第一篇：祥地小學(xué)2006--2007學(xué)年上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)天天加油（共）

祥地小學(xué)2006--2007學(xué)年上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)_工作總結(jié)_天天加油

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這篇祥地小學(xué)2006--2007學(xué)年上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)的關(guān)鍵詞是學(xué)年,工作總結(jié),教育教學(xué),學(xué)期,小學(xué)，一學(xué)期來，我校在上級(jí)有關(guān)文件精神的指導(dǎo)下，在祥華中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)期初制定的計(jì)劃，在全體老師的辛勤工作下，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到的長(zhǎng)足進(jìn)步，現(xiàn)作如下工作總結(jié)。

一、科研興校，全面推進(jìn)課程改革深入

一學(xué)期下來，我校把目光鎖定在課程改革這一時(shí)代教改的主旋律上，樹立教科研意識(shí)，活躍教科研風(fēng)氣。全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，轉(zhuǎn)變了角色。

(一)改進(jìn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、學(xué)校每周組織一次集中學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要形式有：每周安排一個(gè)教師說一個(gè)發(fā)生在教學(xué)中的教學(xué)案例故事，然后以此引發(fā)教師對(duì)這一教育故事的討論;組織教師觀看教學(xué)光碟優(yōu)質(zhì)課。有時(shí)間、有記錄、有中心發(fā)言人，取得了教師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

2、指導(dǎo)好教師的個(gè)人學(xué)習(xí)。(1)學(xué)習(xí)內(nèi)容：即讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊、各科課程標(biāo)準(zhǔn)。(2)讀書筆記字?jǐn)?shù)達(dá)到了期初的計(jì)劃要求，每人還上交了兩篇心得體會(huì)。3、2006年9月13、14下午我校二年級(jí)金德、三年級(jí)麗鴻老師，準(zhǔn)時(shí)參加中心學(xué)校開展的新課程培訓(xùn)，培訓(xùn)會(huì)上兩位老師的精彩發(fā)言在會(huì)

上產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。

(二)重視課題實(shí)驗(yàn)管理

一學(xué)期下來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行、主持參與研究，課題組的老師重視實(shí)驗(yàn)過程資料的收集與積累，將實(shí)驗(yàn)工作中的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用科學(xué)的教育理論并加以總結(jié)，學(xué)校文國(guó)、志華等教師都撰寫了論文。

(三)學(xué)校提供了展示平臺(tái)。

1、改進(jìn)教研工作，努力提高教研實(shí)效。(1)校性公開課：學(xué)校開展了三節(jié)教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。取得了良好效果。我校上官志華老師在“新課程優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”中拿到了三等獎(jiǎng)，同時(shí)我校又為這次教學(xué)大練兵現(xiàn)場(chǎng)提供了方便，在活動(dòng)中我校學(xué)生的整體水平受到了與會(huì)老師的一致好評(píng)。并且我校的老師在這次活動(dòng)中感受到了來自各校精英風(fēng)采，無形中又為自己的成長(zhǎng)平添了幾分靈感。

二、在 “以績(jī)強(qiáng)?！庇行Щ顒?dòng)中，又一次促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)校加大教學(xué)管理力度，大膽實(shí)踐課改新理念、整合好課改理念與教學(xué)行為，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)檢評(píng)制度得到扎實(shí)落實(shí)、成果顯著。

一學(xué)期來，學(xué)校教學(xué)工作的管理采用自評(píng)、校評(píng)、階段檢評(píng)、隨機(jī)檢查相結(jié)合的辦法考評(píng)教師的教學(xué)工作。

(1)專項(xiàng)檢評(píng)上半學(xué)期和下半學(xué)期各一次。我校在接受中心校檢評(píng)時(shí)提前做好了自評(píng)和校評(píng)工作，其中校評(píng)的得“優(yōu)”達(dá)65 %，在接受中心校檢評(píng)中高達(dá)76.6%。

(2)在期末統(tǒng)考中，我校又有多個(gè)科次名列前矛，榜上有名。

(3)在數(shù)學(xué)競(jìng)賽上，我校學(xué)生在眾多選手中脫穎而出，雙雙奪魁。

總而言之，一學(xué)期來我校的各項(xiàng)工作都得到了很好開展，可以說是果實(shí)累累;展望末來，心潮澎湃，豐收在望，讓我們拭目以待吧!

祥地小學(xué)

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第二篇：東王小學(xué)05—06學(xué)年第二學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)天天加油

東王小學(xué)05—06學(xué)年第二學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)_工作總結(jié)_天天加油

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這篇東王小學(xué)05—06學(xué)年第二學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)的關(guān)鍵詞是學(xué)年,工作總結(jié),教育教學(xué),學(xué)期,小學(xué),第二，1、組織開展了形式多樣的學(xué)習(xí)、教育活動(dòng)，提高了教師的思想政治覺悟和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)了教書育人的責(zé)任心和使命感。

2、結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，貫徹落實(shí)全國(guó)、省、市教育工作會(huì)議精神，組織了學(xué)習(xí)、討論，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)自身的教育教學(xué)工作。

3、堅(jiān)決執(zhí)行南京市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和南京市教育局《中小學(xué)教師職業(yè)行為“三要八不準(zhǔn)”的規(guī)定》，沒有教師從事有償家教的行為，沒有教師體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

二、大力推進(jìn)新課程改革，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量實(shí)施素質(zhì)教育。

1、改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校德育工作。

(1)、全體教師牢固樹立了教書育人的觀念，掌握德育規(guī)律，堅(jiān)守課堂主陣地，通過豐富多彩的德育活動(dòng)，把思想道德教育內(nèi)化為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

(2)、關(guān)注“留守”學(xué)生、單親學(xué)生、特困學(xué)生、等問題學(xué)生，在思想認(rèn)識(shí)、價(jià)值觀念、個(gè)性心理、行為習(xí)慣等方面的進(jìn)行教育，并采取了行之有效的措施，學(xué)期組織學(xué)生參觀了二水廠、打掃社區(qū)街道、祭掃烈士墓、到茶場(chǎng)才茶的實(shí)踐活動(dòng)，提高了德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、注重教學(xué)常規(guī)管理，抓實(shí)抓好“教學(xué)五認(rèn)真”工作。

(1)、嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，開齊開足規(guī)定的課程、課時(shí)，積極實(shí)施地方課程，開發(fā)校本課程。

(2)、教師能通過備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備過程、備資源，達(dá)到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)，學(xué)期教師沒有不備課上課的現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)期結(jié)合電子備課的現(xiàn)代化要求，開展了電子備課，先在英語組進(jìn)行試點(diǎn)后，向全體教師進(jìn)行推廣，目前，語文、數(shù)學(xué)、英語 三科教師都開展了電子備課。

(3)、課堂教學(xué)能根據(jù)課改的精神，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持“以生為本”的原則，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，體驗(yàn)獲取成功的喜悅。

(4)、作業(yè)的布置與批改能有針對(duì)性，做到設(shè)計(jì)精心、數(shù)量適度、批閱細(xì)致、反饋及時(shí)、格式規(guī)范。

(5)、課外輔導(dǎo)能注重學(xué)生個(gè)體差異，分類指導(dǎo)，精心實(shí)施，講究成效。學(xué)校建立了學(xué)生提優(yōu)補(bǔ)差檔案，教師能對(duì)不同層的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或集中輔導(dǎo)。

3、加強(qiáng)教學(xué)研究，提升課改經(jīng)驗(yàn)。

(1)、教學(xué)研究是推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。全體教師牢固確立了“科研興?！钡霓k學(xué)理念，增強(qiáng)研究意識(shí)，學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)研究的方法和策略，提升了教學(xué)研究的實(shí)效性。

(2)、教研組在開展教學(xué)研究過程中，能把鉆研新教材、新課標(biāo)、集體電子備課作為研究的重要內(nèi)容，關(guān)注教學(xué)問題，增強(qiáng)問題意識(shí)。能以課例為載體，研究新課程理念、課堂教學(xué)行為和方法，注重借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，重視教學(xué)反思，把學(xué)會(huì)教學(xué)與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來，把及時(shí)捕捉課改信息與總結(jié)推廣課改經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)一起來，學(xué)期承擔(dān)了區(qū)體育、鎮(zhèn)六年級(jí)應(yīng)與教研等活動(dòng)。

4、改革對(duì)教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)模式。

領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入課堂，深入教學(xué)第一線，通過課堂來觀察教師的教學(xué)風(fēng)貌，評(píng)價(jià)教師的工作業(yè)績(jī);通過檢查、考核、訪談、民主測(cè)評(píng)等多種渠道，獲取教師的工作信息，以提高教學(xué)質(zhì)量。

5.組織開展了體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

依據(jù)《南京市學(xué)校貫徹體衛(wèi)藝科技國(guó)防教育法規(guī)專項(xiàng)評(píng)估試行辦法》的要求，做到工作過細(xì)。四月份舉辦了小學(xué)生廣播操比賽，五、六月份舉行了校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等比賽活動(dòng)。

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1、由教科室制定了學(xué)校校本培訓(xùn)方案，并認(rèn)真組織實(shí)施，作為教師繼續(xù)教育的基本途徑和方法。

2、堅(jiān)持以課改為平臺(tái)，學(xué)習(xí)、研究新教材、新課標(biāo)，做到知識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，參與性培訓(xùn)和專題講座相結(jié)合，校本培訓(xùn)和教學(xué)基本功訓(xùn)練、競(jìng)賽相結(jié)合。

3、高度重視學(xué)科青優(yōu)、骨干教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作，學(xué)期徐君彩老師參加了區(qū)青年教師賽課活動(dòng)，楊廣益、趙寶兵、馬其斌、王云寶等老師各上了一次鎮(zhèn)公開課，他們撰寫的教學(xué)論文在市區(qū)評(píng)比中獲得了二三獎(jiǎng)，他們發(fā)揮了在教學(xué)中的帶頭和示范作用。

四、以創(chuàng)建為抓手，全力推進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展。

1、鞏固教育現(xiàn)代化鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建和“校校通”、“六有”工程成果。進(jìn)一步改善和規(guī)范了學(xué)校辦學(xué)條件，學(xué)期鎮(zhèn)中心校在我校舉行了“合格學(xué)?！眲?chuàng)建工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

2、按規(guī)定上好信息技術(shù)課程，做到定人、定機(jī)、定位，實(shí)行一人一機(jī)、一機(jī)一簿，及時(shí)記載教學(xué)情況，我校一至五年級(jí)學(xué)生每人都有一把鍵盤，保證了信息技術(shù)教學(xué)工作有章、有序、有效地開展。

六、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè),提高信息化工程水平，走內(nèi)涵發(fā)展之路

1、現(xiàn)代教育理念促使學(xué)校需以現(xiàn)代教育做好研究為重點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效益，以信息化工程帶動(dòng)教育現(xiàn)代化。努力構(gòu)建了校園信息化，不斷探索現(xiàn)代教育技術(shù)與各學(xué)科整合的新思路。

2、加強(qiáng)教師信息化知識(shí)技能培養(yǎng)。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)不是一兩人能做到、做好的，全體教師都能積極參與，根據(jù)教師年齡特點(diǎn)由校長(zhǎng)與信息技術(shù)教師，利用例會(huì)、業(yè)余時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，在規(guī)定的時(shí)間，教師均能達(dá)到相關(guān)的技能知識(shí)，能熟悉操作電腦。

3、不斷豐富更新網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，教師能上傳、瀏覽、保存校園網(wǎng)軟件，建好內(nèi)網(wǎng)與外網(wǎng)的資料、教案，課件等資源庫，使網(wǎng)絡(luò)能充分高質(zhì)地使

用。

4、加強(qiáng)了現(xiàn)代教育技術(shù)課題的研究，教科室根據(jù)教師現(xiàn)代教育技術(shù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)合農(nóng)村教育實(shí)際情況，搜集和整理相關(guān)的資料，擬定了課題研究報(bào)告，并向區(qū)教育局申報(bào)了區(qū)級(jí)研究課題。

5、按課程設(shè)置方案，開設(shè)好信息技術(shù)課，科任教師加強(qiáng)了信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量，提高了學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

冶山鎮(zhèn)東王小學(xué)

二○○六年七月

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第三篇：2013-2014小學(xué)學(xué)年上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

先鋒鎮(zhèn)中心城完小2013—2014學(xué)年上學(xué)期教育教學(xué)

工作總結(jié)

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，我校在各級(jí)教育行政部門、社會(huì)各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，現(xiàn)已圓滿完成本學(xué)期教育教學(xué)工作任務(wù)。為了更好的做好下學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化管理，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以狠抓師德師風(fēng)建設(shè)為動(dòng)力，以新課改為契機(jī)，以科研為先導(dǎo)，以提高師資隊(duì)伍素質(zhì)為基礎(chǔ)，全面深入地推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、完成目標(biāo)任務(wù)

（一）完成招生任務(wù)及教育指標(biāo)

1、完成了一年級(jí)47人的招生任務(wù)。

2、繼續(xù)加強(qiáng) “兩基”的鞏固和提高工作，認(rèn)真完成今年的成人教育80人的培訓(xùn)任務(wù)，確保了適齡兒童入學(xué)率100%，輟學(xué)率控制為0，使學(xué)生能“進(jìn)得來、留得住”，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)管理。

（二）教研工作

立足校本教研，本學(xué)期大型的教研教改活動(dòng)共4次，教研活動(dòng)的類型多種多樣，積極組織青年教師參加中心學(xué)校組織的“精品 1

課”課堂教學(xué)競(jìng)賽,并被選送到縣參加競(jìng)賽,取得優(yōu)異成績(jī),組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)及大綱要求，觀看教學(xué)實(shí)錄，專家點(diǎn)評(píng)，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際，改進(jìn)教學(xué)方法。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)深入課堂，了解、掌握教師課堂教學(xué)情況，并給予指導(dǎo)；在期末業(yè)務(wù)檢查中，高段教師每學(xué)期聽課都在10節(jié)以上，通過教研促進(jìn)教改，逐步提高教研意識(shí)和教研水平。

（三）教師隊(duì)伍建設(shè)

1、通過形式多樣的教研活動(dòng)，提高教師的課堂教學(xué)水平。

2、克服困難，創(chuàng)造條件，積極選派骨干教師參加各級(jí)組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),本學(xué)期共組織骨干班主任、骨干教師參加縣級(jí)培訓(xùn)兩人次，國(guó)培教育5人次，國(guó)培計(jì)劃——頂崗置換1人次，繼續(xù)教育6人次。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入課堂聽課，掌握第一手材料，加大對(duì)教師的指導(dǎo)力度。

4、鼓勵(lì)教師不斷提高自身學(xué)歷及教學(xué)技能。

（四）校園文化建設(shè)

1、做好學(xué)生開學(xué)第一周的入學(xué)教育。

2、堅(jiān)持利用班會(huì)、集隊(duì)及板報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。

3、設(shè)立校園文明監(jiān)督崗，抓好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生保潔工作。

4、少先隊(duì)工作要做到有計(jì)劃、有步驟地開展。

5、做好學(xué)校環(huán)境育人工作，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

（五）安全工作

安全工作常抓不懈，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全管理制度，學(xué)校與班主任、班主任與學(xué)生家長(zhǎng)層層簽定《安全責(zé)任書》，明確學(xué)生在各個(gè)時(shí)段、地點(diǎn)發(fā)生的安全事故的責(zé)任范圍，本學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行了消防演練及交通安全知識(shí)宣傳。

（六）財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)管理

加強(qiáng)學(xué)校的財(cái)務(wù)、財(cái)產(chǎn)管理，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，合理開支，使有限的資金和財(cái)產(chǎn)發(fā)揮應(yīng)有的作用。實(shí)行大的開支由集體討論后報(bào)中心學(xué)校審批決定，嚴(yán)禁校長(zhǎng)個(gè)人說了算。學(xué)校貴重財(cái)物已有切實(shí)可行的防盜措施。

（七）實(shí)驗(yàn)教學(xué)及信息教育

1、加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)開除力度，學(xué)生的各種實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)90%以上，繼續(xù)完善實(shí)驗(yàn)室、保管室的各項(xiàng)規(guī)章制度，把學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正落到實(shí)處，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)為提高教學(xué)質(zhì)量作用。

2、充分利用遠(yuǎn)程教育資源為教學(xué)服務(wù)。

（八）控輟保學(xué)工作

1、認(rèn)真做好學(xué)生的“兩免一補(bǔ)”工作，切實(shí)解決貧困學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難，使他們進(jìn)得來，留得住，進(jìn)一步提高義務(wù)教育的普及程度。

2、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，組織學(xué)生開展校園經(jīng)濟(jì)，由學(xué)校進(jìn)行監(jiān)管，勤工儉學(xué)的收入主要用于貧困學(xué)生的補(bǔ)助。

3、認(rèn)真落實(shí)師生“一對(duì)一”幫扶工作。

三、完成任務(wù)目標(biāo)的具體措施

（一）加強(qiáng)常規(guī)管理，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念樹立“以人為本”的現(xiàn)代化管理新理念。

學(xué)校管理的真諦在于發(fā)揮人的價(jià)值，發(fā)掘人的潛能，發(fā)展人的個(gè)性，強(qiáng)調(diào)通過讓每一位教師取得的好業(yè)績(jī)，促進(jìn)全體學(xué)生取得全面發(fā)展。要讓教師自覺的將學(xué)校管理要求內(nèi)化為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的需要，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，保證自身主動(dòng)，全面發(fā)展，從而促進(jìn)全體學(xué)生主動(dòng)，全面發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

（二）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)效益的直接體現(xiàn)，提高質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，一切工作都要圍繞提高質(zhì)量這個(gè)中心來開展。本學(xué)年初制定本校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度，畢業(yè)班任課教師與學(xué)校簽訂教學(xué)質(zhì)量責(zé)任書。

（三）加強(qiáng)師德師風(fēng)教育

堅(jiān)持每周1—2小時(shí)的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行教師職業(yè)道德教育，提高教師的師德水平。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)禁以任何借口驅(qū)趕差生。

（四）注重過程管理

1、堅(jiān)持實(shí)行教職工考勤制度，接受師生監(jiān)督。教師有事請(qǐng)假一律以假條為準(zhǔn)，請(qǐng)假3天及以上者由中心學(xué)校所批假條為準(zhǔn)，否則按曠工處理。

2、本學(xué)期共進(jìn)行了4次校務(wù)公開，隨時(shí)接受師生及社會(huì)監(jiān)督。

3、堅(jiān)持每月一次大型校本教研活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)期深入課

堂聽課均在20節(jié)以上，大力指導(dǎo)新青年教師的教育教學(xué)工作。

4、教師的備、講、批、輔、考五個(gè)環(huán)節(jié)的工作每月進(jìn)行一次檢查或不定期抽查，并作好記錄。

5、抓六年級(jí)學(xué)生的思想工作，認(rèn)真組織月考，總結(jié)分析。

（五）加強(qiáng)安全工作管理，確保師生生命、財(cái)產(chǎn)安全

1、堅(jiān)持每學(xué)期開學(xué)第一周為安全教育周的安全教育制度，并把安全教育提綱交中心學(xué)校審閱、存檔。

2、實(shí)行安全目標(biāo)責(zé)任制。學(xué)校同學(xué)生家長(zhǎng)簽定《學(xué)生安全協(xié)議》。

3、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次全面的安全檢查，做好記錄，每月作一次安全排查。

4、堅(jiān)持安全工作一票否決制。

（六）、少先隊(duì)工作

1、加強(qiáng)少先隊(duì)基層建設(shè)

建立建全各種薄冊(cè)，組織落實(shí)工作基礎(chǔ)。加強(qiáng)檢查，選出大隊(duì)長(zhǎng)和大隊(duì)委員。并推選各中隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)及隊(duì)委，利用新年發(fā)展了一批新隊(duì)員。

2、結(jié)合各種節(jié)日開展相應(yīng)教育工作

利用2014年“元旦”節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行文藝表演、表彰一批優(yōu)秀學(xué)生及優(yōu)秀班集體。

3、結(jié)合各種活動(dòng)在校園內(nèi)進(jìn)行愛國(guó)主義教育

開展豐富多彩的課外活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的能力和水平，并開展愛國(guó)主義教育。例如：升旗儀式是向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的好形式，我們利用每周一早晨升旗這固定格局，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。隆重升旗儀式，國(guó)旗下講話，是對(duì)學(xué)生心靈的熏陶。

五、存在問題

1、教師師德師風(fēng)建設(shè)有待加強(qiáng)，教師教學(xué)質(zhì)量意識(shí)有待提升。

2、教研活動(dòng)工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，集體備課活動(dòng)落到實(shí)處做得不夠。

3、在學(xué)生中仍存在懶、散的個(gè)別現(xiàn)象。

4、學(xué)生文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

先鋒鎮(zhèn)窯上完小

2014年2月

第四篇：小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

體驗(yàn)一個(gè)“嚴(yán)”字

------2013——2014年上半學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)光飛逝,歲月穿梭,還沒來得回味,這一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去,我在工作中不斷充實(shí)自己積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。歷數(shù)和學(xué)生走過的每一天，我經(jīng)歷了辛勤的耕耘，收獲著幸?？鞓罚晒ο矏?，在此，對(duì)于本學(xué)期的工作進(jìn)行盤點(diǎn)和總結(jié)，把我的幸福和大家分享。本學(xué)期我圍繞著一個(gè)宗旨展開我的教育和教學(xué)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。實(shí)踐起來，得益其中。

一、教學(xué)工作，對(duì)自己嚴(yán)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)。

1、嚴(yán)格把關(guān)課堂教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)反思。對(duì)于語文S版的教材，我是第一次接觸，內(nèi)容是全新的。利用假期我通讀教材，查找資料，習(xí)題，課件，并自己買了一本教學(xué)參考書《鼎尖教案》。我在課余時(shí)間，鉆研教材，看示范課教學(xué)，向同事學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。圍繞本學(xué)期我們的“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的教學(xué)理念展開教學(xué)，不斷反思，每節(jié)課結(jié)束，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真寫反思，總結(jié)，把經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教學(xué)。

2、課堂上，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的參與度。與以往的教學(xué)不同的是，教師的精彩不等于學(xué)生的精彩，再小的體驗(yàn)也是學(xué)生的收獲。我在課上安排學(xué)生讀書，比如多種方式讀書，先自讀，小組討論交流文章的大意。學(xué)字時(shí)，小組內(nèi)組長(zhǎng)組織交流，互考，讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來，總結(jié)出識(shí)字方法。適合分角色朗讀的課文如《晏子勸齊王》、《再來一次》等，組內(nèi)成員飾演不同角色，表演課本劇，平時(shí)不愛回答問題的孩子，如凱濤、思然等也都動(dòng)起來，互相學(xué)習(xí)，朗讀表演都有模有樣。孩子討論的問題多了。給學(xué)生動(dòng)手動(dòng)筆的時(shí)間多了，每個(gè)語文百花園的口語交際環(huán)節(jié)，我們都用來展開口語訓(xùn)練，如《聰明的小羊》、《過河》學(xué)生自己編故事，聽別人講故事，一個(gè)個(gè)好主意躍然而出，故事繪聲繪色，興趣盎然，孩子展示自己的優(yōu)點(diǎn)，更有自信。同時(shí)結(jié)合早讀時(shí)間積累古文知識(shí)，古詩等，和平時(shí)課上的訓(xùn)練，學(xué)生的朗讀水平提高，課文朗讀有模有樣，在家長(zhǎng)會(huì)的展示中，孩子各個(gè)精神飽滿，口齒清晰，情感真切，在場(chǎng)的家長(zhǎng)聽到從孩子嘴里說出來的懂事的話，都留下感動(dòng)的眼淚。

3、寫作綜合能力的訓(xùn)練，嚴(yán)格把關(guān)。矯老師曾經(jīng)和我說過：“語文訓(xùn)練，最終落實(shí)到寫作上，表達(dá)，書法，拼音，文法都綜合體現(xiàn)在寫作上。”

我們本學(xué)期除了語文書上的五篇訓(xùn)練以外，我們還結(jié)合了日常的活動(dòng)展開寫作訓(xùn)練：“拔河比賽”，“難忘的活動(dòng)”，“我的家人”等等。在學(xué)期末的苗苗成長(zhǎng)日記中的幾個(gè)作文也是孩子自己的作品修改而成。我們的作文有草稿和成文兩個(gè)階段。我們的作文課上也堅(jiān)持老師寫下水文，同學(xué)讀范文。作文共同評(píng)價(jià)，修改。我把學(xué)生的作文原封不動(dòng)地打到大屏幕上，大家集體評(píng)議修改，更直觀，教給孩子修改的方法，也節(jié)省時(shí)間。現(xiàn)在，大部分孩子的作文都能達(dá)到200字以上，而且詞匯豐富生動(dòng)，進(jìn)步非常大。

4、嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：坐姿，站姿，書寫規(guī)范，語言表達(dá)，檢查習(xí)慣，改錯(cuò)糾錯(cuò)。

課堂上調(diào)控聽課狀態(tài)，學(xué)生坐姿，坐不端正，注意力不集中絕不上課，抓住課前展示的5分鐘，好的開始，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆犝n狀態(tài)才能上好課，把住開頭，才能收到結(jié)課。寫字一筆一畫，不急不躁，語文寫字課，我一直堅(jiān)持范寫，同時(shí)當(dāng)堂批閱，通過和書法比賽和口頭評(píng)價(jià)、書面評(píng)價(jià)，每周學(xué)習(xí)之星總結(jié)等形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真寫字的積極性。孩子的卷子、手抄報(bào)、平時(shí)作業(yè)都非常工整，進(jìn)步最大的是明翰、李航，現(xiàn)在的字和以往相比判若兩人。而且學(xué)習(xí)狀態(tài)更穩(wěn)定，更專心。

在語言訓(xùn)練上，我抓住孩子的每個(gè)細(xì)節(jié)。如愛大舌頭的孩子鄒海軒，我告訴他說話要用舌頭咬字，如他容易錯(cuò)的“了，來，老，拉”等舌根音要咬字在舌尖。平時(shí)容易平翹舌不分的靖淞，我提醒他的同時(shí)，也要自己注意歸納。無論是小組發(fā)言還是全班匯報(bào)，訓(xùn)練說話要自信大方，吐字清楚，清晰完整地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在班會(huì)、升旗儀式等活動(dòng)中，我都重點(diǎn)訓(xùn)練孩子的發(fā)言，姿態(tài)、儀表，這樣往往能讓孩子的表達(dá)能力和細(xì)心有很大的提升！

我給孩子講清檢查習(xí)慣不僅是好成績(jī)的保障，而且培養(yǎng)做事細(xì)心謹(jǐn)慎的習(xí)慣受益終身。在完成練習(xí)的過程中就要好好審題、有了具體解決方案再去動(dòng)筆。考試并不難，看誰最細(xì)心，用心，所以一定要學(xué)會(huì)檢查。檢查的具體方法：做完一道題目，檢查一道，整體完成后擋住答案再檢查一遍，學(xué)會(huì)應(yīng)試的技巧。

堅(jiān)持錯(cuò)題必究。有一句話叫人不可能兩次踏進(jìn)同一條河流，可是學(xué)生總是在出過錯(cuò)的地方第二次跌倒。這就說明學(xué)生易錯(cuò)的地方正是他們知識(shí)掌握薄弱的地方。我在批改過程中，在每個(gè)錯(cuò)題或錯(cuò)字的旁邊都畫上一條紅線，提示在紅線上改正，在下次批改中重點(diǎn)檢查。錯(cuò)題全部改正在班級(jí)的評(píng)比欄中加一顆笑臉，在復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)關(guān)注錯(cuò)題，我把學(xué)生的錯(cuò)題集中起來，分門別類，自己建立了一個(gè)錯(cuò)題集，并把錯(cuò)題集中在卷紙上練習(xí)，在針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)檢測(cè)，變式練習(xí)。這樣幾番下來，期末時(shí)我們的練習(xí)冊(cè)、練習(xí)蹭上錯(cuò)題均改正。生字每次檢驗(yàn)出的錯(cuò)字，講清字理，對(duì)比記憶，通過組詞，造句等方法明確其字義和用法。而且讓同學(xué)再和我重抄一遍。這樣讓學(xué)生的練習(xí)有了時(shí)效性和針對(duì)性，節(jié)省了時(shí)間。

5、充分利用校本教材，嚴(yán)格檢查過關(guān)。我們的早讀課，感動(dòng)時(shí)刻，新聞播報(bào)是我校的特色，也是最能展示孩子的個(gè)性的空間。每個(gè)周日回來的新聞播報(bào)孩子們都急不可耐，在這里他們可以充分展示自己的朗讀和搜集整理的能力。很多同學(xué)自己準(zhǔn)備了剪報(bào)本和積累本，把每周的新聞搜集起來，儼然是個(gè)知識(shí)百寶箱。我們的新聞分成：國(guó)內(nèi)、國(guó)外、校園、見聞，評(píng)論，評(píng)獎(jiǎng)幾個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們主持，孩子們?cè)u(píng)說。一個(gè)大段新聞，不打結(jié)巴背誦下來，把自己在術(shù)中見聞和身邊奇聞異事講給同學(xué)聽，還能對(duì)自己感興趣的新聞進(jìn)行評(píng)論，每個(gè)人持自己的觀點(diǎn)各不相讓，孩子的進(jìn)步讓我欣慰，又欣喜。早讀環(huán)節(jié)，教室里是不絕于耳的讀書聲！我在周一、周二對(duì)內(nèi)容熟讀，周三周四過篩子背誦。幾輪下來，孩子讀得認(rèn)真了，朗讀、背誦了功力也提升了！最重要的是積累了詞匯和語言。同學(xué)們自然運(yùn)用經(jīng)典中的好詞佳句，每日晨讀功不可沒！感動(dòng)時(shí)刻的內(nèi)容隨機(jī)而動(dòng)，有時(shí)感動(dòng)于身邊的親人，同學(xué)，有時(shí)評(píng)論身邊人和事，有時(shí)是評(píng)論身邊熱點(diǎn)。在周四布置任務(wù)，寫好感動(dòng)稿，有備而來。其中幾個(gè)有代表的題目是：“每周一星，你做好準(zhǔn)備了嗎？”“什么是真正的朋友？”“媽媽，讓我愛你一次！”我們更把他當(dāng)做一個(gè)口語交際課，做好準(zhǔn)備材料，視頻，圖畫等，讓大家有所悟，有收獲。提高了學(xué)生的表達(dá)和寫作。在期末的感動(dòng)時(shí)刻中，孩子們的

句句肺腑之言，感動(dòng)了父母和在場(chǎng)的每個(gè)人。

6、提優(yōu)補(bǔ)差工作

這一學(xué)期中我始終把提優(yōu)補(bǔ)差工作圍繞著分層教學(xué)展開，落實(shí)在課上得分層授課，分層提問和課后的分層作業(yè)，分層指導(dǎo)中，力求做到讓優(yōu)生吃得飽，后進(jìn)生跟得上。

差生的轉(zhuǎn)化：

1、加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的課上管理，強(qiáng)化課堂紀(jì)律，充分備課，讓內(nèi)容生動(dòng)，有吸引力，上課時(shí)經(jīng)常提問他們，讓他們也體驗(yàn)到夠到桃子的喜悅。

2、對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作，做到堂清，日清，不讓問題過夜。并利用周一和周三的大課間活動(dòng)時(shí)間和晚班時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行集中輔導(dǎo)，對(duì)于本周知識(shí)進(jìn)行回顧，讓差生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)的掌握好。我的晚自習(xí)，我都給賈明翰、董芳竹、潘佳樂等同學(xué)補(bǔ)課，堅(jiān)持整個(gè)學(xué)期。

3、通過結(jié)對(duì)子互助，學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽，及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)等方式，調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，由要我學(xué)變成我要學(xué)。

4、經(jīng)常與學(xué)生談心，溝通，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，我利用周一和周三的自由活動(dòng)時(shí)間為后進(jìn)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的講解和指導(dǎo)。

這樣下來顧世豪、賈明翰、董芳竹等同學(xué)在基礎(chǔ)知識(shí)和讀寫能力上都有了很大提高，在期末考試中顧世豪、董芳竹都是100分，賈明翰99分，潘嘉樂和付海軍也由月考時(shí)的93、94提高到97分。

優(yōu)等生的輔導(dǎo)

優(yōu)等生一般都具有思維敏捷或者勤奮好學(xué)的特征。抓住特征來進(jìn)行輔導(dǎo)是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)中，讓他們體會(huì)更多的成功感受，體會(huì)更多挑戰(zhàn)的樂趣，給他們更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在課上把有挑戰(zhàn)的問題拋給他們，強(qiáng)化思維和表達(dá)的訓(xùn)練，練習(xí)中在完成必要題目的基礎(chǔ)上我準(zhǔn)備有自選題和口算題，提高難度和準(zhǔn)確度和速度并根據(jù)題目的級(jí)別加分，這樣的題目更富有挑戰(zhàn)性和趣味性，學(xué)生們爭(zhēng)做加分題。并充分發(fā)揮他們自身思維敏捷，善于表達(dá)的特點(diǎn)，和后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，由他們來輔導(dǎo)后進(jìn)生，當(dāng)小老師。在測(cè)驗(yàn)中他們優(yōu)生的比例不斷增加。

二、班主任工作：

1、學(xué)生行為習(xí)慣的塑造，結(jié)合班級(jí)評(píng)比相互制約。

開學(xué)初，孩子們剛經(jīng)歷了假期，角色還沒有轉(zhuǎn)變過來，我在開學(xué)的一兩周內(nèi)嚴(yán)抓孩子的坐立行走。班級(jí)形成一個(gè)規(guī)范，以班規(guī)來約束學(xué)生的行為。號(hào)召學(xué)生互相監(jiān)督，互相提醒，并樹立典型。每一周我們都根據(jù)成長(zhǎng)評(píng)比來評(píng)選出一周的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)最優(yōu)獎(jiǎng)，每項(xiàng)四人，最大進(jìn)步獎(jiǎng)每項(xiàng)四人。而且評(píng)比公正公開，以班規(guī)的量化考核為準(zhǔn)。每一周都有不同的同學(xué)獲獎(jiǎng)，激勵(lì)了學(xué)生的上進(jìn)心。

2、班級(jí)活動(dòng)促進(jìn)集體凝聚力，不管成功與否，多表揚(yáng)鼓勵(lì)。

本學(xué)期我們班級(jí)的隊(duì)列，間操比上個(gè)學(xué)期有進(jìn)步。孩子們的精氣神出來了，大家的步伐整齊了，做操更認(rèn)真，動(dòng)作也標(biāo)準(zhǔn)。在每一次的上操前，我會(huì)把需要注意的問題提出來，引起同學(xué)重視。在做操過程中小干部檢查，班主任檢查，回到教室及時(shí)總結(jié)。在總結(jié)時(shí)我常表揚(yáng)同學(xué)們今天做的比昨天好，把好的地方和同學(xué)分享，不好的地方指出來。我也和孩子們講，最重要的是精氣神，挺起胸膛走路，大家是一個(gè)整體，只有心齊，動(dòng)作才整齊劃一。我認(rèn)為，隊(duì)列訓(xùn)練也是培養(yǎng)班級(jí)凝聚力的方式。在平時(shí)的大課間，也對(duì)問題的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，這些孩子多半是因?yàn)樽晕壹s束力不強(qiáng)，散漫造成，鼓勵(lì)的同時(shí)加嚴(yán)格訓(xùn)練，學(xué)習(xí)，生活，一起抓，主要激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

3、班級(jí)干部的確立，給每個(gè)同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)于班干身上出現(xiàn)的問題及時(shí)指正，解決思想矛盾。

在開學(xué)初，我設(shè)訂了幾個(gè)干部的職務(wù)，但是給每個(gè)都安排了幾個(gè)候選人，這樣既給每位同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，也培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我讓他們每人一周互相學(xué)習(xí)，小組長(zhǎng)采取輪換制，讓每名同學(xué)都有當(dāng)干部的成就感，我教育學(xué)生當(dāng)干部為同學(xué)服務(wù)，要以身作責(zé)，樹立榜樣，我發(fā)現(xiàn)在每個(gè)人值周的日子里都和平時(shí)有了變化，有責(zé)任心了，做事更認(rèn)真了。每個(gè)人都爭(zhēng)著幫老師做事，每個(gè)人都有事做，我的工作減輕了，班級(jí)更好管理了。但是我沒有包庇班干的錯(cuò)誤，讓學(xué)生意識(shí)到班干并沒有特權(quán)。對(duì)于班級(jí)出現(xiàn)同學(xué)對(duì)級(jí)干部管理方式不滿及時(shí)解決，和班干部談話，使其認(rèn)識(shí)到自身不足。在班級(jí)及時(shí)召開班會(huì)，小干部真誠(chéng)向同學(xué)道歉。同學(xué)也能把小干部的功與過一分為二，繼續(xù)支持她，認(rèn)可她。在班會(huì)中我抓住這個(gè)契機(jī)對(duì)孩子們進(jìn)行教育，特別是孫校長(zhǎng)也來到同學(xué)中間，教育同學(xué)們要團(tuán)結(jié)，諒解，寬容，共同進(jìn)步，有了這次小故事，孩子們更團(tuán)結(jié)了，更有動(dòng)力了。

4、配合班主任，抓好學(xué)生的常規(guī)管理。

我利用和學(xué)生們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間里，對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，講個(gè)故事，看個(gè)短片和孩子討論其中的道理，教育他們有愛心，團(tuán)結(jié)，會(huì)思考及心理健康教育，通過聊天關(guān)注孩子的心理狀況，及時(shí)疏導(dǎo)和溝通。比如，在和董芳竹的聊天中，我了解到他的爸爸媽媽正苦于孩子在家撒嬌任性的問題。我及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，把芳竹在校的情況和家長(zhǎng)反饋，給家長(zhǎng)支招等等。孩子孩子在家的確有了很大進(jìn)步。

作為班級(jí)班主任，我和孩子們相處的時(shí)間很長(zhǎng)，作為老師關(guān)注他們健康成長(zhǎng)是我義不容辭的責(zé)任。孩子正是骨骼發(fā)育的時(shí)候，好的坐立行走習(xí)慣才能讓孩子有挺拔的身姿。我督促他們坐立行走的姿勢(shì)，讓孩子們記住：昂起頭來走路，挺起腰來做人。

我和孩子們?cè)谝黄穑嵝阉麄冏⒁庥醚坌l(wèi)生、天氣變化衣物的增減、生病吃藥，用餐睡覺，幫助他們整理物品，教他們整理書桌。班級(jí)的同學(xué)扣子掉了，拉鏈壞了，衣服掙破了，我就給他們縫補(bǔ)上。鄭海超新發(fā)的校服很長(zhǎng)，拖在地上，我一針一線把孩子的褲子縫好，早上孩子穿上合適長(zhǎng)短的褲子上學(xué)。我想，既然叫我一聲老師，我就要對(duì)他負(fù)責(zé)，什么情況不能讓任何孩子掉隊(duì)，關(guān)心他們，讓他們不在父母身邊時(shí)也能感受到老師的親情。

5、因材施教，教育方式因人而異，利用休息時(shí)間給有發(fā)展空間的孩子補(bǔ)課。學(xué)生出現(xiàn)各種各樣的問題，我根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)選擇教育方式。比如對(duì)于做事速度慢的孩子，可以在他們之間展開競(jìng)賽，獎(jiǎng)勵(lì)快的。再如，有些比較激進(jìn)的孩子，我讓他凡事退后，讓他求穩(wěn)，而對(duì)于膽怯不愿意表現(xiàn)的孩子，我鼓勵(lì)他凡事爭(zhēng)先。我在與孩子交流的過程中逐步學(xué)會(huì)了聽孩子說話，對(duì)他的事感興趣，和他找話題拉近距離，他相信你是自己人，才真正聽你的話，我才真正體驗(yàn)到親其師，信其道的含義。平和態(tài)度來幫助學(xué)生分析優(yōu)點(diǎn)與不足，共同尋求改進(jìn)的辦法才是教育學(xué)生最有效的途徑。

班級(jí)有個(gè)別同學(xué)課上欠債，完不成作業(yè)，時(shí)間一長(zhǎng)，成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后邊。我利用休息時(shí)間，自習(xí)課，午休時(shí)間，周五放學(xué)后，晚自習(xí)后給孩子補(bǔ)課，抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)（生字詞），指導(dǎo)作文，鼓勵(lì)孩子樹立信心，建立自己有效學(xué)習(xí)方式，趕緊追上來。孩子們的進(jìn)步在期末都展示出來。

6、跟家長(zhǎng)溝通，和家長(zhǎng)交流，聽取家長(zhǎng)意見。

我們雖是孩子的老師，但是我們并不完全了解孩子，而家長(zhǎng)才是最了解自己孩子的人，所以我在和家長(zhǎng)溝通過程中真誠(chéng)與他們交流，虛心聽取家長(zhǎng)的意見，根據(jù)家長(zhǎng)的建議和我的觀察展開教育，誠(chéng)懇地達(dá)我的建議，優(yōu)化一些解決問題的方法，提供一些解決的策略供家長(zhǎng)參考。

同時(shí)我也堅(jiān)持把孩子的情況如實(shí)和家長(zhǎng)交流，反饋、探討。每一周，我都會(huì)在反饋單的老師的話這一欄中，把突出問題反饋給家長(zhǎng)，交流一些解決問題的方法，比如：如何有效控制回家寫作業(yè)，控制時(shí)間，親子共讀。如何解決孩子的磨蹭，邋遢，書寫毛躁等，家長(zhǎng)很喜歡，也有用。也把本周內(nèi)的有趣事，孩子的進(jìn)步，本周評(píng)鑒結(jié)果公布其中，這也是對(duì)孩子的鼓勵(lì)和督促。

我與家長(zhǎng)的電話溝通和短信溝通。每一周五回家，我都給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)短信，和家長(zhǎng)交流孩子本周的情況，回家后家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的方面。寫完做作業(yè)，我要求孩子給我發(fā)封短信，回饋完成作業(yè)情況。孩子出現(xiàn)情緒波動(dòng)，成績(jī)下滑，突發(fā)事件，及時(shí)溝通，及時(shí)解決問題，爭(zhēng)取主動(dòng)，和家長(zhǎng)共同解決問題。把我觀察到的孩子身上的問題我的建議真誠(chéng)地和家長(zhǎng)交流，也收到良好的效果。

7、增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，教學(xué)生一些應(yīng)急方法。

我發(fā)現(xiàn)一、二年級(jí)孩子自身安全意識(shí)不強(qiáng)，常常是玩得開心了，就忘乎所以，把安全問題拋到腦后。我記得我們召開過一次生命教育的主題升旗儀式，那次懷孕的張曉磊老師講了他整個(gè)孕育過程和體驗(yàn)。劉校長(zhǎng)對(duì)孩子們深情地說：“生命只有一次，每個(gè)媽媽對(duì)孩子的最大期望就是能夠健康快樂地成長(zhǎng)。”我也在班會(huì)和平時(shí)的教育中，對(duì)孩子們常提安全問題，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，自己要把安全弦繃緊。不該玩的東西不玩，不該去的地方不去。把最近發(fā)生的校園安全事故講給同學(xué)們聽。教給孩子防暑自救的方法。比如我班的張?jiān)娪晖瑢W(xué)，身體弱，容易中暑。當(dāng)她出現(xiàn)頭暈時(shí)，就會(huì)自動(dòng)蹲下身子，兩手緊壓太陽穴，轉(zhuǎn)移到陰涼地方。再比如防火，防震自救的方法。

不足：但本學(xué)期也給我啟示，讓我深思。本次的體育節(jié)我們班的比賽成績(jī)和精神文明的成績(jī)都不是很理想，這和同學(xué)本身的素質(zhì)有關(guān)系，但是也是事先考慮不足，做事計(jì)劃性、預(yù)見性不強(qiáng)造成，準(zhǔn)備不夠充分。比如，對(duì)于孩子在觀看比賽時(shí)如何組織紀(jì)律考慮不周，參加比賽時(shí)，過于緊張，沒有擺正心態(tài)，我沒有找到合適方法給孩子減壓，讓孩子帶著壓力上陣。所以，成績(jī)不夠理想。我吸取本次的經(jīng)驗(yàn)，在期末的收口工作，寫成長(zhǎng)日記，板報(bào)，家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，提前安排，統(tǒng)籌分配，采用最簡(jiǎn)潔有效的辦法，讓工作提前有序完成。我在家長(zhǎng)會(huì)前動(dòng)員孩子們，別緊張，我們只是把我們半學(xué)期的努力展示給家長(zhǎng)。孩子們都很努力，他們自信滿滿地上陣，家長(zhǎng)也為自己孩子的進(jìn)步而喜極而泣。我經(jīng)過這半學(xué)期得到最有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)就是，工作要提前，有計(jì)劃，有主次地安排好。

新的充滿希望的第六個(gè)階段又要開始，我會(huì)帶著我的33個(gè)小豆豆，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好成績(jī)，我們相信，只要努力，我們會(huì)作得更好！

沈陽私立實(shí)驗(yàn)學(xué)校

付 軒 2014年2月14日

第五篇：上學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

20xx至20xx學(xué)上學(xué)期的教育教學(xué)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師積極進(jìn)取不懈努力下，經(jīng)中心學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來校檢查督導(dǎo)及真誠(chéng)指導(dǎo)下，特別是在“四比四看”活動(dòng)促動(dòng)下，我校的教育教學(xué)工作及其他各項(xiàng)工作再登新臺(tái)階，學(xué)校的教育教學(xué)及各項(xiàng)工作取得了一定的碩果。為把我校今后的工作做得更好，更加扎實(shí)，辦出特色，不出現(xiàn)任何紕漏，現(xiàn)把20xx至20xx學(xué)上學(xué)期我們所做的一切工作做以下幾方面的回顧：本文來源于^范^文大全，百度一下“”排名第一位就是本站

一、德育領(lǐng)先，構(gòu)建和諧群體

近幾年來，我校始終本著德育教育工作為先，全面育人，全面發(fā)展作為辦學(xué)思想。堅(jiān)持走辦學(xué)特色之路作為我校的辦學(xué)理念，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到，我們所做的一切工作都是為學(xué)生健康成長(zhǎng)鋪路著想，一切為學(xué)生的未來奠基著想，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)越條件，現(xiàn)在我校校風(fēng)正，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，建立起新型的和諧的師生關(guān)系，師生和諧比著干，師生友誼促和諧，上下緊密團(tuán)結(jié)一致。特別是我校在開展“四比四看”活動(dòng)以來，全體教師工作熱情倍增，如王華同志孩子正在哺乳期，在前幾日得了重癥肺炎，為了學(xué)生的明天，該同志僅在醫(yī)院陪護(hù)了一天，就把孩子扔給了婆婆看護(hù)治療，自己回來上班，并且每天都把教案、作業(yè)用提兜帶回家中備批，每天的午休都不休息，總給學(xué)生輔導(dǎo)功課。為加大對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育的工作力度，我校在10月份組織全校學(xué)生開展了“愛祖國(guó)、歌頌祖國(guó)輝煌六十年”的學(xué)生讀書演講活動(dòng)，全校共20名學(xué)生參加演講決賽，四年級(jí)的吳瓊、五年級(jí)的李偉、三年級(jí)的劉爽分別獲得了獲得了校級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。四年級(jí)的吳瓊還代表我校參加了鄉(xiāng)級(jí)比賽獲得了第四名的好成績(jī)。同時(shí)學(xué)校還組織了興趣廣泛、內(nèi)容新穎、形式多樣的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的競(jìng)賽答題。并且充分發(fā)揮少先隊(duì)大隊(duì)部的作用，由大隊(duì)委組成的九人分成九項(xiàng)每天做到晨檢、平時(shí)監(jiān)管記載、周末評(píng)比、名次上板報(bào)的辦法激勵(lì)全校師生上進(jìn)。人人都以班榮我榮、班恥我恥為促動(dòng)點(diǎn)，由于學(xué)校在此項(xiàng)工作中求實(shí)務(wù)實(shí)，加之管理嚴(yán)格規(guī)范，學(xué)生的品行的養(yǎng)成教育學(xué)生的文明禮貌教育都收到了最佳效果。室內(nèi)做到了六不準(zhǔn)：不準(zhǔn)跑跳、不準(zhǔn)大聲說笑、不準(zhǔn)你推我搡、不準(zhǔn)相互追逐、不準(zhǔn)打鬧、不準(zhǔn)蹦跳。學(xué)生的坐立行走都達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)化，使他們學(xué)會(huì)了怎樣做人、怎樣做事、怎樣交友、怎樣學(xué)習(xí)、樹立起了人生觀、理想觀、價(jià)值觀。

二、做好教學(xué)工作

現(xiàn)在我校有教師12人，他們不但有較高的學(xué)識(shí)水平還有較強(qiáng)的事業(yè)心、進(jìn)取心。在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，在工作上人人爭(zhēng)著干、搶著干、比著干，唯恐落后的和諧群體，現(xiàn)在我校全體教師都為提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)而拼搏著。我校青年骨干教師姚麗麗同志關(guān)心呵護(hù)單親學(xué)生蘇兆琦，幾年如一日，他的事跡在長(zhǎng)山村家喻戶曉，曾以關(guān)愛標(biāo)兵為題參加鄉(xiāng)、縣的演講，獲得了縣級(jí)的殊榮。并在開展說課訓(xùn)練活動(dòng)中她的科學(xué)課《光的反射》，在縣級(jí)演講并獲得優(yōu)異成績(jī)。隋艷玲同志的說課品德與社會(huì)《我能做好》和征文《祖國(guó)在我心中》均取得了縣級(jí)的殊榮。青年教師王華同志不斷摸索新課程改革教學(xué)路子，勤奮好學(xué)，她寫的教學(xué)敘事也獲得了榮譽(yù)證書?？h級(jí)骨干教師蔡萬玲同志被鄉(xiāng)級(jí)進(jìn)行了認(rèn)真、嚴(yán)格考評(píng)仍保持著縣級(jí)骨干教師的榮譽(yù)稱號(hào)。美術(shù)教師王國(guó)斌同志指導(dǎo)學(xué)生的繪畫作品參加了鄉(xiāng)級(jí)畫展評(píng)比并有多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。在本學(xué)期里我校教師共撰寫論文十二篇，由于全體教師工作態(tài)度端正、干勁足、工作實(shí)，在全鄉(xiāng)期末教學(xué)測(cè)試中我校的各學(xué)科成績(jī)穩(wěn)中有升。燦爛之花必然結(jié)出豐碩之果，近十幾年來我校的教學(xué)工作、教學(xué)各科成績(jī)均居全鄉(xiāng)前幾名，教學(xué)成績(jī)的提高，受到了社會(huì)的關(guān)注和青睞，社會(huì)、家長(zhǎng)十分滿意，現(xiàn)在我校的教育教學(xué)工作正健康向前發(fā)展。

三、做好安全教育工作

安全工作是和諧的基礎(chǔ)和保證，尤其我校通勤學(xué)生較多，居住分散（分住在七個(gè)自然屯），價(jià)值送子車、接送自己學(xué)生車較復(fù)雜，學(xué)校為確保做到萬無一失，為此，學(xué)校與司機(jī)、學(xué)校與學(xué)生、司機(jī)與家長(zhǎng)，層層簽約了安全責(zé)任狀。并向司機(jī)用書面形式提出了十不準(zhǔn)的要求，還在教師中選派了工作能力強(qiáng)，穩(wěn)重并有一定事業(yè)心的教師主抓全校的安全工作，做全校安全工作的督導(dǎo)員，并多次召開安全工作會(huì)議，擬定出了我校十六字的安全口號(hào)作為座右銘。每天都執(zhí)行路隊(duì)制，由安全員（學(xué)生）組織站排領(lǐng)舉旗行走，做到二人成行，三人成排，本著誰到家誰離隊(duì)的原則。對(duì)每天坐通勤車的學(xué)生做到定車次、定時(shí)間、定座位、定人員，并在每車次上選出車長(zhǎng)，并掛車長(zhǎng)牌行使工作權(quán)利，來監(jiān)管車內(nèi)的安全工作，并擬出車長(zhǎng)工作職責(zé)，上車前由車長(zhǎng)組織本車次學(xué)生站好排，點(diǎn)好名，首尾是車長(zhǎng)，按一定順序上下車，每周必召開一次車長(zhǎng)、路長(zhǎng)、安全員會(huì)議，聽取他們的匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理，由于此項(xiàng)工作學(xué)校想的周全，工作做的周密，求實(shí)務(wù)實(shí)，至今沒有發(fā)生一次意外事故，做到了司機(jī)、家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校四滿意。