無法真正上足課時，時間一長，對于學生和老師來說，都是很大隱患，特別是要會考和中考的科目，會有較大影響。

6、在課間管理方面較為不足，學生追逐打鬧時有發生，雖然相對于開學時段來說，學生對于這方面有所改觀，但是一些學生仍舊不夠重視，主要表現在前面幾個班級。

7、王少華出走事件。雖然現在該生已經回家，但他拒絕來校上學，其家長態度也是非常不配合，這是一個直接而又難辦的事情。在接下來的工作中，對于學生厭學情緒，我們要引起足夠的重視，要努力做好個別分析和正面引導，避免王少華事件的再度發生。

8、現階段各個班級的發展不均衡，由于學生素質等客觀原因，七年一班和七年五班的成績相對落后，七年四班和七年六班則是穩步向前，二班和三班有所起伏。

這是我第一次擔任年段長，很多有關的年段工作還不是很了解，很多方面都處于摸索階段。加之本人學養、素養所限，所以難免在具體工作中方法失之簡單，號召力不強，很多事情的處理都需要進一步完善。

我將繼續加強理論學習和個人修養，注重整體素質的提高；繼續加強年段管理與協調，力圖使整個年段能夠有一個更大的進步。

鑒于自己水平的限制，以上匯報難免有失當之處，敬請學校領導批評指教。

2010年元月18日

第三篇：2015-2016學第二學期初一年級工作總結

2015-2016學第二學期初一年級工作總結

2015-2016學第二學期初一年級工作總結

本學期初一年級組圍繞學期初制定的三個工作目標，開展了一系列扎實有效的工作，取得了一定的成績，也有不少不足之處，現將工作總結如下：

一、狠抓學生習慣養成，保證學生健康全面發展。

1.開展主題為“講文明，知禮儀”的文明禮儀教育。

為了提高學生文明素養，使學生語言文明，行為規范，學生入學之初，我們進行了《弟子規》的背誦和檢測，全面推進“弟子規”學習工作，組織收看“百家講壇”相關內容，營造從經典中學做文明人的氛圍。

為切實檢驗學生文明素養，我們和團委一起組織學生參加學雷鋒活動，一部分學生去福利院送節目，送禮物，送溫暖，一部分學生去中天社區、南苑社區打掃衛生，學生禮儀規范，各方反應良好。

另外，我們召開年級班會，以校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀系列活動的形式進行教育。

通過一學期的努力，初一學生做站有姿，見面問好，懂得謙讓，展露出初一學生獨有的良好風氣。

2.組織進行生命教育系列活動。舉行了題為“生命如花，活出精彩”的生命教育啟動儀式，進行了“生命如花，請用心呵護滋養”的簽名活動，舉行了“呵護生命”為主題的主題班會年級展示活動。

3.將年級留守兒童工作落到實處。“愛心媽媽教師”小組進行了活動，組織五十多名留守兒童前往草莓園摘草莓，舉行茶話會，落實了結對工作。建立了留守兒童關愛群，及時溝通孩子情況。

4.強化法紀教育。召開“正風氣，樹正氣”年級班會，共同學習了《治安管理處罰條例》中對毆打他人行為的處罰規定。共同學習中新網、教育部網站公布的國務院教育督導委員會辦公室印發的《關于開展校園欺凌專項治理的通知》。

5.組織學生積極參加社團活動。

配合社團管理處，組織重點社團如方言韻白、影視欣賞、現當代文學、英語口語、成語漢字、科技制作、書法等社團認真活動，及時展示。秉承“教育就是服務”的理念，落實素質教育要求，讓每一個學生健康全面的學習成長。本學期重點推進的“開心農場”社團工作，目前農場小有規模，學生參加勞動饒有興致，收獲喜人，成果喜人。

6.及時整頓班風，整肅學風。狠抓跨年級交往問題，打擊歪風邪氣，發型抓規范，穿著抓完善。緊盯年級組特殊學生，建立幫扶小組，采用盯人戰術，決不放棄一個學生。

二、強化班主任培訓管理，保證班級工作扎實有序。

1.組織進行了生命教育活動。

學生安全工作是重中之重，所有班主任能夠跟緊靠實，工作盡心盡力，密切關注學生，發現問題，及時教育疏導，保證學生的身心健康。舉行了題為“生命如花，活出精彩”的生命教育啟動儀式，進行了“生命如花，請用心呵護滋養”的簽名活動，舉行了“呵護生命”為主題的主題班會年級展示活動。

2.堅持班主任例會制度。對班級管理中的常規工作定期做好回顧總結，發現問題，及時糾正。

3.開展主題班會觀摩活動。對年輕班主任做好了跟蹤指導工作，使他們的班級管理水平在短期內得到長足的進步

4.做好班級特色創建工作。鼓勵班主任開拓創新，對班級特色舉措及時表揚推廣，其他班主任及時借鑒，揚長避短，共同提高。

5.認真搞好班級量化考核工作。天天檢查公布，周周小結，月月匯總，做到了工作有計劃、有落實、有總結，充分調動了班主任的工作主動性、積極性。

6.強化年級組值班工作。規范執行午值表、食堂值班表、宿舍檢查表，年級組及時點名，為保證宿舍檢查的到崗，年級組每天有一個主任在學生宿舍三樓等候教師簽到、檢查。未及時到崗的記錄下來，年級組備案，成為班主任考核的依據。

三、穩步推進教學工作，積極探索師生提升路徑。

1.堅持“抓常規就是抓質量”的思路，狠抓過程性管理。狠抓常規各環節的落實，實現了教學質量的大面積提高。①加強集體備課。備課組長嚴格把關，認真審核，確保了備課質量。②實行業務常規的督查制度，實行個別抽查，月集中檢查，并及時進行檢查反饋，提出整改措施。③建立起備課組檢查記錄，做到學案有發必收、有收必改，提高了教師課堂教學的針對性和有效性。④認真組織期中、期末考試，并做好質量分析工作，并且及時召開班教導會，總結經驗，查找問題。⑤及時了解教情和學情，深入備課組參加教研活動，及時召開部分學生座談會，了解班級課堂動態和學情。

2.積極開展“推門聽課”“每周聽評課活動”。為盡快提高教師的課堂教學水平，每周以備課組為單位開展聽課活動。認真做好評課工作，有效地實現了資源共享，促進了我校教師教學水平的提高，并且對我校的教育教學管理起到了極大的促進作用。通過聽課、評課，不斷提高任課教師的課堂教學水平。促進年輕教師的成長。

3.積極推進班級成立學習小組，引導學生互幫互助。針對課堂學習中交流合作和展示進行反思，總結成績、查擺問題，樹立個人和小組目標，不斷充實動力，不斷改善和提高。

4.協助教務處，加強對年輕教師的教育。通過問卷調查形式，掌握他們的課堂表現，進行個別教育。通過檢查備課筆記、聽課筆記，發現問題，及時予以警告，并將檢查結果及時匯總送交教務處備案

5.根據期中考試的現狀，及時調整對策。

下半學期加強集體備課，加強推門聽課，加強作業評估，加強個別輔導，加強課堂管理，加強隊伍建設，加強數學補差突擊。

數學組加強課堂分層教學、課后分層作業，既要讓優等生吃飽，又不能讓學困生餓著；另一方面在原來每天下午三節課之后拔尖補差的基礎上，要求所有數學老師在晚自習之后再花半個小時到一個小時的時間加強補差，努力使我們的每一個學生都能夠跟班學習，從而促進共同進步共同成長。整個輔導過程中，各班班主任必須陪同輔導，確保紀律。半學期以來，數學老師每晚堅持補差，效果明顯，此次期末考試均分差距縮短為11.4分。

語文強調寫字教學、強化閱讀教學、寫作指導、強化拔尖補差，期中考試

后每周進行寫字考級。舉辦《西游記》讀書報告會，賈平凹作品專題閱讀活動。

6.加強家校聯系，形成教育合力。

成功舉辦5.25“家長開放日”活動，與會家長感覺很滿意，建議學校每學期都有這樣的“家長開放日”活動，以便學生家長更多了解學校學生的生活、學習等方面的情況。

盡管本學期我們做了大量的工作，取得了一定的成績，但由于水平和經驗所限，初一年級的工作離學校要求還有很大的差距。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠。學生日常行為規范還有待進一步加強。學生課業負擔問題尚未有效解決，部分學生“幸福度”不高。個別班主任執行力不強，缺乏大局意識。一些班主任只重視抓學生的成績，忽視德育的力量等等。

雖然我們初一年級在在教育教學方面開展了扎實有效的工作，但我們深深地明白，接下來的初二工作對我們的考驗更大，相信在全體教師的努力奉獻，群策群力下，一定會迎來更美好的收獲季節。

第四篇：年段長工作總結

年段長工作總結

一年來，我腳踏實地，認真履行年段長職責，如期實施計劃中的各項工作。在領導的關心幫助下，在各個部門和本年段教師的大力支持下，順利完成校領導布置的各項任務。在學校這個大集體中，年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我學到了許多在課本上學不到的知識，也更加深刻地體會到了集體生活貴在團結的道理。團結、理解、支持、配合是年段工作順利開展的堅實基礎。

本學年根據學校、德育處工作計劃，并結合本年段特點制定措施，貫徹落實，并協助學校教務處檢查、督促班主任、科任教師完成學校的各項任務和工作要求。具體工作小結如下：

一、加強學習，提高自身素質

我深知作為一名段長，工作中更要起模范帶頭作用，不僅要有廣博的科學文化知識，精深的教育理論，還要有扎實的教學功底。因此，我在做好工作之余，主動擠出時間自學教育教學理論，積極參加學校組織的業務講座、教研活動，并認真做好筆記，深刻領會前沿教育理論，注重用新的教育理論指導教學實踐。積極撰寫教學總結，本學年，我有兩篇論文在泉州市教育科學研究所匯編。

二、積極探索，提高教學水平

在教學方面，協助教務處抓好年段教學常規管理，努力打造精品課堂，向課堂要質量。狠抓教學過程五關：即備課關、上課關、作業關、考試關、質量關，特別是注重集眾人智慧，抓好備課關。倡導集體備課，我與同年級組的教師一起研究，討論教學內容、教學方法和課堂組織策略。帶領本年段教研組定期、不定期自主地開展一課多輪、同課異構活動，變以往教師單兵作戰模式為年段團體作戰模式，給教師們提供了交流探討的互動平臺，可以博采眾長、融合思想，能增進教師的綜合素質、有效提高課堂效率和教育質量。

在教研方面，積極引導年段老師學習《創新校本教研制度的實踐與研究》課題方案，注重發揮典型示范作用，力爭以點帶面，全面提升教學水平。配合教務處、教研組開展好教研活動。本學年本年段成功展示了8節課：其中有語文組鄭春花老師與林清琴老師展示了《棉花姑娘》一課，賴瑞筠老師和我展示了《荷葉圓圓》一課，林修輝等四位數學老師展示四節數學教研課，本人在縣教學研討活動中展示了《雪地里的小畫家》一課。

三、團結協作，打造活力團隊

緊緊圍繞構建和諧年段的目標，我以真心、誠心、熱心對待每一位教師，致力營造團結協作、互幫互助、互促共進的內部氛圍，努力把一年段建設成一個團結、和諧、向上、充滿活力的集體。一年來，大家在合作的前提下勤奮工作、甘于奉獻，能顧全大局、服從安排，不計較個人得失，積極為年段工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。在這個團隊里，有許多人和事讓我深深感動。林德青雖然不擔任班主任，但對班級工作非常有責任感，不論課內課外，總能看到他的身影在班級里出現，學生有個大事小情的，他總是像班主任一樣地關心著&&我們年段的每一位教師，通過自己的職業操守和實際行動，樹立了良好的集體形象，組成了一個富有戰斗力的團隊。

在此，我感謝年段的所有老師！

四、綱舉目張，出色完成任務

年段是一個承上啟下的基層單位，起著紐帶的作用，在學校大局工作中作用不可忽視。我深知段長處于基層一線，最重要的職責就是抓好落實，做到令行禁止，不折不扣執行學校的各項工作安排。為此，我不論大事小事，都在第一時間做好布置，把責任明確到人，要求細化到人，并強化過程跟蹤，確保各項任務按時保質保量完成。

本學年，按照學校安排，一年段卓有成效地開展了隊歌國歌比賽、廣播體操比賽、講故事比賽，朗誦比賽等豐富多彩的活動，活躍了校園文化氛圍，給學生提供了一個施展才華的平臺。積極開展了各類興趣小組活動，值得一提的是，全體數學老師平時重視對優生進行奧數訓練，在中心小學舉行的奧數競賽中獲得可喜的成績：一等獎兩名，二等獎二名，三等獎五名。注重加強家校聯系，定期召開了年段家長會，組織教師開展家訪活動，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力。認真抓好年段秩序，一年來，年段秩序穩定，沒有一起打架事件和安全事故。學生尊師守紀，教師積極進取，各方面的工作都展現出良好的態勢。

此外，認真做好本年段辦公室的財產管理及衛生保潔工作。安排好辦公室的值日工作，并定期做好大掃除工作，讓大家擁有一個整潔的辦公環境，年段辦公室在全校文化建設評比中榮獲第二名。

五、尋找差距，明確努力方向

雖然年段工作取得了一點成績，但也存在一些不足，如：理論學習還要加強，工作方式方法還要講究，工作效率還要提高，對農民工子弟的教育教學管理還要更有針對性，對學生的思想教育工作還要尋求更有效的辦法。今后，我將不斷總結，積極反思，加強學習，開拓進取，更加努力工作，不斷提升自己的工作能力和水平，盡己所能為潯小教育事業的輝煌燦爛添磚加瓦。

第五篇：2010-2011年第二學期年級組長工作總結

在路上——X級工作總結

我還記得作上學期10級工作總結的題目是《今天，我們從這里起航》。時光荏苒（rěn rǎn），第二個學期已經結束。這個時候，我想起了劉歡的一首歌《在路上》。這條路任重而道遠，風雨雙肩挑，甘苦皆品嘗，沒有八小時以外，永遠陪同在學生前行的路上。溫暖的是，路上友人相伴;幸福的是，我一直在路上。

下面我從三個方面總結一下2010級的工作，向大家進行匯報。

一、2010級工作回顧

經過第一學期生活體驗，10級學生已經熟悉了校園生活，認同了我校的管理方式，第二學期我主要從四個方面來做好年級組的工作。

1、繼續鞏固落實學生養成教育，加強學生日常行為規范的精細化管理。第一，年級組通過年級大會和主題班會，強化在校生日常管理規定、課堂紀律要求的宣傳力度；做好晚自習、教室宿舍衛生和各類考勤的監督檢查工作；配合宿辦，針對學生吸煙、跳墻和打架事件等重點違紀行為，加大了引導、檢查和處理力度，提前打好預防針，讓紀律的警鐘長鳴。

第二，繼續抓好學生宿舍衛生和打造健康宿舍文化的工作。年級組通過定期宿舍衛生檢查和宿舍技能大賽，提高學生創設優良生活環境的意識，培養自我督促、自我管理的能力。

第三，重視兩操的標準和質量，由于本學期由我帶操，在體育組的配合下，對于做操不認真，態度不端正的學生，馬上處理，給予懲戒，提高了學生們對兩操的認真態度。特別是早操，可以做到了零人次遲到和曠操。

2、繼續抓好學生成績提高，搭建好年級組、班主任的和諧團隊。本學期10級學生管理工作的有序開展，應該說是得益于我們擁有一個團結協作，特別能吃苦，特別能戰斗的集體，擁有一支有豐富學生管理經驗和愛崗敬業精神的班主任隊伍。在我們這個集體中，大家盡心盡責，恪盡職守，在各自的崗位上，努力把自己的工作干得更好。在我們這里，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神和團結的氛圍。

本學期，各位班主任對班級整體學習氛圍的營造下了更大的功夫，特別是在期末，利用“第七節自習課”、結對子，年級組和基礎部、教研組的溝通平臺，對提高期末復習質量，提高學生學習效率和及格率，起到了很好的推動作用。

3、利用各類德育活動為載體，促進班集體建設，搭建學生成長平臺。第一，5月13日至20日，我校X級學生在威豪素質學校進行了為期一周的軍訓。短短七天里，395名同學們克服了訓練科目陌生、天氣變化復雜、氣溫相對較高等諸多不利因素，在教官和跟訓老師的指導幫助下，嚴格要求、積極進取、不畏困難、樂觀向上，較好地完成了基礎隊列、軍容軍姿、禮節禮貌、內務整理、軍體拳、匕首操、海軍旗語、三聲三相等科目的訓練。

同時在軍訓期間，基地教官還組織開展了觀看愛國主義影片、拉歌比賽、文藝晚會等活動，豐富充實了同學們的訓練生活。

第二，重視校園水文化建設，利用世界水日中國水周，按照學生科要求，認真組織好節水創意設計評比、“節水宣傳小畫家”培訓、第二屆“世界水日”和“中國水周”的DIY體恤衫設計比賽等活動。

第三，結合學生日常生活，認真組織好主題班會、內務技能大賽、廣播操比賽、趣味運動會、學生會拓展訓練，配合專業部、招就辦組織好專業教育和求職就業培訓。

第四，組織好團委、學校安排的其他活動。

4、耐心、細心、決心，抓好行為偏差生的轉化工作。

對于行為偏差生和違紀處分學生，繼續堅持每月一次的思想交流會。會上我要求他們調整心態，放下思想包袱，用積極表現和落實行動，來爭取進步。同時，配合班主任，對一些自控能力較差，屢次違反校規校紀的學生我也加大了平時的監督和管理，勒令部分學生退宿走讀，強化了紀律的震懾作用，也引導他們把精力放到正常的學習生活中來。

二、本學期工作反思

1、摸清學生思想動態變化，及時疏導干預存在心理障礙問題的學生。本學期，我年級出現了2例由于心理障礙導致情緒失控的案例，確診1名學生存在焦躁癥，正在接受治療。我們相信，還會有很多學生存在心智不健全、心理不健康，缺少正確的心理引導和干預。這都需要我們密切依靠家庭、班主任以及社會力量，去發現解決。

2、解決學生學習動力不足，缺少明確目標的問題。很多學生把學習成績提高不上去歸結為基礎差，其實根本原因是他們生活、學習缺少明確目標，缺少成功體驗的積累，導致學習動力不足，不是不會而是不干。這都需要我們踏踏實實、一步一步引導他們樹立目標，找到方向。

3、解決學生干部的培養和能力提升問題。盡管學生綜合素質在下滑，可是仍然有很大一部學生是具備進一步提高的空間的，我們的學生干部就在其 中。下學期，我們將從努力培養和提升一批班干部、學生會干部的綜合能力入手，讓他們更好的為班集體和年級服務。

4、提高德育活動、課外活動和第二課堂的吸引力，讓更多的學生把精力投入進來。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。通過一學期的努力，10級的各項工作都在正確的路上前進，學生已經順利融入到水校生活當中。在新的學期里，在學校的正確領導下，在全體教師、班主任的支持、配合和共同努力下，相信我們的工作一定會登上新的臺階。

2011．7 4