第一篇：黃集小學2011年特困生救助工作總結

黃集小學2011年特困生救助工作總結

一．建立和完善特困學生的動態管理制度，為開展扶貧幫困工作提供可靠的依據

扶貧幫困是一項艱巨的任務，也是建立和諧學校的必然保證。近年來全校教師在縣委、縣政府和教育局工會的正確領導下，在校黨支部、工會的全力動員下，學校高度重視家庭困難學生的生活和學習情況，每位教師，特別是班主任老師，把解決好困難學生的學習與生活問題作為重要工作來抓。做困難學生的第一知情人、第一報告人、第一幫助人，滿腔熱忱地為困難學生做好事、辦實事、解難事，不斷創新幫扶形式，拓展幫扶內容，推動送溫暖工作逐步走向經常化、制度化。

學校為了把送溫暖工作做細、做深、做實，從3月份就開始對特困學生的家庭情況進行深入細致的摸底調查，認真對照當地生活標準，嚴格把關，為學校30多名特困學生進行考察和落實。建立健全特困學生的檔案，強化對特困學生實行動態管理，有針對性地實施救助幫扶工作。為此我們精心設計并建立了全校各家特困學生的信息數據庫，對每戶特困學生家庭切實做到“九知”：即知家庭住址、知生活狀況、知貧困原因、知患病用藥情況、知進低保情況、知子女就學情況、知子女就業需求、知救助措施等，為全校各班同學之間進行幫助做好扶貧幫困工作提供了詳實的基礎資料。二.堅持不懈地做好開學初的幫扶解困工作

自3月起，全校共籌集了幫扶資金2000多元，慰問困難學生20人，慰問困難職工2戶，幫扶三個特困學生在校的生活問題。由學校上報，幾十個學生得到了生活幫助，解決了51人次部分生活費。

每學期開始，我們在全校大力開展了“奉獻一片情、溫暖每個孩子”為主題的送溫暖活動，重點抓好了以下幾項工作：一是繼續落實完善學校黨員團員結對幫扶制度。我校工會積極協助配合黨支部、校委會進一步發動學校黨員教師繼續對27名特困學生實施結對幫扶。二是各班班主任積極主動向黨支部全面匯報困難學生的情況，爭取了本班級、本校全體教師同學的大力支持，加大送溫暖的工作力度，多渠道、多形式的籌措送溫暖資金。由于黨支部及工會組織精心安排，措施扎實細致，真正保證了所有特困學生在校有飯吃、有衣穿、有學上，確保他們度過一個溫馨、祥和、喜慶的學校生活。縣教育局工會對我校扶貧幫困開展情況進行了跟蹤了解指導，在這項工作中促進了各項幫扶措施全部落實到位。三是開展不同形式的幫扶活動，從學生的一只筆一個本子，到學生的一雙鞋子，一件毛衣，從學生的保險，到學生的教輔及卷子錢，困難有人幫，孩子有人想。四是加大了對困難學生的扶貧幫困送溫暖活動的宣傳報道力度。各班充分運用愛心工程作為宣傳陣地，宣傳黨和政府對學習困難學生的關心，宣傳黨的兩免一補優惠政策，住宿學生生活補助政策，全鄉共同掀起送溫暖活動的新高潮，用實際行動營造了和諧社會的氛圍。

三.構筑綜合幫扶和長效管理工作平臺，保障特困學生在校學習

構筑綜合幫扶和長效管理工作平臺，努力將送溫暖活動引向經常化、制度化、社會化推進，通過各種方式讓特困學生得到普遍救助，也是送溫暖活動取得實效的前提。我校黨支部始終把構筑綜合幫扶和長效管理工作平臺作為一項緊迫而又十分重要的任務來抓。去年我們主動爭取企業個體戶站所個人的大力支持，學校每學期都以不同的形式進行捐助活動，對全校所有特困學生給予了相關的收費減免，并配合德育處的德育基金進行幫扶活動。

四.加強幫扶助困機構建設，積極發揮困難職工援助中心作用

困難學生援助工作是我校關心下一代辦公室對困難學生實施集中幫扶的專門機構。為全面構筑扶貧濟困網絡，擴大幫扶的覆蓋面，學校黨支部積極聯系協調鄉政府各站所分別成立了困難學生援助小組。援助小組的成立，為困難學生提供了更為方便、更為快捷的聯系方式。更好地發揮了黨組織的自身優勢，履行維護職能。急學生之所急，幫學生之所需，解學生之所難，落實好對困難學生的幫扶責任，讓學生滿意，讓上級領導放心。從此，我校困難學生遇到什么困難，有了解決的地方，雖說不能解決學生大的學習及生活問題，但是小的學習問題得到了妥善安排，重大的幫扶還需要黨和政府及社會的重視和支持，單憑學校的力量難以解決大部分學生的困難問題。

五.圍繞學校改革發展大局，積極做好幫扶工作

我校黨支部始終把幫助貧困學生學習與生活作為全面貫徹黨的扶貧政策的重大舉措。舉辦了大型教職工一幫一座談會，多次舉辦關心下一代教師家長座談會、報告會，強化幫扶工作的力度，為農民孩子的學習提供了較好的服務。對關心愛護學生的優秀教師大力宣傳和表揚，樹立典型，并把這一工作形成制度化，納入教師的考核，使好人好事有人夸，壞人壞事有人抓。通過廣大教職工的愛心工程，有效提升和諧校園的質量內涵。通過教師的言傳身教，來教育學生熱愛社會，熱愛生活，從小養成關心他人，幫助弱者，熱愛家鄉，熱愛社會主義的優良品德。，提升了他們的綜合素質，增強了他們的愛心和善良。

今后，我校為了進一步推進一幫一工程的實施，我們學生不論在生活上還是在學習上，都會得到最大的關心，我們的老師會像他們的父母一樣關心他們，愛護他們。同時，我相信，更多的孩子通過自力更生，艱苦奮斗的光榮傳統能克服一切困難。在困難中鍛煉自己，把自己打造成祖國的棟梁之才。

第二篇：特困生救助方案

特困生救助方案

根據國家教委和省教委關于特困生救助制度，我校根據本校的實際情況，為了幫助我校特困家庭的的學生完成義務階段教育，特設特困生領導小組。

（一）組織名單

組 長：王裕鵬

副組長：郭虎祥

村委會成員代表：賈志軍（村委書記）

學生家長代表：白錦亮安彥儉

學校代表： 郭虎祥白鳳君白正璽朱崇珍白錦龍

（二）特困學生的確定。

1.每學期，由學校下發困生申請表，由班主任推薦，學生本人申請，各班由班主任上報學校。

2.學校根據學生申請情況，匯總情況。

3.學校組織專人協同班主任，深入學生家庭調查特困生的實際情況。

4.學校特困生領導小組根據調查情況，確定特困生名單，并向全校公布。

（三）特困生資助實施辦法

1.對特別困難的學生，對于上級拔款的的扶貧資金，優先予以考慮。

2、學校積極爭取社會力量，對特困生提供全線上的幫助，緩解特困生家庭的負擔。

3、教師與特困生結成“一幫一”幫扶對子，對特困生提供學習和生活上的幫助；校長及校教導主任幫扶兩人以上。

桑樹洼小學教導處

2012年9月3日

第三篇：2009年春季特困生救助工作總結

2009年春季特困學生救助工作總結

實行“貧困學生救助”政策，是黨中央、國務院切實減輕農民負擔，保障農村學生特別是農村貧困家庭學生接受九年義務教育，促進農村義務教育持續健康發展的重大舉措。雖然每個人都享受了減免學雜費政策，但仍需要生活開銷和學習用書用具費用，一些家庭還是支撐不起來。為了使這類學生能留在校園里，讀得起書，為了學生的美好明天，我校認真做好“貧困學生救助”工作。各級部門、領導對“貧困學生救助”工作非常重視，對我校非常關心，工作進展比較順利，取得較好成效。

一、加強組織領導

我校為加強對“貧困學生救助”工作領導，成立了由校長任組長的“貧困學生救助”工作領導小組：組長校長肖兆星、副組長副校長王西川，組員有各中層領導以及各班班主任學生代表家長代表組成。負責組織協調全校“貧困學生救助”工作。

二、廣泛開展宣傳

為了加大對“貧困學生救助”政策的宣傳力度，我們利用學期開學初和期末召開的領導小組成員會議，傳達貫徹“貧困學生救助”政策，同時，通過班會開展“貧困學生救助”政策宣傳。及時的、確實的把“貧困學生救助”工作文件精神傳達給全校師生。務必使每個學生了解“貧困學生救助”政策意義、包含項目、金額、申請條件、申請辦法等。通過多途徑多方式的宣傳，使廣大師生及學生家長對“貧困學生救助”政策有了全面了解，有力的促進了“貧困學生救助”工作的開展。

三、嚴格操作程序

操作流程的規范，是政策落實到位的保證。為切實做好“貧困學生救助”工作，嚴格規范“貧困學生救助”工作流程，我校制定 “貧困學生救助”工作實施方案，并按照公開、公正、公平原則，明確申報資助學生條件為符合以下條件之一：①孤兒；②學生本人罹患重病且家庭經濟特別困難的；③學生家庭成員患重病造成經濟特別困難的；我校在開學后不久專門召開了“貧困學生救助”工作領導小組成員會議。為使農村困難學生資助申報工作落到實處，我校農村困難學生“貧困學生救助”申報以班為單位在開學時進行，首先學校發放通知在班內學習，由個人根據實際困難寫相應項目的申請書交給班委，班委根據同學監督意見討論審定，然后于2009年2月10日前向領導小組辦公室上報名單，學校“貧困學生領到小組”審定，將擬定名單從2月

15日起進行公示7天，7天中受理師生投訴，公示無異議后，學校“貧困學生領到小組”確定名單，發正式申請表格填寫由村委、鄉政府簽字蓋章后上交學校，公示無異議的學生名單再上報到教育局復核審批，上級部門款項到位后學校把貧困住宿學生的生活補助費發到了受助學生的手中。受助學生和家長在花名冊上簽名。

四、嚴肅操作紀律

為確保“貧困學生救助”資金及時、足額發放至每個貧困學生手中，學校嚴格督查，發現有減免政策不落實，真正貧困學生得不到減免，而減免的學生不是真正貧困家庭，個別班級擅自將“學習成績好”作為“貧困學生救助”條件之

一、將“貧困學生救助”生活費轉交其他費用，學校一經查實所補助的生活費立即追回。學校明確規定，對于本補助，學生用于在校生活開支，先保證吃飯，再考慮穿戴，只考慮在校開銷，不能領回家用于家庭開支；班主任不能擅自許予學生補交其他費用。

六、我校“貧困學生救助”工作取得成效

我校認真做好“貧困學生救助”工作，用好16個名額，確保公平和正義。這個補助力量最大，每生每學年300元。本學期全校共有16人次享受住宿生生活補助政策，他們沐浴在黨和政府的關懷下，肩負著少數民族人民的厚望，他們定將發奮圖強，共同托起中華民族的希望。

2009年10月

第四篇：滴露小學法制宣傳教育暨特困生救助（精選）

滴露小學法制宣傳教育暨特困生救助、優秀學生頒獎

現 場 會

各位領導、各位來賓、老師們、同學們：

今天我們歡聚在這里，舉行我村小學生法制教育宣傳暨特困生救助、優秀學生頒獎現場會，同時，請來了縣交通干警領導。鎮派出所領導、鎮關工委老領導。為我們舉行別開生面的法制宣傳教育課。讓我們以熱烈的掌聲向各位領導的到來表示歡迎。在此，希望同學們好好聽講，認真思考。今天的會議議程有五個議程：一是請田鳳林校長發言。二是請縣鎮領導進行法制宣傳教育，三是請鎮關工委老領導講話；四是請村總支書記石木旺同志講話；五是發放特困生救助金及2011至2012學第一學期期中考試優秀學生頒獎。

下面就依次進行：

結束語：

同學們，今天的會議議程進行完畢，會議開得圓滿成功，特別是上級各位領導為我們講授了意義深刻。通俗易懂、語重心長的教育課，我們受益匪淺，希望同學們回去后認真總結經驗教訓，嚴肅校內外紀律。注意各種突發事件的發生。好好學習，天天向上。我宣布散會！

第五篇：黃集小學教育信息化工作總結

黃集小學教育信息化工作總結

教育信息化建設對于轉變教育思想和觀念，促進教學改革，加快教育發展和管理手段的現代化都有積極作用，尤其是對于深化基礎教育改革，提高教育質量和效益，培養創新人才更具深遠的意義。教育信息化的推廣和不斷深化，是改革傳統教育模式、提高教學效率的有效途徑。2010年我校的教育信息化建設在學校工作得以全面發展。學校信息化工作在學校的教學管理、教育教學方面都得到深入發展，現代信息技術已經延伸到學校的每個角落。學校教育信息化將會朝著“網絡-增長-完善”的方向發展，讓學校教育信息化工作隨著學校校園網絡的不斷增長、完善而穩步向前發展。

一、健全規章制度，落實崗位職責，積極推進學校教育信息化工作

學校為保障教育信息化順利有序進行，認真實行《網站管理工制度》、《校園信息發布管理制度》、《計算機機房管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《廣播電視系統管理制度》。學校還設置信息中心，信息中心主任由副校長兼職，主管學校教育信息化建設項目，由專職計算機教師具體負責各項工作。

二、健全設施，提高學校信息化建設工作中軟硬件運行能力

學校硬件設備齊全，學校配備了兩個電腦房、一個多媒體教室，并在所有辦公室都接了網絡端口。為學校教師配備了筆記本電腦，并投入使用，極大方便了廣大教師的教學。

三、學用結合，提高學校教育信息化工作中教師運用能力

學校開展了教師使用信息技術的培訓，使教師能比較熟練的使用筆記本電腦、多媒體設備和利用internet開展教育教學工作。教師使用網絡來搜索資料的普及率也逐步上升，并能利用博客來寫教學反思等相關內容。多媒體輔助教學已經成為師生教學的有力助手，教師使用多媒體進行輔助教學得到長足進步。在學校開展的教學評選活動等教學活動中，教師充分運用多媒體教學，現代信息技術在教學中的作用得到充分展現。

在教育教學和教育管理中，電腦和信息技術已經成為教師和管理人員必備和必需的工作手段，管理中文件的傳輸、學習資料的分發、資料的積累和審核等已逐步傾向于依賴網絡。教師的新理論的學習和教育教學實踐、新信息的獲得等大都依靠網絡獲取，現代化的教育設備在教育教學中的作用日益顯現。

同樣，信息技術在學校財務管理、人事管理、學籍管理、校產管理和檔案管理中得到全面的落實，電腦成為這些管理人員的必備工具。

四、高度重視信息技術學科的教學

學校高度重視信息技術學科的教學，開設三到六年級信息技術學科。教學中信息技術教師在傳授基本技能和基礎知識的基礎上積極引導學生動手動腦，發揮學生學習的主觀能動性，形成了動中學，學中動的主動探知、主動習得的良好的學習方式。

五、面對困難，堅定學校教育信息化工作的推進信心

學校除采用了學生學籍管理系統外，教職工、成績等未使用數據庫，通過教師的信息技術技能培訓以提高信息技術學整合；網絡教研還停留教師使用局教育網的博客、利用網絡搜索資料等的層次上，還未形成系統的網絡教研。教育教學資源庫的建設采用了中小學遠程教育資源庫，電子政務與學校教育網站建設還只是初步階段。學校網站的建設還需要加強。這些都是學校教育信息化存在的問題，也是學校教育信息化的困難所在。

困難是暫時的，學校教育信息化的步伐不會因此而停止；但是限制我校教育信息化的硬件和技術因素是不容忽視的，希望上級主管部門能多組織一些技術培訓的活動。

黃集小學 2011年7月