第一篇：中小學辦學行為督導檢查匯報材料

規范行為 突出特色 為學生一生夯實基礎

——柴里礦學校小學部辦學行為督導匯報材料

柴里礦學校小學部在各級領導的關心支持下，認真貫徹落實上級主管部門的文件精神及有關法律法規的辦學要求，嚴格執行國家課程方案，切實規范辦學行為，全面實施素質教育。幾年來小學部以全面貫徹教育方針、全面提高教育質量為指導，堅持特色立校、科研興校、教改強校的工作方針，努力實行精細化管理、精細化服務、精細化教學，確立以德育為基礎、以教學為中心、科研為先導、隊伍建設為重點的辦學原則，樹立雙向成材的辦學理念，為學生終身發展夯實基礎、深入實施教師素質提升工程，一年一個臺階的實現了學校發展的新跨越。

一、學校概況

柴里煤礦小學位于柴里煤礦北樓社區。始建于1966年，現有教職工74人，28個教學班，學生1224人。擁有一支年齡結構合理、學歷達標、整體素質較高，充滿活力，富有奉獻、進取精神的教師隊伍。先后于2004年和2005年順利通過市級規范化和省級規范化達標驗收。教學條件完善，教學設施齊全。大型多媒體教室一個，15個小多媒體教室，兩個圖書室、擁有圖書近2萬冊，電子備課室、微機室、語音室、舞蹈室、美術室、書法室、等各功能室一應俱全，建有校園寬帶網，實現了網絡化教學。

二、破舊立新、理念先行

多年來學校、教師、家庭在統考、高考制度壓力之下形成了分數決定一切的觀念，一切為了分數、分數決定一切的思想，教學功利意識的強化，導致忽視學生本質發展的認識誤區，脫離了“以人為本、全面發展、個性差異、評價不科學”等不良的教學傾向，嚴重阻礙了素質教育的發展落實及新課改實施。我校痛定思痛，牢固樹立教學生六年想六十年的育人思想，必須以先進的思想理念為指導，把學習新課改理念、素質教育思想作為課改、改進教學、人才觀、成功觀的第一步，學校把教師學習、業務教研、總結反思、以賽促教為主要內容提升教師思想、更新教師觀念，初步形成了教科研的氛圍。規范了教科研的制度，形成了以每周一全校學科大教研、周二至周四本級部同學科集體備課、周五例會交流的學習制度。形成了以每天寫粉筆字，每周寫教學反思、畫簡筆畫、寫學習筆記，每兩周進行骨干教師以上的理論講座，每周把學校訂制的教學業務期刊、學習材料、相關教育法規文件下發辦公室集中學習，開展四結合讀書富腦工程。學習內容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合；學習形式以個人自學為主，與集體學習結合；學習時間以業余為主，與課余學習相結合；考核結果以理論指導實踐為主，與檢查交流讀書筆記相結合。每周上交學習筆記，每月開展讀書交流活動。在濃厚強勁的學習氛圍下，全體教師教學思想、教育觀念、育人觀、教學方法、課堂教學模式發生了根本的變化，基本跟上了新課改的發展要求。

二、探索實踐、銳意改革、努力實現優質教學。

小學部在深入理解課改核心理念的基礎之上，大膽探索積極實踐新的適合課改要求教研教學方法。首先在教研活動上，采取了三級教研機制既“常規性教研”——以集體備課交流為主要形式，每周一至周四定期進行，由本學科組教師輪流做中心發言人，提前上交發言材料教導處把關，組內其他成員再進行討論、交流，直到達成共識。“提高性教研”——以個人反思、集體交流為主要形式。在備課小組集體備課和教師個人備課相結合的基礎上，采用“說課——上課——評課——反思——總結”的流程模式。這種合作與互助可為資料的搜集與信息的交流；可為案例的分析與觀點的評說；可為優質課的觀摩與成功經驗的借鑒；可為各自教學中成功經驗的感悟與失敗教訓的反思。“主題性研究”——教師在教學中遇到的難點、重點等具有普遍性的問題，作為教研的主題。每位教師在合作與互助中發表自己的見解，在大家集思廣益的基礎上，有所發現、有所創造、有所前進。其次實行“四度備課法”，既單元執教教師提前全面獨立備課——教研組集體備課，討論，提出明確修改意見——單元執教，依據修改后的教案把關嘗試——教研組成員在修改后的教案基礎上，根據班級學生實際，創造性的運用。集體備課達到：備課求“細”、說課求“嚴”、集體討論求“誠”、修改教案求“實”、聽講課“精”。依托校園網，進一步提升集體備課、研究教材、鉆研教法的效率。再之深入開展賽課、觀摩、研討、培植活動。“觀摩”既集中觀看各地和本地名教師的觀摩課和錄相研究課。“研討”對教師進行新課程改革實踐培訓，全校教師開展“課程與教師”等問題討論，研討實踐新課程的體會和收獲。“培植”既培植校內多學科的課改典型。通過專題講座、觀摩研討、典型引路、專題培訓等使廣大教師確立新的教學理念。賽課實行年級組之間的賽課、本級部同學科相互聽課提高集體教研能力及氛圍，在集體備課準備的基礎上推出一人上公開課，然后教研組長說課，上課教師說反思、其他教師評課，校干打分，評出等級獎勵并做為評選優秀班組的依據。各項改革提高了實效，促進了教師業務提升。

三、強化考核、規范行為、促進新課改的全面落實。小學部嚴格按照國家課程實施方案，開齊開足課程，嚴格控制學生在校學習時間不超過六小時，嚴格按照周課時數安排課，促進我校素質教育的持續健康發展。多年來在統考的壓力之下，形成重語數，輕常識藝體；重智力，輕德育的不良教學觀，導致學生和教師對其他科目不看重、教學效果差、教學不規范，這些課可上可不上，利用這些課上語數，喊學生到辦公室補課等現象時有發生，嚴重影響了學生的全面發展。因此學校確立了靠要課、加班延點、拖堂、加重學生負擔、以犧牲學生全面發展來提高成績的教師，是教學思想落后、低效不稱職的教師。為了避免拖堂一下課校園就響起音樂；加強勞動紀律的檢查處罰力度，凡私自調課、賣課、要課、不讓學生上課補其他科按空堂加重處罰；規范常識藝體的科目常規管理，加強聽課、常規檢查，實行了學生滿意度測評，每學期對學生綜合技能考核測試，凡考核不合格的任課教師給以處罰并納入實績考核。為全面提高教師責任意識、質量意識、促進教師專業化發展，學校完善了教師學習制度、教師實績考核制度、全員競爭上崗制度、教師崗位結構工資制度、骨干教師聘任考核制度等制度實施使學校各項工作得到了長足發展，教師始終積極的、充滿激情的投入教學工作去。為強化師德師風建設，每學年全體教師簽訂師德師風責任書；為加強學校安全工作，每學年給教師和家長簽訂安全責任書；促進了師德師風及校園安全的全面提高，促進了和偕校園的創建。

四、特色立校、活動豐富、實現學生綜合素質的全面提升。

1、小學部始終堅信德育為首辦學理念，始終把培養小學生良好思想品德和良好的行為習慣作為一項重要工作來抓，以中小學一日常規為基礎，創造性開展了德育工作并形成我校特色。每學期開學第一個月定為行為規范教育月，召開教育大會，制訂了柴里礦小學生校園生活守則、安全守則、良好習慣十項標準規范、班級實行自主管理、足跡式評價，對學生每日進行在校一日八評在家一日四評并印制了評價守冊、每周進行校園之星評選、每月進行文明班級、十佳少年的評選。使學校德育工作有了發展，起到了良好的效果。

2、學校牢固樹立了健康第一教育思想，把學生的健康始終放在第一位，形成2+1藝體教育思路，讓每位學生在小學階段能掌握兩門體育特長、一門藝術特長。在開齊藝體課同時，積極開展各種藝體活動，保證學生在校鍛煉一小時。我們每天堅持早晚跑操、上下午做眼睛保健、上午大課間做韻律操、下午放學后開展豐富多彩第二課堂活動，有籃球、足球、乒乓球、武術隊、美術、音樂、舞蹈、書法、劍橋英語輔導班、各班組建了興趣活動小組有組織計劃的開展活動，學校每年召開春季運動會、冬季長跑比賽、每學期舉行各種趣味體育活動如拔河、跳繩、籃球賽、乒乓球賽、六一文藝匯演、建隊節藝術展演、經常參加社會及礦山藝體活動等，我校有數名老師和學生被礦工會文體聯合會聘為理事、學校舞蹈隊多次在礦區、省市獲獎，學校多次被省市評為德藝雙馨先進單位，有數百名學生取得了舞蹈等級考核證書和劍橋英語等級證書，學生體質得到提高，特長得到培養，潛力得到開發。深受家長和社會的好評，各級領導也給與了高度評價。

3、我校把創建書香校園作為學校一大特色來抓，樹立了教會學生讀書，就教會了學未來育人理念。我校先后開展了師生同讀一本書、與家長同讀一本書、書香家庭評選、讀書大王評選、古詩詞等級考核，給每位學生印制借書證、課外閱讀筆記、古詩詞等級考核證、印制了下發推薦書目和古詩詞名錄。定期進行檢查考核評比、開展演講、讀書交流、閱讀筆記展覽、新書推薦等活動，初步形成了讀書、買書、藏書、借書讀等良好習慣的養成。擴大學生知識面，有的學生能背誦上百首詩詞，書香校園、書香家庭、學生閱讀習慣初步建立。下步學校將開展閱讀明星班的評選考核，促進書香校園良性規范發展。

4、立足學校實際教育資源和社會資源，在使用好地方教材基礎上，積極開發校本課程，初步探索出了小學校本教材之路。我校三至五年級開設了書法課、閱讀教材、古詩詞背誦教材，形成了以典型案例、名人名言、名人故事、時事事件如（紅軍勝利70周年、改革開放30周年、5.12地震）等作為學生德育教材；利用礦山資源作為學生綜合實踐、社會實踐、生活實踐教材，積極與礦團委、少工委、關工委聯系舉行各種活動，讓學生深入現場感受感悟。總之，結尾。

第二篇：規范辦學行為專項督導檢查匯報材料

規范辦學行為專項督導檢查匯報材料

根據沈陽市教育局下發的《關于開展第三次規范辦學行為專項督導檢查的通知》要求，和蘇家屯區教育局迎接第三次規范辦學行為專項督導檢查的工作部署，進行了認真的自查，下面按照自查結果向上級領導坐匯報。

一、加強組織領導，確保專項檢查各項工作的落實。為了使第三次規范辦學行為專項督導檢查工作落實到實處，使學校辦學行為做到合理、合規、合法，通過自查自糾，查找辦學行為中存在的不足和問題，以便在下一步將規范辦學行為工作做得更好，成立了學校規范辦學行為工作自查自糾工作領導小組。

組 長：邱景波、楊萍

副組長：王憲平王樹森 蘇靜、隨紅梅

組 員：馬光明 顧長成 董國偉 王迎君 趙亮常海 王建雄 劉成 鄒良偉 蓋秀英 曹艷芳 由組長擔負規范辦學行為工作的主要領導責任，相關職能部門各負其責，承擔具體工作，形成了主要領導親自抓，分管領導主動抓，各處室密切配合具體抓的領導機制和工作機制，從而保證了規范辦學行為工作一起部署，一起落實，一起檢查，一起考核。

與此同時，我們還建立了工作責任制，做到規范辦學行為，依法治校和行政，業務工作有機結合，工作有計劃，有措施，堅持集體領導和個人分工負責相結合，目標明確，責任到人。

為進一步提高各項決策的透明度，廣泛聽取全體教職工的建議或意見，我校設立了校長信箱和群眾評議小組，對教職工反映的問題我校總是以領導班子例會形式進行討論，做到心中疑惑耐心疏導，薄弱環加強力量，教師意見虛心接受，合理建議及時采耐，使教職工反映的問題件件有落實。我們還不定期地聽取群眾評議小組的反饋意見，不斷地改進工作方法和完善自己的公眾形象。因此領導班子團結協作，工作踏實，具有較強的開拓創新精神，在師生中享有較高的威信。出現分工明確，作風民主，上下暢通，工作效率高的喜人局面。

二、提高教師隊伍素質，狠抓師德師風建設，規范辦學行為

學校把師德教風建設放在師資隊伍建設的突出位置，圍繞師德師風建設扎實開展了師德教育活動，積極有效地開展師德建設工作，大力宣傳師德標兵，創設師德建設的良好氛圍，完善師德建設長效機制，強化愛崗敬業的意識，弘揚和培育高尚的師德師范；學校要求全體教職工樹立終身學習的思想，保持與時俱進、奮發有為的精神狀態和開拓創新的勇氣，更好地滿足學生個體發展和社會對優質職業教育的需求；學校要求全體教師在認真學習的基礎上，對照自己的師德師風情況查找問題，開展批評和自我批評，從思想深處認識師德師風建設的重大意義，牢固樹立教師職業道德規范，切實加強師德師風建設的自覺性，提高教師自身素質，做新時期人民滿意的教師。值得肯定的是，我校教職工都能遵守教師職業道德規范，愛崗敬業，有著強烈的事業心、責任心、進取心。做到嚴謹治學，團結協作，廉潔從教，以身作則，言傳身教，為人師表。都能尊重學生，熱愛學生，嚴格要求學生，關心學生成長，沒有出現體罰、變相體罰學生的現象。我們的教師們都能顧全大局、聽從學校安排，有很強的敬業奉獻精神。正因為我校擁有一支特別能吃苦、特別能教書、特別能育人、特別能管理、特別懂技術、特別能奉獻的教書、育人、管理、服務的黨員干部和教職工隊伍，學校的事業才得以做大做強，學校的面貌才得以日新月異。

三、堅持校務公開，促進科學民主管理，規范辦學行為 我校積極推行校務公開制度，推動了黨風廉政建設，完善學校民主科學管理體制。對學校工作的內容做到“四公開”即：①重大決策公開。對學校全局性、長遠性和影響大的重大決策都通過多種途徑認真聽取廣大教職工的意見，召開教代會討論通過。②人事制度公開。學校教師的聘任、考核、晉級以及評先獎優、職稱評聘及各黨支部的發展對象等都實行公開公示制度，做到政策標準公開，評聘程序公開，評聘結果張榜公布，做到公開、公正、公平。③財務制度公開。學校的收費標準嚴格按照有關文件規定由省、市財政、物價部門審批，做到統一規定亮牌收費，張榜公布，不私設收費項目，不“搭車收費”，接受群眾監督。凡大宗設備的采購、工程項目的招標、經濟承包合同、人員調動等，嚴格按照上級有關文件精神執行，堅決杜絕“暗箱操作”行為，增加透明度。④學校黨政領導廉潔自律公開。不參加公款支付的娛樂場所的活動；不收受采購物資的回扣；不以權謀私，不違法違紀，不搞權錢交易。自覺接受黨內外群眾和民主黨派監督。⑤招生政策公開，學校按照制定的招生政策，堅決杜絕違規招生。在招生政策的執行中，一是強調政策的公開性。讓學生及家長了解政策，提高政策執行的公信力；二是強調政策的規范性。嚴格按政策規范招生，杜絕“暗箱”操作；三是強調政策的嚴肅性。

四、加強學校常規管理，規范辦學行為

學校領導在辦學的實踐中深刻的認識到：由于辦學行為不端正，給學校行業之風帶來了很大的負面影響、造成社會、家長對學校有意見，影響了學校的教育形象。于是學校做出如下規定：

1、每接初一新生報到、學校按照成績平均分班，不辦慢班、重點班、特長班、實驗班、和小班。不搞計劃外招生和超范圍招生。

2、嚴格執行課程標準，嚴把教學流程關，開全學科，開足課時。

3、減輕學生課業負擔，學校規定學生早7、40 到校，晚5、00準時放學、教師不準隨意規定學生到校時間和放學時間。嚴格控制作業量，語文、數學、外語作業量1：1；物理、化學作業量1：0.5：其他學科不留課外作業。

4、學校每學期開學初都與教師簽定責任狀，如有教師組織學生在校內外補課，參與社會力量辦學，學校按照上級有關規定給予相關處分。

五、建立和完善長效工作機制，規范辦學行為 為進一步加強民主評議規范辦學行為工作建設，建立和完善長效工作機制，使民主評議規范辦學行為工作逐步走向規范化、制度化、常態化。

加強規范辦學行為長效機制建設的工作目標。

學校各部門必須明確，加強規范辦學行為是一項長期的任務,是加強學校制度化建設的重要內容。建立長效機制是非常必要的，是為了從根本上解決學校在規范辦學行為方面存在的問題，使全校廣大教職工進一步增強服務社會、服務學生的意識，認真改進工作作風、工作方法和工作態度，切實提高依法辦學和依規辦事的能力，不斷提高工作效率和服務質量。全面實現“五有”，即有強烈的責任意識、有規范的辦事程序、有良好的工作作風、有滿意的服務質量、有較高的社會評價。進而完成我校“五育人”工作目標：即教書育人、環境育人、服務育人、管理育人、實踐育人。

（一）完善督查考核機制，實現規范辦學行為目標具體化。把規范辦學行為納入學校工作的總體規劃，量化目標，細化責任，并列入目標管理考核，做到與業務工作有部署、有檢查、有考核，使建設工作年年有目標，人人有任務。

（二）完善征求意見及整改機制，實現規范辦學行為自查規范化。每半年要結合學校工作，對規范辦學行為方面的情況進行自查和整改。認真查一查在依法行政、依規辦事、落實政策、工作能力、工作效率、服務態度、服務水平、廉潔自律等方面，還存在哪些問題和不足，然后提出整改計劃和措施。

六、加強安全教育工作，打造平安校園，為規范辦學行為創造良好的環境。

（一）消防安全

（1）樓道及專用教室（理化生實驗室、多功能教室、微機室等）、安裝了滅火器，倉庫、收發室準備鍬、水筒等滅火工具。

（2）樓內設置了緊急疏散通道和安全指示標記，疏散指示標指示方向正確，無遮擋覆蓋疏散指示標志的現象。一樓固定式防護欄改為活頁防護欄（既可以應對緊急事故，又可以防竊）。

（3）學校還做出了禁止違章用火用電的規定，如出現違章事件，輕者批評教育，重者行政處分，造成后果者追究法律責任。

（二）交通安全

（1）在開展“創建交通安全文明學校”活動中。學校通過召開主題班團會、廣播板報宣傳、升旗儀式、致家長一封信等形式對學生進行安全教育。

（2）認真執行“交通三項”教育制度，每次在出行前、大型活動前和寒暑假前都對學生進行一次安全教育，在各項活動中都要委派專人負責學生的安全工作。

（3）學生上學、放學時有次序進出校門，由值周學生和帶班領導負責維持秩序。

（4）每天組織教師、值周生放學時在校門前開展交通協勤，幫助學生安全通過馬路。

（5）學生自行車一律存放到學校車庫，定期對全校師生的自行車車鎖及其它部件進行檢查，并督促學生及時維修。

（三）衛生工作

（1）要求學生做四勤：勤換衣服、勤洗澡、勤理發、勤剪指甲。每天要按時、按要求刷牙、漱口。（2）嚴格執行上級有關部門規定的作息時間，要求學生養成良好的作息時間。

（3）教育學生不購買無證商販的食品，不到不衛生的飯店就餐，不飲用不衛生的水。

（4）學校飲用水按“進校飲用水制度”嚴格管理。飲水機能按要求定期清洗，能做好消毒記錄。

（四）衛生防疫

（1）加強衛生保健常識宣傳工作，認真貫徹執行各種傳染病及學生常見病防治的法律、法規，做好預防和控制工作。

（2）學校經常教育學生養成良好的衛生習慣，并采取一切有效措施、將常見病、多發病控制在指標之內。

（3）定期對學生進行身體檢查，建立身體健康卡，建卡率達了100%。

（七）突出重點，強化措施，推進食堂安全工作 以“平安校園”創建活動為主線推進學校食品安全工作。“平安校園”創建活動是我校的重點工作任務之一，為此，我們以創建“平安校園”為契機，著力加大創建力度，統籌協調各職能部門，齊抓共管，形成合力，對學校內部及周邊安全隱患進行了排查與匯總，并責令限期整改，使校園安全隱患得到及時排除，學校安全保障體系得以初步建立，學生成長環境得到了進一步凈化。做到學校食品安全工作與學校日常教育工作相結合。學校在日常教育教學工作中時刻將食品安全防范工作放在第一位。

為確保學校教育教學活動的有序進行，學校政教處協助后勤處對各部門安全工作有了較全面的了解，并采取了一系列切實可行的食品安全工作管理措施。特別是對學校食堂的管理：

第一、學校食堂的食品實行定點采購制度和索證票據制度以及責任追究制度，并落實到位，確保學校食品衛生安全工作不出差錯。米、面、油、鹽統一管理供應。堅決杜絕肉制品來路不明或腐蝕、變質、過期、“三無”產品以及假冒偽劣食品的進入。在此基礎上建立了食品原料采購臺帳制度，做到查有實據。

第二、實行每天匯報制度，由各食堂上報當天菜譜。第三、學校食品加工場所衛生條件和空間符合要求，食品采購、貯存、加工等環節的管理情況良好。[蓮山課件 ] 第四、學校后勤處設有專用冰箱來貯存當天食堂的肉菜品，制定了銷售食品48小時留樣及記錄。

第五、餐飲具清洗、消毒符合要求，做到一日3餐飯后用沸水煮，消毒浸泡，清水沖洗。

第六、食品安全保衛制度落實情況良好，不定期對食堂進行檢查和督導，有效化解學校飲食安全工作風險責任，切實保證學校食品衛生安全按照各項規章制度嚴格認真落實。

經過一系列積極有效的工作，學校食品衛生工作不斷提高，今后，我們將進一步增強學校食品衛生工作在學校教育工作中重要地位的認識。認真貫徹省、市、縣教育局關于學校安全教育工作的精神，按《食品衛生法》、《學校衛生工作條例》、《學校食堂管理條例》的要求，切實加強對學校食品衛生工作的管理，進一步把學校安全教育工作抓緊、抓好、抓落實，優化學校育人環境、為我校教育事業健康發展作出新的貢獻。

八、校園周邊治安

1、學校周邊的治安環境。重點排查近來發生在學校及周邊的盜竊、搶劫、詐騙師生財物、侵害師生安全等案件。排查在校園周邊逗留、滋事、搶錢物的社會閑散人員，尤其是校園門前食雜店收留社會閑散人員擾校問題，并與公安部門配合集中整治，鏟除校園及周邊擾校的流氓團伙、黑惡勢力。確保師生的人身與財產安全。

2、校園門前的流動商販和食雜店。清理校園門前的流動點，及出售腐爛變質和偽劣商品的餐館和食雜店。保證學生的飲食安全。學生出入網吧和“三廳一社”問題。

3、校門前的交通環境。重點治理學生上、下學時，校門前的交通秩序，保證學生出、入安全。

4、學校內部的安全防范。加強學校的財務室、微機室、實驗室、供電設備、更夫室、倉庫房等易發生案件和事故部位的檢查和管理。加強學生的自我保護意識，避免校園暴力事件的發生。

雖然學校在規范辦學行為工作中做了大量的工作，取得了一定的成效，難免存在一些不足，今后，學校進一步規范辦學行為，將規范辦學行為工作抓好抓實，使學校規范辦學行為工作能做到合理、合規、合法。

第三篇：幼兒園辦學行為督導檢查自查報告

幼兒園辦學行為督導評估自查報告

根據海口市龍華區教育局發布的《海口市龍華區雨哦而已辦園行為督導評估工作方案》的精神，我園高度重視，實事求是地對我們的工作進行了全面的回顧、檢查和反思，做了認真地自評自查工作，及時按要求完成了網上督導填報工作，現將自查自評情況匯報如下：

一、辦園條件

我園創辦于

2006 年，我園是一所民辦幼兒園辦園規模不大，建筑面積 800平方米，占地面積 1000平米。招生規模在

人，開設托班、小班、中班、大班五個班級，共有教職員工 12 人，其中園長 1 名，教師 5 名，保育員 5 名，炊事員 1 名，會計 1 名（兼）。其中獲得大專學歷的 5 人。幼兒園配套設施基本完善，有多組大型玩具、數套小型玩具和桌面玩具。有辦公室、教室、廚房、儲藏室、幼兒專用衛生間、攝像頭等，每班配備套影音設備、每班配備一臺投影儀、消毒柜、冰箱，空調等。證照齊全，有安全、寬敞、明亮、獨立的辦園場所，周邊無有害污染。房屋通風良好、采光符合健康要求;房屋設施堅固、實用、無危房。購置教學玩具，書籍等，我園努力改善辦園設施，為幼兒的生活、游戲、學習提供了更好的條件。

二、安全衛生工作

1、我園把安全衛生工作放在各項工作之首，認真制定各項安全制度，消毒制度，各項安全應急預案。教職員工每年定期進行健康體檢，取得健康合格證方可上崗，幼兒每年六一前夕進行健康體檢，并建立幼兒健康檔案。認真做好晨午檢并記錄，對缺課幼兒進行電話跟蹤追詢，查明原因并記錄。認真做好各項消毒工作并記錄。我園在室內外都安裝了攝像頭，要求教師定期或隨時向幼兒進行安全教育，利用宣傳欄，微信群，家長會等形式對幼兒家長展開安全衛生宣傳工作，減少各種傳染病和其他疾病的發生，制度各項安全制度和應急預案。

2、我園對食堂管理牢牢把關，嚴守食品衛生管理和菜肉的購進渠道，認真做好采購臺賬工作，防止病從口入。每天認真做好飯菜留樣并記錄。

三、保育教育

1、我園老師遵循幼兒身心發展特點和規律，注重幼兒良好品質和習慣養成，促進幼兒全面發展，認真制定各項計劃并執行落實到位，根據《3-6歲兒童學習與發展指南》，圍繞健康、語言、社會、科學、藝術五大領域，制定一日活動日程安排表，認真備好每課，上好課，課堂教學上教師以直觀教學為主，教學過程中以幼兒為主體，以教師為主導，以游戲為基本活動，充分保證幼兒游戲活動時間，鼓勵幼兒自主選擇游戲，使幼兒在玩中學、學中玩，無小學化現象，幼兒一日活動安排活動形式多樣，動靜交替，室內外活動兼顧，做到每天戶外活動時間不低于2小時，在活動中對幼兒進行多鼓勵，少批評，保護幼兒的自尊。我園常常強調教師牢記師愛，把愛心賦予孩子們，不動手打罵或者體罰幼兒，游戲期間，教師實行跟班防守，時刻防止意外事故的發生，切實保護幼兒的人身安全。

2、積極開展多種形式的教研教學活動，教師之間相互聽課，認真評課，提高老師專業水平。

四、教職工隊伍

1、我園注重教師隊伍的建設，為了促使我園教師的思想積極進步，加強幼兒教師的思想政治職業道德學習，每周一下午放學后組織教師認真學習幼兒教育 《新綱要》、《教師職業道德規范》、《教育法》。<<未成年人教育促進法》》、以及教育部頒布的《3-6歲兒童學習與發展指南》不斷提高自身修養和政治素質，樹立良好的師德形象，增強了教師的事業心和責任感。

2、我園每年與老師簽訂聘用合同，按時足額發放工資，穩定教師隊伍。

五、內部管理

1、我園實行園長負責制，建立健全各項制度，規范招生行為，我園事實求是的張貼招生廣告，不超收、多收。嚴格執行物價局備案的標準收費，做到收費公示，不亂收費。

2、我園認真做好資產登記和管理工作，賬務有專業人員認真做賬，票據正規齊全，賬目實事求是收支平衡。

3、資金來源及使用方面：因為我園是屬于民辦的，又是非營利性的，自收自支，并根據我園的收入，合理、有計劃的安排費用開支。

六、存在的不足和改進措施：

1、教師專業水平有待提高，在今后的工作中要繼續開展練功活動，不斷提高教師專業水平。

2、辦園條件有待更新完善；

3、多開展一些幼兒活動，調動和開發幼兒智慧。

以上是我園的各項工作情況，請領導認真查閱指導并提寶貴意見。謝謝！

海口市龍華區七色光幼兒園

2018年11月6日

第四篇：河南省規范中小學辦學行為專項督導

河南省規范中小學辦學行為專項督導

評估方案(試行)

為全面貫徹黨和國家的教育方針，進一步規范中小學辦學行為，扎實推進素質教育的順利實施，不斷促進學生全面健康發展，努力創辦人民滿意的教育，根據《河南省人民政府辦公廳關于進一步規范中小學辦學行為推進素質教育的意見》（以下簡稱《意見》）和《河南省普通中小學管理基本規范（試行）》（以下簡稱《規范》），制定本方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以國家教育法律法規方針政策為依據，以辦人民滿意的教育為宗旨，以進一步規范中小學校辦學行為為突破口，以解決當前違背教育規律、影響正常教學秩序的突出問題為重點，推動區域內教育教學管理水平不斷提高，實現學生、教師、學校和諧發展，促進我省基礎教育事業均衡、協調、快速發展。

二、督導評估原則

1、規范性原則。依據國家、省有關教育法律、法規和政策的規定，按照《意見》、《規范》和本方案的要求對辦學主體進行督導評估。

2、導向性原則。充分發揮督導評估的導向功能，遏制片面追求升學率的錯誤傾向，創新體制機制、完善管理措施，切實減輕學生過重的課業負擔，促進中小學生全面健康發展。

3、定性定量相結合原則。對辦學主體的辦學行為采取定性與定量相結合的方法進行督導評估，加強對其整改過程的監督指導，不斷引導學校步入規范有序健康發展的軌道。

4、實效性原則。學校不僅是辦學主體，而且是自評主體，在對其加強督導評估促進整改的同時，要激勵學校自我評價、自我改進的主動性和積極性，從而達到自評自改、講求實效、自主發展的目的。

三、督導評估方法

督導評估要堅持政府主導、部門聯動、整體推進、重點突破的工作機制，注重過程、注重自評、注重整改和注重結果的運用。

1、實行歸口管理。各級政府要成立規范中小學辦學行為工作領導小組，切實加強領導。各級教育行政部門是規范辦學行為的組織實施者，負責推動落實；各級教育督導部門是規范辦學行為的監督促進者，負責督導評估，要明確任務、各司其職、落實責任。

2、實行分級負責。省政府教育督導團負責制定《河南省規范中小學辦學行為專項督導評估方案》及《河南省規范中小學辦學行為督導評估指標體系》，對省屬中小學規范辦學行為情況開展督導評估，對全省中小學規范辦學行為情況進行督導檢查和復查；省轄市教育督導部門負責組織開展轄區內中小學規范辦學行為情況的督導評估和復查復評；縣級教育督導部門負責本轄區內中小學規范辦學行為情況的督導評估與督促整改。

3、強化以縣為主。縣級政府要把規范中小學辦學行為作為“以縣為主”管理的主要內容，統籌協調，完善機制，依法實施督導評估。

4、實行隨機暗訪。在對辦學行為進行全面督導評估的同時，采取隨機督導和暗訪的形式加強監督，省級每年將不定期對各省轄市進行督導檢查，市、縣兩級每年可根據季節特點和實際需要確定督導檢查的次數及范圍。

四、督導評估結果運用

中小學辦學行為督導評估結果分為規范、基本規范、不規范和嚴重違規

四個類別。

1、辦學行為督導評估結果要以書面形式報送同級政府和上級教育督導部門，并在本轄區內向社會公布。

2、對依法辦學、依法治校，成績突出、社會反映良好的縣（市、區），予以表彰獎勵。

3、凡辦學行為不規范或嚴重違規的學校，建議由教育行政部門視情節輕重分別給予通報批評、黃牌警告、撤銷先進稱號、取消評先資格、追究校長及相關責任人的責任等處理。

4、根據《意見》要求，地方政府及教育主管部門因監管不力致使本區域內多次出現辦學行為違規的，視情節輕重，建議由相關部門分別給予通報批評、取消其與教育工作相關的先進單位稱號和評先資格、追究當地政府和教育主管部門主要領導和相關領導的責任等處理。

5、凡出現下列情況之一者，視為辦學行為嚴重違規：

①學校出現重大安全責任事故的。

②隨意侵占學生休息時間，學生課業負擔超出規定，情節嚴重的。

③以升學率或考試成績為標準對教師進行排名或獎懲的。

④頻繁組織考試，以考試成績對學生進行排名（公示）或編排學生座位，情節嚴重的。

⑤違規招生情節嚴重的。

⑥公辦普通高中舉辦復讀班，情節嚴重的。

⑦市、縣政府下達升學指標的。

⑧在督導評估中，欺上瞞下，弄虛作假的。

五、督導評估的組織領導

中小學辦學行為督導評估是大力推進素質教育的重要舉措，也是辦人民滿意教育的有效途徑，更是一項推進素質教育的重點工作，事關大局，責任重大。各級政府要高度重視，加強領導，統籌協調，堅持兩手抓。一手抓規范，認真制定切實可行的方案和措施，堅持依法治教，依法治校，進一步規范辦學行為，強力推進教育事業良性發展；一手抓督導，切實加強督導評估和監督檢查，并建立健全長效監管機制。同時把中小學校辦學行為督導評估結果納入各級政府主要領導和分管領導、教育部門主要領導和分管領導及學校校長政績、業績考核的重要內容，作為表彰獎勵和責任追究的重要依據，從而切實有效地遏制違規辦學行為，確保我省教育事業又好又快發展。

附件：1.河南省規范中小學辦學行為督導評估指標體系

2.督導評估指標所依據的有關法律、法規及文件

附件2

督導評估指標所依據的有關法律、法規及文件

《教育法》

《義務教育法》

《教師法》

《食品衛生法》

《中華人民共和國未成年人保護法》

《教師資格條例》

《中小學教師職業道德規范》

《中小學德育工作規程》

《中小學生守則》

《中小學生日常行為規范》

《學校體育工作條例》

《學校衛生工作條例》

《中小學幼兒園安全管理辦法》

《中小學校園環境管理暫行規定》

《教育部關于加強依法治校工作的若干意見》

《教育部關于當前加強中小學管理規范辦學行為的指導意見》

《河南省人民政府辦公廳關于進一步規范中小學辦學行為大力推進素質教育的意見》

《河南省普通中小學管理基本規范（試行）》

《河南省教育督導暫行規定》

第五篇：規范辦學行為專項督導檢查自查報告

規范辦學行為專項督導檢查自查報告

為認真落實《教育部辦公廳關于開展義務教育階段學校“減負萬里行”活動的通知》（教基一廳函〔2013〕13號）和近期省委省政府關于減輕學生課業負擔的工作要求，進一步強化減輕學生過重課業負擔各項措施，我校對規范辦學行為進行了全面的自查，現將自查情況匯報如下：

一、執行課程計劃和標準情況

1、我校在教學中嚴格執行課程計劃。按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，嚴格做到“五堅持五不準”：堅持按標準課時開課，不準隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不準隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不準隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不準隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的考試要求，不準隨意增加考試次數。

2、堅持調課補給制度，不移用、擠占音體美等課，確保學生全面發展。

二、規范學生在校作息時間情況

1、嚴格控制學生到校時間

我校每周上課5天。嚴格執行區教育局規定的作息時間入校，學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，從不占用課余、周末和節假日時間，安排學生集體補課或上課。

2、合理安排學生在校時間

保證學生每天1小時的體育活動時間。嚴禁利用午休時間集體組織學生上課、補課，擠占學生活動、休息時間。

3、嚴格控制學生放學時間。

我校嚴格按照區教體局規定的作息時間及時放學，做到放學15分鐘清校制，督促學生離校平安回家。、嚴禁教師違規有償進行輔導或參與校外輔導。

三、減輕學生課業負擔情況

1、嚴格按上級教育行政部門有關規定征訂教材、教輔讀物、練習資料，不向學生推薦或統一購買未經省中小學教材審定委員會審定或教育行政部門審定的教輔資料、教學用具。

2、我校堅持作業量上報制，教導處嚴格控制作業量。我校五至六年級每天作業總量不得超過1小時。八至九年級作業總量不超過2小時，教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。

3、我校堅持作業跟蹤檢評制度，做到作業按時收繳、批改及時，對缺交、遲交作業的同學進行批評教育，書面作業由任課教師逐一批改，并及時發放批改后的作業本，批改符號規范，并有鼓勵性評語。提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。

4、我校不組織參加沒經上級教育部門批準的各種考試、競賽等活動。

四、促進學生健康發展情況

1我校堅持義務教育階段免試入學，確保服務區內適齡兒童全部入學接受義務教育。

2、嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行等級評定與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。

3、教師能為人師表，精神飽滿，使用普通話。課堂上培養學生良好的學習習慣，注重了培養學生發現問題和解決問題的能力。學校嚴格要求教師不體罰和變相體罰學生，樹立“以人為本”的教育理念，尊重學生差異，做到因材施教，發揮學生各方面的特長。

通過自查，我們意識到：盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但離上級規范辦學行為的要求還存有差距。我們將按上級有關要求進一步做好整改工作，抓好落實，把我校教育工作辦好辦扎實，辦好人民滿意教育。

安陽中心學校 2014年5月26日