第一篇：東古城小學學校安全管理制度

安全管理制度

（2008—2009學年度）

為確保學校師生生命和財產安全，樹立“安全第一，健康第一”的思想，領導重視，責任到人，齊抓共管，防患于未然，特制訂以下安全管理制度：

一． 具體措施：

1． 加強對學生《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的教育，預防為主，強化安全意識，增強自我保護能力。充分利用晨會，早晚放學集合時，首先強調安全；班主任要經常性的進行安全知識教育，增強學生安全放患意識。

2． 課間活動時嚴禁學生追逐打鬧，不做危險動作；放學時，要求學生必須排隊回家，各路隊制定一至兩名路隊長進行管理，根據反饋，及時整改；上學時，不得在中途玩耍逗留。對于缺課學生，班主任必須和家長取得聯系，弄清原因，如學生有病請假，要有家長簽名的請假條。在校期間，學生突發性生病時，班主任必須護送或有家長帶走，不得讓隨意讓學生自行回家。

3． 在校期間，嚴格管理，學生不得隨意離校，禁止購買任何零食。嚴禁閑雜人員入內，在校門口擺攤設點。班主任及任課教師不得在放學時將學生留校，否則，誰留校誰負責，并承擔由此產生的一切后果。

4． 嚴禁體罰或變相體罰學生每，班主任要對學生經常進行心理健康教育。以教育為主，不得侮辱謾罵學生，傷害學生身心，防止意外發生。

5． 主任必須管理好學生的課外活動，不能放任自流。在體育課上，老師必須嚴格要求，防護措施必須到位。

6． 任何老師不得安排學生做危險性的、力所不及的事情。不得隨意指派學生為自己打水，或進行其他勞動，否則，后果自負。

7． 值周工作的教師必須到校，嚴格執行學校作息時間，認真檢查，督促本周內的日常工作，加強課間巡視，高度重視安全，如發現問題，有權勒令其直接管理者立即整改，并做好本周的護校工作。

8． 總務要經常檢查校園電線及接頭是否牢固，嚴防斷裂落地，造成安全事故發生。對有危險的地方設立標志，勤檢查，早發現，快處理，保安全。

榆中縣東古城小學

2009年2月25日

第二篇：東古城小學交通安全管理制度

榆中縣東古城小學交通安全管理制度

一、為確保師生在校內外的人生安全，特制訂本制度。

二、切實加強對學生進行交通安全教育，培養學生良好的交通安全意

識，做到教育“常規化、細實化”。

三、校外行走嚴格遵循道路交通規則；做到路上不玩耍、不追逐、不

打鬧；按時上、放學；發生意外及時求助，同伴間要互相幫助。

四、校內不準追逐，做到不跑、不擠、不推、不搶，按次序行走。

五、校內不準騎自行車、助動車，進入園門后一律下車推行，到指定

位置停放，擺放整齊有序。

六、進出學校車輛必須減速慢行，車速不得超過５公里／每小時；

上下學時禁止車輛通行；校內禁止按喇叭。

七、每位教師要做好管理工作，發現問題及時對學生進行教育，幫助 改正錯誤。

八、本制度從公布之日起由后勤部門監督實施。

第三篇：東古城小學學校工作匯報

學 校 工 作 匯 報

一、基本情況

東古城小學是一所六年制完全小學。1999年被市、縣教育主管部門評估掛牌為蘭州市三級三類標準化小學。學校現有6個教學班，學生100人，其中女生43人。教師9人，其中女教師2人，平均年齡45歲，連續工作20年以上的教師7人。學歷合格率100%，取得大專學歷5人，取得全國計算機等級考試二級證書的1人，取得十五期間教師繼續教育培訓合格證8人，校長培訓合格率100%。專任教師中小學高級教師3人，一級教師5人，招聘教師1人。

學校占地面積7000平方米，生均70平方米。建筑面積845平方米，生均8.5平方米。運動場地1200平方米，生均12平方米。綠化面積600平方米，生均6平方米。

學校現有現代遠程教育設備一套，電腦13臺，圖書1200冊，生均12冊。教學儀器基本齊全，體育器材基本齊全，教師辦公設備基本齊全。

二、工作情況

1、幾年來，學校以“三個代表”重要思想為指導，以黨的教育方針為方向，以推行素質教育、實施新課程為主線，以抓好德育工作為根本，以人文化的管理為手段，以提高教育教學質量為目的，狠抓“三風”建設。扎扎實實地開展工作，促進了教育教學工作的發展，實現了一年上一個臺階，一年比一年進步的計劃。在各級領導的關懷和具體指導下，在全體師生的共同努力下，學校在實施計劃，全面貫徹黨的教育方計，以推行素質教育為主線，以抓好德育工作為突破口，加強了小學生行為規范的管理，抓好“三風”建設的同時，扎扎實實地開展教學工作，促進了教育教學工作的發展。實現了一年上一個臺階，一年比一年進步的計劃。落實安全責任制，把安全教育列入學校的重要議事日程，滲透到每一節課，使安全事故發生率降到了零。

2、領導重視，學校努力，大力改善辦學條件。2005年，各級政府投資23萬余元，及時排除學校417平方米的D級危房，新修校門一座，硬化甬道40米，修圍墻100米，為師生創造安全舒適的工作、學習環境。鄉教育辦投資1500余元，村委會籌資300元，學校自籌1000余元，購制檔案柜3件，電視柜1件，風琴1架等教學設備和辦公用品，為提高教育教學質量奠定了基礎。

3、強化規章制度的落實，促進良好班風、學風的形成。過去的一年，我們著重完善和實施了《班主任考核制度》、《月文明班評比制度》、《先進班級評選制度》、《三好學生獎》、《學習成績進步獎》、《教師全勤獎》等表揚獎勵制度。由于完善了這些切實可行的措施和制度，班主任的工作責任心和責任感比以前有所加強。從而促進了班級建設和良好班風、學風的形成。上個學期是近幾年來教學秩序最穩定、學生之間發生矛盾最少的一個學期。德育考核結果，全校學生優秀率達30%，良好率達82%，合格率達100%。尤其是六年級畢業水平測試，在上一級雙科合格率僅為20.8%的情況下躍升為68.8%，綜合位置占學區第12名，改變了歷年教育教學質量落后的面貌。

4、加強教學的常規管理，即靜態管理、動態管理。我們主要抓“一聽”、“二查”、“三公布”，聽就是聽課了解教師上課的情況；二查就是查教師備課和學生作業批改情況；三公布就是每位教師所任學科的單元測試情況。這樣做可以促使教師互相了解，互相監督，互相競爭，達到共同進步的目的。

5、幾年來一直實施學校領導值班巡課制度。為日常的課堂教學管理正常化養成良好的教學秩序提供了保證，徹底克服了亂課亂班現象，有效地培養學生的學習自覺性。

6、強化教研活動，根據我校年青教師少的實際，有計劃地安排青年教師多上一些試驗課，通過集體評課，肯定成績，找出問題，然后再安排一些有經驗的教師給他們上示范課，或到其它學校聽課學習，爭取以最快的速度讓新教師熟悉業務。鼓勵教師積極參與教學研究，撰寫教研論文，上學期我校選送的張同祖同志的教研論文獲得榆中縣第七屆教研論文優秀獎。

7、加強畢業班管理。

上學期一開始就對畢業班進行人員調整，實施分層次教學的嘗試。

（1）、通過各種類型的會議，使師生都明確畢業班面臨的任務和壓力，鼓勵他們樹立信心和決心，按照學校的要求，層層落實，經常檢查指標的完成情況、分析研究對策。

（2）、以研究如何上好復習課為主題積極開展教研活動。

三、存在問題

1、部分學生的厭學問題。

2、個別教師的工作積極性問題。

3、社會、家長對學校工作的配合與支持問題。

4、學校經費緊張的問題。

四、今后的打算

1、繼續以“三個代表”重要思想為指導，以貫徹黨的教育方針為根本，以提高教育教學質量為目的，切實加強學校管理，進一步改善辦學條件，努力提高教育教學質量。

2、充分利用現代教育設備，改進教學方法，努力掌握現代教育技術，提高現代教育水平。

3、積極組織教師參加培訓，不斷學習新課程理念的教育思想、教育方法等，以適應新時期教育教學的需求。

4、進一步加強教師思想教育工作，落實以人為本的管理制度。培養骨干，特別是青年骨干教師。

5、積極開展與新時期相適應的綜合實踐活動課，讓學生從自己的生活和興趣中得到鍛煉和發展，爭取明年再上新臺階。

第四篇：東古城小學留守兒童管理制度

榆中縣東古城小學留守兒童管理制度

農村留守兒童正處于人生關鍵時期，由于父母長期不在身邊，這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發展的異常，思想道德教育上出現缺失。為此加強和改進未成年人思想道德教育決不能忽視農村留守少年兒童這一特殊群體。

1.建立留守兒童情況登記制度。各班級要對在校留守兒童進行全面登記，了解和掌握留守兒童基本情況，以利于對留守兒童開展有針對性的管理和教育。

2.建立留守兒童監護人聯系制度。學校（年級）每學期召開（聯系）一次留守兒童臨時監護人會議，通報留守兒童在校學習、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。班主任每學期要對全班每位留守兒童進行一次以上家訪，了解指導監護人開展正確的家庭教育。學校開通“幫扶熱線”，暢通家校聯系渠道。

3.建立留守兒童情況報告制度，對帶有普遍性和典型性的問題及時報告黨委政府和上級教育主管部門。

4.建立留守兒童結對幫扶制度。通過師生之間一對

一、學生之間一對一等多種形式，與留守兒童結成學習、生活幫扶對子，使留守兒童得到學習、生活、心理健康、情感交流和思想上的關懷和幫助。

5.建立留守兒童溝通交流制度。將德育工作放在首位，通過組織開展多種學生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動、社區服務活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等，為留守兒童增進與同齡人的交流溝通、師生間的關愛互動、社會環境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。

6.建立留守兒童管理教育責任制度。學校、班級積極與政府聯系，形成學校、社會、家庭三位一體，共同關心、教育、管理留守兒童的機制。

榆中縣東古城小學

2009年2月

第五篇：東古城小學常規教學管理制度

榆中縣東古城小學常規教學管理制度

１、上課鈴響，教師應做好課前準備，馬上進入課堂上課；若發現教師上課遲到，未帶教案、教材上課，備課不認真，照本宣科，教學準備不充分，不按教學計劃授課，隨意竄課、代課、丟課者，嚴格按學校職工工作考核規定執行，決不姑息遷就。

２、學校對任課教師的授課情況，隨時進行抽查，經常采取聽不打招呼課，教案和作業采取檢查與抽查相結合的方式。

３、學生作業，每學期檢查2～3次。教師教案、教師業務學習筆記、聽課筆記由教導處每月檢查一次，平時不定期抽查，如發現沒按學校要求批改或不完成的，通報批評并與獎金分配兌現。

４、對學校領導安排的臨時性講課任務和學校舉行的教學活動，要認真對待，高質量地完成，任何人不得以任何理由推拖。

5、學生上科任課時，班主任不得以任何理由把學生留在教室。

6、定期召開家長會、學生座談會，定期進行學生、家長反饋，對家長反映的問題，一經核實，學校進行嚴肅處理。