第一篇：“加強課程基地建設 促進辦學質量提升”匯報材料

加強課程基地建設 促進辦學質量提升

—— 郭猛實驗學校“初中數學課程建設”項目情況匯報

2013年8月，我校省薄弱初中質量提升工程“初中數學課程建設”項目申報成功。一年來，學校在鹽都教育局的引領下，毓龍路實驗學校的幫扶下，不斷探索特色化、校本化課程基地建設開發與實施的規律，不斷推進課程基地建設對常態化教學的引領與影響，同時積極發揮基地的示范和輻射作用，提高了學校課程基地的影響，真正實現了以課程基地領跑學校發展。

一、統一思想，提高認識

從課程建設申報開始，我們就組織全體教師學習《省薄弱初中質量提升工程》的相關文件，傳達馬斌處長的《以課程建設全面提升初中發展水平》報告中的精神。我們認識到，加強學科課程建設是以創設新型學習環境為特征，以改進課程內容實施方式為重點，以增強學生的實踐認知能力為主線，以提高綜合素質為目標，促進學生在自主、合作、探究中提高學習效能，挖掘潛能特長的綜合性教學平臺。

二、組織實施，形成合力

在統一認識的基礎上，學校成立以校長為第一責任人的初中數學實驗課程建設工作組.2013年8月28日學校召開行政會辦會，會上梁德榮校長明確提出要把省級課程基地建設納入學校年度工作計劃，并成立了以梁德榮校長為組長、劉瑞祥副校長為副組長的省級課程基地建設領導小組，要求盡快完善建設方案，擬定工作計劃，明確建設目標，扎實開展建設，確保項目如期建成。

同時，學校通過多種途徑，逐步構建課程建設的支持體系。一是專業支持體系，教育局擔當“紅娘”，毓龍路實驗學校與我校結對幫扶，毓龍路實驗學校對數學實驗教學豐富的實踐研究和取得的成果，為我校建設數學實驗課程基地提供了強有力的專業支持。二是互助支持，通過區教研室組織的每月一次的學科基地活動，集全區的骨干教師諫 言獻策，共同促進課程建設。三是制度保障體系，在課程建設與使用中不斷總結提高，形成相關管理制度，使用制度的教育、教學功能常態化。

三、平臺搭建，初見成效 1.確保資金投入，加大硬件建設

我校課程建設申報成功后，省財政廳扶持的項目資金30萬元已經到位，學校并自籌專項資金確保課程基地建設基金到位。2014年5月25日，學校委托鹽都區教育局面向市場公開招標，江蘇省清源科教設備有限公司以362500元的中標價成功中標，負責數學實驗室的建設工作。目前為止，硬件建設基本到位，操作類實驗室配置了6套實木學生實驗桌椅和靈巧型教學講臺，探究類實驗室配置了短焦投影機、數字影像展臺、推拉組合黑板（含電子白板）、無線顯示投影伴侶、L 型教師工作臺、靈巧型教學講臺、5張三葉草型學生分組實驗桌、45張學生方凳、6米長邊臺、圖形計算器充電管理車、16臺圖形計算器、6臺數據采集器、6臺距離傳感器、教師用聯想牌電腦、15臺學生用聯想牌臺式一體機。并且，技術人員對全體數學教師進行了數學實驗室硬件和軟件的基本操作的培訓。同時，我們除了購買一些簡單實用的教具模型，還調動全校師生自己制作學具、教具，把一些優秀的學具、教具收集補充到數學實驗室里。

2.構建實驗教學模式，實現課堂高效益

自鹽都區實施“三性五要素”主體性教學模式以來，我們學校的教學方式統一采用“自主課堂”小組合作學習的方式。所以，我校數學實驗教學仍然嘗試采用小組合作探究模式，借助于區教研室組織的教研基地活動和校本教研活動平臺，及時展示、交流成果，如：胡安中老師執教實驗課《探索勾股定理》報送參加全國第八屆中小學互動課堂教學實踐觀摩活動課例比賽，薛峰老師在區數學教研基地活動中成功開設《三角形中位線性質》實驗教學觀摩課，孟新明老師在學校特色建設巡禮周中對區局領導、各學校校長、學生家長展示《展開與折疊》實 驗教學，劉瑞祥副校長、嚴中存老師、李大龍老師等多位老師都開設校內外數學實驗觀摩課。經過一年多的嘗試，我們逐漸認同了以學案導學為載體的教學策略，我們決定對實驗教學實施“問題驅動法”進行教學，以“產生問題—探究問題—分析問題—問題解決”為主線展開教學。整個教學過程一般包括創設問題情境、學生自主探究、討論交流（教師點撥）、歸納小結等環節。此課堂模式的實施，主要改變教師“滿堂灌、一言堂”的現狀，培養學生自主合作探究能力，實現課堂高效益。

3.開發校本課程，促進教師專業化成長

學校嚴格按國家、省有關文件規定的標準開足開齊課程，在實施國家課程的同時，我們參照省教研室免費發放的實驗教材，并結合學校實際，將教材中的“章頭活動”、“做一做”、“數學活動”、“課題學習”等素材進行科學分類，編制了七、八、九年級《數學實驗操作手冊》校本實驗教學材料，為學生開展數學實驗提供幫助。

依托校本課程開發，加大教師培訓，以點帶面，推動教師專業化成長。2013年11月至2014年4月，學校先后多次組織老師外出學習考察省內知名學校，2013年11月份安排戴曉軍老師參觀泰州中學的數學學習體驗中心；劉瑞祥副校長和胡安中副主任赴南京參加“全省薄弱初中質量提升工程檢查驗收”專項培訓，學習先進典型的優秀經驗和檢查驗收的主要內容，幫助和指導檢查驗收的自查工作；劉瑞祥副校長赴徐州市高級中學參加了第三屆全省初中數學實驗教學專題研討會暨第二屆初中數學名師論壇，并參觀了漢畫像石人文教育課程基地；2014年3月劉瑞祥副校長赴南京市金陵匯文學校參加了全省初中數學實驗教學研討暨培訓會。可謂教師的培訓形式多樣，真正實現研、培、學一體化，拓寬學習渠道，全面提升教師專業化能力。

4.開展課題研究，為課程建設提供有力支撐

我校承擔的省中小學教學研究第十期立項課題《在數學實驗中提升學生探究能力的研究》，2014年5月，由鹽城市教科院牽頭進行了開題論證，該課題的研究有利于促進課程基地建設的發展，課題負責 人組織教師對現有的數學教材進行提煉，確定各個年級中的教材中到底有哪些課時的內容，有必要且具有可行性來通過數學實驗室完成數學教學內容，并組織力量編寫數學實驗教學案例。以案例研究和課例研究的形式，全面推動課程基地建設，轉變了教師教學方式和學生學習方式，并且對其他學科的教學改革起到一定的示范和借鑒作用。在省薄弱初中質量提升工程的東風下開展課程基地建設，在建設中做基層研究，在研究中促進基地建設。

四、梳理過程，體會感悟

通過對以往數學實驗教學經驗的總結及對相關教學的研究成果分析，目前，我校初中數學實驗課程基地建設主要存在以下幾個方面問題：

1.教師、學生對數學實驗的認識較膚淺。許多學生對數學實驗的認識停留在認知層面上，部分教師的教育觀念里實際上還是重理論、輕實踐，學生本應在生動、有趣的實驗中激發的好奇心和探究欲，卻泯滅在老師的理論說教中。

2.教師對學生的實驗前期工作預設不到位。實驗不但要讓學生掌握一定的技能，了解實驗方法，培養嚴格的實事求是的科學態度，而且要激發學生的創造精神，但一些教師引導學生對實驗的預設漫不經心，對實驗目的不求明確，前期工作不到位，使實驗達不到理想效果。

3.在數學實驗室投入使用的過程中，發現教師的專業技術能力參差不齊，對實驗室相關設備未能熟練使用，尤其是一些輔助教學的軟件不能發揮其作用，例如：與數學密切相關的軟件“幾何畫板”或“Z+Z智能平臺”、TI圖形計算器等，熟練掌握并不占多數，能熟練制作課件制作，并能在教學過程經常運用的教師屈指可數。

五、多措并舉,暢想未來

在今后一階段內，我們將采取切實有效的措施，著力解決好以上已發現的問題，保證課程基地建設的質量，更好地服務學生和發展學生，同時促進教師的專業成長和學校的特色發展。1．繼續完善實驗室建設。豐富實驗室的文化氛圍，繼續添置配套模型、教具、實驗用具等，建設數學素材編輯室、數學模擬演示平臺、數學實踐活動室。

2．繼續整合教材內容，完善課程基地校本課程，幫助學生積累數學基本活動經驗，強化“做中學”，促進學生探究能力的提升。建立課程基地專題網站，設立專門的互動論壇，便于師生間交流課程基地教與學過程中的收獲和困惑。

3.在項目建設中，打造專業型、研究型教師團隊作為首要任務，大力開展各種形式的校本培訓活動，把專業發展考核作為教學考核的重要指標，通過考核促進教師的專業發展。

4.聘請專家指導，積極吸納、整合專家意見，對項目從形式到內容進行全方面修正，為學校項目課程建設做好理論指導，對建設內容進行科學規劃。

5.建立健全地區、項目之間的合作交流機制，定期組織教師觀摩示范課、教研沙龍、科研論壇等活動，舉辦教育教學開放周、特色巡禮周、召開現場會等形式，加強地區項目間的合作，借鑒其他學校優秀項目經驗方法，提升基地建設的質量和效益，努力實現教學設施設備、課程資源和師資等要素有機整合，體現項目的整體效益。

總結近一年來課程基地建設情況，我提高了認識，強化了能力，促進了教育教學質量的提升，在學校的學科建設、教研能力培養等方面發揮了作用。我們將在省市區教育行政部門的指導下，按照建設方案，繼續籌措資金，不斷加快課程基地的建設，使數學實驗課程基地成為實踐性、體驗性、自主性教學的新課堂。

第二篇：課程基地建設匯報專題

常州市田家炳初級中學 語文課程基地建設答辯材料

追求有色語文課程 涵養生命詩意成長

——語文課程基地建設匯報材料

一、基地建設背景

1.語文現狀

實施新課程以來，語文教育教學雖然出現了新的起色和亮色，但是，因為應試教學目前仍有較大的市場，一些老師仍以固有的思維習慣、陳舊的教學模式進行教學，學生的個性受到壓抑，學習熱情和能力沒有得到充分的彰顯和開發，語文學習處于比較浮躁和功利的狀態，一定程度上削弱了新課程的有效推進。因此，為了改變這樣的現狀，急需建設一個能傳遞正能量的語文課程，給語文課堂注入活力，為學生精神發展奠基。

2.發展機遇

隨著教育技術的不斷發展，教育的信息化和開放化更加凸顯，語文課程改革到了關鍵期和轉型期，亟待創建一種適應這種變化的課程模式。恰逢常州市正在大力推動基礎教育課程基地建設，為我校申報江蘇省語文課程基地提供了機遇和動力。

二、項目建設基礎

1.學校獨特的地域環境

學校地處常州名巷——青果巷，巷內有各個朝代的民居建筑、有一百多位名人曾居住于此（李伯元、吳祖光、趙元任、周有光、盛宣懷、瞿秋白、張太雷、惲代英、史良等）、民俗文化資源豐富，無疑是一筆寶貴的財富，為我校開展語文課程基地建設提供了得天獨厚的條件。

2.學校悠久的文化積淀

學校九十多年辦學歷史，文化精髓一脈相承，青果滿園競秀。目前，正處于著力推進三年主動發展的戰略機遇期，致力于“彰顯‘青果’特色，追求本真教育”，努力為學生營造和諧、發展、成功、幸福的成長環境，引領學生規劃人生、發展自我、提升生命質量。在發展長河中，積淀了悠久而豐厚的文化底蘊，為語文課程建設打下扎實基礎。

3.實力雄厚的語文師資

常州市田家炳初級中學 語文課程基地建設答辯材料

我校語文組是學校示范教研組，曾獲江蘇省工人先鋒號、常州市優秀教研組、常州市青年文明號，在常州語文界有較大影響力。由語文組主辦的“青果文學社”曾獲常州市優秀文學社團。組內現有教師10人，其中市語文學科帶頭人、名師工作室領銜人1人，市語文骨干教師2人，市語文教學能手、新秀3人。語文學科教學教育碩士4人，曾主持或參與8項國家及省市級課題研究。

三、項目建設核心追求

綜合以上考慮，我們確立了建設的語文課程基地的核心元素，即充分利用校園“有色”的語文課程基地。具體來說，有如下幾層涵義：

有生命底色——語文課程是歷史文化的沉淀，是生命流淌的印記，涵養學生生命，是具有生命底色的課程。

有個性亮色——語文課程基地建設，意在提升師生語文素養，發展師生能力特長，讓學生和教師在語文課堂學習和語文綜合實踐活動中彰顯獨特個性。

有校本特色——青果巷百年歷史，人文資源豐富，學校地處青果巷內，本身就是古巷文化的一部分。九十年辦學歷史，培養了無數精英，也形成了自身獨特的辦學風格，基于青果巷文化資源開發和利用的語文課程，將充分彰顯這一特色，使學校發展再展輝煌。

有自然本色——語文即生活，拒絕浮躁，追求寧靜自然。課堂教學應具有自然本色，即“行”如流水，“魂”然天成。構建樸實、本真、自然、和諧、美好課堂教學，方能真正體現語文滋味，累積語文正能量。

四、項目建設情況

（一）基礎設施建設 1.建設語文學習室

錄播教室、E學習教室、數字化教學研究中心等。

（二）語文環境建設

青果名人題字碑、文學社專欄墻，文學長廊，書法展廳、讀書角、語文課程基地網站等。請進來走出去的交流學習。

（三）語文課程體系建設 1.構建了語文課程目標體系

根據《義務教育語文課程標準》的目標要求，結合學校和學生實際，著眼學常州市田家炳初級中學 語文課程基地建設答辯材料

生語文素養的形成和語文能力的發展，擬定并完善本校三年語文課程總目標和階段性語文達成目標，從而形成具有本校特色的語文課程教學目標體系。

2.完善校本課程內容體系

依據教育部對語文教學的指導建議，結合現有國家語文課程教學內容，充分利用學校的地域文化資源和傳統文化精髓，開發適宜的語文校本課程，完善現有語文課程的內容體系。

（四）推進了語文實踐活動建設

1.青果古巷尋訪活動

學校地處青果巷，具有得天獨厚的地域文化優勢。學校將充分開發并利用這一資源，著力推進語文教學重點項目，即“暢游古巷，徜徉語文”語文實踐活動。該活動將按照主題，開展系列項目，如：古巷語文尋訪項目、名巷名人演講項目、名人傳記寫作項目、古巷民俗研究性學習等等。

2.文化名人尋訪活動

學校青果文學社是常州市優秀文學社團，在語文課程基地建設的同時，將完善制度，走內涵發展之路，建設成為具有古巷元素的市級示范文學社團。

3.青果社團活動

4.舉辦校內語文教學互動論壇

每學期舉辦一次校內語文教學主題觀摩答辯活動，一次不同學科的主題互動論壇活動，并匯集思想，總結經驗。

5.構建區域語文教學合作模式

在成功舉辦2012初中語文區域合作論壇的基礎上，更新思想，創新模式，繼續舉辦區域合作論壇系列活動，并逐步擴大范圍，擴大影響。

6.策劃高校研學聯合發展機制

通過牽手上海師大、南師大、江南大學等高校的專家名師，策劃“研學”一體的發展機制，開展高校參與下的“研學”聯動發展項目。

（五）構建了語文數字平臺

1.建設語文數字化教學平臺

第三篇：加強內涵建設,提升辦學質量

加強內涵建設，提升辦學質量 ——2011培訓處工作總結

一年來，培訓處在校長室的重視和關心下，在各處室及全體教工的大力支持下，我們確立以搶抓機遇求發展，拓展思路尋項目，務實高效塑形象為工作目標，負責履行湖南電大臨湘分校、臨湘市教師進修學校和臨湘市職教中心培訓部等職能，全面開展成人業余高等學歷教育、本市中小學教師繼續教育、農民工勞動技能及適用技術培訓等項目，處室全體教工自覺加強學習，扎實勤奮工作、相互密切配合，全年較好地完成了期初制訂的各項工作計劃，整體工作邁上了一個新的臺階。

培訓處的工作有三大塊功能，線多面廣，任務繁雜，與外界聯系緊密，稍有疏忽，就可能對學校造成很大的負面影響。對于各個上級業務主管部門來說，他們是專職，我們是兼職，工作雜，任務重，像電大系統，他們有專人負責招生管理，教務管理、學籍管理，技術管理，科研管理等等，我們每人身兼數職，且各類形式辦學專業接近40個，由于不同的學校，不同類別，不同年級，每期課程有300多門，特別是開放教育各專業，現在學習環節復雜，過程管理難度大，有很多課程需要在網上完成作業及考試、考核，在工作環節上稍有失誤，就會影響學員正常畢業，影響學校聲譽。對于學校來說，我們是社會窗口，要求老師認真仔細地對待每一項工作，在不失原則的前提 1

下誠心地幫助每一位學員，搞好各項服務工作。值得高興的是，我們的工作得到了社會各界和學員們的認可，也得到了學校領導、業務往來單位及上級主管部門的好評。

一、加大宣傳力度，扎實抓好成人業余高等學歷教育招生工作 成人業余高等學歷教育，是我們培訓處的工作主體，經過調研，為整合資源，節約辦學成本，對原有的聯合辦學途徑進行調整，拓展了新的辦學途徑，其工作思路為四條主線：一是進一步加強廣播電視大學成招專科和開放教育專、本科的招生力度；二是逐步減少與中南成教中心的合作辦學，加強與湖南機電職業技術學院和湖南理工方儒函授站的合作辦學；三是進一步加強“一村一大”培訓項目的招生宣傳力度;四是繼續加強與岳陽職院醫學類專科和南華大學醫學類本科的聯合辦學。

2011年，我們牢牢抓住招生工作這條生存線。為了使電大招生政策深入人心，家喻戶曉，人人皆知，在招生工作中，我們通過郵政局發放招生簡章，利用電視、廣播、報刊等新聞媒體，進行廣泛宣傳；派人下鄉懸掛橫幅標語，進村入組發放宣傳資料，共印發宣傳資料和招生簡章8000份，在全市產生了較好的反響。通過全方位、多渠道的宣傳，在學校領導的高度重視與全體教職員工的共同努力下，電大招生工作取得了可喜的成績。2011年招生總數達400余人，其中電大春季開放教育招生52人，“一村一大”招生210人，聯合辦學高升專、專升本招生151人，已正式錄取85人，圓滿完成了期初制定的招生計劃，毛先波主任被岳陽電大評為招生先進工作者。

在當前成人教育招生市場競爭日趨激烈的情況下，我們能夠取得這樣的成績，的確來之不易。這些成績的取得，是學校領導高度重視、全校教職員工不懈努力的結果。

二、規范教學管理，努力提高開放教育和“一村一大”教育質量 2011在籍成人業余高等學歷教育學員926名，其中專科生866人（包括“一村一大”學員553人），本科生60人，開放教育類別學員693人。為了不斷提升教育質量，我們進一步規范了開放教育教學常規管理，強化了教學環節。

一是加強了教務管理的力量。配備了從事電大教學教務管理的兼職人員3人（李燕、王擁華、賀浩港），并由毛新宇主任主管開放教育教務教學工作。

二是重視開學典禮。春秋兩季我們都舉行了開學典禮，對上期學習表現好的學員進行表彰，存在的問題進行剖析，新學期的學習任務進行布置和部署。特別是在新學員的開學典禮上，市教育局及學校主要領導作了重要講話，我們對學員的學習提出了明確要求，并印發《入學須知》，《學員管理條例》、《網上學習指南》、《面授學習安排表》等資料發放到每一名學員手中。同時對新學員進行學習技能培訓，介紹電大系統三級平臺教學資源、各種媒體的特點和作用；學員在中央電大、省電大實名注冊的方法；收發E—Mail、進行BBS討論和網上選課、答疑的基本技能等。通過培訓，讓學員基本掌握了開放教育自主學習的手段、方法，使學員熟練掌握獲取網上資源的方法和技能，學員非常滿意，學習認真，效果明顯。

三是加強教學考核，認真組織面授課程輔導。我們嚴格按照開放教育課程計劃開設課程，每學期都安排了新的總課表，利用雙休日實施面授教學，并通過主管領導抽查、學員簽到等方式，提高學員到課率。為確保教學任務的順利完成，我們配備了足夠數量和較高水平的面授輔導教師，要求面授輔導教師按學科知識體系的勾勒，學生自主學習的指導，課程重難點的分析，作業講評與答疑的思路，制定面授導學方案，做好面授輔導安排；要求利用多媒體資源，開展案例式、研討式、講練式教學等多種形式的面授輔導，幫助學員掌握課程的基本內容，完成學習任務，切實提高面授教學質量。

四是利用網絡平臺，切實加強網上教學。我們根據課程特點，結合師資配置和市校網上輔導安排，積極組織輔導教師以電大遠程教學平臺為中心，利用教學答疑室、BBS課程論壇、QQ交互等手段積極開展網上教學交互活動；每半個月定期對學員網上教學開展情況（學員上網學習的人數、次數、學習時間和發帖量等）進行檢查，對于網上學習不達標者，要求管理教師電話聯系，負責督促本班學員加強網上學習，并嚴格按照上級電大的要求做好網上形考工作，以提高期末考試成績的及格率，減少流失率，提高按時畢業率。

五是積極開展實踐教學活動，創建了四個“一村一大”社會實踐實習教學基地。為了有效利用各類教育資源，充分發揮先進村級組織及其管理者的示范作用，在我市“村大”項目領導小組的指導下，我們先后在本市詹橋鎮水泉村、江南鎮長江村、源潭鎮長源村和羊樓司鎮梅池村建立了四個“村大”項目實踐教學基地。這些基地為我們“一村一

大”學員和勞動技能培訓，提供了很好的社會實踐學習現場，2011年11月2日，我們在羊樓司鎮梅池村舉辦了10級村大學員社會實踐實習活動，本次實踐實習活動在現場觀摩考察的基礎上，舉行了一個形式上很務實、內容上很豐富的報告會，這些活動開展及學習形式得到了當地政府的大力支持和肯定，取得了較好的社會效應，為學校擴規提質，開發新的培訓項目，奠定了一個良好的基礎。

三、積極參與競賽，不斷提升學員綜合素質，擴大電大影響 一是我們積極參與中央電大組織的各類競賽活動。為了鼓勵電大系統學員刻苦學習、完成學業，調動學員學習積極性和主動性，推進校風、學風建設, 中央廣播電視大學在全國電大系統開展了 “希望的田野獎學金”評定工作，我校的李學義和盧敏二人獲獎。

二是我們積極參與省校組織的教學競賽活動。為了培養理論聯系實際的學風，提升電大學員專業技能水平與綜合素質，同時慶祝中國共產黨建黨90周年，2011年9月，湖南廣播電視大學在全省開展電大“十萬學子三湘行”社會調查競賽活動，我們對這次活動進行了及時有效的組織和指導，共有16篇作品入選，參加省級終審。

三是我們積極參與市校組織的各類競賽活動。為進一步促進“一村一大”項目健康持續發展，不斷提升廣大學員的知識技能水平和業務素質，更好地服務于地方經濟和社會主義新農村建設。2011年12月3日岳陽市委組織部與岳陽廣播電視大學聯合舉辦了岳陽市首屆“希望的田野”新農村建設杯知識競賽，我校10級“一村一大”學員組隊參加競賽，張先娥、張虹、黃正財三人組成的小分隊榮獲三等獎，晏

彩霞老師獲得優秀指導教師獎，學校獲得優秀組織獎。另外，在全市電大系統開展的“優秀導學教師評選”活動中，賀浩港同志被評為優秀導學教師。

四、優化培訓內容，大力推進我市教師繼續教育工作

教師繼續教育是整體提高教師素質的有效途徑，也是推進城鄉教育均衡發展和全面實施素質教育的重要保障。一年來，在上級主管部門的具體指導下，我們圓滿地完成教育局下達的各項培訓計劃，完成了658人的教師繼續教育培訓，主要體現在以下幾個方面：

⑴ 主辦了2期86人次的高級信息技術水平培訓及考證； ⑵ 組織了176名中職學生及教師普通話培訓與測試； ⑶ 組織了78名中小學心理健康骨干教師遠程培訓； ⑷ 組織了74人心理健康骨干教師短期教育培訓； ⑸ 組織了2期有192人幼兒教師上崗培訓。⑹ 組織 52位高中學生積極分子入黨對象培訓。

五、關注民生工程，切實做好農民工勞動技能及實用技術培訓 農民工勞動技能及實用技術培訓是轉移農村勞動力、提高農民素質的有效途徑。一方面主要是靠政策，另一方面靠我們去爭取，一年來在校長室支持下，我們爭取到了勞動、農業等部門的一些培訓項目，累計培訓農民工400人，其中勞動部門200人共開辦兩期四個班，開設了計算機網絡語技術、計算機應用技術、農村政策法規等課程共720課時培訓;農業局“陽光工程”項目培訓200人，共開了二期班，每期7天42課時，第一期在聶市鎮主辦家畜繁殖員培訓，開設農村政策法規

及畜禽繁殖實用技術等課程，第二期將我市路北片養魚專業戶集中到校進行培訓，開辦漁業船員培訓班，開設農村政策法規及內陸漁業實用技術等課程；以上培訓我們從招生、培訓組織、結業考核，嚴格按照上級主管部門要求進行實施，讓老百姓得到實惠，讓學校得到宣傳，并取得了一定的經濟效益。

六、2012年工作思路

1、繼續加大招生宣傳力度，力爭完成市校下達的招生任務；

2、不斷完善教學常規管理，努力提升電大形象；

3、全面啟動教師教育技術能力培訓工作；

4、進一步搞好全市教師繼續教育學分登記管理工作；

5、繼續做好教師普通話培訓工作。

2011年12月

第四篇：促進內涵建設 提高辦學質量

促進內涵建設 提高辦學質量

凝心聚力 務實創新 為建設教學研究型學院而努力奮斗

--在中國共產黨河南科技學院動物科學學院第三屆黨代會上的報告

尤太生

（2012年9月27日）

各位代表，同志們：

現在，我代表動物科學學院第二屆黨委向大會做工作報告，請予審議。

這次大會的主題是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和黨的十八大精神為指導，總結成績和經驗，分析機遇和挑戰，明確目標和任務，統一思想，凝心聚力，全面促進內涵發展，不斷提高辦學質量，為建設教學研究型學院而努力奮斗。

一、過去四年工作回顧

四年來，在校黨委、行政的堅強領導下，我院黨委用科學發展觀統領全局，圍繞中心工作，堅持“以人為本，培育英才”的辦學理念，充分發揮黨委的政治核心、監督保證和黨員的先鋒模范作用，狠抓黨建與思想政治教育工作，為學院各項事業科學發展、和諧發展提供了堅強的組織保障和精神動力。

1、加強領導班子建設

圍繞建設“團結和諧、實干創新、廉潔高效、群眾滿意”領導班子目標，取得了如下成效：

政治理論學習進一步強化。黨委中心組成員不斷加強政治理論學習，堅持做到“三個結合”：學習內容與提高自身素質相結合；學習形式與提高實際工作能力相結合；學習效果與提高工作效率和服務質量相結合。

科學管理能力進一步提高。一是進一步提升了統攬學院全面發展的能力。黨委在堅持辦學方向、遵循高等教育規律的前提下，從學院發展的全局和長遠出發，制定符合實際的科學的發展目標、戰略和思路；統籌兼顧，著力解決影響學院發展的主要問題，促進學院全面、協調、可持續發展。二是進一步提升了科學決策的能力。認真貫徹民主集中制原則，堅持黨政聯席會議制度，學院發展的重大事項都能在黨政聯席會上進行專題研究，并及時征求廣大教職工的意見和建議。三是進一步提升了科學管理水平。注重制度建設，結合基層黨建工作評估，先后兩次較大規模修訂了各項規章制度。

團結協作精神進一步增強。四年來，黨委領導班子成員分工明確，職責清晰，團結協作，實干創新，拼搏進取，相互補臺，以身作則，共同維護班子的良好形象，凝聚力明顯增強。

廉潔自律意識進一步增強。黨委非常重視黨風廉政建設，每年都將黨風廉政教育納入工作計劃并作為中心組學習的重要內容，學習上堅持做到時間、內容、效果三保證。黨政主要領導帶頭遵守廉潔自律規定，規范從政行為，自覺做到行動上先于一般黨員干部、標準上高于一般黨員干部、要求上嚴于一般黨員干部。建立了黨風廉政建設責任制，認真落實“一崗雙責”。學院黨政主要領導每年都與校黨委書記、校長簽訂《黨風廉政建設目標責任書》，我院也對科處級干部簽訂了黨風廉政建設目標責任書，體現了層層有目標，級級有責任。

2、加強黨的基層組織建設

我院現設有7個教工黨支部、2個研究生黨支部和19個本科生黨支部，共有黨員352名（其中教工黨員44名、學生黨員308名），每學年對學生黨支部都要及時調整，分黨校組織對新任支部委員進行理論培訓。加強支部建設，堅持“三會一課”制度、學習制度、組織生活制度、支部委員民主生活會制度。

發展黨員工作有計劃、有措施、重落實；學生班級中做到低年級有黨員，高年級有支部；發展黨員程序規范，手續完備，堅持政審制度、公示制度、票決制度、責任追究制度，堅持團組織“推優”制度，發展新黨員質量較高；申請入黨學生比例為96%，確定入黨積極分子比例為88%，四年共培訓入黨積極分子1677人，發展黨員522人，預備黨員轉正383人；全體黨員都能較好地發揮先鋒模范作用，沒有違法違紀行為。

2012年對科級干部進行了換屆調整；2012年民主推薦任命了3名正科級輔導員。2012年上半年向學校推薦了2名副處級干部，任命了3名正科級干部。

3、加強思想政治工作和德育工作

加強組織領導，建立健全了黨政工團學齊抓共管的工作機制；注重政治理論學習，采取宣講、領學、觀看錄像、分黨校培訓、參觀考察等方式，認真組織教職工、黨員和學生的政治理論學習，提高了師生的政治理論素質和水平。重視把思想政治教育與教學、科研、管理等工作緊密結合起來；認真執行德育考評辦法，按期對學生進行考評；抓好精神文明建設，工作有計劃和方案，堅持開展精神文明系列創建活動，師生員工思想道德整體素質高，精神風貌好。

4、認真做好統戰和群團工作

重視統戰工作，學院重大問題決策注重征求黨外人士的意見和建議，充分發揮他們參政議政、民主監督作用。重視工會工作，指導分會進行了換屆選舉，分會在維護教職工合法權益，開展“三育人”以及分會活動等方面發揮了重要作用。重視團學工作，指導團委、學生會的換屆選舉，組織機構健全，人員到位，能夠積極組織開展各種活動，在引導青年學生努力學習、健康成長、全面發展等方面發揮了積極作用。

5、抓黨建促發展，取得優異成績

（1）、全面實施教學質量工程，提高教育教學質量

成立了專業建設指導委員會和本科教學指導委員會；申報增設了動植物檢驗檢疫和動物藥學新專業；修訂了人才培養方案，構建了“四平臺一環節”新型課程體系。

碩士研究生招生專業由1個增至5個，研究生招生類型由1個增至3個，研究生培養質量不斷提高。

成功申報了省高校動物醫學特色專業建設點；申報了動物疫病防控省高校教學團隊和基礎獸醫學校級教學團隊；申報了動物醫學省級本科教學實驗示范中心；成功申報了3門省級精品課程4門校級精品課程；建設了5門校級雙語課程。

實施了百家企業計劃，每個暑假都安排2012年不斷線”專業實踐模式；成立了企業冠名班，先后有10余家企業在我院設立教師、學生助學金。

成功舉辦了5屆畢業生專場招聘會，畢業生一次就業率均達98%以上，考研錄取率逐年提高。2012年我院被評為校“教學先進單位”，2012年被評為“河南省教育系統先進集體”。

（2）、加強學科建設，全面提高辦學水平

成立了學院學術委員會；分層次加強學科建設，調整結構，組建梯隊，明確研究方向，完善學科平臺；獸醫學一級學科授權點申報成功；2012年成功申報了動物病毒病防控與藥殘分析省高校重點學科開放實驗室；2012年成功申報了動物疫病與殘留物防控省高校工程技術研究中心；2012年成功申報了動物病毒病防控省創新型科技團隊；2012年成功申報了畜禽智能化清潔生產河南省工程實驗室。

（3）、實施人才強院戰略，師資隊伍水平進一步提高

學院實施名師引進聘用計劃、骨干教師培養計劃、教師學歷提高計劃、教師專業實踐計劃。完成了名師引進計劃，引進雙聘院士2人，校級特聘教授1人；骨干教師培養工作成效顯著，完成了系主任、教研室主任、實驗室主任的換屆和調整工作；青年教師學歷提高計劃實施良好，先后有近2012年教師全部達到碩士研究生以上學歷；青年教師專業實踐計劃已取得初步成效，先后21名教師到企業進行專業實踐。

（4）、深化科研改革，科技創新能力顯著增強

科研成果突出，獲國家科技進步二等獎1項，省科技進步一、二等獎5項，建成省廳級教科研平臺6個；學術氣氛濃厚，邀請陳煥春院士等22名專家學者來校講學，外出參加學術會議60余次；2012年被評為校“優秀科技團隊”。

（5）、黨建、分會、團學工作成績優異

2012年先后獲得新鄉市“?五四?紅旗團委”、校“工會工作先進集體”、“新聞宣傳先進單位”、“畢業生就業工作先進單位”、“暑期大學生社會實踐先進單位”、“新生軍訓工作先進單位”等榮譽稱號。獲得春季田徑運動會入場式第一名、教工團體總分第三名、學生團體總分第四名，大學生排球聯賽女排冠軍，男排亞軍，大學生冬季越野賽獲團體總分第三名。

2012年先后獲得校“先進黨委”、“工會工作先進集體”、“就業工作先進單位”等榮譽稱號。獲得男教工排球冠軍，男教工籃球第六名，春季田徑運動會學生團體總分第四名、教工團體總分第五名，大學生排球聯賽女排冠軍。

2012年先后獲得校“精神文明創建先進集體”、“工會工作先進集體”、“畢業生就業工作先進單位”等榮譽稱號。獲得男女教工混合排球賽亞軍，大學生排球聯賽女排冠軍，2012年先后獲得河南省“模范教工小家”、校“工會工作先進集體”、“女工工作先進集體”、“?五四?紅旗團委”等榮譽稱號。春季田徑運動會學生團體總分第三名，“喜迎十八大，頌歌獻給黨”第三屆紅歌合唱節比賽三等獎。

同志們，四年來，我院的進步與發展，離不開學校黨委、行政的堅強領導和各職能部門的大力支持，離不開歷屆領導帶領全院師生共同努力打下的扎實基礎，離不開學院全體黨員和師生員工的共同努力。在這里，我代表學院黨委，向關心、支持我院改革建設發展的各級領導、各界朋友、廣大校友和離退休老同志、老領導表示最衷心的感謝！向全院共產黨員和師生員工致以最崇高的敬意！

四年來的實踐，我們深刻體會到，要建設和發展好動科學院，必須堅持加強內涵建設，提高人才培養質量，促進協調發展；必須堅持立足實際，突出優勢特色，提高學院綜合實力；必須堅持以人為本，調動師生的工作、學習熱情，積極營造想干事、能干事、干成事的環境和氛圍，緊緊依靠師生員工推動學院科學發展、和諧發展；必須堅持立足地方，主動融入社會、服務社會、引領社會，積極作為，以服務求支持，在貢獻中求發展；必須堅持艱苦創業、負重拼搏的優良傳統，搶抓機遇，知難而進，創新發展；必須堅持不斷加強和改進黨的建設，著力提高黨組織的凝聚力和戰斗力，為學院的科學發展、和諧發展提供堅強保證。

二、今后的發展目標與主要任務

為全面落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2012年）》，國家相關部門出臺了《關于全面提高高等教育質量的若干意見》和《關于實施高等學校創新能力提升計劃的意見》，為提高教育質量、提升創新能力提出了一系列政策措施，成為當前及今后一個時期我國高等教育改革發展的核心內容和重點任務。河南省中原經濟區建設、國家糧食核心區建設和鄭州航空港經濟綜合實驗區建設，需要推動學院內涵發展，提高辦學質量，支持協同創新，這為辦好動科學院提出了新的更高的要求。

面對新形勢，我們要清醒地認識到，發展的道路上還有許多矛盾和困難。規模、質量、結構、效益的矛盾依然存在；服務地方經濟社會發展的優勢學科群還沒建立起來；建設教學研究型學院的政策措施還不健全；學科領軍人才和高水平特色教研團隊還很缺乏；學院爭取各類辦學資金的能力還不強。

未來四年，大力實施我院“十二五”事業發展規劃，建設教學研究型學院，是我們一切工作的主線，也是我們的總體目標。

新一屆黨委要努力實現以下發展目標：

實現一個目標：初步實現建設教學研究型學院目標，以較高水平的教學科研支撐較高質量的人才培養。

兩個重點突破：高層次人才引進、培養與高水平特色創新團隊建設實現重點突破；國家級科研項目和成果實現重點突破。

三個顯著提高：人才培養質量顯著提高；學科建設水平顯著提高；協同創新能力顯著提高。

四個明顯改善：學生規模結構明顯改善；學院文化環境明顯改善；教風學風明顯改善；教職工工作條件明顯改善。

實現以上目標，我們的主要任務是：

1、深化教育教學改革，努力提高人才培養質量

鞏固本科教學工作的中心地位，完善本科教學質量工程體系。抓住中央支持地方高校能力建設的新機遇，全面改善本科生實習實訓基地條件，健全本科生實習實訓體系，加強實踐教學，讓學生盡早接觸實踐教育。健全教師培訓制度，全面提高教師特別是年輕教師的教學水平。完善碩士生培養體系，完善導師遴選制度。加快發展專業學位研究生教育。探索在行業企業建立研究生工作站，促進專業學位和學術學位培養協調發展。完善課程教學、中期考核、開題報告、預答辯、學位評定等制度，提高研究生培養質量。完善本科生培養方案，重視學生思想政治工作，健全學生心理健康服務體系，做好學生課外社團工作，組織好大學生志愿者服務團隊，讓廣大學生積極參與社會實踐活動，自我教育，自我管理，全面提高學生素質。

2、加強學科專業建設，努力夯實高質量辦學的基礎

優化學科結構，凝練學科特色，構建與學科建設目標和任務相適應的評價體系和激勵機制。力爭使獸醫學成為國家級重點學科（含培育學科），畜牧學成為省級重點學科，積極建設校級二級重點學科。做好動檢專業驗收和動物藥學新專業建設工作。建立健全學位點管理制度，提高學位點建設水平與質量。積極做好畜牧學碩士學位點的申報工作。

3、切實加強人才工作，努力提高師資水平

認真落實學校人才引進與管理辦法，積極引進、培養高層次人才和學術帶頭人，建立特色鮮明的高水平創新團隊。加大專業人才引進力度，有序增加教師數量，明顯改善教師學歷學緣結構，形成可持續發展的人才梯隊。加大人才交流與學術互訪，擴大國內、國際交流的渠道。制定有利于教研人員承擔重大科研項目或開展社會服務的激勵政策，進一步調動廣大教研人員的積極性。

4、實施協同創新，轉變科研方式，增強社會服務能力

增強科研意識，培養創新精神，提高科研水平，力爭每年都有國家自然科學基金項目獲批，力爭獲得國家重大專項支持突破，全面提升學術水平。力爭新增1-2個省級科技創新平臺。主動與地方企業、院所合作，大力開展橫向聯合研究，力爭科研經費逐年提高。搭建平臺，創新政策，擴大社會服務領域，深化合作內容，鼓勵教研人員主動參與地方經濟建設，提升社會服務水平。組織教研人員申報和承接重大科技項目，鼓勵與企業開展多形式合作，共建實驗室和工程中心，聯合建立研究生培養基地和博士后工作站。支持教師參與國際學術交流。切實加強與國家有關部委、省有關廳局、各類科研機構、大中型企業和各地校友的交流與合作，爭取在政策、資金和信息等方面獲得更大的支持。

5、增強服務意識，改善辦學條件，促進和諧動科建設

增強服務意識，完善管理制度，樹立良好作風，提高服務質量，提高師生滿意率。建好學院網站，提高教學、科研、管理和服務社會水平。調整教學、科研、行政辦公功能布局和教學資源分配，努力改善教職工工作條件和環境。完善教職工進修學習制度。提高服務學生質量，促進學生健康成才。重視安全穩定工作，增強師生的安全感，促進和諧動科建設。

三、加強黨建和思想政治教育工作，為建設教學研究型學院提供堅強的政治、思想和組織保證

1、加強思想政治建設，提高黨員和干部的理論素養

堅持用黨的十八大精神武裝全體黨員和干部，開展社會主義核心價值體系的學習教育，不斷提高黨員干部的思想政治素質。在全院科級以上干部中實施理論提高計劃。高度重視青年教師的思想政治工作，政治上正面引導，學術上嚴格要求，生活上熱情關心，真正建設一支政治立場堅定、師德師風好、業務能力強的師資隊伍。進一步加強和改進大學生的思想政治教育工作，堅持育人為本、德育為先，不斷增強大學生思想政治工作的針對性和實效性。

2、加強班子建設，提高領導學院科學發展的能力

加強領導班子建設，增強教學研究型學院的管理能力、組織能力和執行能力。認真落實黨政聯席會議制度，充分發揮學院黨委的政治核心和保證監督作用，科學謀劃學院發展，團結帶領師生員工努力實現發展目標。

3、加強干部隊伍建設，提高執行力

建立以崗位職責、工作效率、服務質量、師生滿意度為主要內容的管理人員日常考核指標體系和監督反饋制度。加大培養選拔優秀年輕干部力度，抓好后備干部隊伍建設。堅持黨管人才，完善人才培養、吸引、使用、評價、激勵辦法，以高層次人才為重點，統籌抓好各類人才隊伍建設。

4、創新黨建品牌，培育合格人才

整合黨建資源，總結黨建工作經驗、特色亮點，培育出富有我院特色、適合師生特點的黨建工作品牌，提高黨建工作的影響力、感召力。要通過“精選種”，將優秀青年大學生吸引到黨組織周圍，成為入黨積極分子；通過“勤育種”，加強對入黨積極分子的培訓教育，培養合格的預備黨員；通過“實煉種”，讓學生在實踐中發揮先鋒模范作用，讓黨的“金種子”發芽、開花；通過“廣播種”，使每一位黨員都在“金種子工程”的培育下，成為學院發展的精英，將來成為社會各行各業的思想骨干和業務骨干，成為推進事業發展進步的“金種子”，成為黨和國家和諧進步的可靠政治力量。

5、加強精神文明建設，創建和諧育人環境

加強師德教育，引導教師潛心教書育人。嚴懲學術不端行為。加強網絡文化建設，把學院網站建成師生獲取信息、交流思想、活躍學術氛圍的重要陣地。加強宣傳思想工作，堅持團結、穩定、鼓勁的正面宣傳工作方針，集中力量宣傳好學院的各項工作和先進典型。加強學院文化活動建設，培育更多深受廣大學生喜愛的文化品牌。完善學院文體活動場所建設。開展系列精神文明創建活動。

6、抓好黨風廉政建設，促進反腐倡廉工作

堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，把反腐倡廉建設放在更加突出的位置抓緊抓好。嚴格執行黨風廉政建設責任制，建立健全長效機制，切實增強黨員干部的廉潔自律意識。狠抓領導班子和領導干部作風建設，使優良的黨風在校風、教風、學風建設中發揮引領作用。進一步加強制度建設，強化源頭治理，規范程序規則，用制度管權、管事、管人。繼續抓好對重大事項、重點領域、重要環節的監督，努力形成風清氣正的發展環境。

7、加強統戰和群團工作，建設和諧的發展環境

做好統戰工作，關心民主黨派、無黨派知識分子的工作和生活，充分發揮他們在學院建設發展中的積極作用。做好民族宗教工作、知識分子工作和離退休人員服務工作。加強對工會、共青團、學生會等群眾組織的領導。牢固樹立穩定壓倒一切的思想，高度重視和加強穩定和安全工作，確保學院平安。

各位代表、同志們，促進內涵建設，提高辦學質量，建設教學研究型學院，是一項充滿希望和挑戰的事業，前景光明，任重道遠，我們要以十八大精神為指引，圍繞目標，凝心聚力，真抓實干，開拓創新，爭取早日實現教學研究型學院目標！

謝謝大家！

第五篇：質量主管提升課程

食品衛生質量管理

質量是全人類共同強調追求的口號。

國因質而強，企因質而興，民因質而富。--中國質量大會（上海）

外部顧客反映出現問題的原因：一定是內部顧客也有不滿意的地方沒有得到解決。需要從觀念上重視內部顧客，重視身邊的人，才能制造出讓外部顧客滿意的產品。

員工培訓方面：全員培訓后，打印紙質版培訓材料，并要求班組長去各個工序進行全員培訓，并要求受訓員工簽字會簽。而且制定培訓后由上道工序定期去下道工序回訪的制度。

遇到問題一定按照5個1原理進行分析：1個問題，1個標準，1個責任人，1個部門，1個效果。

質檢部不應該只在滅火，而且大部分時間滅同樣的火。而應該是深入到內外部顧客中，真正了解他們的要求，并提出前置整改措施。

很多時候顧客的使用要求與我們產品的設計要求不一致，應該多了解他們的使用要求，從而加入到產品的設計開發中去。要做到始于市場，終于市場。

在生產之前，先找出過程中會出現問題的環節，人、機、料、法、環等環節，找到方法進行整改，驗證結果后固化，然后監督，利用PDCA循環進行持續改進。

檢驗指導書：品質效益，成本效益，每個產品都應該有檢驗指導書，并且包括原輔材料、生產過程、半成品、成品的檢驗，并保證快速有效的實施。

管理中的幾個原理：

首先管理的定義：把復雜的事情簡單化，質量管理一定要回歸簡單，才能持久。

一、跳水原理：看問題時，要站在比自己高兩個職位的位置上看問題，然后跳下去，扎進過程中，對人、機、料、法、環等掌握透徹，深入了解。然后將標準制定、固化，再游出來，站在大局解決問題。

二、紅綠燈原理：現場標準比紅綠燈復雜很多，連紅綠燈都有經常違規的現象，復雜的標準更容易規范，那么，如何將SOP標準簡化成紅綠燈規則，是不是可以降低出錯率？品質部要做精細化的標準，怎么樣做才是最好的方法。標準要先做（試驗），再寫（固化）。也就是做到防錯機制的前置。

三、“6+5+5”原理：

過程6大因素：人、機、料、法、環、測。達成5大目標（結果）：P（產品，計劃，項目，任務）、Q（質量）、C（成本，效益）、D（效率、進度）、S（安全）。

滿足5個利益相關方：客戶、員工、股東、供應商、政府（社會）。

產品質量四要素：策劃質量——設計質量——制造質量——售后服務質量 沒有數量的質量是不存在的，是不可持續的。質檢人也要有數量、成本、效率概念，要找一個平衡點。

質量管理：是一個大的PDCA循環。

（1）沒有質量目標和標準，就沒有質量控制，質量方針由最高管理者親自制定并實施。

（2）優秀的管理者一定是對質量體系進行有效負責。質量控制的主體責任是實施部門：研發、設計、生產、采購；品質部只對實施部門的質量控制工作進行監督檢查。

質量控制的依據：質量體系文件，作業指導書，工藝文件，標準。

（3）質量保證由品質部為主，其他部門作為輔助。（4）質量改進，則是一個小的PDCA循環。

質量管理的最高境界就是每一個員工能夠養成預防為主的工作習慣。

質量管理的七項原則：（1）以顧客為關注焦點，（2）領導作用，（3）全員參與:認真學習理論知識，掌握方法與技能，建立標準，遵守標準。（4）過程方法，一些過程出現問題，不一定是過程責任者的過錯，大多情況是為過程者提供條件的崗位造成的。（5）持續改進（PDCA），（6）依據事實的決策方法，決策十六字方針：深入現場，仔細觀察，根據標準，有效決策。（7）供方的互利關系。

如何打造優秀的品質部門：

（1）嚴格品質檢驗人員的選拔條件和標準：熟手，高中以上，自尊心強，有溝通能力

（2）有條件的前提下，賓館不有計劃分批次的帶IQC到關鍵原材料供應商處學習了解原料制造的全過程，特別要了解制造藥店，出錯點，建立相應的數據庫，防止出錯。

（3）制定全體品質人員在車間內部訓練計劃，并實施。

（4）請設計研發部門對全體IQC對來料造型、功能、性能進行詳細培訓。（5）建立合理的抽樣方法，有科學合理的抽樣SOP，每個產品單獨的SOP。（6）每月月底由IQC主管收集來料現場主要問題，實際生產現場反饋質量問題，下月SQE反饋的由供應商需要整改的質量信息，本月客訴中由原料原因造成的信息，下月供應商更改信息等。

（7）根據下月的采購計劃，制定來料檢驗重點控制計劃。（重點管理原理）

新的供應商現場體系審查要點：

（1）供應商設計、工藝設計保證能力（2）制造的保證能力（3）質量的控制能力（4）成本控制能力（5）服務配合能力（6）財務運作能力

（7）人力資源、員工保護、社會責任能力

（8）在行業中的知名度、聲譽，了解供應商的企業規劃，使命，遠景，價值觀等。

看軟件：標準、文件、記錄等

看硬件：設備、人員、能力、研發軟件 看實施：操作符合性。

對所有的關鍵供應商必須簽訂質量保證協議，規定每月進行績效評估，并注明獎懲制度。每月初對A類供應商發放月度評估報告，包括考核結果，需要整改的意見等。

三按：按圖紙，按工藝，按標準。操作員工的控制要點： 應知應會

質量意識提升：主管以身作則，率先示范；要把員工抓質量行動與員工利益掛鉤（從人性的角度上抓質量）；抓典型、樹標兵，以點帶面；對主管進行示范性培訓和考核，打造高質量生產環境，從上往下抓，從最高管理者抓起；老板對質量事故進行每月一次講解。

質量標準實施：結果質量標準：成品、半成品、過程質量標準： 三自一控的實施：（1）員工自己檢查產品質量，檢查工序過程；（2）員工自我區分產品合格與不合格品，區分工序正常與否；（3）員工自我反饋與糾正；（4）控制產品質量，控制工序過程。