第一篇：加強內涵建設,提升辦學質量

加強內涵建設，提升辦學質量 ——2011年度培訓處工作總結

一年來，培訓處在校長室的重視和關心下，在各處室及全體教工的大力支持下，我們確立以搶抓機遇求發展，拓展思路尋項目，務實高效塑形象為工作目標，負責履行湖南電大臨湘分校、臨湘市教師進修學校和臨湘市職教中心培訓部等職能，全面開展成人業余高等學歷教育、本市中小學教師繼續教育、農民工勞動技能及適用技術培訓等項目，處室全體教工自覺加強學習，扎實勤奮工作、相互密切配合，全年較好地完成了期初制訂的各項工作計劃，整體工作邁上了一個新的臺階。

培訓處的工作有三大塊功能，線多面廣，任務繁雜，與外界聯系緊密，稍有疏忽，就可能對學校造成很大的負面影響。對于各個上級業務主管部門來說，他們是專職，我們是兼職，工作雜，任務重，像電大系統，他們有專人負責招生管理，教務管理、學籍管理，技術管理，科研管理等等，我們每人身兼數職，且各類形式辦學專業接近40個，由于不同的學校，不同類別，不同年級，每期課程有300多門，特別是開放教育各專業，現在學習環節復雜，過程管理難度大，有很多課程需要在網上完成作業及考試、考核，在工作環節上稍有失誤，就會影響學員正常畢業，影響學校聲譽。對于學校來說，我們是社會窗口，要求老師認真仔細地對待每一項工作，在不失原則的前提 1

下誠心地幫助每一位學員，搞好各項服務工作。值得高興的是，我們的工作得到了社會各界和學員們的認可，也得到了學校領導、業務往來單位及上級主管部門的好評。

一、加大宣傳力度，扎實抓好成人業余高等學歷教育招生工作 成人業余高等學歷教育，是我們培訓處的工作主體，經過調研，為整合資源，節約辦學成本，對原有的聯合辦學途徑進行調整，拓展了新的辦學途徑，其工作思路為四條主線：一是進一步加強廣播電視大學成招專科和開放教育專、本科的招生力度；二是逐步減少與中南成教中心的合作辦學，加強與湖南機電職業技術學院和湖南理工方儒函授站的合作辦學；三是進一步加強“一村一大”培訓項目的招生宣傳力度;四是繼續加強與岳陽職院醫學類專科和南華大學醫學類本科的聯合辦學。

2011年，我們牢牢抓住招生工作這條生存線。為了使電大招生政策深入人心，家喻戶曉，人人皆知，在招生工作中，我們通過郵政局發放招生簡章，利用電視、廣播、報刊等新聞媒體，進行廣泛宣傳；派人下鄉懸掛橫幅標語，進村入組發放宣傳資料，共印發宣傳資料和招生簡章8000份，在全市產生了較好的反響。通過全方位、多渠道的宣傳，在學校領導的高度重視與全體教職員工的共同努力下，電大招生工作取得了可喜的成績。2011年招生總數達400余人，其中電大春季開放教育招生52人，“一村一大”招生210人，聯合辦學高升專、專升本招生151人，已正式錄取85人，圓滿完成了期初制定的招生計劃，毛先波主任被岳陽電大評為招生先進工作者。

在當前成人教育招生市場競爭日趨激烈的情況下，我們能夠取得這樣的成績，的確來之不易。這些成績的取得，是學校領導高度重視、全校教職員工不懈努力的結果。

二、規范教學管理，努力提高開放教育和“一村一大”教育質量 2011年度在籍成人業余高等學歷教育學員926名，其中專科生866人（包括“一村一大”學員553人），本科生60人，開放教育類別學員693人。為了不斷提升教育質量，我們進一步規范了開放教育教學常規管理，強化了教學環節。

一是加強了教務管理的力量。配備了從事電大教學教務管理的兼職人員3人（李燕、王擁華、賀浩港），并由毛新宇主任主管開放教育教務教學工作。

二是重視開學典禮。春秋兩季我們都舉行了開學典禮，對上期學習表現好的學員進行表彰，存在的問題進行剖析，新學期的學習任務進行布置和部署。特別是在新學員的開學典禮上，市教育局及學校主要領導作了重要講話，我們對學員的學習提出了明確要求，并印發《入學須知》，《學員管理條例》、《網上學習指南》、《面授學習安排表》等資料發放到每一名學員手中。同時對新學員進行學習技能培訓，介紹電大系統三級平臺教學資源、各種媒體的特點和作用；學員在中央電大、省電大實名注冊的方法；收發E—Mail、進行BBS討論和網上選課、答疑的基本技能等。通過培訓，讓學員基本掌握了開放教育自主學習的手段、方法，使學員熟練掌握獲取網上資源的方法和技能，學員非常滿意，學習認真，效果明顯。

三是加強教學考核，認真組織面授課程輔導。我們嚴格按照開放教育課程計劃開設課程，每學期都安排了新的總課表，利用雙休日實施面授教學，并通過主管領導抽查、學員簽到等方式，提高學員到課率。為確保教學任務的順利完成，我們配備了足夠數量和較高水平的面授輔導教師，要求面授輔導教師按學科知識體系的勾勒，學生自主學習的指導，課程重難點的分析，作業講評與答疑的思路，制定面授導學方案，做好面授輔導安排；要求利用多媒體資源，開展案例式、研討式、講練式教學等多種形式的面授輔導，幫助學員掌握課程的基本內容，完成學習任務，切實提高面授教學質量。

四是利用網絡平臺，切實加強網上教學。我們根據課程特點，結合師資配置和市校網上輔導安排，積極組織輔導教師以電大遠程教學平臺為中心，利用教學答疑室、BBS課程論壇、QQ交互等手段積極開展網上教學交互活動；每半個月定期對學員網上教學開展情況（學員上網學習的人數、次數、學習時間和發帖量等）進行檢查，對于網上學習不達標者，要求管理教師電話聯系，負責督促本班學員加強網上學習，并嚴格按照上級電大的要求做好網上形考工作，以提高期末考試成績的及格率，減少流失率，提高按時畢業率。

五是積極開展實踐教學活動，創建了四個“一村一大”社會實踐實習教學基地。為了有效利用各類教育資源，充分發揮先進村級組織及其管理者的示范作用，在我市“村大”項目領導小組的指導下，我們先后在本市詹橋鎮水泉村、江南鎮長江村、源潭鎮長源村和羊樓司鎮梅池村建立了四個“村大”項目實踐教學基地。這些基地為我們“一村一

大”學員和勞動技能培訓，提供了很好的社會實踐學習現場，2011年11月2日，我們在羊樓司鎮梅池村舉辦了10級村大學員社會實踐實習活動，本次實踐實習活動在現場觀摩考察的基礎上，舉行了一個形式上很務實、內容上很豐富的報告會，這些活動開展及學習形式得到了當地政府的大力支持和肯定，取得了較好的社會效應，為學校擴規提質，開發新的培訓項目，奠定了一個良好的基礎。

三、積極參與競賽，不斷提升學員綜合素質，擴大電大影響 一是我們積極參與中央電大組織的各類競賽活動。為了鼓勵電大系統學員刻苦學習、完成學業，調動學員學習積極性和主動性，推進校風、學風建設, 中央廣播電視大學在全國電大系統開展了 “希望的田野獎學金”評定工作，我校的李學義和盧敏二人獲獎。

二是我們積極參與省校組織的教學競賽活動。為了培養理論聯系實際的學風，提升電大學員專業技能水平與綜合素質，同時慶祝中國共產黨建黨90周年，2011年9月，湖南廣播電視大學在全省開展電大“十萬學子三湘行”社會調查競賽活動，我們對這次活動進行了及時有效的組織和指導，共有16篇作品入選，參加省級終審。

三是我們積極參與市校組織的各類競賽活動。為進一步促進“一村一大”項目健康持續發展，不斷提升廣大學員的知識技能水平和業務素質，更好地服務于地方經濟和社會主義新農村建設。2011年12月3日岳陽市委組織部與岳陽廣播電視大學聯合舉辦了岳陽市首屆“希望的田野”新農村建設杯知識競賽，我校10級“一村一大”學員組隊參加競賽，張先娥、張虹、黃正財三人組成的小分隊榮獲三等獎，晏

彩霞老師獲得優秀指導教師獎，學校獲得優秀組織獎。另外，在全市電大系統開展的“優秀導學教師評選”活動中，賀浩港同志被評為優秀導學教師。

四、優化培訓內容，大力推進我市教師繼續教育工作

教師繼續教育是整體提高教師素質的有效途徑，也是推進城鄉教育均衡發展和全面實施素質教育的重要保障。一年來，在上級主管部門的具體指導下，我們圓滿地完成教育局下達的各項培訓計劃，完成了658人的教師繼續教育培訓，主要體現在以下幾個方面：

⑴ 主辦了2期86人次的高級信息技術水平培訓及考證； ⑵ 組織了176名中職學生及教師普通話培訓與測試； ⑶ 組織了78名中小學心理健康骨干教師遠程培訓； ⑷ 組織了74人心理健康骨干教師短期教育培訓； ⑸ 組織了2期有192人幼兒教師上崗培訓。⑹ 組織 52位高中學生積極分子入黨對象培訓。

五、關注民生工程，切實做好農民工勞動技能及實用技術培訓 農民工勞動技能及實用技術培訓是轉移農村勞動力、提高農民素質的有效途徑。一方面主要是靠政策，另一方面靠我們去爭取，一年來在校長室支持下，我們爭取到了勞動、農業等部門的一些培訓項目，累計培訓農民工400人，其中勞動部門200人共開辦兩期四個班，開設了計算機網絡語技術、計算機應用技術、農村政策法規等課程共720課時培訓;農業局“陽光工程”項目培訓200人，共開了二期班，每期7天42課時，第一期在聶市鎮主辦家畜繁殖員培訓，開設農村政策法規

及畜禽繁殖實用技術等課程，第二期將我市路北片養魚專業戶集中到校進行培訓，開辦漁業船員培訓班，開設農村政策法規及內陸漁業實用技術等課程；以上培訓我們從招生、培訓組織、結業考核，嚴格按照上級主管部門要求進行實施，讓老百姓得到實惠，讓學校得到宣傳，并取得了一定的經濟效益。

六、2012年工作思路

1、繼續加大招生宣傳力度，力爭完成市校下達的招生任務；

2、不斷完善教學常規管理，努力提升電大形象；

3、全面啟動教師教育技術能力培訓工作；

4、進一步搞好全市教師繼續教育學分登記管理工作；

5、繼續做好教師普通話培訓工作。

2011年12月

第二篇：重質量 強內涵 提升辦學吸引力

重質量 強內涵 提升辦學吸引力

——容城職教中心近期工作回顧

近三年來，我校在縣委、縣政府和文教局的正確領導下、在各級領導的大力支持下，堅持?以服務為宗旨、以就業為導向?的職教方針，以科學發展觀為指導，不斷優化教育教學環境、深化體制機制改革，進一步加強德育建設、規范內部管理,促進了辦學質量的全面提高；狠抓對接京津工作，積極拓寬就業渠道，加強實訓基地建設，職教內涵穩步提升；以?雙帶工程?為契機，?服務三農?工作扎實推進，為實現我縣?經濟社會又好又快發展、強縣富民?目標提供了堅實保障。

一、學校簡介

我校創建于1985年，前身是容城縣第二中學，1992年改為容城縣職教中心。學校實行?政府統籌，文教局主管，校長負責，靈活辦學?的教育教學管理體制，是一所集長班學歷教育與短期培訓為一體的綜合性中等職業學校，是河北省重點中等職業學校、省級服裝專業特色學校、保定市名校。

學校占地94.5畝，建筑面積3.5萬平方米，建有教學樓、學生公寓、實驗樓、辦公樓、多功能廳等。學校設施齊全，設有服裝工藝室、服裝剪裁室、服裝展室、服裝CAD室、語音室、微機室、多媒體教室、平面設計室等現代化功能室。學校計算機通過光纜寬帶與互聯網聯接，辦公效率和信息溝通方便快捷。

學校開設有服裝設計與工藝、多媒體技術與應用、汽車運用與維修、會計、數控技術應用、機電技術應用、公路與橋梁、酒店服務與管理、計算機技術及應用、種植、養殖等專業，在校生總數1974人(含?農村雙帶?900人)。學校現有教職工143人，教師124人，其中本科學歷96人，占教師總數的77.4%；中學高級教師10人，占教師總數的8.1%；中學一級教師85人，占教師總數的68.5%；專任教師95人，專業課教師49人，其中?雙師型?教師32人，國家級骨干教師8人，省級骨干教師23人。

二、學校建設

近年來，我校注重加強學校發展環境建設：

（一）校園環境建設 通過改建大門、硬化路面、建樹專業長廊、修整校園花壇、修建升旗臺等措施美化校園環境，樹立良好的學校形象。

（二）內部發展環境 通過進行內部管理機制的重大改革，建立了以專業部負責制為核心的?三處四室五部兩中心?的內部管理體系，力促學校辦學資源和人力資源科學、合理配臵, 進一步優化了內部發展環境，實現了學校各專業教育教學、師生管理、技能培訓、生產實習、招生就業等任務目標的規范管理，取得了教學效率提高在一線、管理措施落實在一線、辦學問題處理在一線的優秀管理成果。

（三）實訓基地建設 通過積極努力，2008年末爭取市專業建設資金100萬元，在校內建成了兩個高標準平面設計室、一個數控仿真實訓室、一個汽車維修實訓室、一個酒店

服務專業實訓室、擴建了一個現代化服裝CAD設計室，完成了服裝實訓車間的搬遷和68萬元服裝實習實訓設備的更新工作； 2008年在津海集團、板正服飾有限公司建立了校外實訓基地，2009年12月，在公安部邊防局邊防之家、北宮山莊、航天三院翠云山莊等單位建立了酒店服務與管理專業職業體驗基地；2010年4月，與奧威大酒店成功互建?飯店服務與管理專業實訓基地?和?奧威大酒店員工培訓基地?，為服裝、酒店專業學生實習實訓及動手能力的發展拓展了更為廣闊的空間。

（四）招生就業環境 通過制作專題片、車載廣告、舉辦對接京津宣傳周、走村入戶下鄉宣講、設立村鎮招生工作站、提前錄取、優惠學費、參觀學校、招生調度等有效措施落實招生指標、強化招生行為，經過我校全體教職工及各鄉鎮初級中學領導、教師的共同努力，實現了招生規模的重大突破；我校主動加強與京津學校的對接和合作，積極調研京津就業市場，掌握崗位需求信息，全力拓寬就業途徑：我校畢業生在國家圖書館、公安部第一研究所、首都機場、中交一航局、景天鴻地產、福田康明斯、北京網智科技、中交天津港灣研究院等用人單位成功就業或頂崗實習，學生就業率保持在98%以上。

（四）聯合辦學 經過科學考察分析論證，我校先后與北京昌平職業學校、北京金隅科技學校、北京經貿高級技術學校、北京商貿科技學校、天津市政工程學校協商確定開展聯合辦學，互派專業教師進行業務學習，為我校的發展奠定了

良好的基礎。

三、學校發展

近三年來，我校在創新辦學理念、優化辦學環境、提高辦學質量、提升學校內涵建設以及?對接京津?、?農村雙帶?等方面取得了長足的發展。酒店服務與管理專業進行了?工學交替?模式的有益探索，服裝專業申辦市級骨干專業獲得巨大成功，測量及汽修、計算機專業學生參加國家和省市技能大賽取得優異成績，農村雙帶受到省市領導和廣大農戶的好評，招生就業工作取得突破性進展，具體情況如下：

（一）、創新辦學理念，?工學結合?初見成效 在上級教育部門的正確指導下，我校領導班子成員科學創新辦學理念，以?提高師生專業技能?為核心先后與北京經貿高級技術學校、北京商貿科技學校簽訂了《聯合辦學協議》，互派專業教師進行業務學習，在公安部邊防局邊防之家、北宮山莊、航天三院翠云山莊等單位建立了職業體驗基地；2010年2月至5月組織酒店服務與管理學生到北京北宮山莊進行的?百日職業體驗?活動，對?工學結合?辦學模式進行了有益探索，有效的提升了學生的職業素養和專業技能，促進了我校的可持續發展。

2010年4月，與奧威大酒店成功互建?飯店服務與管理專業實訓基地?和?奧威大酒店員工培訓基地?，為我校酒店服務與管理專業的發展拓展了更為廣闊的實習實訓空間。

（二）、加大投入力度，全面改善就餐環境

2010年暑假期間，我校黨支部、校委會研究確定并實施了學生食堂管理改革，將學校食堂承包給新的負責人，圍繞?做最好的飯，掙最少的錢?做文章，投資20000余元，在多能廳安裝電視機2臺，購臵了可供至少400人同時就餐的4人座餐桌100張，全面改善了學生的就餐環境。2010年11月3日至5日，我校作為?容城縣農村黨員干部培訓基地?承辦了中共容城縣委組織部舉辦的?農村干部集中培訓班?培訓活動，我校的就餐環境和服務工作受到了組織部領導、工作人員及接受培訓的各行政村黨支部書記、村長的一致好評。

（三）、強化專業建設，申辦市級骨干專業

2010年5月，我校聘請邢臺高職常務副院長王佩國、服裝系書記馮旭敏、服裝系主任范樹林、服裝系辦公室主任溫平則等服裝專家針對我校服裝專業的建設和發展進行了深入的研究和探討，依據專家的意見和建議、結合我校服裝專業建設實際，我校圍繞服裝專業如何找準自身定位（包括培養目標定位和辦學水平定位）、如何科學合理地制定培養方案、如何通過改革推進服裝專業的發展等問題進行了改革與探索，2010年7月向市教育局申辦市級骨干專業,10月通過市級骨干專業評估，獲得了巨大成功。

（四）、突出技能大賽，提高學生專業技能

2010年5月，我校首次組織學生參加省級技能大賽即獲得了1項團體二等獎、4名同學獲個人二等獎、7名同學獲個人三等獎、1名同學獲個人優秀獎的優異成績，改寫了我校在技能大賽上無參賽紀錄、無獲獎記錄的歷史，為促進我校的建設與發展樹立了又一重要里程碑；

2010年6月，我校成功舉辦了以?強化技能 提升素養 展示自我 促進發展?為主題、1620余人次參與、11個比賽項目組成的學校首屆技能節，全面促進了師生綜合技能的鍛煉與提高；

2010年6月，我校2008級測量專業學生楊超參加職業教育最高規格的比賽?2010年全國職業院校技能大賽?獲得了銀獎，這是我校自建校以來參加實習實訓學生在專業技能方面獲得的最高獎項，為我校推動對接京津、專業部建設與發展書寫了濃墨重彩的一筆！

2010年12月14日—19日，在保定市教育局、保定市人力資源和社會保障局、保定市工業與信息化局聯合舉辦的2010年保定市中等職業學校技能大賽中，我校財會專業、酒店服務與管理專業共計27名學生組成9支代表隊參加了會計電算化、酒店服務與管理兩個項目的比賽，獲得了2個個人一等獎、4個個人二等獎、12個個人三等獎以及2個團體二等獎、4個團體三等獎的優異成績，獲得了學校內涵建設和學生技能發展的雙豐收！

（五）、狠抓教學教研，師資建設再譜華章

為突出教學的主體地位，近年來，我校通過制定鼓勵教師參加自學、進修、培訓等措施在提高師資水平、促進?雙師型?教師發展等方面獲得了不斷的進步：近三年來，我校有17名教師通過自學、進修獲得了本科學歷；1名教師通過國家碩士研究生招生考試；5名專業教師參加國家級骨干教師國家級培訓并獲得技師資格證書；11名專業教師參加省級骨干教師國家級培訓并獲得了相應技術等級資格證書。

同時，我校積極探索與時俱進的教研新路，主動轉變教研作風，努力打造務實求真、優質高效的教研品牌，通過開展教師聽評課、校本教材開發、優質課大賽等活動，推動專業技能上水平、教學質量上臺階：

2010年我校服裝設計與制作專業張宇等3名同學順利通過河北邢臺職業技術學院單獨招生考試被提前錄取；21名學生參加高考20名學生上線，上線率達到了95.2%；

在2010年9月9日召開的容城縣教育工作暨慶祝教師節大會上，我校校長被評定為?教育教學成績優秀校長?；我校教師牛建新、陳星、陰雨、郝冬菊、張桂芝、陳德良、韓華、侯占雪、姚靈芝獲得?教育教學成績先進教師?獎勵；陰雨被授予?容城縣名師?榮譽稱號；王景池、馮愛然、包紅秀、李艷樓、劉亞非被授予?容城縣優秀教師?稱號；劉亞非、王景池、劉秋蓮、楊金祥獲得?師德先進個人?表彰；

2010年11月19日，由容城縣文體教育局舉辦的第五屆中小學班主任基本素質比賽落下帷幕，經過教育故事演講、案例答辯、才藝展示三個環節的緊張比賽，我校胡雪麗老師獲得高中組一等獎，并獲得申報參加保定市優秀班主任基本素質比賽資格；

2010年12月，我校?雙帶工程?專業教師王建輝、張二榮參加由河北省教育廳、河北省職業技術教育研究所、河北省職業技術教育學會聯合組織的?2010年河北省中等職業學校‘雙帶工程’專業教師說課比賽?榮獲種植組一等獎、養殖組二等獎；

12月2日，我校陰雨教師因參加中國職業技術教育學會、中國教學工作委員會聯合舉辦的?2010年全國中等職業學校數學課程‘創新杯’教師說課比賽?成績突出，獲得了說課比賽三等獎。

2010年底，河北省教育廳職業教育與成人教育處公布了?河北省中等職業學校實施新農村建設‘雙帶頭人’培養工程優秀校本教材評選結果?，我校農經部6名?雙帶?教師編送的6冊校本教材全部獲獎，其中賈洪振副校長主編的《農業植保知識》、張建剛主任主編的《設施蔬菜栽培技術》、王建輝老師主編的《我要種果樹》獲得一等獎；趙文穎老師主編的《小麥生產技術圖解與口訣》獲得二等獎；張愛民副主任主編的《禽畜疾病防控基礎》、張二榮老師主編的《養豬

技術》獲得三等獎。

2011年元月，由我校農經部張愛民老師申報、張建剛、趙文穎、王建輝、張二榮參與的教學改革改革研究課題《提高?雙帶?工程專業課教學質量的研究》被河北省職業技術教育學會教學工作委員會批準立項。

2011年，我校計算機技術部專業教師馮愛然因刻苦鉆研、業務突出，先后被保定市教育局、河北省教育廳授予?保定市骨干教師?、?河北省中等職業學校骨干教師?榮譽稱號。

（六）、大力對接京津，就業工作再上臺階

三年來，我校主動加強與京津學校的對接和合作，積極調研京津就業市場，掌握崗位需求信息，全力拓寬就業途徑： 05、06、07級汽修、多媒體、路橋專業畢業生已在國家圖書館、福田康明斯、北京網智科技、中交天津港灣研究院等用人單位成功就業，學生就業率連續三年達到或超過98%；

2008級學生2010年5月起陸續在公安部第一研究所、首都機場、中交一航局、景天鴻地產等用人單位開始頂崗實習，學生滿意度全面提升，學校就業工作獲得了學生家長、各級領導和社會的空前好評。

（七）、注重服務?三農?，?雙帶?工作扎實推進 我校農經部在主動做好?農村雙帶?教學工作、發行《新農村》小報、推廣實用科技的基礎上，注重提高服務?三農?質量：

2010年4月6日，我校特邀河北農業大學園藝學院蔬菜學教授李青云為容城縣廣大農戶舉行了專場?溫室蔬菜栽培技術講座?，并到城子村南張文革的西紅柿溫室、容賈路邊劉海濤的西瓜溫室針對灰霉病防治、溫室管理進行了技術指導，為促進農戶增產增收奠定了堅實基礎。

2010年7月，省教育廳?雙帶頭人培養工程?督導檢查組對我校?農村雙帶?工作進行了專項督導檢查，認為我校的此項工作開展的科學有序、進行的細致規范，給予了充分的肯定和最高的評價。

為進一步做好第二屆?農村雙帶?招生、培養工作，我校于2010年10月組織了農村?雙帶?學員入學資格考試，從400多名報名者中甄選200名文化素質高、專業素養強的學員進行?雙帶?培養，11月錄取工作結束、12月舉行了開學典禮并正式展開了日常教育教學工作。

（八）、創設文化氛圍，其它工作成績顯著

三年來，我校先后開展了學校技能節、軍訓、趣味運動會、緊急疏散演練、為災區捐款、?祖國頌?配樂詩朗誦比賽、教職工排球賽等活動，為師生弘揚職教文化、展示個人特長搭建了廣闊的平臺。

通過創設濃郁的職教氛圍，我校的辦學實力和辦學水平也得到了進一步提高：

2010年7月《保定晚報》報道了我校的辦學成績；《保

定教育信息》、省級媒體《長城網》報道了我校學生楊超獲獎和我校舉辦首屆學校技能節的情況；

2010年9月7日中共容城縣委書記張浩同志在主管我縣教育工作的政府副縣長牛國增及容城縣文教局領導的陪同下到我校慰問一線教師并調研指導工作，對我校服裝專業正在舉辦的短期培訓班、服裝展室中展示的我校師生設計制作的系列作品給予了充分肯定；

2010年9月，我校被保定市教育局評定為?職業教育工作先進單位?，被縣委、縣政府授予?教育教學成績先進單位?、?師德工作先進單位?。

四、學校規劃

?十二五?期間，我校將在原有基礎上進一步利用各種渠道，廣泛宣傳學校的特色和優勢，擴大學校的知名度，繼續爭取上級政府和教育行政部門的關心和支持，極力爭取職教項目資金，落實學校實訓樓建設工作；繼續強化常規管理、以技能節為載體舉辦各項專業技能比賽和活動，促進學生文明行為習慣的養成和專業技能的提高；深化專業課程改革，強化教研和教學過程的監督與管理，各專業部制定、實施相配套的制度與措施，全面提高教育教學質量；突出服裝專業特色，擴大對接京津深度和廣度，積極拓寬就業市場，努力做好招生工作，以農村?雙帶?培養工程為基點積極擴大我

校服務?三農?的工作領域，繼續為我市職業教育的快速發展做出更大的貢獻。

第三篇：加強內涵建設提升應用型人才培養質量

加強內涵建設，提升應用型人才培養質量

——在2018年春季開學干部會上的講話提綱

校長 陳剛（2018年3月3日）

同志們：

今天是新學期第一天，我們在這里召開全校干部大會，安排部署新學期工作和2018工作。剛才占軍同志宣讀了學校2018年工作要點，這些工作是經校黨委認真研究確定的。謀劃做好這些重點工作和項目，事關學校內涵建設和辦學質量,事關學校發展全局。

一、2017年工作回顧

回顧2017年，我們工作生活的城市開啟了大西安建設，明確了建設國家中心城市和亞歐合作交流的國際化大都市目標，招商引資、城市建設、環境治理、人才引進等都實現了歷史性的突破。在春節期間，?西安年，最中國?系列迎新春活動，給我們上演了震撼的視聽盛宴，贏得了國內外廣泛贊譽，這些成績的取得離不開每一個參與者的辛勤付出。作為與這個城市同頻共振的大學，我校也在奮力追趕超越。過去的一年，我們主要在以下七個方面取得了成績：

（一）深化體制改革取得了新進展

以?放管服?為改革總思路，開啟了以二級學院院長公開競聘、23項管理權限下放、教學科研特聘崗為主要內容的校院兩級管理體制改革，進一步增強二級學院辦學活力。

（二）師資隊伍建設取得了新突破

大力推進?人才強校?戰略。全年共引進高層次人才47人（?西安市5211計劃?2人，?陜西省百人計劃? 1人）；實行教學科研特聘崗，特聘282名教師、認定?雙師雙能型教師?108名,進一步調動教師的教學科研積極性。

（三）教學科研取得了新成績

確立了101項教學科研提升工作任務，完成率100%；全年共獲各級各類課題278項，其中省部級以上78項（其中國家自然基金4項、社科基金1項），全年科研經費達到3546萬元。學前教育等七個專業（學前教育、漢語言文學、應用化學、軟件工程、旅游管理、機械設計制造及其自動化、數學與應用數學）獲批省級一流專業；今年2月，我校入圍陜西省?一流應用型本科院校建設單位?公示名單；虛擬仿真實驗中心、會計實驗與創新實踐教學中心獲批省級實驗教學示范中心；全年獲得省級以上學科競賽獎勵73項、大學生創新創業國家立項22項、省級55項。

（四）干部管理機制改革取得了新成效

用好用活?三項機制?，從57名干部教師中公開選聘了10名二級學院院長；全年鼓勵激勵15人，容錯糾錯4人，能上能下14人，全校形成了忠誠、干凈、擔當、干事創業的良好氛圍。

（五）黨風廉政建設常抓不懈 強化黨風廉政建設主體責任。制定了《黨風廉政建設主體責任清單》，明確目標任務，細化了35項黨委班子集體責任、18項黨委書記第一責任人責任，18項黨委班子成員共性責任及17項校領導分管責任，做到了責任到人，分工明晰，全面落實?一崗雙責?。

(六)高度重視意識形態工作

一是成立?學習貫徹黨的十九大精神宣講團?，組織各層面宣講41場次，受眾9000余人；二是成立?習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心?，打造思想政治理論研究高地；三是狠抓意識形態工作，將意識形態工作與教育教學工作同部署、同落實、同檢查、同考核；四是做實?兩學一做?，落實?三會一課?，以?三全五查?為抓手，運用新媒體持續開展學習活動，推動學習教育常態化制度化；五是凝練關學精神內涵，以?嚴肅干部作風、嚴謹教師教風、嚴格學生學風?為文理獨有文化特質，推動學校高質量發展。

（七）工作作風、校風和校園環境持續改進改善 深入推動?三大革命?。學校各部門以?行政效能革命?為抓手，轉變工作作風，深入教學一線，現場辦公、現場解決問題，服務質量、服務意識、服務效果顯著增強；組織開展了?煙頭革命??廁所革命?，全面實施室內禁煙行動，通過精細化管理各項措施的落地，廁所干凈衛生，設施設備完好齊全，校園環境煥然一新。

2017年是國家和學校發展歷史上重要的一年，黨的十九大勝利召開，中國特色社會主義進入新時代，大西安建設啟動，國家中心城市和國際化大都市的建設目標已經確立，學校經歷了省委專項巡視、教育部審核評估、碩士點申報、一流學院申報、一流專業申報等重大工作考驗，取得了顯著成績，經歷了思想認識的洗禮和提高，更深刻地體驗了高等教育的激烈競爭和市場決定資源配臵的嚴峻現實，更理性地認清了我校發展面臨的巨大挑戰，學校的發展路徑更清晰，我們的發展決心也更堅定了。

展望2018年，我們任務十分艱巨，去年申碩工作讓我們深刻認識到學校發展的競爭始終存在、始終嚴峻、始終殘酷，沒有什么是必然的，我們只有對照申碩、升大指標要求，盡早提出落實舉措，腳踏實地，奮力拼搏，增強硬實力，不斷自我超越，切實達到各項指標要求，才能把命運牢牢掌握在自己手里，才能實現申碩、升大目標。因此，今年我們將繼續推進學校綜合改革，繼續落實學院辦大學的理念，在人事、分配等方面繼續擴大二級學院辦學自主權，不斷激發辦學活力，深入推進學科專業內涵及特色建設，著力提高應用型人才培養質量和服務西安的能力。關于加強黨的建設、作風建設以及繼續堅持深化改革等方面，雷書記一會兒還要作重點強調和要求，請大家務必認真落實。下面，我就人才培養和教學科研等工作談點意見。

二、2018年主要工作任務

根據2018年教育部、省市委、省教育廳的要求，我們要繼續深入學懂弄通做實黨的十九大精神，特別是習近平新時代中國特色社會主義思想，以實施?奮進之筆?為總抓手，追趕超越?一流學院、一流專業?申碩要求，狠抓人才培養質量及優勢特色專業群，落實立德樹人根本任務，深化教育教學改革，持續抓好貫徹落實。

（一）牢牢把握學生應用能力訓練和綜合素質提升的目標任務及路徑方法

一是要進一步明確培養目標定位。學校明確辦應用型本科教育，培養具有較高綜合素質和創新精神的應用型人才。對二級學院來說，各個專業人才培養定位必須服從學校的辦學定位，是學校辦學定位的具體落實或者說支撐，首先要體現所確定的、適宜的就業崗位群的能力素質對接要求，其次兼顧教育部發布的專業標準（1月30日教育部出臺《普通高等學校本科類教學質量國家標準》，對全國92個本科專業類（涵蓋587個本科專業），對其培養目標、培養規格、師資隊伍、教學條件、質量保障體系作了明確要求）。我校大多數專業特別是師范類專業就業崗位群明確并且合適，培養目標定位總體上是清楚的，主要任務是培養目標要更加細化，落實要更加到位，但確實也有不少專業，尤其是工科類專業，需要進一步調研論證和明確。

今年的一項重大任務是修訂培養方案，這是一項基本型、根本性工作。各學院要按照做優師范、做強文史、做特工管等思路，把聚焦市場需求和崗位要求、明晰專業的培養目標定位作為頭等大事，學院領導和專業負責人要親自抓，密切與企業行業用人單位的聯系，真正把調研做實、把論證做實，把就業崗位對學生在知識、能力和素質方面的具體要求弄清楚、搞明白，并分清主次地、清晰地表達出來，要建立能力矩陣圖，每個專業都應當有一定數量的用人單位專家參與培養方案的制訂。可測試的專業能力標準，要吸收行業標準內容。應當把每年一次的對用人單位的調研走訪，作為各專業的基本動作、規定動作，堅持幾年，不斷細化專業培養目標，明確學生專業能力和發展潛力所在，并與時俱進地加以完善。不能由教研室主任或其他某個人單打獨干，閉門造車。培養方案一般都是完成4年一輪以上修訂一次，但實際操作中按照嚴格的論證審批權限和程序可以微調。

二是要進一步加強課程設臵。培養應用型人才，必須在課程設臵上敢亮劍、敢作為、有定力。要切實以學生利益為重，對因人設課問題敢于亮劍。敢作為，不是亂作為，要積極探索用人單位專家參加的各專業教學委員會（或專業教學指導小組）的作用，逐步建立課程調整需要用人單位論證審核等制度，落實好制度管人管事；有定力是要在正確的改革方向上保持定力，不怕非議。課程體系改革總的思路是改學科導向為專業導向，把原來基于每門課程的學科系統性、完整性、邏輯性改成課程對專業的服務性，凸顯課程對專業的支撐功能。重點是強化專業能力訓練，適當壓縮基礎課及專業基礎課學時。

按照這個思路，首先要關注課程設臵的模塊化問題。我們依據專業所對應的崗位群提煉專業核心能力，將核心能力分解成子能力，找到子能力對應的知識點以及知識點的應用，對教學內容進行優化和整合，打造成知識模塊。一個模塊就是圍繞某個子能力或者說某個應用方向的一個教學單元，可以是一門課，也可以是幾門課構成的課程群。這是一種能力導向的課程體系構建方法，對我們應用型人才培養模式是非常實用的。我們要用這種模塊化（課程群）的能力導向的方法來研討各個專業的課程設臵，編寫課程教學大綱，組建教學團隊。

另外一個就是公共基礎課服務于專業的問題。對于應用型人才培養來說，要改變傳統觀念，大學外語、高等數學、大學物理等大類基礎課應當按照服務于專業能力培養的總要求，由教務處和專業所在院系牽頭，組織開課院系及用人單位專家論證，要根據專業培養目標需要，對教學內容進行調整優化，刪減不必要的內容，合理安排學時數。例如旅游管理專業和計算機科學與技術專業所需要的大學英語肯定是側重點不同的；同樣，園藝、化學工程與工藝專業所需要的大學物理課程基礎知識與電子信息工程專業也是不同的，這就要求我們針對不同專業的能力培養要求，優化調整教學內容，有所側重，有所淡化，制定不同的教學大綱，要為專業院系安排相對固定的老師，并要求和鼓勵教學改革。可以從專業大類需求的角度思考如何使公共課更好地服務于專業。在按照專業能力培養的必要性壓縮基礎課和專業基礎課學時以后，為了滿足部分學生考研、考級對公共基礎課教學的個性化需求，我們可以開設對應的公共選修課，按照專業大類或考研類別，開設考研英語、考研思政課、考研高數等供這些學生選修，為學生提供多元化成長路徑，切實落實以學生為本的理念。我們鼓勵有興趣有潛力的學生課外開展創新創業也是這個道理。學校就是要搭建各種平臺，打通各類成長通道，著力實現人人成才。

興趣是最好的導師，要調動學生學習積極性。要繼續深化思想政治理論課及大學體育教學改革，總結改革經驗，在教學內容、教學組織方式、教學方法和區分類別上下工夫，持續提高針對性。特別是思想政治理論課，盡管近幾年改革力度很大，有明顯進步，但在如何提高教的有效性和學的積極性方面，改革的任務還十分艱巨，處于攻堅克難的對峙期，可以在結合專業教育開展改革上下工夫，在開課學期、教學內容、授課方式上，可以與專業或專業大類教育更加合理地統籌安排；落實總課時要算理論與實踐、課內和課外的總帳；要多安排可監控考核的課外自學，列課外書目，查讀書報告；要突出精講，結合古今中外的案例開展教學，通過案例消化理論，加深理解，使學生真心接受，不能只把學生圈在教室，你講你的，我學我的，一看就懂，一聽就厭，一過就忘，一用又不會。要花大力氣，使思想政治理論課更好地起到堅定理想信念、提高綜合素質和思維能力的作用。

三是要進一步加強課內外一體化學習。圍繞專業培養目標，在人才培養方案設計時，應當配套有指導、引導或要求的課外自主學習方案。課外學習活動是人才培養非常重要的途徑和載體，在鞏固課內學習、強化技能訓練、培養創新意識、培育團隊精神、發展特長、增強人際溝通交流意識、提高表達能力、形成正確的價值觀和積極的人生觀等方面有不可替代的作用。目前，有的課內教學目標可以通過第二課堂安排解決，但是做得不夠，有的第二課堂活動在專業培養目標上的針對性不夠，導致第一課堂和第二課堂互不銜接，效率不高，課外學習的制度設計和條件保障沒有跟上。需要通過聚焦專業培養目標統籌課內和課外學習，精煉課內教學，充實完善課外安排，這就是課內外一體化設計的思路。學生處、團委要協同教務處做好課堂內外培養體系的整合，將第二課堂的各項活動要圍繞專業培養目標和綜合素質訓練要求，既要有大學4年的整體計劃，又要明確每個學期的課外學習訓練任務與活動安排，要引導和扶持圍繞專業技能或主干課學習拓展而設立的專業型、課程型或項目型社團，提升第二課堂的?含金量?。使課外與課內相互銜接，課外?隱性課程?真正成為課內?顯性課程?的有效延伸和補充，予以考核，彰顯學生個性成長，共同服務于專業人才培養目標。

（二）牢牢執緊學科專業的龍頭地位、教學科研的核心地位，扎實推進相關改革

一是要進一步加強學科專業設臵及結構調整優化。教育部高教司原司長張大良在早前的一次講話中指出：?地方高校要認識并堅持好兩個原則：一是對現有的學科專業格局，堅持存量調整。設臵學科專業不在多、不在全，而在于優、在于特、在于強。如果盲目追求所謂‘綜合性’‘全科式’發展模式，必將導致有限的優質教育資源被進一步稀釋、分散。二是在新設臵學科專業時堅持增量優化。地方高校要緊密結合地方需要，瞄準戰略性新興產業發展、傳統產業改造升級和社會公共服務領域的人才需求，主動調整優化學科專業，打造一批地方和行業急需、優勢突出和特色鮮明的學科專業，并形成若干個學科專業群。?

從我校專業看，多數專業主要是行業性專業，少數專業是以兼顧地方性為主要理由舉辦。從學校總體上看，專業數和學生規模基本匹配。但是，隨著高等教育普及化，全國招生規模很難顯著增長，這將成為常態，教育部計劃的小幅增量將主要投向近幾年的新設本科院校。同時，全省從2015年就開始取消或減少陜西省的機動上浮計劃，維持現有學生規模已屬不易。因此，從長遠看，我校學生規模將基本穩定，這意味著未來幾年，專業數量將從嚴控制，才能實現規模和效益的平衡。二級學院的重點應當放在專業內涵和專業特色的建設上，放在戰略性專業方向的設臵及調整上，并為此配套推進教師知識和能力結構的轉型，打造專業特色、學科特色。

從學科看，我校有影響力的重點學科少，行業內或區域內影響力低，貢獻度小，團隊能力弱，這是學校目前的最大弱項，是制約學校能力和水平的最大瓶頸，是學校上層次的最大障礙，去年碩士點學科申報中一些欄目沒有足夠成果填報而空著，這是對我們的一個警醒。學科的基礎是科研，科研工作上不去，學科就成空談，科研的主要著力點是青年教師、高學歷教師、高水平教師的能力提升、政策扶持，主要突破點是結合地方問題或生產實踐問題的應用研究或應用基礎研究，學校和學院的領導多為教師牽線搭橋，學校和二級學院的科研管理工作既要重視目標要求，也要重視過程監控，要特別注意幫扶，在申報選題和培訓指導上下工夫，寫申報書的過程就是提煉科研方向的重大決策過程，是對外聯絡和認識專家的過程。因此應特別重視選題和申報書的編寫討論修改過程。我們這類學校，資源基本圍繞專業配臵，學科的持續發展只有依托一個或幾個專業或專業方向，才有生命力，只有依托區域主導產業和特色產業，才能匯聚學科發展資源，才有發展空間，這是學校圍繞地方主導產業布局一定數量的專業或專業方向的原因，但西安高校多，各類各層次高校都有，學科專業較全，我校要贏得更多機會加快發展，既要鞏固傳統優勢，也要結合自身特點打造新的優勢及特色，早日占領一些細分領域的戰略制高點。我們初步提出做優師范、做強文史、做特工管，就是這個考慮，是人才培養和學科建設的發展導向。今年開始，學科建設將主要以碩士點申報需要為重點，以申報書的填報要求為建設任務，學校將給予人財物和政策上的扶持。二是進一步推動理論和實踐有效結合。教學改革的難點在每門課程的教學內容和教學方法改革上。省教育廳在關于《普通本科院校向應用技術類型院校轉型發展試點工作方案》中提出，到2020年，試點院校?專業課程運用真實任務、真實案例教學的覆蓋率達到100%，主干專業課程用人單位的參與率達到100%?，這兩個全覆蓋的要求，目的就是推進理論學習和實踐訓練的有效結合。

對于理論課教學，要注重介紹實踐應用背景和知識發現背景，注重安排反映實際應用的例題和作業；應當有一定比例的基于實際應用的案例教學、項目教學，積極鼓勵虛擬現實技術應用；對于部分課程，特別是文科類的部分課程，應當鼓勵合理壓縮講授學時，教師精講，學生在課外多讀多寫多練，結合社會現實問題多調研思考、多寫報告，使學生通過實踐訓練理解并學會運用理論知識和方法。理論課中實踐性強的部分，按實踐訓練效果更好的教學內容就不要占理論課時，應設為實踐教學，集中或分散實施。實踐課一般也有少量講授，只是它以實踐訓練為主，教學方法和考核方式不同。

要大力推行?產教融合，真題實做?，課程綜合訓練、課程設計、畢業設計一定要結合社會生產實際問題來選題，工學、經管類等專業要支持學生到企業用真實問題進行畢業設計，實行?雙導師制?，文科類專業可以做社會調查、文學作品創作等，藝術類專業可以做作品創作、作品展映或舞臺表演等，體育類學生可做專題研究報告、典型案例分析、重大競賽活動設計等。總之，要精心設計、有效運用實踐教學安排，提高學生綜合運用所學知識和技術分析問題、解決問題的能力。

應注重開設結合區域或行業的科技或人文研究成果介紹、學科前沿進展等方面的專題講座，增強學生對現實先進科技和各類文化的了解，并將其系列化、規范化和集成化，納入培養方案。可以在一個學期內實施完成，也可以分散在多學期完成。這個專題講座也可以和專業導論課程結合成一門課。

三是進一步改革學業評價方式。考試改革的目標，是要引導教與學由知識本位向能力本位的轉變，建立一套符合應用型人才培養要求和各專業特點的學業評價體系。要圍繞課程的能力培養目標構建多元評價體系，要特別注重過程性評價，減少死記硬背的閉卷考試，增加綜合分析問題、撰寫報告、編制解決方案或設計方案之類的開卷考試。合肥學院從06年就開始推進考試改革，期末考試只占40分，更多的是能力訓練的過程考核和讀書筆記，紀律考核只能占平時成績的少部分，雖然探索過程中也出現很多問題，但在不斷校正后效果還是可以的；清華大學從2015級學生開始不再使用百分制，而改用12級的等級制，這樣的改革更適合能力考核評價。不同層次的學校都在力推考試改革，可見其重要性非同一般。今后教務處將重在引導和效果評估，將成績的評定權留給院系和教師，以便體現課程類別差異，改變大多數課程以閉卷考核為主、考試內容中死記硬背內容過多的狀況，切實突出應用能力考核評價。

四是進一步加強科研項目的申報實施和科研成果評價工作。要做好國家自然科學基金、國家級各類項目和省部級重大項目的組織申報工作，力爭項目穩步增長。要完善好學校科研業績考核評價辦法，使評選結果更加客觀公正，得到廣大師生員工的廣泛認同。同時要以項目為載體，抓好科研基地的建設工作，孕育一批標志性成果，爭取獲得國家級、省部級標志性科研成果，在國家專利、專著、成果轉化、有國際影響的SCI收錄論文等方面取得更好成績。要加強科研平臺建設和科研成果轉化。加強省部級以上科技創新平臺建設、省市級以上重點實驗室、教學示范中心等科技創新服務平臺建設。通過科研平臺資源的進一步整合，體現辦學特色、突出建設重點，通過科研項目和服務地方來提升教師的能力和水平，進一步充實科研團隊的后備力量。要在?師范做優,文史做強,工管做特?的基礎上，進一步利用區域優勢，突出辦學特色，服務地方。要抓好國家、省社科基金重大招標項目申報工作，通過項目凝聚人才、建設學科、產出標志性成果。加強學術交流，抓好文理大講堂、學術講座和青年學術沙龍活動，積極探索教改沙龍活動。

（三）牢牢把握高水平教師隊伍建設這個關鍵 辦學以教師為本。我校45歲以下的中青年教師（40歲以下占比41.6%，45歲以下58.7%）和151名博士（2人在讀）如何加快成長、能力如何持續提升是關乎學校轉型和未來發展的頭等大事，能否造就一批有影響力的高水平專家學者，將關乎學校的興旺，關乎學科專業的質量，甚至關乎學科專業的存亡。有些專業的轉型，又嚴重依賴于中年骨干教師的知識和能力結構轉型，這是當前面臨的另一個問題。同時，學生規模也將制約教師數量的增長，學校相關部門和院系都必須統籌考慮，統一計劃，教師的引進應當與現有教師隊伍的學歷提升及轉型培訓相結合，圍繞專業內涵和學科方向建設的需要，將為數不多的師資增量重點用于博士的引進，用于補短板、強優勢。為此，我們提出重點建設碩士點培育學科，使學科方向、建設任務、團隊配備更明確更清晰，與專業、課程群和課程對接更緊密。要解決這一問題，要通過以下三個方面來著手。

一是以碩士點培育學科、省級重點學科、省級科研平臺、優勢特色專業集群等為重點，采取更加有效的政策引進高水平教授（含辦學顧問）、學科專業帶頭人和博士。做好在企業或行業有一定工作經歷的優秀研究生，特別是博士的引進工作，特殊人才引進采用?一人一策?。積極探索建立與地方政府、企事業單位的?雙平臺、雙通道、雙聘任?人才引進、共享機制。

二是圍繞專業與課程轉型、科研能力提升的需要，區分不同的培養培訓類別，系統性提出不同的激勵政策，切實鼓勵和要求教師提升學歷、短期培訓、出國交流、走進企業。根據專業教學需要，切實推進青年教師到對口行業企業或行政管理部門掛職鍛煉。所有新進青年教師應當兼任2年以上時間的教學秘書或輔導員工作，理工管等專業類的新進青年教師還應當兼任1年以上的實驗室管理和協助指導學生實驗教學任務的工作，兼職時間長短由院系定，這項安排對青年教師成長十分重要。推進青年教師入職培訓和教學科研能力提升培訓的規范化、系統化建設，支持教師考取行業資格證，引導教師強化應用實踐、更新知識結構。

三是建立外聘兼職教師分層級、分類別聘任管理辦法。下放聘任權限，重點外聘具有行業企業實踐經驗的優秀管理人員、優秀技術人員、能工巧匠等應用型、實踐型兼職教師，獨立承擔或與專職教師共同承擔講座類、案例類、項目類、實踐指導類課程的教學任務，或理論類課程中部分實踐應用內容的教學任務，共同承擔可能對青年教師成長更有利。完善勞動報酬支付辦法，繼續實施以學校補貼為主的激勵機制，提高院系聘任兼職教師的積極性，建立比較穩定的兼職教師隊伍。

需要強調的是，引進人才需要膽識、留住人才需要胸懷、服務人才需要愛心，要善謀政策、寬容批評、定制服務，努力營造引進人才、培養人才、用好人才、留住人才、服務人才的良好生態環境。

（四）牢牢牽住申碩這個牛鼻子 一是扎實推進申碩中長期規范建設工作。碩士點是一個學校綜合實力和社會聲譽的體現，反映了教師水平和科研能力，顯著影響招生和就業，是每個新建本科院校努力追求的目標。2017年申碩工作的失利，使我們對當前辦學實際，與國家申碩基本條件的差距有了更清醒深刻的認識。我們申請新增碩士學位授予權建設，主要的問題集中在師資和科研兩個方面。師資方面：一是具有博士學位教師比例低于25%（學校目前實際為17.9%），二是碩士以上學位教師比例低于80%（學校目前為69.1%），三是生師比高于17：1（學校目前實際為18.2：1）。科研方面：近5年師均年科研到賬經費低于4萬元（學校目前實際為1.4萬元）。破解這些問題的思路是：一要加強師資隊伍建設。持續加大申碩建設學科師資的外引內培，加強教師繼續教育學習計劃，不斷提升博碩士學位教師人數，優化師資隊伍結構，拓展聯合培養積累教師研究生教育經驗。二要推進科研項目爭取及教學科研成果培育。對標短板，夯實任務，孵化培育，通過加大獎勵力度和與職稱晉升掛鉤等綜合措施，激勵教師承擔科研項目，特別是橫向項目，爭取省部級以上教學科研獎勵和成果。三要提高生均經費投入，以3萬元為依據，給予經費支持和保障。

二是培育申碩學科方向。碩士點培育學科在未來幾年將是涉及部分院系的攻堅戰，未來第一批碩士點申報的突破，將顯著推動全校整體發展，深刻影響學校發展進程，是學校上層次的標志。首批啟動的應當是特色鮮明、有差異化競爭優勢的碩士點學科，或者是基礎較好，經過統籌組合（甚至是跨學院組合）形成優勢特色的碩士點學科，要明確碩士點申報學科的帶頭人、學科方向負責人、學術骨干及相關任務。要深入挖掘我校相關學科專業的辦學歷史和優勢，遴選和扶植市場需求大、前景廣闊、發展潛力大的學科方向為申碩建設學科。在該學科本科段教育教學中積累滲透相關學科方向的內容，形成我校的優勢和特色，及時總結宣傳，增強顯示度和美譽度。

三是明確申碩顧問團隊組建。碩士點培育學科的目標任務是要放在全省、甚至全國的視角來設定標準，包括學科方向確定、團隊、項目、論文和成果轉化，都應該是高標準。因此，應邀請或聘請碩士點評審的國家級專家和相關主管領導來幫助指導，或由學科負責人上門研討請教，站在政府和專家角度，從形成競爭優勢的角度，審查修改建設目標和方案，依據申報時間節點和目標任務，安排工作進展，及時把脈校正學科發展方向和申報建設過程。

（五）牢牢夯實服務保障基礎

一是要加強教學條件保障。按照教育部《普通本科高等學校設臵暫行規定》中?升大?27項指標（生均面積、辦學規模、學科專業、師資隊伍、教學科研水平、基礎設施、辦學經費七個方面），我校在生均面積這個硬性指標上存在差距，這需要我們在今后一段時間，想方設法地爭取教育部、陜西省和西安市對學校建設的支持，同時統籌完善好現有校園建設的中長期規劃。這里要強調的是，實訓大樓建設后高新校區本部的發展規劃，要著眼于學校近期和中期發展的需求，高新校區、太白校區和書院校區整體的發展規劃要著眼于學校中期和遠期發展的需求，這兩方面不但不沖突、而且要相得益彰、相互補充，各自有各自的發展建設規劃，都是致力于改善學校基本辦學條件，為師生營造一個更好的學習、生活和工作的環境。我們要立足?一流學院、一流專業?建設，組織校內外專家認真論證，借鑒其他高校多校區運行的經驗，進一步完善各校區功能定位。

二是完善管理機制保障。完善管理機制是學校內涵建設的重要任務，也是保障教育教學質量、實現發展目標的有效手段。行政管理機制的建立重點在于職能設臵、運行機制、政策制度的完善，防止隨意、拖沓、不認真履職、不主動履職、不提高履職能力，防止對問題視而不見、消極應付，防止不擔當、不負責任、不協調配合，防止選擇性執法、不完善制度流程、不講程序，防止方向偏、缺思路、沒想法、無舉措。這些防止是針對所有管理服務崗位提出的要求，這是完善管理機制的主要努力方向。

年前我們按照學校現有專業發展優勢、依據產業的支撐能力、資源的共享程度、產業鏈對應的專業群中的專業增設潛力等因素，通過深入調研、論證，全校統籌考慮，對部分專業和學院進行了調整。并對管理機構根據職能進行合并，減少機構設臵。降低橫向協調成本和人員經費成本。今年我們要繼續深化?放管服?改革，分項目、分類別、分層次大力探索管辦評分離，學校向學院放權，學院向教研室放權。部門內部要逐步細化崗位職責考核辦法，積極探索內部管理崗位失職的多級警示、戒免和處理機制。積極探索非領導職務管理崗位職級制改革的可行性。積極落實干部流動機制，特別是要積極推進非專業性的敏感崗位任職交流，繼續堅持將因工作需要的組織決定和競爭性上崗相結合。

積極探索院系辦學績效的評價機制、院系內部的分配機制，充分調動院系和教師的積極性。積極探索招生計劃的分類管理，服從學校發展大局，在招生計劃的分配上，形成特色專業以及實現學校發展戰略的重點支持專業的保底機制、一般專業與就業情況和生源情況的掛鉤機制。積極探索對院系經費、設備和場地使用效益的綜合評估，在建設經費和運行經費的分配上，將基本需要和效益調節相結合，逐步探索部分經費與資金使用效益掛鉤。

三是增強造血輸血功能，激活辦學活力。由于辦學體制、機制的原因，學校很難得到中央和省級財政的支持，而市級財政劃撥的單一經費來源不能有效的滿足學校轉型發展目標實現的需求。實驗實訓實習基地建立方式單一，符合生產、服務的真實技術和流程構建知識教育體系、技術技能訓練體系和實驗實訓實習環境的實踐場地數量偏少，面積不足。針對這些情況，一是要完善內部激勵機制，提高人力、設備、場地和資金等資源的利用率，鼓勵合作使用資源、合作研發、合作開展科技成果轉化、合作培訓，實現學校、學院、個人和校外合作方的放心合作、長期合作、互利共贏。二是要積極爭取西安市繼續加大財政支持增加投入的同時要加大開放辦學力度，廣泛吸納社會資金和校友力量參與辦學，彌補辦學經費不足；加強與省廳溝通協調，落實各類專項、項目經費，支撐教育教學的綜合改革。

老師們，同志們，2018年，是貫徹落實十九大的開局之年，是西安市 ?追趕超越?奮進之年，是我們學校?人才工作創新年?，面對新時代的要求，我們面對的困難異常嚴峻，我們的學科布局還較為?傳統?，教學科研管理方式還比較?陳舊?，與經濟社會需求對接不夠緊密，轉型發展仍然面臨諸多困難；對照省內外標桿學校的改革創新和迅猛發展，我們的視野還不夠寬廣，改革力度還不夠大，發展速度還不夠快。特別是在學校深化改革、加快發展的關鍵時期，面對?雙一流?建設和申碩、升大目標，困難重重。但是我們面對困難不能知難而退，要敢于啃硬骨頭，要發揚文理人的擔當和使命。因此，我們各部門各學院一是要提高認識，統一思想。將精力聚焦到學校的發展主題和主要目標任務上來，精心策劃，周密部署，注重指導監督，務必取得成效。二是要明確職責，抓好落實。各部門各學院要對今年的市級目標任務、工作要點和人才創新項目要進行細化分解，制定任務清單。要明確責任單位、責任人、完成時限。三是要提高效能，優化服務。職能處室要有明確的服務意識，要淡化管理者身份，爭做五星級?店小二?。在政策制定、工作處理上要換位思考，多深入一線了解情況，確保政策的可行性和針對性，確保工作的延續性和長效性。

老師們，同志們，文理又逢新歲月，在?國家中心城市?建設以及追趕超越大形勢下，我校正昂首闊步、奮力前行。讓我們在校黨委的正確領導下，不忘初心、牢記使命、凝心聚力、善謀實干，為實現學校跨越發展，全力推動學校事業再上新臺階而做出新的、更大的貢獻。謝謝大家！

第四篇：規范辦學提升質量發展內涵凸現特色

高縣落潤鄉中學校 2015年秋期工作計劃

一、指導思想

學校堅持以科學發展觀為統領，以科學的辦學理念為先導，以精細化的學校管理為抓手，強化課程改革，深入實施素質教育，堅持特色辦學，統籌推進重點工作，全面提升辦學效能，辦好人民滿意的教育，推進學校走上“以德立校，科研興校，質量強校，文化潤校，特色亮校”的內涵發展之路，彰顯落潤中學的示范品質。

二、工作目標

1.以德立校，讓德育進一步改變我們校園。優化全員育人格局，建好每一個班級，教好每一名學生；加強德育創新研究，深化體驗式德育，打造德育精品；校風、班風進一步優化，學生道德素養、良好習慣養成取得明顯成效；強化安全管理和綜合治理，校園安全零事故，學生違法犯罪零發生，爭創安全文明校園。

2.狠抓教風、學風，全面提高教學質量。堅持用科學高效的辦法抓質量、扎實過硬的作風抓質量，全面提高學生的綜合素質。一是強化低段學生的學習習慣、學習興趣的培養。制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。二是繼續抓好各班教學管理和監察，安排好每次月考和期中期末的復習指導工作，注意做到科學有效，促進各班的教學質量逐步提升。三是每月組織語文、數學、英語等各學科教學質量調研，及時分析，及時通報，督促教師及時調整改進。四是規范教師同家長的信息的管理和使用，強化家校合作，共同做好學困生和習困生的幫扶、教育工作；五是組織學生參加各類競賽活動，有效提升學校在市內的知名度。九年級：A段優生30人，B段優生64人，全縣排名第9； 八年級：A段優生35人，B段優生73人，全縣排名6； 七年級：A段優生30人，B段優生60人，全縣排名6名。

3.聚焦課改和課堂，務實有效抓教研。深化課堂教學改革，堅定不移地推進“三疑三探”高效課堂教學模式的實施，落實集體備課規范，強化常規教研、高考備考研究、小課題及立項科研課題研究等。

4.強化師德師風建設，打造優秀團隊。師德就是教育力，教師水平就是學校第一競爭力。以培養高尚、快樂、智慧、成功的教師為目標。強化引領，服務，溝通，激勵，著力解決黨員干部和師德師風方面存在的問題，建樹干部教師新形象。以優良師德加快推進教師專業成長，開展優秀小團隊評選，增強協作精神，促進學校大團隊的優秀。

5.精細溫馨，辦師生滿意的后勤。加強校務公開，讓教師共同參與，增強主人翁意識。嚴格辦事程序，嚴格財務財產管理，保持艱苦奮斗本色，建設節約型校園；積極營造良好的外部環境，對內加強創收，對外加強項目經費爭取力度，提高教職工福利待遇，控制債務的增長，提高后勤保障力和服務水平。

6.實施開放戰略，拓寬學校發展的平臺。開門辦學，獲取智力支持；尋求與知名中學學習交流的機會，豐富實踐經驗；尋求走出去，建立師生學習交流的平臺。

三、工作措施

（一）打造德育的第一影響力

1.把握德育本質，轉變德育觀念，給學生終身難忘的教育。抓好德育工作的學習研究，解決好身邊的問題。把立德樹人作為學校的根本任務和首要任務，牢固樹立“成才先成人”的觀念，胸懷教好每一名學生的理想，著眼于學生終身受益的習慣與責任感的培養，狠抓學生高尚、文明行為的強制與教化，讓學生在提升個人修養中獲取成長成熟的快樂。在培養目標上追求學生“三高一特”：即高境界做人——志存高遠，品德高尚，情趣高雅；高水平學習——基礎扎實，自主創新，勤奮求真；高品質生活——習慣優良，心態健康，身體健壯；一特——會一門體育運動技能，有一門藝術、科技創新特長，并形成習慣。2.完善德育管理網絡，形成有效德育體系。

（1）建構落實“安全、放心、有序”的領導、教師、學生三級值日體系，加強日常巡查與監管糾偏，實現全時段，全區域管理。著眼于培養學生的領導力，建好學委會、班干部、團支部三支隊伍，讓學生成為日常管理的主力軍。

（2）構建學校、家庭、社會三結合教育網絡。每學期召開一次家長會，及時了解家長對學校教育的要求，科學指導家長對學生的家庭教育，縮小家教的差距，形成家校育人合力。學校與周邊派出所、網吧加強聯系，防止學生沉迷網絡游戲，耽誤學習。

（3）認真抓好學生成長紀錄和綜合素質評價，約束學生行為，強化學生自我管理。把評價作為重要管理手段。認真組織好學生假期綜合社會實踐、社會調查活動，培養學生熱愛祖國，熱愛集體的美好情感，形成互相關心，互相幫助的良好風尚。

3.抓實常規德育，提高德育實效。堅持正面引導和嚴明紀律約束相結合，嚴治學生在校園持有手機、吸煙、不正常交往等違紀行為，培養學生守規矩習慣。持之以恒開展“常規管理優勝班級、優秀班主任評選”；建立多元學生評價激勵體系，通過升旗、廣播、櫥窗、板報、校刊專欄廣泛宣傳表彰學生楷模；進一步強化寢室管理，細化學生管理自治，強化管理員、班主任責任，定期檢查評比，提高內務整理和紀律標準，讓寢室成為學生良好習慣養成的訓練場。

4.形成活動系列，打造德育精品。精心規劃設計組織校園學生活動，如中秋賞月活動、慶國慶趣味運動會等，要把活動辦成陶冶學生情操，豐富校園學習生活，受學生喜愛的精品。結合上級安排和節慶活動在學生中開展征文、演講、辯論活動，培養學生演講表達能力。每日跑操喊出精氣神，讀書提升精氣神，唱歌唱出精氣神，自習入定、入靜、入神，集中精氣神，讓日常生活充滿激情。積極支持學生，加強指導與管理，使學校成為發展學生特長，培養學生創業能力的載體。

5.強化班級負責制，建設好每個班級。落實“班班都重要，班班都要建好”的觀念。班級建設要注重長遠規劃，以目標吸引凝聚人心。要注重管理創新，推行科學民主方式；要以“規范+靈動”為導向，把班級建成“哇哇叫”的團隊。加強班主任培訓，著力提高班主任的思考力、表達力、執行力。落實“人人都重要，人人都要教好”的觀念，關注學生個體，加強對特殊學生的教育與研究，班主任要學習魏書生的《班主任工作漫談》，用信任取代恐懼，做孩子可靠的肩膀。

實施管理微模式，關注微進步，微互助，微約束，打動學生心靈。推行學生導師制，教師要用心去改變自己的學生，努力成為學生感念的對象，提高自身的育人水平。6.加強安全管理，確保校園平安。安全管理要做到“五勤”，勤想安全措施，勤舉安全案例，勤講安全工作，勤查安全部位，勤除安全隱患。全校要做到“五保”：

（1）警鐘長鳴保安全。全校教職工要牢固樹立“安全大如天，學生再小的事也是大事”的觀念，寧可當惡人，也不當罪人；寧可聽罵聲，也不聽哭聲，積極及時抓好學生的心理干預、行為疏導和有效預防。

（2）強化教育保安全。抓好學生交通、飲食、交往、行為及心理安全教育，提高學生安全意識和自護自救能力。

（3）強化責任保安全。實行誰的課誰負責，誰的人誰負責，誰值日誰負責，誰的崗誰負責制度，加大安全獎懲力度，嚴肅安全責任追究。

（4）突出重點保安全。圍繞季節安全規律和學生特點，把交通事故、溺水、觸電、公共衛生安全，校園內外傷害作為工作重點。

（5）暢通渠道保安全。建立校、級、班三級安全信息快速反饋處理機制，做到主動出擊與師生反應相結合，事事有報告，隱患查處及時。

（二）科學扎實建設學校品牌效應。突出“質量強校”理念，追求有效教研，推進“三疑三探”高效課堂教學模式的實施，做到高效教學，優質發展。

1.嚴抓常規，讓認真內化為一種品質。萬事怕認真，教師要做到六認真：認真備課、認真上課、認真設計布置作業、認真批改、認真輔導、認真檢測。年級管理中心加強課堂巡查、日常監管；科學規范地組織月考，充分發揮考試的診斷、調控、激勵作用。

2.務求實效，穩妥推進課程改革。按照課改要求，切實提高課改實施水平。開齊開足課程，深化課堂教學改革，真正實現學生自主發展。繼續推進“三疑三探”高效課堂模式教學，嚴格按照“三疑三探”的教學模式備課、講課、評課，進而評出一批優質課、優秀教案。其次，是充分利用電子白板教學的優勢發動各教研組、各學科集體備課，人人制課件，課課有課件，教育教學管理中心統籌協調，盡快建成學校統一的課件庫，實現資源共享之目的，使廣大學生真正成為學習的主人，在快樂中學習，在快樂中成長。

3.抓特色發展，引領校本課程建設。校本課程多樣化是為學生個性化發展提供多樣化的校本課程選擇。我校音、體、美教學的開展特色化，我們應該堅定不移地堅持音、體、美特色發展，繼續做大做強。提升學生的素質，本學期做好校本課程多樣化建設，重點開設三到五個供學生選修的課程，學校層面要建設一個藝術和體育特色項目，每位學生分別培養一個藝術和體育特長。

4.教師圍繞怎樣教才能促進有效高效地學開展研修，提升學生學習能力和學習品質。每位教師要做到“三更新”：（1）更新教學觀念

中外教育反復驗證，在學生學習的問題上教師應樹立三個觀點： 預習遠比灌輸重要。課前預習是件事半功倍的事情。帶著問題學習會讓學習的效率大大提高。美國菲利普斯埃克塞德學校的一位老師說：“上課的內容取決于學生們在上課開展前都做了什么”。這所學校的學生每節課都是有備而來。

問題遠比答案重要。課堂的宗旨就是激發學生充分的思考，教師應引導學生敢于提出問題，善于提出問題，充滿問題的課堂才是最有活力的課堂。要杜絕學生簡單照抄教師給的答案。質量遠比數量重要。課后老師布置給學生的作業，應做到精選精練，分層布置，適度適量。力求做到以一當十，甚至以一當百。既要防止練不到位，也不能一味地追求數量，而不關注質量，不能搞題海戰術；其次，教師要科學取舍教材，有效整合教材。（2）更新教學方式

優秀的教師在于培養學生良好學習習慣，自主學習能力，所以教師應進一步優化教學行為，開展“三個一”工程：讀一本教育專著；上一節教學展示課；做一個專題研究。應研究如何在四大“領域”對學生進行自主創新學習的引導：學科課堂內的學習如何引導學生進入“問題狀態”？學生的自習活動如何進行有效地復習和預習？校本選修課的學習如何充分培養和展示學生的個性特長？在面向全體課堂教學背景下，怎樣喚醒、激發、調整學生的旺盛學習激情，挖掘人的心理潛能？（3）更新專業知識

教師要不停地學習，不停地研究，才能更好地將知識傳遞給學生。現在的任務就是要進入教學研究狀態，學習，學習再學習；研究，研究，再研究！要克服職業倦怠，克服“中年后”現象，主動學習，要加強課題研究，做到“三小”，探討小問題，研究小專題，教研小主題。5.優化措施，全面提升質量。

（1）著力培植團隊和個人的工作激情，形成永不滿足，精益求精的工作態度，營造靜心、用心、專心、傾心的工作氛圍，開展精彩每一天活動，持續激發學生學習激情。學習傳承校內外好的備考經驗，加強對高考試題、高考動態、考試說明、復習備考、應試策略研究，提升高分段，狠抓臨界段，關注低分段，形成成熟有效的備考模式。強化學法指導，會學的孩子既會做加法，又會做減法。

（2）落實教研組長、評課組長學科負責制。

（3）落實班主任包班質量負責制。明確各類班級質量發展的指標、強化學科溝通協調，打整體仗，濃厚學風，形成抱團學習的格局，形成各類班級三年抓成熟模式。

（三）以人為本，建設德藝雙馨的隊伍

1.加強師德建設。校風建設的根本在于師風建設，要堅持用高尚的教師培養高尚的學生，用智慧的教師培養聰慧的學生，用快樂的教師培養快樂的學生。持續強化教師紀律觀念，既要辦好事，也要管壞事。加大對德藝雙馨教師的宣傳表彰力度，從嚴查處師德失范個別典型，嚴格執行師德一票否決制度。建樹“堅守責任，崇尚榮譽，追求卓越”的核心價值觀，在規范中建立學校靈動、有序、高效的工作局面。教師管理要把剛性管理和柔性人文關懷有機結合，既要強化制度執行，又要增強人文關懷因素，以文化積累，心靈舒展，精神充盈，生活如意為目標，關注教師健康，關注教師的生活，提升教師的福利待遇。營造有品位的工作環境，有品質的教師生活，有品格的職業尊嚴，激發教職工的成就感。

2.加快教師專業成長。真正的教育智慧來源于教師堅實的修為，學生的健康成長首先得益于教師的專業發展。建設學習型校園，行政干部帶頭學，學校推薦送書學，集中開會定向學，硬性指標逼著學，評選標兵獎勵學。把培訓當作最大的福利，開闊教師視野，提升教師精神與氣質追求。名校之名關鍵在名師，建好名師梯隊。建立特殊通道，鼓勵支持教師當骨干、當名師，落實各級骨干、明星教師責權利，充分發揮名師作用。創新機制，搭建平臺，強化培養，促進青年教師快速成長。開展青年教師基本功競賽，強化師徒結對考核。創新青年教師脫穎而出機制，采取提要求，壓擔子，委重任，評新秀等辦法，激勵青年教師主動學習，扎實工作，不斷進步早打通關，早出成果。

四、追求卓越，建立與示范性中學相適應的管理

（一）完善內部管理機制。優化“校為核心，室為主導，級為主體”的管理模式，強化工作月設計，周安排，周小結，提高工作效率。強化各線工作設計，指導，督辦，評價，獎懲作用，強化年級規定動作落實和自選動作的創新作用。探索實施目標責任制，抓好目標完成情況考核，增強改革實驗功能，為進一步改革奠基。

（二）形成管理文化。管理就是服務，建立領導為教師服務，教師為學生服務，后勤為前勤服務三個服務體系，把盡心盡力，傾情傾智，盡善盡美作為服務標準。管理就是溝通，強化事的溝通，人的溝通。管理就是引領，提高校長、干部對教師的引領力，增強管理的現代化；提高班主任對學生的引領力，使班主任成為學生人生導師和奮斗力量源泉。

（三）管理中我們還要堅持兩個創新觀，把小事做到極致就是創新，解決好身邊的問題就是創新。

其核心是干好本職工作，對待工作要有最高追求。干部要做到不越位，不錯位，不失位；不信謠，不傳謠，要辟謠；不拆臺，要補臺，多搭臺。教師要堅持正見，正語，正思維，正精進，正強化，正能量。

重點是：流程管理和結果管理。規范化的科學流程才能持續提高組織能效，每項工作都要按照細化方案，強化執行，深化盤點的程序，把想法變成行動，把行動變成結果，把結果變成借鑒。堅持結果的三要素：按時（不拖拉，不延誤），保量（不偏項，不打折），保質（不敷衍，不勉強）。主動、及時、高效才能提供優質服務，專心、專注、專業才能成為專家，抓而不緊等于不抓，落而不實等于落空。

（四）落實優質節儉規范，全面提升后勤的保障力

1.強化人員管理，建好后勤團隊。以服務熱情，保障有力，管理精細，廉潔奉公為目標，強化后勤員工的服務意識，大局意識，責任意識，節儉意識，奉獻意識。堅持每月一次職工例會，強化培訓與教育，健全后勤人員的崗位責任考核。2.落實精細管理，提升服務效益。辦好師生食堂，確保食品安全。規范操作程序，精耕細作，提高飯菜質量；細化單元，分解目標，抓好核算評價，同時抓好學生進餐管理。持續推行后勤服務公示限時辦結制，及時解決師生工作、學習及生活中的實際困難。認真做好伙食月查，財務期查及公示，調動教職工共建、共享學校發展成果的積極性。

第五篇：促進內涵建設 提高辦學質量

促進內涵建設 提高辦學質量

凝心聚力 務實創新 為建設教學研究型學院而努力奮斗

--在中國共產黨河南科技學院動物科學學院第三屆黨代會上的報告

尤太生

（2012年9月27日）

各位代表，同志們：

現在，我代表動物科學學院第二屆黨委向大會做工作報告，請予審議。

這次大會的主題是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和黨的十八大精神為指導，總結成績和經驗，分析機遇和挑戰，明確目標和任務，統一思想，凝心聚力，全面促進內涵發展，不斷提高辦學質量，為建設教學研究型學院而努力奮斗。

一、過去四年工作回顧

四年來，在校黨委、行政的堅強領導下，我院黨委用科學發展觀統領全局，圍繞中心工作，堅持“以人為本，培育英才”的辦學理念，充分發揮黨委的政治核心、監督保證和黨員的先鋒模范作用，狠抓黨建與思想政治教育工作，為學院各項事業科學發展、和諧發展提供了堅強的組織保障和精神動力。

1、加強領導班子建設

圍繞建設“團結和諧、實干創新、廉潔高效、群眾滿意”領導班子目標，取得了如下成效：

政治理論學習進一步強化。黨委中心組成員不斷加強政治理論學習，堅持做到“三個結合”：學習內容與提高自身素質相結合；學習形式與提高實際工作能力相結合；學習效果與提高工作效率和服務質量相結合。

科學管理能力進一步提高。一是進一步提升了統攬學院全面發展的能力。黨委在堅持辦學方向、遵循高等教育規律的前提下，從學院發展的全局和長遠出發，制定符合實際的科學的發展目標、戰略和思路；統籌兼顧，著力解決影響學院發展的主要問題，促進學院全面、協調、可持續發展。二是進一步提升了科學決策的能力。認真貫徹民主集中制原則，堅持黨政聯席會議制度，學院發展的重大事項都能在黨政聯席會上進行專題研究，并及時征求廣大教職工的意見和建議。三是進一步提升了科學管理水平。注重制度建設，結合基層黨建工作評估，先后兩次較大規模修訂了各項規章制度。

團結協作精神進一步增強。四年來，黨委領導班子成員分工明確，職責清晰，團結協作，實干創新，拼搏進取，相互補臺，以身作則，共同維護班子的良好形象，凝聚力明顯增強。

廉潔自律意識進一步增強。黨委非常重視黨風廉政建設，每年都將黨風廉政教育納入工作計劃并作為中心組學習的重要內容，學習上堅持做到時間、內容、效果三保證。黨政主要領導帶頭遵守廉潔自律規定，規范從政行為，自覺做到行動上先于一般黨員干部、標準上高于一般黨員干部、要求上嚴于一般黨員干部。建立了黨風廉政建設責任制，認真落實“一崗雙責”。學院黨政主要領導每年都與校黨委書記、校長簽訂《黨風廉政建設目標責任書》，我院也對科處級干部簽訂了黨風廉政建設目標責任書，體現了層層有目標，級級有責任。

2、加強黨的基層組織建設

我院現設有7個教工黨支部、2個研究生黨支部和19個本科生黨支部，共有黨員352名（其中教工黨員44名、學生黨員308名），每學年對學生黨支部都要及時調整，分黨校組織對新任支部委員進行理論培訓。加強支部建設，堅持“三會一課”制度、學習制度、組織生活制度、支部委員民主生活會制度。

發展黨員工作有計劃、有措施、重落實；學生班級中做到低年級有黨員，高年級有支部；發展黨員程序規范，手續完備，堅持政審制度、公示制度、票決制度、責任追究制度，堅持團組織“推優”制度，發展新黨員質量較高；申請入黨學生比例為96%，確定入黨積極分子比例為88%，四年共培訓入黨積極分子1677人，發展黨員522人，預備黨員轉正383人；全體黨員都能較好地發揮先鋒模范作用，沒有違法違紀行為。

2012年對科級干部進行了換屆調整；2012年民主推薦任命了3名正科級輔導員。2012年上半年向學校推薦了2名副處級干部，任命了3名正科級干部。

3、加強思想政治工作和德育工作

加強組織領導，建立健全了黨政工團學齊抓共管的工作機制；注重政治理論學習，采取宣講、領學、觀看錄像、分黨校培訓、參觀考察等方式，認真組織教職工、黨員和學生的政治理論學習，提高了師生的政治理論素質和水平。重視把思想政治教育與教學、科研、管理等工作緊密結合起來；認真執行德育考評辦法，按期對學生進行考評；抓好精神文明建設，工作有計劃和方案，堅持開展精神文明系列創建活動，師生員工思想道德整體素質高，精神風貌好。

4、認真做好統戰和群團工作

重視統戰工作，學院重大問題決策注重征求黨外人士的意見和建議，充分發揮他們參政議政、民主監督作用。重視工會工作，指導分會進行了換屆選舉，分會在維護教職工合法權益，開展“三育人”以及分會活動等方面發揮了重要作用。重視團學工作，指導團委、學生會的換屆選舉，組織機構健全，人員到位，能夠積極組織開展各種活動，在引導青年學生努力學習、健康成長、全面發展等方面發揮了積極作用。

5、抓黨建促發展，取得優異成績

（1）、全面實施教學質量工程，提高教育教學質量

成立了專業建設指導委員會和本科教學指導委員會；申報增設了動植物檢驗檢疫和動物藥學新專業；修訂了人才培養方案，構建了“四平臺一環節”新型課程體系。

碩士研究生招生專業由1個增至5個，研究生招生類型由1個增至3個，研究生培養質量不斷提高。

成功申報了省高校動物醫學特色專業建設點；申報了動物疫病防控省高校教學團隊和基礎獸醫學校級教學團隊；申報了動物醫學省級本科教學實驗示范中心；成功申報了3門省級精品課程4門校級精品課程；建設了5門校級雙語課程。

實施了百家企業計劃，每個暑假都安排2012年不斷線”專業實踐模式；成立了企業冠名班，先后有10余家企業在我院設立教師、學生助學金。

成功舉辦了5屆畢業生專場招聘會，畢業生一次就業率均達98%以上，考研錄取率逐年提高。2012年我院被評為校“教學先進單位”，2012年被評為“河南省教育系統先進集體”。

（2）、加強學科建設，全面提高辦學水平

成立了學院學術委員會；分層次加強學科建設，調整結構，組建梯隊，明確研究方向，完善學科平臺；獸醫學一級學科授權點申報成功；2012年成功申報了動物病毒病防控與藥殘分析省高校重點學科開放實驗室；2012年成功申報了動物疫病與殘留物防控省高校工程技術研究中心；2012年成功申報了動物病毒病防控省創新型科技團隊；2012年成功申報了畜禽智能化清潔生產河南省工程實驗室。

（3）、實施人才強院戰略，師資隊伍水平進一步提高

學院實施名師引進聘用計劃、骨干教師培養計劃、教師學歷提高計劃、教師專業實踐計劃。完成了名師引進計劃，引進雙聘院士2人，校級特聘教授1人；骨干教師培養工作成效顯著，完成了系主任、教研室主任、實驗室主任的換屆和調整工作；青年教師學歷提高計劃實施良好，先后有近2012年教師全部達到碩士研究生以上學歷；青年教師專業實踐計劃已取得初步成效，先后21名教師到企業進行專業實踐。

（4）、深化科研改革，科技創新能力顯著增強

科研成果突出，獲國家科技進步二等獎1項，省科技進步一、二等獎5項，建成省廳級教科研平臺6個；學術氣氛濃厚，邀請陳煥春院士等22名專家學者來校講學，外出參加學術會議60余次；2012年被評為校“優秀科技團隊”。

（5）、黨建、分會、團學工作成績優異

2012年先后獲得新鄉市“?五四?紅旗團委”、校“工會工作先進集體”、“新聞宣傳先進單位”、“畢業生就業工作先進單位”、“暑期大學生社會實踐先進單位”、“新生軍訓工作先進單位”等榮譽稱號。獲得春季田徑運動會入場式第一名、教工團體總分第三名、學生團體總分第四名，大學生排球聯賽女排冠軍，男排亞軍，大學生冬季越野賽獲團體總分第三名。

2012年先后獲得校“先進黨委”、“工會工作先進集體”、“就業工作先進單位”等榮譽稱號。獲得男教工排球冠軍，男教工籃球第六名，春季田徑運動會學生團體總分第四名、教工團體總分第五名，大學生排球聯賽女排冠軍。

2012年先后獲得校“精神文明創建先進集體”、“工會工作先進集體”、“畢業生就業工作先進單位”等榮譽稱號。獲得男女教工混合排球賽亞軍，大學生排球聯賽女排冠軍，2012年先后獲得河南省“模范教工小家”、校“工會工作先進集體”、“女工工作先進集體”、“?五四?紅旗團委”等榮譽稱號。春季田徑運動會學生團體總分第三名，“喜迎十八大，頌歌獻給黨”第三屆紅歌合唱節比賽三等獎。

同志們，四年來，我院的進步與發展，離不開學校黨委、行政的堅強領導和各職能部門的大力支持，離不開歷屆領導帶領全院師生共同努力打下的扎實基礎，離不開學院全體黨員和師生員工的共同努力。在這里，我代表學院黨委，向關心、支持我院改革建設發展的各級領導、各界朋友、廣大校友和離退休老同志、老領導表示最衷心的感謝！向全院共產黨員和師生員工致以最崇高的敬意！

四年來的實踐，我們深刻體會到，要建設和發展好動科學院，必須堅持加強內涵建設，提高人才培養質量，促進協調發展；必須堅持立足實際，突出優勢特色，提高學院綜合實力；必須堅持以人為本，調動師生的工作、學習熱情，積極營造想干事、能干事、干成事的環境和氛圍，緊緊依靠師生員工推動學院科學發展、和諧發展；必須堅持立足地方，主動融入社會、服務社會、引領社會，積極作為，以服務求支持，在貢獻中求發展；必須堅持艱苦創業、負重拼搏的優良傳統，搶抓機遇，知難而進，創新發展；必須堅持不斷加強和改進黨的建設，著力提高黨組織的凝聚力和戰斗力，為學院的科學發展、和諧發展提供堅強保證。

二、今后的發展目標與主要任務

為全面落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2012年）》，國家相關部門出臺了《關于全面提高高等教育質量的若干意見》和《關于實施高等學校創新能力提升計劃的意見》，為提高教育質量、提升創新能力提出了一系列政策措施，成為當前及今后一個時期我國高等教育改革發展的核心內容和重點任務。河南省中原經濟區建設、國家糧食核心區建設和鄭州航空港經濟綜合實驗區建設，需要推動學院內涵發展，提高辦學質量，支持協同創新，這為辦好動科學院提出了新的更高的要求。

面對新形勢，我們要清醒地認識到，發展的道路上還有許多矛盾和困難。規模、質量、結構、效益的矛盾依然存在；服務地方經濟社會發展的優勢學科群還沒建立起來；建設教學研究型學院的政策措施還不健全；學科領軍人才和高水平特色教研團隊還很缺乏；學院爭取各類辦學資金的能力還不強。

未來四年，大力實施我院“十二五”事業發展規劃，建設教學研究型學院，是我們一切工作的主線，也是我們的總體目標。

新一屆黨委要努力實現以下發展目標：

實現一個目標：初步實現建設教學研究型學院目標，以較高水平的教學科研支撐較高質量的人才培養。

兩個重點突破：高層次人才引進、培養與高水平特色創新團隊建設實現重點突破；國家級科研項目和成果實現重點突破。

三個顯著提高：人才培養質量顯著提高；學科建設水平顯著提高；協同創新能力顯著提高。

四個明顯改善：學生規模結構明顯改善；學院文化環境明顯改善；教風學風明顯改善；教職工工作條件明顯改善。

實現以上目標，我們的主要任務是：

1、深化教育教學改革，努力提高人才培養質量

鞏固本科教學工作的中心地位，完善本科教學質量工程體系。抓住中央支持地方高校能力建設的新機遇，全面改善本科生實習實訓基地條件，健全本科生實習實訓體系，加強實踐教學，讓學生盡早接觸實踐教育。健全教師培訓制度，全面提高教師特別是年輕教師的教學水平。完善碩士生培養體系，完善導師遴選制度。加快發展專業學位研究生教育。探索在行業企業建立研究生工作站，促進專業學位和學術學位培養協調發展。完善課程教學、中期考核、開題報告、預答辯、學位評定等制度，提高研究生培養質量。完善本科生培養方案，重視學生思想政治工作，健全學生心理健康服務體系，做好學生課外社團工作，組織好大學生志愿者服務團隊，讓廣大學生積極參與社會實踐活動，自我教育，自我管理，全面提高學生素質。

2、加強學科專業建設，努力夯實高質量辦學的基礎

優化學科結構，凝練學科特色，構建與學科建設目標和任務相適應的評價體系和激勵機制。力爭使獸醫學成為國家級重點學科（含培育學科），畜牧學成為省級重點學科，積極建設校級二級重點學科。做好動檢專業驗收和動物藥學新專業建設工作。建立健全學位點管理制度，提高學位點建設水平與質量。積極做好畜牧學碩士學位點的申報工作。

3、切實加強人才工作，努力提高師資水平

認真落實學校人才引進與管理辦法，積極引進、培養高層次人才和學術帶頭人，建立特色鮮明的高水平創新團隊。加大專業人才引進力度，有序增加教師數量，明顯改善教師學歷學緣結構，形成可持續發展的人才梯隊。加大人才交流與學術互訪，擴大國內、國際交流的渠道。制定有利于教研人員承擔重大科研項目或開展社會服務的激勵政策，進一步調動廣大教研人員的積極性。

4、實施協同創新，轉變科研方式，增強社會服務能力

增強科研意識，培養創新精神，提高科研水平，力爭每年都有國家自然科學基金項目獲批，力爭獲得國家重大專項支持突破，全面提升學術水平。力爭新增1-2個省級科技創新平臺。主動與地方企業、院所合作，大力開展橫向聯合研究，力爭科研經費逐年提高。搭建平臺，創新政策，擴大社會服務領域，深化合作內容，鼓勵教研人員主動參與地方經濟建設，提升社會服務水平。組織教研人員申報和承接重大科技項目，鼓勵與企業開展多形式合作，共建實驗室和工程中心，聯合建立研究生培養基地和博士后工作站。支持教師參與國際學術交流。切實加強與國家有關部委、省有關廳局、各類科研機構、大中型企業和各地校友的交流與合作，爭取在政策、資金和信息等方面獲得更大的支持。

5、增強服務意識，改善辦學條件，促進和諧動科建設

增強服務意識，完善管理制度，樹立良好作風，提高服務質量，提高師生滿意率。建好學院網站，提高教學、科研、管理和服務社會水平。調整教學、科研、行政辦公功能布局和教學資源分配，努力改善教職工工作條件和環境。完善教職工進修學習制度。提高服務學生質量，促進學生健康成才。重視安全穩定工作，增強師生的安全感，促進和諧動科建設。

三、加強黨建和思想政治教育工作，為建設教學研究型學院提供堅強的政治、思想和組織保證

1、加強思想政治建設，提高黨員和干部的理論素養

堅持用黨的十八大精神武裝全體黨員和干部，開展社會主義核心價值體系的學習教育，不斷提高黨員干部的思想政治素質。在全院科級以上干部中實施理論提高計劃。高度重視青年教師的思想政治工作，政治上正面引導，學術上嚴格要求，生活上熱情關心，真正建設一支政治立場堅定、師德師風好、業務能力強的師資隊伍。進一步加強和改進大學生的思想政治教育工作，堅持育人為本、德育為先，不斷增強大學生思想政治工作的針對性和實效性。

2、加強班子建設，提高領導學院科學發展的能力

加強領導班子建設，增強教學研究型學院的管理能力、組織能力和執行能力。認真落實黨政聯席會議制度，充分發揮學院黨委的政治核心和保證監督作用，科學謀劃學院發展，團結帶領師生員工努力實現發展目標。

3、加強干部隊伍建設，提高執行力

建立以崗位職責、工作效率、服務質量、師生滿意度為主要內容的管理人員日常考核指標體系和監督反饋制度。加大培養選拔優秀年輕干部力度，抓好后備干部隊伍建設。堅持黨管人才，完善人才培養、吸引、使用、評價、激勵辦法，以高層次人才為重點，統籌抓好各類人才隊伍建設。

4、創新黨建品牌，培育合格人才

整合黨建資源，總結黨建工作經驗、特色亮點，培育出富有我院特色、適合師生特點的黨建工作品牌，提高黨建工作的影響力、感召力。要通過“精選種”，將優秀青年大學生吸引到黨組織周圍，成為入黨積極分子；通過“勤育種”，加強對入黨積極分子的培訓教育，培養合格的預備黨員；通過“實煉種”，讓學生在實踐中發揮先鋒模范作用，讓黨的“金種子”發芽、開花；通過“廣播種”，使每一位黨員都在“金種子工程”的培育下，成為學院發展的精英，將來成為社會各行各業的思想骨干和業務骨干，成為推進事業發展進步的“金種子”，成為黨和國家和諧進步的可靠政治力量。

5、加強精神文明建設，創建和諧育人環境

加強師德教育，引導教師潛心教書育人。嚴懲學術不端行為。加強網絡文化建設，把學院網站建成師生獲取信息、交流思想、活躍學術氛圍的重要陣地。加強宣傳思想工作，堅持團結、穩定、鼓勁的正面宣傳工作方針，集中力量宣傳好學院的各項工作和先進典型。加強學院文化活動建設，培育更多深受廣大學生喜愛的文化品牌。完善學院文體活動場所建設。開展系列精神文明創建活動。

6、抓好黨風廉政建設，促進反腐倡廉工作

堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，把反腐倡廉建設放在更加突出的位置抓緊抓好。嚴格執行黨風廉政建設責任制，建立健全長效機制，切實增強黨員干部的廉潔自律意識。狠抓領導班子和領導干部作風建設，使優良的黨風在校風、教風、學風建設中發揮引領作用。進一步加強制度建設，強化源頭治理，規范程序規則，用制度管權、管事、管人。繼續抓好對重大事項、重點領域、重要環節的監督，努力形成風清氣正的發展環境。

7、加強統戰和群團工作，建設和諧的發展環境

做好統戰工作，關心民主黨派、無黨派知識分子的工作和生活，充分發揮他們在學院建設發展中的積極作用。做好民族宗教工作、知識分子工作和離退休人員服務工作。加強對工會、共青團、學生會等群眾組織的領導。牢固樹立穩定壓倒一切的思想，高度重視和加強穩定和安全工作，確保學院平安。

各位代表、同志們，促進內涵建設，提高辦學質量，建設教學研究型學院，是一項充滿希望和挑戰的事業，前景光明，任重道遠，我們要以十八大精神為指引，圍繞目標，凝心聚力，真抓實干，開拓創新，爭取早日實現教學研究型學院目標！

謝謝大家！