第一篇：年段長工作經驗交流

三年如一日付出終有報

——2011屆年段工作回顧、總結、感悟

雖然已過去很久，但回想起來，一切總感覺就如同昨日。

三年前接到學校的任命，我就是新初一的年段長。

從管理一個班到一個年段十個班，從六十人到六百人，這不是簡單的十倍。能擔任年段長，是學校的信任，從小到大接受的教育告訴我必須更加努力。

從基層一點一點做起，或許，我了解班主任、科任老師更需要什么。三年來，我工作的理念一直是：管理好年段所有的學生，培訓好年段所有的學生干部，從各方面促進班主任的發展，從各方面促進科任老師的發展。

成績或許可以說明一切，會考成績：雙A數達到318人，突破60%；數理化競賽：2人獲得泉州級名次，9人次獲得晉江級名次；中考成績：一級達標高中錄取數121人，突破40%。優秀成績的取得是學校創新管理、師生共同促進的結晶。

走過了才知道其中的艱辛，當塵埃終于落定，回顧這三年的歷程，才更加真切地感受到責任的重大。

一、回顧。

擔任年段長前，我已經擔任七年的班主任，雖然工作時間不長，但年年班主任工作經歷，我心中早就形成了培養學生的理念：三年改變不了人的一生，但可以影響人的一生，教會學生學習知識的同時更要教會學生學習做事。

軍訓時，根據初中三年的特點制定了三年工作總綱：

德育工作貫穿三年，利用每次集會，全方位進行思想品德教育，盡可能地讓所有的學生學會做事。

教學工作分段重點進行：

初一年，抓學習習慣的養成，學習方法的培養，班干部的培訓，樹立各種各樣的榜樣。在抓各科學習的同時，重點抓體育的訓練，因為身體是學習好的基礎。

初二年，在初一年工作的基礎上鞏固，由于面臨會考，一手抓會考科目，一手抓中考學科。兩手同時抓，利用七科學習時間的緊張，促進學生更認真學好會考科目。

初三年，學生的各種習慣基本定形，但思想易動搖，思想教育擺在第一位。在全方位思想動員的基礎上，重點抓中考七科的學習，體育訓練只是對學習的一種輔助，有了好身體才能更有精力投入緊張的學習。

工作總綱是理想的，但真正執行起來，總是碰到這樣或那樣的問題。三年來，在校領導的大力支持與關懷下，在各處室，特別是教務處、政教處和保衛組的幫助下，工作中雖然遇到許多問題，但這一屆初三終于也圓滿完成任務。

校領導的信任讓我工作起來信心百倍，三年來，在校領導辦學方向、教育理念的正確指引下，年段各項工作雖然困難無處不在，但最終總可以得到解決。

工作中總會遇到許多困難，每次遇到困難我總是會先想到兩位負責的下年段行政：政教處主任和教務處副主任，很感謝學校安排兩位好的行政指導、幫助年段工作。

初一年剛開始，德育工作繁雜，政教處成了我尋找解決問題的地方。主任常常領教我一次又一次的啰嗦，兩位副主任也少不了。

德育工作最難的就是和學生家長打交道，三年來，和學生家長溝通過無數次，有一些溝通是在學生打架后。曾經遇到過幾次家長不滿意年段的處理，后來在保衛組組長的幫助下一一化解，這也正應了那句話：姜還是老的辣。

進入初三后，教學上的困難慢慢增加，教務處成了我解決難題、尋求安慰的場所。主任的鼓勵和幫助，讓我一次又一次感覺到希望是有的。問題天天有，困難無處不在，還好副主任總能及時幫助，副主任剛好也在初三年，他總是會給我提供一些教學上的幫助。

學無止境，向成功年段長學習，向優秀班主任學習、向優秀教師學習。三人行，必有我師。認定這個道理，我經常觀察他人的工作方法，遇到不明白的就直接請教。三年來，我經常向一些成功的同事請教年段、班級工作上的事。

家和萬事興，同樣地，年段內部團結，目標明確、統一，力往一處使，團結就力量大。人和，再大的困難也可以解決。三年來，年段的許多工作能順利展開，離不開每位班主任的鼎力支持，離不開每位科任老師的理解與支持。中考取得了優秀成績，說明了我們年段老師是優秀的！

二、總結。

初三的成功必然是全校的成功，只有一屆一屆地好下去，學校才會更好。

三年來，做了許多工作，總結起來就是：抓思想、抓培訓、抓習慣、抓宣傳、抓配合。

1、抓思想。

魯訊的經歷總是提醒著我：不管做什么事，思想工作必須先做，只有思想認識統一、到位，工作開展才會順利，成功。不管什么事，以愛護晚輩的長者身份告訴晚輩，懂事的晚輩能聽進去，并且做好，通過同輩間的互相影響，會有更多的人做好。

思想動員的方法有很多，常見的有：

老師講，這種方法是最普遍的，但由于隔代，有的學生可能聽不進去，但卻必須做，只有做了，才能樹立正確的觀念；

學生講，這種方法比較少用，但由于是同齡人，能夠引起一類人的共鳴，但無法達到教育全體的效果；

學生寫，這種方法更少用，但因為是自己做自己的思想工作，而且在前面兩種方法的基礎上，多數學生已形成正確的觀念，所以效果最好。

中考、會考前的思想動員我用的是三種綜合，輪翻上陣，達到思想動員鋪天蓋地，學生不想觸動也得被觸動。

2、抓培訓。

數學思維總想走捷徑，用簡單的辦法做復雜的事。分班雖是平行分班，但也只是成績平行，可是其他的并不平行。年段工作更主要的是查缺補漏，促進師生共同發展，只有師生能力、經驗、方法到位了，成績才有可能更好。十個班，總有突出的，但不能有太落后的，年段的工作就是盡量避免落后。

培訓的方法有很多，短期的、長期的。因為見效要求在三年后，所以我實行的是長期的培訓。

班主任培訓：利用每周的工作內容，堅持一周寫一次《寫給班主任的話》。有經驗的班主任當成是工作提醒，經驗不足的班主任可做為工作建議，這種形式基本上可以保證班主任班會課有話講，一周有事做，而且懂得怎么做。

科任老師培訓：主要是利用每次年段會，提出一些教學上的建議和方法。

學生干部干訓：培訓的初衷是減輕班主任、科任老師的工作負擔，培訓完了就發現也可以輔助班主任、科任老師工作，提高班級、學科的整體成績。培訓的形式主要有：教會工作方法與技巧，優秀干部工作經驗交流，學生干部駐班學習管理方法等。

3、抓習慣。

好習慣受益終身，好品行走遍天下。江山易改、本性難移。好的習慣是成功的關健。三

年的時間可以影響一個人，表面上有的學生還是不讀書，但走入社會后還是會懂事的。教育的初衷就是把學生教成有良好習慣的好公民，不可能每個學生都學習好，但可以把多數學生教成懂禮貌、講道理、人格健全的學生。

習慣的養成要靠一點一點的累積：

要求班級桌椅必須對齊，有的班級天天用繩子對齊，最后才發現原來每次用繩子都白用了，因為同學已經自覺會對齊了。

要求男生頭發必須短，女生必須有學生樣。畢業后有個學生告訴我，留了長發就想起被我抓，明知道我不會抓了，可還是主動去剪了。

要求課前三分鐘必須學習，要求午休前必須自覺，到了初三的晨讀，多數學生就養成了自覺學習的好習慣。

開學第一次要求學生向老師問好，學生畢業后見到老師還是習慣地問好。有的班級要求學生說謝謝，學生不管大事、小事，謝謝就成了一句順嘴的話語。

三年養成的習慣最終得到了保送生的一句話：新僑中學出來的學生到哪里都比別人能適應。

4、抓宣傳。

酒香不怕巷子深，那是因為酒的香氣能散發。優秀班級的好做法，優秀學生的事跡都應該告訴全體學生。有時并不一定要優秀班級，普通班級也有閃光點，普通學生更有閃光點，不一定要學習好，個別方面表現好，這都可以大力宣傳。學校、年段的一些有意義的活動更應該宣傳，只有深入人心，才能起到理想中的效果。

大考前學習時間的倒計時，復習期間的注意事項，優秀生學習方法的宣講；

大考后學習優秀生、優秀班長、優秀學習委員、優秀科代表、優秀小組長等的評選與表彰，工作方法的介紹；

陽光少年的初選，確定人員，考查階段，確認階段，公示名單等各個過程的宣傳； 寒（暑）假前的優秀作業評選標準的宣傳，開學后學生優秀作業的評選、表彰，作業的展出宣傳等；

會考、中考前年段、各班的標語，會考、中考前優秀學生的目標、學習計劃、學習總結的展出等；

好的東西一定要讓別人知道，知道得越多，無意中就會去用。

5、抓配合。

劉邦有才，才在知人善用。每個人能力不同，各有各的長處，不同的人在不同的工作上 會有不同的表現。

成功的班主任肯定知人善用，利用學生的特點，安排不同的學生做不同的事。有人體育好，可以幫忙抓體育；有人學習好，可以幫忙抓學習；有人集體榮譽感強，可以幫忙管班級；針對學生品行或學習的不足，安排一幫一學習互助，各取所需，互幫互助，共同進步。學生思想工作做到位，學生認識就到位了。學生干部有方法了，管理學生就有效果，好習慣也就養成了。每一次看著臺上的獲獎者，老師口中的好學生，人人都想表現好，后來在別人的幫助下各方面就會慢慢進步。

三、感悟。

三年的年段工作，經歷了許多，每一種經歷對于我來說就是一次進步的機會。思想的沖 突總會讓我更加完善，無意中也就有了感悟：換位思考，改變別人前先改變自己。

讀書時，很喜歡與人爭論，也喜歡去教育別人。曾經有同學說我這個人適合教書，每想 到后來真的當了老師。從當學生到班主任到年段長，角色一直在變，想法也一直在變。特別是擔任年段長后，上要接受領導各種各樣的工作，有些工作是很難完成的；下要保證班主任、科任老師完成份內的工作；還要管理好年段所有的學生，保證學生不出現重大違紀或安全問題；最后還要保證教好數學。所有的事集中在一起必須要有取舍，有所選擇，當現實出現沖突時，必須有所改變。多次的思想沖突讓我慢慢發現有的人是無法改變的，后來我悟出：改變不了別人時一定要改變自己，為了讓自己少生點氣，多些成功率，改變別人前先改變自己。

先是在與同事交流時這樣，后來與學生交流時我也不自覺地發現：改變不了別人時一定要先改變自己真是好用，我慢慢地減少生氣的機會，也讓我在課堂上，在年段工作上更舒暢，學生也更喜歡我，有的學生還受到我的影響，慢慢地在改變自己去適應老師。

最終我悟出了：換位思考，改變別人前先改變自己。

經驗經常交流才有思想沖突，也才能會更完善。以上是本人三年年段長工作的經歷，個人覺得，經歷必須曲折才更有意義，所以我珍惜這次經歷，我也一輩子難忘這次的經歷。

第二篇：年段長工作職責

年段長工作職責

一、年段長受校長和德育處領導，負責全段的行政管理，檢查和推動本班主任和課任教師貫徹執行學校各項工作的情況，全面關心本年段學生德、智、體、美、勞各方面的成長。

二、年段長由思想、工作等各方面表現較突出，具備一定工作經驗，并有較強的組織工作能力，在教師和學生中有一定威信的教師擔任，年段長由有關處室提名，校長聘任。

三、年段長的職責：

1、年段長必須把學生的德育教育工作放在首位，注意學生思想品質的培養，組織班主任學習政治和教育理論，并開展德育研究活動。

2、密切聯系班主任，學科備課組長，協調各學科課任老師與班主任的關系，協助教務處組織好各學科的教學，起好調度和橋粱的作用。

3、每學期制定本年段工作計劃，檢查落實各班級計劃，期束做好年段工作總結。

4、關心本年段教師的工作、生活和思想情況，團結本段教師認真貫徹，落實學校三處（教導處、德育處、總務處）布置的各項工作和活動。

5、對本段班主任和課任教師的工作，做出較為客觀的考核和評估。

6、協助工會督促本段教師遵守師德規范，協助校長室和各部門做好本年段教師考勤工作。

7、協助有關部門，搞好本年段少先隊干部的培養工作及文體活動社會實踐活動的正常開展。

8、重視年段的精神文明建設，有力貫徹執行《小學生日常行為規范》，同時關心和重視各班級后進生的思想轉化工作，防止流生，減少社會壓力，為創造團結、安定的環境作出貢獻。

9、建立年段的家長委員會，促進“三結合”教育網絡的形式，指導和督促各班級定期召開家長會，加強家、校聯系，共育四有”人才。

第三篇：年段長工作總結

年段長工作總結

一年來，我腳踏實地，認真履行年段長職責，如期實施計劃中的各項工作。在領導的關心幫助下，在各個部門和本年段教師的大力支持下，順利完成校領導布置的各項任務。在學校這個大集體中，年段工作只是其中微不足道的一部分而已，但是，從這微不足道的工作中，我學到了許多在課本上學不到的知識，也更加深刻地體會到了集體生活貴在團結的道理。團結、理解、支持、配合是年段工作順利開展的堅實基礎。

本學年根據學校、德育處工作計劃，并結合本年段特點制定措施，貫徹落實，并協助學校教務處檢查、督促班主任、科任教師完成學校的各項任務和工作要求。具體工作小結如下：

一、加強學習，提高自身素質

我深知作為一名段長，工作中更要起模范帶頭作用，不僅要有廣博的科學文化知識，精深的教育理論，還要有扎實的教學功底。因此，我在做好工作之余，主動擠出時間自學教育教學理論，積極參加學校組織的業務講座、教研活動，并認真做好筆記，深刻領會前沿教育理論，注重用新的教育理論指導教學實踐。積極撰寫教學總結，本學年，我有兩篇論文在泉州市教育科學研究所匯編。

二、積極探索，提高教學水平

在教學方面，協助教務處抓好年段教學常規管理，努力打造精品課堂，向課堂要質量。狠抓教學過程五關：即備課關、上課關、作業關、考試關、質量關，特別是注重集眾人智慧，抓好備課關。倡導集體備課，我與同年級組的教師一起研究，討論教學內容、教學方法和課堂組織策略。帶領本年段教研組定期、不定期自主地開展一課多輪、同課異構活動，變以往教師單兵作戰模式為年段團體作戰模式，給教師們提供了交流探討的互動平臺，可以博采眾長、融合思想，能增進教師的綜合素質、有效提高課堂效率和教育質量。

在教研方面，積極引導年段老師學習《創新校本教研制度的實踐與研究》課題方案，注重發揮典型示范作用，力爭以點帶面，全面提升教學水平。配合教務處、教研組開展好教研活動。本學年本年段成功展示了8節課：其中有語文組鄭春花老師與林清琴老師展示了《棉花姑娘》一課，賴瑞筠老師和我展示了《荷葉圓圓》一課，林修輝等四位數學老師展示四節數學教研課，本人在縣教學研討活動中展示了《雪地里的小畫家》一課。

三、團結協作，打造活力團隊

緊緊圍繞構建和諧年段的目標，我以真心、誠心、熱心對待每一位教師，致力營造團結協作、互幫互助、互促共進的內部氛圍，努力把一年段建設成一個團結、和諧、向上、充滿活力的集體。一年來，大家在合作的前提下勤奮工作、甘于奉獻，能顧全大局、服從安排，不計較個人得失，積極為年段工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。在這個團隊里，有許多人和事讓我深深感動。林德青雖然不擔任班主任，但對班級工作非常有責任感，不論課內課外，總能看到他的身影在班級里出現，學生有個大事小情的，他總是像班主任一樣地關心著&&我們年段的每一位教師，通過自己的職業操守和實際行動，樹立了良好的集體形象，組成了一個富有戰斗力的團隊。

在此，我感謝年段的所有老師！

四、綱舉目張，出色完成任務

年段是一個承上啟下的基層單位，起著紐帶的作用，在學校大局工作中作用不可忽視。我深知段長處于基層一線，最重要的職責就是抓好落實，做到令行禁止，不折不扣執行學校的各項工作安排。為此，我不論大事小事，都在第一時間做好布置，把責任明確到人，要求細化到人，并強化過程跟蹤，確保各項任務按時保質保量完成。

本學年，按照學校安排，一年段卓有成效地開展了隊歌國歌比賽、廣播體操比賽、講故事比賽，朗誦比賽等豐富多彩的活動，活躍了校園文化氛圍，給學生提供了一個施展才華的平臺。積極開展了各類興趣小組活動，值得一提的是，全體數學老師平時重視對優生進行奧數訓練，在中心小學舉行的奧數競賽中獲得可喜的成績：一等獎兩名，二等獎二名，三等獎五名。注重加強家校聯系，定期召開了年段家長會，組織教師開展家訪活動，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，形成家校合力。認真抓好年段秩序，一年來，年段秩序穩定，沒有一起打架事件和安全事故。學生尊師守紀，教師積極進取，各方面的工作都展現出良好的態勢。

此外，認真做好本年段辦公室的財產管理及衛生保潔工作。安排好辦公室的值日工作，并定期做好大掃除工作，讓大家擁有一個整潔的辦公環境，年段辦公室在全校文化建設評比中榮獲第二名。

五、尋找差距，明確努力方向

雖然年段工作取得了一點成績，但也存在一些不足，如：理論學習還要加強，工作方式方法還要講究，工作效率還要提高，對農民工子弟的教育教學管理還要更有針對性，對學生的思想教育工作還要尋求更有效的辦法。今后，我將不斷總結，積極反思，加強學習，開拓進取，更加努力工作，不斷提升自己的工作能力和水平，盡己所能為潯小教育事業的輝煌燦爛添磚加瓦。

第四篇：年段長崗位職責

年段長崗位職責

1、年段長是年段的行政負責人，在政教處的直接領導下，緊密配合辦公室、教務處、總務處、團委的領導，全面負責本年段的德育和教學工作管理，制定適合本年段特點的工作計劃，寫好年段工作總結，每年寫一篇德育論文。

2、定期召開班主任、年段教師、班干部、學生家長會等年段性會議，研究討論具體工作。

3、負責檢查學校各部門所布置任務在本年段各班級的落實情況，督促班主任完成常規工作，及時反饋工作實施情況。

4、負責協調各班主任、任課教師工作關系，協調教研組、備課組工作關系。

5、負責組織年段學生會，做好本年段各班級檢查工作，認真抓好兩操一活動，課間操時間組織班主任到操場督操。

6、負責抓好年段學生思想教育工作，抓好各項德育活動的開展、評比、檢查和資料收集上交等工作。

7、負責抓好年段教學工作，貫徹落實學校及教務處的教學工作計劃，定期召開年段領導小組、學科備課組長會議，安排階段性教學工作和活動，及時進行有關考試、質量分析以及年段工作階段性總結，有計劃地召開年段學生大會以及第二課堂活動。

8、協助政教處組織班主任和科任教師做好先進班級、優秀班主任、三好學生、優秀學生干部等的評選工作。

9、處理本年段偶發事件，對違紀學生予以適當批評，情節嚴重的可提出處分意見并報政教處。突發事件應及時向值班領導或政教處報告。

10、有計劃地組織家長會，督促、協同班主任做好家訪和家長來訪接待工作。

第五篇：年段長工作計劃

篇一：年段工作計劃

2013--2014年第一學期大班段工作計劃

鳳凰花開花又落，新學期即將來臨、，本年段的保教人員將以嶄新面貌投入新學期工作。本學期工作將圍繞園工作計劃、《廈門市學前教育課程改革實驗工作指南》及《綱要》的精神，樹立科學發展觀，以觀念創新為先導，課改第一為動力，積極投入課程改革，在充分尊重孩子的主體性基礎上，創造輕松、和諧的學習氛圍，促進幼兒全面發展。

一、年段情況分析： 本年段共四個班，工作人員12名，幼兒人數達到一百六十多人，每個班都有新生1——2名。孩子們經過兩年的幼兒園集體生活學習，各方面的能力都有明顯進步，獨立能力、自理能力更是有了較明顯的增強，學習習慣也初步形成，幼兒對三大游戲很感興趣，在游戲中培養并發展了幼兒與人交往的能力、口語表達能力、思維能力、創造力，通過游戲還培養了幼兒的合作精神，孩子們增強了集體的榮譽感，愿意為集體和班級爭光。在老師、保育員團結合作下，年段各項工作得以順利開展，提高了工作質量和效率。在開展課程改革兩年活動中，回憶點點滴滴，有收獲也有付出，看到孩子們一天天快樂地成長，不斷地學到更多的本領，我們深深地感到高興。

二、本學年的主要工作和要求：

（一）提高教師的政治思想業務素質

1.認真參加園組織的政治學習，結合自己的理解和體會擬寫心得，努力做到理論聯系實際。積極參加黨、政、團、工會開展的系列活動。

2.弘揚師德師風，增強教師以身立教的責任感，不斷提高教師的學習政治素質和道德水準，努力做到為人師表、教書育人。本著“愛崗敬業、務實奉獻”的工作作風，嚴格要求自己，樹立為家長提供優質服務的意識，真正做到把學習到的精神用在點子上。結合當今的社會形勢，增強幼兒園主人翁意識，本著“一切為了孩子”的信念，積極提出對幼兒園改革和發展的好建議，能大膽的迎接挑戰，扎扎實實做好班級和年段的各項工作。重視幼兒一日活動的保育滲透，各班教師強化對保育員工作的指導和幫助，提高保育員的職業道德，愛每一位幼兒，讓她們從懂得實際操作程序往會主動幫忙指導幼兒和重視幼兒的發展的方向邁步。保教人員團結和作，相互關心。

3.鼓勵教師參加成人自學考試，提高自己的知識水平。不怕困難積極參加“閱讀”課題教研活動。在年段中開展互幫互助的良好風氣。

（二）以《幼兒園教育指導綱要》為指導，貫徹實施福建省《幼兒園教育指南》的精神，積極投入課程改革工作

1.經過兩年的課改實踐、摸索，年段老師已積累一定的經驗，在此基礎上年段教師

還要繼續學習有關課改的文章和理念，從中不斷改變和充實自己的教育觀念，在活動中要真正體現以孩子為主體、教師為主導的教育行為。結合各班孩子的實際情況和興趣點開展“探索型主題活動”，主題內容各班各自確定。在活動中要能靈活的根據孩子的興趣和需要有彈性的安排幼兒一日活動，并隨時記錄孩子在活動中的行為和言語。活動后對自己教育實踐、組織形式進行反思，根據孩子的表現情況及時調整活動內容和形式。

2.根據教育目標及教育主題內容，及時制作活動區材料：在區域中，提供層次性、目的性、趣味性強的操作材料，激發幼兒主動、積極地動手、動腦。將區域活動與主題活動進行結合，以自主探索、操作、同伴間相互溝通、交流、分享、盡量根據孩子的興趣延伸活動內容為主的活動形式，使幼兒在親自感知中獲取知識，并使各層次幼兒在同一空間中得到不同程度的發展。

3.在教育觀念上，班級三位保教人員要達成共識、形成一體，比任何時候都更需要

密切配合，真正落實班級教研（要求各班定出具體教研時間、內容，段長隨時抽查教研落實情況），能根據班上出現的情況隨時調整內容一起討論、商量好的對策，計劃班級課程的教育活動，并在執行中互相配合，協調一致。從深入開展教育改革，從觀念上從行動上樹立“幼兒是活動的主人，教師是課程實施的關鍵”的意識，明確幼兒期是幼兒終身發展的奠基時期、幼兒園教師要認真培養幼兒的健康（尤其是心理鍵康）、行為習慣、情感能力的培養。4.要積極參與本園的研究課程，努力在實踐操作中貫穿“以游戲為基本途徑的幼兒 園研究性學習”、的研究活動，及時做好觀察記錄，時時為園部研究提供數據和資料。5.創設與教育相適應的環境，能根據主題活動與季節變化的需要創設環境；組織、調動幼兒共同收集活動的材料，并調動幼兒的積極性，環境創設的形式以孩子為主、教師只是起個引導、輔助的角色。

6.積極創設師幼互動的氛圍，注重引導式的活動組織形式，讓幼兒在與教師的平等、平視間主動地發展。根據各班主題的開展情況，要學會善于利用社區資源和家長寶貴的資源，化個體為整體的教育，使多方的力量進行有效的整合。

7.繼續關注個體差異的孩子的成長，繼續加強對差生的指導。各班教師應針對班級

孩子的情況在班級教研中商討采用何種策略有層次對孩子進行指導，使各個層次的孩子都能得到提高。

8.各班根據本班的實際情況都各自建立本班一套的良好的常規秩序，利用一日生活活動隨時引導幼兒學習自我管理（尤其是學習好習慣、正確洗手、擦汗、喝水習慣、下課安靜玩不沖跑，會自覺收拾玩具等），在老師的要求督促下逐步形成良好的習慣。

9.重視孩子對天氣、自然角、事物的觀察，引導幼兒學會記錄。鼓勵每個孩子將所觀察到的自然、事物每天都進行記錄，定期展示好的記錄本，并給予獎勵。鼓勵其他孩子向他們學習。在自然角創設中，要求各班要重視與所開展的各種主題活動相結合，把自然角也與區角活動結合；根據目標、季節的變化、幼兒所感興趣的內容進行豐富；同時調動幼兒參與的積極性，組織幼兒共同收集各種自然角中的材料，一起進行布臵，培養幼兒的好奇心，使幼兒樂于探索、樂于觀察。

（三）繼續開展形式多樣的各項活動，促進幼兒的個性活潑開朗、和諧發展

1.在中班時年段各班都有開展“講新聞”活動，但開展都不夠深入。這學期各班要認真組織開展孩子“講新聞”活動，活動的形式和要求各班老師要根據各班孩子的特點進行設計和引導，力爭讓每個孩子都有上臺講新聞的機會，從中培養孩子的大膽表達能力和自信心。2.各班孩子的自理能力水平在中班已提到很大的進步。各班老師還要再利用生活活動的時間，悉心協助保育員指導孩子做好保持衣服的整潔以及床鋪整理、被褥疊放、衣服擺放的細節工作，力爭使每個孩子都能獨立完成，而且做到又快又好。

3.開展“誰是最棒的值日生”活動，各班的值日生除了幫阿姨做一些力所能及的事以外，還要幫助老師管理班級，糾正同伴的不良習慣，有助于培養孩子班級主人翁意識和加強愛勞動的好品質。

4.對孩子進行愛祖國愛家鄉的教育，各班老師自行設計教育活動形式、自行安排時間對孩子進行教育，引導孩子掌握一些基本的、有關祖國家鄉的地理、人文、重要事件、民俗習慣等知識。

5.各班要狠抓幼兒體質的鍛煉。根據幼兒的年齡特點，以省目標為主，根據每月的健康領域，設計豐富多彩的體育活動，通過教師利用戶外活動時間，有目的有計劃的狠抓幼兒的體能項目，要做到班級兩位教師及時反饋、耐心指導，再請家長配合指導，力求全段孩子能掌握各項技能技巧。本學期著重指導幼兒掌握跳繩的技能技巧。

6.個人畫展是孩子自信心和繪畫技能提高的表現，因此老師要重視指導孩子的繪畫技能，力求給每位孩子都有展示的機會，可以采用教師指導、和家長溝通共同配合、請家長來設計自己孩子的畫展等，充分挖掘家長資源等方式來搞好各班的孩子畫展。7.開展班級特色活動，為幼兒進入小學打好基礎。根據幼兒的年齡特點和將來入小學的需要，本學期我們將利用各種有趣的形式開展“趣味識字”活動。如：成語接龍，在語言區設臵“識字版地”。并請家長為幼兒準備一本“識字本”，將幼兒會的字寫在本子上帶來幼兒園互相交流，并根據幼兒識字的數量給予不同的獎勵，鼓勵幼兒多識字，使之愛識字。

（四）教研工作

1.堅持每兩周一次的年段教研。本學期將圍繞在課程改革中如何優化一日活動進行教研、互相探討。在教研活動中，鼓勵教師根據自己的教學經驗踴躍發表自己的見解，或者是找一些有代表性的案例，組織年段教研組圍繞問題進行研討，再通過學習文章，分析、相互交流自己的經驗、觀摩、評課等方式（要求人人有發言，人人要認真參與），從而達到反思教學、總結經驗，更新教師的業務水平，取到共同進步和提高的效果。本學期教研活動具體安排如下： 9 月份：1.早操音樂、早操動作創編。2.討論：各班主題的計劃安排情況。

10月份: 1.探討如何科學投放區域活動材料？ 2.開展“我愛祖國”主題教育。

11月份：1.開展青年教師評優課活動（35歲以下）2.導師與被導師相互聽課，交流意見。12月份：1.開展“迎新年”活動。

2.學習幼兒雜志中的有關主題開展的案例分析。1 月份：1.各班收集整理課題研究資料。2.總結年段工作情況。

2.完善導師工作，履行導師職責。年段的四位導師要真正發揮指導的作用。導師與被導師要互相聽課，互相探討，做到被導師有疑問能馬上向導師請教，導師能不保留的傳授自己的教學經驗，或者兩者互相學習，在知道過程中還要堅持做好傳、幫、帶的記載，真正做到發揮導師傳、幫、帶的作用。

（五）積極參加各種培訓，努力提高自身素質

1、鼓勵教師積極參加各種培訓，不斷更新知識理念，要求要認真學習有關課改的理論文章，積極參加市、區、幼兒園舉辦的各種講座、培訓、觀摩等活動，珍惜每一次培訓學習的機會，并能及時把好的法運用到實際操作中。要求每位教師在實際工作中應努力做到邊學習、邊思考、邊總結、邊提高，在實踐操作中要會分析幼兒在活動中的表現、會分析自己在教學中成功與失敗的原因，力爭使自己的業務水平有層次的提高。

2.積極參加大專自學考試，力求這學期參加考試的老師能順利過關。

（六）家長工作：

1.每個月每班召開班級家長會至少一次，圍繞幼兒的教育與發展情況進行經常性的溝通。并結合課程改革向家長宣傳，讓家長了解本班主題開展情況及需要家長配合的地方，取得家長對班級主題開展的主動支持和配合，在班級家長會中，各班要逐步改變一言堂的現象，有意識請家長也來交流、分享自己在教育孩子方面有哪些好的經驗或困惑，或者提出對班級工作合理化的建議。2.做好“《親親寶貝》成長手冊”的觀察填寫工作，各班要做到每月及時根據孩子的活動情況及成長進步填寫好，結合和家長面談、開家長會引導家長了解老師對孩子積極向上的評價，指導家長配合也認真填寫好孩子在家的表現幾進步，真正做到家園互動，為孩子的成長留下美好的回憶。

3.各班要密切做好家園聯系工作，要微笑服務，要熱情接待家長，及時和家長溝通，取得家長的支持，努力做到與家長建立平等的合作伙伴關系。充分發揮家長和社區的教育資源，引導家長主動參與幼兒園活動，為開展主題活動提供更好的機會。

4.開展家長參與各班級的親子活動，進一步溝通教師、幼兒和家長之間的感情。5.各班結合主題的開展和隨時需要向家長匯報開展“家長開放匯報”活動。

三、月份安排： 八月份：

1.商討、制定本學期的主題并進行班級環境布臵。2.對新生進行家訪。

3.參加園舉辦專家課題研究講座。九月份：

1.抓好常規、禮貌教育。2.商討、制定班級工作計劃。

3.創設活動區并商討、制作活動區材料。

4.學《指南》系列活動——0-3歲早教講座。5．各班創設自然角。篇二：六年級段長工作計劃 六年級段長工作計劃 王偉霞

新的學期又開始了，本學期，我擔任六年級段長。我沒有經驗，但我會努力向別人學習、取經，我將以先進的教育理念為指導，認真貫徹《小學教育指導綱要》，小學生發展的規律與特點，以滿足小學生的興趣與需要為出發點，密切聯系六年級學生的生活實際，通過讓其親身參與、直接感知與體驗來學習，樹立正確的教育觀、更新教師的教學理念，努力提高教師的業務素質，促進六年級學生身心的全面發展。本學期我段共有3個班。我段所有教師將齊心協力，加強配合，使每個學生都能健康和諧地發展。本學期我們將重點開展以下幾方面工作：

一、指導思想：

以學校工作計劃為指導，緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為規范不放，要求學生既搞好學習，更學好做人。繼續加強學生的思想品德和行為規范教育.。充分利用學生大會以及各班班會時間，促進學生健康的自我。

二、年級目標：

結合德育目標，引導各班級爭創有特色的班集體。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生發揮自己的潛能，期末考出優異的成績。為學校爭光。

三、主要措施：

1、積極參加理論、業務學習，更新教育觀念。本學期，我們級段教師將積極參加學校組織的各項政治、業務學習，在新《綱要》的指導下，用新的人才觀、教育觀、質量觀、學生觀、教材觀和現代教育理念指導教學改革。樹立愛崗敬業，為小學教育事業獻青春的理想。堅持保教結合和以游戲為基本活動的原則，有機結合主題教學和領域教學，充分利用家長資源，密切家校等多方面的聯系，以“學生為本”，促進學生身心和諧的發展，為人的一生發展奠定基礎。——建立教師業務成長檔案

（1）班級管理業務檔案內容包括：班級概況、班級環境、班務計劃、班級成長檔案、班級活動、家長工作、班級榮譽錦旗、班級一日記等等。

（2）教師個人業務成長檔案：各類活動計劃、我的公開教學、我的經驗反思（教學隨筆、經驗反思）、我的環境創設、我的觀察記錄、我的主題活動.我的家長工作、其他。（3）規范教師學習行為，要求教師每周都看些關于教育的書籍并進行摘記。

2、以各種活動為載體，提高年段的凝聚力。

本學期，我們將開展爭創“文明班級”活動，開展“講禮貌、講安全、講衛生、愛勞動.`愛學習”等評選活動，積極開展班級、段級的各種互動活動，加強各級間的溝通與交流。鼓勵學生積極參與形式多樣、豐富多采的活動，在活動前集體討論確定各活動開展的內容、方式和方法，集思廣益提高年段教師的凝聚力，在活動中提高學生的能力及素質。

3、學教并重，培養學生良好的習慣。

（1）六年級正是學生心理叛逆的重要階段。因此，我段教師將以熱心、耐心、細心的工作態度，通過榜樣、典范、故事等形式使學生改正不良習慣逐漸走向成熟。樹立正確的人生觀道德觀。

（2）各班將抓好班級日常性工作，使學生在日常生活活動中，得到細微的照顧，受到科學的健康教育，身心得到健康的發展，養成良好的行為習慣。

四、具體工作：

1、加強學生常規工作的管理。

開學初，根據學校要求，做到班級布置的規范化，配合學校的各項檢查與活動，認真接受檢查，爭取改正不良習慣，并在一定基礎上培養學生的自治自理能力，同時培養學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。

2、以學習為重點，做好小升初準備。

開學初要求每一位學生寫好本學期的打算，確定好自己的目標，并向著這目標努力。為此，班中首先應創設一個良好的學習氛圍，讓大家形成你追我趕的局面，經常適時地對班中同學進行鼓勵，不斷提高學生的自信心。爭取在期末取得好成績。（1）開學第一個月召開年段工作會議。各班班主任將本班目前存在的問題和所采取的措施進行交流；各學科組將本學科學生存在的問題 和 老師的困惑，以及所采取的措施在會上交流；綜合全年級上期末各科考試成績在年級的名次，進行綜合分析，找出差距，探討改進措施和對策：加強較薄弱學科的教學，想方設法拔尖扶優，促進后進生進步，要求老師人人心中要有“三生”——學優生、中等生、后進生。各班班主任搞好各科的協調工作，特別對有嚴重偏科現象的學生要盯緊，使全年級學生能全面正常的發展。加強與學生家長的交流，提高班主任做學生思想工作的能力，做好學生思想工作是開展其它各項工作的保障。

（2）實行并完善月考制。每月底對全年級各科進行一次綜合性的考試。通過月考使學生認識到當前學習的緊迫性，同時及時了解自己目前的學習情況，作出學習計劃的調整，改進自己的學習方法；通過月考使學生養成良好的考風，從而養成良好的學風和班風；通過月考使學生的學習有一定的方向和目標，形成你追我趕的學習風氣；通過月考使老師及時發現教學中存在的問題，并及時調整自己的教學，以便迎接明年的小升初。（3）由年段長組織各班班主任與校級行政領導配合，定期分析月考成績，協調好各科的教學。對“重點”人頭嚴格把關，利用隊會課和班會課對學生思想、行為習慣、學習風氣進行正確導向。讓學生有明確的目標和奮斗方向，形成一股積極向上的學習風氣。（4）認真落實學校對學生提出的“十百工程”做到認真檢查次次有記錄。

3、要求學生積極參加學校的各種活動，爭取全面發展。配合好各科老師上好課，加強學生各方面素質的訓練，爭取明年小升初人人考入理想的學校。為母校爭光。總之，各科、各班都以小升初為目標，針對不同的班級、不同的學科、不同層次成績的學生，選擇最優的方法和過程，爭取在明年小升初取得可喜可賀的成績。

六年級段

2011年8月篇三：年段長職責

大英國志雙語學校

年段長職責

一、根據幼兒園教育教學工作計劃和年段工作的特點，制定年段工作計劃，及月工作重點，配合保教主任管理、指導本年段各項工作。

二、做好本年段保教人員的思想和協調配合工作，調動其工作的積極性、主動性、創造性。

三、協助保教主任組織、協調、督促、檢查保教人員落實崗位職責，做好本年段保教人員學年考核、總結工作。

四、組織、安排本年段教師業務學習及教研活動，并做好出勤和發言記錄。

五、了解評析本年段、班級、幼兒發展情況，為新學期制定計劃、調整月工作重點提供依據。

六、整理、匯集本年段的檔案材料。

大英國志雙語學校幼兒園 2014年9月1日