第一篇：單集鎮黃集小學教學工作總結

單集鎮黃集小學教學工作總結

（05——06學年度第二學期）

本學期，我校繼續進一步貫徹落實《全國基礎教育工作會議》及《農村教育工作會議》精神和縣鎮《小學教學質量評價方案》，嚴格遵照縣教育局和鎮小學中心校的教學工作指導意見，以學校工作意見為依托，結合我校的實際情況，進一步調整了工作思路，明確了工作重點和任務，突出了課改這一工作中心，提升了課堂教學實施水平，凸顯了辦學特色，提高了整體的教學質量。并認真落實，進行了卓有成效地工作。現就在工作中做法、成績、問題、反思等進行總結，以便思而進。

本學期，在全校領導和師生的共同努力下，做了一些扎實有效的工作。具體的做法總結如下：

一、以人為本抓關鍵，校本教研強隊伍。

1、以教師的培訓工作為先。進一步以提高教師教學實際能力為重點，扎扎實實地開展了學科培訓工作，強化教師理論學習對新教材的理解，以新理念、新教材、新方法為重點，開展了形式多樣的培訓活動達21次，如：集體業務學習，專題講座、觀看教學錄象、研討活動等。另外，全校教師均有至少一次的外出學習的機會，總計達48人次、420多學時。

2、本學期進一步強化了教師“五個一”工程，即：每位校干、教師每學期閱讀一本教育理論專著或有關課程改革的著作，豐富理論修養（教師自己構買新書13本、訂閱雜志15份，學校配置新書10本、訂閱報刊11份）；整理一本不低于10000字的學習筆記，促進積累與思考（全校平均筆記字數在15000字以上，其中孫成華、鮑紅松、趙小俠等教師的個人筆記既有摘抄，又有剪貼，還有心得，近5萬字之多，耿德鳳、邢敦文、滕海俠、顧艷麗、顧小亮等教師的筆記質量高，心得體會有一定的價值）；執教一節公開課或示范課，研討課，展示教學特色（本學期，我校教師人人參加了至少兩輪上課活動，其中，周萬偉、趙小俠等教師代表校鎮3次上公開課、顧小量上公開課4節）；在鎮級以上（獲獎）的論文、實驗報告經驗總結進一步提升了教研水平（本學期，全校教師共撰寫優秀論文、總結、案例、教學隨筆等合計81篇，上報中心校31篇，其中趙小俠、李真等教師的論文在縣、市、省獲獎）；參加一次鎮級以上學習或教學研討活動，“洗腦充電”（本學期，有共計60人次參加了鎮級以上研討學習活動，其中顧小量、孫麗、周芹、鮑紅松等教師參加次數在5次以上）。同時要求全體教師做到“四有”即有記錄、有總結、有材料、有反思。學校扎實抓好校本教研制度建設，多次進行了檢查評比，確保“五個一”工程落到實處。

3、充分發揮骨干教師的示范帶頭作用。增強名師意識，重視骨干教師的培養，給骨干教師提供更多的展示交流才華的機會。鼓勵校際合作，讓骨干教師走出去，進行有效的學習和交流。積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽，評優課的比賽，學術研討活動。現已突顯出如顧小亮、趙小俠、陳巧令、夏友立等幾位能力強、業務精的新一批優秀骨干教師。在縣對鎮的評估中，我校顧小亮、夏友立、陳巧令、趙小俠等教師參加上課展示，受到了縣評估組的一致好評。特別是顧小亮老師的英語、夏友立老師的信息技術更是讓領導贊服。

二、求真務實抓保障，精細管理高質量。

為更好地落實縣鎮教學工作意見，提高教學質量，做好以下工作：

1、科學、規范管理是提高教育質量的基礎性工作，教學管理貴在精細化，認真落實教學工作十字要求，即備課要“細”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，實踐要“多”，輔導要“勤”，考評要“真”，負擔要“輕”，質量要“高”。我校教師均能按照十字要求進行落實，2、教學管理方面進一步突出了“三抓”：抓備課 ——本學期對備課每月檢查一次，并及時把優缺點、改進意見及分數填表貼入備課中，使其量化和針對化。經過查、結、導、改等環節，使得一批青年教師的備課質量提高很快，如耿德鳳、滕海俠、單春俠、顧小量、趙小俠、韓蘇芹、孫銀華等。另外，我們在手寫備課上，在教學反思上下了一定功夫：我校教師的語數備課課時字數平均在100字左右，反思后記平均每位教師在4000字左右。學期末，我們評出了耿德鳳、周芹、孫成華等6位“教案設計能手”。抓上課—— 牢固樹立質量源于課堂的意識，切實提高課堂的實效性，向課堂40分鐘要質量。本學期，試行了校干“查課制度”，不定期的對教師的上課、輔導等教學常規進行檢查，發現問題及時反饋，進入五月份以來，未出現一次違反上課紀律的行為。另外，校干深入課堂聽課，聽后必交流，陳章虎校長、鮑紅松主任、邢敦文主任聽課在60節左右，其中鮑紅松主任對周芹、孫銀華兩位教師進行了跟蹤聽課，跟蹤輔導，有較大進步。抓作業——作業的布置與批改是教學反饋的中心環節，要求批改作業要及時、細致、規范適時地采取補救措施，以大面積提高教學質量。本學期，我們對作業管理繼續進行了新的嘗試：一是采取教師互評——定期進行作業沙龍活動，將所有或部分作業集中擺放在會議室，讓全體教師進行評比打分。二是設立學生監督員，對教師的作業布置、評改、反饋等情況進行監督，同學中有什么意見或建議可以及時向教導處或校長室反映。本學期，共接納和解決了四（3）班李波、六（1）班周成成等17位同學的建議或意見。

3、嚴格制定和落實了教學各項常規管理制度。本學期，我們修訂了上課、備課等制度，并制定了“教學自我剖析制度”等六項新制度。做到集中學習，規范上墻，落實檢查。

三、多種渠道抓質量，各科教學齊并進。

1、本學期，我們狠抓提高教育質量的主渠道——課堂教學，以新課程理念為指導，優化課堂教學，以變革教學方式為切入口，改進教學方法做到小切口，低重心，高要求體現真實課堂。同時注重了“四個堅持”：一是堅持以人為本；二是堅持全面發展；三是堅持各學科并重；四時堅持課內外結合。

2、充分利用開學初，組織教師重新學習上學期下發的各學科“教學指導意見”，按意見精神指導教學行為。著重強調了幾點：語文教學——語文教學是一種經驗的積累，在教學中我們始終貫穿“五重點”：重情趣、重感悟、重積累、重遷移、重習慣。低年級重視寫字與朗讀；中年級重視片段積累與運用；高年級重視閱讀與習作訓練。朗讀訓練重視晨讀，寫字訓練重視午習，作文教學教師轉變觀念，不從應試的角度來教作文，鼓勵學生多讀書，多積累，多觀察，寫真人、真事、真語、絕不杜撰。各年級都重視課外閱讀。數學教學——數學教學應重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味性和作用，體驗數學知識間的聯系，數學與現實生活的密切聯系，努力提高40分鐘課堂效率，加強學生的口算訓練，培養學生的估算意識和初步的估算能力；注重培養學生的創新意識，教學中要適當安排有多余條件或開放性的問題。其他學科——嚴格執 行課時計劃，在“開齊”、“開足”、“上好”上下工夫。英語教學多提供給學生口語交際的機會；品德與生活（社會）教學引導學生在體驗中感受道德、感受生活；科學教學重視實驗教學，讓學生在動手實驗中探索知識提高能力；體育教學結合體育課宣傳健康衛生知識，加強體育鍛煉，提高達標率；音美教學應注重了審美觀熏陶，應注重基本訓練。

3、在學科教學中，我們致力于處理好以下幾個關系：.(1)處理好課內與課外的關系.課堂教學目標責任制要明確具體,層層落實,教學方法要靈活高效,訓練范圍要面向全體學生,要精講精練,上交作業力求當堂完成.課外要做好課堂教學的延伸，要注意發展學生的特長。

(2)處理好教和學的關系.教師要做學生學習的組織者、指導者、參與者，要善教善導。需要給學生點撥的內容，要點在關鍵處，點在疑難處，點在思維的障礙處，點在偏差處。

（3）處理好語數與其他學科的關系。不能采取只上語數而停上其他學科的錯誤做法，進一步明確學科間的關系，嚴格按照課程標準開齊、上足、交好每一門學科。

在全體教師的共同努力下，在本學期的期中質量抽測中，我校的二語、五語、五數的名次居前，達到了校總評全鎮第二的任務。在學期競賽中，我校全能競賽全面豐收，入選學生站全鎮的60%，受到了家長的好評。

四、潛心聚力抓特色，綜合發展育特長。

培養學生的個性特長，開發學生的智力潛能，生活是根基，實踐是精髓，活動是關鍵。抓好綜合課程的實施才能促進課改向縱深發展，本學期做到了：

1、抓好校本課程的開發與實施，開齊上足校本課程，自編了硬筆書法教程和軟筆書法教程，在原來的基礎上的進行了修訂。

2、抓好綜合實踐活動課程的實施，切實提高該課程的研究水平和教學成果，全校共成立了21個研究小組，確立課題34個，已經完成的課題有29個。做到有計劃、有輔導、有實踐、有記錄、有過程材料、有總結等。

3、抓好特色教育的環境建設，重建能夠體現學校特色的校園文化環境。本學期，我們布置了新的書法訓練室和書法展示、制作了各種展板、展臺120平方米、裝裱字畫200余幅。同時，充分利用板報、櫥窗、展板等進行宣傳教育、烘托特色，在教育教學各環節中滲透特色，著力營造一種濃郁、厚實的學校特色文化。

4、抓好特色活動的開展，開展了書法、繪畫競賽，評出獎次84次，展出作品150多幅。在5月 藝術節上，我校的百米長卷受到了與會代表的高度稱贊，輔導教師陳巧令的書法受到了極高地評價。

5、抓好興趣小組的建立和活動的開展，加強學生基本功的訓練，培養學生的個性特長。本學期，我校著重在學生的寫字和朗讀上下功夫，成立專門的領導小組，制定計劃、落實評比、總結反饋。進行了寫字評估3次、寫字競賽2次、作文競賽1次。

經過全體師生的努力，本學期，在教學工作中取得了較為優異的成績：

1、本學期進一步鞏固市級書法特色學校的創建成果，專門改建了書法訓練室和展室，裝裱師生優秀作品近200幅；組織參加各類比賽3次，書法教師陳巧令在成功晉升為中國書協會員后，其作品在國家級大展中入圍。多次參加鎮、縣、市的特色藝術展示，受到表揚。

2、在鎮期中教學質量抽測中，我校的三年級英語和各年級的全能競賽的成績均名列前茅。

3、在鎮對校教學管理評估中，我校均名列第二，許多教師的業務在鎮校長會上表揚，檔案管理名列全鎮前列，受到較高的評價。

4、在鎮學科全能競賽中，有近三分之一的學生代表鎮參加縣賽。

5、李真、周芹、夏有立、趙小俠等教師的論文在縣、市獲獎。

6、夏有力老師為學校建立了書法網站，打破了我鎮的空白。------------在看到成績的同時，我們也在反思自己的問題和不足，并身感嚴重和緊迫。

1、在教師的業務處理上，還存在應付、拖拉的現象，如：教后反思質量不高，教學設計不夠到位，教學理念落后，備課節次不足等。這些現象雖然出現在極少數教師身上，但影響整體的質量。

2、在作業布置上，由于得“應試”，故出現了量大、質低的現象，也出現了個別遲查、不查的現象，用作業提高質量的效率不高等。

3、在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應該避免的。

4、由于活動太多，在加上迎接書法特色學校的驗收，使得平時的教學檢測不能跟上。

面對成績和問題不足，我們也有了新的體會思考和打算：

1、在教學實踐中，我們對于新的課程理念有了新的體會和思考，如：

1、新課改更加符合我國的社會發展的要求，將關系著祖國的前途和命運；

2、新課標進一步對原大綱中偏、繁、舊、難的要求進行了刪除，重視了學生的態度習慣、情感精神、知識能力等，更加符號學生發展的要求和社會對人才的需求。

3、新的理念對教師的教學起到了推波助瀾的作用，只有教師把握了，并能積極在實踐中不斷的運用，才會對教師的課堂教學水平和學生的探究學習得到提高。

4、自主、合作、探究式的學習方式逐漸成為學生進行求知的主要方式，但教師應首先把握這種方式的實質，并積極的進行引導和指導。

5、在課堂教學中教師和學生的關系是平等、合作、相長的關系，他們應在和諧、健康的情景中進行對話。

6、學生成為了學習的主人，是學習的積極參與者、合作者、探究者、評價者和自醒者??

總之，我們把“學習新理念”作為經線，把“實踐新理念”作為緯線，把“總結、調整”作為經線和緯線的連接點，不斷尋求最佳的鍥合點，使得課改工作成為一個有機的整體，不斷向前推進。

2、面對問題和不足，我們今后將采取措施在以下幾個方面著重整改：

（1）進一步加強學習,特別是縣各科教學工作指導意見。

（2）進一步加大教學檢測，特別是課堂教學的檢測力度和教學質量的考核獎懲制度，進一步提高我校的教學質量。

（3）進一步組織一些實踐性的研討交流活動，提高教師的業務水平，特別是在教師的因材施教和因人施教上加強指導和監督反饋。

（4）加大對薄弱班級的指導、督促工作力度，切實轉變現狀，杜絕拉后腿現象。

（5）堅決杜絕不實施行為，做到“言必行，行必果”，建立教師對教學管理的監督和評價制度。

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第二篇：黃集鎮第二小學教學教研工作總結

黃集鎮第二小學教學教研工作總結

本學期，黃集鎮第二小學的教學教研工作在中心學校的指導及學校領導的關心重視下，繼續堅持以黨的十七大、鄧小平的教育理論和“三個代表”重要思想為指針，認真貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》及省、市、區基礎教育工作會議精神，全面落實中心學校教學教研計劃。通過全體教研人員的共同努力和一線教師的積極配合，在組織開展以素質教育為目標，以新一輪課程改革為重點，以創新教育為主題，以課堂教育改革為中心的教育教學研究活動中，取得了一定的成績。

一、教育科研制度化，促進學校可持續發展

學校認真貫徹落實學校各項規章制度，以業務學習、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地，以“有效性教學設計的研究”為突破口，開展多種形式的校本教研活動。有效利用課內比教學教學平臺，依托公開課展示觀摩活動，開展教師說課——修改教學設計——講課——評課一條龍流程，校領導帶頭參加教研活動，指導教科研工作順利地走向正規化、制度化的軌道。

1.堅持按照各項規定，組織教學教研，認真制定教學教研工作計劃，堅持業務學習制度，聽評課制度，校本研修制度，加強了備、講、輔、評、改等各教學環節的過程管理。本著理論指導和實踐相結合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學中，實踐新理念。堅持執行每周教研活動，開展單周專題業務學習培訓，以“統一主題，集中與分組”學習為主，確保學習有計劃、有內容、有討論、有記錄、有實效、有檢查。提出每人帶著一個問題參加，有重點，有主題，人人有見解，在教研組活動日內集體備課，共同鉆研教材，充分發揮每位教師的才智，取長補短，提高課堂效益，促進了學校教學教研工作，扎實有效的進行，據統計本學期開展各學科校本教研活動達40多次。

2.認真抓好教研組建設。根據教研組規劃，教研組長認真組織教研及集體備課活動，做到了時間、地點、人員、內容“四落實”。對于組內開設的、校內組織的示范課、研討課等公開課，人人參與聽課、組內評課，并形成了良好的教研氛圍，促進了教研活動質量的提高。

3.繼續加大課堂教學調研力度，采用聽、看、學、問等形式，對部分年級、部分學科的課堂教學質量進行調研，校長和教導主任聽課達到50多節次。

二、狠抓教學過程管理，全面提高教學質量 1.落實課程計劃。認真落實《小學管理規程》，制定學校教育教學常規管理制度，嚴格按《課程標準》，開足開齊規定的全部課程。不占用學生法定休息時間加班加點或集體補課，不超比例安排語數課時，嚴禁私自調換功課或挪作他用。2.堅持推門聽課。學校領導、教研組長堅持推門聽課活動。通過聽課，全面了解教師課堂教學的水平，發現課堂教學中的問題并及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學水平。

3.堅持教學月檢查制度。我們采取“三查”的形式，即：教研組長檢查、教導處督查、校長抽查。檢查結束后，學校召開全體教師會議，對檢查結果進行總結，和教師面對面的總結成績、指出問題，對于存在的問題督促教師整改。

4.組織教學檢測，每次檢測結束后，學校要求教師寫好教學分析報告，并召開教學調研反饋會。對教學中存在問題進行深入剖析，提出教學改革意見。

5.課堂教學是素質教育的主渠道，是新課改的主陣地。學校重視新課改的課堂教學的研究，強調教師的課堂教學的各個環節必須體現新課標的理念。領導“推門課”常態化，經常深入課堂進行指導，通過聽評課和與教師座談，了解課堂教學出現的新情況、新問題，并與教師一起研究對策，實施有效教學。

開展了新課程教學研討課、集體備課公開課、外出學習匯報課等。每次活動教師們非常重視，精心設計教學過程；課堂上，教師們都能突出以學生為主體、教師為主導的原則。精美的課件、獨具特色的設計讓學生輕松愉快地學到了知識。大家相互交流，取長補短，顯示了濃厚的教學教研氛圍。

6.重視質量監控。教學質量是學校永恒的主題，期中考試后，我們及時召開了教學質量分析會，進行了詳盡的分析，找出存在的問題，提出解決措施。從總體評價、成績與進步、問題與思考等方面做出系統、全面的分析，在肯定成績的同時，提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設性意見。這對我校教育教學質量的提高，起到了積極的推動作用。

7.推廣普及校本寫字課程。寫字課作為學校開發的校本課程，形成一門藝術，一門修身養性，陶冶情操的樂趣，將書寫漢字作為教育孩子對中國語言文字的熱愛和對傳統文化的理解，而更重要的是如何讓孩子自覺地學習漢字的書寫。努力營造“端端正正寫字，堂堂正正做人”的寫字氛圍。

三、加強學習，促進教師專業成長

1.教師專業成長，教育科研是先導，理論學習是基礎。學校為教師訂了相關的教學雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發，為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎。教師們積極撰寫學習筆記和教學心得體會，按每月4篇的量化及時上傳教學平臺。鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執筆”，不斷促進對課程改革的進一步領悟。我們提倡教師利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽，查閱相關資料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養。2.注重二次備課的實效性。隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進個體快速成長的一個有效途徑。注重教師備課教案的實效性，學校允許教師下載精品教案共享，重點關注教師是否按教導處的要求進行二次備課，是否以增刪、改寫、旁批、圈點勾畫、課后反思等方式進行呈現。教案檢查不重二次備課的數量，關鍵在于質量，關注二次備課是否有針對性、實效性；是否結合班情、學情、個體教情；是否具有一定的創意，進行個性化的修改、調整與重組，教導處按照同樣的標準進行“二查”，給予最終的評價認定，將此備課方式形成制度化。3.采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺。

（1）積極組織教師參加外出學習及業務培訓工作，教師們抱著認真學習的態度積極參與，得到了很多收獲，教導處及時組織派出學習教師進行匯報課展示和講座培訓。

（2）積極組織教師參加市、縣、鎮組織的各項教研活動。回來及時撰寫心得體會。

四、課題引路，科研強師興校 蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”為此，學校鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師。1.強化常規教研活動專題性。學期初成立了四個教研組，召開教研組長會，商討、制定好計劃，提出了各科研究專題。在教學視導時，各學科教研組長對各組校本教研計劃進行檢查，并督促各教研組按照計劃開展活動。2.堅持校本教研、校際交流的有機結合。

我校以科研促教改，認真抓好教研工作，進行教法、學法研究，切實解決教學中存在的實際問題，課題引路，積極推進校本專題研究。教師們在學校總課題《放手式教學模式》的引領下，每人有自己的子課題，兩周一次階段性小結，一月一交流。本學期，我校成功舉辦了兩輪“放手式”教學模式展示交流課，每位教師的課堂教學水平在不同程度都得到了提高，這對我們今后的工作起到了推動性的作用。學校教導處在學期末進行資料檢查，對存在的問題提出整改建議和要求，突出資料的及時和真實。

總之，我校將不斷調整和改進我們的工作方法和思路，營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作真正為學校和教師的發展提供優質服務。

第三篇：單集鎮2013人口和計劃生育工作總結DOC

單集鎮2013人口和計劃生育

工 作 總 結

2013，我鎮嚴格按照區委、區政府的工作部署，緊緊圍繞促發展、爭先進的目標，從全面建設和諧社會高度出發；以黨的十八大精神為指導，認真學習實踐科學發展觀，堅持穩定低生育水平的工作中心，堅持依法行政，推行優質服務，深化利益導向，實行村民自治，我鎮人口和計劃生育工作取得了明顯成效。

在區人口計生局的指導下，鎮黨委政府高度重視，廣大干群齊心協力，我鎮人口和計劃生育工作取得了優異成績。至2013年11月，全鎮共出生728例，其中計劃外出生31例，計劃生育率達 95.74 %，人口出生率控制在 10‰以下，出生人口性別比為109；出生統計準確率 100 %，全年共上報查處“兩非”案件5例；行政執法規范率 100%以上，避孕節育和生殖保健服務率達 95%以上；流動人口管理服務率達95 %，群眾滿意率達 95%以上。為我鎮經濟社會協調發展作出了應有貢獻。

我們著重做了以下幾個方面工作：

一、以人為本，依托“世代服務”，加強出生干預，廣泛開展生殖保健全程服務

2013年，我鎮我鎮充分發揮鎮級“世代服務”中心作用，按照上級主管部門指示，結合我鎮實際，一是投入10萬元資金，在全區率先開展孕前健康檢查，實施出生干預，全年共為300對未懷孕夫婦進行免費健康檢查，其中查出126例不利于懷孕疾病，為提高出生人口素質提高充分保障。

二是積極開展生殖保健全程服務，全年共為5548人次育齡婦女進行健康檢查，其中查出2252例各類疾病，并給于免費治療或提出治療意見。為實現人口和計劃生育工作的轉變打下了良好的基礎。

三是積極實行知情選擇，落實各項免費手術，全年共落實絕育5例、放環1766例、取環459例、人工終止妊娠49例。

通過努力技術服務工作取得區人口和計生局表揚，不僅在全縣名列前茅，而且在全縣起到了示范作用。

二、以宣傳教育為先導，充分建立有利于人口和計劃生育工作的良好氛圍

2013，我鎮充分利用紀念日等重大節日開展 十次大型宣傳教育活動，使全鎮廣大群眾普遍接受人口和計劃生育法律法規和生殖保健知識。

同時，我們充分認識到對外宣傳的重要性，及時上報政務信息 21 條，國家報刊 9 篇，省級報刊 2 篇、市級報刊 4 篇。

三、加強行政執法力度，切實做好流動人口服務工作 我鎮在全市率先建成鎮級行政服務中心的基礎上，不斷延伸服務職能，送政策送服務到村入戶。實行主動辦理照顧生育手續，為116人次辦理獎勵扶助手續，共發放獨生子女父母獎勵金約20萬元。

同時，我鎮強化了執法工作，對違法生育的人員加大處罰力度，共依法規范處罰計劃生育120 例，共收繳社會撫養費計400萬元。起到了良好地震懾作用。

在流動人口服務方面，把管理放到服務中去，急群眾之所急，想群眾所想，根據群眾需要，全天候為群眾辦理《流動人口婚育證明》的發放和審驗工作。

四、充分發揮協會功能，強化村民自治全方位做好人口和計劃生育工作

人口和計劃生育工作是一個復雜的社會工程，單純一個部門或單純的管理是做不好這項光輝工作的，為此，我鎮充分發揮協會功能以村民自治為主，解決工作中的疑難雜癥，以此為手段，通過“五老”工作，共使102對符合照顧生育條件的夫婦放棄了照顧生育的指標。

雖然，2013年我們取得了一定的工作成績，但與上級主管部門和黨委、政府要求還有一定差距，與人民群眾的需求還有一定的差距，我們將在以后的工作中更加努力，爭取取得更好成績，為單集鎮經濟社會協調發展作出更大貢獻！

第四篇：黃集小學2010年上期教學工作總結

黃集小學二O一0年下半年

教 學 工 作 總 結

一、基本情況

黃集小學是一所寄宿制完全小學，共六個教學班，有學生203人，教職工24人。近年來，黃集小學堅持“以人為本、和諧發展”的教育理念，始終把教育質量作為重點工作。堅持按照年初的教學工作計劃，做到了有序地開展教學工作，始終堅持貫徹國家的教育方針，以教育教學為中心，以課程改革為重點，以校本教研為抓手，以教育科研為導向，深入扎實地開展有效的教研活動，促進了我校教育教研工作的不斷提高。

二、具體做法

1、健全管理制度，規范教學行為

學校學期初精心制定了切實可行的學校教學工作、教研組工作、教科研工作和各科教學工作的計劃。為了激勵教學行為，提高教學效果，通過學校反復討論修定了《黃集小學教學常規百分制量化考評》和《教學質量獎懲制度》。獎懲制度體現重獎重罰原則，即兩率一分舉全鎮之首的各獎勵80元，居末尾的各罰30元。同時也修訂了《黃集小學工資制度改革實施方案》提高了部分工作量分值，增加了了六年級的工作量的分值。通過建立激勵制度，大大激發了教師的工作熱情和積極性，許多教師主動承擔科目的教學任務來增加工作量，出現了學校工作爭著做得可喜局面。

2、扎實抓好課堂教學，努力提高課堂教學效率。

一是學校制定了課堂教學“七不準”，即上課不準遲到，不準隨意離開課堂，不準坐著講課，不準帶通訊工具進課堂，不準吸煙，不準體罰或變相體罰學生，不準拖堂。通過“七不準”規范教師的課堂教學行為，樹立為人師表的教師形象。二是對教師的課堂教學實行監督管理，由值周領導對本周內教師課堂教學情況進行不定時地抽查巡視，對違反課堂教學“七不準”的教師進行批評指正，限期整改。三是建立聽課制度，即學校領導必須深入課堂聽課，每周聽課不少于1節，教師聽課每學期不少于10節。九月學校開展了校內數學優質課展示活動，十月有開展了語文優質課展示。各位教師都能精心準備、全力以赴，在學校內掀起了一股互相學習的熱潮。通過互相聽課，促進教師相互學習，取長補短，改進教學方法，提高課堂教學效果。

3、突出重點、扎實開展校本教研

學科教研機制得以完善，制定了校本教研制度和教研組目標管理，分語文、數學兩個綜合教研組，教師均參加一個教研組的教研活動，整個學校形成了“校長→教務處→教研組→教師”的教研網絡。

教研活動堅持了長期有效的開展，教研組以組長為核心，開展教學研究活動，單周語文、雙周數學教研組開展活動從未間斷，每次都有主題、有記載。本學期結合學校實際重點開展了“創高效課堂”校本教研活動，深入開展了“四優”評比活動（優質課、優秀教案、優秀課件、優秀論文）。教師們通過教研活動，能力得到了提高，理論水平和科研水平都有了很大的進步。

教研成果初步顯現：學校申報的《培養學生學習興趣、激發學生學習動機》的高效課堂研究課，本學期初步完成第一階段形成調查報

告。我校教師張敏老師、秦家平主任在本學期被評為鐘祥市德育先進個人。全體教師不斷加強學習積極參與教育教學研究，撰寫教育教學論文。本學期獲國家級獎勵的優秀論文有3篇，省級的有2篇，市級的有3篇，另有多篇教學案例、論文正在評審中。與此同時特別是青年教師積極探索課堂教學新方法，爭取機會，積極參與各類優質課競賽。張敏老師語文公開課《找尾巴》獲校內一等獎，陳俊老師十一月份積極參加了市舉行的美術優質課，劉秀榮老師也積極地投入到數學優質課競賽準備中來。

3、注重業務學習，不斷提高教師素養

學校開展了創建學習型教師隊伍的活動。活動規定每位教師訂一本有關教學的雜志，有業務學習筆記本，每學期記錄一萬字的業務學習筆記和心得，做一本24套學科試卷，每天堅持1小時的自學時間，間周一小時的集中學習。學校每月對教師的學習進行了認真、全面的檢查記載。本學期我們開通遠程教育資源并有專人負責，制定了教學計劃，排好課表，每月每位教師堅持上好兩節遠教。

堅持繼續把教師送出去培訓、學習。本學期，我校選派了骨干教師先后參加了省英語教學研討會、全體數學教師參加了荊門市小學數學骨干教師觀摩會、學生心理輔導教師培訓、鐘祥市語文、品德高效課堂觀摩會、班主任培訓等，凡參加學習、培訓的教師回校后都要談學習體會，搞一次知識講座，講一節匯報課，帶回新的教學理念，做到送出去一人，培訓提高一批教師。

三、存在的問題及改進措施 存在的問題：

1、小課的教學研究還處于空白階段。

2、教學實施有待改善。目前遠程教育設備在實施了一學期后又處于癱瘓狀態，不能正常運行。

3、教師教學觀念轉變較遲鈍，仍有滿堂灌、放不開學生，學生自主學習、合作學習、探索學習的氛圍不濃

4、教師年齡結構偏大，教師出現老齡化現象突出。改進措施：

1、加強業務學習，繼續提高教師素養、更新教師的理念。

2、加大教學常規的管理，認真落實《荊門市中小學教學常規管理辦法》。

3建立“學校-----家庭---社會”創新連線，為學生開辟校外實踐活動空間。

4、提高績效工資額度，促進教師工作效率的提高。特別是老教師，要轉化認識，提升教學水平，適應教育發展的形式，跟上教育發展的步伐。

2010年12月9日

第五篇：黃集鎮小班主任十月工作總結

班主任十月工作總結

在學校領導的關懷指導下，各科任教師的教育下，全班同學的共同努力下，全班的班風、學風在本月有了較大的提高，為我班創建星級班級打下堅實的基礎，在上月我班曾奪得 “文明班”光榮稱號。這個月的工作還可以，習慣忙碌的生活了，在忙碌的生活當中跟著孩子一起找快樂。

一、本月工作取得的成績

1、用心愛著自己的學生作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，看看同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了，甚至是幫他們整整衣領的瑣事。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事留意。學生生病時，帶他去看病。家長感激，學生感動，這些看起來很平常，卻正是一個班主任愛學生的體現。

2、善于做好學生的思想工作和注重能力的培養。我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的斗志！

3、善于做后進生的轉化工作

在學生管理方面，我的工作大致分為三個方面；

1、尖子生的培養。

2、中等生的促進。

3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵，越能影響一個班集體。

4、多和家長、溝通。

班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為家長的朋友。

二、今后努力的方向

1、發揮班干部作用，讓班干部監督他們，指正他們的錯誤，發現苗頭及時遏制，杜絕歪風邪氣滋長。

2、建立問題學生行為日清管理每天記錄，每周總結簽名，并將情況如實向家長匯報。

3、加強學生思想教育，與少先隊輔導員、家長一道，共同做好學生的思想教育工作。

4、加強班風班級的整頓，紀律首當其中。

當我很累，有時還很心煩時。看到那些乖巧的孩子們，我笑由心生。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！我充實而快樂。