第一篇：2011第二學期個人工作小結

2011年第二學期個人工作小結

本學期我擔任六年級(2)班的班主任工作及英語教學，這個學期在上個學期的基礎上各項工作都有了不同程度的進步與改觀，現小結如下：

一、班主任工作有條不紊,班集體建設大有成效

這個學期在班級管理上，我力求建設一個能自主管理的班集體.主要的工作落實在班風，學風的建設。

1.建立一支有工作能力的班干部隊伍

2.建立一幫一互助小組,不讓任何同學掉隊.3.認真組織每一次的班集體活動,增強凝聚力.4.定期個別談心交流,及時掌握思想動態.5.注重個別事例,展開大家談,統一思想,達成共識.6.行規訓練分層遞進,嚴格訓練,常抓不懈.7.做好與家長的交流工作,輔導家長共同營造一個良好的教育氛圍,與之形成合力.二、刻苦鉆研業務，努力提高英語教學效果

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。在英語教學工作中,我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

（一）發揮教師為主導的作用

1.備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，注意自己學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2.注重課堂教學效果。針對六年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3.堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,在反思的同時明確今后講課的方向。

4.在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，關注這些學生的學習狀況同樣重要,不讓任何一個同學掉隊是我的目標。值得欣慰的是,本學期通過自己的努力，在教育與教學工作上都取得了進步,班級已初步形成一個自主自動的班集體，學分班風得以提高，英語教學上，學生對英語學習充滿興趣,成績提高較快,每次月考都能全班總分第一。

在下個新學期中，我將再接再厲，帶領全班同學向更高的目標進發，爭取有更大的進步。

第二篇：2007—2008學第二學期個人工作小結

時間如白駒過隙，轉眼間又是一個學期過去了。在這一個學期里，通過自己的努力，我取得了一些成績，當然也還存在不少問題。現將其中的得失總結如下，以資后鑒。

一、思想政治上。

能夠認真學習黨的十六大精神，擁護以胡錦濤為首的黨中央的領導，實踐黨的“三個代表”的重要理論，時刻以黨員的標準衡量自己、要求自己。積極參加學校組織的每周一次的政治學習，并寫好心得。認真學習黨的最新精神，將黨和人民交給我的教育工作做實做好，熱愛學生，關心學生，為人師表，做好學生的表率。不歧視學生，不體罰學生，培養學生健康的人格。教育時，曉之以理，動之以情。在這過程中，我越來越深地體會到教書育人的神圣與崇高，力爭最大限度地發揮我的能，將來能無愧于黨和人民，無愧于我的學生們。

二、業務水平上。

今年我任教初三（2）班語文，所使用的是新教材，為了更快地適應新課程改革對教師的更高要求，及早把握新教材自主、合作、探究的新理念，在日常工作中，我能認真鉆研教材，積極參加學校組織的集體備課，虛心向有經驗的老師請教，全面了解學生的情況，認真書寫教案，理清教學目標，突出教學重點，考慮學生的接受能力，妥善選擇好教學方法，因材施教。并且結合多媒體教學手段給學生以直觀、形象而又生動的印象。有選擇地布置作業、作文，加大對語文基礎知識的檢查力度，及時采用默寫的方式進行檢查，并及時批閱，注重訂正的情況；力爭將手頭的資料用好，以此來鞏固課堂所學的知識，且堅持批改；平時讓學生多欣賞美文，進行閱讀訓練，以提高學生的理解能力。每次階段考試后，對學生的考試情況做好分析，并制定今后的努力措施，力爭每次都有一些進步。

本學期，我還繼續任教初二（3）班的政治課，雖然不是科班出身，可我也一樣認真備課，書寫教案，聯系生活實際上課，力爭給學生直觀的印象，并且批閱好作業，總結好提綱，努力做到讓學生有所收獲。

這學期，我繼續擔任了初三（2）班的班主任。在班級工作中，我時刻注意學生的安全，周周講安全。在班級常規方面嚴抓不怠，紀律、衛生等方面及時提醒，總體來講還是頗有成效的，但是也還存在一些問題，尤其在班級班風建設方面成效不很大，而且優生不突出。這些是我工作中存在的一些問題，我應該靜下心來，仔細反思，發現自己的問題所在，并及時補救。

三、個人修養方面。

在日常工作中，我能與同事很好地相處，有問題虛心求教，多聽同年級同學科老師的課，互相探討，共同提高。

在學生面前，我能為人師表，建立**、平等的師生關系。

以上是我對本學期工作的小結，總結是為了更好地做好以后的工作，我將再接再厲，爭取以后取得更好的成績。

第三篇：2013-2014學年第二學期個人工作小結

2013-2014學年第二學期個人工作小結

大彭中學蔡正磊

本學期我擔任七年級的語文教學工作。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教學工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一的教學工作是學校教學工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集的關鍵。

為進一步深化課堂教學改革，改善課堂教學生態，根據徐州市教育局關于實施《“學進去 講出來教學方式”行動計劃》并結合我校“做、學、教-自主學習”課堂教學模式的實際，我在教學中不斷嘗試 “學講計劃”，力爭打造高效課堂。在這學期的課堂教學中，我能夠滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。鉆研探究式教學，并作了一定量的理論學習筆記，學習中，獲益非淺。能夠按照計劃完成教學工作，備課及時，作業量適中，批改指導及時具體。積極參入語文的上、聽、評課，從其他教師身上取長補短，及時進行教學反思。課堂教學的同時，我也在不斷的思考，現就“小組合作學習”這方面的思考作一個小結。

在新課程理念的引領下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率，我深入的思考和積極的實踐，也通過自身的經歷深深的感知到，作為一名語文教師，我更明白“學進去，講出來”對提高語文課堂效率，進而對提高語文教學質量起到至關重要的作用。

眾所周知，學生語文能力的培養在很大程度上是閱讀教學來實現的，并不是純粹的學就可以實現的，“教學相長”就是這個道理。學生是課堂教學的主體，只有全體學生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實際的。

小組合作學習與傳統教學形式相比，在教學步驟上有很多共同性，如課前的教學設計、教學過程中的教師小結、鞏固練習等；但也有它自己的特殊性。下面僅就特殊性方面談幾點看法：

1．分配學習任務。在合作學習之前，教師要向學生說明：合作學習的重要性，學習的內容和目標是什么，怎樣完成任務，評價的標準是什么（小組的任務完成的怎么樣，個人的學習成果怎么樣）。與此同時，教師還要通過創設情境或提出有趣的富有挑戰性的問題，激發學生學習的積極性；啟發學生善于運用已有知識和經驗解決問題，促進學習的遷移。

2．合作探究。每個小組明確了學習任務之后，各組根據任務分工進入合作探究階段，每個學生根據自己的理解互相交流，形成小組的學習成果。期間教師要在組間巡視，針對學習過程中出現的各種問題及時引導，幫助學生提高合作技

巧，并注意觀察學生學習和人際關系等各方面的表現，做到心中有數。要讓學習有一定困難的學生多思考、發言，保證他們達到基本要求；同時，也要讓學有余力的學生有機會發揮自己的潛能。

3．全班交流。讓每個小組的報告員代表本組向全班進行學習成果匯報，了解每個小組學習的情況，同時注意了解每個小組學習有困難學生的掌握情況；對于每個小組提出的疑問，可以請其他小組介紹解決辦法。

小組合作學習對當今課堂教學改革而言，它的意義是很大的。通過學習和研究發現，小組合作學習在數學教學實踐中還沒有取得理想的效果，或者說它仍存在一些有待進一步研究和改進的問題，如“小組活動重視形式，缺乏實質的合作”“學生的參與度不均衡”“學生間的關系不協調”等；相應地解決這些問題的策略有“教師要更新教育理念”“處理好獨立學習與合作學習的關系”“處理好形式和目標的關系”等。

新課程理念下，合作學習這種課堂教學組織形式正在發揮著巨大的作用，深刻地影響著教師教學的方式和學生學習的方式的轉變。從某種意義上來看，合作學習在形式上已經成為有別于傳統教學的一個明顯特征，使我們的課堂教學更加貼近新課標的要求。在實質上也確實使學生“學進去，講出來”，不僅會學，而且樂學，教學相長，更有效促成了高效課堂。

二〇一四年六月十八日

第四篇：2008—2009學年第二學期工作小結

十堰市東風第一小學

2008—2009學年第二學期工作小結

我校始終堅持科學發展觀為指導，認真貫徹落實上級教育行政部門有關精神，堅持“依法辦學、質量立校、管理治校、全面發展”的辦學宗旨，努力構建和諧校園、平安校園、育人樂園。一學期來，在上級教育部門的正確領導和全體師生的共同努力下，我校充分發揚勇于實踐、勇于創新的精神，各項工作得以有利開展，取得了可喜的成績。下面將我校一學期的工作總結如下：

一、加強學校內部管理，全面提高學校管理水平。

學期初，根據分局要求和本校實際，學校認真制定了學期工作計劃，計劃目標明確，責任層層分解，充分體現素質教育和課改理念。為了進一步建立和健全學校的有關規章制度，本學期，我校新修訂了《對自備筆記本電腦用于教學的人員實行補貼的具體辦法》《優秀教師評選辦法》等有關規章制度。

學校教育教學管理人員齊全，分工明確，結構合理，能力互補，團結合作，形成合力。本學期，學校進一步深化管理改革，針對管理中出現的新矛盾與新問題，將學校管理體系進一步進行了梳理和完善，繼續實行以年級為單位，年級主任負責年級組的常規管理，部門主任指導、聯系工作，層層分解目標，按照制定的獎懲制度獎優罰劣、獎勤罰懶，取得了良好的效果。并進一步強化實施《考核總則》、《獎懲條例》、《考評細則》等管理制度，將月考核逐條細化，為不斷提高管理的科學性和有效性提供了保障。

二、強化隊伍建設，提高隊伍素質，改善隊伍形象

學校重視教師職業道德建設，經常性開展職業道德教育，要求教師對本職工作有事業心、責任感；敬業愛崗；熱愛學生；為人師表，形成良好的教風。教師能不委托家長辦事，不搞有償家教，尊重學生、尊重家長，具有高度責任感。組織教師學習新修訂的《中小學教師道德規范》，制定《第一小學禁止教師從事有償家教的相關制度》。

五月份，我們共下發家長問卷調查2500余份（覆蓋率100%），下發、回收、統計工作歷時一周，回收2100余份，回收率85%，查找問題60余條，梳理出整改問題10條。在五月份舉行的第四屆“教師論壇”上，精彩的教育案例感人肺腑，觀念前位，道理深刻。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌，師生關系發生了深刻的 變化。

組織全體教師認真學習領會借鑒江蘇洋思中學和廣東生本教育的經驗，讓廣大教師接受新的教育理論，樹立新的現代教學觀。

開展“名師”培養工程。通過教師自薦和學校推薦相結合的方式，學校確定優先培養的骨干教師。學校教研領導小組對他們的教育教學情況進行分析會診，并有針對性地為每個人量身打造整改建議和發展計劃，建立個人發展檔案。學校還積極創造機會，讓骨干教師“走出去”，參加各種形式的培訓學習，開闊視野，提升理念。09年3月兩名教師前往廣州學習；4月校長和教務主任兩人赴江蘇“洋思中學”學習培訓；5月，學校又一次性派出數學老師近20人的隊伍外出武漢學習培訓，教師們普遍反映收獲很大。

三、把德育工作放在首位，為學校的教學工作保駕護航

（一）注重學生管理工作，強化學生養成教育。

堅持抓好升旗儀式和國旗下講話。強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。對常規考核實行量化評分管理，將《第一小學學生一日常規》貫穿整個德育工作。嚴抓學生亂丟亂扔垃圾現象，基本杜絕了學生在操場、走廊扔垃圾現象，保證了校園的良好環境。政教處每周五班會課對全校學生進行養成教育講座，分別就《參加升旗儀式怎么做？》、《如何上下樓》、《如何參加早操》、《如何養成良好的個人衛生習慣》等方面規范學生的行為，讓每個學生養成良好的行為習慣。

（二）加強學習，提高認識，努力提高班主任管理水平。組織教師認真學習《預防未成年人犯罪法》及《未成年人保護法》等法律法規。分別召開了“班主任工作會”、“班主任培訓會”、“班主任工作經驗交流會”，使大家互相學習，取長補短，對提高班主任隊伍素質起到促進作用。完善、修訂了《班主任考核辦法》，激勵班主任更好的做好本職工作。

（三）建立德育網絡，形成齊抓共管局面。學校形成以校長牽頭，政教主任、大隊輔導員、年級主任、科任教師等全員參與，家庭、社會等積極配合的學校、家庭、社會三結合德育網絡。我校聘請校外法制輔導員來校舉辦法制講座、安全知識宣傳、消防知識宣傳和愛國主義教育，增強學生的法制觀念。同時，成立家長委員會，把家長的意見變為學校的自覺行為，在社會上樹立了較高的學校威信。

（四）挖掘德育資源，優化育人環境。本學期，學校積極推進校園文化建設 2 “四個一”工程，通過校園網向學校和社會廣泛征求校訓、校旗、校徽、校歌。截止目前，已初步確定下來，還有待進一步調整完善，并在全校范圍內進行宣傳教育推廣。

（五）樹立“預防為主、安全第一”的思想意識，對學生進行安全教育、健康教育。

利用紅領巾廣播電視臺等多種宣傳陣地，對師生進行防火，防盜，防騙，交通安全等教育，提高自護自救的能力。邀請交警大隊同志到學校給學生講交通安全知識。規范了學生放學、家長進校的管理。組織學生到消防處參觀，學習消防安全知識。進一步加強對學生環境衛生健康及傳染病預防等方面的教育。學校定期向各班級發放健康教育報。重視傳染病的預防工作。在手足口病及甲型H1N1流感的高發期，我校及時向家長告知預防疾病的注意事項；向全校師生宣講疾病的癥狀、傳播途徑、預防等知識；采取每日晨檢報告制，積極采取預防措施，防止疾病蔓延擴散；每天對教室進行消毒，防止病菌衍生。自今年5月起，根據市教育局的要求，實行學校安全檢查月報告制度，保證信息傳遞及時準確，進一步加強校園安全。

（六）舉行內容豐富、形式多樣的德育活動，創設良好的教育氛圍，努力促進和諧文明校園建設。

三月份，利用五個節日、紀念日的契機，組織德育“五個一”活動，培養學生熱愛學校、熱愛社會、愛護環境、勤儉節約的優秀品質，激勵隊員在實踐中學習，在實踐中體驗，在實踐中創新。

本學年初，我校三——六年級近千名學生參加了“十堰市第四屆校園書信大賽活動”。此次比賽我校共有13名學生獲獎，四年級的胡雪瑩獲一等獎。

09年4月，我校發起了讓災區學生重返校園的愛心捐款活動。我校已將捐助款兩萬元捐給四川省漢源縣雙溪鄉和唐家鄉中心小學。

09年3月至6月，每月一個主題，在全校開展開第一小學禮儀訓練實施計劃，讓每個學生廣泛參與文明禮儀教育活動，要求每個學生“在校是個優秀生，在家是個禮儀員，在社會是個好少年”。

09年3月，組織“加強養成教育 提高綜合素質”系列活動，培養學生的良好習慣，促進學生身心健康發展，為學生的一生幸福奠定堅實的基礎。

今年六一，為了讓全校每一個孩子在節日中積極參與，大膽表現，充分體現節日的歡樂，以年組為單位開展了“讓童心飛翔 讓快樂永遠”為主題的慶祝活動。活動歷時兩周，學生既可以在現場，又可以在教室觀看節目。校園里洋溢著孩子的歌聲、笑聲。

四、把教學作為學校的中心工作，狠抓課堂教學和教科研，千方百計提高教學質量

（一）培訓學習求實效

認真組織教師們學習了郭思樂倡導的“生本教育”，聘請十堰市教科院趙平院長為全校教師作了《生本教育與高效課堂構建》的專題報告。2009年3月，邱校長和教務處譚主任與分局其它學校的近50名校長老師一起，赴江蘇泰興的“洋思中學”進行為期一周的考察、學習活動。回到學校后，譚主任向全體教師做了題為“走進洋思，感受教育真諦”的匯報。大家紛紛表示，要改變教學觀念，在構建高效課堂的同時是全面提高學生的學習能力。

（二）教學管理求規范

加強了對教師教學常規的檢查評估，將各年組教學工作情況，作為評優評先的重要依據。同時對各教研組進行教學調研，了解教學情況，督查指導，加強了教育教學的過程管理，對在校時間、作業布置等方面進行了全過程的抽查，以促進教學質量的整體提高。

嚴格按調整的《新課程設置建議方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。在教師中重申備課要求、課堂教學常規、批改作業常規等制度。嚴格規范教輔用書的征訂，不斷增強教師的規范意識和職業道德意識。繼續以備課、作業為抓手，完善課前準備、課堂教學、作業與輔導三環節的實施與管理。各學科以提高課堂效益為著力點，精心備課，抓住重點，突破難點，創建自主學習的方式，構建有效的課堂教學。

加強教研組建設，使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元。語數外音體美科學教研組每周開展一次教研活動，思品社會、綜合實踐、校本課程等學科每兩周開展相應的活動，并以實踐研究課為主要內容，大家實實在在地研究課堂教學領域經常面臨的問題，發表見解，交流心得。校長、教務處、教研組長帶頭參與評課，引領大家深層次地解讀新課程標準。

（三）教學質量求提高

做好學困生的幫輔工作。做到對象明確，內容落實，輔導到位。每位教師都對自己班里的學困生做到心中有數、幫之有法，這對提高整個班級的教學質量起到了較好的促進作用。

重視學生良好學習習慣的培養。特別是注重學生預習、復習、閱讀、寫字、計算、搜集處理信息等習慣、能力的養成教育。各年級繼續認真抓好寫字教學，加強對每個學生的指導與訓練，學期末，語文和英語學科分別進行了書寫比賽，對其中的優勝者進行了鼓勵，學生的寫字水平有了明顯的提高。

堅持學科教學質量的調研測試。按照上級部門的要求，對有關年級的部分科目進行了期中抽測，并組織任課教師進行認真的閱卷分析。教務處分別針對各學科的調測結果做了記錄并要求各教研組及時找出不足，積極整改，明確下半段的努力方向，收到比較好的效果。

注重培養青年教師、骨干教師和名師的培養。樹立典型，以點帶面，有效地帶動學校教學質量全面提升，提高學校辦學知名度，促進隊伍整體發展。切實抓好青年教師的輔導工作，學校還召開了 “師徒結對”座談會，初步建立了以老帶新、優化組合的師徒結對的幫教體系。一批年輕教師迅速成長。

（四）課題研究求效果

我校作為分局唯一的“生本教育”實驗學校，承擔了“生本教育”課題研究。我校十分重視，由校長親自主管，并帶領試驗教師開展課題研討。每周，生本實驗班級必有一節研討課供全體實驗教師觀摩、研討，大家在聽完課后集體展開教研，就一周以來的實驗情況、心得、經驗、疑惑進行研討，也為下一步的實驗做好準備。自2月份開學以來，課題組的老師共上研討課9節，受到一致好評。

思品學科的省級課題《品德與生活教學方式初探》通過幾年的研究，探索出了一些思品教學的新模式、新方法，本學期順利結題。我校的另一個省級課題“小學語文課堂教學綜合性評價研究”也正如火如荼地開展著。

（五）抓信息教育 努力超常規發展

我們建立了校園網，并與互聯網接通。校園網的建立使我校學校管理和信息教育實現了跨越式飛躍，形成了教學資源共享，教學管理網絡化。廣大教師運用多媒體技術的熱情高漲，各班主頁色彩紛呈。在甲型H1N1流感的高發期，個別班 5 級因學生患有腮腺炎和水痘而停課，我校教務處及時進行網上授課，使學生在家中也能聽老師講課，絲毫沒有影響學習。這一做法，得到社會一致好評。

(六)重視特長，開展活動，提高能力。

1、本學期教務處加強了對特長學生的輔導，組織學生參加了各級各類競賽，獲得了豐碩成果。5月，教務處選送158份學生作品參加省教研室主辦的“黃鶴杯杯”美育節活動，岳冬老師參加優質課競賽獲得一等獎。3月，在分局教研室舉行的“六年級英語百詞競賽”活動中，我校選派了23名學生參賽，19人獲獎，其中一等獎6人，獲獎人次位居分局學校第一名。4月，我校三----六年級的部分學生參加了數學學科每年一次的“希望杯”競賽，取得了優異的成績，其中獲得國家級二等獎1人，國家級三等獎26人，省級71人，市級30人。我校有六名教師獲得國家級優秀教練員稱號。4月，在分局舉辦的語文大閱讀比賽中，我校獲得知識競賽二等獎，課本劇《百萬英鎊》獲得一等獎。五年級選派的三名學生參加分局舉辦的“科學知識競賽”，獲得團體第一名，三個學生的成績分別位于所有參賽學生的前三名，陳淑梅老師獲得優秀輔導獎，我校獲得優秀組織獎。5月，六年級部分學生參加合唱展演獲得，獲得一等獎，康麗芳老師獲得優秀輔導獎。5月，我校組織三----六年級的學生參加第二屆三峽杯作文大賽，成績優異，共有264人獲得省級特、一、二、三等獎，市級獲獎人數88人。張少男老師參加分局教研室舉辦的信息技術學科說課競賽中，獲得三等獎。我校李永漢老師帶領學校男女籃球隊參加分局小學生籃球比賽，獲得了男子冠軍、女子季軍的好成績，李永漢老師獲得優秀教練員獎。6月，分局教研室舉行了數學案例評比活動，我校選送的12篇案例全部獲獎。

除了參加上級部門的競賽，本學期教務處還在校內舉行了優秀教案、教研記錄評比活動，共有21名老師獲獎。為了推動網上留作業活動，對本學期積極推行網上留作業，效果較好的10名教師進行了獎勵。

本學期，我校共有2位老師的2篇文章在市級刊物上發表。趙麗和宋志莉老師的錄像課獲得分局一等獎。

2、開展學生的軟筆、硬筆書法比賽，并將獲獎作品在校內展出，調動了學生練字的積極性。

五、重視體衛藝及科技教育，形成我校特色

學校重視體育教學，體育課堂教學有序、高效、節奏緊張，參加集團舉辦的中小學生乒乓球賽，獲得小學甲組第二名；在集團中小學生田徑運動會上取得了小學甲組第二名的成績，同時獲得了精神文明單位的榮譽稱號。在東風教育分局舉辦的2009年中小學生籃球比賽中，我校籃球隊獲得男子小學組冠軍，女子小學組季軍。

積極開展音美興趣小組活動，有校級合唱隊、舞蹈隊、樂器隊，小學興趣小組普及率達到百分之五十以上。開展了豐富多彩的系列活動：舉辦書畫展覽，慶“六一”文藝演出等系列活動，組織學生參加市局組織的書畫賽、“黃鶴美育節”活動等。

六、以人文精神管理教職工，保障教師隊伍穩定

全面推行校務公開，接受全體教職工的監督。評選先進、年終考核評優實行公示制度，評優條件公開，指標公開，真正實現了優中選優，起到了激勵作用。

學校工會一直堅持組織安排職工早起健身活動，學校花錢請人教老師們學習武當太極拳，深受大家的好評。本學期，學校教師又自發成立了早鍛煉協會，晨跑、打太極已經成為一小校園里一道亮麗的風景線。每年一次員工體檢，把關心員工健康件件落到實處。

七、回顧一年的工作，存在的問題。

1、教師隊伍素質尚待進一步提高，還需要繼續加強校本培訓，只有更上一層樓，才能走出校門，走向更高更遠。

2、學生生源不夠穩定，來源比較復雜，家庭教育和學校教育結合不夠緊密。

3、學校經費不足，在改善辦學條件方面存在困難，教學條件的改善還有一定的差距，在某些方面制約了教育教學工作的開展。

過去的成績是我們今天工作的起點，我們時時刻刻都必須解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，全體同志團結一心，踏實工作，才能把我們學校推向更高的層次，更高的起點。

十堰市東風第一小學

2009年7月3日

第五篇：2009-2010第二學期個人小結

2009-2010第二學期個人小結

日子在忙碌瑣碎中過得飛快，又一個學期即將過去，回顧過往，本人能堅持參加學校組織的各項工作，服從學校安排，做事認真負責；并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象；能夠團結協作，在各方面嚴格要求自己，現在就將一學期以來的工作匯報如下：

在思想政治表現方面：積極參加政治學習，關心國家大事，教育目的明確，態度端正，勤奮刻苦。我擁護共產黨，思想進步，積極要求向黨組織靠攏；我關注時事政治，積極踐行科學發展觀；積極參與學校組織的各個政治學習，并于今年擔任教工團支部副書記，時刻跟隨黨總支和團支部的腳步，盡心盡力做好工作。在為人師表方面，我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。我時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。“欲先育人，必先正己身”。我始終堅持給學

生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了許多教育學、心理學方面的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

在教育工作方面，我今年繼續擔任高一（1）班班主任。作為一個班主任，我關心學生，勤上班，與學生多交流，及時了解他們的想法。我每周布置周記并認真批改，就好象是學生的筆友，他們也愿意與我交流，把快樂和煩惱都寫在周記上向我傾訴，師生之間建立起了信任和感情，因此不管出什么事，他們都能夠服從我的管教。在常規工作中，我充分發揮班干部的作用，班級各項工作有序開展，在學校的班級考核中獲得二等獎；在紀律管理上，我選派五個值日生每天負責管理中午、晚讀課之前的紀律，要求全班同學鄭重承諾“一進班就學習”，班級紀律優良，得到了年級組和領導的肯定；在學習方面我班學風正，這學期學生明確了目標，有了學習的責任感和動力，許多后進生都開始迎頭趕上，在歷次考試中在同類班級中都名列前茅。

在教學工作方面，今年我擔任文科班高三（8）班以及高一（1）（11）班的教學工作，再次接教畢業班深感責任重大。要提高教學質量，關鍵是上好課。要上好課就必須備好課。我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。在課堂上，積極運用“主體參與”課堂教學模式，每節必默，精心組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔，力求每節課都是有效課。在兩次

模擬考試中，高三（8）班歷史單科成績均超大市均分，高考25人達B，取得了比較理想的成績。高一的兩個班級在歷次考試中均排列一、二名。今年我被評為“泰州市市直學校教壇新秀”。

在履行職責方面，我遵守學校的各項規章制度，盡心盡力的作好本職工作。在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按原大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真備課，面向全體學生扎實地開展工作，帶領學生上好課。還經常參加學校的各項活動，今年擔任了學校“慶國慶歌詠比賽”的主持人，擔任了校園第二屆文化藝術節的主持人。本學期還指導學生開展了“廉潔文化進校園”手抄報展覽活動，豐富了學生的課余文化生活，提高了校園文化建設。

在廉潔從教方面，依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長。全面貫徹國家的教育方針，遵守國家的法律法規，不參與賭博、封建迷信、色情或邪教活動。忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人。認真做好教學工作，不敷衍塞責，無故停課、缺課、擅離職守或故意不完成教學任務，不傳播有害學生身心健康的思想。熱愛全體學生，尊重學生的人格，平等、公正地評價和對待每一位學生，不侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生，不公開排列學生的考試名次，不單純以學生的學習成績來評價學生。發揚奉獻精神，堅守高尚情操，廉潔從教，不搞有償家教，不從事第二職業，不接受學生家長的宴請、禮品和禮金，不要求學生家長為自己或親友辦私事，不向學生、家長索要或變相索要財物。不自立名目亂收費，亂罰款，不向學生推銷商品或強迫學生購買規定書目以外的學習資料。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我一定更進一步嚴格要求自己，虛心學習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步。