第一篇：東王小學05—06學年第二學期教育教學工作總結工作總結天天加油

東王小學05—06學年第二學期教育教學工作總結_工作總結_天天加油

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這篇東王小學05—06學年第二學期教育教學工作總結的關鍵詞是學年,工作總結,教育教學,學期,小學,第二，1、組織開展了形式多樣的學習、教育活動，提高了教師的思想政治覺悟和職業道德水平，增強了教書育人的責任心和使命感。

2、結合保持共產黨員先進性教育活動，貫徹落實全國、省、市教育工作會議精神，組織了學習、討論，領會其精神實質，指導自身的教育教學工作。

3、堅決執行南京市中小學教師職業道德規范和南京市教育局《中小學教師職業行為“三要八不準”的規定》，沒有教師從事有償家教的行為，沒有教師體罰或變相體罰學生的現象。

二、大力推進新課程改革，高標準、高質量實施素質教育。

1、改進和加強學校德育工作。

(1)、全體教師牢固樹立了教書育人的觀念，掌握德育規律，堅守課堂主陣地，通過豐富多彩的德育活動，把思想道德教育內化為學生前進的動力。

(2)、關注“留守”學生、單親學生、特困學生、等問題學生，在思想認識、價值觀念、個性心理、行為習慣等方面的進行教育，并采取了行之有效的措施，學期組織學生參觀了二水廠、打掃社區街道、祭掃烈士墓、到茶場才茶的實踐活動，提高了德育工作的針對性和實效性。

2、注重教學常規管理，抓實抓好“教學五認真”工作。

(1)、嚴格執行新課程計劃，開齊開足規定的課程、課時，積極實施地方課程，開發校本課程。

(2)、教師能通過備課標、備教材、備學生、備過程、備資源，達到心中有目標，眼中有學生，手中有方法，體現課程改革和素質教育的目標和任務，學期教師沒有不備課上課的現象發生。學期結合電子備課的現代化要求，開展了電子備課，先在英語組進行試點后，向全體教師進行推廣，目前，語文、數學、英語 三科教師都開展了電子備課。

(3)、課堂教學能根據課改的精神，并結合學科特點，不斷優化課堂結構，堅持“以生為本”的原則，引導學生自主、合作、探究，體驗獲取成功的喜悅。

(4)、作業的布置與批改能有針對性，做到設計精心、數量適度、批閱細致、反饋及時、格式規范。

(5)、課外輔導能注重學生個體差異，分類指導，精心實施，講究成效。學校建立了學生提優補差檔案，教師能對不同層的學生進行個別或集中輔導。

3、加強教學研究，提升課改經驗。

(1)、教學研究是推進課程改革，促進教師專業化發展的重要途徑。全體教師牢固確立了“科研興校”的辦學理念，增強研究意識，學習和掌握教學研究的方法和策略，提升了教學研究的實效性。

(2)、教研組在開展教學研究過程中，能把鉆研新教材、新課標、集體電子備課作為研究的重要內容，關注教學問題，增強問題意識。能以課例為載體，研究新課程理念、課堂教學行為和方法，注重借鑒他人的經驗和智慧，重視教學反思，把學會教學與學會學習統一起來，把及時捕捉課改信息與總結推廣課改經驗統一起來，學期承擔了區體育、鎮六年級應與教研等活動。

4、改革對教師和學生的評價模式。

領導堅持深入課堂，深入教學第一線，通過課堂來觀察教師的教學風貌，評價教師的工作業績;通過檢查、考核、訪談、民主測評等多種渠道，獲取教師的工作信息，以提高教學質量。

5.組織開展了體育節、藝術節、科技節等活動，促進學生全面發展。

依據《南京市學校貫徹體衛藝科技國防教育法規專項評估試行辦法》的要求，做到工作過細。四月份舉辦了小學生廣播操比賽，五、六月份舉行了校園藝術節、科技節等比賽活動。

三、加強隊伍建設，促進教師專業化發展。

1、由教科室制定了學校校本培訓方案，并認真組織實施，作為教師繼續教育的基本途徑和方法。

2、堅持以課改為平臺，學習、研究新教材、新課標，做到知識培訓和學科培訓相結合，參與性培訓和專題講座相結合，校本培訓和教學基本功訓練、競賽相結合。

3、高度重視學科青優、骨干教師的培訓、培養工作，學期徐君彩老師參加了區青年教師賽課活動，楊廣益、趙寶兵、馬其斌、王云寶等老師各上了一次鎮公開課，他們撰寫的教學論文在市區評比中獲得了二三獎，他們發揮了在教學中的帶頭和示范作用。

四、以創建為抓手，全力推進基礎教育發展。

1、鞏固教育現代化鄉鎮創建和“校校通”、“六有”工程成果。進一步改善和規范了學校辦學條件，學期鎮中心校在我校舉行了“合格學校”創建工作現場會。

2、按規定上好信息技術課程，做到定人、定機、定位，實行一人一機、一機一簿，及時記載教學情況，我校一至五年級學生每人都有一把鍵盤，保證了信息技術教學工作有章、有序、有效地開展。

六、加強學校網絡建設,提高信息化工程水平，走內涵發展之路

1、現代教育理念促使學校需以現代教育做好研究為重點，提高課堂教學效益，以信息化工程帶動教育現代化。努力構建了校園信息化，不斷探索現代教育技術與各學科整合的新思路。

2、加強教師信息化知識技能培養。學校網絡建設不是一兩人能做到、做好的，全體教師都能積極參與，根據教師年齡特點由校長與信息技術教師，利用例會、業余時間進行培訓，在規定的時間，教師均能達到相關的技能知識，能熟悉操作電腦。

3、不斷豐富更新網絡內容，教師能上傳、瀏覽、保存校園網軟件，建好內網與外網的資料、教案，課件等資源庫，使網絡能充分高質地使

用。

4、加強了現代教育技術課題的研究，教科室根據教師現代教育技術理論知識的學習，結合農村教育實際情況，搜集和整理相關的資料，擬定了課題研究報告，并向區教育局申報了區級研究課題。

5、按課程設置方案，開設好信息技術課，科任教師加強了信息技術課的教學質量，提高了學生計算機應用能力。

冶山鎮東王小學

二○○六年七月

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第二篇：05—06第二學期班主任工作總結

班主任工作總結

一個學期悄然過去，回首“往事”，作為一個班47位學生的“父親”，又酸、又甜、又苦，即有“文明班”的 榮辱，又有普通班的損譽。但如果仔細一想，甜是多于苦的，樂是大于悲的，這主要是因為我已用心去工作。一學期來如下幾方面工作。

一、教育學生正確認識班級在全年級中的位置。

班級是學生成長的微觀環境，對學生產生直接的影響。開學之初，我清楚的告訴學生，我們班是全校重點班，這是學校對我們的 信任和重托，我們應感到光榮和自豪。我還告訴學生，重點班與普通班是有區別的，它在全校教學中處于核心地位，是學校的希望所在。因此，作為重點班的學生應起碼做到如下幾點：一是操行一定要領先與人。這是重點班的題中應有之義，如果一個重點班的德育量化扣分時常落后，是與重點班的名義布相符的。這就是有怎樣的“身高”就穿怎樣的“衣服”。二是學習上要保持領先。學習上普通班并非是最差的，有的由于中考失常而分數偏低，他們本身有很大的潛力，在正常的情況下，他們很可能超過我們。因此，全班同學應正確認識形勢，把主要精力放在學習上，確保學習上保持領先。三是要團結一致。來自五湖四海的我們能夠走在一起，本身就是一種緣分，是天意的 安排，而大家由此形成的友誼又是人生中最寶貴的，大家要好好珍惜這緣分。既然有緣分，大家就要團結起來，在重大活動上應積極參加，要有為班級貢獻的精神，牢固樹立班榮我 榮，班恥我恥的觀念。

二、改進工作方法

工作方法是管好班級的核心，方法不當會費時、費力、費神。本學期，政教處針對我校實際，出爐了德育量化考核體系，加強了對班級的管理，這對所有的班主任來說都是一個挑戰。為了能在新制度下把班級管好，我拿出了既有懲罰又不傷人的人性化管理辦法，即如果有同學遲到或曠課等，除了按學校的要求扣除德育分外，還要加罰上講臺表演節目，且節目的時間在三分鐘以上，如果表演時間不足，將追加表演節目和扣除德育分。這一方法實施后，遲到現象大大減少，他們畢竟不愿意承受這“光榮”的懲罰。開學初，我們班內宿管理存在較多問題，幾度在評比中包尾。為克服這一問題，我首先召集班干部開會，由班干部深刻剖析自身存在的問題，之后定出對策，解決問題。在我的主導下，決定如果一間宿舍一天不被扣分，舍員每人加一分，如果一天有一人被扣分，全宿舍每人都要扣分。如果有宿舍連續兩天被扣分，不但要扣除連續兩天被扣的德育分，還要加倍扣分。與此同時，當有宿舍滿分時，及時表揚，通過信息表楊，并對他們進行鼓勵。自從實行這一制度后，我班內宿沒有低于90分的，大部分為滿分。可以說，這是我在班級管理中最成功、最欣慰的地方。

三、利用它山之石為班級服務。

班主任是班級管理的核心力量。但班主任畢竟在管理中的風格基本定勢，而且班主任的力量也是有限的。為發揮優勢，彌補不足，我請到了我的班主任崗位師傅，親自到我班開主題班會，對學生進行面對面的教育。我是一名年輕的班主任，經驗不豐富，涉世不深，有些問題處理起來，說服力不夠。如果有一個年紀較大，涉世深，經驗豐富的班主任能在某種情況下幫助我，效果會很不一樣，就像同一句話，由年輕人和老年人講出來效果完全不一樣的道理是相同的。為此，我曾三次請陳榮乾老師到我班上班會課，分別講如何學習、如何為人處事、如何學會感恩。班會課上完后，我叫同學們寫了一篇感想，從感想中課知同學們收到了很大啟發，發出了許多感慨，且他們的行為也有了很大的變化。

四、正確利用民主。

民主是世界歷史發展的潮流，是全人類的向往。作為中學生更希望老師能民主處理班務。然而民主具有兩面性，必須根據學生實際去運用它，否則不會收到好的效果。因為中學生的民主概念是模糊的，不全面的，往往把民主絕對化。因此，當遇到諸如選舉時，一方面我讓大家投票選出合適的人來，另一方面，被選出的每個人又由我根據班級實際來安排適合他們的工作。這樣一來，即有民主又有集中。從幾次這樣的民主實踐來看，全班同學都是接受的，沒有人向我提出過任何異議。

第三篇：05—06第一學期總務工作總結

2005—2006學第一學期總務工作總結

在校委會的領導下，全體人員認真協作，積極配合，我們認真扎實地執行了學校計劃及總務處工作計劃，圓滿完成了預期任務，現就本學期工作總結如下：

一、開學及收費情況：

提早安排，規范操作，確保順利開學。暑假期間，總務處安排印制及領取票據，開學初又兩次進行了人員培訓，公示收費標準，抽調人員巡查糾錯，做到了票據準確率高，按標準收費，堵絕了亂收費現象。

二、狠抓作風轉變，提高服務質量

針對運作緩慢不力，服務效率低下的弊端，我們進行了服務教育教學的宗旨教育，愛校如家教育，努力培養勤儉節約、任勞任怨、先人后己、無私奉獻的精神，從而強化了服務意識，轉變了服務態度，改變了工作作風，提高了服務效率。

三、建章立制，規范操作

總務處是學校后勤供應和開展教學教學的前提保證，怎樣理財管物，保證供給，如何保證教育教學活動開展，—1— 我們進行探索，并在原有制度上完善和制訂了部分規章制度，如采購制度、財務制度、審批制度、收費制度、灶務管理辦法、公物管理賠償管理辦法、水電暖管理辦法、廢舊物品報損辦法、辦公室水電暖管理制度。做到了有規可依，以規理財。

四、加強灶務管理，確保飲食安全

本學期學校收回食堂承包權，采取競標辦法，先后將10個學生灶承包給有證件、善經營的承包戶，同時專人監管，采取日查周評月匯總、灶務會議、個別談話、獎懲兌現等管理形式，逐步使灶務趨于規范化管理。價格、衛生、質量、安全等有了大的改觀。

五、長計劃、短安排，勤檢查，保障教育教學 針對后勤工作事雜面廣的特點，我們制訂每期的公物采購計劃，并及時采購入庫，做到了隨用隨取，保障供給。同時，安排了期中、期末兩次公物大檢查和每月一次的抽查，及時發現并糾正存在的問題，保護了校產。

六、存在問題

1、后勤服務化及物業管理作為新學問的管理能力及方法上有待進一步加強和改進，特別是在水電暖方面無專

—2— 業專職的人員進行維護、檢修和管理，給教育教學及師生生活造成了許多不便。

2、部分設施不能完善，給公物管理和配備造成困難，如樓梯、熱水器、電棒、辦公桌椅、垃圾桶等丟失破壞嚴重，要經常添置更換，給學校造成了損失。

3、部分后勤人員的工作責任心、服務態度仍需改進。

4、個別教師由于對學校有關規定不夠了解，不能配合也造成了工作被動，如班級公物配備、教師住宿窯、房的調配、辦公室公物的管理等。

針對以上問題，我們在今后工作中將大力加強，力爭完善和糾正，為學校的長足發展發揮保障作用。

富縣高級中學總務處 二OO六年元月

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第四篇：東沙河小學2012——2013第二學期教學工作總結

東沙河小學

2012-2013學年第二學期教學工作總結

我校教學工作圍繞縣教育局的工作部署，堅持以教學為中心，以質量為核心的發展觀，以校本培訓和校本教研為主線，以提高教學質量提高教師群體專業化水平為目標，創新管理，優化教研，加強教學研究，逐步構建成了“以教師為主體，以學校為基地，以問題為動力，以質量為核心，以學研促提高，以提高求發展”的教育教學新格局，學校教育教學質量有了進一步提高。

一、強化教學管理，完善教學管理制度

學校始終視教學質量為學校的生命線，始終把教學工作列為學校的中心工作。班子成員在管理上形成一個共識，那就是科學、規范的教學管理是建立正常教學秩序、完成教學任務、提高教學質量的保證。

（一）健全工作機制，明確管理職責

學校教學管理機構科學，職責明確，組建了以校長為組長，教導主任為副組長，學科組長和骨干教師為成員的學校教學工作領導小組。

（二）細化常規管理，提高教學效益

1、落實課程方案，規范課程管理。學校嚴格執行和落實國家課程計劃，努力開全課程，開足課時。認真落實上級下發的《關于加強綜合實踐活動課程實施的指導意見》和《關于加強校本課程開發的指導意見》，加大了對活動課程的研究。

2、健全教學管理制度，落實過程監控。學校樹立了“以人為本”的管理理念，強化向管理要質量的意識。

①加強學校內部各項教學工作的科學管理。對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統的整體優化。

②實行學校領導教研、聽課、評課制度，領導定期參加教研活動指導教研工作，分教導主任全程參加學科組教研活動；按時聽課，聽課要超額完成工作任務（校長每學期不少于20節，中層干部每學期不少于30節）；積極參與評課，每學期對每位教師的教學情況進行評課。

（三）加強學生管理，培養學生養成習慣

1、加強校園文化建設，培養學生良好品質。充分利用班隊會開展豐富多彩的活動，對學生進行理想信念教育，誠信教育，愛心教育，孝心教育，培養學生的民族精神和良好的生活習慣。

2、狠抓養成教育，培養學生養成良好的學習習慣。認真落實《小學生日常行為規范》，切實抓好學生學習習慣的養成教育，讓學生真正成為學習的主人。

二、注重教學過程管理，增強教學實效

（一）精心組織備課，堅持集體備課與個人備課并重原則

集體備課中大家集思廣益擴充信息，不斷充實，完善備課資料，創新教學設計。

（二）加強課堂教學研究，提高教學的有效性

在課堂教學中我們堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中教師首先注意充分調動學生的積極性，活躍思維。其次再以學生為主體，認真研究教法。

（三）合理設置作業，批改講求實效

為了培養學生的閱讀能力和寫作能力，語文教師指導學生寫讀書筆記和日記，并進行評改。數學教師作業布置突出層次性，主要分鞏固性練習，拓展性練習，探索性練習。全體教師都能做到作業批改及時、認真，不但全批全改，還堅持做到改后再批、改錯與激勵并重的原則。

（四）完善考試與評價，促進學生全面發展

學校非常重視教學過程的質量管理，定期進行單元形成性自測和學期終結檢測。根據檢測情況寫出單元質量分析和學期末學科質量分析。鼓勵教師大膽創新評價機制，同時用好《小學生素質發展評價手冊》，組織教師圍繞小學生考查辦法，進行探索學習交流，尋找各學科綜合評價方法，促進評價的科學性。

三、措施有力，教育教學質量進一步提高

1、學生初步形成了良好的道德感情和學習習慣。絕大多數學生具備了基本的辨別是非的能力和自我管理的能力，全體學生都能自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校的各項紀律，養成了良好的行為習慣。具有初步的觀察能力、思維能力、動手操作能力和學習能力。絕大多數同學上課能夠做到專心致志，學習認真，作業書寫工整規范。

2、多數學生養成了多讀勤寫的好習慣。為豐富師生的文化底蘊，提升師生的文化修養，按照局工作要求和師生發展需要，學校適時開展了“陽光讀書”活動。在活動中我們一是豐富了讀書內容，二是創設讀書環境制訂讀書計劃，讓所有師生融入到讀書活動之中，享受讀書快樂。

3、2013的7月縣質量檢測六年級，我校語文平均分全鄉第一，全縣第二，數學平均分全鄉第二，全縣第二，這是我校從沒有過的好成績，受到了上級領導的肯定和廣大家長的贊譽。

通過廣大師生的一致努力，一學期來學校教學工作取得了令人滿意的成績，得到了社會和家長的一致好評。

2012—2013學年第二學期

學校教學工作總結

東沙河完全小學

2013年7月

第五篇：06學年第二學期教師工作總結

06學年第二學期教師工作總結

----------------龍港實驗中學 林中訓

時間過的真快，第二學年又結束了。回顧一年來的學校生活尤其是本學期的教學生活情況,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，學生的綜合或單科成績及參加各種競賽活動獲獎都取得了可喜的成績；慚愧的是由于自己工作能力有限，在一年中也沒取得什么特別顯著的成績，思來想去，我就從以下三方面做該學期總結：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的中學英語教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，特別是現在初二下學期，打好基礎為即將不入初三作好鋪墊，本人同時擔任班主任，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長和學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課，制作課件，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養學生良好的學習習慣，不斷地結合本校的階梯教育中的學習目標，更有的放失的進行教學。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造自主、合作、探究、民主平等的學習氛圍等。再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻。

三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。

如何挖掘學生潛能，提高學生素質，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓。還自己訂購英語教研教學的資料雜志，積極參與校本教研，進行理論和實踐的交流。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會繼續延著這條路走下去的，做一個真正的優秀的英語教師。

當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今后的教學中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。