第一篇：古城第二小學(xué)

古城第二小學(xué)

北京市石景山區(qū)古城第二小學(xué)，始建于1965年，被北京市政府命名為“中秘友誼小學(xué)”，2011年加盟北京古城教育集團(tuán)。[1]

學(xué)校現(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班，1500名學(xué)生，百名教職工，主校區(qū)位于石景山區(qū)古城南路，低年級(jí)部位于古城地鐵家園小區(qū)。擁有四座教學(xué)樓，一座專(zhuān)業(yè)教學(xué)樓，設(shè)有計(jì)算機(jī)房、音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、自然、勞動(dòng)等專(zhuān)業(yè)教室。[1]

古城第二小學(xué)繼承建校40年的優(yōu)良傳統(tǒng)，融匯可持續(xù)發(fā)展教育的理論，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)的理念，提出了“以人為本、健康發(fā)展”的辦學(xué)思想，在辦學(xué)中充分體現(xiàn)人文、健康、快樂(lè)、發(fā)展的辦學(xué)宗旨，確立“學(xué)校規(guī)范有特色、教師達(dá)標(biāo)有特藝、學(xué)生合格有特長(zhǎng)”辦學(xué)思路，倡導(dǎo)“工作有聲有色、生活有滋有味、待人有情有義”的管理理念，提出“我健康、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”的宣傳口號(hào)，形成了全面發(fā)展的辦學(xué)特色。[1]

學(xué)校實(shí)施名師工程，推出“陽(yáng)光行動(dòng)計(jì)劃”，通過(guò)五個(gè)(《文學(xué)驛站》《數(shù)學(xué)沙龍》《藝海泛舟》《陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)》《心靈小屋》)名師工作室的建立，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)教師全方面發(fā)展，使專(zhuān)業(yè)得到發(fā)展、心靈得到舒緩，形成了健康、向上、積極的工作態(tài)度、人生態(tài)度。[1]

學(xué)校被評(píng)為全國(guó)群體工作先進(jìn)單位、全國(guó)書(shū)法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)少先隊(duì)標(biāo)兵紅旗大隊(duì)、北京市奧林匹克教育示范學(xué)校、北京市文明禮儀示范學(xué)校、北京市德育工作先進(jìn)學(xué)校、北京市支教工作先進(jìn)單位、北京市課改工作先進(jìn)單位、北京市電化教育優(yōu)類(lèi)校、北京市體育工作先進(jìn)單位。

第二篇：2010年第二學(xué)期古城小學(xué)德育工作總結(jié)

2010年第二學(xué)期古城小學(xué)德育工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，我校德育工作以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)校新四年發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，加大班級(jí)文化建設(shè)的推進(jìn)力度，以建設(shè) “溫馨教室”為契機(jī)，爭(zhēng)創(chuàng)德育精品；加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，積極開(kāi)展班主任培訓(xùn)；以基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成教育為抓手，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，順利地完成了本學(xué)期德育工作，回顧一學(xué)期的德育工作，作如下總結(jié)：

一、以制度為保障，以落實(shí)為途徑，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

1．強(qiáng)化師德，樹(shù)立良好的教師形象。

以師德建設(shè)為核心，以學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)建為抓手，積極倡導(dǎo)“敬業(yè)、樂(lè)群”之精神，樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的師德規(guī)范，學(xué)校每月評(píng)選“育才之星”，在廣大教職工中弘揚(yáng)“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)禁篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的教師職業(yè)道德風(fēng)范。

2．完善制度，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

本學(xué)期在繼續(xù)實(shí)行原有的學(xué)校升旗降旗制度、班會(huì)制度、一日常規(guī)制度、主題教育制度、社區(qū)服務(wù)制度、基地活動(dòng)制度、紀(jì)念日教育制度以及班主任工作管理制度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了班主任工作考核細(xì)則。加大對(duì)班主任工作的過(guò)程及效果加以考核，使那些責(zé)任感強(qiáng)、工作效率高、工作效果好的班主任能突穎而出，勞有所獲，從而在班主任隊(duì)伍中形成良性競(jìng)爭(zhēng)。在班主任考核上，為了更大程度地做到公開(kāi)、公平、公正，加大了對(duì)班主任工作過(guò)程的監(jiān)控與最后成果的考核,更好地激發(fā)班主任工作的熱情，提高班主任工作的實(shí)效。

加強(qiáng)對(duì)班主任的校本培訓(xùn)。通過(guò)定期開(kāi)展班主任例會(huì)，及時(shí)分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，針對(duì)存在的問(wèn)題，研究加強(qiáng)和改進(jìn)的方法和措施。學(xué)校聘請(qǐng)市特級(jí)校長(zhǎng)、特級(jí)教師張蔚芹進(jìn)行《依托教育科研 提高育人成效》專(zhuān)題培訓(xùn)、邀請(qǐng)市德育專(zhuān)家毛裕介老師作了主題為《關(guān)于“溫馨教室”及其建設(shè)》的講座，學(xué)校還舉辦各種形式的交流研討活動(dòng)，提升班主任的德育理論水平和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)提高班主任為人師表及管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人的自覺(jué)性。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位思品教育的重要任務(wù)，做到：①期初制訂合理、切實(shí)可行的班級(jí)工作計(jì)劃；②期末做好班級(jí)工作總結(jié)；③ 班主任深入到學(xué)生中，談心咨詢(xún)，培養(yǎng)良好班風(fēng)；④認(rèn)真上好班隊(duì)課；⑤做好家訪(fǎng)工

作，鼓勵(lì)教師走進(jìn)學(xué)生家庭進(jìn)行傳統(tǒng)式的家訪(fǎng)，每學(xué)期與每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)至少聯(lián)系一次，并做好記錄；⑥做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

3．依托陣地，發(fā)揮少先隊(duì)陣地作用。

少先隊(duì)建設(shè)是學(xué)校德育工作中不可缺少的一部分，本學(xué)期充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，做好新上崗大隊(duì)委員、鼓號(hào)隊(duì)新隊(duì)員的培訓(xùn)等工作，盡快地加強(qiáng)其培訓(xùn)，努力使其擔(dān)負(fù)起各自的職責(zé)，在學(xué)校常規(guī)管理中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。努力營(yíng)造隊(duì)的濃厚文化氛圍，增強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)的影響力，推進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)工作的可持續(xù)發(fā)展。

二、以創(chuàng)新為動(dòng)力，以參與為導(dǎo)向，注重活動(dòng)的實(shí)效性。

常規(guī)是德育的主線(xiàn)，活動(dòng)是德育的載體，本學(xué)期圍繞“講文明，改陋習(xí)”這一主題，繼續(xù)通過(guò)一日常規(guī)評(píng)比、路隊(duì)訓(xùn)練、禮儀教育、文明之星評(píng)選等活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

1．突出常規(guī)教育，使常規(guī)教育抓出實(shí)效。

本學(xué)期繼續(xù)完善由行政值日、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、任課教師和少先隊(duì)監(jiān)督崗組成的德育管理體系。各自明確職責(zé)，落實(shí)到人。從抓好班級(jí)“三個(gè)一”的訓(xùn)練入手。（即整頓“一個(gè)陣容”，抓好廣播操、午餐、放學(xué)路隊(duì)的訓(xùn)練，塑造學(xué)生的精神面貌；養(yǎng)成“一種習(xí)慣”，做到儀表整潔、語(yǔ)言文明、講普通話(huà)、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”，室內(nèi)衛(wèi)生和室外責(zé)任區(qū)保潔制度，堅(jiān)持“兩小掃，一大掃”，下發(fā)《告家長(zhǎng)書(shū)》，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美。）抓平時(shí)，抓細(xì)節(jié)，面對(duì)存在的問(wèn)題，突出重點(diǎn)，逐個(gè)解決。同時(shí)，充分發(fā)揮少先隊(duì)監(jiān)督崗的作用，規(guī)范檢查行為，加強(qiáng)檢查力度，從而達(dá)到學(xué)生自我管理，自我督促的目的。

加強(qiáng)午會(huì)課和班隊(duì)課的落實(shí)。要求班主任要認(rèn)真上好每一節(jié)午會(huì)、班隊(duì)課，保證午會(huì)、班隊(duì)專(zhuān)課專(zhuān)用，發(fā)揮出應(yīng)有的育人功能。班主任要使用好《班主任工作手冊(cè)》，提前一周對(duì)午會(huì)、班隊(duì)會(huì)作好安排，分解、落實(shí)學(xué)校各月份的教育要點(diǎn)，使學(xué)校的各項(xiàng)德育工作能真正落到實(shí)處。教導(dǎo)處加強(qiáng)常規(guī)教育的調(diào)研，從班級(jí)的一日常規(guī)入手，從午會(huì)、班隊(duì)會(huì)的質(zhì)量上著眼，從學(xué)生、科任老師問(wèn)卷調(diào)查中追尋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的閃光點(diǎn)，及時(shí)加以宣傳推廣，及時(shí)了解工作中存在的不足，并在最短時(shí)間內(nèi)尋求解決辦法，使我校的常規(guī)教育真正抓出了實(shí)效。

2．注重活動(dòng)育人，使主題活動(dòng)月顯功效。

牢抓每個(gè)月的主題教育，在突出主題的同時(shí)分化到各個(gè)小活動(dòng)之中。本學(xué)期五個(gè)月的活動(dòng)，主題分別為：常規(guī)管理教育月、雷鋒精神服務(wù)月、愛(ài)國(guó)愛(ài)隊(duì)健身月、我型我秀展示月、學(xué)習(xí)成果檢驗(yàn)月。

積極探索實(shí)踐與構(gòu)建體驗(yàn)型德育課程體系，開(kāi)展主題教育實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展“與文明同行，創(chuàng)文明之星”、迎“世博”倒計(jì)時(shí)一周年——“我微笑，我撿起”的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，學(xué)生的思想素質(zhì)也在活動(dòng)中得以熏陶。

3．關(guān)注后進(jìn)學(xué)生，使全體學(xué)生共同進(jìn)步。

一方面，及早地對(duì)各班的行為偏差生加以摸底、匯總；另一方面，對(duì)這些學(xué)生跟班主任老師和科任老師加以配對(duì)，形成一幫一的互助小組。由指定的教師負(fù)責(zé)，進(jìn)行長(zhǎng)期的幫扶教育工作。做到每天一小問(wèn)，每周一次談心，每月一小結(jié)。學(xué)期結(jié)束，幫教轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的效果顯著。

4．加強(qiáng)安全、法制和心理教育，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

安全是開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)，一方面要提高全體教職工的意識(shí)，另一方面要完善各種制度，以制度來(lái)確保每位學(xué)生的安全。學(xué)校舉行了安全宣傳月、禁毒宣傳周、消防安全月、交通安全、“防災(zāi)減災(zāi)日”等宣傳教育活動(dòng)。利用各種途徑加大法制宣傳教育，使學(xué)生學(xué)法、知法守法。確保學(xué)校違法犯罪率為零。同時(shí)學(xué)校邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制講座，開(kāi)展一些安全知識(shí)的講座。對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的越來(lái)越多的心理問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育已迫在眉睫，為此，本學(xué)期要充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育。通過(guò)“悄悄話(huà)信箱”“心語(yǔ)小屋”加強(qiáng)教師與學(xué)生的溝通、交往。由張蓉老師執(zhí)教的心理健康教育評(píng)比課在區(qū)東北片教學(xué)評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。

5．完善校園文化，使其充分發(fā)揮潛移默化的作用。

建立和健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，發(fā)揮校訓(xùn)、校紀(jì)、校風(fēng)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和約束作用；建設(shè)好圖書(shū)室、閱覽室和電腦房，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，引導(dǎo)文明上網(wǎng)，抵制各種庸俗文化、黃色文化的影響； 辦好板報(bào)、廣播等宣傳陣地； 整頓校容，綠化、凈化、美化校園，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境；扶持發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，開(kāi)展健康有益的課外活動(dòng)。

以“溫馨教室”創(chuàng)建為抓手，發(fā)揮少先隊(duì)組織自主管理、自主教育功能，積極開(kāi)展班隊(duì)文化建設(shè)。充分利用文化的激勵(lì)導(dǎo)向作用，以班隊(duì)文化建設(shè)為載體，積極營(yíng)造積極向上、樂(lè)于進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮學(xué)習(xí)的班隊(duì)文化，充分利用好宣傳陣地，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立以勤奮學(xué)習(xí)為榮，以懶惰不為為恥的榮辱觀(guān)，形成你追我趕，不甘落后的班隊(duì)和諧文化氛圍。

正常使用隊(duì)室、板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播、電視臺(tái)等陣地，充分發(fā)揮它們的宣傳教育作用。組建了初具規(guī)模的鼓號(hào)隊(duì)，放大少先隊(duì)的聲音。教室的板報(bào)每月更換一次，并及時(shí)記錄好小樣。雙周周三的二十分鐘隊(duì)會(huì)由學(xué)生安排，使學(xué)生充分展示自己的聰明才智，能力得到有效提高，使班級(jí)的凝聚力、向心力不斷加強(qiáng)，有利于良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成。

第三篇：2010—2011學(xué)第二學(xué)期東古城小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

榆中縣東古城小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)第二學(xué)期）

歲月悠悠，時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期已接近尾聲。本學(xué)期，我校在科學(xué)發(fā)展觀(guān)重要思想的指導(dǎo)下，在縣教育局、清水驛學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全校教職工的共同努力，學(xué)校以爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)區(qū)窗口學(xué)校為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的基本路線(xiàn)和教育方針，堅(jiān)持“教學(xué)為中心，育人為根本”的工作思想，緊張、有序、扎實(shí)、高效地開(kāi)展工作，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、基本情況

本學(xué)期在校學(xué)生為134人(其中女生是68人,住校生人,外村學(xué)生69人),6個(gè)教學(xué)班,教職工13人(其中班子成員3人,請(qǐng)產(chǎn)13人)。

二、德育工作

建立健全德育工作的組織機(jī)構(gòu)。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定好學(xué)校的德育工作計(jì)劃,并按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行;做好德育工作記錄。

1、要求思想品德課教師認(rèn)真上好每一節(jié)思想品德課,且把思想品德課與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)還利用其他課程進(jìn)行德育滲透。

2、還利用各種活動(dòng)進(jìn)行“五愛(ài)”教育。由于德育工作落實(shí)到位,一年來(lái)學(xué)校未發(fā)生一件特大的違紀(jì)、違法事故;且校風(fēng)校貌比以前有明顯好轉(zhuǎn)。

三、教學(xué)質(zhì)量

1、本我校一如既往地堅(jiān)持以教學(xué)為中心,嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家頒發(fā)的課程計(jì)劃,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),按教學(xué)大綱規(guī)定組織好學(xué)科和活動(dòng)的教學(xué)教研活動(dòng)。在教學(xué)環(huán)節(jié)上,以學(xué)生為主體,努力采用“生本”的教學(xué)方法,以學(xué)生的發(fā)展為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),注重學(xué)生的全面發(fā)展。因此,本學(xué)期我校教育教學(xué)質(zhì)量在以往的基礎(chǔ)上又上了一個(gè)新臺(tái)階:“六一”兒童節(jié)全學(xué)區(qū)文藝演出我校榮獲第一名；在六年級(jí)升學(xué)水平測(cè)試中，我校綜合分為全學(xué)區(qū)第一名。

2、在教學(xué)上,我校逐步嘗試采用郭思樂(lè)教授的“生本”教學(xué)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力、情感和個(gè)性的培養(yǎng),以素質(zhì)教育為教學(xué)中心,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性潛能。為此,本學(xué)期我校陸續(xù)有計(jì)劃地開(kāi)展了一系列有意義的文體、教研活動(dòng),如詩(shī)文朗誦比賽、英語(yǔ)朗誦比賽、校園歌手大賽、演講比賽等等,不僅活躍了校園氣氛,豐富了學(xué)生生活,而且發(fā)掘出一大批特長(zhǎng)生,開(kāi)拓了學(xué)生視野,增長(zhǎng)了學(xué)生的才干,發(fā)展了學(xué)生良好的個(gè)性。

四、安全工作

我校始終把安全工作放在學(xué)校工作的一個(gè)重要位置,盡全力加強(qiáng)安全管理工作。

1、我校為搞好安全工作,健全了安全管理機(jī)制,進(jìn)一步完善了安全管理制度,適當(dāng)?shù)嘏鋫淙藛T,組成強(qiáng)有力的安全領(lǐng)導(dǎo)小組,崗位明確,管理機(jī)制嚴(yán)密,安全工作呈良性運(yùn)行。

2、因?qū)W校尚未形成封閉式管理,為確保我校全體師生安全,我校在安全小組的周密安排下,由學(xué)校教師輪流值班,實(shí)行安全責(zé)任到人,通過(guò)全體教師的不懈努力,維護(hù)了學(xué)校的教學(xué)秩序,保障了我校師生的安全,一年來(lái),校內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。

3、一年來(lái),我校適時(shí)結(jié)合實(shí)際需要,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了國(guó)防、禁毒、拒邪和防火、用電、乘車(chē)等安全教育,時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全,防患于未然。

4、為及時(shí)消除安全隱患,我校加強(qiáng)了校舍房屋、用火、用電、食堂等的定期檢查,保證我校師生用火、用電、乘車(chē)和食品衛(wèi)生安全。

五、后勤工作

1、在收費(fèi)方面學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家的“一費(fèi)制”標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),不超收、不多收。為了鞏固“兩基”成果和學(xué)校的“兩率”,學(xué)校采取了一系列措施:對(duì)貧困學(xué)生、獨(dú)生子女、雙女結(jié)扎戶(hù)學(xué)生的收費(fèi)進(jìn)行減、緩、免、補(bǔ)、助等方式。又和當(dāng)?shù)?3808部隊(duì)聯(lián)系，對(duì)本校33名窮困生進(jìn)行救助，既體現(xiàn)了黨和國(guó)家的優(yōu)惠政策,又保證了學(xué)校的升學(xué)率和鞏固率。

2、加強(qiáng)食堂管理。完善了食堂的各種管理制度,定期的對(duì)食堂的管理工作、環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生進(jìn)行檢查,督促食堂及食堂工作人員辦理好《衛(wèi)生許可證》、《健康證等》,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。確保后勤服務(wù)到位,達(dá)到服務(wù)育人的目的。

3、勞動(dòng)衛(wèi)生方面,每月選定專(zhuān)管人員,采取各種各樣的獎(jiǎng)懲和激勵(lì)措施,每月進(jìn)行一次不定期的寢室、教室、廁所、清潔區(qū)的凈化、美化大檢查。由于措施科學(xué),落實(shí)到位,學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn),得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

六、在的問(wèn)題

1、教師超負(fù)荷工作,精力不夠,影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、沒(méi)有音、美、體專(zhuān)職教師

3、資金短缺,許多應(yīng)該添置的設(shè)備無(wú)法配備，如展示臺(tái)及“生本”教室的課桌凳等。

總之,一學(xué)期以來(lái)我們的工作在取得成績(jī)的同時(shí),也存在許多不足和缺點(diǎn)。但我們堅(jiān)信有上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo),有全村人民的支持,明天的東古城小學(xué)會(huì)變得更加美麗、輝煌。

榆中縣東古城小學(xué)

2011年7月10日

第四篇：古城街道楊家小學(xué)第二周工作計(jì)劃

古城街道楊家小學(xué)第二周工作計(jì)劃(2011.2.28-3.4)校長(zhǎng)寄語(yǔ)：希望與目標(biāo)之間，要靠腳步來(lái)縮短；事業(yè)與成功之間，得憑拼搏來(lái)實(shí)現(xiàn)！日期主要工作安排時(shí)間要求負(fù)責(zé)人2.28周一

1、升國(guó)旗—--六年級(jí)周一郭穎

2、召開(kāi)主題班會(huì)，強(qiáng)調(diào)開(kāi)學(xué)后學(xué)生紀(jì)律周一班主任

3、嚴(yán)格教師的辦公考勤制度，提高辦公效率，古城街道楊家小學(xué)第二周工作計(jì)劃。全周教導(dǎo)處

4、上交新華書(shū)店杯征文周一教導(dǎo)處

5、開(kāi)展好上、下午打課間活動(dòng)，學(xué)校檢查全周班主任

6、信息報(bào)送要及時(shí)全周相關(guān)教師3.1周二

1、上交歷史的選擇征文，準(zhǔn)備好演講比賽周二語(yǔ)文教師

2、規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)查違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象周一教導(dǎo)處

3、下發(fā)班級(jí)衛(wèi)生工具周二總務(wù)處3.2周三

1、召開(kāi)教師大會(huì)，討論今學(xué)期教師量化細(xì)則等，工作計(jì)劃《古城街道楊家小學(xué)第二周工作計(jì)劃》。周三武紹祥

2、對(duì)校舍安全進(jìn)行檢查。周三總務(wù)處3.3周四

1、加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物教育，保證學(xué)校的公物安全。周四各班主任

2、提前做好各種競(jìng)賽的準(zhǔn)備和輔導(dǎo)周四教導(dǎo)處3.4周五

1、各班一周情況總結(jié)。周五班主任

2、校長(zhǎng)例會(huì)，匯總本周情況，布置下周工作。周五武紹祥

第五篇：古城小學(xué)發(fā)展規(guī)劃

古城小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2015年—2018年）

古城小學(xué)創(chuàng)建于1952年，學(xué)校秉承“求實(shí)創(chuàng)新、立德樹(shù)人”的校訓(xùn)，堅(jiān)持質(zhì)樸務(wù)實(shí)與開(kāi)拓進(jìn)取相融合精神，通過(guò)規(guī)劃的實(shí)施，學(xué)校在德育、課堂教學(xué)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教育評(píng)價(jià)等領(lǐng)域積極進(jìn)行探索實(shí)踐。現(xiàn)本校以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為中心，“辦人民群眾滿(mǎn)意的教育，立足使每個(gè)孩子都成才”為宗旨，堅(jiān)持“全面育人、均衡發(fā)展”的理念，為推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，不斷促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定《古城小學(xué)2015—2018年三年發(fā)展規(guī)劃》。

第一部分

學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)與面臨的問(wèn)題

一、學(xué)校整體概況

古城小學(xué)是一所完全小學(xué)，學(xué)校占地面積4802平方米，建筑面積2100平方米。目前，學(xué)校有學(xué)生計(jì)算機(jī)室、體育器材室、美術(shù)教師、音樂(lè)教室、少先隊(duì)科技活動(dòng)室、儀器室等功能教室。學(xué)校專(zhuān)任教師16人，其中40歲以下中青年教師11人；中級(jí)職稱(chēng)有14人；大專(zhuān)學(xué)歷8人，本科學(xué)歷8人。

近幾年來(lái)，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，良好的校風(fēng)和較高的教學(xué)質(zhì)量，贏(yíng)得了社會(huì)的青睞和贊揚(yáng)，學(xué)校獲得“教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀單位“榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

二、學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析

1、外部條件分析

（1）周邊環(huán)境良好，外部關(guān)系氛圍和諧

學(xué)校地處三個(gè)村子的中心地帶，方便學(xué)生開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校與周?chē)迩f在社區(qū)活動(dòng)、敬老愛(ài)老、場(chǎng)地支援等方面交往頻繁，與友鄰關(guān)系融洽，互動(dòng)良好，為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。（2）生源狀況總體良好

學(xué)校近幾年接收新生150人，主要是東古城村、西古城村、南古城村和高家村的適齡兒童，生源比較穩(wěn)定。近幾年家長(zhǎng)們已逐步認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性，普遍對(duì)教育都很重視。從總體來(lái)看，生源逐年遞增的速度非常之快。

（3）教學(xué)設(shè)施齊全

校園占地面積4802平方米，總建筑面積2100平方米，總投資XX萬(wàn)元。主教學(xué)樓一棟，教輔樓一棟。教學(xué)樓東側(cè)有占地120平方米的操場(chǎng)（內(nèi)有足球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)）。學(xué)校班班安裝電子白板和小媒體教學(xué)系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和視頻監(jiān)控防盜報(bào)警系統(tǒng)等現(xiàn)代化設(shè)施；同時(shí)學(xué)校各類(lèi)輔助教室配置齊全，擁有各類(lèi)藝術(shù)、科技等功能教室6個(gè)，包括藏書(shū)10000多冊(cè)的圖書(shū)室和師生閱覽室、信息技術(shù)教室、美術(shù)室、科技室、實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、音樂(lè)室、儀器室。擁有教學(xué)用計(jì)算機(jī)40臺(tái)（10人/臺(tái)），圖書(shū)生均25冊(cè)，音體美科學(xué)等學(xué)科器材和儀器設(shè)備均按標(biāo)準(zhǔn)配備齊全。總體布局合理，設(shè)施齊全，是少年兒童求學(xué)的樂(lè)園。

2、內(nèi)部條件分析

（1）學(xué)校管理科學(xué)高效。學(xué)校規(guī)章制度健全，落實(shí)到位，規(guī)范、有序、民主的管理方式體現(xiàn)依法治校的教育思想，在德育管理、師資隊(duì)伍管理、教育教學(xué)管理、教育科研管理、課程管理等方面建立體現(xiàn)以人為本、追尋校本、講究成本和精細(xì)管理的管理制度。

（2）德育管理方面：學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，育人為先”教育理念，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面德育功能，系統(tǒng)構(gòu)建 “三位一體”德育工作網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了學(xué)校德育工作的開(kāi)展。

（3）在師資隊(duì)伍管理方面：形成了一整套行之有效的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展管理制度和校本研修制度。如建立了一整套的骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃，有計(jì)劃、分層次地將一批優(yōu)秀教師納入學(xué)校骨干培養(yǎng)規(guī)劃中，并逐步形成具有學(xué)校特色的名師工程。

（4）教育教學(xué)管理方面：一方面學(xué)校以常規(guī)管理制度為依基礎(chǔ)，規(guī)范老師們的教育教學(xué)行為，保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。另一方面實(shí)踐常規(guī)管理創(chuàng)新活動(dòng)，對(duì)教師日常的備課、上課（含課后反思）、作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等，進(jìn)行了積極有效的探索，真正把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。3．師資隊(duì)伍雄厚

學(xué)校現(xiàn)有教職工總?cè)藬?shù)18人，其中專(zhuān)任教師16人，職工2人。在專(zhuān)任教師中，具有高級(jí)職稱(chēng)者1人（占6.25%），中級(jí)職稱(chēng)者13人（占81.25%），未定級(jí)者2人（占12.5%）。學(xué)校專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中，本科畢業(yè)8人（占50%），大專(zhuān)畢業(yè)8人（占50%）。

幾年來(lái)，學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè)，先后涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀教師。學(xué)校已經(jīng)逐漸形成一支崇尚師德、鉆研業(yè)務(wù)、潛心從教的較為優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。現(xiàn)對(duì)學(xué)校的師資優(yōu)勢(shì)分析如下：

（1）年齡結(jié)構(gòu)合理。從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，整個(gè)教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)成正態(tài)分布。25歲至45歲的教師有13人，占了專(zhuān)任教師的81.25%。這是學(xué)校的骨干力量，這些教師不僅充滿(mǎn)活力，有充沛的體力，是最有可能發(fā)揮其工作潛能的階段。

（2）學(xué)校教師的整體素質(zhì)較高。我校教師在課余時(shí)間，專(zhuān)注提升自身學(xué)歷及知識(shí)素養(yǎng)。積極參加各類(lèi)教師培訓(xùn)。

三、學(xué)校發(fā)展面臨問(wèn)題

（一）生源存在流失現(xiàn)象。周邊私立學(xué)校較多，加之學(xué)校距離縣城較近，因此學(xué)優(yōu)生存在流失現(xiàn)象。教師有顧慮，家長(zhǎng)有擔(dān)憂(yōu)，學(xué)生難管理，形成惡性循環(huán)。

（二）學(xué)困生占有一定比例。全部學(xué)生來(lái)自農(nóng)村家庭，留守兒童較多，家庭教育跟不上，學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，家長(zhǎng)對(duì)教育重視程度較低，諸多因素影響著學(xué)生。

（三）硬件設(shè)施有待進(jìn)一步提高。目前，盡管學(xué)校能基本滿(mǎn)足日常教學(xué)需求，擔(dān)仍存在一些制約學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題，如學(xué)校在鄉(xiāng)村中間占地面積不足，音體美專(zhuān)業(yè)教師缺乏，校園圍墻有待加高；儀器設(shè)備仍有較大缺口，圖書(shū)報(bào)刊有待補(bǔ)充。

第二部分

學(xué)校辦學(xué)理念、目標(biāo)

一、辦學(xué)規(guī)劃

我校以“建人民滿(mǎn)意的學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意的教育”為辦學(xué)目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)中，盡力實(shí)現(xiàn)每個(gè)孩子的差異發(fā)展、培養(yǎng)每一位教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、創(chuàng)建每一門(mén)學(xué)科的特色發(fā)展。

優(yōu)質(zhì)的教育是促進(jìn)人人發(fā)展、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終生發(fā)展的教育。我們要遵循現(xiàn)代教育基本規(guī)律，以學(xué)生發(fā)展為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生終身全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；在管理機(jī)制、教育策略等方面構(gòu)建素質(zhì)教育的運(yùn)行系統(tǒng)，以學(xué)校管理現(xiàn)代化、師資隊(duì)伍現(xiàn)代化和教育教學(xué)現(xiàn)代化促進(jìn)形成適合古城小學(xué)特點(diǎn)的辦學(xué)模式和辦學(xué)特色。

二、辦學(xué)理念

作為一所辦學(xué)歷史久、起點(diǎn)低、發(fā)展時(shí)間長(zhǎng)的農(nóng)村公辦小學(xué)，通過(guò)多年的實(shí)踐，學(xué)校確立了以“建人民滿(mǎn)意的學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意的教育”為辦學(xué)目標(biāo)，不斷完善學(xué)生差異教育為主導(dǎo)的辦學(xué)思想。在新三年中著力凸現(xiàn)以下辦學(xué)理念：

1、學(xué)校精神：質(zhì)樸務(wù)實(shí)與開(kāi)拓進(jìn)取相融合的精神。質(zhì)樸務(wù)實(shí)是古城人的風(fēng)格，多年來(lái)古城人以質(zhì)樸無(wú)華的氣質(zhì)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)兢兢業(yè)業(yè)地培育每一位學(xué)生；而開(kāi)拓進(jìn)取是卓越發(fā)展的前提，是學(xué)校繁榮發(fā)展的不竭動(dòng)力。近幾年來(lái)，學(xué)校努力挖掘內(nèi)外部的資源，因地制宜，改革創(chuàng)新。

2、辦學(xué)的核心追求：為每一個(gè)孩子的幸福人生奠基。學(xué)校的辦學(xué)及教育行為的目的、出發(fā)點(diǎn)和歸宿是學(xué)生。學(xué)校不僅將學(xué)生視為“學(xué)習(xí)者”和“教育對(duì)象”，更是可親可愛(ài)的活生生的人，他們到學(xué)校里來(lái)度過(guò)六年時(shí)光，我們希望每一個(gè)充滿(mǎn)綠意的生命在學(xué)校的各種教育活動(dòng)中獲得健康向上、積極樂(lè)觀(guān)的生命態(tài)度與精神狀態(tài)，獲得主動(dòng)的、富有智慧的生存方式與學(xué)習(xí)方式，獲得蓬勃的生命力量，實(shí)現(xiàn)生命的幸福成長(zhǎng)。同時(shí)也是希望由此開(kāi)始孩子能擁有和諧、美好的人生。

三、辦學(xué)策略 根據(jù)本校的實(shí)際情況樹(shù)立培養(yǎng)目標(biāo)，在“誠(chéng)樸求是，學(xué)以致用”的校訓(xùn)指導(dǎo)下，營(yíng)造“求真創(chuàng)新，崇德務(wù)實(shí)”的校風(fēng)；營(yíng)造“勤勉求精，敬業(yè)愛(ài)生”的教風(fēng)，營(yíng)造“以德為行，以學(xué)為上”的學(xué)風(fēng)。

四、辦學(xué)目標(biāo)

堅(jiān)持走“內(nèi)涵發(fā)展，文化辦學(xué)”之路，以“建人民滿(mǎn)意的學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意的教育”為辦學(xué)目標(biāo)，著力營(yíng)造“和?美”校園文化，打造學(xué)科教育品牌，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展，把學(xué)校建設(shè)成為管理科學(xué)、隊(duì)伍優(yōu)化的現(xiàn)代化小學(xué)。

1.培養(yǎng)學(xué)生成為 “基礎(chǔ)扎實(shí)、全面發(fā)展、勇于創(chuàng)新”的健康人： 2.提升教師的教育觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量： 3.規(guī)范學(xué)校管理、和諧發(fā)展。五．目標(biāo)：

1.2015年9月—2016年8月主要目標(biāo) 教學(xué)工作：

（1）學(xué)校通過(guò) 聽(tīng)課、常規(guī)檢查、考核、問(wèn)卷等多種形式對(duì)教師工作進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。（2）在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面，形成一套保障課堂變革順利推進(jìn)的教學(xué)常規(guī)管理體制，有效促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

（3）創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，完善學(xué)校資源庫(kù)，帶動(dòng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)展。以綜合學(xué)科進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、主題教學(xué)設(shè)計(jì)或特色項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)，形成特色課程。積累材料，語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組等力爭(zhēng)申報(bào)縣優(yōu)秀教研組創(chuàng)建。校園管理及德育教育方面：

（1）在依法治校和民主辦學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力實(shí)踐現(xiàn)代學(xué)校管理理念，深入落實(shí)以人為本、以校為本、講究成本和精細(xì)管理的現(xiàn)代學(xué)校管理制度。

（2）構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校基本制度，以績(jī)效工資的改革為契機(jī)，完善各項(xiàng)考核條例；形成學(xué)校和教師自主發(fā)展、自我評(píng)價(jià)機(jī)制；

（3）推進(jìn)管理者隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校開(kāi)放化、民主化、信息化管理。各項(xiàng)工作運(yùn)作規(guī)范，逐步明晰和完善學(xué)校的辦學(xué)理念系統(tǒng)，形成共同價(jià)值觀(guān)和發(fā)展愿景。

（1）構(gòu)建“和諧校園，溫馨教室、精彩教育”德育大環(huán)境；（5）落實(shí)德育常規(guī)教育，實(shí)施全員德育管理制度，落實(shí)學(xué)生多元德育評(píng)價(jià)，積極開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，創(chuàng)合格中隊(duì)。（6）落實(shí)素養(yǎng)教育主題德育細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣，塑造學(xué)生優(yōu)良品性。

2.2016年9月—2018年8月主要目標(biāo) 教學(xué)方面：

（1）強(qiáng)化課堂教學(xué)中以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體促進(jìn)有效教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，制定課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)，形成本校課堂教學(xué)風(fēng)格。

（2）優(yōu)化學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制，推進(jìn)活動(dòng)評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)，組織相關(guān)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文交流。

（3）拓寬綜合實(shí)踐研究視野，充實(shí)綜合實(shí)踐課程教材；開(kāi)發(fā)校本活動(dòng)課程，申報(bào)精品校本課程。校園管理及德育教育方面：

（1）推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度；進(jìn)一步形成學(xué)校和教師自我評(píng)價(jià)、自主發(fā)展機(jī)制；繼續(xù)推進(jìn)管理者隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校開(kāi)放化、民主化、信息化管理，達(dá)到辦公管理現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園。

（2）堅(jiān)持人本、校本和精細(xì)管理等現(xiàn)代管理制度的實(shí)行，營(yíng)造“團(tuán)結(jié)協(xié)作，優(yōu)質(zhì)高效，和美共振”的管理氛圍，實(shí)現(xiàn)“和諧、發(fā)展、品牌”的學(xué)校管理總體目標(biāo)。（3）開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)和班級(jí)主題文化建設(shè)評(píng)比，做好特色社團(tuán)建設(shè)，特色中隊(duì)創(chuàng)建活動(dòng)。積極推進(jìn)素養(yǎng)教育德育工程，打造個(gè)性德育品牌，為學(xué)生提升能力，健康成長(zhǎng)，豐盈個(gè)性搭建平臺(tái)。

六、主要內(nèi)容及目標(biāo)解讀 1.管理目標(biāo)

（1）深入實(shí)踐現(xiàn)代學(xué)校管理制度，促進(jìn)管理走向民主化 實(shí)現(xiàn)教育民主化，必須走學(xué)校管理民主化的道路，這是現(xiàn)代學(xué)校管理制度的必然要求。未來(lái)三年我們將以發(fā)展性學(xué)校評(píng)價(jià)制度的實(shí)施為契機(jī)，完善學(xué)校自我評(píng)價(jià)、自我反饋、自我監(jiān)督機(jī)制；建立和完善民主推薦和民主評(píng)價(jià)干部制度，做為學(xué)校選拔任用中層干部的重要依據(jù)；定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，收集家長(zhǎng)信息，改進(jìn)學(xué)校管理；建立崗位服務(wù)滿(mǎn)意率評(píng)價(jià)制度，把班主任工作評(píng)價(jià)權(quán)交給家長(zhǎng)，把干部評(píng)價(jià)權(quán)交給老師，把教學(xué)評(píng)價(jià)權(quán)交給家長(zhǎng)和學(xué)生。（2）促進(jìn)管理走向標(biāo)準(zhǔn)化

隨著社會(huì)和社會(huì)對(duì)教育質(zhì)量要求的提高，為保證教育質(zhì)量的一致和高水平，就要不斷鞏固的品牌。學(xué)校需要建立一整套能夠保證優(yōu)質(zhì)教育質(zhì)量的管理標(biāo)準(zhǔn)和管理流程，讓學(xué)校從傳統(tǒng)的“人治化”管理走向現(xiàn)代的“制度化、標(biāo)準(zhǔn)化”管理。未來(lái)三年，學(xué)校在總結(jié)教育思想的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)研究教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以及為實(shí)現(xiàn)這樣的標(biāo)準(zhǔn)需要完成的管理操作過(guò)程，以完善學(xué)校目標(biāo)管理體系。

實(shí)現(xiàn)“建人民滿(mǎn)意的學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意的教育”的學(xué)校總體目標(biāo)。2.干部教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

加強(qiáng)師德教育，強(qiáng)化師德考核。力爭(zhēng)培養(yǎng)1名縣級(jí)骨干教師或縣級(jí)學(xué)科帶頭人，2名教壇新秀。努力建設(shè)一支適應(yīng)教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展要求、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。

建立公正、公平的效績(jī)?cè)u(píng)估體系，包括教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、教科研評(píng)估、工作目標(biāo)達(dá)成度評(píng)估、師德評(píng)估等定量評(píng)估。努力提高骨干教師和名師的獎(jiǎng)勵(lì)，提高承擔(dān)創(chuàng)新任務(wù)教師的獎(jiǎng)勵(lì)，提高超工作量教師補(bǔ)貼。使制度成為教師工作積極性的有力保障，為人才提供良好的工作環(huán)境。繼續(xù)推進(jìn)教研組、班主任、課題研究組等相關(guān)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，扶持因?yàn)橛邢嘟膶?zhuān)業(yè)興趣愛(ài)好、共同目標(biāo)而形成的教師團(tuán)隊(duì)，提升教師的生活品位和工作質(zhì)量。3.校園文化建設(shè)目標(biāo)

以“為每一個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念為宗旨，完善學(xué)校“和?美”文化。結(jié)合學(xué)校管理思路的整合提升，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化；結(jié)合校園活動(dòng)和校本課程開(kāi)發(fā)，激活校園活動(dòng)文化；開(kāi)發(fā)利用校園，美化、綠化、凈化校園環(huán)境，美化行為、綠化環(huán)境、凈化心靈，建設(shè)書(shū)香校園，創(chuàng)建優(yōu)美校園。首先，組織全體教師共同探索、深化辦學(xué)理念、健全辦學(xué)理念等，突出理念的“和?美”主題；依次是精細(xì)規(guī)劃校園環(huán)境和文化建設(shè)，建設(shè)校園文化，營(yíng)造書(shū)香氛圍，豐富主題班級(jí)文化，挖掘環(huán)境文化，深化“和?美”文化的環(huán)境內(nèi)涵；最后是豐富社團(tuán)活動(dòng)、主題活動(dòng)周和學(xué)科活動(dòng)文化等，建立活動(dòng)文化，深化“和?美”文化的活動(dòng)內(nèi)涵。4.辦學(xué)特色目標(biāo)

辦學(xué)特色目標(biāo)：著力營(yíng)造“和?美”校園文化，促進(jìn)人人發(fā)展、全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終生發(fā)展的教育。

構(gòu)建健康和諧的校園制度，豐富學(xué)科特色課程內(nèi)容，形成特色學(xué)科的校本課程。培養(yǎng)有學(xué)校特色共識(shí)的教師群體，形成合力。圍繞學(xué)校特色，規(guī)劃社團(tuán)整體工作，新增六個(gè)學(xué)生社團(tuán)，分別為書(shū)法社團(tuán)、合唱團(tuán)、棋弈社團(tuán)、科技社、演講社、美術(shù)社，各社團(tuán)定期有序的開(kāi)展活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“自主發(fā)展”。學(xué)校還積極開(kāi)展體育節(jié)、讀書(shū)會(huì)、棋弈賽等活動(dòng)，探索特色教育的學(xué)科滲透。

第三部分 發(fā)展保障機(jī)制

（一）思想保障 學(xué)校組織全體教師共同參與學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃的討論與制定，正確引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展方向，定期組織召開(kāi)會(huì)議，積極學(xué)習(xí)本規(guī)劃，以理解規(guī)劃實(shí)施對(duì)于學(xué)校的發(fā)展意義，使全體教師自發(fā)的在工作中貫徹執(zhí)行。

（二）組織保障

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體實(shí)施“三年規(guī)劃”的全程管理，各分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組具體落實(shí)，全員參與。管理小組根據(jù)總目標(biāo)和階段目標(biāo)，負(fù)責(zé)本規(guī)劃的全程實(shí)施和管理。根據(jù)《規(guī)劃》的工作任務(wù)，落實(shí)校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)規(guī)劃實(shí)施制及具體分管制，中層部門(mén)執(zhí)行責(zé)任制。

（三）制度保障

在規(guī)劃的具體實(shí)施階段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和各部門(mén)做好規(guī)劃的指導(dǎo)、檢查和調(diào)節(jié)工作，及時(shí)糾正偏差的管理行為，形成干部接受教師監(jiān)督的工作機(jī)制，齊心協(xié)力，保障三年規(guī)劃的順利實(shí)施。

及時(shí)作好規(guī)劃各階段的檢查測(cè)評(píng)工作。通過(guò)建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各個(gè)體的短期目標(biāo)行為進(jìn)行評(píng)估，督促規(guī)劃的有效實(shí)施。

（四）后勤保障

協(xié)調(diào)好學(xué)校與上級(jí)主管部門(mén)、社區(qū)、家庭的關(guān)系，努力爭(zhēng)取政策支持、財(cái)力支持、輿論支持，爭(zhēng)取更多的專(zhuān)項(xiàng)資金，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)越的校園環(huán)境。充分發(fā)揚(yáng)民主，積極調(diào)動(dòng)全體教職工的主人翁意識(shí)，廣泛聽(tīng)取教職工的合理化建議，上下一心，同心協(xié)力，積極營(yíng)造和諧奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境。

完善校園信息化、現(xiàn)代化、規(guī)范管理，合理配置資源，提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)保障。

2015年10月19日