第一篇：2010—2011學年度第二學期東古城小學學校工作總結

榆中縣東古城小學學校工作總結

（2010—2011學年度第二學期）

歲月悠悠，時光飛逝。轉眼間，本學期已接近尾聲。本學期，我校在科學發展觀重要思想的指導下，在縣教育局、清水驛學區領導的正確領導下，經過全校教職工的共同努力，學校以爭創學區窗口學校為目標，認真貫徹執行黨的基本路線和教育方針，堅持“教學為中心，育人為根本”的工作思想，緊張、有序、扎實、高效地開展工作，順利完成了各項工作任務，實現了既定目標。現將有關情況總結如下：

一、基本情況

本學期在校學生為134人(其中女生是68人,住校生人,外村學生69人),6個教學班,教職工13人(其中班子成員3人,請產13人)。

二、德育工作

建立健全德育工作的組織機構。成立了以校長為組長的德育工作領導小組,制定好學校的德育工作計劃,并按計劃認真執行;做好德育工作記錄。

1、要求思想品德課教師認真上好每一節思想品德課,且把思想品德課與生活實際聯系起來。同時還利用其他課程進行德育滲透。

2、還利用各種活動進行“五愛”教育。由于德育工作落實到位,一年來學校未發生一件特大的違紀、違法事故;且校風校貌比以前有明顯好轉。

三、教學質量

1、本年度我校一如既往地堅持以教學為中心,嚴格執行國家頒發的課程計劃,開齊課程,開足課時,按教學大綱規定組織好學科和活動的教學教研活動。在教學環節上,以學生為主體,努力采用“生本”的教學方法,以學生的發展為主，注重培養學生的特長,注重學生的全面發展。因此,本學期我校教育教學質量在以往的基礎上又上了一個新臺階:“六一”兒童節全學區文藝演出我校榮獲第一名；在六年級升學水平測試中，我校綜合分為全學區第一名。

2、在教學上,我校逐步嘗試采用郭思樂教授的“生本”教學方法，注重學生學習習慣、能力、情感和個性的培養,以素質教育為教學中心,充分發揮學生的個性潛能。為此,本學期我校陸續有計劃地開展了一系列有意義的文體、教研活動,如詩文朗誦比賽、英語朗誦比賽、校園歌手大賽、演講比賽等等,不僅活躍了校園氣氛,豐富了學生生活,而且發掘出一大批特長生,開拓了學生視野,增長了學生的才干,發展了學生良好的個性。

四、安全工作

我校始終把安全工作放在學校工作的一個重要位置,盡全力加強安全管理工作。

1、我校為搞好安全工作,健全了安全管理機制,進一步完善了安全管理制度,適當地配備人員,組成強有力的安全領導小組,崗位明確,管理機制嚴密,安全工作呈良性運行。

2、因學校尚未形成封閉式管理,為確保我校全體師生安全,我校在安全小組的周密安排下,由學校教師輪流值班,實行安全責任到人,通過全體教師的不懈努力,維護了學校的教學秩序,保障了我校師生的安全,一年來,校內沒有發生一起安全事故。

3、一年來,我校適時結合實際需要,對學生進行了國防、禁毒、拒邪和防火、用電、乘車等安全教育,時刻提醒學生注意安全,防患于未然。

4、為及時消除安全隱患,我校加強了校舍房屋、用火、用電、食堂等的定期檢查,保證我校師生用火、用電、乘車和食品衛生安全。

五、后勤工作

1、在收費方面學校嚴格按照國家的“一費制”標準收費,不超收、不多收。為了鞏固“兩基”成果和學校的“兩率”,學校采取了一系列措施:對貧困學生、獨生子女、雙女結扎戶學生的收費進行減、緩、免、補、助等方式。又和當地93808部隊聯系，對本校33名窮困生進行救助，既體現了黨和國家的優惠政策,又保證了學校的升學率和鞏固率。

2、加強食堂管理。完善了食堂的各種管理制度,定期的對食堂的管理工作、環境衛生、食品衛生進行檢查,督促食堂及食堂工作人員辦理好《衛生許可證》、《健康證等》,發現問題及時整改。確保后勤服務到位,達到服務育人的目的。

3、勞動衛生方面,每月選定專管人員,采取各種各樣的獎懲和激勵措施,每月進行一次不定期的寢室、教室、廁所、清潔區的凈化、美化大檢查。由于措施科學,落實到位,學校的環境衛生有了明顯的好轉,得到上級領導的肯定。

六、在的問題

1、教師超負荷工作,精力不夠,影響教學質量的提高。

2、沒有音、美、體專職教師

3、資金短缺,許多應該添置的設備無法配備，如展示臺及“生本”教室的課桌凳等。

總之,一學期以來我們的工作在取得成績的同時,也存在許多不足和缺點。但我們堅信有上級主管部門的正確領導,有全村人民的支持,明天的東古城小學會變得更加美麗、輝煌。

榆中縣東古城小學

2011年7月10日

第二篇：2009-2010學第二學期東古城小學學校工作總結

榆中縣東古城小學學校工作總結

（2009-2010學第二學期）

在縣教育局和鄉教育辦的正確領導下，我校堅持以黨的“三個代表”重要思想和“科學發展觀”為指導，以推進教育現代化為動力，以深入實施素質教育為目標，堅持科學管理、求真務實、突出重點，狠抓落實的原則，不斷強化學校內部管理，著力推進師資隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升學校辦學品位。為此，學校本學期以“三講、三學、三注重”為工作重點，繼續結合開展縣教育局提出的“雙爭雙促”(爭當師德標兵，促教師再鑄師魂：爭當優秀教師，促教師專業發展。)活動，完善市級語言文字示范校標準。現將本學期工作總結如下：

一、改善辦學條件，提高教育服務質量。

學校緊緊圍繞創建“蘭州市語言文字示范校”的中心工作，齊心協力，辦人民滿意的教育。

1．各項指標完成良好。我校小學鞏固率，殘疾兒童入學率，畢業率均達100%。根據學校現有條件，努力接納了外鄉外村學生就讀。目前全校有學生104名，面對生源較雜、學生行為習慣較差、辦學條件艱苦等不利因素，通過全體教師的共同努力，教育質量穩中有進，素質教育穩步發展。師生在各級各類比賽、評比中成績顯著。

2．班子隊伍和教師隊伍建設得到加強。

加強班子隊伍建設。堅持校長負總責，班子成員各負其責的領導責任機制；調整學校班子分工，使職能部門職責和領導班子成員分工明確，職權責相應。通過不斷學習，統一認識，把“說實話，辦實事，出實績”作為衡量領導班子的標準，把“辦讓人民滿意的教育”作為追求的最高目標。班子成員平均年齡37歲，學校教師中有黨員6名，預備黨員1名，大專及以上學歷達到100%；有市級骨干教師1名，縣級骨干教師2名。各項工作能有條不紊地得到推進，一個同心同德、求真務實、群眾信任、凝聚力強的領導集體逐步形成。

加強師資隊伍建設。重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平，堅持以校本培訓為主，抓好 “名師工程”等；出臺了學校骨干教師認定辦法和考核辦法，激勵廣大教師為學校教育工作努力工作。在創建任務緊的情況下，先后安排教師參加優秀班主任，骨干教師等培訓。鞏志剛老師的優質課在被推選為市級教學能手參加評比、周海龍老師的課題被選定為縣級教研課題并做好了結題報告……

強化師德建設。嚴格遵守教師職業道德建設的有關規定，通過師德教育講座，優秀教師事跡演講等方式，我校教師逐步形成愛崗敬業、勤學樂教、無私奉獻的師德風范。許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血，辛勤耕耘。全體教師關愛社會，關心他人，愛崗敬業已蔚然成風。

3．硬件設施得到完善。

我校根據創建“蘭州市語言文字示范校”的要求，克服資金緊張等不利因素，自籌資金，加大投入，校園環境明顯改善。

二、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量。1．加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質。

狠抓養成教育。我校結合學生實際，認真開展各種形式主題教育，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等。

（1）定期召開班主任例會，明確具體要求，營造良好校園文化。更新宣傳櫥窗，建立開放式閱覽室，提升文化品位。

（2）活動提高素質，本學期學校舉行了課間游戲活動設計比賽，陽光體育等一系列活動。組織學生開展綜合實踐活動，使學生在活動中獲得知識，提高能力，學會合作。

（3）加強法制健康教育。學校邀校外輔導員來校作法制教育講座，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律素質和自我保護意識，認識到了生命的意義。讓學生養成良好的衛生習慣，養成率知曉率均達到98%以上。

（4）辦好家長學校。通過家長學校授課途徑等方式，指導學生家長轉變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質的養成，營造家庭心理健康教育的環境，切實為學校教育教學服務。2．加強教育教學研究，全面提高學科教學質量。

（1）規范教學六認真。我校圍繞創建“蘭州市語言文字示范校”的中心工作，修訂了《東古城小學教學“六認真”工作規范》，教師對照規范認真落實，教導處加強平時的督促指導，發現問題，及時整改。近幾年來我校的教學質量在榆中縣學科檢測中保持優良水平。

（2）校本研究有實效。學校舉辦了不同層次的課堂教學和研究活動，全體教師都要上教學實踐課，其中教學骨干要上“匯報課”，青年教師要上“過關課”，中年教師要上“示范課”……；不定期舉辦“校園開放日”活動，讓家長參與課堂教學評價；加強校際之間的交流，推行了“聯校教研，推進素質教育”的教學研討模式，取得了不錯的效果。積極為教師創設學習的平臺，為教師的成長發展搭橋鋪路，讓更多的教師走上講壇，使業務能力和專業理論有效融合，在交流中不斷成長和發展。3．教育科研創特色，全面提升學校辦學品位。

以科學發展觀為指導，繼續貫徹落實新課程標準精神，進一步推進

學校教學研究工作，以教學研究促進教學改革，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，以研究課為中心，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。用課題研究解決課程改革中的實際問題，促進課題研究的不斷深入，全面提高學生的綜合素養，扎扎實實提高我校教學質量。我校高度重視《構建具有生命活力的和諧課堂的研究》的課題研究過程，扎實有效，力爭早出成果。課題組能按計劃開展研究，及時做好個案積累，及時匯報了課題進展情況。本學期有3篇論文在縣教研室參評交流，充分體現教師理論水平的不斷提升。

三、堅持“精細化”的管理原則，做好常規性工作。

為了使學校工作日常化、規范化、制度化，我校從教育、教學、教師、學生等方面共制定了各項管理制度。主要有：教職工考核制度、學生安全管理制度、教學常規管理及教師獎懲制度等，并簽定了各項責任書，實行教師崗位督查制。實行分層管理，校領導抓教導處，教導處抓教研組，教研組抓課題研究、抓學科教學，教師全員參與管理，對各類人員的工作都有一套科學的衡量標準。

（1）規范各項教育經費使用。

一學期來，能嚴格執行財務制度，學校各項收費按上級文件規定收取，不巧立名目收費。經費投放注意節儉，近年來，我校在校舍改造、校舍維修、設備添置、創建投入等方面很少向上級部門申請資金，主要靠自身控制費用，有計劃用錢得到了保證，真正達到了少花錢辦好事的目的。同時學校還保證了教師培訓、教師裝備和辦學條件逐年遞增，讓有限的資金為提高學校辦學條件發揮了應有的作用。

（2）衛生安全勤檢查。

學校定期檢查校舍、校產使用情況，校產分類登記造冊，落實使用保管責任；還制訂了《安全事故預防及應急預案》，與每位教師簽訂了安全責任書；重視環境布置，每班有黑板報，定期進行更換和評比；建立了衛生責任包干區和檢查評比制度，校園做到凈化、綠化和美化。嚴格執行食品衛生制度，嚴防食物中毒及傳染病的蔓延……一系列安全制度的建立與完善，確保了學校財產與師生安全。一學期來學校無重大安全責任事故，真正實現了和諧校園、平安校園。

（3）檔案工作落實到位。

學校重視檔案管理工作，設有“檔案資料室”，有專人負責。建立了教師業務檔案、文書檔案、會計檔案，并按照校長室、教導處、德育處、教科室、總務處等幾個職能科室的需要對資料進行收集、整理、分類、立卷、歸檔，使檔案工作做到規范化，為學校領導的預測、決策、評估提供了參考依據，為學校的教育、教學、管理等工作提供了良好的服務，充分發揮了檔案資料的使用效益。

四、回顧一年的工作，我們還存在一些問題。

1．教師隊伍素質尚待進一步提高，教師文化底蘊的提升，科研能力的提高有待培訓，還需要繼續加強校本培訓，多媒體教學運用不充分，只有更上一層樓，才能走出校門，走向更高更遠。師資隊伍配備尚不夠合理，缺保健教師。

2．管理怎么樣更精細化，取得實效還要進一步探索。

3．學生生源不夠穩定，家庭教育和學校教育結合不夠緊密。

4．學校經費不足，在改善辦學條件方面存在困難，教學條件的改善還有一定的差距，在某些方面制約了教育教學工作的開展。

過去的成績是我們今天工作的起點，我們時時刻刻都必須解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，全體同志團結一心，踏實工作，才能把學校推向更高的層次，更高的起點。

二〇一〇年七月

第三篇：東古城小學2010-2011第二學期少先隊工作總結

東古城小學

2010-2011學第二學期少先隊工作總結

本學期我校少先隊工作繼續以“育人為本，道德為先”為宗旨，在學校領導高度重視下，以及各中隊輔導員的大力支持下，少先隊工作得以順利的開展。在這一學期中，我們在忙碌中充實著自己，少先隊員也在忙碌中成長著。現將本學期少先隊工作做以下總結：

一、堅持“德育為先”，培養少先隊員良好的行為習慣和思想道德

1．加強愛國主義教育

通過每周一的升旗儀式及國旗下講話，主題班隊會、板報等途徑，對學生進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育，突出學校教育的主旋律。

2．狠抓養成教育

本學期，少先大隊繼續抓隊員的養成教育，從每一天的常規入手，以“安全文明監督崗”為主，加強少先隊員的日常行為管理，培養他們講衛生、勤學習、懂文明、勤鍛煉和守秩序等方面的良好習慣，提高了隊員們進行自我教育、自我管理的能力。培養隊員良好的行為規范，讓保持校園的整潔有序成為隊員們的自覺行為。另外少先大隊還發揮“紅領巾廣播站”地宣傳，對隊員們進行養成教育。

3．建立健全激勵機制

學校少先大隊，以紀律情況、衛生情況、兩操情況、學習情況等作為評分準則，督促全校學生養成良好的品質。安全文明監督崗成員能做到堅持到崗，認真值崗，每天一反饋，每周一公布。通過檢查及時公布結果，暴露不足，宣揚典型。繼續以每周的“流動紅旗”為激勵手段，讓每位隊員參與到爭先創優活動中來，較好地培養隊員集體主義觀，使各中隊能夠凝心聚力為集體榮譽而奮斗。

4．增強安全意識，創建平安校園

“安全第一”是我校師生的共同口號。為杜絕學校中存在的安全隱患，學校領導親自組織少先大隊進行了防火、防震演練，加強了學生的安全防范意識。還利用清明節、勞動節、端午節、等節假日對全體少先隊員進行安全教育，大力宣傳食品衛生、交通安全、用電安全、防溺水事故等安全意識，防微杜漸讓學生樹立安全意識，提高認識，確保隊員在校園內外均無安全事故發生。

二、開展豐富多彩的少先隊活動，提高隊員的綜合素質。

活動是少先隊工作的生命。少先大隊根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行各種教育，并寓教育于活動之中。

1．為迎接建黨90周年華誕，三月份開展了“紅領巾心向黨”主題作文比賽活動。三、四、五、六年級隊員積極參與，創作出了大量的優秀作品，提前為黨的90周歲華誕獻上自己的祝福。

2．四月份為響應上級的號召，動員全體學生爭當文明的小主人、小使者，少先大隊認真組織開展了“我是文明小主人”承諾活動。通過動員講話、公

開承諾、考核評比三個階段的活動有效促進了我校全體少先隊員文明禮儀行為習慣的養成，全面提升隊員們的文明素養和綜合素質。

3．為弘揚中華民族的傳統美德，引導隊員孝順父母、尊敬長輩，學會感恩，五月份我校少先大隊在母親節來臨之際，組織全校少先隊員開展了母親節感恩活動。通過教育使隊員們加深了對母親的理解，懂得了怎樣以實際行動來關愛母親、感恩母親，更懂得了在接受愛的同時要學會關愛、學會付出、學會回報。

4．為迎接建黨90華誕，在紅紅的五月，我校少先隊開展了“我是陽光好少年”主題班隊會觀摩評比活動。

三、四年級分別圍繞“文明禮儀銘記心間，四好少年我爭當”、“書香溢滿校園，書香伴我成長——四好少年在行動”和“黨的教導牢記心間，人人爭當四好少年”三個主題進行活動展示。通過活動促進了隊員們養成良好的學習生活習慣，具備正確的道德觀、價值觀，培養了隊員們對黨、對社會主義的樸素感情，激發了他們努力爭當新時期“四好少年”的堅定決心。

5．六月份，少先大隊成功策劃了“頌祖國，慶六一”文藝演出活動。受到了領導、來賓和老師們的認可與好評，收到了令人滿意的教育效果和良好的社會效應。隊員們用歡歌笑語，播撒歡樂，播種希望，沐浴著黨的陽光，茁壯成長。

本學期，在上級領導和校領導的支持下，在我校師生的共同努力下，取得了卓有成效的教育效果。讓平凡的生活中不斷有成功的收獲，有精彩的瞬間，有動人的場面，更有美麗的回憶。在學生、教師、家長心中留下很深的印象。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，需要改正和改進。因此，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優勢為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。

第四篇：東古城小學學校工作匯報

學 校 工 作 匯 報

一、基本情況

東古城小學是一所六年制完全小學。1999年被市、縣教育主管部門評估掛牌為蘭州市三級三類標準化小學。學校現有6個教學班，學生100人，其中女生43人。教師9人，其中女教師2人，平均年齡45歲，連續工作20年以上的教師7人。學歷合格率100%，取得大專學歷5人，取得全國計算機等級考試二級證書的1人，取得十五期間教師繼續教育培訓合格證8人，校長培訓合格率100%。專任教師中小學高級教師3人，一級教師5人，招聘教師1人。

學校占地面積7000平方米，生均70平方米。建筑面積845平方米，生均8.5平方米。運動場地1200平方米，生均12平方米。綠化面積600平方米，生均6平方米。

學校現有現代遠程教育設備一套，電腦13臺，圖書1200冊，生均12冊。教學儀器基本齊全，體育器材基本齊全，教師辦公設備基本齊全。

二、工作情況

1、幾年來，學校以“三個代表”重要思想為指導，以黨的教育方針為方向，以推行素質教育、實施新課程為主線，以抓好德育工作為根本，以人文化的管理為手段，以提高教育教學質量為目的，狠抓“三風”建設。扎扎實實地開展工作，促進了教育教學工作的發展，實現了一年上一個臺階，一年比一年進步的計劃。在各級領導的關懷和具體指導下，在全體師生的共同努力下，學校在實施計劃，全面貫徹黨的教育方計，以推行素質教育為主線，以抓好德育工作為突破口，加強了小學生行為規范的管理，抓好“三風”建設的同時，扎扎實實地開展教學工作，促進了教育教學工作的發展。實現了一年上一個臺階，一年比一年進步的計劃。落實安全責任制，把安全教育列入學校的重要議事日程，滲透到每一節課，使安全事故發生率降到了零。

2、領導重視，學校努力，大力改善辦學條件。2005年，各級政府投資23萬余元，及時排除學校417平方米的D級危房，新修校門一座，硬化甬道40米，修圍墻100米，為師生創造安全舒適的工作、學習環境。鄉教育辦投資1500余元，村委會籌資300元，學校自籌1000余元，購制檔案柜3件，電視柜1件，風琴1架等教學設備和辦公用品，為提高教育教學質量奠定了基礎。

3、強化規章制度的落實，促進良好班風、學風的形成。過去的一年，我們著重完善和實施了《班主任考核制度》、《月文明班評比制度》、《先進班級評選制度》、《三好學生獎》、《學習成績進步獎》、《教師全勤獎》等表揚獎勵制度。由于完善了這些切實可行的措施和制度，班主任的工作責任心和責任感比以前有所加強。從而促進了班級建設和良好班風、學風的形成。上個學期是近幾年來教學秩序最穩定、學生之間發生矛盾最少的一個學期。德育考核結果，全校學生優秀率達30%，良好率達82%，合格率達100%。尤其是六年級畢業水平測試，在上一級雙科合格率僅為20.8%的情況下躍升為68.8%，綜合位置占學區第12名，改變了歷年教育教學質量落后的面貌。

4、加強教學的常規管理，即靜態管理、動態管理。我們主要抓“一聽”、“二查”、“三公布”，聽就是聽課了解教師上課的情況；二查就是查教師備課和學生作業批改情況；三公布就是每位教師所任學科的單元測試情況。這樣做可以促使教師互相了解，互相監督，互相競爭，達到共同進步的目的。

5、幾年來一直實施學校領導值班巡課制度。為日常的課堂教學管理正常化養成良好的教學秩序提供了保證，徹底克服了亂課亂班現象，有效地培養學生的學習自覺性。

6、強化教研活動，根據我校年青教師少的實際，有計劃地安排青年教師多上一些試驗課，通過集體評課，肯定成績，找出問題，然后再安排一些有經驗的教師給他們上示范課，或到其它學校聽課學習，爭取以最快的速度讓新教師熟悉業務。鼓勵教師積極參與教學研究，撰寫教研論文，上學期我校選送的張同祖同志的教研論文獲得榆中縣第七屆教研論文優秀獎。

7、加強畢業班管理。

上學期一開始就對畢業班進行人員調整，實施分層次教學的嘗試。

（1）、通過各種類型的會議，使師生都明確畢業班面臨的任務和壓力，鼓勵他們樹立信心和決心，按照學校的要求，層層落實，經常檢查指標的完成情況、分析研究對策。

（2）、以研究如何上好復習課為主題積極開展教研活動。

三、存在問題

1、部分學生的厭學問題。

2、個別教師的工作積極性問題。

3、社會、家長對學校工作的配合與支持問題。

4、學校經費緊張的問題。

四、今后的打算

1、繼續以“三個代表”重要思想為指導，以貫徹黨的教育方針為根本，以提高教育教學質量為目的，切實加強學校管理，進一步改善辦學條件，努力提高教育教學質量。

2、充分利用現代教育設備，改進教學方法，努力掌握現代教育技術，提高現代教育水平。

3、積極組織教師參加培訓，不斷學習新課程理念的教育思想、教育方法等，以適應新時期教育教學的需求。

4、進一步加強教師思想教育工作，落實以人為本的管理制度。培養骨干，特別是青年骨干教師。

5、積極開展與新時期相適應的綜合實踐活動課，讓學生從自己的生活和興趣中得到鍛煉和發展，爭取明年再上新臺階。

第五篇：榆中縣東古城小學2010-2011學第二學期少先隊工作總結

榆中縣東古城小學

2010-2011學第二學期少先隊工作總結

少年兒童是祖國的希望和未來，在社會主義市場經濟體制的新形勢和教育教學改革新要求下，切實加強少年兒童的思想道德教育，大力培養他們的創新精神和實踐能力，努力提高他們的綜合素質，是當前學校教育教學工作的重要任務。

東古城小學一貫重視少先隊工作，少先大隊在學校校委會的統一領導下，以少先隊活動為載體，以體驗教育為基本途徑，以人為本，求真務實，全面搞好未成年人思想道德教育工作，建窗口學校，創文明單位。

近年來，我校少先隊組織高舉鄧小平理論偉大旗臶，在團縣委和上級少工委的領導和關心下，在共青團的帶領和教育行政部門的支持下，以培養跨世紀合作的社會主義事業的建設者和接班人為目標，以愛國主義教育為主線，以開展豐富多彩的少先隊活動為載體，教育和培養少年兒童文明向上，健康成長，全面發展，取得了可喜的成績。

一、加強愛國主義教育，用愛國主義思想構筑少先隊員的精神支柱 培養少先隊員的民族自尊心和自豪感，提高思想道德品質，是少先隊思想教育的主旋律。近幾年來，在少年兒童思想品德教育中，始終把熱愛黨、熱愛社會主義祖國的教育放在了突出的位臵，并以每月的主題教育為主線，以革命傳統教育為基點，以節日、紀念日為契機，分層次、多渠道地對少年兒童進行一系列扎實有效的教育活動，激發了長大后報效祖國的堅定信念。

一是加強少先隊員的思想道德教育。幾年來，通過開展“學雷鋒、講文明、樹新風”、“三從八不”、和“心中有祖國、心中有他人”等活動，教育少年兒童從小樹立遠大理想，培養良好的道德品質和行為習慣，引導少年兒童做到心中有祖國，心中有人民，心中有集體，心中有他人，尊老愛幼、勤奮好學、尊紀守法。

二是突出愛國主義教育，堅定少先隊員的共產主義信念。幾年來，利用重大節慶日，先后開展“清明節祭掃烈士陵園、尋找烈士足跡”、慶“六一”少先隊檢閱式及體操比賽、書法手工比賽等大型活動，集中開展愛國主義教育。同時還圍繞黨的十六大勝利召開、鄧小平同志誕辰紀念、國慶、少先隊建隊55周年紀念、“九一八事變”等重大事件開展了各種愛國主義教育，都取得了良好效果。此外，還利用愛國主義主題隊會、歌詠比賽、“我為隊旗添光彩”，參加愛國主義教育影片，使廣大少先隊員了解祖國發展史，懂得了今天幸福生活來之不易，增強了愛國主義、集體主義和熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。

三是強化理想信念和艱苦奮斗的思想教育。根據當前中國經濟發展的現狀，結合家鄉實際情況，分層次，有步驟地利用講座、校園小報、墻報、展板等形式向少年兒童進行理想信念和艱苦創業精神的教育，讓少年兒童了解村情、鄉情、縣情、國情，教育他們從小立志，樹立艱苦奮斗的思想，努力

學習科學文化知識，長大后為改變家鄉面貌做貢獻。

二、以活動為載體，促使少先隊活動深入進行

幾年來，通過開展一系列豐富多彩、生動活潑的教育活動，使少先隊員的品德教育取得了顯著成效，涌現出一批先進分子。在縣委和上級少工委的領導和關心下，在共青團的帶領和教育行政部門的支持，在學校、少先大隊和各位輔導員的努力下，學校少先隊工作取得了一定的成績：

2001年我校被省、市、縣授予“愛路、護路”文明單位，并參加2001年榆中縣建黨80周年慶“六一”少先隊檢閱式獲得優秀獎，、2002年在全縣師生文藝匯演中獲優秀獎，2002年東古城鄉慶元旦匯報演出優秀獎，2003、2005年在“雙有”主題活動中被國家教育部基礎教育司、團中央評為“先進集體”，校長李建強同志被評為“先進個人”。2003年被市少兒活動中心評為爭創“五小”行動文明單位，2004年獲得蘭州市 “校外教育先進學校”，甘肅省“優秀紅旗大隊”榮譽稱號，2004年東古城鄉“雛鷹展翅飛，時代在召喚”少兒廣播操比賽中獲得一等獎，2004年3月，參加市少兒活動中心舉辦的歌詠比賽，梁艷同學獲得優秀獎；5月，我校學生楊建斌、孫喜寶獲得蘭州鐵路局團委“小手拉大手，共保鐵路安全”征文二等獎；同年，在蘭州市少兒圖書館舉辦的“我喜愛的一本書”征文比賽中唐婷、楊雯、楊建斌、楊敏秀同學分獲一、二、三等獎，蔣偉老師獲優秀輔導獎；馬蓉同學獲得“蘭州市三好學生”稱號；在榆中縣廣電局舉辦的普通話演講比賽中，我校有兩名同學和兩位老師獲得三等獎和優秀獎。同時也有8名同學成為《作文精選》甘肅版的小記者。2005年獲得蘭州市百所中小學自編操三等獎，2003—2006年連續四年參加并獲得蘭州市中小學師生硬筆書法比賽優秀組織獎，并有多名師生獲獎，２006年參加蘭州市第八屆“花裙子飄起來”少兒舞蹈大賽獲得優秀組織獎，蘭州市合唱節榆中縣七中片比賽獲得優秀組織獎，有兩個節目獲得一等獎。參加2004年、2005年、2006年榆中縣田徑運動會，取得優異成績，其中在2006年榆中縣田徑運動會上，我校黃愛亭同學獲得男子800米、400米冠軍，男子跳遠亞軍。舒月嬌和趙銀嬌分別獲得女子800米冠軍和季軍，取得了團體總分第七名的好成績；；在2006年榆中縣中小學中長跑比賽中獲得小學組團體總分第二名。

參加東古城鄉中小學生書法、繪畫板報設計大賽、東古城鄉中小學生書畫、手工制作比賽，有20人次獲得一等獎，30人次獲得二等獎，20人次獲三等獎，50人次獲得優秀獎。

豐富多彩的活動，卓有成效的工作，使輔導員隊伍的素質得到提高。我校輔導員的工作，得到上級領導的高度肯定，先后有五位輔導員受到團中央、團市委、團縣委的表彰獎勵。我校參加蘭州市“我做合格小公民”主題實踐活動，以“進學校、進家庭、進公共場所、進社區”和爭做“五小公民”為主要內容，深入開展，得到社會各界的好評。在活動中，有7名同學獲得市校外辦的獎勵，王繼惠、王星祖、李翠萍、呂偉和獲優秀輔導員榮譽稱號，楊本應獲得蘭州市“十佳”輔導員稱號。

三、“雛鷹行動”與“五小”行動結合起來全面深化，成績顯著。

（一）、“跨世紀中國少年雛鷹行動”是全國少工委推出的一項旨在培養一代合格的跨世紀接班人的長遠計劃，是實現跨世紀宏偉目標，培養社會主義接班人和合格建設者不可缺少的基礎性工程，是實施素質教育的有效途徑。“我做合格小公民”“五小”行動是國家六部委推出的中國小公民道德建設計劃。江澤民同志為中國小公民道德建設計劃題詞：“加強小公民道德建設，促進兒童的健康成長”。它將在促進社會主義精神文明建設，加強公民道德教育方面起到重要作用。

我校根據團中央、全國少工委文件精神，結合本校實際推出了獨具特色的爭章活動模式。即以“我做合格小公民”為主題，以五小行動為基本內容，以“五自”雛鷹獎章為基本向導，紅領巾圖書站，由團蘭州市委、少工委捐建的紅領巾圖書站正在成為我校少先隊活動的主陣地，孩子們在書和海洋里汲取智慧的靈光，用科學知識塑健康人生，每周每個中隊都安排有閱讀課，有專人負責借閱圖書，安排上閱讀課。每位同學都參與設計制作校園知識櫥窗，從版面的裝飾到布局，做到合理的規劃，保證櫥窗的知識性、趣味性。兩周一次的黑板報是少先隊工作最具有特色的。板報的內容根據時間安排，內容新，知識性強，反映現代少年兒童的風貌，自我展示。通過紅領巾廣播站，隊報、墻報和豐富多彩的少先隊活動為基本載體，廣泛宣傳并大力實施五小行動綱要，并做到七個結合：

一是廣泛宣傳雛鷹行動與“五小”行動內容、實質、根本宗旨及重要性，將“五小”與“五自”結合起來；

二是與課堂教學相結合，把智力培養與獎章內容、“五小”內容相銜結，充分調動學生的學習積極性和進取心；

三是與行為規范相結合，把養成教育與思想教育達標相結合，突出德育教育；

四是與傳統活動相結合，開展豐富的校外活動，讓學生在活動中參與實踐，在成長中提高認識；

五是與主題班會相結合，突出“五小”活動在“雛鷹行動”中的先導位臵，把“五小”內容落實到主題班會中，讓全體學生在活動中成長；

六是把經常性活動與全市倡導示范活動有機結合，有計劃、有針對性地開展活動；

七是校內與校外相結合。這一舉措，讓學生喜歡，讓家長滿意，得到了社會的支持。

自我校被評為蘭州“小公民道德建設”、“五小”行動示范學校以來，我們將體驗教育進行的更加有計劃，有步驟。實行家庭、學校、社會三方面密切結合，互相促進的教育。在學校的主陣地上抓住契機搞好各項德育工作，及時與家庭教育接軌，并創造其對社會的適應能力。讓他們懂得一個人做為社會的一部分，應盡的責任和義務，懂得自己的事自己做，學會和家人交流，珍惜親情。學校及時與社會聯系為學生創造文明健康的環境，也為社區服務，真正落實“小衛士、小伙伴、小主人、小幫手、小公民。”把學生培養成社會的棟梁，同時得到了家庭與社會的認可。

（二）、我們貫徹落實科教興縣戰略，引導少先隊員培養科技意識、創新意識，鼓勵他們多動腦、多動手，在參與中創造，在創造中提高。建立了多種科技興趣小組，廣泛持久地開展了科技讀書、征文、小發明、小種植、小養殖等雛鷹科技競賽活動，還鼓勵引導廣大少年兒童參加書法、繪畫、歌詠、舞蹈等文化藝術活動，鼓勵少年兒童在學好文化課的同時，積極參加體育鍛煉。在開展活動中，少先隊組織廣泛動員和協調社會各方面的力量，為少先隊組織開展活動創造了良好的外部環境。各界的支持和幫助，把學校、社會、家族教育有機結合起來，形成少先隊的社會化大教育。通過家長學校、校外教育，形成合力，推動了少先隊的工作。

我校結合“五小”行動和“雛鷹行動”堅持性地搞節日和傳統活動。做到“月月有主題，周周有活動”，對學生進行優良傳統、愛國主義、共產主義理想教育。如在三用份開展“文明禮貌月”活動；四月清明節組織學生參加祭掃烈士陵園；五月份進行愛國主義衛生宣傳和教育；六月份少先隊檢閱，爭當優秀隊員；

七、八月組織學生“走進大自然，享受大自然”活動。九月份開展尊師重教活動；十月份開展愛國主義教育活動等。同時，我校還結合自己的具體情況，有計劃、有針對性地開展活動。如三月“風箏大賽”；“手工藝大賽（窗花、鞋墊、泥塑）”。每周三課外活動時間，各教學班、各中隊采取多種形式圍繞本周主題開展活動，由少先大隊考評打分，學期終了匯總評出優秀中隊和中隊輔導員進行表彰。

四、少先隊工作存在的問題：

1.當前，學校的少先隊組織比較健全，設有大、中、小隊。但在操作過程中，大隊輔導員往往是兼職的，缺乏獨立專業的輔導員，加上輔導員所擔任課業的工作量較大，存在開展活動準備不足，時間不充分，活動過程倉促，達不到活動目的。中隊輔導員往往也是班主任兼任，中隊長也由班長兼任。導致分工不明，開展活動時班活動與隊活動交叉混淆，效果不明顯。缺乏少先隊組織的吸引力和模范帶頭作用。

2.少先隊基本沒有活動經費，嚴重制約了一些常規活動的開展。家長反映最敏感的就是收費。甚至于正常的少先隊員手冊、紅領巾、隊委標志，我們也不敢收費、不敢賣給學生。經費的不足導致活動不能正常開展，從而在一定程度上降低了少先隊組織的榮譽感、驕傲感和吸引力。同時，一些少先隊開展的諸如“少兒夏令營”等活動，由于農村家庭的經濟收入較低，也由于收費家長反響強烈而放棄比賽，失去了優秀少先隊員鍛煉、展示的機會和模范作用。

3.少先隊是和廣大學生打交道的工作，要搞好少先隊活動，就離不開豐富多彩的活動。由于近年來學生傷亡事件頻有發生，發生以后，學校、教師都無力承擔，而現階段國家沒有出臺完善的傷亡責任劃分意見，為此，大多數學校也不敢開展一些如郊游、游泳等有危險因素的活動，這樣極大限制了少先隊工作向前發展，甚至降低了少先隊的吸引力、凝聚力。

4.重智育輕德育的學校教育與少先隊強調全面發展不相適應。由于目前社會評價體系重學歷，輕能力，重智育、輕德育的傾向，家長、學校把學生的學習成績看作衡量學生的主要標準，忽視學生的綜合素質的培養。如在開展興趣小組的活動中，學生由于學習任務重，時間緊，不能充分有效開展。

5.少先隊活動陣地建設滯后。少先隊活動場所不足，很多黨史教育基地、愛國主義教育基地等雖能為我所用，但遠遠不能滿足少先隊員活動的要求，而在農村缺乏實踐活動場所、形式單調、內容單一，等方面缺點，對青少年吸引力不強，許多學校在組織活動時望而卻步，很大程度上影響青少年思想道德教育的實效性。另外，隨著校制的改革，青少年的在校時間與節假日時間基本持平。而在假日期間，學校活動場所封閉，而社區活動場所嚴重不足，不能滿足青少年對知識、交流、體育運動等多方面的需求。

6.少先隊工作觀念的更新和教育方法的改進還有待加強。尤其是在實施素質教育后，少先隊在保持現有特色基礎上走出新路子的辦法還不多。輔導員普遍缺乏較系統、全面的輔導理論。少先隊理論研究相對滯后于實踐活動等等。

五、少先隊工作今后努力的方向。

1.少先隊工作要以團中央、教育部等8部委聯合下發的《關于進一步加強少先隊工作的意見》，全國少工委《2006年——2010年少先隊重點工作推進計劃》、《少先隊輔導員工作綱要（試行）》為契機，結合學校實際情況，走特色發展道路，將工作落到實處。

2．狠抓少先隊輔導員隊伍建設，盡量選擇富有朝氣、充滿活力、熱愛少先隊工作的年輕教師建設一支高素質的少先隊輔導員隊伍，是少先隊事業健康發展的前提和基礎。

3．結合紀念日、節日開展豐富多采的主題活動。

4．積極開展社會實踐活動，通過親身體會，親自參與接受教育。

5．積極開展學生樂于參加的少先隊活動選好校內輔導員的同時，各校還積極聘請校外有一定社會影響的、熱愛少先隊工作的知名人士、科技工作者、擔任校外輔導員，定期到校做報告，多層面的對學生進行教育。

社會在進步，時代在發展，我們也將不斷轉變觀念，制定出適時的計劃目標，不斷改革和完善我們的工作，做時代的探索者。我們將滿懷激情，充分發揮少先隊在素質教育和創新教育中的重要作用，使兒童在家庭、學校、社會中成為自我教育的主體，學做文明人，逐步成為“四有”的社會主義公民。