第一篇：嶗山小學2012年工作自評報告

嶗山小學2012年工作自評報告 暨第一學期學校工作總結

2012年是學校更名后的第一年，隨著順利完成棲霞小學合并、周浦分校啟始年級招生工作后，我們認真學習“十二五規劃”和市中長期教育規劃，并在制定學校新“四年規劃”規劃的基礎上，加強融合、穩步發展。在“人人有才，人無全才，揚長補短、人人成才”校訓引領下，進一步完善學校管理、加強隊伍建設，推進教育教學改革，提高教育質量，開展“小學開展親子活動的實踐與探索”課題研究，彰顯辦學特色，努力營造“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的氛圍，有效地推進了學校各項工作健康、有序、和諧發展。現將工作自評如下。

（一）學校管理——注重凝聚，強調規范，落實和諧；

充分發揮黨組織的政治核心作用，深化校長負責制，繼續發揮工會、教代會的作用。培養后備干部隊伍梯隊，建立一支年齡、學科、個性互補的務實、高效、創新、作風民主的干部隊伍。最大限度的調動與發揮全體教師的力量。在拓展周浦分校區、整合原棲霞小學形勢下，以融合、發展為大目標，力求在體制與制度的改革創新，評價與考核的利益分配上穩中求發展。

經十屆五次教代會通過，修訂《嶗山小學文件選編》。組織全體教職工開展學習，認真執行學校各項規章制度，落實崗位職責，確保學校各項工作的順利開展。做好素質教育實驗校終期評審與成果匯編工作，提升“家校合作”實效與教師教育教學能力，并在此基礎上深化《小學家校親子活動的實踐與研究》區級課題研究。

在認真學習學校“四年規劃”、全面制定教師三年發展規劃的基礎上，張金、朱莉、沈怡三位教師向全體教師開展了個人發展規劃的交流，從師德、教育、教學、科研能力、特色發展等方面為自己制定三年發展目標，以促進教師專業發展。

（二）隊伍建設——校本研修，骨干輻射，共同發展；

根據新區“十二五”教師培訓計劃，鼓勵教師參加學歷進修和各種培訓。通過學習《課程標準》以及先進的教學理念，積極參加新區組織的各學科的教研活動及“十二五”各項培訓活動，夯實教學研究，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到了學以致用，學有所長。

聘請新區教研員汪立民老師來校輔導語文教研組的教師進行課堂教學的研 究，并不斷發揮骨干輻射作用，通過新教師帶教、骨干教學展示、專題講座等形式，明確骨干教師義務，從而使我校教師隊伍逐漸形成梯隊。

積極開展“校訓指引我成長”主題征文與演講比賽。制訂嶗山小學“校訓指引我成長”主題征文與演講比賽方案，使活動定內容、定時間。教師們各自根據自身體會積極撰寫，在學校評選后，產生了優秀校訓詮釋、優秀征文，參加教育署的評比。最終，我校新教師尹燕萍榮獲教育署專題演講評比一等獎。

（三）德育活動——注重養成，加強創新，提升內涵；

加強少先隊干部隊伍的建設，開展“禮儀我先行”訓練評比活動。結合每周行為規范訓練重點，組織“小蜜蜂監督隊”開展自查、監督活動，落實示范班、“文明小天使”評比機制，以榜樣效應創設積極向上的氛圍。結合嶗山小學行為規范分年級達標要求、嶗山小學誠信守則、十個道德好習慣等內容，開展行為規范認知測試，并對未達標班級逐一進行強化訓練，提高了學生的行為規范認知水平和實踐能力。

舉行“舞出歡樂，跳出精彩” 六一親子集體舞比賽。活動中，周浦分校的一、二年級小紳士、小公主們有板有眼，三年級的小精靈們朝氣蓬勃，四五年級的哥哥姐姐們配合默契，他們和著音樂翩翩起舞，博得了在場評委、觀眾們的陣陣喝彩。瞧！家長們也看得躍躍欲試，他們中有爸爸媽媽，也有爺爺奶奶，統一的著裝、到位的動作，眉宇間流露出對孩子們無限的愛。最后，全校大家一同聚集在操場中央歡樂地舞動，在會心的微笑、快樂的舞蹈中結束了比賽。通過比賽，我們提升了藝術修養，提高了身體素質，更展現了團結協作、意氣奮發的班級風貌。這是一個難忘的節日，更是一次美好的回憶！

開展“優秀班主任”、“優秀家長志愿者”、優秀集體、隊員評選與表彰活動。經過行政、教師等考評，朱莉、趙海蓉老師被評為校優秀班主任、嚴春紅等20名家長志愿者被榮獲2011學年優秀家長志愿者稱號，三（2）中隊、四（4）沖浪中隊陽光小隊、四（1）中隊黃雯雯、五（2）中隊戎倩倩同學等獲得了市、區級個人、集體榮譽稱號，榮獲校“優秀中隊”稱號。他們在師生、家長中樹立榜樣，形成家校合作、齊抓共管、你追我趕、共同進步的良好局面。

（四）教學工作——落實常規，注重過程，提高質效；

繼續實行隨堂聽課制度。上好課是提高教學質量的關鍵。本學年繼續加強隨 2 堂聽課制度，促使了教師的教學行為不斷優化，課堂效率不斷提高。行政聽課做到：進課堂聽課；與上課教師交流反饋；記錄聽課評價意見。并重點關注薄弱學科教師的課堂改進目標達成度，課后與上課教師及時交流意見，提出改進建議，幫助教師明確改進目標，制定改進措施；保證教學各環節的抓實有序有效地落實。

語文組通過開展《弟子規》誦讀活動，使學生明白生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂；數學組開展了口算比賽、“綜合能力競賽”，提高了學生數學的學習興趣；英語組利用每周二的時間開展英語廣播，對學生進行每周一句、英語讀書讀報和英語腦筋急轉彎推廣活動，激發了學生對英語的實踐運用能力。

本學期舉行了一至五年級學生家長的“半日教學開放”活動，共向家長上了54節展示課，家長們看到孩子們在生動活潑的教學氣氛中，學得愉快，紛紛表示滿意，對學校的教學模式給予了很高的評價，同時對教師的教學和工作態度給予了充分的肯定。

（五）體衛科藝工作——全面落實，提高興趣，培養人才

體育組努力提高“三課兩操兩活動”質量，科學地安排本學期教學計劃和作息時間，專課專用，將“學生每天健康活動一小時”落到實處。校運動隊的同學們在朱錫英老師的帶領下，刻苦訓練，奮力拼搏，在浦東新區小學生運動會上有5人次獲獎。

在上海口琴會會長陳宜男老師的指導下，我校口琴隊多年如一日開展扎實有效的訓練。今年我們參加了西樂專場合奏、小合奏及單項比賽，獲單項比賽銀獎、銅獎，大、小合奏也被教育署推薦參加區級角逐。比賽為孩子們提供了一個鍛煉、展示、學習的平臺，更提高了他們的藝術修養。

國際象棋小棋手們通過平時刻苦訓練，老師講解輔導為輔，提高自身棋藝。以賽代練，以賽促訓，小棋手們常常在校進行校內挑戰賽，表現優異的隊員與老師下表演棋，極大地激發學生的學習熱情和欲望。通過組織學生參加上海市“小世界杯公開賽”、2012上海少年兒童錦標賽、上海市民運動會、校級國際象棋比賽等活動，激發了學生迎難而上、勇攀高峰的進取精神。

我校鼓號隊在新區享有盛名，曾獲得歷年鼓號大賽金獎稱號，并多次參加新區各類大型活動。本次比賽，鼓號隊的孩子不負眾望，摘得金號獎殊榮，為學校爭得了不小的榮譽。此外，為響應2012陸家嘴社區文化藝術節會議精神，學校 3 組織部分學生參加了校園舞蹈、歌曲演唱、繪畫、科技工藝匯展等活動，展示了嶗山少年的靚麗風采。

（六）后勤服務——注重細節，服務師生，樹立形象

做好后勤保障工作。學校的公開課、家長會、慶“六一”等各項活動，我們總務處全力以赴，做好服務，保證各類活動正常有序進行。學校中需要小修小補的事情可以說天天都在發生，我們都能力所能及地加以處理好。如：教室門窗、門鎖、水龍頭等損壞，做到及時修理。

加強對食堂的飲食衛生監督檢查的管理，經常深入食堂檢查食品衛生與安全，組織食堂從業人員學習食品衛生等相關的法律法規，不斷提高食堂從業人員的素質，努力促使食堂工作規范化。每天有針對性地對食品的質量、食堂、餐廳衛生狀況、從業人員的身體健康等情況進行檢查，發現問題及時解決，并將檢查情況作好記載。使全校師生吃得安全、衛生、放心。

在校領導的大力支持下，經過多方努力，現已爭取到了2012年校舍大修工程。前期圖紙審核，各工程量核定等都已基本完成，現定于7月初工程隊進入學校。

新學期，新希望，新挑戰。我們將以飽滿的熱情，嶄新的姿態，用我們集體的智慧，同心同德、知難而進，堅持不懈地用實際行動為推進學校可持續發展而努力！

嶗山小學校長室

2012.6.29

第二篇：小學體育工作自評報告

小學體育工作自評報告

我校始終堅持“以人為本，健康第一”理念，建立健全學校體育工作機制，充分保證學校體育課和學生體育活動，加強體育衛生設施和師資隊伍建設，培養青少年良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式。調動學生參與體育活動的積極性，讓學生體驗體育的快樂、享受體育的快樂。結合實際，對我校貫徹落實校園體育特色學校工作情況進行了認真自評，自評情況如下：

一、體育課：

我校嚴格按照上級要求安排體育課，低年級每班每周2節體育課，高年級每班每周3節體育課，我校是足球特色學校，每周學生還有1節足球課，學年初要求體育教師制定好學年、學期體育教學計劃，在教學中有課時計劃等，定期開展全校性體育教研活動，學校充分利用體育課、大課間操等多種渠道，開足開齊體育課，切實保證每生每天一小時體育活動時間。

在平日的體育教學中把田徑、籃球、足球、隊列隊形、體操等教學作為全校體育課的必修內容。確保每周一節足球課教學，保證每節足球課至少拿出15分鐘進行體育基本技能訓練。開發體育課程資源，根據學生實際情況，因地制宜，開發編制我校體育校本教案，由各個年級的體育老師任教，實施適合學生年齡特點的體育教學，作為體育教學內容的補充。

（二）體育訓練

從2016年以來，學校就創建了足球和籃球興趣小組，吸納有興趣的學生參與體育活動，每次訓練時間不少于1個小時，長期開展課余體育訓練，由2名老師執教，在初始訓練階段，著重抓好基礎的技術訓練。這一階段主要讓隊員對體育技術有進一步的認識和掌握。到綜合訓練階段，注入簡單戰術配合的訓練，并在此期間傳授體育裁判規則，使隊員們掌握一定的戰術和規則并可加以運用。

學校建有校級低年級和高年級體育代表隊，學生的積極性非常高，每年的校運動會將足球和籃球比賽設為比賽項目之一，讓更多的學生參與進來。由周俊杰老師負責，利用每周一和周三中午和周五時間進行訓練，做到有計劃，有記錄，按時保質抓成效。

（三）體育比賽;

體育比賽是學校體育工作的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發揮學生特長，培養后備體育人才具有積極意義。為更好地統籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材的四落實，學校教務處和體育組及早地制訂了切實可行的訓練，每學期組織校園班級體育聯賽，制定了可行的方案，如廣播體操、足球、籃球、拔河等比賽，每月都有一次大型的體育比賽，有可操作的安全、醫療等應急預案。

近3年來，我校在各級體育聯賽中取得優異成績：

同時我校積極參與市級各項比賽，如2021年7月組隊參加#市小學生男子籃球聯賽，（四）體育師資

我校共有體育教師3人，專業體育教師2名，聘請體育教師1名，能愛崗敬業，為人師表，具備從事體育教學所必需的基本功，有較強的組織體育競賽和訓練能力。學校認真做好體育教師的理論學習和技術培訓工作，通過走出去、請進來，觀看錄像片，參加體育培訓等辦法提高體育教師的素質。

（五）體育場地

我校有8人制足球場

塊，250米6道次跑到1塊，籃球場2個，健身器材16件，羽毛球場2個，足球：200個，籃球50個，標志盤：100個；標志桶：60個；標志桿：60個；球袋10個；訓練背心50件。8人制球門1副，體育器材數量基本達到器材配備的要求，由周俊杰老師負責管理，對體育器材的管理能經常進行檢查，發現問題及時維修，確保體育器材使用的安全性，對體育器材的數量、品種、添置和損壞有明確的記錄，學校每年還撥款購買一定的體育設施設備。

條件保障

學校設有專項體育經費，將其納入學校經費預算，按公用經費的一定比例用于體育日常工作，統籌規劃，保證體育教學和校園體育活動的開展。自2016年以來，在我校用房及辦公經費緊張的情況下投入金額5萬多元對三間體育辦公室統一裝修，并投入1萬多元用于購置體育器材，同時落實體育教師待遇。

第三篇： 小學學校工作自評報告

2016學校工作自評報告

2016，學校廣大師生牢記“尚正·博雅”的辦學理念，遵循“正于心，雅于行”的校訓，以培養學生全面素質為育人目標，堅持“抓規范，提質量，創特色”的內涵發展之路,關注育人細節和生命成長，文化立校，以文化人，不斷提升教育教學與管理水平，各項工作取得了一定的進步。現將有關情況簡單總結如下：

一、注重環境建設，營造“正·雅”文化的物質形態。環境文化是孕育精神文化的家園，更是學校特色文化及辦學品位的外在展現。2016年，學校繼續加大了對錦城佳苑校區的建設投入，積極改善辦學條件，努力將分校區建成一座精致幽雅的溫馨校園。分校重新規劃布置了校園綠化美化面積，添置了600余套課桌凳，內部6口教室安裝了電子白板、空調等配套設施。為解決大班額問題，主校區在平房內4口教室安裝了多媒體，并安裝了空調、水暖等降溫、取暖設施。為了進一步加快教育信息化建設步伐，學校花費30萬元，在主校區裝配了一口高清自動錄播教室，分別在兩校區裝配了兩口“才寶”簡易錄播教室圖書室等功能室，統一配備了部分教學儀器和圖書資料。另外，還在兩校區幼兒園鋪設了塑膠活動區域。如今，學校里綠樹紅墻，輝映成畫，1 總體布局更加規范有致，美觀整潔。辦學條件的改善，為學校實現跨越性發展奠定了良好的基礎。

另一方面，學校本著“雅而有致”的原則，對校園環境進行了整體策劃和設計。讓每一面墻壁、每一塊石頭說話，在盡力體現辦學理念方面下功夫。校園的宣傳欄、標牌、墻報、校報都盡可能體現學校文化的內涵，彰顯個性色彩；樓道內結合經典誦讀、書法藝術、鄉土文化等專題精心布置，給人留下“曲徑通雅”的感覺；班級文化特色鮮明，充滿積極向上的正能量。讓“正·雅”文化滲透到學校的各個角落，營造雅致和諧、書香醇美的校園氛圍。

同時，學校大力加強學校軟環境文化建設，利用國旗下演講、廣播站、閱讀節、開筆禮、漢字聽寫大賽、六一文藝匯演等形式，實現“正·雅”文化在校園軟環境上的提升。

二、注重制度建設，形成“正·雅”文化的管理機制。管理文化是學校文化不可或缺的一部分。學校管理層面相互協調、良性運作，工作效率就高；反之，互相推諉，孤立割裂，則耗時費力，不見成效。制度不在多，而在于精。學校繼續堅持教代會制度，根據上級指示精神，制定了學校章程，并圍繞章程建設通過了一系列被師生共同接受的管理制度，如教師績效考核管理辦法、教學常規制度、校本教研制度、班主任考核制度等，帶給人在思維方式、行為方式等方面的變化。學年初，學校組織了“優秀教師事跡報告會”，弘揚了正氣，傳遞了正能量；五·一勞動節，教職工排球賽，賽出了勇于拼搏的風貌；學年末，為教師組織菜單式查體，體現了人本關懷。諸多制度與活動，形成“風清氣正，和雅至上”的管理文化，讓學校真正成為師生幸福、留戀的地方。

學校堅持走內涵發展的道路，以校訓、校風、教風、學風等為載體，加以提煉，賦予了新的內涵，把對師生的要求納入其中，促成師生達成共識，并自覺踐行。我們立足學校實際，征集廣大意見，我們確定了“品正業勤，儒雅寬容”的學風，引領廣大教師秉承一顆教育的公正之心，積極找尋教育的真諦，以儒雅的師德風范濡染學生、教化學生，使學生成為品性純正、志趣高雅的人，為他們今后的成長奠定良好的基礎。還本著“童蒙養正”的原則，提出了“本清源正、博雅多才”的學風構建目標。引領學生通過每一堂課、每一次作業、每一天的活動，養成良好的品德習慣、行為習慣；在老師的引領下愛上閱讀、愛上藝術，在寫好每一個字的同時，寫好人生的第一筆，從而培養高尚的情操、高雅的情趣。

三、堅持生本，構建自成體系的“正·雅”課程文化: 課程教學，是踐行“正·雅”文化的主旋律。課程的設置、開設與整合情況，影響著學校理念是否得到真正落實。教學中，我們強調“正本求源，博雅多才”的學風，崇尚教學簡約的本真之美，追求簡約的課堂藝術。教師以創造精神、3 教學智慧去驅散遮蔽本真的繁瑣，追求“簡約、實效、生本”的教學之路。

學校積極貫徹省市縣各級基礎教育綜合改革精神要求，認真落實《山東省中小學教學基本規范》，積極響應縣“雙聚”活動，立足實際，聚力提質，為學生后續發展做了一些工作：

（一）明方向，理思路，提前做好教學工作部署 本學期，學校印發了《山東省中小學教學基本規范》，積極開展了學習活動。要求每位教師結合實際，寫一篇學習心得體會。9月份，學校召開了工作總結表彰會，對上學期工作成績突出的部分教師進行了表彰，并對本學期的教學工作做出了安排。圍繞著如何將學校由“做大”到“做強”轉型，學校確定了今后一個階段的工作思路：以“尚正、博雅”的辦學理念為核心，抓規范，提質量，創特色。本學期的工作目標定位于抓好規范。我們進一步規范了課程開設情況，對部分教師的任課情況做出了調整。尤其是對教師的教學常規、作業布置、實驗課、閱讀課、音體美等教學秩序和校本課程開設方面做了規范要求。對“自主學習選課日”和“體衛藝2+1活動”做了重點調整和安排。學校領導還認真傳達了教育局關于違規訂閱教輔資料的通報，廣大教師簽訂了師德承諾書。進一步要求廣大教師規范從教行為，不得做出違反師德師風的行為。

（二）嚴要求，勤督查，確保教學秩序規范運轉 本學期，我們對照教學規范要求，狠抓了教學秩序管理工作。要求每位教學認真按課程表上課，不得私自調課、搶課，如有特殊情況，認真填寫調課單，履行調課手續。進一步規范教師教學行為：教師遵循“課前二分鐘”候課制度，語文學科要求，每節課學習新內容之前，安排“三分鐘展示”活動。上課關閉手機，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生。認真遵循作息時間表，按時上下課，按時放學。

教導處對上課秩序進行不定時巡查。發現違反紀律的，分別給予教育批評，情節嚴重者給予相應處分。

（三）抓骨干，帶整體，積極開展校本研究活動 學期初，我們針對學校自聘教師隊伍龐大、教學程度不齊的現狀，我們采取了一系列的措施，促進青年教師迅速成長。（1）學期之初，學校安排骨干教師組織了新進教師通識培訓和學科培訓，讓他們迅速了解學校教育教學管理常規以及學科教學的基本要求。（2）借助今年省市縣優質課評選契機，對青年教師進行學科輪流派出培訓學習。并積極爭取了市、縣科學學科等優質課評選活動在我校舉行。（3）組織學校市縣骨干教師與青年教師“青藍結對”，悉心指導業務，關注專業成長，“一幫一，同進步”，相互激發，共同提高。（4）確定了本學期“骨干引領---匯報展示---重點幫扶” 的校本研究思路，引領教師聚焦課堂，聚焦問題，開展教學交流活動。我們分語文、數學、英語、科學、藝體等學科組，分頭先后組織了20余名市縣骨干教師舉行示范引領課。課后，開展了扎實有效的研討交流活動。（5）積極為青年教師搭建迅速成長平臺。我們還繼續重點關注青年教師的課堂，通過“推門聽課”活動、青年教師賽課活動，為青年教師提供發展空間，并推薦參加市縣優質課評選活動。本學期，我校有2名教師參加市優質課評選活動，并均獲一等獎。另有3名教師在縣教研活動中做課展示，獲得好評。其中,2名教師屬自聘教師。

（四）“走班制”、“2+1”，認真落實綜合改革要求

為了認真落實基礎教育綜合改革有關要求，新學期里我們繼續積極推開“自主選課學習日”活動。學校將周五下午定為自主走班選課時間。學校的所有體育、藝術等社團全面開展活動。另外，所有學科教師積極開發菜單式校本課程供學生選擇，以年級為單位開展走班選課活動。我們還根據學校實際，認真落實體藝“2+1”活動方案，通過依托認真上好音體美課程、社團活動等方式，確保每位學生掌握兩項體育技能，一項藝術特長。另外，我們還通過組織單項體藝比賽的方式，促進學生技能的進一步提高。10月底，學校組織了秋季趣味運動會。8月份，學校男、女足球隊分獲第三名好成績。情景劇《成長的煩惱》獲全省戲劇大賽三等獎。

四、發展特色，打造 “正·雅”文化的品牌活動 在創建“正·雅”文化的過程中，我們一方面要繼承和發揚“端正寫字，方正做人”和“誦讀經典，做博雅少年”這兩大品牌特色活動項目的優勢，另一方面，還圍“正· 雅”文化進一步拓展踐行渠道，積極開發和豐富課程文化和活動文化等層面，使學校的辦學特色更加凸顯、豐盈。

（一）“端正寫字，方正做人”：

初始，我們認識到：在小學階段，練寫一手規范、端正的鋼筆字，是一個小學生的良好基本素質。為了給孩子們打下這一堅實基礎，學校首先提高教師的書寫水平，依托校內書法較好的教師，對學校的廣大教師進行書法專題培訓，然后由教師們對學生進行規范指導。在指導學生規范的過程中，我們逐漸認識到：寫字里面蘊含著豐富的德育資源，寫字與做人、做事緊密聯系在一起。

“身正字也正”：寫字之初，往往先談坐姿：頭正、身直、肩平、臂張、足安。培養良好的坐姿，關乎寫字，更關乎孩子的身心健康。良好的坐姿和執筆習慣往往會使孩子受益終生。

“心正則筆正”：書寫的過程，既包含著耐力毅力的培養，又包含著審美情趣的熏陶。寫一手工整、優美的好字，更是個人綜合素養的外在體現。柳公權提到：“心要正，心 7 正則筆正。”將寫字與人的品行直接聯系在一起。讓我們的寫字指導提升到“做人方正”的層面。

圍繞著“正于心”這一核心層面，我們思考到學生的行為習慣養成教育方面，還有許多可以拓展延伸的豐富內涵。為此，我們進一步提出一些設想：無論是在學科教學還是德育實踐活動中，都可以從“正容、正身、正行”開始，從表而里，從淺而深，從易而難，從形式而內容，逐步推進到“正心”的層面，一步步深化為人生觀、價值觀的內聚力。

學校以讀書活動牽引德育工作扎實推進，實現德育智育齊頭并進，讀書育人相輔相成，實現真正意義上的讀書育人，使師生成為具有中華美德根基的人。在閱讀過程中，學校尤其注重引領學生做到“心明眼亮”，善于學習并養成良好的行為習慣。在分析各年級學生特點的基礎上，學校將一、二年級定為習慣養成基礎階段，三到六五年級為習慣養成提升階段，培養學生尊敬師長、遵守秩序、物歸原處、誠實守信、愛惜糧食、鍛煉身體、熱愛讀書、敢于質疑、學會學習、學會傾聽、精心習字等良好習慣。今年年底，學校派出的2名學生代表，在全市漢字聽寫大賽中分獲第三名、第五名的好成績。

（二）“誦讀經典，做博雅少年”

根據科學研究，人生的教育可分為四大階段：幼兒養性、童蒙養正、少年養志、成年養德。小學階段的兒童，正處于 “童蒙養正”教育階段，這一時期的孩子，因涉世未深，心性依然純凈，正是一生當中記憶力最強的階段。因此，我們決定開展經典詩文誦讀活動，借助這一活動的開展，選擇中國傳統文化經典、歷代公認的優美古詩文等，引導學生反覆誦讀，熟讀成誦，趁他們心性純凈時，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育。自2008年開始，我校開展了“雅言傳承文明、經典浸潤人生”讀書活動，得到了社會各界的廣泛贊譽。九年的經典誦讀活動，學校經典誦讀特色已顯雛形,并且取得了一定的經驗和基礎。今年4月23日，我們又舉行了第九屆閱讀節系列活動，受到廣泛好評。

在活動過程中，一方面，我們認真開展了共建“班級圖書角”、評選“書香班級”“書香家庭”及“閱讀小博士”、經典詩文朗誦會、讀書演講和“故事大王”比賽、召開讀書主題班會等讀書展評活動。同時，我們還積極編寫了這方面的一些校本教材：《國學啟蒙》《小學生必背古詩詞70首》《新教育兒童課程》《在農歷的天空下》等。另一方面，我們注重了把經典誦讀活動與學科教學進行有機結合：音樂課上，有古詩詞歌曲教學；美術課上，有經典詩詞配畫教學；少先隊活動以古詩文為載體，主題有“古詩詞伴我成長”、“誦古詩，學美德”等等。組織學生以“讀千古美文，與經典相伴”、“唐詩風韻”、“走近魯迅”、“一代偉人毛澤東”等為專題開展實踐性活動，進行研究性學習。我校開展的“誦讀經典，做博雅少年”讀書系列活動，使學生拓寬了知識面，提高了閱讀興趣，提升了人文素質，真正意識到閱讀是生命不可缺少的一個組成部分。長期的誦讀薰習，可以培養他們閱讀古詩文的能力，獲得經典古詩文的傳統文化知識。必定也能陶冶他們的性靈，開闊他們的心胸，端正他們的品行，提高他們的文化修養和道德素質，增強民族自信心和自豪感。對加強學校德育工作，推進素質教育，提升學校的辦學品位具有十分重要的意義。

基于此，我們提出了“雅于行”的核心層面。圍繞這一核心，我們提出了“雅言、雅思、雅懷”的德育培養構想。積極引導學生通過系列課程資源優勢及其德育實踐活動，培養學生談吐舉止溫文爾雅，學習博雅多思，努力培養愛好和特長，從小立下遠大志向，最終形成“博雅多才”的行為文化。

為充分發揮學生的主體作用，學校根據不同年齡階段學生的生理特點及興趣愛好，在不同年級成立足球、籃球、乒乓球等運動社團，美術社團，書法社團，音樂社團，以及民族文化社團，以快樂英語、國學經典、禮儀主持為主的社團等。讓學生在各類社團中學有所長，以特色活動促進師資水平和學生素養提高。社團做為組織主體，所有孩子都根據自己的愛好和興趣進行自己喜歡的體育活動和藝術項目。還調 10 動家長資源，實現教師資源的效益最大化，也實現社會資源與學校資源的最大融合。

五、問題和不足：

雖然我校的各項工作有了新的突破，教育教學工作取得了一定的成效，但是，目前仍然存在著一些困難和問題。主要表現在以下兩個方面：

一、師資力量嚴重不足。多年來，我校教師一直存在著人員緊缺的問題。今年為解決大班額問題，主校區一年級招收8個班，分校區招收5個班，再加上擴班壓縮班額，人員更為緊缺。自聘教師隊伍良莠不齊，流動性大，嚴重制約了學校教育教學質量的提高。

二、學校校舍不足。我校雖然新建錦城佳苑校區，但是仍然不能從根本上緩解入學壓力。主校區面臨大班額問題的瓶頸，教室嚴重不足，學校操場等配套設施還不夠完善。我們希望上級部門進一步加大對學校的投入力度，使學校在操場等配套設施建設能有更大的突破。

2016-12 11

第四篇：小學體育工作自評報告

小學體育工作自評報告

小學體育工作自評報告1

根據教育局要求，依照省中小學體育工作督導評估指標體系，我校對學校的體育工作情況進行了自評。現將自評情況報告如下。

一、自評得分情況

自評得分81分，自評等級良好。

二、主要業績

（一）健全制度，加強管理，體育教學扎實有效開展。

1、嚴格執行部頒課程計劃，做到教師、教材、課時三落實，開全年級，上滿課時。

2、建立了每天體育活動一小時制度，落實了一小時課外活動，并實行定期巡查。

（二）努力改善辦學條件，為學校體育衛生工作提供保障。

1、高度重視體育衛生師資配備，支持鼓勵教師參加崗位培訓，教師素質有明顯提高。

2、加強體育衛生設施設備建設，體育場地、體育器材、課桌配備達標率均有所提高。

（三）建立評價機制，推進學校體育衛生工作，促進學生身心健康成長。

1、在市教育局的指導下，建立學生體育技能訓練檔案，強化體育教學與訓練。

2、建立學生體質健康、視力狀況監測與公告制度，實行小學一年入學預防接種驗查制。全校學生體質健康標準達標率96%。

三、存在的問題

實際工作中還存在不可忽視的.問題，其主要是條件保障不到位，主要表現在：一是體育衛生師資配備不夠到位，體育衛生師資隊伍整體素質亟待提高。二是體育場地場館的建設、體育衛生設施設備的配備還需要進一步加強，如學校體育場地不達標，體育衛生器材配備率偏低。

四、下步意見

（一）提高認識，加強領導，進一步貫徹落實國家體育、衛生兩個條例，建立健全學校體育工作評價機制，按照《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《海南省中小學體育工作督導評估方案》要求，把中小學體育工作作為實施素質教育和義務教育學校標準化建設的一項重要工作抓實抓好。

（二）加強師資隊伍建設，提高體育衛生教師整體素質，按要求配備教師，大力支持教師參加專業學習培訓和繼續教育。

（三）加大資金投入力度，努力改善辦學條件。加強體育場地及設施設備建設，為體育教學和學生鍛煉提供物質保障。

xx鎮中心學校

20xx年11月24日

小學體育工作自評報告2

泰安市教育局：

新泰市谷里鎮五龍聯小按照泰體衛藝函通知的要求，依據省中小學體育工作督導評估指標體系，對我校體育工作進行了自評。現將自評情況報告如下。

一、自評量化得分情況

1、教育管理滿分20分，實得18分；

2、教育教學滿分30分，實得30分；

3、條件辦學滿分30分，實得24分；

4、學生體質滿分20分，實得20分；實得總分92分

二、主要業績

（一）健全制度，加強管理，體育教學及活動扎實有效開展。

1、嚴格執行部頒課程計劃，做到教師、教材、課時三落實，開全年級，上滿課時。

2、建立了每天體育活動一小時制度，落實了一小時課外活動、大課間活動，并實行定期巡查。

3、落實春秋兩季運動會，積極開展單項體育競賽活動，五龍聯小把球類活動作為校本活動課開設。

（二）努力改善辦學條件，為學校體育衛生工作提供保障。

1、高度重視體育衛生師資配備，支持鼓勵教師參加崗位培訓，教師素質有明顯提高。我校均配備體育兼職教師及兼職的衛生保健教師，并按要求參加上級培訓。

2、加強體育衛生設施設備建設，體育場地、體育器材、課桌配備達標率均有所提高，教室采光照明達標，學校飲水安全。學校消除了危廁。

3、在市教育局和鎮政府的'領導下，聯系公安、衛生、工商等部門為學校提供消防、體檢、公共衛生、食品監督等服務。

（三）建立評價機制，推進學校體育衛生工作，促進學生身心健康成長。

1、在市教育局的指導下，全面實施體質檢測制度，強化體育教學與訓練。

2、建立學生體質健康、視力狀況監測與公告制度，實行小學一年入學預防接種驗查制。小學生體質健康標準達標率分別為90%和95%，小學生視力不良率控制在標準以內。

三、存在的問題

實際工作中還存在不可忽視的問題，其主要是條件保障不到位，主要表現在：一是體育衛生師資配備不夠到位，體育衛生師資隊伍整體素質亟待提高。如：保健教師缺乏專業知識和技能。二是體育衛生設施設備的配備還需要進一步加強，如學校體育場地要進一步改善，體育衛生器材配備率不才高。

四、下步意見

（一）提高認識，加強領導，進一步貫徹落實國家體育、衛生兩個條例，建立健全學校體育工作評價機制，按照《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《泰安市中小學體育工作督導評估方案》要求，把中小學體育工作作為實施素質教育和義務教育學校標準化建設的一項重要工作抓實抓好。

（二）加強師資隊伍建設，提高體育衛生教師整體素質，按要求配備教師，大力支持教師參加專業學習培訓和繼續教育。

（三）加大資金投入力度，努力改善辦學條件。加強體育場地及設施設備建設，為體育教學和學生鍛煉提供物質保障。

以上報告，如有不妥，請指正。

xx鎮五龍聯小

20xx年12月15日

第五篇：小學學校工作自評報告

第二學期學校工作自查自評報告

本學期自開學以來,根據中心校的要求,我校的教育教學工作堅持以鄧小平理論和三個代表的重要思想為指導,以全面提高教育教學質量為中心,以推動課改工作向縱深發展為重心,繼續高奏內涵求發展,機制求創新,隊伍求提高的主旋律,努力打造學校品牌,繼續提高辦學水平,切實辦出讓人民滿意的教育。一學期來,我校圍繞著中心校的工作目標,努力工作,積極進取,取得了一定的成績,現就開學以來我校的教育教學工作自查自評如下：

一、明確責任，踏實工作，努力做好控輟保額工作。

認真做好控輟保額工作，我們規定，各班班主任為班級控輟保額的第一責任人，要求各班班主任要認真細致的做好班級學生的思想工作，不讓一個學生輟學。

二、制定措施，強化落實，搞好學校的管理。

1、校園管理

積極美化、綠化校園環境為了管好校園中的花草樹木，學校制定了嚴格的管理制度，各班分工包干，定期澆鋤，效果很好。學校還劃分了衛生區，各班根據劃分都能定期打掃，學校的環境衛生得到各級領導的肯定。

2、教育教學管理

（1）、嚴格執行課程計劃,促進學科均衡發展,值周組教師定時查課，督促不嚴格執行課程計劃的教師轉變工作思想,規范自己的教學

行為.(2)、規范教師的教學常規，引導教師在備、教、改、輔、改上下工夫，全校教師皆能圍繞教學這個中心，緊緊圍繞高效優績這個靈魂，認真搞好教學工作。學校加強了月查工作，增強了教學管理工作的針對性和實效性，促進了我校教學常規管理工作的不斷加強，教學管理水平的不斷提高，從而促進我校教育教學工作的全面提高。

（3）、教師管理

加強了教師的政治和業務學習，教師的政治覺悟不斷提高，教師的業務水平不斷提升，教師的教學理念有所更新。我們注重抓好班主任和教師兩支隊伍建設，結合三創活動和全縣開展班主任管理的各項工作，造就一支熱愛學生、敬業愛崗、善于管理、上進心強的班主任隊伍，通過校本培訓、校本研究等活動來培養一支理念新穎、熱心課改、勇于創新、成績優秀的教師隊伍。

（4）、學生管理

認真落實《中共中央國務院進一步加強和改進未成年思想道德建設的若干意見》，本著切近實際、切近未成年人的原則，以愛國主義為核心，以良好的行為習慣為主線，通過每周的升旗時國旗下的講話，各科教學、閱讀活動、作文競賽活動等加大對學生的教育力度，使學生能健康成長。

（5）、后勤管理

節約開支，注意管好用好校產，加大了對學生安全教育的力度，踏踏實實做好學校的安全工作，同時加強對師生的安全教育，提高了

學生的安全意識和自我保護意識。杜絕了校舍等方面的事故發生。

（三）、圍繞中心，抓住中心，積極推動課改工作向縱深發展。

積極參加中心校組織的各種活動，堅決執行校本本培訓制度，堅持參加中心小學的教學研討活動。

還積極開展切實有效的教科研工作，教研組定期開展活動，我校堅決鼓勵教師把校本教研活動成果和經驗物化和總結，引導教師撰寫教學論文，積極參加各級教育組織開展的論文評比活動。

（四）、瞄準特色，形成套路，積極打造學科教學的特色品牌，在以前的基礎上，不斷創新，大膽實踐，善于總結，研究出一套行之有效、可操作性強的課外閱讀策略和方法，形成了學校的教學特色，語文教師通過知道課外閱讀積極培養了學生的寫作興趣。

總之，我校本學期取得了一定的成績，但也還存在著不足，比如學校的教師隊伍老化，學校的經費短缺等都制約了學校的發展，這有待于我們去改進。

海拉鄉中心小學

2012年4月17日