第一篇：辦學理念建設督導匯報

辦學理念建設督導匯報

一、學校辦學理念闡述：我校的辦學理念是體現辦學理念體現教育方針和素質教育要求。

二、學校“三風一訓”和辦學理念和諧統一

三、如何圍繞辦學理念制定工作計劃具體體現在哪些方面，列舉五個突出事例

——踐行好一個理念

即全人教育理念。以培養完整的個體為根本出發點，是一種關注人的生命、尊重人的潛能、促進人的整體發展的教育。強調兩個核心詞，一是“關注”，二是“尊重”，關注就是要把學生當作完整的人來關注，關注學生的生命形態，既關注肉體的生命，更關注精神生命，特別是人的情感、精神、尊嚴；尊重，就是要尊重人的發展規律，尊重學生的完整人格，讓學生的心靈獲得健全，讓學生的潛能得到喚醒。從這一意義上來說，教育要把學生作為完整的人，發揮每個學生的個性，亮出每個學生的特長，激發每個學生的潛質，培育健全的人，要促進學生的全面發展、全體發展，不僅要實現學生智力的發展，而且要實現學生在生理、社會、道德、精神等各方面的發展；要提供學生充分探究身心潛能的機會、實踐的機會，實現學生主動地發展、富有個性地發展。

——秉承兩個思路

1.把好內涵發展的主脈，堅持守恒與創新同步。學校要堅持走內涵發展之路，堅持“讓每一個教師進入思考研究狀態，以‘低碳德育’、‘高效教學’，全面提升學生綜合素養，促進師生共生共長，和諧發展”的指導思想，提升辦學內涵，塑造身心健康陽光快樂的學生群體，打造有活力善研究的反思型教師團隊，構建九年一貫制學校的管理模式，在輕負擔中實現教育教學的高質量，創有內涵、有特色的一流學校。在繼承以往優良傳統的同時，要加大創新力度，只有將創新注入學校的各項工作，發展才真正稱得上有內涵。2.以發展項目為引領，堅持實踐與研究同步。要研究制定學校管理的重點項目，責任到人，繼續深入推進“項目負責制”。本學期著力推進的項目有多彩閱讀項目、數字化學校建設、心理健康教育項目等。在堅持實踐操作的同時要加強對項目推進過程與評價機制的研究，保證其科學、有序發展。

——完成三大任務 1.提升校園精神。

校園精神是一所學校生命力的體現，是學校師生員工經過多年創造出來并不斷激勵每個成員前進的動力。其最集中的體現是教師的核心價值觀。我們加大校園文化建設，著力提升校園精神，把提升教師的核心價值觀作為一個重要任務來抓。加強對三風一訓的深度理解，抓教師工作作風、會議作風、學習風氣的進一步提升。要讓學校成為教師實現自己人生價值的場所，成為教師展現自己身手的舞臺，成為教師自己的精神家園。

2.提升對教育常識的把握能力。

在目前的社會形勢和教育形勢下，愈加凸顯了教師把握教育常識能力的重要性。學校加大指導和督查力度，結合各項師德建設活動，全面提升教師的師德素養與教育教學常識。

3.提升教師素養。

教師的素養決定了學校內涵發展有無質量。學校依托多元化校本研修，促進教師分層發展，讓每個教師都自覺進入真實的思考研究狀態，讓每個教師在反思中快速成長。打造一支教育理念新，勤學習、善反思、會合作、有特長的優秀團隊；培養一批師德好、業務強、知名度高的學科帶頭人、骨干教師。

政治學習提高教師的思想素養，業務學習提升教師的專業素養。要把教師學術品質的提升作為重中之重。主要措施一是抓教師的讀書學習，促觀念轉變；二是活動推進，如教師論壇等，拓寬教師視野，豐富學術內涵；三是依托校本培訓、課題研究等提升教師教學技能和科研素養。

——落實四個重點 1.生命教育持續深化。

本學期，繼續要把生命教育作為本學期德育工作的重點。全面推進德育課程文化建設，讓生命教育充盈課堂，創造性的開展生命教育活動，努力打造德育亮點，做強德育特色。

2.公民教育扎實推進。

本學期，將進一步鞏固和推進此項工作。要充分發揮學生的實踐與研究作用，大膽放手，有效指導，讓公民教育真正成為培養學生公民意識、錘煉能力的主要途徑和平臺。

3.生命課堂有效構建。

（1）加強學習，各學科組期初要組織學習新修訂的《國家課程標準》，對本冊教材內容作全面系統的分析。提高集體備課質量。要求各備課組每周利用時間認真集體備課，做到確保時間，形式多樣，內容豐富實在；由備課組長負責策劃和組織，教研組長給予指導。課程指導中心要不定期組織召開備課組長、教研組長交流會，總結經驗，反饋信息，提高效率。加強課堂教學研究過程的管理。每次課堂教學研討活動要求有準備，有主題。教研組成員在活動中，人人參與，人人發言。

（2）改變課堂行為，進一步落實減負增效措施，推進生命課堂的有效構建。

把生命課堂作為提升教學質量，落實減負增效的主要途徑。以現代教育教學理論和課程改革的精神為指導，以課堂教學改革為抓手，進一步提升課程實施水平；以完善和改進現有的校本課程為基點，有效推進校本課程建設；以開展校本教研為途徑，推動教師專業化發展；實施“適合教師發展”的教學管理，進一步推動“減負增效”，全面實施素質教育。

4.數字校園有序進位。

本學期的工作重點是進一步推進數字化校園的建設。及時做好信息技術類裝備的維護、維修工作；改進網絡架構和上網安全管理；加強圖書管理、檔案管理數據安全。學校網站要進一步加強維護和改進。采用網絡自學形式開展對教師的信息化培訓。內容范圍：PPT、flash、圖片處理、音視頻處理、電子白板應用等。在信息化應用研究方面，重點是現代教育技術在學科教學中的有效應用研究。——形成五個抓手

1.教師論壇

教師們通過這一平臺，展示觀點、碰撞智慧、豐富思考，對教育教學的認識更趨全面，理解更加深刻。本學期，對論壇進一步重視，精心策劃好每一期論壇活動。要完善活動形式，每一期論壇要確定明確的主題。本學期要把生命課堂的構建作為論壇的主要議題之一。要讓更多的教師參與到論壇中來，以此作為推進教師發展的一個主要載體。

2.學科指導小組

學校學科指導小組作為有效促進教師課堂教學質量，提升教師教學水平的一個重要推手，本學期的工作要更有針對性、更有實效性。課程指導中心與教師發展中心要聯動，對個別教師個別學科要重點跟進。要堅持每周至少兩節指導課，要在指導上下功夫。

3.真實的研究

做真實的科研。加強教科研過程管理，組織教師積極參與課題研究，開展讀名著、學理論活動，認真撰寫教育教學隨筆、論文并積極投稿；深入開展微型課題的研究，引導教師在真實的研究中享受教科研的快樂；以課堂教學觀察這一項目為抓手，引導教師做真實高效的研究；充分利用教科研沙龍這一平臺，定期舉辦教育教學沙龍、研討會和課題研究工作匯報會，介紹課題研究成果，建好科研信息網絡，及時捕捉新的教科研動態與信息。

4.特色班級的創建

以創建特色班級為載體，推進班集體建設。著力開展“班級文化”建設，完善班徽、班旗、班歌、班級口號等的建設，探索班級文化建設的有效途徑，形成具有豐富內涵的班級文化建設的策略和評價辦法。

5.教職工校園讀書活動

充分調動教師的主人翁精神，發揮他們的能動作用。要把教職工讀書活動打造成展示全校教職工智慧與風采，凝聚人心、提升素養的平臺。

——采取六個策略 1.統一思想，明方向

學校的發展離不開理念的引領，經過幾年的實踐檢驗，學校提出的“全人教育”辦學理念越來越契合著教育發展的方向，顯示出持久的生命力。學校要引領教師認識 “我們應該培養什么樣的學生”、“我們應該如何正確評價學生”兩個重要的命題，旗幟鮮明地提出“沒有學業成績的學校不是好學校，只有學業成績的學校也不是好學校”的觀點。要踐行好一個理念，即全人教育辦學理念；秉承兩個思路，即把好內涵發展的主脈，堅持守恒與創新同步。

2.加強學習，提能力

要培養教師學習力，提升教師的專業素養。將“培養老師的讀書習慣”作為校本培訓的首要任務，積極開展“讓讀書成為教師習慣”的讀書活動，通過“自讀推薦——賞讀深思——百家爭鳴”這一扎扎實實的讀書過程，在全校上下形成讀書熱潮，開展讀書沙龍。充分挖掘和利用學校內部的培訓資源，加強教師的相互切磋和學習。

3.環境創設，濃氛圍

學校在文化建設上堅持以全人教育為魂，“文化育人”已成為全體教師的共識。賞心悅目的校園環境文化、富有個性的班級特色文化、豐富多彩的社團文化和人性化的制度文化綻放了文化的魅力。本學期，要把環境創設作為學校一項重點工作來做，特別是班級文化建設，要堅持學生為主，以學生為本，做到班班有特色。要真正讓學校的每一面墻會說話。

4.活動推進，抓提高

學校的各項工作要依靠多樣的活動有序推進。我們要繼承以往好的做法，精心構思和策劃每一個活動，考慮活動的每一個細節，要把評估活動效果坐在活動前面。要堅持沒有效果的活動不搞，各類活動要善于整合，要提升活動的內涵，強調活動的震撼力。

5.加強領導，強保障

要強調校長室對學校工作的全盤考慮與安排，建立有效的調控機制。各條線要統籌安排好條線工作。精心計劃，周密布置，有序推進，有力保障。6.評價跟進，重實效

進一步完善考核評價機制。實施多元評價，形成激勵機制。堅持自我評價與交互式評價相結合；注重家長、學生、社會評價；尊重教師在教學、發展方面的個性和差異。

——實現七個突破 1.教學改革

深化學校教學改革，優化教學管理，改進教學模式，構建生命課堂，加強學法指導，提升自主學習能力，研究和改進作業練習，不斷提高教師的教學水平、學生的學業水平；完善評價體系，重視對過程的評價，實施多元化的評價策略。

2.課程建設

制定學校課程規劃，提高國家課程校本化實施的水平。完善各學科教學指導意見，繼續深入研究并落實國家課程校本化實施的具體策略，形成學科特色，提高實施水平。不斷完善地方課程。依據校情對地方課程進行校本化改造，以適應學生的發展。

構建富有特色的校本課程體系。對已有的校本課程進行優化，打造精品化的校本課程。從學生實際出發，充分利用學校資源，新開設1-2門符合校情的校本課程，同時，不斷加強網絡微課程的研究，逐步建立以學生全面發展、個性發展為目的的課程體系，使得學校的課程能夠適合和滿足學生不同的發展要求。

3.德育創新

以生命教育為核心，以感恩教育為突破口，以主題活動為載體，以三結合教育和學生自我教育為途徑，建立以全員導師制、家校互動合作制為重點的德育工作機制，圍繞“生存方式與未來發展”，大力推進“低碳德育”工程。形成德育特色品牌。

（1）圍繞“全人教育”理念整體構建以培養學生健全人格為主旨、以學生為主體，以體驗為中心的德育教育體系，加強德育工作隊伍建設，深入推進感恩教育、公民教育、生命教育等，打造一批德育品牌項目，創建成市德育特色學校。（2）推進心育工程，以心育心。積極推進心理健康教育研究，促進心理健康教育走進常態，充分發揮學校心理咨詢室、咨詢信箱、《心語報》的作用，加強學生心理輔導，培養學生陽光心態。

（3）發揮課堂教學主渠道作用，將德育滲透到學科教學中，抓好養成教育、責任教育、社會主義核心價值觀教育、安全教育、誠信法制教育、生態文明教育等等。

（4）加強學校外教育力量的聯系，共同發力。探索辦好家長學校的新思路，定期或不定期出版家校聯系的刊物，不斷創新家校聯系的工作平臺，形成家校聯系的工作范式；加強社區資源的協調和利用，充分發揮社區的作用。（5）實施多元評價，促進學生自主參與管理，改革評價制度，打破傳統的常規評價的固定模式，培養學生的自我評價、自主管理能力。

4.文化建設

在全人教育理念引領下，不斷改善辦學條件，科學優化校園環境，深入打造學校文化，做大做亮“感恩”與“反思”兩大特色，豐富師生文化生活。

進一步加強和改進學校硬件建設，科學優化校園環境，創建“數字化”、“人文化”、“書香型”平安校園，全面優化育人環境。

注重校園文化建設，通過觀念導向，形成價值認同，為學生生命成長提供豐厚的土壤，為教師的職業幸福提供有力的保障，把“感恩”與“反思”兩張名片做大做亮。根據學校實際精心設計相應的校園文化活動，辦好學生文化藝術節、教職工文化藝術節、科技節、體育節等，以師生實踐行為跟進，追求知情意行的統一，彰顯學校文化品牌，打造學校特色。

本學期要貫徹落實《學校體育工作條例》，提高體育教育質量，腳踏實地搞好業余訓練，努力提高競技水平，爭取在上級比賽中成績有所突破。加強管理，做好常規工作，嚴格執行課程計劃，正常開展體育課外活動，確保學生每天鍛煉一小時，進一步營造校園體育文化氛圍。

5.特色培育（1）感恩文化。

繼續把感恩教育作為本學期德育工作的重點。在緊緊依托“感恩周”等契機開展系列主題活動基礎上，創新感恩教育思路，全面推進德育課程文化建設，讓生命教育、感恩教育充盈課堂，深度打造德育亮點，做強德育特色。

（2）反思文化。

作為學校兩張名片之一，反思文化已越來越彰顯其在學校發展、教師成長過程中的作用。

本學期，學校努力為教師搭建合作平臺，如舉辦教科研沙龍，尋求教學理想與現實的統一，充分發揮教學演練、讀書指導、專題論壇、校際交流等載體，通過深度匯談，促進教師間交流切磋，共同成長。促進教師學會合作，促進教師互動反思。

學校將繼續構建完善適合教師發展的校本教研模式——教學反思。將“健全教研制度，創新教研形式，提高校本研究實效性”作為校本研究的重點。各學科組要確立了規范有序的教研活動，并結合專家指導和引領，使教研活動走向合作化、團隊化，從而讓教研活動真正為提高教師課程實施能力服務。校本研修形式要多樣、內容要豐富。

課題帶動，行動跟進，建立反思的長效機制。要以教學反思為重點，組織教師開展教育教學研究。依托省教科所立項課題《基于反思性教學的課堂范例研究》進行有效研究。積極倡導在課題研究下教育教學隨筆的撰寫成為常態的自覺行為。

6.隊伍建設

（1）行政隊伍建設

新學期要繼續堅持每周的行政例會，通過學習，統一認識；通過學習，感受頭腦風暴。通過行政分工，落實各項工作，通過項目管理優化管理關系，通過制度促勤政廉潔，要求行政人員確立大局意識、服務意識、發展意識、規劃意識、落實意識，在精細管理中落實辦學理念，在工作落實中實現辦學目標，在創新思路中贏得學校發展。

（2）教師隊伍建設 加強教師職業道德建設。開展好道德講堂活動，著力打造一支思想品德過硬，敬業、樂業的教師隊伍。通過每周例會組織全體教師學習優秀教師事跡、學習先進的教育管理理論，法規及綱要，更新教育觀念，改進教育方法，樹立三種意識：管理意識、服務意識、教育者意識，增強自己的事業心、責任感和使命感。倡導“銳意進取，求實創新”的高尚精神。全面提高教師師德素養，引導教師成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

抓好班主任隊伍建設。定期召開班主任工作會議，學習《班主任工作職責》，明確班主任工作的重要性，增強“身正為師，德高為范”的工作意識，講究班主任工作的科學性和實效性，不斷開拓創新，與時俱進，提高班主任的工作水平。積極探索德育工作的好方法，共同營造良好的育人氛圍。引導班主任參與教育實驗，促進班主任隊伍從經驗型向反思型和研究型轉變，提升德育工作的藝術和水平；加強主題班會課的研究與指導，發揮教育主陣地的作用。加強班級文化建設，積極探索創建優秀班集體的有效管理途徑。推進校本研修。采用“走出去，請進來”的方式，通過學術專題報告、教學現場指導、教學座談等形式進行專業引領；建立校內合作研修制度，加強教師間的專業切磋、協調與合作，共同分享經驗，互相學習，彼此支持，共同成長；加強教研組隊伍建設，開展學習型教研組建設活動，建立集體的教研制度，形成兩次備課的工作機制；加強學科指導小組工作，提升教師的教學素養；創造條件，積極主動地開展校際間學術交流；立足差異發展，促進不同層次的教師都能得到有效發展。

實施教師培養工程。積極實施青年教師培養方案，認真實施青年教師培養工程、引領學科的名師工程、爭先創優的凝聚力工程。積極組織各類競賽活動，完善相應的激勵機制。重視 “青藍工程”，充分挖掘和利用學校內部的培訓資源，加強教師的相互切磋和學習。

幫助教師制定成長規劃。在教師的專業發展過程中，教師的專業發展規劃至關重要。教師專業發展規劃制訂了一個人的專業發展方向和目標，是對專業理想的具體化和操作化，給教師的人生之路點了一盞燈。本學期將組織教師個人對上學年個人規劃作自我評價，學校對其作綜合鑒定；同時督促教師完成本學年個人發展規劃。開展活動，關心教師心身健康。學校要把健康工程納入教師隊伍建設。關心教職工生活，深入了解教職工的情況，組織各種慰問、體檢、文體等活動，把教職工的福利待遇落到實處，使廣大教職工能積極的、創造性的投入到教育教學之中去。

7.管理創新

要踐行辦學理念，確立規范化、精細化、品牌化的管理目標，不斷優化管理方式，依托《武進區東青實驗學校章程》，扎實過程管理，全面有效地開展各項工作，促進學校內涵發展。

（1）實行目標管理。將學校規劃的目標任務分解到各職能部門，制定各中層機構的實施計劃，制訂年度計劃、學期計劃，形成高效的組織管理制度體系。

（2）推進項目管理。研究制定學校管理的重點項目，責任到人，深入推進“項目負責制”。

（3）加強民主管理。堅持依法治校，充分發揮工會和教代會作用。聚人心，集大智，廣開言路，實行校務公開，民主評議學校領導干部，關心教職工的生活和身心健康，為教師營造心情舒暢、溫馨和諧的工作環境。

（4）堅持規范管理。結合本校實際，對學校管理制度進行全面修訂完善，建立起一整套突出民主、規范、精細的引領師生主動發展的管理機制。特別是進一步完善引領教師主動發展的教育教學管理機制；根據兩支隊伍建設要求，以及實施崗位管理、績效工資等新背景，探索和創新學校人事管理制度、教師及員工考核評價機制。通過制度創新，不斷增強廣大教職工的主人翁精神，不斷提高學校管理水平。嚴格安全制度，實施安全工程，創建省平安校園。

第二篇：辦學水平督導匯報

辦學水平督導評估

自查報告

一、學校基本情況

滕州市，始建于上世紀五十年代，學校主要服務范圍：小宮山村、萬莊村、江樓村、耿樓村、姜橋村、馬河口村。服務人口7000余人，服務半徑3.5公里。學校占地4614平方米，校舍總建筑面積1278平方米，生均8.1平方米。

學校現有在校生182名，共有6個教學班，平均班額30人，最大班額45人。適齡兒童入學率100％，在校生鞏固率100％，畢業率100％。

教師隊伍穩定，在編教師16人，其中研究生1人，本科學歷8人，專科學歷5人，中師學歷2人。在編教師中市級教學能手1人，市級優秀教師5人，骨干教師3人。教師平均年齡45.5歲，年齡結構偏老。學校建設布局合理、環境優美、設施齊全，5515余冊，生均藏書 30.3冊。專用教室齊全，各種儀器圖書器材配備均達國家二類標準。

二、自查工作情況

根據滕州市教育局和東沙河鎮教委辦的安排部署，學校成立了評估自查領導小組，校長王金營同志任組長，學校中層干部李效波、張廣彬、王莉、安磊為成員，具體負責自查工作。學校首先召開了全體教師會議，認真學習了《滕州市2017鎮街一般小學考核細則》，細化了評估指標，以此為依據，自查小組進行明確分工，責任到人。

圍繞本的工作重點和各項教育教學工作，本著實事求是的原則，嚴格對照標準，進行自查自糾，查缺補漏。認真總結一年來的工作成績和典型經驗，找出存在的問題和不足，并提出改進意見和建議，迅速調控下一步工作思路和工作方法措施，以更好地做好今后的教育教學工作。

三、自評情況

（一）校長領導力（滿分17分）自評得分17分

學校擁有一支務實的領導班子，班子成員團結協作，求真務實，帶領全體教師以黨的十九大精神為指導，在各級黨委、政府和上級教育部門的領導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本的教育思想，“關愛生命成長，師生和諧共進”的辦學理念，以讓每一個農村的孩子接收良好的教育為辦學宗旨，營造良好的育人環境，創設寬松的發展空間，提供充分的成功機會，全面實施素質教育，制定了“崇實尚勤”的校訓，“和諧有序 昂揚向上”的校風，“愛生敬業 學無止境”的教風，“刻苦多思 踏實進取”的學風。

學校積極開展校園環境綜合整治活動，加強改進校園“四化”（綠化、硬化、凈化、文化）、“四園”（花園、樂園、家園、學園）建設，措施得力，效果明顯。學校取暖設施齊全，達到集中供暖要求，保證正常使用。學校還購置了保溫桶給學生提供飲用熱水。

在教學管理上采取了一系列改革措施，制定了《學校素質教育評估細則》和《學校獎懲制度》等，強化了競爭機制，大力開展教研活動。校領導牢固樹立了“領導即服務”的意識，經常深入教學第一線

聽課參加教研活動，同老師們一起抓教學，搞研討，促提高。全校師生形成了一種積極向上、奮發進取的良好氛圍。

（二）教師管理（滿分110分）自評得分108分

我校充分利用“師德建設教育月”和寒暑假政治學習活動，認真組織教師學習市局下發的《違反職業道德規范責任追究實施辦法》和《關于進一步加強師德師風建設的實施意見》等文件精神，開展扎實有效的政治學習活動。

學校嚴格按照《滕州市中小學教師職業道德考核辦法》要求進行考核，不以考試成績為主要依據考評教師。考核結果公正、公開，教師無違規違紀現象。

定期開展教師教學基本功評比活動，教師教學基本功水平高。有2 人次榮獲市級以上教學基本功一等獎。

學科教學能力和信息技術應用能力強，注重教師隊伍可持續發展；每位教師每年不少于72學時的培訓。配齊音體美、實驗教師等專職教師，落實專業化管理。定期開展班主任經驗交流會，不斷提高班主任的工作水平。

（三）學生管理（滿分90分）自評得分88分

學校建立了以副校長為組長的德育工作領導管理機制，責任明確。制定切實可行的學期德育工作計劃和總結，每學期定期召開2 次德育領導小組會議，并做好詳細記錄。

學期初，學校制定和完善了德育制度匯編, 德育制度匯編有升降旗制度、全員育人制度、家訪制度、班主任例會等制度。

學校非常重視校園文化建設，育人氛圍濃厚，各班張貼了社會主義核心價值觀教育和未成年人思想道德建設的宣傳畫，建立了德育室，每月更新一次班級黑板報，強化德育教育。

我校注重學生的心理健康輔導，建立了心理咨詢室，經常性開展心理輔導活動，建立了特殊學生心理健康檔案。

我校每周都舉行規范的升旗儀式，利用國旗下講話對學生進行行為養成教育性強。學校每學期召開一次隊會，定期舉行新一年級學生的入隊儀式，班級每月召開一次主題班會。

學生利用每學期的文明禮儀養成月活動，認真落實小學生一日常規要求，教室內懸掛了新修訂的《中小學生守則》和社會主義核心價值觀內容。

每學期開展4次優秀班集體和各類優秀學生、學生干部的評選表彰工作。學校利用重大節日開展豐富多彩的各類活動。先后開展了教師節慶祝活動、六一文藝匯演、迎新年長跑比賽、讀書征文等活動。學校每學期組織學生進行一次德育實踐活動。

學校全面實施綜合素質評價，不以分數作為評價學生的唯一標準。學校定期開展學生藝術體育素養提升的興趣小組活動。創辦了英語沙龍、田徑、衍紙、書法、健美操等7個社團，定期召開田徑運動會，全面提升發展學生素養。學校建立多元評價機制，每學期更新一次多元評價明星榜。

（四）辦學行為（滿分20分）自評得分18 分

嚴格執行《山東省普通中小學考試管理規定》，推廣日常考試無

分數評價和等級評價，不組織、不參加未經縣級以上教育行政部門批準的各種統考、聯考或其他競賽、考級等活動，嚴禁以任何方式公布學生考試成績并按成績給學校和學生排名次。

貫徹落實棗教發〔2014〕36號文件，建立課業負擔征求意見制度、教學活動安排審查（公示）制度，嚴格按照規定安排寒暑假期和其他法定節假日，不利用晚間、假期組織學生到校上課或統一自習。發現違規行為不得分。

學校選用教材和教輔資料符合規定；無違規接受任何單位和個人推銷的教學用書和音像制品現象，學校和教師的不強迫或變相強迫學生征訂教輔材料。

（五）校園安全（滿分65分）自評得分65 分

學校成立安全領導小組、設立安全管理辦公室，有專兼職的安全管理人員；按要求配足配齊專職安保人員。各項安全管理制度健全完善，學校有安全“三大預警”機制并抓好落實建立學校安全責任制。層層簽訂安全崗位責任書，落實“一崗雙責”。

學校利用多種形式對師生進行安全教育，每月開展一次學生安全疏散演練活動。學校經常進行安全檢查，實行周查月報制度,安全臺帳填寫詳細規范.認真開展“平安和諧校園建設”活動，校園周邊無小攤點、小餐桌，師生無違法犯罪行為。

（六）教學管理（滿分50分）自評得分48 分

實驗教學過程規范，按課程要求開全實驗，學生動手能力明顯提高。教學儀器的更新、維護和易耗品的定期補充。使用網絡平臺進行實

驗室及實驗教學管理。實驗室等定期開放，學生在有科學課當天中午，可進行實驗。

學校實現優質資源班班通，所有教室、功能室建有多媒體，所有教室、功能室多媒體寬帶有線聯網，學校無線網絡全覆蓋。加強教師的上網管理，未出現信息安全事故。

電教設施齊全，微機室按標準配備，微機課開設規范，各類設施專人管理維護計、借還、維護記錄規范。學校教育管理信息化水平高，全國教育信息化進展系統數據準確更新及時。

校長信息化領導力強，學校在智慧校園創建、創客教育、電子書包領域積極探索。學校積極組織教師參加各項教育信息化培訓培訓，教師信息技術應用能力強。我校室外體育設施齊全，維修及時，維護良好，能保證師生使用安全。

我校建立了標準的微機室。計算機教室配備達標，每個教室都安裝了交互式一體機，實現班班通多媒體教學，效果好。

學校圖書室、閱覽室全天開放，實行開架借書。圖書、報刊雜志數量符合要求。學校音樂、美術、勞技設施與器材配備，達到《標準》，使用良好。

（七）辦學特色（滿分15分）自評得分13 分

經典誦讀是我校近年來確定的辦特色努。中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理，學一點古典詩文，有利于陶冶情操，加強修養，豐富思想。朗誦古典詩文是一種有益的嘗試，有利于弘揚祖國的優秀的傳統文化，培養民

族自信心和自豪感。讓全校師生接受中華古詩文的基礎訓練和文化熏陶。激活傳統，繼往開來。進一步依托讀書明理、讀書做人 ,強化素質教育，使全校師生文明素養得到顯著提高，使師生真正站在具有五千年文化的歷史巨人肩上，面向世界、面向未來。人文精神的失落和危機，正呼喚學校教育將人文科學通過知識傳授、環境熏陶，使之內化為人格氣質。因此我們的人文教育應當以中華民族的傳統文化為基礎，讓孩子從小誦讀經典詩文，這是提高民族素質的重要途徑之一。學生利用晨讀、課間放學路上，開展豐富多彩的詩詞、古文朗誦活動，已經成為學生校園生活的常態。

第三篇：辦學水平督導評估匯報材料

給位領導、專家、同志們：早上好！

xx市飛云x小學，前身是xx市周萇鄉中心小學，創辦于1920年，目前學校占地面積12085㎡，規劃建筑面積有3219㎡，因校安工程我校四幢教學樓鑒定為d級危房的三幢，a級的食堂一幢，目前學校僅保留一幢三層教學樓9個教室，食堂分隔成3個用作普通教室，維持學校的日常教學工作。我校現有584名學生，在編教師28人，原有13個教學班，現改為12個，這學期開始學校沒有了實驗室、計算機室、圖書室等專用教室和功能室。校安工程拆建工作已經完成籌備階段，進入施工，校園將分為教學區和施工區兩個部分，這樣有利于教學和施工的開展。

我校人文底蘊豐厚，寓言《小馬過河》的作者彭文席先生是我校的退休教師。我校以“注重文明發展自我成就一生幸福”為教育核心理念（即學校注重文明教育，做文明學生，成就文明人；自我即個性和愛好，以文明為基礎，個性發展為要點，和諧幸福伴隨一生。），以培養“努力樂學大膽實踐自主發展”為目標，以“文明、守紀、勤奮、爭先”為校訓，積極營造一個文明守紀、勤奮爭先的良好學習氛圍。學校先后被評為xx市平安示范學校、黨風廉政建設先進單位、行為規范達標單位、兩次學籍管理先進單位、學校少先隊被評為xx市紅旗大隊。2008年被評為浙江省義務教育ⅲ類標準化學校，2011年3月被評為溫州市信息化ⅱ類學校。學校師資實力雄厚，辦學實績顯著。高一層學歷教師及小學高級教師以上職稱分別占教師總數的89.2%和50%，并有碩士研究生2人。28名教師中名師培養對象1人，名校長培養對象1人，教壇新苗1人。xx市學科中心組成員5人。近三年，教師論文在國家級雜志上發表2篇，教育教學論文、教學案例獲省級一等獎1篇，二等獎1篇，溫州市一等獎1篇，在xx市級獲獎論文達20多篇；在xx市多媒體課件制作我校教師獲一等獎；一直以來，學校在打造卓越的教師團隊方面的諸多實踐與努力從未停止過。

近年來，在全體教師的共同努力下，學校辦學水平大幅度提高，各學科成績均居學區前列，辦學水平得到社會和家長的一致好評。學生各類競技比賽屢屢獲獎。如：2009我校學生在溫州市六年級科學現場實驗競賽獲農村小學組團體三等獎、xx市一等獎，2010年xx市六年級學生科學現場實驗競賽獲小學團體一等獎；2011年我校學生在溫州市電腦手抄報現場比賽和電腦作品比賽中分別獲一等獎和三等獎，連續三年在xx市比賽中獲一等獎。

二、辦學的主要經驗和成績

多年來，我校以“努力樂學大膽實踐自主發展”為培養目標，認真貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，大膽推進各項改革，探索教育教學新模式，強化科學管理，造就精良的教師隊伍，不斷優化育人環境，改善辦學條件，積累了一定的經驗，取得了可喜的成績。【一】努力培養青年教師，打造優秀教師團隊。“百年樹人，教師為本”。建設一支高素質的教師團隊是全面實施素質教育的根本保障。我校35周歲以下的占教師總數的67.9%，是一支年輕的師資隊伍，為了建設好一支具有現代教育理念、師德高尚、業務精通、敢于創新、善于合作的研究型、復合型教師隊伍，我們主要做好如下幾方面工作：

1、注重師德建設，增強教師的責任感和使命感。我校每結合市局師德師風建設精神，認真開展師德師風建設活動，體現在三個方面：一是舉行一年一次的暑期師德培訓，精心組織，全員參與，突出主題。進行專題講座、優秀教師事跡報告會、師德師風建設大討論等實質性的活動，既有理論上的提升，也有切合實際的具體事例，使教師的思想觀念得到提高和升華。二是利用每周一教師周前例會對教師進行師德教育，挖掘日常工作教師優秀事跡予以表彰，對存在的問題及時糾正，從而提升教師的教育服務水平。三是利用傳統節日組織教師開展活動，如：三八節活動，黨日活動等凝聚教師隊伍，使教師感受到集體的力量，增強了教師集體榮譽感。

2、加強青年教師理論和業務學習，提高教育綜合素質。①鼓勵青年教師積極參加學歷進修和業務培訓。近三年來通過進修培訓獲得教育管理碩士學歷1人、本科學歷11人。兩年一輪分批組織教師參加“千課萬人全國小學語文數學課堂教學活動”和“浙派名師經典課堂教學藝術展”等系列學科教學技能學習觀摩活動，同時積極推薦青年教師參加領雁工程和素質提升工程培訓，不斷提高青年教師的執教能力和教育的綜合素養。近三年在國家級刊物上發表科研論文2篇，市級刊物發表文章1篇，教育教學論文獲省級、市級的達20多篇。

3、加強教師業績考核評估，發揮教師評估的導向功能，推進青年教師成長。學校建立并完善了《教學常規實施細則》、《班主任考核細則》、《教職工績效工資考核量化表》、《教師崗位獎罰細則》等相關評估制度。對教師的考勤、日常工作、教育教學技能、績效等進行量化評估，與教師績效、評先評優等相掛鉤。同時樹立優秀教師典型，大力表彰他們的不凡業績，積極營造人人爭先的教育氛圍，使青年教師在學識、教學技能、專業修養等全面快速的發展。

【二】狠抓教學常規管理，推進素質教育，努力提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，沒有質量就沒有發展。在我校外來務工子女居多，占學校總人數57%，教學質量的提高工作成了學校的難中之難，但我校始終堅持以教學質量為根本，不斷精進學校教學管理，近三年來在全體教師的共同努力下，學校教學質量一直穩居學區的前列，監控年級學科綜合水平xx市級2008年b級，2009年為a級，2010年為b級。辦學水平得到了上級領導和社會家長的一致好評。具體做法：

1、強化教學常規檢查，提高教學規范管理。

根據教學常規的規范要求，我校教導處在每學期的開學初對教師的備課、上課、作業、課外輔導、學業考核等五個方面提出了明確要求。根據學校制定的《教學常規量化考核細則》進行每學期4次的分階段檢查評估工作，促進教師規范教學行為。2010年3月學校通過了溫州市農村小學教師“教學規范達標”評估驗收，2010年9月為了減輕教師的工作量，學校試行電子備課改革，設計電子備課模板，規定了電子備課的要求，提高了教師的工作效率。

2、精進教學管理，實施分層指導。

每學期學校召開會議，專門研討教學質量工作，明確任務和職責，落實三級分層管理：即校長室負責調度，安排行政領導落實年級聯系學科教學工作；教導處把握教學活動的監控和技能指導等；教研組負責督促學科教學目標和各項任務的完成，檢查落實教學質量工作。同時學校每學期兩次家長會，即新一學生家長會和非新一學生家長會或畢業班家長會和非畢業班家長會。加強學校、社會、家長的溝通交流，形成學校教育合力，提高教學質量。

3、認真做好教學質量的監控和評估。每學期我校要求教師認真做好單元檢測工作，認真輔導，做好試卷分析，上好檢測分析課，做到及時查漏補缺。并建立完備的后進生檔案，加強輔導，以點帶面，促進教學質量的全面提高。同時開展后進生獎勵制度，凡是有進步的后進生在期末表彰會上予以表彰。

4、加強課堂調研，領導深入教學一線。學校行政班子成員兼任主要學科教學工作，并安排每學期在第4周、第14周兩次組織學校領導、教研組長、骨干教師深入課堂調研，對新教師、青年教師進行課堂教學調研，并根據調研的情況寫出課堂教學調研總結報告，提出建議供教師參考，以期提高課堂教學效率，提高教學質量。

5、學校針對學生在課文背誦、書寫、計算等方面存在的薄弱現象，提出夯實學生基礎，加強讀寫算訓練的方案。在減輕學生課業負擔的前提下，開展一系列的學科活動，促進學生基礎能力提高，認真組織好校內各項學科競賽活動，以活動促教學。如：

一、二年級的口算比賽、三到六年級的數學綜合能力競賽、作文現場競賽、背誦課文填空比賽等活動。這些活動的開展，充分地調動了廣大師生的積極性，鍛煉了學生的能力，促進了教育教學工作的發展，達到了預期的目的。近三年學生在上級舉行的科學實驗操作賽、電腦手抄報評比、作文現場比賽、三小評比、藝術節、體育節、學科知識綜合素養競賽等活動中獲獎的達185人次。【三】發揚學校籃球社團活動，帶動學科社團的發展。

籃球是一項運動技能，也是學生一項課余活動。在我校一直保持的傳統項目。每學期從計劃的制訂、選拔苗子、訓練的安排、組織競賽活動等等，精心安排。活動中學校添置三個籃球場地，保證社團活動的正常開展，為每位社員配置一個籃球，采用教師輔導訓練為主，學生自己訓練為輔的方法，對學生進行籃球技能訓練。由于體育教師不足，經常聘請外教老師和初中籃球隊員對學生進行輔導和對練，使得社員們快速的成長。在體育老師的精心組織訓練下我校籃球社團活動迅速發展，在學區、xx市的競賽活動中取得好的成績。如：2002年至今均取得飛云學區中小學生籃球賽第一、二、三名。2006年獲xx市小學生籃球隊乙組第一名，2007-2010年獲xx市小學生籃球賽第七名和體育道德風尚獎。

隨著學校素質教育的推進，學校信息技術、美術、音樂、英語、科技制作等社團相繼建立，給我校教育加入了濃厚的學習氛圍。如：2011年4月開展了“校園首屆十大歌手大獎賽“活動。激發了學生學習的興趣，同時豐富了學生的課余生活，提高了學生各方面的綜合素質和競技能力。近年來學校學生在各類比賽中均取得好的成績：如科學實驗操作賽團體獲xx市一等獎，溫州市三等獎；藝術節聲樂比賽一等獎，舞蹈比賽xx市第二名、電腦手抄報評比一等獎多次，等等。

【四】積極謀劃改善辦學條件，優化育人環境。

改善辦學條件為學生的發展營造有利的育人環境是實施素質教育的基礎。我校以校安工程為契機，抓住機遇，在市局、學區的大力支持下，對校園認真規劃建設，為師生提供一個良好、舒適的學習、工作和生活場所。

三、目前存在問題

1、學校正在校安工程建設期間，學校專用教室和功能室缺乏，學校部分設備不能充分的發揮作用，教學條件和教學環境相當艱苦。

2、學校地處農村，留守兒童和外來民工子女居多，學生變動頻繁，學生的學習習慣和生活習慣相對比較薄弱，文明行為教育和教學質量提高難度很大。

3、學校教師缺編較多，教師的工作量比較繁重，年輕教師的產假和臨聘教師的變動頻繁對學校的教育教學質量造成一定的影響。

第四篇：辦學水平督導評估匯報材料

抓管理 促發展 提高辦學品位

——柴里礦區學校千分制督導匯報材料

一年來，柴里礦區學校在滕州市教育局的關懷支持下，以辦人民滿意的教育為目標，以提高教育教學質量為核心。堅持“依法辦學，民主治校，科研興校，質量強校”的辦學理念，立足現實，創新發展模式，狠抓內部管理，落實2013年督導整改內容，積極開設課外興趣小組，開發藝體校本課程，各項工作均取得了良好成績。學校成立以校長為組長，班子成員為成員的自查小組，依據《滕州市教育局關于印發（2014教育工作督導考核實施細則）的通知》，認真對照評估標準，對學校各項工作進行了認真細致地自查自評，現匯報如下：

一、學校基本情況

滕州市柴里礦區學校是一所九年一貫制學校，分為小學部和中學部兩個校區。小學部現有30個教學班，在校學生1414人，教職工76人，其中專任教師73人，學歷合格率100%。擁有一支學歷達標、整體素質較高、充滿活力、無私奉獻、進取精神的教師隊伍。校園環境干凈整潔，教學設施基本達標，功能室齊全。辦學規模日益擴大，各項工作取得較好成績。

二、自評工作情況：

（一）抓班子、做表率，班子能力充分發揮。

班子成員是學校各項工作的標桿。在班子建設中，我校以增強班子團結為核心，以提高管理能力為目標，以“管理就是服務”為理念，實行班子成員“包年級、包教研組、包學科”制度，帶頭上課，帶頭教研，真正起到了黨員干部的旗幟作用。堅持民主管理，切實發揮主人翁的作用。凡出臺的重大決策，都廣泛征求意見，盡量做到科學、民主，得到教職工們的廣泛支持。

（二）多渠道、全方位，德育工作措施得力。

1、我校始終把德育放在各項教育工作的首位，全面推進素質教育，促進學生全面發展。積極探索學校德育工作的有效途徑和方法。以大力弘揚和培育民族精神為重點，以愛國主義教育為核心，將德育工作貫穿于教育工作的全過程。

2、充分發揮學校教育在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地、主課堂作用。利用升旗儀式、校園廣播、黑板報等形式，宣傳模范人物和學生身邊的好人好事，讓學生學有榜樣、學有目標。各班建立了學生成長檔案，記載詳細，客觀公正。班級設有學生德育評比專欄，推進了文明禮儀和養成教育工作。

3、加強班隊會工作。一是通過主題隊會、座談討論、交流心得、文體活動和參加公益性勞動、大型主題活動等方式，豐富了學生的文化生活。二是加強了對“留守兒童”的關懷和教育工作，學校領導班子成員每人都有幫扶對象，從生活、學習上給予他們無私的溫暖。

4、加強評比檢查。將“流動紅旗”的評比作為值周工作的重點，堅持“日查周結”制度，認真開展“比學風、比班風”活動。嚴格實施《班主任工作考核辦法》，量化考核，每月公示，作為評選優秀班主任的主要依據。

（三）抓師德、強師能，師資水平明顯提升。

1、注重加強師德建設，切實提高師德修養。把開學第一周確定為“師德教育周”，通過舉辦教師文明禮儀講座，學習全國“師德模范”等多種活動，不斷提高師德水平。在組織教師加強政治思想和職業道德學習的基礎上，我們還開展了評選“師德標兵”活動，用榜樣示范帶動教師師德水平的提高，師德師風教育活動扎實有效。每學期都組織老師們學習“師德警示錄”，撰寫心得體會，舉行師德演講，參加師德交流活動。

2、廣泛搭建平臺，促進教師的專業成長。在堅持業務學習制度的同時，積極為教師創造外出學習提高的機會。一年來，先后組織教師80余人次參加了省、市骨干教師培訓、信息技術培訓和教研活動等。學校組織優質課比賽、美文誦讀比賽、教師基本功比賽等崗位練兵活動，促進了教師的專業化成長，涌現出了吳濤、溫君莉等一批在省市公開課中獲獎的優秀教師。

（四）抓活動、揚個性，學生素質全面提高。

在活動中培養學生的綜合素質，是我校實施素質教育的重要手段。學校組織開展了慶六一大型文藝匯演、秋季運動會、學生美文誦讀比賽、英語單詞書寫比賽、書畫作品展和小制作比賽等豐富多彩的師生文體活動。通過組織開展文藝匯演、乒乓球比賽、拔河比賽、跳繩比賽、廣播體操比賽、硬筆字比賽、學生書畫小制作比賽、英語口語比賽等活動，給學生搭建了施展個人才華的平臺，全面提高了學生的綜合素質。

（五）抓管理、促發展，教學質量逐步提高。

學校認真貫徹黨的教育方針，全面推行素質教育，嚴格執行課程標準，不斷推進教學改革。在教學常規管理方面，實行周常規檢查和備課制度。教導處重視學生良好學習習慣的培養.堅持定期檢測教學質量。認真落實月月清工作。組織任課教師進行檢測分析，提出整改的意見.經過全體師生的共同努力，柴里礦區學校小學部在教育局組織的六年級質量抽測中獲得第二名的好成績。

（六）抓基建、夯基礎，辦學條件明顯改善。

學校在教育局領導的關心支持下，經過積極爭取，多方籌措資金，先后建成新教學樓、改建了水沖式廁所，粉刷教學樓；改建圖書室、儀器室、實驗室、閱覽室等；裝修了校園圍墻，升級安裝了監控設施，制作了校園文化展板，懸掛了樓道文化標牌，制作了校園文化墻；硬化了地面操場，改善了老師辦公條件、更換了學生座椅課桌等。以上基礎設施建設，極大地改善了辦學條件，也為柴里礦區教育今后的發展奠定了良好的基礎。

（七）抓落實、明責任，安全工作常抓不懈。

我校高度重視安全工作，成立了以校長為組長的安全工作領導小組，由一名副校長分管。設有安全辦公室具體分管，有詳細管理制度和各類安全預案，做到月月有安排，周周有檢查。層層簽訂安全責任書，分工明確，責任到人。經常性地對師生進行安全常識教育，樹立師生安全意識，定期開展各種安全演練；通過舉辦法制、安全和禁毒宣傳等專題報告會和開展防震減災演練活動等，做到安全教育工作警鐘長鳴，確保了學校財產安全、師生人身安全，杜絕了重大安全事故的發生，2014年1月學校被棗莊市教育局評為棗莊市平安和諧校園。

三、主要成績和不足

一年來，學校先后被評為：棗莊市德育工作先進單位、棗莊市平安和諧校園、棗莊市示范家長學校、棗莊市2013-2014學素質教育質量優秀獎、滕州市教育目標考核先進單位、滕州市2013-2014學教學模式推進二等獎、柴里礦區學校小學部2013-2014學滕州市教學工作一等獎、柴里礦區學校初中部2013-2014學滕州市教學工作一等獎、滕州市人民政府“素質教育先進單位”、2014年滕州市中小學田徑運動會城區小學組第二名等稱號、第四屆山東省青少年“七巧科技”系列活動優秀組織單位、滕州市首屆“涵翠苑”杯漢字聽寫大賽小學組冠軍、滕州市中小學生器樂舞蹈大賽一等獎、滕州市陽光體育示范學校。

看到成績的同時，我們也看到了存在的不足和差距：

1、學校周邊環境復雜，校門口交通擁擠。

2、學生來源復雜、部分學生智力存在很大差異，各年級均存在智障學生；留守少年的教育學習難度很大，許多問題學校無力解決。

3、由于學校整體設施陳舊，受整體財力的制約，投入有限，教學設施還很不完備，多功能育人的配套設施、信息化普及水平相對還存在差距。

4、校園文化建設稍顯滯后，缺乏文化內涵，需大力加強。

5、教師年齡結構老化，需要補充一定數量的年輕教師。

四、改進的措施

針對以上存在的不足和問題，今后重點抓好以下工作：

1、進一步加強德育工作，重點抓學生養成教育和文明禮儀教育，建立健全長效機制。

2、加強教學管理，提高教學質量。一是完善管理制度，細化考核辦法，突出教學業績； 二是嚴格落實班子承包制，加強教學過程管理；三是開展以“三字一話和微課制作”為主要內容的教師基本功比賽和優質課評比，充分發揮校本教研的作用。

3、開展多種形式的師資培訓，促進教師的專業化成長，培養學校自己的名師。

4、加強校園文化和班級文化建設，創造良好育人環境，提升學校發展內涵。

5、積極爭取上級部門和領導的支持，著力解決影響學校發展的校園建設問題；加大改善基礎設施力度，以滿足教育信息化的需求。

今年是我市的“教育教學質量提高年”，也是我校教育教學工作的攻堅年。為此，我們將以本次督導評估為契機，進一步認清形勢，抓住機遇，統籌規劃，凝心聚力，攻堅克難，努力提高教育教學質量，逐步提升辦學品位，使學校的各項工作不斷邁上一個新的臺階。

第五篇：辦學水平督導評估匯報材料

辦學水平督導評估匯報材料

給位領導、專家、同志們：早上好！

xx市飛云x小學，前身是xx市周萇鄉中心小學，創辦于1920年，目前學校占地面積12085㎡，規劃建筑面積有3219㎡，因校安工程我校四幢教學樓鑒定為D級危房的三幢，A級的食堂一幢，目前學校僅保留一幢三層教學樓9個教室，食堂分隔成3個用作普通教室，維持學校的日常教學工作。我校現有584名學生，在編教師28人，原有13個教學班，現改為12個，這學期開始學校沒有了實驗室、計算機室、圖書室等專用教室和功能室。校安工程拆建工作已經完成籌備階段，進入施工，校園將分為教學區和施工區兩個部分，這樣有利于教學和施工的開展。

我校人文底蘊豐厚，寓言《小馬過河》的作者彭文席先生是我校的退休教師。我校以“注重文明發展自我成就一生幸福”為教育核心理念（即學校注重文明教育，做文明學生，成就文明人；自我即個性和愛好，以文明為基礎，個性發展為要點，和諧幸福伴隨一生。），以培養“努力樂學大膽實踐自主發展”為目標，以“文明、守紀、勤奮、爭先”為校訓，積極營造一個文明守紀、勤奮爭先的良好學習氛圍。學校先后被評為xx市平安示范學校、黨風廉政建設先進單位、行為規范達標單位、兩次學籍管理先進單位、學校少先隊被評為xx市紅旗大隊。XX年被評為浙江省義務教育Ⅲ類標準化學校，XX年3月被評為溫州市信息化Ⅱ類學校。

學校師資實力雄厚，辦學實績顯著。高一層學歷教師及小學高級教師以上職稱分別占教師總數的89.2%和50%，并有碩士研究生2人。28名教師中名師培養對象1人，名校長培養對象1人，教壇新苗1人。xx市學科中心組成員5人。近三年，教師論文在國家級雜志上發表2篇，教育教學論文、教學案例獲省級一等獎1篇，二等獎1篇，溫州市一等獎1篇，在xx市級獲獎論文達20多篇；在xx市多媒體制作我校教師獲一等獎；一直以來，學校在打造卓越的教師團隊方面的諸多實踐與努力從未停止過。

近年來，在全體教師的共同努力下，學校辦學水平大幅度提高，各學科成績均居學區前列，辦學水平得到社會和家長的一致好評。學生各類競技比賽屢屢獲獎。如：XX我校學生在溫州市六年級科學現場實驗競賽獲農村小學組團體三等獎、xx市一等獎，XX年xx市六年級學生科學現場實驗競賽獲小學團體一等獎；XX年我校學生在溫州市電腦手抄報現場比賽和電腦作品比賽中分別獲一等獎和三等獎，連續三年在xx市比賽中獲一等獎。

二、辦學的主要經驗和成績

多年來，我校以“努力樂學大膽實踐自主發展”為培養目標，認真貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，大膽推進各項改革，探索教育教學新模式，強化科學管理，造就精良的教師隊伍，不斷優化育人環境，改善辦學條件，積累了一定的經驗，取得了可喜的成績。

【一】努力培養青年教師，打造優秀教師團隊。

“百年樹人，教師為本”。建設一支高素質的教師團隊是全面實施素質教育的根本保障。我校35周歲以下的占教師總數的67.9%，是一支年輕的師資隊伍，為了建設好一支具有現代教育理念、師德高尚、業務精通、敢于創新、善于合作的研究型、復合型教師隊伍，我們主要做好如下幾方面工作：

1、注重師德建設，增強教師的責任感和使命感。我校每結合市局師德師風建設精神，認真開展師德師風建設活動，體現在三個方面：一是舉行一年一次的暑期師德培訓，精心組織，全員參與，突出主題。進行專題講座、優秀教師事跡報告會、師德師風建設大討論等實質性的活動，既有理論上的提升，也有切合實際的具體事例，使教師的思想觀念得到提高和升華。二是利用每周一教師周前例會對教師進行師德教育，挖掘日常工作教師優秀事跡予以表彰，對存在的問題及時糾正，從而提升教師的教育服務水平。三是利用傳統節日組織教師開展活動，如：三八節活動，黨日活動等凝聚教師隊伍，使教師感受到集體的力量，增強了教師集體榮譽感。

2、加強青年教師理論和業務學習，提高教育綜合素質。

①鼓勵青年教師積極參加學歷進修和業務培訓。近三年來通過進修培訓獲得教育管理碩士學歷1人、本科學歷11人。兩年一輪分批組織教師參加“千課萬人全國小學語文數學課堂教學活動”和“浙派名師經典課堂教學藝術展”等系列學科教學技能學習觀摩活動，同時積極推薦青年教師參加領雁工程和素質提升工程培訓，不斷提高青年教師的執教能力和教育的綜合素養。近三年在國家級刊物上發表科研論文2篇，市級刊物發表1篇，教育教學論文獲省級、市級的達20多篇。

②搭建青年教師成長平臺，提高教育實踐能力。促進青年教師的快速成長，不但要提高教師的學識水平和理論知識，還需要加強青年教師執教能力和實踐水平的強化工作，我校積極開展校本培訓，對青年教師的發展制定五年發展規劃，委派骨干教師、名師等擔任指導師，對青年教師全程指導，從備課、聽課、上課、評課等作全面的指導，按規定完成評估考核工作；開展校內互聽互評活動，增進相互交流，發揚教師間協作學習，互補成長。同時借助學區內教育資源，與飛云中心小學、云周一小結成教學聯誼單位，開展聯片、聯校教研活動，使青年教師有更多的機會接觸到優秀教育資源和優秀教師，互動交流，增進教育教學業務能力。學校還積極爭取青年教師在學區級、xx市級的研討活動中開課。鼓勵教師參加各級各類的學科知識競賽和教學技能評比活動。近三年在xx市級以上開課5人次，學區級20人次；在教學技能競賽中獲獎的達23人次。

3、加強教師業績考核評估，發揮教師評估的導向功能，推進青年教師成長。

學校建立并完善了《教學常規實施細則》、《班主任考核細則》、《教職工績效工資考核量化表》、《教師崗位獎罰細則》等相關評估制度。對教師的考勤、日常工作、教育教學技能、績效等進行量化評估，與教師績效、評先評優等相掛鉤。同時樹立優秀教師典型，大力表彰他們的不凡業績，積極營造人人爭先的教育氛圍，使青年教師在學識、教學技能、專業修養等全面快速的發展。

【二】狠抓教學常規管理，推進素質教育，努力提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，沒有質量就沒有發展。在我校外來務工子女居多，占學校總人數57%，教學質量的提高工作成了學校的難中之難，但我校始終堅持以教學質量為根本，不斷精進學校教學管理，近三年來在全體教師的共同努力下，學校教學質量一直穩居學區的前列，監控年級學科綜合水平xx市級XX年B級，XX年為A級，XX年為B級。辦學水平得到了上級領導和社會家長的一致好評。具體做法：

1、強化教學常規檢查，提高教學規范管理。

根據教學常規的規范要求，我校教導處在每學期的開學初對教師的備課、上課、作業、課外輔導、學業考核等五個方面提出了明確要求。根據學校制定的《教學常規量化考核細則》進行每學期4次的分階段檢查評估工作，促進教師規范教學行為。XX年3月學校通過了溫州市農村小學教師“教學規范達標”評估驗收，XX年9月為了減輕教師的工作量，學校試行電子備課改革，設計電子備課模板，規定了電子備課的要求，提高了教師的工作效率。

2、精進教學管理，實施分層指導。

每學期學校召開會議，專門研討教學質量工作，明確任務和職責，落實三級分層管理：即校長室負責調度，安排行政領導落實年級聯系學科教學工作；教導處把握教學活動的監控和技能指導等；教研組負責督促學科教學目標和各項任務的完成，檢查落實教學質量工作。同時學校每學期兩次家長會，即新一學生家長會和非新一學生家長會或畢業班家長會和非畢業班家長會。加強學校、社會、家長的溝通交流，形成學校教育合力，提高教學質量。

3、認真做好教學質量的監控和評估。每學期我校要求教師認真做好單元檢測工作，認真輔導，做好試卷分析，上好檢測分析課，做到及時查漏補缺。并建立完備的后進生檔案，加強輔導，以點帶面，促進教學質量的全面提高。同時開展后進生獎勵制度，凡是有進步的后進生在期末表彰會上予以表彰。

4、加強課堂調研，領導深入教學一線。學校行政班子成員兼任主要學科教學工作，并安排每學期在第4周、第14周兩次組織學校領導、教研組長、骨干教師深入課堂調研，對新教師、青年教師進行課堂教學調研，并根據調研的情況寫出課堂教學調研總結報告，提出建議供教師參考，以期提高課堂教學效率，提高教學質量。

5、學校針對學生在課文背誦、書寫、計算等方面存在的薄弱現象，提出夯實學生基礎，加強讀寫算訓練的方案。在減輕學生課業負擔的前提下，開展一系列的學科活動，促進學生基礎能力提高，認真組織好校內各項學科競賽活動，以活動促教學。如：

一、二年級的口算比賽、三到六年級的數學綜合能力競賽、作文現場競賽、背誦課文填空比賽等活動。這些活動的開展，充分地調動了廣大師生的積極性，鍛煉了學生的能力，促進了教育教學工作的發展，達到了預期的目的。近三年學生在上級舉行的科學實驗操作賽、電腦手抄報評比、作文現場比賽、三小評比、藝術節、體育節、學科知識綜合素養競賽等活動中獲獎的達185人次。

【三】發揚學校籃球社團活動，帶動學科社團的發展。

籃球是一項運動技能，也是學生一項課余活動。在我校一直保持的傳統項目。每學期從計劃的制訂、選拔苗子、訓練的安排、組織競賽活動等等，精心安排。活動中學校添置三個籃球場地，保證社團活動的正常開展，為每位社員配置一個籃球，采用教師輔導訓練為主，學生自己訓練為輔的方法，對學生進行籃球技能訓練。由于體育教師不足，經常聘請外教老師和初中籃球隊員對學生進行輔導和對練，使得社員們快速的成長。在體育老師的精心組織訓練下我校籃球社團活動迅速發展，在學區、xx市的競賽活動中取得好的成績。如：XX年至今均取得飛云學區中小學生籃球賽第一、二、三名。XX年獲xx市小學生籃球隊乙組第一名，XX-XX年獲xx市小學生籃球賽第七名和體育道德風尚獎。

隨著學校素質教育的推進，學校信息技術、美術、音樂、英語、科技制作等社團相繼建立，給我校教育加入了濃厚的學習氛圍。如：XX年4月開展了“校園首屆十大歌手大獎賽“活動。激發了學生學習的興趣，同時豐富了學生的課余生活，提高了學生各方面的綜合素質和競技能力。近年來學校學生在各類比賽中均取得好的成績：如科學實驗操作賽團體獲xx市一等獎，溫州市三等獎；藝術節聲樂比賽一等獎，舞蹈比賽xx市第二名、電腦手抄報評比一等獎多次，等等。

【四】積極謀劃改善辦學條件，優化育人環境。

改善辦學條件為學生的發展營造有利的育人環境是實施素質教育的基礎。我校以校安工程為契機，抓住機遇，在市局、學區的大力支持下，對校園認真規劃建設，為師生提供一個良好、舒適的學習、工作和生活場所。

三、目前存在問題

1、學校正在校安工程建設期間，學校專用教室和功能室缺乏，學校部分設備不能充分的發揮作用，教學條件和教學環境相當艱苦。

2、學校地處農村，留守兒童和外來民工子女居多，學生變動頻繁，學生的學習習慣和生活習慣相對比較薄弱，文明行為教育和教學質量提高難度很大。

3、學校教師缺編較多，教師的工作量比較繁重，年輕教師的產假和臨聘教師的變動頻繁對學校的教育教學質量造成一定的影響。