第一篇：黃集小學首屆

關于開展黃集小學

首屆“十佳少年”、“百名優秀少先隊員”評選的通知

值此六一兒童節來臨之際，為展示我校學生的精神面貌，進一步加大樹立和宣傳

優秀學生典型力度，同時用先進典型引領全體學生“快樂生活”“健康成長”“全面發展”，學校決定開展評選2012年度校級“十佳少年”和“百佳少先隊員”活動，希望各班能按要求認真落實，及時上報。

一、評選對象

全校一至六年級學生。

二、評選條件

1、熱愛學校，熱愛勞動，孝敬父母，尊敬老師，團結同學，關心他人，責任意

識和公德意識強。

2、具有強烈的求知欲和上進心，勤奮學習，成績優異。有良好的習慣，廣泛閱

讀有益書籍，知識面廣。

3、有廣泛的興趣愛好及個人特長，積極參加校小俱樂部或校隊活動，在其中某

個方面成績突出。

4、有優良的道德品質和良好的文明習慣，關心集體，講究衛生，環保意識強，積極參與衛生值日勞動、愛護草坪等活動，處處為他人做榜樣。模范遵守《小學生日常行為規范》。

5、積極參與或組織班隊活動，發揮班級小主人作用，協助班主任加強班級和中

隊管理。

6、積極參加學校組織的各項文體藝術活動及學生值勤、演講、征文、社會實踐

等活動，具有一定的組織參與能力，在本班或全校學生中有一定的影響力。

7、近兩個學期來，被評為校“三好學生”、“優秀班干部”、“優秀少先隊員”、等。

三、評選程序及要求

1、各班級依據評選條件，利用班隊會等形式組織全班學生參與推薦，推薦1名

學生作為十佳少年候選人參加學校評選。推薦5名學生參加百佳少先隊員評選。

2、十佳少年候選人將進行個人事跡演講（每人準備200字事跡材料），由學生代

表投票。

3、學校綜合投票情況及評委會對每位候選人的綜合評價，依據班級比例，最終

確定2012年度校級“十佳少年”和“百佳少先隊員”。未評十佳少年的學生將獲得優秀少先隊員榮譽稱號。

4、上報材料及時間：候選人登記表及獲獎證書復印件(均為A4紙，可到教導處

邱峰主任處復印，獲獎證書的起止時間為2011年5月20日--2012年5月20日），于2012年5月25日下午放學前以班級為單位，交至德育處黃友全處。

四、表彰獎勵

1、學校于“六一”前后舉行十佳少年、優秀少先隊員表彰會，公布評比結果，頒發榮譽證書和獎品，并通過校紅領巾廣播站、學校網站、櫥窗等形式宣傳其事跡，2、縣級以上“三好學生”、“優秀少先隊員”等各類優秀學生的推報，將從學校

評出的“十佳少年”、“百位優秀少先隊員”中擇優推薦。

德育處

二〇一二年五月

第二篇：黃集小學誠信活動總結

黃集小學誠信活動總結

2010年3月以來，我校以《公民道德建設實施綱要》為基點，開展了“創建誠信校園，爭做誠信師生”為主題的誠信教育活動。通過教育活動，師生的誠信意識得到了普遍的提高。涌現出了一批“誠信好兒童”、“ 誠信教師”。

現特總結如下：

一、立足德育，細化《公民建設實施綱要》，開展以“我是小學生，文明記心中；我是小公民，爭做文明人”為主題的文明德育系列活動。

1.“文明在校園”——開展“我是小學生，文明記心中”活動。具體內容包括：

（1）通過以“我做文明使者”為主題的校班會形式，對學生進行思想意識的教育，將“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”公民基本道德規范的內容與自己的實際行動相對照，找出自己的優點和不足，為學生指明了今后努力的方向。

（2）在學校開展有針對性的活動，強化學生的文明意識。由校學生會發出倡議：遠離口香糖，建我文明校園。許多班級組織學生清理校園里的口香糖污漬，清理衛生死角，大大提高了學生的文明意識。

（3）加強學生互助精神和合作精神的培養，形成團結友善，樂于奉獻的良好風尚。組織學生進行“一幫一”活動，學習優秀的學生結對幫助學習落后的學生，品德優秀的學生結對幫助問題學生，文明、友愛、互助的風氣在學校蔚然成風。每年學

校都要組織“愛心捐助活動，學生節省下自己的零花錢，集中資助家庭困難的學生，使學生感受到大家庭的溫暖，培養了學生的文明意識。

（4）加強文明校園的文化建設，發揮環境育人在德育工作中的重要作用。加強學生意識的滲透。繼續發揮少先隊、學生廣播站和校園的“黃小行知文化”的作用，提高全體教師和學生的誠信意識。本學期還計劃由教導處牽頭組織各類活動社團，特別是發揮三到六年級全體學生的愛好特長，組織十幾個社團活動，如：武術小組、繪畫小組、書法小組、籃球操等活動，注重學生個性發揮。讀書、演講的教育形式要更加規范和注重實效性。

（5）開展“學革命先烈，做世紀棟梁”的氣節教育活動。《中華英雄譜》是我校對學生進行革命傳統教育的主要渠道，并利用“升國旗儀式”和“學百名先驅”等活動形式，讓學生了解歷史，緬懷先驅，培養學生的民族精神和革命英雄主義精神。

2.“文明在社會”——開展“我是小公民，爭做文明人”活動。主要以家庭和社會為陣地，實踐道德規范，宣傳道德規范，以實際行動爭做五好小公民

（1）家庭社會的細胞，學生是家庭的核心成員之一。充分發揮學生在家庭的特殊地位和作用，組織學生利用“母親節”、“老人節”等節日，進行尊老敬老活動，組織學生撰寫相關心得體會的文章。

（2）充分利用社會實踐基地和軍警民共建單位的教育功能，使學生們在受教育和熏陶的同時成為文明的宣傳者、倡導

者，成為社會主義精神文明的生力軍。學校經常組織學生打掃公共衛生、清除街頭小廣告活動，提高學生的社會責任意識。

（3）對學生進行社會責任意識教育，讓學生深入社會盡己所能奉獻社會，樹立正確的人生觀和價值觀。他們深入社區，深入生活，在活動中感受文明，在奉獻中學習文明。

二、唱響主旋律，誠信伴青春——開展以誠信為主題的主旋律教育，將爭創“五好小公民”活動推向深入。

圍繞“誠信”，學校逐級制定周密的實施計劃，分為“塑造新自我，迎接新挑戰，創造新成績、再求新發展”（即“誠”“程”“騁”“成”）四個階段，開展了大量的“誠信”教育活動。各種教育活動的開展，為鑄造學生健全的人格，培養高尚的道德品質，為學生提供可操作的實踐性較強的發展平臺，為學生思想境界的發展奠定了較好的基礎。

1.節假日，學校班主任便組織了搜集誠信格言和誠信故事的工作，從而豐富了學生對“誠”、“信”、“誠信”從字義到內涵的認識，加深對誠信的理解，并落實在具體行動當中。本學期同學們拾金不昧、助人為樂，做好人好事多達40多起。

2.九月下旬，各班分別召開了以誠信為主題班會。舉辦了“誠信格言、故事展”。各班則舉行了以“誠信”為主題的演講會。

三、積極實踐，積累經驗，不斷探索。

在開展“爭創五好小公民活動”中，我們始終本著活動要與教育教學相結合，要與學校的常規管理相結合，要與社會生活實踐相結合，要與學生的思想實際相結合。組織活動要有計劃、有組織、有過程、有總結、有反饋。在活動中不斷發現學

生中存在的新問題，不斷調整活動中的新思路，不斷尋求解決問題的新方法。

我校“爭創五好小公民誠信教育活動”將會按照上級有關文件精神和具體安排與時俱進，發揮學校的教育資源優勢和教育的引導功能和作用，以《公民道德建設實施綱要》為根本，以培養學生的社會公民意識為目標，常抓不懈，常抓常新。取得學生“小公民道德”建設的更大成績。

二〇一〇年十二月三十日

第三篇：黃集小學教育信息化工作總結

黃集小學教育信息化工作總結

教育信息化建設對于轉變教育思想和觀念，促進教學改革，加快教育發展和管理手段的現代化都有積極作用，尤其是對于深化基礎教育改革，提高教育質量和效益，培養創新人才更具深遠的意義。教育信息化的推廣和不斷深化，是改革傳統教育模式、提高教學效率的有效途徑。2010年我校的教育信息化建設在學校工作得以全面發展。學校信息化工作在學校的教學管理、教育教學方面都得到深入發展，現代信息技術已經延伸到學校的每個角落。學校教育信息化將會朝著“網絡-增長-完善”的方向發展，讓學校教育信息化工作隨著學校校園網絡的不斷增長、完善而穩步向前發展。

一、健全規章制度，落實崗位職責，積極推進學校教育信息化工作

學校為保障教育信息化順利有序進行，認真實行《網站管理工制度》、《校園信息發布管理制度》、《計算機機房管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《廣播電視系統管理制度》。學校還設置信息中心，信息中心主任由副校長兼職，主管學校教育信息化建設項目，由專職計算機教師具體負責各項工作。

二、健全設施，提高學校信息化建設工作中軟硬件運行能力

學校硬件設備齊全，學校配備了兩個電腦房、一個多媒體教室，并在所有辦公室都接了網絡端口。為學校教師配備了筆記本電腦，并投入使用，極大方便了廣大教師的教學。

三、學用結合，提高學校教育信息化工作中教師運用能力

學校開展了教師使用信息技術的培訓，使教師能比較熟練的使用筆記本電腦、多媒體設備和利用internet開展教育教學工作。教師使用網絡來搜索資料的普及率也逐步上升，并能利用博客來寫教學反思等相關內容。多媒體輔助教學已經成為師生教學的有力助手，教師使用多媒體進行輔助教學得到長足進步。在學校開展的教學評選活動等教學活動中，教師充分運用多媒體教學，現代信息技術在教學中的作用得到充分展現。

在教育教學和教育管理中，電腦和信息技術已經成為教師和管理人員必備和必需的工作手段，管理中文件的傳輸、學習資料的分發、資料的積累和審核等已逐步傾向于依賴網絡。教師的新理論的學習和教育教學實踐、新信息的獲得等大都依靠網絡獲取，現代化的教育設備在教育教學中的作用日益顯現。

同樣，信息技術在學校財務管理、人事管理、學籍管理、校產管理和檔案管理中得到全面的落實，電腦成為這些管理人員的必備工具。

四、高度重視信息技術學科的教學

學校高度重視信息技術學科的教學，開設三到六年級信息技術學科。教學中信息技術教師在傳授基本技能和基礎知識的基礎上積極引導學生動手動腦，發揮學生學習的主觀能動性，形成了動中學，學中動的主動探知、主動習得的良好的學習方式。

五、面對困難，堅定學校教育信息化工作的推進信心

學校除采用了學生學籍管理系統外，教職工、成績等未使用數據庫，通過教師的信息技術技能培訓以提高信息技術學整合；網絡教研還停留教師使用局教育網的博客、利用網絡搜索資料等的層次上，還未形成系統的網絡教研。教育教學資源庫的建設采用了中小學遠程教育資源庫，電子政務與學校教育網站建設還只是初步階段。學校網站的建設還需要加強。這些都是學校教育信息化存在的問題，也是學校教育信息化的困難所在。

困難是暫時的，學校教育信息化的步伐不會因此而停止；但是限制我校教育信息化的硬件和技術因素是不容忽視的，希望上級主管部門能多組織一些技術培訓的活動。

黃集小學 2011年7月

第四篇：黃集小學三百工程總結

黃集小學三百工程工作總結

為了落實淮安市教育局三百工程精神，根據縣局統一安排，08-09學年我校選派一位中層干部、兩位老師與朱壩中心小學結對幫扶。通過一年的結對幫扶，收到了一定的成效，現對對此項工作總結如下：

一、認真落實、精心選派。

為了落實好這項工作，以便把我們學校優秀的教育傳統、先進的教學理念和科學的教育教學管理方法帶到支教學校。我校在選派教師時做了充分考慮和精心準備，挑選出的年富力強、業務精湛的三位老師作為支教對象，為支教工作高效運行邁開了堅實的一步，也收到了實效。

二、加強領導、強化管理

學校的領導班子對支教工作給予了高度重視，專門召開了會議研究部署支教工作，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。主動與朱壩小學聯系，分別建立了適合學校實際的激勵考核機制，細化考核內容，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業務管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案，內容涉及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作情況。為使支教教師更加安心工作，朱壩小學的領導想方設法解決支教教師生活中的實際困難，在朱壩小學領導和同事的重視、關心愛護下，最大限度地調動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。

三、傾心支教，樂于貢獻

一年來，支教教師們懷著對教育事業的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業務素質和嚴謹務實的工作態度積極投身到教育教學工作中去，他們勤奮敬業、扎實肯干，為老師樹立了榜樣。他們謙虛謹慎，工作認真，為學校贏得了榮譽。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質量穩步上升。施會英教師無私奉獻，一心傾注教育教學上，受到師生的好評。他擔任二年級的語文課，不怕底子差，不怕任務重，陳明喜老師多次主動承擔公開課任務，把好的教學經驗傳授給其他教師，為學校課堂教學發揮了積極的引領作用，孫永同志經常為朱壩小學的教育教學工作出謀劃策。為學校的教學管理做出了巨大貢獻。一年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領導、師生的認可和家長的好評。

總之，開展支教活動一年來，支教教師嚴格按照朱壩中心小學教師的工作標準要求自己，堅持樹立支教教師是形象、是模范、是榜樣、是教師各方面都應當學習的標準。支教教師的到來，如一股春風，給接受支教學校注入了新的活力。我們的支教教師保持了積極工作的態度不動搖，認真的工作精神不變色，他們所帶的學科班級成績無論是在每月的月考還是在教研室組織的調研考試，他們所教的成績總能名列前茅。

2009.7.5

第五篇：黃集小學教育信息化工作計劃

黃集小學教育信息化工作計劃

一、指導思想

根據《洪澤縣教育發展規劃》和《黃集中心小學“十一五”發展規劃》為總目標，圍繞學校工作要點和目標規劃，堅持科學發展的總要求，以教學質量為中心，以教育科研為抓手，充分發揮教育信息化的教學優勢和管理優勢；以信息技術的應用為重點，注重提高全校師生的信息素養和應用能力，提升教育信息化的應用水平；以洪澤縣教育現代化的創建，努力推進我校教育現代化進程，促進學校教育、教學各項工作的持續、協調發展。

二、工作目標及措施：

（一）以洪澤縣教育先進學校的創建為契機，提高教師教育信息化能力，提升教育信息化的應用水平。

1、全員培訓，分層提高，提高教師教育信息化能力。

教育信息化，教師是主要實施者。因此，學校將信息技術教育的學習納入青年教師必修的繼續教育課程，把現代信息技術的應用作為青年教師必備的職業技能，培養一支應用意識強、信息化教育水平高的教師隊伍，同時能擁有一批能將現代信息技術與學科教學進行整合的、具有獨立開發課（積）件能力的師資隊伍。首先是建設一支選擇應用意識強、信息化教育水平高，同時能能將現代信息技術與學科教學進行整合的、具有獨立開發課（積）件能力的骨干教師隊伍。學校將選擇目前輔導組內教育信息化應用水平較好、學有興趣的青年教師，建立工作組，倡導教師獨立鉆研信息技術，學習掌握較復雜的電

腦等電器故障的維修，維護本年級及班級電腦的正常運作，指導所在教研組現代教育技術在學科教學中進行整合教學的研究，學習應用FLASH制作教學課件。其次是積極開展信息技術的普及培訓，結合教師現代教育技術中級考核，掌握正確運用學校現有的教學設備，簡單的電腦故障維護，能在網絡環境下進行教學，自主制作日常的教學及本校教學活動的課件。

2、以應用為目標，以任務為驅動，不斷提高教師的現代教育技術應用水平。

全體教師要充分地認識到，全體教師在教學中都應用起來，才能形成一種良性循環，才能發揮現代教育技術的作用。繼續以評優課、實踐課、推門聽課為重點，積極開展信息化環境下的課堂教學改革，積極組織各科教師參與各級教育信息化與學科整合的研討與交流，學習先進學校的成長經驗。從本學期開始，每位青年教師一學期至少為學校資源庫上傳一篇優秀教學設計及二個有質量的自制課件（制作軟件環境不限），并積級參與洪澤縣信息中心資源庫的共創共建工作。

（三）加強網站建設，強化網絡管理。

學校網站是學校的窗口，又是體現學校教育信息化水平的一個重要標志。加強學校網站建設，是全面推進學校辦公無紙化、教育管理現代化、學生學習信息化、促進教師專業成長的重要的途徑。

1、以實現教育現代化為目標，進一步拓展教師頻道和學生頻道的管理與使用，要注重學生頻道的進一步開發與應用，逐步建立班級網志，為全校學生創造一個能展示自己的網絡空間。

2、繼續重視學校網絡環境下的德育工作。一方面以網站為載體，從細微處著手，扎實建設網上德育陣地；繼續貫徹家校聯系制度，努力實現學校教育與家庭教育、社會教育三位一體，共同促進未成年人思想道德建設。

3、進一步加強黃小博客平臺的應用。配合“縣教育信息化平臺”的創建，進一步完善教師個人教育博客，構建較為完整的教師業務成長檔案，讓教師個人教育網志成為體現教師專業成長過程的平臺，成為激勵教師自主發展的平臺，成為促進相互交流、促進共同提高的平臺。

4、依托校網園，繼續加強二級資源建設。繼續加強縣級小學教學資源庫的共建共享工作，結合每學期自制課件的市級評比、整理收集工作，以WEB網站與FTP空間相結合，不斷積累校本資源，做好二級資源應用與管理，使廣大教師有所用，樂于用。

5、依托校園網，全面推進教師辦公無紙化。本學期，學校的各類通知、學習材料、相關文件等繼續在校園網（網志）上發布，各辦公室將學校網站“黃小網站”設為電腦首頁，全體教師應在上午、下午主動瀏覽校園網（一般每天至少二次）。

（四）加強學科教學研究，規范電教管理，切實提高學科教學質量。

1、以新課改為契機，加強信息技術學科教學。

要嚴格落實專課專用，保證信息技術課的正常開展。信息技術教師要認真制定學期教學計劃，認真備課、上課，努力提高課堂教學效

率，確保圓滿完成教學任務。

2、加強電教設備、管理。

電教器材由專人負責管理，專人負責維護，確保正常使用。校外出借必須經學校領導審批同意后方可；進一步加強班級電腦的管理，要提高班級電腦使用率，提升學生學習信息化程度，要安排專人管理和使用班級電腦并作好記載工作；加強學生機房的管理和維護，要保障有足夠的電腦用于課堂教學，學生進入教室活動必須在教師的陪同下進行。

（五）課題研究

以學校課題為引領，積極開展信息技術與學科課程整合的研究，使計算機及網絡的運用滲透到各科的教學之中，鼓勵教師參與整合課的研究，學校定期開展整合課的教學評比，并形成制度，常抓不懈，使學校的信息化工作落到實處。

（六）學生應用

以學校的信息技術課為抓手，平時進一步加強學生的信息素養的培養，注重學生的網絡道德的教育，能抵制不良的信息，利用課題研究的方式提高學生收集、篩選、處理、應用信息的能力。學校還將開展信息技術與學生社會實踐相結合的活動，通過活動來提高學生的信息能力和信息素養。

四、措施保障：

1、制度保障：進一步健全學校信息技術領導小組，由校長任組長，并有網管教師具體負責，確保學校信息化工作有效開展。同時建

立學校信息化發展的評估制度,對于推動學校信息化工作開展得好的教師予以獎勵。

2、經費保障：學校預、決算時，信息技術的軟硬件投入占學校設備總投入的35%以上，將軟件和硬件的投入比達到1：1。

3、信息化環境保障：對學校網絡設備定期維護，確保暢通、建立網絡管理制度，明確管理人員的職責和權限。防止計算機病毒的危害。

黃集中心小學

2010年9月