第一篇：茭陵中學2011信息化總結

茭陵中學2011——2012學年度第二學期

教育信息化工作總結

在學校發展的需要和上級主管部門的高度重視下，教育信息化工作在我校學校工作中得到全面的啟動。學校信息化工作在學校管理、教育教學、后勤服務等方面在原有的基礎上扎扎實實地得到深入，使現代信息技術逐漸延伸到學校各個角落。

一、健全規章制度，落實崗位職責，積極推進學校教育信息化工作。

我校設立信息化建設工作領導小組、信息化建設工作小組，并制定相關的規章制度后，今年，認真學習教育局《關于進一步推進教育信息化的若干意見》，對照學校健康教育三年發展規劃，深入分析了近二年內學校為了加速發展，在推進管理手段現代化、教學設施現代化以及教師現代技術應用方面所做的工作，以及與現代教育信息化的要求之間的差距，抓住區域教育信息化新一輪發展的機遇，健全教育信息化工作的管理和運行機制。

我校確立了教務主任為信息化建設工作分管領導，把信息化建設納入教育管理、教學改革的學校工作中。按照信息化建設工作的各項規章制度，設立工作，落實到人，配備專職人員，確保了今年學校信息化建設工作的開展。

二、健全設施，管理到位，提高學校信息化建設工作中軟硬件運行能力。

學校配備了教師辦公電腦50臺，多媒體設備三套、服務器、交換機等設備的基礎上，學校再次自籌資金，更新或添置了網絡打印機、文印一體機，改建校園網站，向教育管理、教學研究等無紙化辦公邁近了一步。目前，我校大部分教師的備課已運用電腦處理，多媒體在教師的公開教學中得到了較為普遍地使用。上網學習、查詢信息、收集資料、參與學校管理已成為教職工學習和工作的重要方式之一。

校園網為學校逐步走向現代化管理、推進現代信息技術的應用打下基礎。“電子教案”、“電子圖書館”的平臺相繼建立，方便了教案的存取和使用。“教師博客”、“學生博客”豐富了師生的精神生活，使網絡滲透到了學習、工作、生活的方方面面。更新改版后的學校網站欄目更全面，信息量更大，為師生學習、交流提供了廣闊的平臺。加強了學校辦公室電腦的維護。信息中心人員積極參與學校各類公開課的技術支持，確保學校各類教育教學活動在利用現代信息技術時的順利進行。

三、落實培訓，學用結合，提高學校教育信息化工作中教師運用能力。

學校每學期都集中培訓電腦基礎知識、期未進行課件制作等形式的校本自培，通過考核、獎勵的形式，落實對教師的信息技術培訓。

學校開展的教師使用信息技術的培訓，使教師能比較熟練的使用office和internet。在學校開展的各級各類公開課中，多媒體輔助教學的使用率較高。教師使用電子教案、網絡學習和收集信息的普及率也較高。在配置多媒體教學設備的三個年級組，多媒體輔助教學已經成為師生教學的有力助手，教師使用多媒體進行輔助教學得到長足進步。在學校開展的健康教學評選活動等教學活動中，教師充分運用多媒體教學，現代信息技術在教學中的作用得到充分展現。

在教育教學和教育管理中，電腦和信息技術已經成為教師和管理人員必備和必需的工作手段，管理中文件的傳輸、學習資料的分發、資料的積累和審核等已逐步傾向于依賴網絡。教師的新理論的學習和教育教學實踐、新信息的獲得等多大都依靠網絡獲取，現代化的教育設備在教育教學中的作用日益顯現。信息化的學校管理、現代網絡化的管理方式（學校已經開始嘗試存檔電子文稿）在學校管理機制中得到良好的貫徹。教職員工也已接受這種管理方式，為學校最終走向無紙化辦公、信息化管理打下了良好的基礎。

同樣，信息技術在學校財務管理、人事管理、學籍管理、校產管理、衛生保健管理和檔案管理中得到全面的落實。電腦成為這些管理人員的必備工具。從班級板報的布置、學生電腦小報的制作到探究性園地，信息技術在班主任工作中也得到充分的運用。

四、高度重視，深化信息科技學科的課程教材改革實驗。我校高度重視信息科技學科的教學，除了開設三年級信息信息技術課之外，還開設了二個興趣班，制定中午機房開放制度，確保每一位學生每周至少接觸電腦一次。教學中教師在傳授基本技能和基礎知識的基礎上積極引導學生動手動腦，發揮學生學習的主觀能動性，形成了動中學，學中動的主動探知、主動習得的良好的學習方式。學生在區信息科技競賽活動中，多人次獲獎。任課教師積極參與到區組織的各類評比多人獲獎。

五、面向未來，正視困難，堅定學校教育信息化工作的推進信心。學校已經重視了對教師使用信息技術能力的培訓，但是由于學校缺乏在這方面非常擅長的人才，在指導教師的校本培訓上往往是低層次的反復，教師們制作的課件水平還不高，很少出現比較成熟的課件，特別是能體現學生主動探究學習的、師生互動良好的課件；在信息技術和學科整合方面的探索沒有形成強大的力量，往往還是教師零星的探索。而這一切，即需要學校增加投資，加大教師參加區級培訓的力度，同時也要采取多種方式，特別是采取請進來的方法，提高校本培訓的能力，切實提高教師運用信息技術的能力。同時在教導處舉行各類學科教學比賽活動中，應更多加強加強信息技術與學科整合的途徑、策略、方法等的研究，由點到面，提高教師實施學科整合的能力和意識。

困難是暫時的，教育現代化的步伐不會停止，學校教育信息化工作的前景是美好的，現代教育需要現代化的教育方法和手段，現代教育管理需要科學的現代化的管理手段，同樣，現代化的教育信息化工作也需要我們立足本職崗位，開拓性地、創造性的發揮自己的潛能，發揮現有設備的功能，主動學習、主動探索、大膽實踐，在現有的設備設施的基礎上做出更有效、更高的成效。

茭陵中學

2012年6月

第二篇：茭陵中學教育信息化工作實施方案

茭陵中學教育信息化工作實施方案

按照淮安區“十二五”教育發展規劃要求，立足我校教育教學實際，確保“區域整體推進素質教育”的順利實施，特制訂如下實施方案：

一、指導思想

我校根據區教育局對于教育信息化的指導精神，以信息化帶動教育現代化，推進學校信息化建設，提高師生的信息素養，提高信息技術在學校教育和管理中的應用水平，全體師生能熟練應用信息技術進行教學和學習為目標，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，實現信息技術教育與各類課程的整合，提高全體師生的信息素養，構建高水平、高效益的教育信息化體系。承接前一階段的信息化教學的發展，從學校實際情況出發，從師生需求出發，面向現代化，面向信息化，面向互聯網，全面推進學校教育信息化建設工作。

二、總體目標

依托信息化硬件設施，在教育教學各領域全面開展信息化應用，全面發揮信息技術在教育管理和教學中的作用，改變學與教的方式，提高學習績效，為學校的內涵發展、特色發展提供技術支撐、資源保障和服務平臺。結合學校發展的工作思路，以學校信息化發展現狀為基礎，以信息技術在學科等領域中的應用為重點，加強信息技術工作的領導和教師培訓，逐步為實現“科學、高效”的課堂教學提供服務保障平臺，提升學校網絡化管理水平。推進學科與信息技術的全面整合，實現教育最優化。

三、工作任務

（一）加強硬件設施建設

1．動態更新計算機。學校現有計算機配備已經達標，但為了進一步滿足教學需要和更新，每年都會進行更新一部分計算機。

2．完成多媒體教室升級改造。在每一個教室引入互動電子白板。

3．對網絡進行優化。為確保學校網絡暢通，及時的對學校計算機設備進行更新、升級。

（二）完善校園網絡資源

1．營造學校信息化的辦學氛圍，鼓勵教師使用校園網絡，各種學

校新聞、通知、總結等均發布在校園網上。

2．每個教研組每周都要定期的向校園網傳他人的或者自己的優秀作品，鼓勵老師網上學習，及時跟帖。每月對各教研組上傳文章進行統計反饋，并計入年終教研組考核中。對老師的校園網學習情況及時反饋計入考核。

3．校園網的欄目及時更新補充，以滿足老師、家長、學生的需要。

（三）促進教師專業成長

1．以青年教師為突破口，加強信息技術培訓，提高教師的信息素養。

2．組織信息技術專題培訓的基礎上，開展分層次、按需求的教育專業培訓，從常規入手，提高教師在教育教學工作中信息技術的應用能力，促進教師的專業發展。

（四）強化課堂教學改革

1．加強信息化環境下的教學模式的探索、提煉和推廣。重點進行網絡課程、學科軟件、電子白板等環境下教學模式的探索與創新，根據教師在教學工作中的困惑和需要，引導教師根據不同的授課內容合理選擇適宜的教學模式，提高教學效益。

2．促進信息技術在課堂教學中的應用和創新。定期的組織校級的各種比賽，鼓勵和扶持教師積極踴躍參加每年舉行的課件評選、信息技術環境下課程大賽。

（五）提升教育科研能力

1．加強對課題的管理和研究。打造精品課堂，變革教師的教學方式和學生的學習方式。定期的召開課題階段性總結會，鼓勵教師加強對研究成果的總結和提升，并推薦到環翠區教育信息化應用期刊上。

2．加強信息化環境下教學模式的研究和實踐。鼓勵教師整理課例資料，以備課組為單位成立校級資源庫，老師上課不僅可以借鑒使用，資源共享，還可以向區資源庫推薦。

（六）提升學生應用水平

1．加強網絡學習資源建設。結合網絡課程的推廣，為學生提供豐富的自主學習資源，托寬學習的時空界限。

2．加強學生網絡平臺的應用。每年暑假舉行的網絡夏令營活動，鼓勵學生全面參與，充分展示學生多層面的創新作品。

3．依托綜合實踐這個平臺，在面向全體學生的基礎上，成立3三個興趣活動小組，給學生創設發展的平臺，讓其特長得以發展。

4．組織好學生科技創新大賽活動，展示我校學生實踐創新成果。

四、實施步驟

改革試點工作從2011年開始，到2015年完成，共分為三個階段：

第一階段為學習啟動階段（2011年4月——2011年9月）。深入學習相關文件，制定實施方案，配合淮安區對硬件設施的升級改造，確保基礎設施的全面到位。

第二階段為全面實施階段（2011年10月——2015年8月）。根據本方案的工作安排，從硬件建設、教師培訓、學與教方式的變革、教育科研等各方面進行工作任務的具體實施，不斷提高信息技術在教育教學各領域的應用水平。

第三階段為評估驗收階段（2015年9月——2015年12月）。對照相關標準和要求，開展全方位的自我評估，總結成果，撰寫報告，收集、整理各種檔案資料，做好實驗區評估驗收的各項準備工作。

五、保障措施

（一）加強領導，統籌協調，健全教育信息化建設的管理體系。成立教育信息化工作領導小組，認識和理解教育信息化的內涵，明確教育信息化的任務、重點和關鍵，共同努力，統籌協調和管理教育信息化工作。

（二）加大投入，促進學校教育信息化基礎設施的建設。從2011——2015年，更新計算機、改造探究實驗室、更新教室多媒體、網絡中心升級與維護等，保證教育信息化基礎設施的正常運行。

（三）加快培養和造就一批適應信息化教育環境的骨干教師隊伍。通過師資培訓，培養一批具有現代教育觀念、掌握現代教育方法、能夠在信息化環境下開展教育教學活動的教師。

（四）加強理論研究，積極探索信息化環境下教育發展和改革的新路子。要在現代教育思想的指導下，深入研究信息化給教育帶來的變革。同時注意引進和借鑒發達國家和地區的經驗，同時與兄弟學校

合作交流學習，推進教育現代化進程。

第三篇：茭陵中學電教工作總結

茭陵中學電教工作總結

2011——2012學第一學期

本學年,我校主要圍繞教育現代化創建和信息網絡建設開展工作，積極推進信息技術和學科課程的整合。

一、強化管理，確保電教設備的正常使用：

1、積極參與教育現代化工作：加班加點整理內務，填報表格，清查數目，更換標簽，完善各種制度和臺帳，積極迎接上級的檢查驗收。

2、在做好日常管理工作的基礎上，對于學校廣播系統進行全面整修，更換設備，保障了學校廣播設備的正常運行。

3、積極維護維修設備，保證了教育教學活動的正常開展；

4、建立新的多媒體教室，制定了老師使用須知以及管理章程，投入使用后老師們積極性提高。

二、加強培訓和科研，提高師生信息素養：

1、本學年，教師培訓主要以小組形式開展，同時在假期對全體教師集中培訓了四中資源的應用。

2、教學方面：我校按照上級要求開齊開足信息技術課程。初中信息技術課以課本為基礎，適當增加電腦動畫知識，培養了學習興趣和操作能力，同時加強了網絡教學，讓學生學會了收集、存儲、篩選、整理以及應用各種信息的能力。

信息技術課以培養能力為主，靈活處理教材，采用多種教學方法，重視實踐和操作能力的培養，取得明顯效果。

信息技術課3個年級每學期綜合考試進行評分，及時與學生和家長溝通。

3、積極組織學生參加市、區教育機構組織的“信息技術與實踐創新活動”。

在上好信息技術課的同時，我們積極開展信息技術第二課堂活動，重點培養學有余力和對于信息技術有興趣的學生定期開展活動。

三、建立和完善校園網和學校教育網站：

電教組兩名成員犧牲了大量休息時間，建立學校網站。按照區建站要求進行規劃、設計和制作，現已投入運行，成為宣傳我校的一個新窗口。同時不斷完善校園網絡建設，網線連通各教室及有關功能室，極大地方便了教師對資源的利用。

雖然，我校的電教工作取得了一定的成績，有了一定的進步，但是還有許多不足之處，在今后的工作過程中，我們會充分利用好現有的電教設施和資源，使我校電教工作更上一層樓。

第四篇：茭陵中學讀書周活動總結

茭陵中學讀書周活動總結

莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。” 通過讀書月活動，使我更深刻地認識到讀書的重要意義。它不僅能增長知識，而且能升華品格、錘煉精神、塑造靈魂。經過一個月的學習，有如下幾點感受：

一、學無止境，樹立終身學習觀念。

一個月來，我深深的感受到宣傳部濃厚的學習氛圍，也進一步認識到讀書學習的重要性。俗話說：“活到老，學到老。”通過讀書，我越來越深的理解了這句再通俗不過的話，它包含了多么深刻的道理。在學習上，人永遠是學生，學得越多，面臨的未知領域就越廣，我們的探索就越充滿誘惑和挑戰，我們的人生也才會更加有意義。“腹有詩書氣自華”，不斷的讀書學習，會充實精神生活，樹好精神支柱，堅定理想信念。這樣我們才會成為一個知識淵博的人、情趣高尚的人、思想健康的人、充實樂觀的人。

二、與時俱進，立足本職促進轉變。

做為部里的一名新成員，剛來時對工作內容、工作程序甚至一些政策方針都很不熟悉，在這種情況下，必須迅速的轉變角色，刻苦學習，虛心請教，盡快的進入狀態，融入團隊。首先，利用近一周的時間系統了解宣傳部特別是文明辦一年來的工作，閱讀了一年來的《宣傳思想工作簡報》、《市委中心組理論學習專刊》、《文明創建信息》、《宣傳之聲》、《渤海潮》等報刊，熟悉工作，盡快的實現轉變、進入狀態。其次，通過閱讀《新時期宣傳思想工作》這本書，深入學習國家的有關方針、政策和思想，進一步從各方面了解宣傳思想工作的內容，為以后開展工作明確目標和方向。第三，認真學習計劃、總結、簡報等各類公文的寫作。我認識到自己在學校是老師，在這里是不折不扣的小學生，該學習的東西很多很多，必須做到真正的刻苦學習、虛心請教才能盡快適應工作、進入角色。所以，我認真研讀了部里一年來的工作計劃、總結和其他各類公文，在領導的耐心指導和同事的熱心幫助下有了一定的進步。

三、惜時勤奮，廣泛學習升華品格

信譽樓商廈圖書超市掛著兩個橫幅，記憶猶新，一幅是：“沒有比知

識更偉大的力量”另一幅是：“知識升華品格，品格造就品質。”一個企業能夠把自身的發展納入文化的軌道，將自己獨特的企業文化滲透到企業的每一個角落特別是人心中，這不能不說是企業發展和文化進步相結合的典范。近日，讀了《雷區》這本小冊子，終于找到了信譽樓成功的些許答案，那就是以人為本、誠信為本，實現真正意義上的文化認同、心理認同。而所有這些的實現，又都是在信譽樓濃厚的學習氛圍中品格升華的結果。同樣，對于我們每一個個人，只有通過不斷的刻苦學習，不斷的充實自己才能實現人格的升華，才會更好的實現人生價值。

四、腳踏實地，樹立正確的價值觀

怎樣的人生才是有意義、有價值的？這是困擾著許多人的一個問題。《平凡的世界》或許能告訴我們一些答案。當我再一次讀完它時，又一次受到巨大的震撼。孫少平做為一個知識青年，能夠放下架子去做最底層的工作，并且表現出讓人難以置信的對工作的熱愛、樂觀和韌性。在那樣艱苦的環境下，他仍蜷縮在破棉被里就著昏暗的燈光堅持學習，甚至因為讀書在心里還能產生一種興奮感和崇高感。而他和田小霞的愛情又是那樣的純潔、高尚，完全超越了世俗的地位、權力和觀念。今天，我們生活在這樣優越的環境中，如不刻苦學習怎能不汗顏？因此，在工作和學習中，我們一定要樹立正確的人生觀、價值觀，千萬不能迷失方向。要少一些空洞，多一些真實；少一些浮躁，多一些踏實。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讀書月活動使我更深刻的懂得只有學習才能使人增長才智、活的充實，才能讓人的思想因升華而清澈。那就讓我們做一個愛讀書、會讀書，愛學習、會學習的人，那樣我們的人生也會因升華而清澈。

第五篇：茭陵中學2011—2012學第二學期學校工作總結

強化認識，促進發展

——茭陵中學2011——2012學第二學期學校工作總結

今年來，我校工作以“抓一個中心，突出三個重點，突破兩個難點”為基本手段（一個中心：教育教學為中心；三項重點：安全工作、學生管理工作、初三教學工作；兩個難點：教師的積極性的調動和學校的經費解困）；以“辦人民滿意，社會滿意”的教育為基本出發點，在各級領導的大力關懷和支持下，在全體教職工的共同努力下，學校工作開拓進取，銳意創新全面落實了學校工作計劃，取得了一定的成績，表現在：

1、學校建立健全了安全工作制度，形成了安全工作的網絡，保證了學生以及教師的生命財產安全，一年來全校沒有安全責任事故發生，為正常的教學秩序保駕護航。我們出臺了《茭陵中學精細化管理手冊》，涵蓋了學校安全工作的方方面面，明確了安全管理工作范圍、手段、方法以及責任。學校與全體教師以及班主任和相關的管理人員層層簽訂了安全工作責任狀。教師的安全意識和責任感得到了很好的加強，使我校沒有安全責任事故以及學生的人身傷害事故發生。在教育局的各項檢查中我校的安全工作以檔案資料齊全，安全防護措施得力，有關人員工作到位的優點受到檢查組領導的好評。

2、學校注重抓好初三各科的輔導工作工作，注重抓好初三的常規教學工作及輔導工作。

3、學校教育研究工作，取得了一定的進展，聯通寬帶的開通使我們學校的教師獲取教育先進信息的熱情獲得了空前高漲。在紙質媒體以及電子媒體上經常可以看見我們教師的成果。

4、學校團支部繼續發揮青年隊伍的生力軍以及先鋒隊的作用，搞好了團的組織以及帶頭作用，學生會依靠學生干部自主管理學生中的事物取得了較好的 成績。

5、學校總務處繼續進行后勤運行機制的改革，辦好了食堂既為師生服務，又為學校創收，受到了老師、學生、家長的好評。

6、我們組織了全體教師進行了走訪有效的控制了流失，特別是優秀學生的流失。

上述成績的取得，我們主要解決了以下幾個方面的問題：

一、充分調動教師的工作積極性，發揮教師的工作潛力。

1、認真開展教師道德培訓，學校組織全體教師認真學習教師職業道德規范，積極開展“十查十看十不準”活動，使師德建設活動在我 1

們學校不斷掀起高潮。

2、重班子作風轉變，力求勤政廉政，務實高效。在教師中樹立率先垂范的榜樣。

我校工作的主旨是:對外樹立形象，對內理順關系，對上請求支持，對社會和師生尋求理解和幫助，對別人寬嚴適度，對自己廉潔自律，以人為本，以事為先，以和為貴，講團結，樹正氣，講穩定，求發展。對班子成員的作風建設下大力氣，進行改進，狠抓思想作風、工作作風、學習作風、生活作風和經濟作風。

主要有：不斷加強政治學習和業務學習，持之以恒，不斷提高政治水平、業務能力和依法治校、科學治校的能力，不斷改進了工作藝術。履行班子成員上班、值班和考勤制度，對上班和考勤問題作出明確規定：值日的班子成員除了檢查當天的教學秩序以外，還要求領導和值日教師和學生搞好值日，維護好當天的生活秩序，處理好當天的偶發事件，搞好治校和督寢巡邏。全體班子成員不當甩手干部，必須任課，且做到“備、講、練、輔、改、考”六個環節一絲不茍，重在干中指揮，不搞無根據的指手劃腳。不斷加強廉政建設，俗話說“公生正，廉生威”，有威性的領導，必然是一個廉潔的領導，開學以來，我校加強對招待費的開支管理，并制訂了財務管理制度，且嚴格按制度辦事，并能夠接受教師的監督。

3、關心教師的生活以及工作的情況，領導與教師之間注重建立和諧的人際關系，對教師疾苦進行關心，對教師的困難及時的幫助，堅持做到情感動人，事業留人。教師家里有紅白喜事工會主席王學儉總是親自上門送上學校的關心。

二、突出中心工作，力爭教育教學成績突出。

1、抓教學常規工作，促教學成績提高。

教務處制訂了《教師上課制度》、《教學過程管理制度》，對教學常規：備、講、練、輔、改、考等環節做出了規定，并且堅持一月一檢查、一評定、一公布、總結，另外開展向學生問卷調查教師課堂教學情況，真正做到了向常規要效益。教務處實行了月考制度每月對教師的教和學生的學進行了一次綜合考評，及時指明了教學的方向，較好的促進了教學工作。

2、抓后進生的轉化工作，樹立學校良好聲譽。

學校建立后進生的轉變責任制，對后進生責任到老師，時時注意他們的紀律、學習、心理的變化動向，抓反復，反復抓，促使學生人人都成為合格的初中生。

3、抓教育科研，促進教師素質提高。

學校以教研組為單位，認真開展教學研究工作，教研做到四有：有計劃、有專題、有措施、有成果。

學校還積極選送骨干教師外出參加各級各類的培訓，觀摩學習，不斷更新教師的教育思想，激發教師運用新觀念、新手段、新方法進行教學，不斷改善課堂教學結構，不斷提高教師的業務素質和能力，使教師的課堂教學深受學生喜愛，受到社會和各級領導的廣泛好評。

4、抓初三工作，力保教學工作的生命線。

初三工作，事關學校的聲譽和前途，它可以說是學校工作的生命線，抓初三工作，我們的具體措施是：（1）加強對初三工作的管理，搞好制度建設。本屆初三我們出臺了初三中考獎懲制度，動用經濟杠桿激活初三教師的工作積極性，做到獎不紅眼，懲不心痛；制訂了不休假制度，要求教師不休假，積極備考；制訂了寢室管理制度，課余時間下班輔導制度、考試制度等。（2）加強師生的思想政治工作。（3）加強對初三教師的業務培訓。（4）狠抓培優治跛工作。

在教學工作中，我校涌現出一大批業務精良、善于創新、與時俱進的教師，他們認真作好教學的常規工作，孜孜不倦，拼搏進取。他們能盡職盡責。課堂教學深受學生的喜歡。

三、強化德育為先意識，保證形成良好的校風。

五育并舉，德為先。學校像抓教學工作一樣，抓好德育工作。

1、制訂德育工作計劃，組建了德育工作領導機構，建立了德育工作網絡，形成了學校、家庭、社會三位一體的立體德育工作系統。

2、充分發揮了班主任在德育工作的關鍵性作用，制訂了班主任崗位職責，實施了班主任工作量化評比制度，出臺了文明班級量化評比細則。

我校的班主任是經過反復篩選聘任的，他們大多年富力強，經驗豐富，熱愛本職工作，學校要求他們的任務有：管理學生、催收經費、維護安全、打掃衛生、抓好宣傳、提高成績、聯系家長、協調學校與社會的關系。

3、運用專題教育形式和活動教育形式對學生進行愛國主義、集體主義、共產主義精神教育以及法制安全教育，崇尚科學，拒絕邪教等教育，形成了專題活動系列，德育基地教育系列、班會活動系列，校長訓話活動系列。

4、加大了對學生的行為管理力度，學校實行了領導、教師、學生會制度，實行了寢室全方位管理、教師輪流值班巡邏制度，對學生實

行封閉式管理，一學期以來，學校無重大安全事故發生，無重大的傷害事故發生。

5、堅持每周一的升國旗儀式制度，并堅持做好國旗下講話。

6、堅持了政治學習例會制度，并積極貫徹實行《茭陵中學教師考核辦法》，對教師的思想政治表現進行教育和量化考評。

7、充分發揮家長代表會以及委員會的作用，請來學生家長參加學校的有關活動，建立了學校與家長的溝通平臺，本期我們多次召開家長會議，使家長理解了學校的工作，使學校工作有了和諧的人文環境，多了支持理解，收了扯皮鬧事。

8、充分發揮學生組織以及其負責人的工作積極性，認真開展學生的各項教育管理活動，有力的促使我校德育工作的進步。

四、抓好后勤工作，確保后勤服務于前勤。

1、后勤服務于前勤，不斷提高服務質量，為學校的一切工作提供有力的保障，制訂落實后勤工作計劃和各項管理制度。

2、抓好校園環境建設。爭取各方面的投入，有計劃、有步驟地繼續改善辦學條件，根據安全需要，逐步搞好校舍維修。在綠化、美化、凈化、香化、規范化上做文章，給師生創造舒適的工作學習環境。

3、建立公物管理制度。按教學設備、器材、辦公設備、食堂用具、學生寢室等清理登記，建立校產檔案，責任到人。

4、加強財務管理，嚴格執行四個制度：一支筆審批制度、預算審批和決算審計制度；確保五個“分開”：錢、帳、管、用、批；堅持六個“不”：不設帳外帳、不設小金庫、手續不齊全的不簽批，用途不明不簽批，分管經手不簽不批，票據要素不齊全和不正規的不簽批。

5、回收了食堂，學校集體經營。加強食堂管理，完善管理機制，端正服務態度，提高服務質量，保證開水、冷水供應，生活做到價廉飯香、菜可口。

6、加強商店管理，做到價廉物美，為師生生活服好務。

五、抓好安全教育及管理，確保學校的穩定。

安全是大事，學校明確了安全工作責任制度，即：校長為第一責任人負領導責任，政教處為第二責任人，負直接責任，班主任以及科任教師和職工為第三責任人，負管理責任。本期為了抓好安全工作我們做到（1）層層簽訂責任狀，從領導到老師，從前勤到后勤，責任明確，各司其職，各負其責；（2）加強安全教育，開展安全教育日活動以及常規教育；（3）加強了門衛管理；（4）建立了安全巡邏制度，平時、期末考試期間，有教師值班巡邏。

六、抓好大型迎檢工作，樹立學校的良好形象。

本學期以來，我們迎接了一些關鍵項目的檢查：督導室綜合督導、教研室教學工作檢查、安全辦安全檢查、衛生局衛生檢查，我們學校均都獲得了好評。

在屢次檢查中，我們的學校行政、教導處、政教處、辦公室、總務處負責人，我們參與迎接檢查的教師都能夠以學校聲譽為己任，默默無聞的工作，規范各種檔案資料，使我們的工作得到廣泛的好評。

我校工作已經取得了一定的成績，當然我們也清醒的認識到，學校工作還有一些困難和問題：（1）資金緊缺，學校經費吃緊；（2）個別學生行為習慣還有待改善；（3）教師的業務素質還略嫌滯后有待改善；（4）后勤方面的食堂服務還有待于進一步改善；（5）學校小個別小商店的經營行為有待規范；（6）學生管理特別是對學生行為習慣教育還需要加強和研究。

針對這些問題，我們將積極開拓創新，努力克服，把未來的工作做好。