第一篇：學(xué)校工作小結(jié)10-2011第二學(xué)期

學(xué) 校 工 作 總 結(jié)

在本學(xué)期，我校在上級各部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，以“養(yǎng)成教育，高效課堂，校園文化建設(shè)”為主導(dǎo)，始終堅(jiān)持把師生的安全放在首位，把師德師風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)相結(jié)合，把提高教師的業(yè)務(wù)能力、教育教學(xué)水平和高效課堂相結(jié)合，把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)和養(yǎng)成教育相結(jié)合，精心營造了一個“文明、和諧、發(fā)展”的校園環(huán)境，也較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

安全是學(xué)校工作的重中之重

安全工作重于一切，本著“開開心心來上學(xué)，安安全全回家去”這一安全思想，我校做了大量的關(guān)于安全的工作：

1、開學(xué)初給學(xué)生發(fā)放了“關(guān)于學(xué)生安全致家長的一封信”。

2、每位老師都是安全工作的負(fù)責(zé)人，利用每周一的班會課和每天的五集合對學(xué)生進(jìn)行安全教育，還利用黑板報(bào)大力宣傳，時時事事把安全擺在第一位，極大的提高了學(xué)生的安全意識，沒有發(fā)生任何安全事故。

3、上下午放學(xué)時的路隊(duì)由包路隊(duì)教師負(fù)責(zé)護(hù)送到指定的地點(diǎn)后交由路隊(duì)長負(fù)責(zé)。每天上下午放學(xué)集合時，由路隊(duì)長報(bào)告路隊(duì)情況。

4、學(xué)生在校期間的安全由班主任和值周教師負(fù)責(zé)，值周教師巡查，班主任跟班。

5、召開了以“孩子就是未來”為主題的家長會，提高了家長的安全意識。

6、嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，注重心理教育。

7、健全了關(guān)于安全的各種規(guī)章制度，安全有了制度的保障。

8、全校召開了法制教育大會，各班主任也召開了法制教育主題班會，大大提高了學(xué)生的安全意識和法制意識。

教育教學(xué)是學(xué)校的根本

學(xué)校就是教育教學(xué)的地方，教育教學(xué)也就成了學(xué)校最根本的事情，為此，我校要求教師必須做到：

1、結(jié)合高效課堂建設(shè)年，我們要求教師運(yùn)用“洋思教學(xué)法”備好課、上好課。備好課是上好課的前提，一節(jié)高質(zhì)量的課，一定是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的。為此規(guī)定每位教師必須帶著教案進(jìn)教室，無案不進(jìn)教室。每位教師要向40分鐘要效益，這就要求教師必須上好這節(jié)課。

2、要教給學(xué)生挖井和找泉水的方法。要改變以前的“桶水論”、“自來水論”等思想，我們現(xiàn)在要教給學(xué)生挖井和找泉水的方法，這樣，學(xué)生永遠(yuǎn)會有不斷更新的水，也會能不斷適應(yīng)社會的發(fā)展。

3、要培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，創(chuàng)新也是教育的靈魂。我們國家缺少的是創(chuàng)新人才，如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才，就應(yīng)該從小抓起，從小培養(yǎng)他們探究、思考問題的能力，不能把學(xué)生整齊劃一，要讓他們的思維各不相同，這樣才會有創(chuàng)新的思維火花。

4、教書與育人同樣重要。在應(yīng)試教育的影響下，教授知識成了學(xué)校教育的唯一，育人被放到了一邊。“人才”，“人”在前而“才”在后，可見，先成人后成才。我校對育人很重視，對在行為上或言語上不規(guī)范的學(xué)生，我們都要嚴(yán)格教育，使其改正；對品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵，營造了良好的育人環(huán)境。

5、要讓學(xué)生全面發(fā)展。讓學(xué)生在“德、智、體、美、勞”等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)他們廣泛的興趣，利用文化櫥窗激發(fā)學(xué)生寫作、繪畫、書法等方面的興趣，利用每周的勞動課讓學(xué)生勞動鍛煉。

6、每周三進(jìn)行教研教改交流學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和政治覺悟。

7、每兩周進(jìn)行一次觀摩教學(xué)，給教師提供合作探討，交流學(xué)習(xí)的平臺，極大地提高了教師的興趣。

8、充分利用了遠(yuǎn)程教育資源，豐富了課堂，也拓寬了學(xué)生的視野，也讓課堂不再那么單調(diào)無味。

9、我們要求教師必須認(rèn)真批改作業(yè)，做到每個學(xué)生的作業(yè)都要詳細(xì)批改，不能放棄學(xué)困生的作業(yè)，布置作業(yè)也要因人而宜，這樣有利于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。本學(xué)期進(jìn)行兩次作業(yè)展評，收到了良好的效果。

10、我們的教師平時都用普通話上課，教學(xué)生寫規(guī)范字，講普通話。學(xué)生的書寫有很大的提高。

常規(guī)管理是學(xué)校工作的保障

學(xué)校的日常管理非常重要，是學(xué)校各項(xiàng)工作得以順利開展的有力保障，管理到位，就是一個協(xié)作、向上、和諧的團(tuán)隊(duì)，任何困難都會變得很容易。結(jié)合養(yǎng)成教育，我們做了以下工作。

1、堅(jiān)持“時時處處事事”講安全，把安全意識當(dāng)做學(xué)生的一個習(xí)慣來培養(yǎng)。

2、堅(jiān)持“四操一活動”、“集體宣誓”。我們每天的“四操”（早操、課間操和上下午眼保健操）“一活動”（課外活動），都進(jìn)行的有聲有色，給學(xué)生足夠的時間鍛煉身體，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

3、堅(jiān)持“五集合”。每天有五次全校學(xué)生集合時間：早操、課間操、中午放學(xué)、課外活動和放學(xué)五次集合。這五個時間段由值周教師充分利用，強(qiáng)調(diào)安全，總結(jié)養(yǎng)成教育工作，安排任務(wù)等等。

4、堅(jiān)持每周一的升旗儀式，國旗下講話。

5、堅(jiān)持每天課間操和課外活動各班在教室前集合，并集體宣誓，統(tǒng)一到操場活動，由班主任跟班，值周教師巡查。

6、堅(jiān)持教師請假制度，嚴(yán)格約束教師，我們的教師沒有隨意遲到、早退、無故曠職的現(xiàn)象。

7、堅(jiān)持護(hù)送路隊(duì)，各包路隊(duì)教師都認(rèn)真負(fù)責(zé)護(hù)送學(xué)生，路隊(duì)上沒有發(fā)生任何事故。

8、堅(jiān)持每周星期日晚上開例會，批教案，總結(jié)上周工作，安排本周工作，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的管理班級和課堂的能力。

9、堅(jiān)持住校。我校教師都堅(jiān)持住校，愛校如家，把學(xué)校當(dāng)作家。

10、堅(jiān)持每天檢查評比，每周一總結(jié)，給優(yōu)秀班級發(fā)流動紅旗，極大地調(diào)動了學(xué)生的興趣和積極性。

少先隊(duì)是學(xué)校工作的得力助手

少先隊(duì)組織是學(xué)校的先進(jìn)組織，配合學(xué)校管理學(xué)生，組織活動，是學(xué)校工作的得力助手。發(fā)揮少先隊(duì)的這一作用是非常重要的。

1、我們成立了以陳浩浩為大隊(duì)長的少先隊(duì)組織，包括3名中隊(duì)長，6名小隊(duì)長。他們每天檢查學(xué)校衛(wèi)生和紅領(lǐng)巾，配合少先隊(duì)輔導(dǎo)員組織各項(xiàng)少先隊(duì)活動，如籃球賽、乒乓球賽、拔河比賽等。

2、六年級舉行了“七雄爭霸”籃球賽，全校舉辦了第十二屆書畫大賽等活動，豐富了學(xué)生的課余生活，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

校園建設(shè)是學(xué)校工作的窗口

校園建設(shè)是學(xué)校對外展示的一個窗口，良好的校園環(huán)境是離不開校園建設(shè)的，有了舒適、和諧的校園環(huán)境，學(xué)校工作才會有序進(jìn)行。

一、師德師風(fēng)建設(shè)

師德師風(fēng)是教師的靈魂，師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在師德師風(fēng)建設(shè)方面我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作。

1、抓認(rèn)識。以制度建設(shè)為抓手，努力構(gòu)建師德教育新機(jī)制。師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論和大家取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師時刻做好表率，在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，2、抓行動。思想決定行動，思想有多遠(yuǎn)就能走多遠(yuǎn)。我們要求教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學(xué)生，建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮、生動的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。一碗水始終要端平，對后進(jìn)生要給予更多地關(guān)心和鼓勵，不能遺忘了他們。

3、抓環(huán)境，促校風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的德育工作氛圍。教育的實(shí)踐證明，校風(fēng)建設(shè)應(yīng)從校園環(huán)境的美化、綠化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強(qiáng)化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風(fēng)建康向上的立體環(huán)境。綠化，使校園呈現(xiàn)一派綠色，讓人感到生機(jī)，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。莊重神圣的升旗臺，規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗。校園文化形成了自己的特色。教育性極強(qiáng)的標(biāo)語像一位會說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請按規(guī)范要求自己。

在校風(fēng)建設(shè)中，良好的想法塑造個性張揚(yáng)的學(xué)生、形象活潑緊張的生活作風(fēng)、有條不紊的教學(xué)秩序、整潔優(yōu)美的校園環(huán)境、民主平等的師生關(guān)系和強(qiáng)烈的求知創(chuàng)新的讀書風(fēng)氣，以及學(xué)生因?qū)W校的光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生的光榮感、自豪感。良好的校風(fēng)不僅塑造學(xué)生，也不斷提升教師。在校風(fēng)建設(shè)過程中，我們看到，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活準(zhǔn)則，行為規(guī)范的培養(yǎng)，要依靠老師來影響。“善為師者，既美其道，又慎其行”。就是說善于當(dāng)老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹(jǐn)慎，做到言行一致，以此來感染學(xué)生，教師的外在形象也是教師形象的一個重要方面。

4、抓系列活動，形成濃厚的德育環(huán)境。為鞏固 “師德師風(fēng)建設(shè)年活動”成果，實(shí)踐所學(xué)的理論，我們一直堅(jiān)持兩項(xiàng)重要的活動，一是學(xué)生評教活動。我們?yōu)閷W(xué)生發(fā)放了“師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)生評議調(diào)查問卷”，讓學(xué)生為教師提意見和建議，使教師能夠充分的認(rèn)識自己的不足，以便在日后的教育教學(xué)工作中更好的提高自己。二是社會評教活動。為了讓社會支持和配合我校的工作，我們特意為家長發(fā)放了“社會評教調(diào)查問卷”，讓家長為我們提供有價(jià)值的意見和建議。我們及時知道了我們存在的問題，并很快予以了糾正，使我們的教育教學(xué)又上了一個新臺階。

二、校園“三化”建設(shè)

為了搞好校園建設(shè)，我們進(jìn)行了文化、綠化和美化建設(shè)。打造了一個文明、舒適、和諧的新校園。

1、文化建設(shè)

為進(jìn)一步鞏固校園文化建設(shè)年活動成果，我校加強(qiáng)了校園文化建設(shè)：（1）更新了墻壁上的標(biāo)語，教育性極強(qiáng)的標(biāo)語像一位會說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學(xué)校，請按規(guī)范要求自己。（2）規(guī)范、美觀的宣傳櫥窗和黑板報(bào)，活躍了學(xué)生的課外生活；（3）創(chuàng)新、豐富的學(xué)習(xí)園地成為學(xué)生的第二課堂；（4）教室里的名人語錄時刻鞭策著學(xué)生能力向前。

2、美化建設(shè)

美的環(huán)境會給人以美的享受。為此，（1）我們在三個花園里栽了許多花，每個學(xué)生一盆花，讓每個學(xué)生生活在綠樹紅花的環(huán)境中，學(xué)習(xí)起來是多么的愉悅。校園環(huán)境進(jìn)一步得到美化。

3、凈化建設(shè) 干凈整潔的校園環(huán)境會給人以舒服、愉悅的感覺。為此，我們每天堅(jiān)持打掃衛(wèi)生三次，并且不留死角。營造了一個舒適、優(yōu)美的育人環(huán)境。

明天是學(xué)校工作的希望

本學(xué)期，我們雖然取得了較好的成績，但這已經(jīng)成為歷史。明天在等待著我們，我們會滿懷信心地去創(chuàng)造明天的輝煌。我們會在上級各部門的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，為山區(qū)的教育事業(yè)努力做貢獻(xiàn)。

明天是希望，有了希望我們不會茫然。

總之，在全校師生的共同努力下，我們順利的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了較好的成績，但我們還有許多不足之處。在今后的工作中，我們會做的更好，讓學(xué)生滿意，讓人民滿意，讓社會滿意。

山花香滿徑，朵朵皆可愛。山花爛漫時，有人樂開懷。

2011年7月6日

第二篇：2008—2009學(xué)年第二學(xué)期工作小結(jié)

十堰市東風(fēng)第一小學(xué)

2008—2009學(xué)年第二學(xué)期工作小結(jié)

我校始終堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級教育行政部門有關(guān)精神，堅(jiān)持“依法辦學(xué)、質(zhì)量立校、管理治校、全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，努力構(gòu)建和諧校園、平安校園、育人樂園。一學(xué)期來，在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，我校充分發(fā)揚(yáng)勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神，各項(xiàng)工作得以有利開展，取得了可喜的成績。下面將我校一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高學(xué)校管理水平。

學(xué)期初，根據(jù)分局要求和本校實(shí)際，學(xué)校認(rèn)真制定了學(xué)期工作計(jì)劃，計(jì)劃目標(biāo)明確，責(zé)任層層分解，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育和課改理念。為了進(jìn)一步建立和健全學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，本學(xué)期，我校新修訂了《對自備筆記本電腦用于教學(xué)的人員實(shí)行補(bǔ)貼的具體辦法》《優(yōu)秀教師評選辦法》等有關(guān)規(guī)章制度。

學(xué)校教育教學(xué)管理人員齊全，分工明確，結(jié)構(gòu)合理，能力互補(bǔ)，團(tuán)結(jié)合作，形成合力。本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步深化管理改革，針對管理中出現(xiàn)的新矛盾與新問題，將學(xué)校管理體系進(jìn)一步進(jìn)行了梳理和完善，繼續(xù)實(shí)行以年級為單位，年級主任負(fù)責(zé)年級組的常規(guī)管理，部門主任指導(dǎo)、聯(lián)系工作，層層分解目標(biāo)，按照制定的獎懲制度獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶，取得了良好的效果。并進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)施《考核總則》、《獎懲條例》、《考評細(xì)則》等管理制度，將月考核逐條細(xì)化，為不斷提高管理的科學(xué)性和有效性提供了保障。

二、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍素質(zhì)，改善隊(duì)伍形象

學(xué)校重視教師職業(yè)道德建設(shè)，經(jīng)常性開展職業(yè)道德教育，要求教師對本職工作有事業(yè)心、責(zé)任感；敬業(yè)愛崗；熱愛學(xué)生；為人師表，形成良好的教風(fēng)。教師能不委托家長辦事，不搞有償家教，尊重學(xué)生、尊重家長，具有高度責(zé)任感。組織教師學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師道德規(guī)范》，制定《第一小學(xué)禁止教師從事有償家教的相關(guān)制度》。

五月份，我們共下發(fā)家長問卷調(diào)查2500余份（覆蓋率100%），下發(fā)、回收、統(tǒng)計(jì)工作歷時一周，回收2100余份，回收率85%，查找問題60余條，梳理出整改問題10條。在五月份舉行的第四屆“教師論壇”上，精彩的教育案例感人肺腑，觀念前位，道理深刻。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌，師生關(guān)系發(fā)生了深刻的 變化。

組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會借鑒江蘇洋思中學(xué)和廣東生本教育的經(jīng)驗(yàn)，讓廣大教師接受新的教育理論，樹立新的現(xiàn)代教學(xué)觀。

開展“名師”培養(yǎng)工程。通過教師自薦和學(xué)校推薦相結(jié)合的方式，學(xué)校確定優(yōu)先培養(yǎng)的骨干教師。學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組對他們的教育教學(xué)情況進(jìn)行分析會診，并有針對性地為每個人量身打造整改建議和發(fā)展計(jì)劃，建立個人發(fā)展檔案。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會，讓骨干教師“走出去”，參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊視野，提升理念。09年3月兩名教師前往廣州學(xué)習(xí)；4月校長和教務(wù)主任兩人赴江蘇“洋思中學(xué)”學(xué)習(xí)培訓(xùn)；5月，學(xué)校又一次性派出數(shù)學(xué)老師近20人的隊(duì)伍外出武漢學(xué)習(xí)培訓(xùn)，教師們普遍反映收獲很大。

三、把德育工作放在首位，為學(xué)校的教學(xué)工作保駕護(hù)航

（一）注重學(xué)生管理工作，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育。

堅(jiān)持抓好升旗儀式和國旗下講話。強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。對常規(guī)考核實(shí)行量化評分管理，將《第一小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》貫穿整個德育工作。嚴(yán)抓學(xué)生亂丟亂扔垃圾現(xiàn)象，基本杜絕了學(xué)生在操場、走廊扔垃圾現(xiàn)象，保證了校園的良好環(huán)境。政教處每周五班會課對全校學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育講座，分別就《參加升旗儀式怎么做？》、《如何上下樓》、《如何參加早操》、《如何養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣》等方面規(guī)范學(xué)生的行為，讓每個學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，努力提高班主任管理水平。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。分別召開了“班主任工作會”、“班主任培訓(xùn)會”、“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會”，使大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，對提高班主任隊(duì)伍素質(zhì)起到促進(jìn)作用。完善、修訂了《班主任考核辦法》，激勵班主任更好的做好本職工作。

（三）建立德育網(wǎng)絡(luò)，形成齊抓共管局面。學(xué)校形成以校長牽頭，政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、年級主任、科任教師等全員參與，家庭、社會等積極配合的學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)。我校聘請校外法制輔導(dǎo)員來校舉辦法制講座、安全知識宣傳、消防知識宣傳和愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。同時，成立家長委員會，把家長的意見變?yōu)閷W(xué)校的自覺行為，在社會上樹立了較高的學(xué)校威信。

（四）挖掘德育資源，優(yōu)化育人環(huán)境。本學(xué)期，學(xué)校積極推進(jìn)校園文化建設(shè) 2 “四個一”工程，通過校園網(wǎng)向?qū)W校和社會廣泛征求校訓(xùn)、校旗、校徽、校歌。截止目前，已初步確定下來，還有待進(jìn)一步調(diào)整完善，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳教育推廣。

（五）樹立“預(yù)防為主、安全第一”的思想意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育。

利用紅領(lǐng)巾廣播電視臺等多種宣傳陣地，對師生進(jìn)行防火，防盜，防騙，交通安全等教育，提高自護(hù)自救的能力。邀請交警大隊(duì)同志到學(xué)校給學(xué)生講交通安全知識。規(guī)范了學(xué)生放學(xué)、家長進(jìn)校的管理。組織學(xué)生到消防處參觀，學(xué)習(xí)消防安全知識。進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生環(huán)境衛(wèi)生健康及傳染病預(yù)防等方面的教育。學(xué)校定期向各班級發(fā)放健康教育報(bào)。重視傳染病的預(yù)防工作。在手足口病及甲型H1N1流感的高發(fā)期，我校及時向家長告知預(yù)防疾病的注意事項(xiàng)；向全校師生宣講疾病的癥狀、傳播途徑、預(yù)防等知識；采取每日晨檢報(bào)告制，積極采取預(yù)防措施，防止疾病蔓延擴(kuò)散；每天對教室進(jìn)行消毒，防止病菌衍生。自今年5月起，根據(jù)市教育局的要求，實(shí)行學(xué)校安全檢查月報(bào)告制度，保證信息傳遞及時準(zhǔn)確，進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全。

（六）舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動，創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍，努力促進(jìn)和諧文明校園建設(shè)。

三月份，利用五個節(jié)日、紀(jì)念日的契機(jī)，組織德育“五個一”活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛社會、愛護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì)，激勵隊(duì)員在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在實(shí)踐中創(chuàng)新。

本學(xué)年初，我校三——六年級近千名學(xué)生參加了“十堰市第四屆校園書信大賽活動”。此次比賽我校共有13名學(xué)生獲獎，四年級的胡雪瑩獲一等獎。

09年4月，我校發(fā)起了讓災(zāi)區(qū)學(xué)生重返校園的愛心捐款活動。我校已將捐助款兩萬元捐給四川省漢源縣雙溪鄉(xiāng)和唐家鄉(xiāng)中心小學(xué)。

09年3月至6月，每月一個主題，在全校開展開第一小學(xué)禮儀訓(xùn)練實(shí)施計(jì)劃，讓每個學(xué)生廣泛參與文明禮儀教育活動，要求每個學(xué)生“在校是個優(yōu)秀生，在家是個禮儀員，在社會是個好少年”。

09年3月，組織“加強(qiáng)養(yǎng)成教育 提高綜合素質(zhì)”系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，為學(xué)生的一生幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

今年六一，為了讓全校每一個孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現(xiàn)，充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂，以年組為單位開展了“讓童心飛翔 讓快樂永遠(yuǎn)”為主題的慶祝活動。活動歷時兩周，學(xué)生既可以在現(xiàn)場，又可以在教室觀看節(jié)目。校園里洋溢著孩子的歌聲、笑聲。

四、把教學(xué)作為學(xué)校的中心工作，狠抓課堂教學(xué)和教科研，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量

（一）培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效

認(rèn)真組織教師們學(xué)習(xí)了郭思樂倡導(dǎo)的“生本教育”，聘請十堰市教科院趙平院長為全校教師作了《生本教育與高效課堂構(gòu)建》的專題報(bào)告。2009年3月，邱校長和教務(wù)處譚主任與分局其它學(xué)校的近50名校長老師一起，赴江蘇泰興的“洋思中學(xué)”進(jìn)行為期一周的考察、學(xué)習(xí)活動。回到學(xué)校后，譚主任向全體教師做了題為“走進(jìn)洋思，感受教育真諦”的匯報(bào)。大家紛紛表示，要改變教學(xué)觀念，在構(gòu)建高效課堂的同時是全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（二）教學(xué)管理求規(guī)范

加強(qiáng)了對教師教學(xué)常規(guī)的檢查評估，將各年組教學(xué)工作情況，作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)。同時對各教研組進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，了解教學(xué)情況，督查指導(dǎo)，加強(qiáng)了教育教學(xué)的過程管理，對在校時間、作業(yè)布置等方面進(jìn)行了全過程的抽查，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置建議方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。在教師中重申備課要求、課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)等制度。嚴(yán)格規(guī)范教輔用書的征訂，不斷增強(qiáng)教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。各學(xué)科以提高課堂效益為著力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的方式，構(gòu)建有效的課堂教學(xué)。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。語數(shù)外音體美科學(xué)教研組每周開展一次教研活動，思品社會、綜合實(shí)踐、校本課程等學(xué)科每兩周開展相應(yīng)的活動，并以實(shí)踐研究課為主要內(nèi)容，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流心得。校長、教務(wù)處、教研組長帶頭參與評課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。

（三）教學(xué)質(zhì)量求提高

做好學(xué)困生的幫輔工作。做到對象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位。每位教師都對自己班里的學(xué)困生做到心中有數(shù)、幫之有法，這對提高整個班級的教學(xué)質(zhì)量起到了較好的促進(jìn)作用。

重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、計(jì)算、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。各年級繼續(xù)認(rèn)真抓好寫字教學(xué)，加強(qiáng)對每個學(xué)生的指導(dǎo)與訓(xùn)練，學(xué)期末，語文和英語學(xué)科分別進(jìn)行了書寫比賽，對其中的優(yōu)勝者進(jìn)行了鼓勵，學(xué)生的寫字水平有了明顯的提高。

堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測試。按照上級部門的要求，對有關(guān)年級的部分科目進(jìn)行了期中抽測，并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。教務(wù)處分別針對各學(xué)科的調(diào)測結(jié)果做了記錄并要求各教研組及時找出不足，積極整改，明確下半段的努力方向，收到比較好的效果。

注重培養(yǎng)青年教師、骨干教師和名師的培養(yǎng)。樹立典型，以點(diǎn)帶面，有效地帶動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提升，提高學(xué)校辦學(xué)知名度，促進(jìn)隊(duì)伍整體發(fā)展。切實(shí)抓好青年教師的輔導(dǎo)工作，學(xué)校還召開了 “師徒結(jié)對”座談會，初步建立了以老帶新、優(yōu)化組合的師徒結(jié)對的幫教體系。一批年輕教師迅速成長。

（四）課題研究求效果

我校作為分局唯一的“生本教育”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，承擔(dān)了“生本教育”課題研究。我校十分重視，由校長親自主管，并帶領(lǐng)試驗(yàn)教師開展課題研討。每周，生本實(shí)驗(yàn)班級必有一節(jié)研討課供全體實(shí)驗(yàn)教師觀摩、研討，大家在聽完課后集體展開教研，就一周以來的實(shí)驗(yàn)情況、心得、經(jīng)驗(yàn)、疑惑進(jìn)行研討，也為下一步的實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。自2月份開學(xué)以來，課題組的老師共上研討課9節(jié)，受到一致好評。

思品學(xué)科的省級課題《品德與生活教學(xué)方式初探》通過幾年的研究，探索出了一些思品教學(xué)的新模式、新方法，本學(xué)期順利結(jié)題。我校的另一個省級課題“小學(xué)語文課堂教學(xué)綜合性評價(jià)研究”也正如火如荼地開展著。

（五）抓信息教育 努力超常規(guī)發(fā)展

我們建立了校園網(wǎng)，并與互聯(lián)網(wǎng)接通。校園網(wǎng)的建立使我校學(xué)校管理和信息教育實(shí)現(xiàn)了跨越式飛躍，形成了教學(xué)資源共享，教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化。廣大教師運(yùn)用多媒體技術(shù)的熱情高漲，各班主頁色彩紛呈。在甲型H1N1流感的高發(fā)期，個別班 5 級因?qū)W生患有腮腺炎和水痘而停課，我校教務(wù)處及時進(jìn)行網(wǎng)上授課，使學(xué)生在家中也能聽老師講課，絲毫沒有影響學(xué)習(xí)。這一做法，得到社會一致好評。

(六)重視特長，開展活動，提高能力。

1、本學(xué)期教務(wù)處加強(qiáng)了對特長學(xué)生的輔導(dǎo)，組織學(xué)生參加了各級各類競賽，獲得了豐碩成果。5月，教務(wù)處選送158份學(xué)生作品參加省教研室主辦的“黃鶴杯杯”美育節(jié)活動，岳冬老師參加優(yōu)質(zhì)課競賽獲得一等獎。3月，在分局教研室舉行的“六年級英語百詞競賽”活動中，我校選派了23名學(xué)生參賽，19人獲獎，其中一等獎6人，獲獎人次位居分局學(xué)校第一名。4月，我校三----六年級的部分學(xué)生參加了數(shù)學(xué)學(xué)科每年一次的“希望杯”競賽，取得了優(yōu)異的成績，其中獲得國家級二等獎1人，國家級三等獎26人，省級71人，市級30人。我校有六名教師獲得國家級優(yōu)秀教練員稱號。4月，在分局舉辦的語文大閱讀比賽中，我校獲得知識競賽二等獎，課本劇《百萬英鎊》獲得一等獎。五年級選派的三名學(xué)生參加分局舉辦的“科學(xué)知識競賽”，獲得團(tuán)體第一名，三個學(xué)生的成績分別位于所有參賽學(xué)生的前三名，陳淑梅老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，我校獲得優(yōu)秀組織獎。5月，六年級部分學(xué)生參加合唱展演獲得，獲得一等獎，康麗芳老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎。5月，我校組織三----六年級的學(xué)生參加第二屆三峽杯作文大賽，成績優(yōu)異，共有264人獲得省級特、一、二、三等獎，市級獲獎人數(shù)88人。張少男老師參加分局教研室舉辦的信息技術(shù)學(xué)科說課競賽中，獲得三等獎。我校李永漢老師帶領(lǐng)學(xué)校男女籃球隊(duì)參加分局小學(xué)生籃球比賽，獲得了男子冠軍、女子季軍的好成績，李永漢老師獲得優(yōu)秀教練員獎。6月，分局教研室舉行了數(shù)學(xué)案例評比活動，我校選送的12篇案例全部獲獎。

除了參加上級部門的競賽，本學(xué)期教務(wù)處還在校內(nèi)舉行了優(yōu)秀教案、教研記錄評比活動，共有21名老師獲獎。為了推動網(wǎng)上留作業(yè)活動，對本學(xué)期積極推行網(wǎng)上留作業(yè)，效果較好的10名教師進(jìn)行了獎勵。

本學(xué)期，我校共有2位老師的2篇文章在市級刊物上發(fā)表。趙麗和宋志莉老師的錄像課獲得分局一等獎。

2、開展學(xué)生的軟筆、硬筆書法比賽，并將獲獎作品在校內(nèi)展出，調(diào)動了學(xué)生練字的積極性。

五、重視體衛(wèi)藝及科技教育，形成我校特色

學(xué)校重視體育教學(xué)，體育課堂教學(xué)有序、高效、節(jié)奏緊張，參加集團(tuán)舉辦的中小學(xué)生乒乓球賽，獲得小學(xué)甲組第二名；在集團(tuán)中小學(xué)生田徑運(yùn)動會上取得了小學(xué)甲組第二名的成績，同時獲得了精神文明單位的榮譽(yù)稱號。在東風(fēng)教育分局舉辦的2009年中小學(xué)生籃球比賽中，我校籃球隊(duì)獲得男子小學(xué)組冠軍，女子小學(xué)組季軍。

積極開展音美興趣小組活動，有校級合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、樂器隊(duì)，小學(xué)興趣小組普及率達(dá)到百分之五十以上。開展了豐富多彩的系列活動：舉辦書畫展覽，慶“六一”文藝演出等系列活動，組織學(xué)生參加市局組織的書畫賽、“黃鶴美育節(jié)”活動等。

六、以人文精神管理教職工，保障教師隊(duì)伍穩(wěn)定

全面推行校務(wù)公開，接受全體教職工的監(jiān)督。評選先進(jìn)、年終考核評優(yōu)實(shí)行公示制度，評優(yōu)條件公開，指標(biāo)公開，真正實(shí)現(xiàn)了優(yōu)中選優(yōu)，起到了激勵作用。

學(xué)校工會一直堅(jiān)持組織安排職工早起健身活動，學(xué)校花錢請人教老師們學(xué)習(xí)武當(dāng)太極拳，深受大家的好評。本學(xué)期，學(xué)校教師又自發(fā)成立了早鍛煉協(xié)會，晨跑、打太極已經(jīng)成為一小校園里一道亮麗的風(fēng)景線。每年一次員工體檢，把關(guān)心員工健康件件落到實(shí)處。

七、回顧一年的工作，存在的問題。

1、教師隊(duì)伍素質(zhì)尚待進(jìn)一步提高，還需要繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，只有更上一層樓，才能走出校門，走向更高更遠(yuǎn)。

2、學(xué)生生源不夠穩(wěn)定，來源比較復(fù)雜，家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合不夠緊密。

3、學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，在改善辦學(xué)條件方面存在困難，教學(xué)條件的改善還有一定的差距，在某些方面制約了教育教學(xué)工作的開展。

過去的成績是我們今天工作的起點(diǎn)，我們時時刻刻都必須解放思想，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，全體同志團(tuán)結(jié)一心，踏實(shí)工作，才能把我們學(xué)校推向更高的層次，更高的起點(diǎn)。

十堰市東風(fēng)第一小學(xué)

2009年7月3日

第三篇：第二學(xué)期學(xué)校圖書室工作小結(jié)

本學(xué)期受疫情影響，實(shí)際工作時間只有短短的一個月，圖書室工作也受到了一定的影響。但是，一些常規(guī)工作仍然按要求如期完成。

一、對圖書進(jìn)行科學(xué)管理，提高圖書利用率。

目前，我們圖書室共有28000多冊圖書，圖書室面積有限，加上每年不斷有新書補(bǔ)充進(jìn)來，因此，要不斷對圖書室圖書的擺放進(jìn)行調(diào)整。本學(xué)期正好利用這段時間進(jìn)行了大調(diào)動。首先對一些陳舊、破損的書籍進(jìn)行剔舊；

其次對借閱率不高或者長年無人借閱的書籍重新擺放；

讓那些受學(xué)生歡迎的書籍?dāng)[放到他們最容易借閱的位置，提高這些書籍借閱率。

二、對2、3、4、5月份的報(bào)刊、雜志進(jìn)行歸類、整理，分發(fā)到每位教師手中。

每學(xué)期我們都為學(xué)生訂閱了將近95種雜志，今年受疫情影響，這些雜志都沒有按時和學(xué)生見面。6月份開學(xué)后，圖書室對這些雜志進(jìn)行整理、歸類后給每個班級進(jìn)行推送，充分發(fā)揮這些雜志的閱讀作用，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容。

三、完成兩次購書任務(wù)，做好新書整理、輸入、經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)等一系列工作。

受疫情影響，沒有到各圖書公司進(jìn)行現(xiàn)場采購。各個圖書公司都提供了相應(yīng)的書單，圖書室對書商提供的書單進(jìn)行了仔細(xì)篩選，精心挑選學(xué)生愛看的書籍；

同時認(rèn)真做好新書介紹工作，為下學(xué)期學(xué)生借閱做好了準(zhǔn)備。

三、認(rèn)真做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

1、六月份正值梅雨季節(jié)，圖書室的防霉、防潮工作尤為重要。

每天一上班，我首先打開三間閱覽室的門窗，進(jìn)行通風(fēng)，然后打開圖書室的除濕機(jī)，遇到連續(xù)下雨的天氣還要打開空調(diào)除濕功能進(jìn)行除濕。

2、認(rèn)真做好二次文獻(xiàn)，完成每月的索引目錄、文摘匯編，并且上傳到學(xué)校圖書館網(wǎng)站，報(bào)道新信息。

3、督促學(xué)生按時歸還放寒假前所借的圖書。

由于借閱的時間較長，一些學(xué)生圖書已經(jīng)忘記甚至已經(jīng)遺失了自己借閱的圖書，經(jīng)過再三提醒，大部分學(xué)生能夠歸還了，少部分學(xué)生通過班主任聯(lián)系家長，在家長的配合下及時進(jìn)行了賠償。

4、對舊書進(jìn)行修補(bǔ)，重新打印書標(biāo)。

圖書室的一些舊書由于放置時間較長，有些書標(biāo)已經(jīng)模糊不清，還有的已經(jīng)剝落；

一些學(xué)生特別喜歡經(jīng)常借閱的圖書都有損壞的地方，本學(xué)期對它們都作了修補(bǔ)。

本學(xué)期雖然受到疫情的影響，圖書室有些工作沒有正常開展，但是，卻給我創(chuàng)造了更多的學(xué)習(xí)時間，讓我可以靜下心來對圖書室工作進(jìn)行梳理，對有關(guān)信息資料做好收集和整理，使自己對本圖書室的各種圖書資料做到心中有數(shù)，使圖書室工作做起來能夠得心應(yīng)手。

圖書室的工作是紛繁的，但我有顆為師生服務(wù)的心，就不怕工作做不好。我將以人本管理為理念，不斷的充實(shí)自己的業(yè)務(wù)知識，加強(qiáng)自身理論學(xué)習(xí)，努力提高管理水平，把我校的圖書室工作做得更出色。

第四篇：2011第二學(xué)期個人工作小結(jié)

2011年第二學(xué)期個人工作小結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任六年級(2)班的班主任工作及英語教學(xué)，這個學(xué)期在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上各項(xiàng)工作都有了不同程度的進(jìn)步與改觀，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、班主任工作有條不紊,班集體建設(shè)大有成效

這個學(xué)期在班級管理上，我力求建設(shè)一個能自主管理的班集體.主要的工作落實(shí)在班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

1.建立一支有工作能力的班干部隊(duì)伍

2.建立一幫一互助小組,不讓任何同學(xué)掉隊(duì).3.認(rèn)真組織每一次的班集體活動,增強(qiáng)凝聚力.4.定期個別談心交流,及時掌握思想動態(tài).5.注重個別事例,展開大家談,統(tǒng)一思想,達(dá)成共識.6.行規(guī)訓(xùn)練分層遞進(jìn),嚴(yán)格訓(xùn)練,常抓不懈.7.做好與家長的交流工作,輔導(dǎo)家長共同營造一個良好的教育氛圍,與之形成合力.二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高英語教學(xué)效果

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在英語教學(xué)工作中,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1.備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，注意自己學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.注重課堂教學(xué)效果。針對六年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3.堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,在反思的同時明確今后講課的方向。

4.在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況同樣重要,不讓任何一個同學(xué)掉隊(duì)是我的目標(biāo)。值得欣慰的是,本學(xué)期通過自己的努力，在教育與教學(xué)工作上都取得了進(jìn)步,班級已初步形成一個自主自動的班集體，學(xué)分班風(fēng)得以提高，英語教學(xué)上，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣,成績提高較快,每次月考都能全班總分第一。

在下個新學(xué)期中，我將再接再厲，帶領(lǐng)全班同學(xué)向更高的目標(biāo)進(jìn)發(fā)，爭取有更大的進(jìn)步。

第五篇：2011學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作小結(jié)

2011學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作小結(jié)

2012.6 本學(xué)期在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處工作積極穩(wěn)妥推進(jìn)，帶領(lǐng)全體教師積極學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教理論，積極實(shí)踐課程改革，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)校本教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、扎實(shí)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、抓課程計(jì)劃實(shí)施，促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開學(xué)初，根據(jù)家委會的建議、針對學(xué)校師資的變動、課程建設(shè)等情況，對學(xué)校的作息時間、課表等進(jìn)行合理調(diào)整，開齊開好三類課。加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行力，結(jié)合課堂日巡視制度，加強(qiáng)對教師課堂教學(xué)情況特別是教學(xué)常規(guī)的檢查，做到了在教導(dǎo)處“開齊”基礎(chǔ)上，督促老師 “上足、教好”三類課程，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

我校認(rèn)真實(shí)踐“快樂活動日”工作，認(rèn)真實(shí)施“陽光體育”，落實(shí)“三課、兩操、兩活動”規(guī)定，組織落實(shí)好陽光晨練、冬季長跑等常規(guī)體育活動，保證學(xué)生每天鍛煉1小時，舉辦了麗江小學(xué)第十一屆春季運(yùn)動會，落實(shí)好網(wǎng)球興趣組和運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練工作，豐富校園體育活動內(nèi)容，加強(qiáng)有效管理。6月中旬，順利通過區(qū)教育局對我校的“陽光體育”督導(dǎo)工作，認(rèn)為，我校的 “陽光晨練”因地制宜，有特色、體育活動課質(zhì)量較高。

我校根據(jù)課程計(jì)劃要求，合理安排各種測試、考試考查次數(shù)。杜絕購買統(tǒng)一教輔資料。教研組制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)效率。教師個人做好單元、期中和期末質(zhì)量分析,從學(xué)和教兩方面來分析進(jìn)步與不足，排查原因，及時采取積極對策修正教學(xué)方法手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、抓教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，建立多級的質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)教學(xué)有效性。本學(xué)期突出了教學(xué)管理“五環(huán)節(jié)”中的“兩抓”：①抓好作業(yè)②抓輔導(dǎo)。

首先，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)，控制作業(yè)量，對學(xué)生作業(yè)要“精講、精選、精批”，做到有練必批、有錯必糾，尤其重視對作業(yè)中存在的問題及時予以指導(dǎo)。嘗試運(yùn)用各種激勵性措施，提高學(xué)生作業(yè)的積極性和正確率，提高學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量。堅(jiān)持針對不同層面學(xué)生的面批。本學(xué)期，結(jié)合作業(yè)檢查和全國中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查等活動，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查，主要對教師的情況作業(yè)布置、批改，學(xué)生對作業(yè)的負(fù)擔(dān)感受等情況進(jìn)行調(diào)研，并及時將情況對教師進(jìn)行反饋。重視抓好學(xué)困生輔導(dǎo)工作。教師開學(xué)制定學(xué)困生幫教計(jì)劃。對學(xué)困生的輔導(dǎo)從學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)著手，耐心細(xì)致的對學(xué)科知識點(diǎn)拾遺補(bǔ)缺，并及時做好學(xué)困生輔導(dǎo)記錄。教師在期中、期末的的質(zhì)量分析中，也重點(diǎn)對學(xué)困生情況進(jìn)行分析。以提高學(xué)困生幫教實(shí)效。

（2）教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的形象工程，良好的質(zhì)量得益于科學(xué)的管理。為進(jìn)一步提高我校教師的教學(xué)質(zhì)量分析水平，提升反思能力，3月，結(jié)合中期調(diào)研活動，教導(dǎo)處組織各教研組開展學(xué)科班級質(zhì)量分析相關(guān)方法要求的培訓(xùn)，并組織語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科任教老師開展了學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告評比活動。通過及時有效地做好教學(xué)質(zhì)量分析工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，為改進(jìn)教學(xué)工作提供了依據(jù)，促進(jìn)了教師教學(xué)行為的改善，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

（3）加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的綜合反映。為了確保我校五年級工作態(tài)勢穩(wěn)步上升，根據(jù)我校五年級的具體情況制定了畢業(yè)班工作措施。首先，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，召開了全體畢業(yè)班老師會議，明確任務(wù)，統(tǒng)一共識，提高質(zhì)量意識。其次，加強(qiáng)管理，行政人員深入畢業(yè)班，多與任課老師互相交流，了解教學(xué)動態(tài)。3月上中旬教導(dǎo)處對五年級實(shí)施診斷性調(diào)研，并通過畢業(yè)班動員會、家長會，學(xué)科主管專題診斷跟進(jìn)研討等活動，進(jìn)一步加強(qiáng)了畢業(yè)班教學(xué)管理。一系列措施初見成效，在5月中旬的區(qū)學(xué)生學(xué)業(yè)水平綠色質(zhì)量指標(biāo)調(diào)研工作中，我校的畢業(yè)班學(xué)科質(zhì)量有了較為明顯的進(jìn)步。

二、加強(qiáng)校本教研，提高教師業(yè)務(wù)水平

1、抓校本教研推進(jìn)，促進(jìn)課改落到實(shí)處

（1）強(qiáng)化常態(tài)校本教研，突出學(xué)科組教研有效性。各備課組每兩周一次，在與區(qū)教研活動同步的時間，開展備課組活動。繼續(xù)抓實(shí)組內(nèi)兩輪研討課制度。每位教師都在本學(xué)科教研組內(nèi)范圍內(nèi)上好2節(jié)研討課，利用每月兩次的學(xué)科組教研活動時間，教研組長組織好組員評課反思。

（2）突出骨干引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)互助，開展教學(xué)月活動

我校開展了主題為“在新基礎(chǔ)教育理論指導(dǎo)下，促成學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”的校本課程教研教學(xué)專題活動暨第七屆教學(xué)月活動。

首先由四位區(qū)級骨干（后備）教師進(jìn)行了公開示范教學(xué)。骨干教師清晰的思路和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)以及新基礎(chǔ)教育理念的貫徹，給聽課教師以實(shí)實(shí)在在的引領(lǐng)。

每次聽課結(jié)束后，全體教師本著學(xué)習(xí)、研究、提高的心態(tài)進(jìn)行年級組、全校兩個層面的評課。我們打破學(xué)科的界限，不同學(xué)科老師在一起能各抒己見，進(jìn)行思維的碰撞。骨干教師的智慧傳遞專題研討活動進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校的校本教研氛圍，實(shí)現(xiàn)教學(xué)智慧傳遞。為了鼓勵青年教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，借第七屆教學(xué)月的平臺，我們開展了主題為“關(guān)注學(xué)習(xí)情趣 改善學(xué)習(xí)方式 ”的青年教師課堂教學(xué)專題研討暨教學(xué)比武活動。共有19位青年教師報(bào)名參賽。青年教師能積極探索符合新基礎(chǔ)教育理念的課堂教學(xué)策略與方法，課堂上重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。特別是沈春紅、吳敏兩位青年教師更是代表我校青年教師在區(qū)級范圍上了觀摩課。

學(xué)校組織校學(xué)術(shù)委員會對青年教師的課堂教學(xué)比武進(jìn)行了評比，共評出“麗江杯”課堂教學(xué)專題研討活動優(yōu)秀獎十一名，其中，一等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。課堂教學(xué)有效性專題評課活動優(yōu)秀獎、優(yōu)勝獎各9名。

這次校本課程教研教學(xué)專題活為骨干教師和青年教師教師提供了一次展示自我的平臺，激發(fā)了教師學(xué)習(xí)和實(shí)踐新基礎(chǔ)理論的熱情，促進(jìn)了學(xué)校課程建設(shè)和教師的專業(yè)成長。

2、教學(xué)開放日活動，多方展示學(xué)校課程建設(shè)

為了扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校課程管理及課堂教學(xué)改革工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)我校與家長的交流，以此為契機(jī)引領(lǐng)家長參與到孩子的學(xué)習(xí)和教育中，了解教育孩子的方法，共同教育孩子，創(chuàng)設(shè)和諧育人氛圍，提高我校教育教學(xué)管理水平，本學(xué)期5月29日（周二）、5月30日（周三）我校舉辦了家長開放日活動。這次活動安排了家長聽課、問卷調(diào)查、觀看入隊(duì)儀式、參與親子活動等多個環(huán)節(jié)。活動比較豐富緊湊，多方位的向家長展示了學(xué)生在校生活的主要活動。首先，教師們向家長開放隨堂課，共有8位老師進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、探究學(xué)科的教學(xué)展示。然后，家長們參與了二年級的入隊(duì)儀式、四年級的親子活動。最后，學(xué)校還進(jìn)行了家長問卷。家長們充分感受到學(xué)校近兩年來在辦學(xué)條件改善上的巨大變化。同時，借助學(xué)校安排的活動，家長們與教師一起跟孩子互動，親身體驗(yàn)了孩子一起成長的那份喜悅。相信，此次開放日活動，讓家長全方位了解學(xué)校、了解孩子的多彩的學(xué)習(xí)生活，對學(xué)生、對家長都是有所啟迪的，也會促使家長們更好地配合學(xué)校，共同關(guān)注每一個孩子的健康成長。

三、存在問題及構(gòu)想

1、課程理念與之對應(yīng)的教學(xué)行為間，內(nèi)化度有待改善

二期課改或新基礎(chǔ)教育在課程建設(shè)方向和教育理念上都提倡四基。但是不少老師教學(xué)過程還是存在重結(jié)果輕體驗(yàn)，重典型輕方法的問題。新的課程理念與之對應(yīng)的教學(xué)行為間，需要老師去內(nèi)化，去改善自己的教學(xué)行為。

將理念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椋@種改變不是一蹴而就的。學(xué)校要繼續(xù)完善教研組建設(shè)，學(xué)科建設(shè)要追求效度。各個教研組長要重視學(xué)科建設(shè)中的基礎(chǔ)性工作，例如教材分析課標(biāo)解讀，提高對教學(xué)重難點(diǎn)的把握度。年級組內(nèi)集體備課，乃至教研組長組織組員舉行一次智慧共享傳遞小型研討會，讓組內(nèi)青年教師開拓眼界少走彎路，讓學(xué)科團(tuán)隊(duì)成為個人專業(yè)發(fā)展的港灣.2、傳統(tǒng)問題或重災(zāi)區(qū)缺少有效措施

雖然學(xué)校的教師基本上具備了良好的學(xué)科背景，但相應(yīng)經(jīng)驗(yàn)積累明顯不足，教研教改的意識不強(qiáng)，不注意反思自己的教學(xué)過程，不留心觀察教學(xué)中的問題，對問題沒有采取積極有效的措施。如，各科各教師都覺得應(yīng)該提高學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然平時教學(xué)中老師一再要求學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)答題，但很多學(xué)生還是由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)或考試時審題錯誤、漏題、抄錯等情況比比皆是。這樣形成了一個重災(zāi)區(qū)。

教師要端正教學(xué)態(tài)度，注重教學(xué)反饋。加強(qiáng)對學(xué)生平時作業(yè)、課堂學(xué)習(xí)狀況表現(xiàn)、單元檢測的評價(jià)、分析，及時調(diào)整補(bǔ)救。要經(jīng)常聯(lián)系自己平常教學(xué)過程，認(rèn)真反思，找到生長點(diǎn)，找準(zhǔn)癥結(jié)、制定針對性的具體措施。如，教師應(yīng)該定下心來仔細(xì)想想改進(jìn)學(xué)生的某個學(xué)習(xí)習(xí)慣打算從那些方面的入手。在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的同時，要想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵評價(jià)成為學(xué)生成長的動力，讓提高學(xué)業(yè)成績成為學(xué)生內(nèi)在的需求。