第一篇：深化內涵發展 提升辦學品位

深化內涵發展

提升辦學品位

雋水寄宿中學

近年來，雋水寄宿中學堅持以學生的發展為中心，秉承教書育人、管理育人、質量育人、人文育人的辦學理念，不斷深化內涵發展，提升辦學品位。我們的主要做法是：

一、構建和諧快樂課堂，提高學生學習能力

2014年秋季我校制定了《雋水寄宿中學“和諧快樂”課堂改革推進方案》，全面開展“和諧快樂課堂”教學改革，42個教學班都加入到課改中。“和諧快樂課堂”是以“小組合作學習”為課堂教學的主要組織形式，以“自主學習”、“合作探究”、“交流展示”、“歸納小結”“測評達標”為課堂教學的主要環節，以“導學案”為載體，引導學生自主學習。在這樣的課堂中，獨學、群學、合作學習相結合，學習與交流展示相結合，學生學習的主人翁意識被充分的調動起來。課堂上學生學習的氣氛極度活躍，情緒極為高昂，注意力極其集中。這是以往任何一種課堂教學形式都無法比擬的。“和諧快樂課堂”教學改革，改變了教師滿堂灌的教學傳統，充分尊重了學生學習的主體性，注意引導學生合作學習、探究學習，培養了學生的能力。

二、完善校本課程體系，促進學生全面發展 一是編印校本教材《做一個合格的寄中學生》，開展人人學手冊活動，并以此為依據規范日常行為。二是增設《生命教育》、《心理健康》、《閱讀課》等科目，并一一落實到位。三是廣泛開展興趣活動，發展學生個性特長，為學生的終身發展奠定基礎。結合我校實際，安排每位學生參加一項自選興趣小組活動。音樂組設合唱、舞蹈班(通城拍打舞)；美術組設繪畫、書法、泥塑班；體育組設籃球、足球、跳繩、乒乓球、田徑、象棋班；科學探究小組設科學DV班和“兩小”班；英語組設英語對話、英語閱讀、英語故事班；信息組設電子繪畫班；語文組設課外閱讀班。四是積極推進校園陽光體育系列活動，踐行“健康快樂每一天”的教育理念”，培養學生良好的體育鍛煉習慣。首先，保障學生參加體育鍛煉的時間。學校規定每天上午第二節課課后30分鐘為體育大課間活動時間，下午第三節課為各年級的體育興趣組活動課時間。組建了足球、羽毛球、乒乓球、籃球、跳遠、接力跑步等體育興趣活動小組。其次，定期舉辦校園體育競賽活動，如一年一屆的“沃特杯”籃球賽、體操比賽、跳繩比賽，兩年一屆的校冬運會。2014年我校體育代表團28名學生參加全縣中小學生運動會，參與全部三個大項20個小項角逐，取得良好的成績：團體獎田徑男子組第一、女子組第二，跳繩男子組第一、女子組第一，乒乓球男子組第三、女子組第一的好成績；學生個人獲得金牌9塊。11月6日又代表通城縣參加咸寧市中學生運動會再次取得好成績。五是開展豐富的校園文化活動。2015年元旦推出了一臺大型文藝匯演，節目豐富多彩，學生登臺300余人次，教師人人上臺，制作的專輯于元旦期間在通城電視臺的黃金時段播出。全方位展示學校藝術教育成果，極大地活躍了校園氣氛，取得良好的社會反響。

三、加強校園文化建設，陶冶學生思想情操

我校校園文化建設以校園為主要空間，以育人為主要導向，以精神文化、環境文化、行為文化和制度文化建設為主要內容，大力培育積極向上的校園風氣和踏實、創新的校園精神。我校環境文化建設暗含兩條主線：聚焦名人，聚焦主人。而這兩條主線又包含在九個主題組塊中，它們是“名人文化廊”、“經典陶冶廊”、“名家格言廊”、“體育運動廊”、“校園之星展”、“著名學子廊”、“自創格言廊”、“校園名師展”、“教學教研展”。這九個主題組塊分別表現在長廊文化、走廊文化、墻壁文化之上。

四、開展社會實踐活動，激勵學生成長進步 一是全面規劃初中三年德育實踐活動，落實愛國主義教育、國防教育、集體主義教育等主題。去秋七年級新生進行了為期一周的軍訓，還參加“美化錫山，從我做起”為主題的校外實踐活動，八、九年級學生深入到湖南江南大漠和6501國防教育基地。清明節，組織七、八年級學生到黃袍革命烈士陵園、天岳關烈士陵園進行祭掃活動，緬懷革命先烈，對師生進行革命傳統教育。二是組織全體學生參觀“瀛通電子”、黃袍山茶油基地和污水處理廠，感受家鄉的變化；三是組織學生科技活動組的成員開展科技活動。辦學十年來，有12件學生作品獲省級獎，3件作品獲國家級獎，學校被評為咸寧市青少年科技創新先進集體。2014年5月，我校八年級學生李蘇制作的科學DV《豆腐渣發霉的秘密》在湖北省第29屆科技創新活動中獲得二等獎。

在前進的征途上，盡管我們不斷嘗試、探索和跨越，但離辦人民滿意的教育還有一定差距，我們將繼續努力，打造更加規范、更高質量、更具特色的學校教育，力爭早日將雋水寄宿中學建成荊楚名校。

第二篇：規范辦學行為 提升辦學品位

規范辦學行為

提升辦學品位

--------學校辦學情況的匯報

我校是由鹽城市第一小學根據《義務教育法》、《民辦教育促進法》獨資舉辦的一所全日制六年制民辦學校，創建于2002年，2003年秋學期正式投入使用。現有66個班級，3700多名學生，182名專任教師。自創辦以來，面對日新月異的教育形勢和社會各界對優質教育資源的深情呼喚，學校秉持“以人為本，追求卓越”的辦學宗旨和“讓每一個孩子發展，讓每一個生命精彩”的育人理想，積極倡導“尊重的教育”，緊緊圍繞“一流師資、一流設施、一流管理、一流質量”的辦學目標，不斷規范辦學行為，提高辦學質量，提升辦學品位，贏得了社會各界和廣大家長的普遍贊譽，2005年榮獲“江蘇省實驗小學”榮譽稱號。

一、具備獨立法人

我校是依據《民辦教育促進法》和《民辦教育促進法實施條例》等法規，經鹽城市教育局（鹽教財[2003]43號文件）批準，由鹽城市第一小學舉辦的現代化高標準的民辦學校。自籌建起，學校便制定了《某學校章程》，以此統領學校的發展，按民辦學校的辦學模式運行，完善了民辦學校的相關手續，即獨立法人、獨立財務管理和人事管理、獨立校園、校舍和基本教育教學設施、獨立招生、獨立教育教學、獨立發證。

在學校運行的過程中，市教育局、物價局、財政局、民政局等部門多次來我校視察指導工作，對學校的辦學情況給予了充分肯定，尤其對規范辦學的每一步都作了精心指導。市教育局于2006年4月頒發民辦學校辦學許可證（證號為3209015000002），市民政局于2006年12月核準登記（鹽民管[2006]70號文件），確認我校是從事非盈利性社會服務活動，具備法人性質的民辦非企業單位（代碼為51060722-4）。學校依據章程依法自主辦學，實行理事會領導下的校長負責制，實驗小學校長為學校的法定代表人（由舉辦者委派鹽城市第一小學教育集團副校長、黨委副書記倉定志同志擔任）。

二、具備獨立的校園校舍

學校位于鹽城市新城區中心地段（鹽城市解放南路166號），交通便利，布局合理，環境幽雅，綠化充分。學校具有獨立的校園校舍，按12軌72個班級的教學規模規劃，分為三個建筑群落，即教學區、運動區和生活區，總占地面積110多畝，建筑面積近5萬平方米，總投資近1億元。

教學區內有教學樓、行政圖書樓、科技樓和藝術樓。教學樓里有72間標準教室，間間都配備多媒體系統；圖書樓里配有書架、書櫥等專用設備，生均圖書達26冊；科技樓和藝術樓共有計算機網絡教室、實驗室、勞技室、音樂室、美術室等44個專用教室，并配備國內一流的專業設施，其中擁有微機283臺。

運動區內有運動場地25600平方米，有標準游泳館、標準燈光籃球館、乒乓球館、健身館、室外籃球場和250米環形塑膠田徑場，配備齊全的體育器材，能滿足教學和活動的需要。

生活區內有供2000多人同時就餐的學生食堂和容納600名學生住宿的公寓。學生食堂與公寓安全衛生，就餐、住宿及消防、報警設施齊全，并高標準配備生活老師。

三、獨立進行經費核算與人事管理

學校牢固樹立“依法行政、依法治教、依法辦學”的法制觀念，把辦學行為和收費行為全面納入法制軌道。我校每年的收費工作均是在鹽城市教育局、物價局、財政局的聯合指導 下進行的，有規范的收費許可證（證號為09004801900）。收費標準是市教育局、物價局、財政局根據某學校的教育成本按民辦學校的辦學體制確定的。嚴格執行教育收費公示制度，實施“陽光工程”，每學期開學前，在學校收費公示欄張貼由市物價局核定的收費標準公告，向廣大學生家長和社會進行公示，主動接受社會輿論和廣大人民群眾的監督。學期結束時，對經費的收支情況以“告家長書”的形式向家長作一詳細匯報，增加學校收費行為的透明度。

在執行上級有關文件精神實施收費的過程中，學校自主辦學，獨立核算，自負盈虧，經費的主要來源是按物價部門核定的標準收取的教育費，學校還始終遵循自愿的原則，接受社會團體及海內外人士的捐助。學校的所得經費主要用于人員工資、日常開支、辦學條件的改善和學校的發展。學校的經費使用和財務管理由專門的審計機構進行審計。

學校現有182名專任教師，其中67名由學校自主聘用，其余115名教師從鹽城市第一小學借用，由某學校和鹽城市第一小學簽訂《借用教師協議》，這些教師都和鹽城市第一小學簽訂《同意借用教師協議》，由某學校向借用教師發放聘書。182名專任教師的工資福利均由某學校自主籌措、發放。學校自主聘用教師全部簽訂人事代理委托協議書，專任教師全部達到大專以上學歷，具有合格的教師資格證書。

四、獨立進行教育教學

某學校的創建，對實小人來說，是機遇，更是挑戰。三年來，學校以鄧小平理論與“三個代表”重要思想為指引，以科學的發展觀把握學校教育事業的走向，在鹽城市第一小學教育集團（籌）的統一管理與調控下，圍繞科學發展、和諧發展、高位發展的主題，制定適應時代發展的治校方略，完善學校的管理體制和運行機制，盤活現有教育資源，努力把握學校教育的制高點，堅持學校各項事業的健康和諧發展，積極穩妥地推進教育改革與創新。

1、學校呈現出積極的發展態勢，為鹽城教育注入新的活力。

學校不斷開拓國際化的視野，加快數字化的進程，挖掘人文化的內涵，堅持德育先導、文化立校、科研興校，大力推進素質教育，走內涵發展之路。

在日常的教育教學工作中，學校獨立運行，配備有教務處、學生處、總務處、大隊部等中層職能部門，配備一至六年級部、藝體部、綜合部等八個年級部，每個年級設置年級部管委會，由年級部主任、首席班主任、教研組長組成。學校有教育教學管理制度，各部門都建立健全相應的管理制度。

三年來，學校的硬件和軟件建設均發生了巨大的變化，邁出了驚人的步伐，贏得了各級政府和社會各界的認同，學校先后被評為全國雙合格家長學校示范校、北京2008奧林匹克教育示范學校、江蘇省實驗小學、省青少年科技活動先進單位、市“三創百星”先進單位、市教育工作先進集體、市“十五”教育科研工作先進集體、市“依法治校”工作先進學校、市家長學校示范校、市教育裝備工作先進單位、市首屆信息技術科普教育工作先進單位、市“誠信在鹽城教育”主題活動先進單位、市八類十大重點工程建設先進單位和市“A級學校食堂”等榮譽稱號，在全國、省、市組織的各項比賽中，學校榮獲團體獎、優秀組織獎近30個。

我校還順利通過省安全文明校園評估驗收、省語言文字工作評估驗收、省基層依法治理工作評估驗收、市信息化工作評估驗收，并先后在市先進性教育活動、市廉政文化進校園現場會、市教育系統職稱工作現場會等十多次會議中作經驗交流。先后接待過幾十批國際教育代表團和近百批國內考察團的考察訪問，先后承辦過省級活動近十個，市級活動數十個，均 受好評。

2、教師呈現出明顯的發展優勢，為教師成長開辟新的空間。

隨著辦學規模的擴大，我校師資結構的特殊性日益明顯，我們提出了“用事業來統一，用規范來約束，用情感來維系”的理念，讓這個由校內教師、社會招聘教師和新教師組成的教師群體形成強大的教育合力。以《教師宣言》為抓手，借助主題活動與理論研究加強師德建設，人人知師德規范，人人規范師德行為，人人彰顯師德魅力；推進“青藍工程”建設，制訂青年教師個人發展規劃，聘請專家學者與本校特級教師、學科帶頭人形成導師團，發揮名師作用，放大名師效應；推進“書香工程”建設，強化校本培訓，構建學習型校園與學習型組織，使學習成為教師生活的必需，使反思成為推動教師成長的動力；切實優化關愛教師的人文環境，努力為教師提供開放的有利于施展才華的工作環境，讓更多的教師成長在實小、成功在實小、成名在實小。

三年來，有20余名教師受到省、市各類表彰，有近30名教師在全國、省、市各科教學比賽中獲一、二等獎；百余名教師的教學論文、教學心得在各級各類刊物上發表；有十多名同志在市級以上學術活動中作講座、報告；“十五”期間有9項國家、省市級課題順利結題；有1人榮獲“江蘇省特級教師”稱號，有7人被評為市學科帶頭人、11人被評為市教學能手，使得我校目前在崗的特級教師達3名，市級學科帶頭人達13名，市級教學能手達18名。

3、學生呈現出良好的發展趨勢，為學生成長提供新的動力。

我們本著“以人為本，追求卓越”的辦學宗旨，以優質的教育環境和教育資源，啟發學生自主發展和主動創新，在對學生的教育中確立“既見樹木，更見森林”的理念，兼顧特長學生的潛能挖掘與全體學生的整體提高，兼顧個體的個性張揚與全面發展，通過建設學生社團和開展校園“四節一周”活動，對學生加強智能開發和才藝、技能、生活適應等多元化人文素養的培養，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，努力實現“讓每一個孩子發展，讓每一個生命精彩”的教育理想，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

三年來，我校1名同學被評為“江蘇省優秀少先隊員”，1名同學榮獲“第五屆宋慶齡少年兒童發明獎”創意獎，成為蘇北第一人；30多名同學被評為鹽城市榮譽表彰；在全省英語、信息、科技等多類多項小學生比賽中獲一流或最好的成績，有數百名學生在市級以上書畫、音樂、舞蹈等各種比賽中獲獎；學校蓓蕾藝術團、少年警察大隊、少兒書畫院、小書蟲讀書俱樂部等少兒社團還多次在省、市各項活動中展現風采，贏得贊譽。此外，我校學生在各級各類考核測試中均取得優異成績，我校畢業生在小升初中體現了強勁的學習和發展后勁，廣受社會好評。

某學校從她誕生的第一天起就憑借民營機制的獨特優勢使學校呈現出勃勃生機，目前已成為全市教育事業不可缺少的重要組成部分，并正在發揮著重要的作用，她打破了政府包攬辦學的傳統格局，為形成以政府為主、社會各界共同參與辦學的教育新體制進行了可貴的探索；擴大了教育的規模，增強了教育的供給能力，在一定程度上緩解了教育供給不足的矛盾，滿足了社會多層次、多樣化的教育需求，在教育規模和特色辦學等方面補充了公辦教育之不足，并為學習化社會的形成和終身教育體系的建立開辟了道路，奠定了良好的基礎；吸納了社會資金，補充政府教育經費之不足，一定程度上緩解了政府教育投入不足與事業發展的矛盾，并為增加教育資源總量、充分開發利用和優化配置現有教育資源起到了積極作用；促進 了教育思想觀念的更新，推進了辦學體制、管理體制、教育投資和學校內部運行機制等教育改革的深化，為學生發展提供了新的動力，為教師成長開辟了新的空間，為鹽城教育注入了新的活力。

一、中小學辦學行為規范情況

我校七年級新生按照縣教育局招生辦劃片招生名單就近免試入學。對進城務工農民工子女要求轉學到縣城中學就讀的，學校都按規定為其辦理轉學手續。對符合轉學手續的學生，學校都按學籍管理規定為其辦理。

本學，我校嚴格按照規范要求，控制班級人數。不分重點班。平行班均衡配置教學資源。嚴格執行國家和省頒課程方案。按國家規定開齊開足課程，不隨意增減課程和課時。雙休日不組織學生有償補課。

學生使用的教材為國家規定的免費教科書，教輔材料由市教育局和新華書店推薦，在學生自愿的前提下購買。

二、義務教育經費保障情況

學校按照規定實行“兩上兩下”編制預算，嚴格按照預算辦理各項公用經費的支出。積極推行學校財務公開制度。縣教育局能提前預撥公用經費，確保學校正常開學。

三、教育收費情況

我校嚴格按照義務教育階段的收費標準，只收取學生的作業本費。免除了學生的學雜費、教材費、寄宿生的住宿費。所以規定的教學內容均納入正常的課堂教學中，不存在面向學生收費的各種提高班、補習班、特長班、競賽班等現象。不存在向學生收取試卷費、復印費、班費、資料費、補課費等違規行為。

四、學校安全工作情況

我校歷來將安全工作作為學校的重中之重。年初，學校就專門召開了安全工作會議，謀劃學年的安全工作，成立了以校長為組長的學校安全工作領導組，并制定和完善了一系列安全方面的規章制度和應急預案，嚴格予以執行。學校不斷加大安全教育力度，以主題班會、黑板報、宣傳欄和播放影片等方式，對廣大師生進行安全教育活動。這些措施不斷增強了我校師生的安全意識以及自救、自護能力。多年來，我校未發生一起安全責任事故。

學校積極貫徹落實國家關于學校衛生安全的要求，加強對學生的衛生養成習慣教育，加強對食堂的衛生督查。確保師生的飲食衛生安全，制定了相關的衛生制度和應急預案。尤其是甲型流感爆發以后，我校立即成立了領導組，制定了防控工作方案和應急預案，加強了對甲型流感防治知識的教育，加強了師生晨檢午檢和缺勤、因病在家學生的跟蹤監測，加強了對教室、宿舍、食堂等公共場所的消毒，認真及時地按流程執行報告制度。

五、教師隊伍建設情況 今年教育局給我校補充了一位“三支一扶”新教師，給我們學校注入了新鮮的血液。本學年我校共有教職工43人，其中50歲以上的教師2人，30歲一下的教師1人，絕大多數教師都處在35—45歲之間。教師的年齡結構相對合理，但學科結構相對不合理，語數英等基礎 學科教師相對富余，音體美、綜合實踐方面教師相對不足。

從2009年1月開始，教師實行績效工資，雖然績效工資的具體執行辦法尚未頒布，但每位教師都已經領到從09年1月以來每人每月300元的績效工資預付款。

學校所有教師都按規定參加繼續教育，認真參加上級部門組織的集中培訓和網上遠程進修，嚴格認真地開展校本培訓活動，以教研組為單位開展教學研究活動，提高廣大教師的教學水平。學校大力支持教師參加各級培訓活動，對教師培訓的所有費用和交通差旅住宿費用予以全額報銷。

學校重視對教師的職業道德教育，經常組織教師學習各項教育政策法規和教師職業道德規范，教育并引導教師愛崗敬業，廉潔從教。通過教研活動和師德教育活動的開展，我校涌現了一大批業務水平高、師德素養好、愛崗敬業、樂于奉獻的優秀教師。學校的辦學行為受到社會和家長的好評。

在市政府召開過全市教育督導暨規范辦學行為推進素質教育工作會議后，按照市教育局的工作意見，我校認真貫徹落實會議精神，在第一時間內組織了宣傳學習，并且對照要求進行了自查整改，同時還積極制定了規范學校辦學行為深入實施素質教育的有效措施，取得了顯著成效，現將具體情況匯報如下。

一、深入宣傳學習，統一思想認識

9月3日，我校召開教職工大會，學習傳達了市教育局9月2日召開的規范中小學辦學行為推進深入實施素質教育會會議精神以及省教育廳的文件。會上校長袁凌建帶領全體教職工學習了朱局長、張局長在會議上的重要講話，充分認識到了規范中小學辦學行為推進素質教育的重大意義，進一步統一了思想，提高了認識。同時，袁凌建校長號召全體教職工結合學校當前實際，圍繞為了殘疾孩子健康成長，為了特殊教育的健康發展，切實行動起來，深刻剖析存在的問題，進一步深化教育改革，狠抓學校管理，大力實施“教研賽考評”工程，扎實推進素質教育，不斷提高辦學質量和辦學水平。此外，夏智標副校長還就如何減輕學生課業負擔、如何全面實施素質教育提出了具體意見，要求教務處通過召開專題會議、培訓講座、座談研討等形式，多途徑地組織全體教師進行學習和交流，從不同角度針對當前學校辦學行為不規范的突出問題進行反思，撰寫心得體會，切實將素質教育貫徹落實到位，把我校素質教育的實施提高到一個新的水平；要求政教處召開家長座談會，引導廣大學生家長乃至全社會支持規范中小學辦學行為工作，關注學生健康成長，形成規范中小學辦學行為，減輕學生過重課業負擔的共識，為學校實施素質教育營造了良好的輿論氛圍。

二、認真自查自糾，規范辦學行為

9月中旬，為了進一步貫徹落實省教育廳關于學習宣傳和貫徹落實全省規范中小學辦學行為推進素質教育工作會議精神，端正辦學思想，規范辦學行為，促進我校和諧、健康、可持續發展，辦人民滿意的教育，我校在充分學習相關文件精神的基礎上，對照標準深入開展了自查自糾活動。通過自查，我校未發現一例不規范的辦學行為。具體自查情況匯報如下：一是我校能嚴格執行國家課程計劃，合理安排教育、教學活動。二是我校做到了學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時。嚴格執行節假日放假通知，不占用課余和節假日 等時間，安排學生集體補課。嚴格執行國家規定的作息時間。并要求學生每天睡眠不少于10小時，同時每天保證學生陽光運動一小時。三是我校能夠嚴格執行作業審批制度。我校低年級按上級規定，從沒留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過1小時。雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據新課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。四是我校嚴格規范對學生的評價，實行學生學業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。五是我校能夠不斷加強教師的職業道德教育和業務培訓，提高教師專業化水平。廣大教師能夠自覺遵守學校的規章制度，按照“十不準”的要求進行教學活動。六是我校教師均能夠按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價等。并且能夠圍繞校本研修方案主題進行課題研究，促進教師專業發展。七是我校能夠加強對教師的管理，沒有一位教師對學生實行有償家教、有償補課，以及組織學生統一征訂教輔材料等。八是我校無一例因成績差、行為差為理由，拒絕學生入學、勸其轉學或勒令退學，人為造成學生流失。

三、采取務實措施，辦學成效顯著

雖在自查中未發現一例不規范行為，但我們自知與先進學校還有一定的差距，離素質教育目標還有一定距離。為深入實施素質教育，進一步促進殘疾學生全面健康發展，我校采取了積極措施，落實了各項工作目標，取得了顯著成效。

一是創新管理模式，樹立“氛圍優于制度，服務大于管理”的理念。首先我校完善了崗位職責，實施了精細化管理，整個學校從教師到學生、從課內到課外、從做人到育人均有章可循，進一步規范了師生行為，為實施素質教育提供了有力保障。其次是開展了“塑形象，做滿意師生”活動，把全校師生導入“強制教育——逐漸適應——自覺遵守”這一良性循環軌道，逐步形成了“事事有人管、時時有人管、處處有人管”的科學管理氛圍。第三是開展“校榮我榮”教育活動，增強教師隊伍的責任意識、大局意識、服務意識，充分調動和發揮每一位教職工干工作的積極性、主動性和創造性，樹立了處室為基層服務、領導為群眾服務、教師為學生服務、學校為社會服務的思想，營造出了團結和諧干事業、同心同德謀發展的良好氛圍。

二是創新校本培訓模式，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍。首先我校堅持以人為本，以德為先，通過開展“書香校園”活動、“和諧團隊評比”活動以及豐富多彩的文體活動等，努力打造出了“高境界做人、高水平學習、高質量生活”的校本師德精神。其次是圍繞“實效教研、有效課堂”，認真落實“四個一”活動和“五課”制度，認真做好“三備”要求，促進教師業務素質的提高。第三是以提升教育教學質量為目的，積極開展“教學六認真”活動，通過“教學行為規范月”，進一步規范了教師教學行為，優化了課堂教學，切實提高了教育教學質量。第四是立足實效，抓住特色，深入實施“教研賽考評”工程。

三是創新教學管理模式，全力為學生量身打造成長之路。首先以健康發展為主，通過開展“學生行為規范月”、“安全伴我行”等活動，充分利用課堂滲透、校園文化以及板報、櫥 窗等宣傳陣地，多渠道地進行日常行為規范教育、道德品質教育等，培養學生擁有健康的人格。其次是以和諧發展為主，通過環境布置、禮儀教育等為學生創建溫馨環境；通過開放美術室、多媒體室、圖書室、書法室等以及各種活動團隊的建設，為學生創建了自主發展、自主教育的空間等，實現了學生主動、能動的和諧發展。第三是以全面發展為主，學校遵循“辦學有特色，教學有特點，學生有特長”的整體辦學思路，堅持走藝術特色教育之路,大力發展職業教育，著力打造學校特色品牌。一方面讓學生受到藝術上的熏陶，另一方面讓學生有一技長，有自食其力的生活本領，為殘疾學生走向社會打下堅實的基礎。

由于我校措施得力，求真務實的全面推進素質教育，學校各項事業得到了全面發展，并取得了累累碩果。2010年我校再度被市人事局、市教育局表彰為“全市教育系統先進集體”，并且在落實“打造藝術特色教育，為學生終身發展奠基” 的辦學目標上開創了嶄新的局面，學校相繼開設了雜技、服裝、美術、書法、舞蹈、手工制作等校本課程，真正做到了讓學生“升學有希望，就業有技術，生存有基礎”。尤其是我校的雜技課程，現已經成為學校的一張亮麗的名片。雜技進特校、進課堂創全國特校之先河，成為全國唯一一所把雜技作為校本課程的學校。目前，經過雜技教師的嚴格訓練下，學生的鼎功、筋斗、舞蹈基礎等各項基本功提高很快，排練的《軟功造型》、《集體車技》、《草帽》、《轉毯》、《小武術》等節目深受社會各界好評。我校節目《車技與柔術》在《校園之春》晚會上贏得的掌聲是最多的，也是最熱烈的，被市委宣傳部、市文化局評為“最受觀眾喜歡的節目”。在全市“教研賽考評”工程總結表彰大會上，由于我校特色辦學成績顯著，被市教育局表彰為為“實施教研賽考評工程先進單位”，等等，目前，在我們特殊教育學校里，素質教育就像春風細雨一樣，滋潤著每一寸土壤，澆灌著每一位師生的心里。富有特色的品牌教育，推動了素質教育的全面實施，促進了學生的全面發展。

成績屬于過去，未來還需創造。在今后的工作中我們將不斷求索，努力開拓，為素質教育的全面實施作出應有的貢獻！為打造特色教育品牌學校而繼續努力！

第三篇：如何提升學校的辦學品位

如何提升學校的辦學品位

一所學校要想提升辦學品位不是一件容易的事，我認為要從兩方面入手：一方面是從外部抓環境，另一方面是從內部抓質量。環境優美，能使人在怡人的環境中學習心情舒暢；教學質量過得硬，學校的知名度也就自然而然地提高了。如何抓質量，我想不但要抓教師，還要抓學生。要有一支高素質的教師隊伍，教學生真正成為教育的主體，學習的主人。要教學生“五會”――學會做人，學會求知，學會健體，學會生活，學會創造。真正能做到這樣，社會才能承認，家長才能放心，學校的辦學品位才能提高。具體如何做，我想從以下幾個方面來談一談：

一、抓環境建設，樹立學校良好形象

環境是影響青少年身心發展的重要因素，對促進學生良好行為習慣和心理素質的形成是非常重要的。因此，一個學校要想提升辦學品位首先從外部要抓環境建設。環境包括硬環境和軟環境，硬環境即物質環境，包括新穎別致的教學樓、多媒體、圖書館、閱覽室、實驗室、微機室、音樂室、美術室、勞技室、語音室，這樣的環境本身就是學校的招牌，就是學校的形象。這樣的環境對于開拓學生視野，豐富學生知識，培養學生的興趣愛好，創新能力，提高教師的工作效率等是大有裨益的。軟環境即精神環境，即要創設優良的校風、教風、學風，使學生一旦進入校圓，便置身于校園的文化氛圍之中。學校應在校園適合的地方繪制中國地圖和世界地圖、宣傳畫等，設置校訓、校規、學風等標語牌，繪制校園平面圖和規劃圖，激發學生的愛校情感，將教室、圖書館等處的走廊、墻壁變成一塊塊文化園地，可以是規章制度，名人名言，也可以師生書畫等，這樣學生即使是課間小憩，同樣能汲取到校園文化的營養，使校園文化起到潛移默化的教育作用。板報、校刊、校報應定期更換，電視廣播按時播放，圖書雜志要及時更新。另外，校園里多栽些花草樹木，美化校園，讓學生積極參與校園文化建設，試校園每時每刻都是干凈的，地上看不到一張紙屑，學生中聽不到一句臟話。這樣的環境,家長滿意,學生稱心。學生在這樣的環境中學習,精神充實，身心能健康地發展。

二、抓師德建設，提高教科研能力

教師的師德和業務水平直接決定著教育教學工作的質量和效率。應該把隊伍建設作為頭等大事來抓，形成外樹形象，內強素質，個體規范，集體創建的工作思路：抓好政治學習，既講道理，更聯系學校工作實際，既表揚好人好事，也進行批評和自我批評。開展“敬業、愛崗、奉獻”的師德教育活動，把“我做學生的好老師”作為每個教師的座右銘。將教師的師德狀況與年終考核職稱評聘掛鉤，以弘揚正氣，激勵先進。在提高教師業務素質方面特別注重提高青年教師的業務素質，多開展基本功大比武活動，多安排教師參加市、區組織的各種業務學習班，研討組，開展聽課、評課、集體備課、說課活動。人人寫教改心得和教育教學論文，不斷提高自己的教科研能力，盡量建設一支思想好、業務精、作風正的高素質教師隊伍。

三、抓思想教育，提高學生內在素質。

思想道德品質是一個人立身行事的重要素質。一個學校要想教育好學生，首先得抓學生的思想教育。學生的成績再好，如果思想品德很差，經常打架、斗毆，這也會影響學校的聲譽，毀壞學校的形象。那么，如何抓思想教育，首先幫助學生樹立崇高的理想，解決學生為什么而學的問題，從而使學生獲得一種強大的精神動力，確立為國家富強，民族昌盛而讀書的堅定信念。教育學生為振興中華而發憤讀書，珍惜良好的學習環境與學習條件，刻苦鉆研，以豐富的知識與過硬的本領報效祖國，為迎接知識經濟的挑戰打下扎實的基礎。通過介紹一些科學家的成長之路，教育學生懂得“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的道理，使學生刻苦學習，以苦作樂。其次，利用多種形式，努力把學生的思想政治工作融入學科課程，環境課程和活動課程之中，有計劃、有步驟地舉行報告會、講座、演講等集體活動，對學生實施愉快教育，培育有素養的人。另外使全政教處、團支部、學生會等機構充分發揮各自功能，利用廣播、板報、畫廊等宣傳媒體表揚先進，鞭策落后。這樣，學生的思想素質提高了，學生之間不再這樣那樣的是是非非，一個學校的良好形象自然而然地就樹立起來了。

四、抓教學質量，激發學生學習興趣。

一個學校要想辦得好，抓教學質量是關鍵。教學質量抓得好，大學升學率高，這個學校的知名度立即高起來了。那么，如何抓教學質量呢？首先，要提高學生的學習興趣。在課堂教學中，教師不是把學生當作毫無生機的純粹的知識容器，而是鼓勵學生積極參與，從而形成師生互動的課堂氛圍，改進教學方法，運用愉快教學與情境教學等方法，寓教于樂，提高學生的學習興趣。如在語文課堂教學中，我們選擇教材中內容精彩，文學優美的課文讓學生朗讀，選擇故事性強的課文，讓學生去復述，去“說”。其次，教師只有一本書，兩支粉筆或僅僅是簡單地放幾張幻燈片，放一段錄音已不能適應高效率的教學要求。我們要努力創造條件，把現代化教學手段引進課堂，應普遍使用投影、錄音錄像、電影、電視、電子計算機軟件、語言實驗室等現代化教育媒體，使學生們在領略現代技術的妙趣中涉取知識，寓學于樂，培養學生的動手能力，積極引導學生在自我創造和發明中加強學習，提高學生的學習興趣，激發學生的求知欲望。讓學生在課堂上大膽質疑和發問，教師將重要的知識點延伸、擴展，使學生真正領略做“學問”而非機械“學答”的樂趣，真正在滿足求知欲中得到一種精神上的愉悅。學生的學習興趣濃，求知欲望強，學習熱情高，教學質量也就自然地提高了。

五、抓課外活動，充分培養學生的能力。

現代社會強調素質教育，而素質教育要求學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，而學生要想全面發展，光靠課堂教育是不夠的，應當同時利用多種形式的課外活動來對學生進行教育，以培養學生多方面的能力。青少年兒童精力充沛，喜愛從事多方面的活動，他們易受來自各方面的感染，他們接受的教育影響遠超于課堂以外，在課堂外進行的靈活多樣的、生動的形象化的教育，往往會在他們的心靈上留下深刻的印象，產生良好的教育效果。如學校廣泛開展學雷鋒活動；成立學科興趣小組以及與學科內容相關的課外閱讀活動；以彈、跳、說、唱、畫為主的文藝活動；以搶答式為主的智力競賽活動；以“五愛”教育為主的社會實踐活動等等。通過這些活動的開展，能培養學生的多種能力；如閱讀、觀察、思考、創造的能力；動手操作的能力；語言表達能力；社會交往能力等。這些能力都是人的最基本的能力，學生具有了這些基本的活動能力，就能有利于整體素質的提高，同時這些活動能面向全體學生，能使每個學生都能在活動中培養各自的興趣，形成各自的特長，通過興趣增加求知欲，啟動內驅力，學生獲得成功的體驗能夠激發學生自信心，使他們各方面都有所發展和提高，所以開展課外活動是促進學生德、智、體全面發展的重要而不可缺少的途徑。

總之，要想提高學校的辦學品位，一方面，要抓外部環境，樹立學校形象；另一方面要抓質量，提高教師和學生的素質。讓教師端正教育的價值觀、人才觀、質量觀，要調動學生各種積極因素，教他們如何做人，教給他們科學的學習方法，激發他們的學習興趣，培養他們多方面的能力，使他們成為全面發展的一代新人。

第四篇：加強學校管理提升辦學品位

加強學校管理提升辦學品位

東城小學2013年上學期學校工作總結

本學期，我校堅持以“三個代表”重要思想為指導，全面落實社會主義科學發展觀。以深入實施素質教育為目標，不斷強化學校內部管理，著力推進教師隊伍建設，進一步提高學校辦學水平和教育教學質量，提升辦學品位，促進學生健康、活潑發展。現將一學期以來的工作總結如下：

一、加強學校管理，全面提高學校管理水平

1、加強領導班子建設。學校堅持校長負總責、校班子成員各負其責的領導責任機制。本期學校對每個班子成員的分工重新進行了調整，從而使成員分工更加具體，職、權、責更加明確。努力建設一個同心同德、求真務實、高能高效、凝聚力強的領導集體。

2、加強教師隊伍建設。教師是學校之本，為此我校重視對教師的政治思想教育、職業道德教育；重視對教師的業務培訓，提高教師的業務水平。堅持以校本培訓為主，開展多種形式的培訓活動。學校領導聽課、評課，指導培訓教師，繼續實施《學校骨干教師評定和考核辦法》，激勵廣大教師努力工作。

3、進一步加強學校安全工作。安全工作，涉及千家萬戶，責任重大。學校高度重視，從不放松對師生的安全教育，遇事必講，逢會必談。學校分層分級簽訂安全工作責任狀，人人確立“安全第一” 的意識，組織專門機構，加強課間及路隊的安全管理，確保路隊及課間的安全。由于措施具體、工作到位，本學期學校無一例意外安全事故發生，另外學校還組織進行安全常識講座及防震自救演練，提升學生的自我保護意識。

二、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量

（一）加強學校德育工作，全面提高學生思想道德素質

1、狠抓養成教育。要求各班學習貫徹國家教育部重新頒布的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，結合學校和學生實際，認真開展各種形式的主題教育，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等。

2、加強法制教育。學校定期舉行法制教育講座，進一步推進廉政文化進校園、進課堂，通過學校、家庭、社會三位一體的共同教育，強化法制教育內容，進一步增強學生法制觀念，提高學生法律意識和自我保護意識。

3、堅持升降國旗和國旗下講話制度。通過國旗下講話和特定節日進行愛國主義教育、誠信教育、禮儀教育、環境教育等。

4、堅持開展班隊會議制度，通過先進班級評比活動，倡導班級之間良性競爭，促進班級管理水平的提升。

（二）加強教育教學研究，全面提高學科教學質量

質量是學校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學校的教育教學工作，全面提高教學質量。

1、加強畢業班工作。我校加強了對畢業班工作的領導和管理，有針對性地制訂了畢業班的工作目標、措施。定期召開畢業

班教師的座談會、交流會。在日常教學中實現教育思想共享，教育資源共享，認真做好培優轉差工作，力爭大面積豐收。

2、加強教學研究。教導處進一步加強對教學工作的研究，加強對教師備課、上課等教學環節上的重點指導，切實提高課堂教學效益。加強校本教研，著力同課異構的課堂教學研究。加強“設疑激思”的課題研究，且已取得了階段性成果，在教科所檢查中受到領導的好評。

3、加強質量監控。本學期教導處對語數外學科在計劃制訂、備課環節要求、總體節次、上課及作業設置等方面提出了明細指導性意見，在過程管理上，采取平時督查，校級月查，期末檢查等方式實施質量監控。期末通過競賽、抽考、統考等方式進行教學質量評估，期末結束進行綜合成績評估。這些有效舉措，對學校教學質量的提高起到了一定的促進作用。

（三）加強音、體、美工作，全面提高學生綜合素質

圍繞學校工作重點，真正關注每一個學生的發展，充分發揮學校藝術教育特色，完善教研組工作機制。通過藝術教育，增強學生的自信心，培養學生的藝術審美情趣，塑造完美的藝術品格，為學生的發展奠定良好的基礎，使音、體、美教學成為學校校園文化、教育科研、學校德育、對外交流的重要載體，讓它發揮多功能的作用。本期學校認真貫徹落實教育廳“大家唱、大家跳”活動，組織編排校園集體舞，大唱校園歌曲，在接受基礎教育科的檢查時受到了高度的評價。校園歌曲大家唱“校園多美好”在教

研室組織的展示活動中深受領導和社會的好評。同時，加強學生體育成績測試并及時上報。參加市“五小”活動的小作品和科幻畫也體現了學生的水平。各類藝術活動，給師生的發展搭建成才的舞臺。

三、重視教育宣傳工作，展現學校辦學成果

為及時宣傳學校辦學成果，學校專門制訂《教育信息宣傳工作制度》。通過多種渠道，各種方式及時向外宣傳學校有關大事、要事以及所取得的各項工作成果。學校每開展一次活動，通訊員都能通過投稿、網絡傳送等方式及時進行報道。另外采用文學和圖展的形式通過學校設立的宣傳廚窗進行直觀展示，全方位地宣傳學校的辦學成果，展示學校形象。

四、存在的問題

1、教師整體思想觀念與新課標理念上有較大差距，部分教師至今難棄舊有的教學模式和教學方法，教學質量存在不平衡的現象。

2、學校特色建設有待進一步加強。

2013年7月

第五篇：堅持以人為本,深化內涵發展,全面提升辦學水平（寫寫幫推薦）

堅持以人為本，深化內涵發展，全面提升辦學水平

————淇濱區一中2011年學校工作總結 一年來，我校在區文教體局的正確領導和親切關懷下，在全體教職工的共同努力下，以提高教育教學質量和辦學效益為中心，以全面實施素質教育總攬全局，與時俱進，開拓創新，進一步深化新課程教育理念，走科學發展、內涵提升、特色鮮明之路，較好的完成了2011年目標任務，使學校改革和發展取得了新進展，教育教學質量穩步提高，現結合本學校責任完成情況總結如下：

一、加強班子建設，提高管理實效

建設一個強有力的領導班子是辦好一所學校的關鍵。本不斷加強學校領導班子建設，增強了學校的凝聚力。學校現有校長1人，副校長1人。學校下設三處一室，即教務處、政教處、總務處和辦公室。各處室分工具體明確，職責到位。

（1）、建立學習創新型班子。班子成員能夠不斷地學習先進的辦學理念和管理經驗，提高理論素養和管理水平。深入教學第一線，積極引領全體教師探索基礎教育課程改革，實踐新理念下的教學新模式，班子成員帶頭參加課題研究。

（2）、建立勤政高效型班子。領導班子堅持依法治校，以德立校，勤政廉潔，緊密聯系群眾，不斷調整和改進學校管理，做到公開、透明。堅持行風評議制度，定期征求社會與家長對學校工作的意見和建議。使學校管理日趨科學和完善。

（3）、推進學校民主管理。堅持班子議事制度和民主集中制原則，積極推行校務公開，學校重大決定、重要項目如教師評先評優、職稱評定、績效工資發放、教工福利待遇、學校工程建設等必須經過學校教代會表決通過，并能通過校務公開、政務公開等形式自覺接受放大教師的民主監督。

二、完善評價制度，建立長效機制

要教師主動發展，必須有一套科學完善的評價制度。面對教育改革和全面實施素質教育的形勢，我們激勵和引領廣大教師積極參與各項活動，改變陳舊的教學管理體制，建立科學完善的激勵機制。認真貫徹落實《淇濱區中小學教學常規工作手冊》、《淇濱區中小學教師行為“三十不準”》，研究制訂了《教師量化考核細則》、《教師考核方案》、《常規教學管理制度》、《教師中高級職稱評定方案》、《淇濱區一中績效工資方案》等評價體系，這些制度的落實，注重了過程管理，綜合評價，引導教師在過程中求結果，在不斷改進中求發展；促進教師“自主規劃，自覺反思，自我完善，主動發展”。在完善的制度保障下，學校進一步注重精細化管理，努力提高教育教學效益。一是各年級出現的問題，使用科學、合理的方法及時解決。二是通過校務公開等措施，實施民主化管理。在完善的制度保障下，廣大教師都能為人師表、愛崗敬業，組織紀律觀念、干事創業的責任感、使命感都更加強烈。

三、抓實隊伍建設，提升執行能力

（2）、強化師德師風建設，促進教師人格更加完善。學校堅持把“鑄師魂、揚師德、樹新風”作為師德的重點和目標，周密制定了《教師師德師風考核辦法》，將師德師風考核與教師績效考核、教師職稱評定、教師評優評先掛鉤，實行師德師風一票否決制，建立了師德師風檔案，加大師德考評力度，完善師德考評機制。學校通過師德師風教育活動，引導教師模范履行師德規范，以高尚的儀表、文明的語言、健康的思想面對學生、面對社會，自尊自律、為人師表。11月份，我校李玲和張皓兩位教師參加了“淇濱區教育系統省九次黨代會宣講報告會”，今年我校有 11名教師榮獲“市優秀教師 ”、“市師德標兵”、“區先進工作者”、“區優秀教師”、“區優秀班主作”等榮譽稱號。

（3）、加大培訓力度，提高教師業務素養。為全面提升教師的素養，學校積極開展了為教師送知識活動，學校選購了《責任與能力》、《給教師100條建議》、《卡耐基全集》等優秀讀物近五百套本供教師閱讀，給老師征訂了相關學科的報刊近一百份本供教師學習。一年來，學校在財力吃緊的情況下，投入10多萬元，組織教師參加了國培計劃、骨干教師培訓、班主任培訓、多媒體教學培訓、繼續教育和其他外出培訓等達380人次。其中組織全體教師分兩批到焦作永威學校學習洋思先進的教育教學理念、嶄新的課堂教學模式——“先學后教、當堂訓練“和先進的管理經驗，開闊了領導和老師們的視野，更新了教育觀念，啟迪了工作思路。

（4）、重視師徒結對，積極做好傳幫帶。學校重視師資隊伍的建設和管理，努力為教師的成長發展搭建舞臺，尤其重視對青年教師的培養。我校35周歲以下的青年教師已占全校教師總數的70%。針對這個特點和學校發展的需要，我們通過師徒結對，專題研究、同研一堂課、優質課大賽、經驗交流、觀摩考察、專家講座、學歷提高和等措施和手段，提高青年教師的個體能力和整體素質，促進青年教師專業化快速成長。通過這一系列的活動，新分配教師胡靈敏、馬廣磊、張瑩等迅速成為學生認可、同行肯定的教師，成為學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校可持續發展的后備力量，并帶動整體教師隊伍業務素質的提高。

四、強化德育管理，實施以德促學（2）我們充分利用學生大會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑，向學生進行行為習慣養成教育,讓每個學生熟悉《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，規范學生的言語舉止、行為方式和服飾著裝等行為。有計劃有深入地開展愛國主義、集體主義、人生觀、價值觀和三理教育，使學生的道德素質不斷得到提高，學校政教處團委還不失時機的組織學生積極參加各項活動，以活動為載體，提高學生的思想政治覺悟和紀律觀念，激發學生的愛國主義熱情，增強學生的綜合素質。

（3）10月份，學校政教處在全校學生中開展了“停止抱怨 學會感恩”系列教育活動。通過主題班會上班主任的引導、校園廣播網播放歌曲《感恩的心》、給父母洗腳、我心中最美教師征文比賽以及各班合唱比賽等一系列活動，其中在“奉獻愛心 拯救生命——為患白血病的同學捐款”活動中，全校師生共捐款17540元。讓學生學會“知恩”，學會“報恩”，學會“施恩”，懂得孝敬父母、尊敬師長、關愛他人的道理，從而樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，激發和增強“報答親人、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。

（4）學校除了利用廣播站、黑板報、各班學習園地、校園宣傳欄等常規德育手段外，還創新德育宣傳工作教育形式，讓學生集體宣誓簽名，今年學校又創辦了校報《一中學苑》，進一步加強了校園文化建設，開拓了宣傳陣地，傳播新聞信息、引導輿論走向，促進對外交流，為師生展示才華、提高綜合素質搭建了平臺，全力打造具有特色文化品牌和新型辦學理念的素質教育型學校，促進學校管理和教學工作邁上新臺階。

（5）構建家校共管體制。為了取得家長的理解和支持，除平時與家長勤聯系、勤溝通外，學校還通過召開家長會、《致家長一封信》、家長座談會等形式，就如何培養學生良好的行為習慣、關注學生心理健康、提高學生學習成績等問題，進行交流探討，引導家長，配合學校及老師來共同教育孩子。各位班主任堅持家訪制度，把學生在校表現及時告知家長，讓家長理解學校、理解老師，了解孩子，放心孩子在學校的生活，愿意和學校一道共同來培養孩子。架起學校和家庭的橋梁，實現了家校“雙贏。

五、狠抓教學管理，促進穩步發展

1、加強教學常規管理。按照教育部課程設置方案和我省課程計劃有關要求，根據我校實際情況，制定了學校課程實施方案，努力開齊開全三級課程。狠抓教學中的四個環節：備課，課堂教學，批改作業，課下輔導。在抓常規教學上狠下功夫，糾正了教師教學中的不規范行為，有效地杜絕了隨便調課、上課遲到、無人上課等不良現象。對教師的教案、作業批改、聽課等情況采取不定期檢查，發現問題與不足及時給予糾正，為規范教學行為發揮了積極作用，取得了較好的效果。主要表現在：教師備課質量得到了提高，課堂教學效果良好，課后反饋及時，作業批改認真，教學井然有序。

2、完善機制，加強教研。為全面提高課堂教學效益，走“科研興校”之路，學校建立健全了“學校、教研組和教師”三級教研網絡。組成了以教科室主任為首，以各教研組長、備課組長和骨干教師參加的教科研骨干隊伍。在教科研工作中，我們切實抓好了“集體備課”、“賽課”活動，為打造“生命課堂”架橋鋪路；認真組織“同研一堂課”活動，努力提高課堂教學的質量和效率；大力推進“先學后教，當堂訓練”教學模式，積極優化課堂教學。

3、加強集體備課。根據年級特點，分設各個年級的學科備課組，明確教研組長和備課組長的職責。每周進行集體備課，確定統一的教學方案，教師在教學時再結合實際隨時補充。我們把集體備課作為教師的交流、互動、共同發展、共同提高的重要舞臺。通過合作交流，發揮集體的智慧，更準確地把握課程標準，突出重點，突破難點。

扎實開展教研活動。學校給每個教研組每周安排半天的時間進行扎扎實實的教研活動。從理論學習著手，進行深入研究課堂教學環節，以課堂教學為載體進行教學研究。每次活動時，教師都要進行心得交流，并認真做好活動記錄，以此促進學校教研組的健康發展。學校領導分別插到各教研組參與教研活動。積極開展教研“三進”。實實在在地為提升教師專業素養創設良好的條件。學校積極發動教師積極參與課題研究，除省市課題外，還廣泛開展了校級課題研究。現在學校骨干教師和青年教師課題研究參與率達90%。每位課任教師都有研究課題，并讓課題化解為課改內容，在教學中加以研究總結。學校教師結合新課程改革，積極挖掘并申請新課題。今年，兩個課題都被批準為鶴壁市立項課題。

老師的省級課題《》順利結項，圓滿完成了研究目標。本

老師獲得市區級優質課16節，等老師的23篇教育教學論文在省市級論文評比中獲獎，等老師獲得省市教學成果獎6項。學校也涌現了一批教學科研骨干，在學校組織的同研一堂課、優質課大賽中，年青教師姜瑞玲、張志鵬、胡靈敏、馬廣磊、張瑩等迅速成為學生認可、同行肯定的教師，成為學校教師隊伍的一個重要組成部分，成為學校可持續發展的后備力量，并帶動學校整教科研水平的提高。

4、撰寫教學案例和教學反思。切實開展反思教學實踐活動，并使其成為教師的自覺行為。反思身邊的教學現象、反思自我的教學行為。每位任課教師每周堅持撰寫教學反思、教學案例。重視挖掘得失背后的原因所在，從中不斷獲得對教學規律進一步的認識，提升教學水平，促進專業發展。

5、相互聽評課，促進共同提高。本我們重點舉行了“同研一堂課”活動。首先確定同一教學內容，然后在本年級內每個教師講同一堂課，在聽課之后的議課中，再對教案作補充修改，做到“同中求異，異中求同”，提高了授課質量，展現了每位教師的教學特色。此次活動的開展，加強了教師之間經驗共享，取長補短，聽課后針對性的評課讓每位教師都認識到自己的優點與不足，促進了教師的專業成長，也推動了教研氛圍的形成。

6、推廣洋思模式，打造生命課堂。我校大力推進“先學后教 當堂訓練”的“洋思教學”模式的教學實驗和推廣工作。組織教師兩批130人次赴永威學校觀摩學習。通過學習，學校表示決定借鑒永威學校成功的做法和經驗，進一步推廣“先學后教，當堂訓練”的教學模式，狠抓教書育人、管理育人、服務育人，積極營造“生命課堂”的教學氛圍，堅定不移地走特色教育之路。

7、開設教師論壇。每周教師例會上，抽兩名教師交流教學心得，教師們的思想得到碰撞和反思。增加了交流和相互學習的機會，工作能力得到提升，自身素質得到不斷提高。

六、落實安全責任，營造平安校園

本我校繼續加強對學生進行遵守交通法規、交通安全教育，加強防火、防盜、自我救護教育，加強防止青少年違法犯罪教育、法制教育，增強學生的法制觀念和安全意識。

為創建平安校園，學校加強了對學校餐廳的管理力度，防止安全衛生事故的發生。一是學校派專人進行監管，有效保證了食品安全。二是實行值班人員提前半小時就餐制，對于飯菜質量和衛生起到了監督作用。三是通過多種途徑進行監管。學校在餐廳和總務處各設置了意見箱，由專人負責查看整理，并要求總務處定期發放學生調查問卷，篩選合理化建議和意見，作為餐廳提高服務質量的依據。

學校還利用全體教師會議、國旗下講話、學校廣播、黑板報、櫥窗等多種形式開展宣傳，教育學生認識“三無”食品的危害，養成良好的衛生行為習慣，提高師生的防控意識。學校在今年兩次為學生免費體檢，為學生健康舒適的學習提供保證。

學校還著重關注學生的心理健康問題，探究解決方法。學校開設了心理健康教育課，由專職老師授課，并成立了心理健康咨詢室——心晴工作室，培養學生良好的心理素質和健全的人格，促進其身心積極健康發展。

學校加強了校園的安全保衛工作，要求值班老師全天巡查校園，門衛嚴格執行出入制度和登記制度，配齊了教學樓、宿舍樓、各電腦機房、各實驗室、餐廳等消防重點部位的滅火器、應急燈等消防器材，及時更換了失效的消防器材。學校加強校園風險安全工作，努力“轉移風險”。動員全體學生參加“城鎮醫保”和“平安保險”，學生參保率達到90%。

七、優化辦學條件，提升辦學水平

今年，在區文教體局的全力申請下，我校爭取到區級財政資金150萬元用于改造操場和硬化校園，為學生提供了優美的學習、活動環境。

為使學生有一個舒適安全的就餐場所，學校啟動了學生餐廳改造工程，并接入了天然氣。8月份新餐廳已交付使用。改造后的新餐廳可同時容納600多人就餐。

一年來，學校先后建成了校園網工程、班班通工程、教師電子備課室，并架設了光纖，連接了寬帶網絡，實現了校園管理辦公自動化。強大的現代化教學設備為高效的教學、辦公添上了翅膀。

今年，我校完成了圖書室、音體美室的建設，并購置了新圖書，還投入了5萬余元購置了音體美器材，更新了學校軍樂隊設備和服裝。極大滿足了體育藝術教育教學的需要，為“2+1”工作的開展奠定了基礎。

為了提高學校的安全技術防范能力，今年又投資了10萬元，建成了包括44個攝像頭的校園視頻監控系統，使學校的重點部位得到全天候的實時監控，實現了人防、物防、技防，有效地保障了校園安全。

八、科學精細管理，做好畢業班工作

學校以新課程理念為指導，把提高教學質量尤其是畢業班成績作為學校工作的重中之重。

一是開展有效教學，加強教學研討，進一步提高課堂教學效率。本在全校范圍內進行了以教研組為單位的“同研一堂課”課堂教學研討活動，并實行推門聽課制度，狠抓課堂有效教學。活動中學校教師全員參與，累計作課達200多次，廣大教師精心設計教學環節，注重教學實效，取得了很好的效果。

二是注重正面引導，進行勵志教育。學校在學期初就召開了中考動員會，并邀請原畢業生為九年級學生分享學習方法和調整心態的措施。結合每次月考成績對學生進行勵志教育，張志遠老師的報告會每次都會讓學生產生共鳴，從而更輕松地投入到學習中去。學校還組織了學生進行宣誓簽名儀式，并懸掛條幅，學校教學樓前、教室內外隨處可見學生的豪情壯志。每個班級天天進行宣誓儀式，營造了濃厚的學習氛圍，極大地鼓舞了學生。

三是加強與外校合作，促進工作發展。在平時工作中加強與我區強校如湘江中學、六中的信息溝通，互通有無，并定期組織聯考。每次考試后，用詳盡的數據分析出得失和不足，從而提高下一步教學工作，確保明年中考取得優異成績。

四是重視心理健康教育。學校選任了專職心理健康教師，并成立“心晴工作室”，加強對學生的心理疏導，增強學生信心關注學生個體差異，頗受學生歡迎。

九、全面推進工作，構建和諧校園

1．財務管理與監督工作

今年繼續嚴把財務制度關，嚴格執行《淇濱區中小學財物管理辦法》進一步加強財務制度建設，例行節約，杜絕浪費，做好預算決算工作。本編制的《預算開支方案》中，其中8%的公用經費用于電化教學，2%的公用經費用于圖書購置更新，并做到了專款專用。

學校也充分發揮學校工會、教代會、學校團委等民主監督作用。在一些涉及教職工切身利益如教師評先評優、職稱評定、績效工資發放、教工福利待遇及學校重大問題如學校大宗開支、工程建設等方面，學校都能通過校務公開、政務公開等形式自覺接受群眾的民主監督。

2、體衛藝工作

利用體育課、大課間及課外活動時間，組織學生參加體育鍛煉，積極開展“陽光體育”活動，每天體育鍛煉時間不少于1小時，《國家學生體質健康標準》達標率達到95%以上。在區運會上，我校獲得了團體總分第二名的好成績。在藝術教育上，我校也綻放了美麗的花朵。在區市首屆學生戲劇節匯演中，我校排演的歷史劇《晏子使楚》均榮獲特等獎。在鶴壁市“科達杯”合唱節上所排曲目《東方之珠》榮獲市級一等獎。

3、兩基驗收工作

繼續做好“兩基”鞏固提高驗收工作，本學生年輟學率得到有效控制。制訂了《淇濱一中學生學籍管理制度》，嚴格規范學生學籍管理，實行微機化管理，積極推進了學籍管理信息化。

本招收七年級新生488人，畢業生升學率達到86%以上，其中升入市高中（新區）人數16人。

4、多媒體技術在教學中的應用工作。

本安裝班班通、設置電子備課室、建成標準計算機教室的基礎上，規范了實驗室、計算機教室、多媒體設備等的管理與使用。學校制訂了各實驗室工作人員職責。抓好實驗課開設率、多媒體設備利用率。在各科實驗員、各任課教師以及電教老師的共同努力下，實驗開設率達100%，多媒體設備利用率達到60%。

5、學校紀檢工作，進一步落實黨風廉政建設責任制，不斷提高全體黨員拒腐倡廉的意識。健全監督機制，進一步抓好校務公開制度，規范收費，加強對學校的財務監督。繼續開展廉政文化進校園活動。

6、后勤工作。

總務處重新修訂了宿舍量化考核方案并認真執行，每天晚上學生就寢前班主任都進寢室檢查學生人數、紀律、衛生，學生宿舍環境有了明顯改善。完成了各辦公室的電腦配備和安裝工作并上了網，組成了校園局域網，大大的方便了教工上網學習、查閱資料。完成了微機室新電腦的配備。做好學校財產及圖書管理，做到領取有手續，使用有登記，并且經常進行檢查落實，提高利用率。教輔人員遵循勤儉辦學的方針，做好學校財務工作的計劃性，他們積極配合教務處，及時添置教學儀器、辦公用品、圖書資料等。

8、信息宣傳報道工作。

各處室及辦公室能夠及時學校工作動態信息，上傳學校網站和區《淇濱教育》及市教育局網站等新聞媒體，為一中的發展營造了一個良好的外部環境。校報《一中學苑》今年創刊發行，宣傳了學校的形象，彰顯了教師的風采，展示了學生的才華。學校上報信息材料被省教育信息網采用3篇，市級新聞媒體采用6篇。

九、需改進的問題

1、學校的硬件設施比較薄弱，還需進一步加強。

2、校本教材開發不夠，急需加強。

3、課堂教學改革雖小有成果，但力度應進一步加大。

4、師德師風建設還不夠扎實高效。

十、2012年工作思路

一、健全機制

1、加強班子建設，分工進一步明確，增強責任意識。注重以人格魅力影響人，以組織能力凝聚人，以執行能力帶動人。強化年級長和教研組長職責，使責權進一步統一。

2、實施精細化管理，使學校管理上得到突破。精細化管理是學校追求完美、實現卓越的重要過程，是適應市場競爭、打造學校品牌的必然選擇，是提升學校整體執行力、促進可持續發展的有效途徑。要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。說了的事一定要做，定了的事一定要干，形成規矩，養成習慣。實現管理精心，環節精細，多出精品。

3、建立教工民主監督的機制，使各處室領導的工作效能由教工去考核和監督，增強各層領導干部的服務意識、責任意識。逐步推進管理工作中的民主化進程。

二、德育

1、加強“三理教育”

我們將以“三理教育”為主線，以塑造學生健全的人格和良好的個性為宗旨，認真研究，深入探索，積極實踐，勇于創新，推動我們的特色創建和素質教育工作再上新臺階，創出新輝煌。

抓倫理道德教育，促進學生良好習慣的養成。通過制定《在校生一日常規》重點規范學生的言行，培養學生的良好習慣。我們以“養成教育”和“ 感恩教育”為切入點，將倫理道德教育貫穿于各項教育教學活動中，貼近學生，注重創新，使學生在潛移默化中受到教育。

抓心理健康教育，確保學生人格健全。一方面抓住課改契機，讓心理教育真正走進課堂；一方面開展適合學生年齡心理特點的有益活動。我們采取心理教育講座、心理咨詢等方法拓寬預防渠道，讓心理問題遠離學生，保證學生的心理健康。

抓生理衛生教育，促使學生健康成長。生理衛生教育是確保學生健康成長的基礎。我們通過常規教育和開展專題活動兩種途徑，積極開展生理衛生教育工作。搞好環境衛生，上好“兩操一課”（早操、課間操和課外活動），定期組織健康有益的文體活動，讓學生在鍛煉中增強體質。定期對學生進行《體質健康標準》測試。定期進行體檢和流行性疾病的預防，學校建立學生體質健康檔案卡，堅持做好晨檢，扎實做好流行病預防工作。

2、開展邀請法制校長講座、聽勵志報告、舉行演講比賽等一系列法制德育活動，豐富了學校德育內容，讓學生在各種實踐活動中，陶冶情操、鍛煉意志，培育民族自尊心、自信心和自豪感，培養學生良好思想道德品質，提高道德判斷力，促進學生的身心健康發展。

三、教學工作

繼續狠抓教學改革，切實提高教學質量。對教師常規教學行為進一步規范；通過教師之間相互聽課、評課、研課，互相學習，取長補短，總結完善和推廣教學經驗，總結出適合初中課堂教學的新思路，新途徑，新方法，扎實推進“先學后教 當堂訓練”的“洋思教學”模式的教學實驗和推廣工作，努力打造“生命課堂”，全面提高教師的整體素質，提高教學質量。確保2012年中考取得優異成績；積極推進體育、藝術“2+1”工程，使學生學有所長，促進學生綜合素質的提高。

四、加強教師隊伍建設

通過扎實有效的師德教育活動，進一步推進師德師風建設，增強廣大教師的使命感、責任感； 進一步加強校本教研、校本培訓，建立和完善校本研修制度。加強校本研修的指導和管理，促進校本研修與教研活動相結合；通過外出培訓學習、藍青工程等，提升教師專業水平，結合自我反思、同伴互助、專業引領三個環節，提高教師把握教材和課程標準的能力，構建高效課堂，全面提高教學質量，促進教師專業發展。

五、加大投入，改善辦學條件 抓學校硬件建設，改善辦學條件，提高學校競爭力。實施“班班通”工程，實現全校各個教室都能使用多媒體教學；按標準配齊音體美器材；積極爭取家屬院大門改造，宿舍樓頂建曬被和活動場所；爭取取暖工程。

六、安全工作常抓不懈，努力建設平安校園，和諧校園。實現安全上無事故，信訪上保穩定。

回顧本的工作，成績屬于過去，未來任重而道遠。下學期在區文教體局黨委的正確領導和支持下，一中全體師生將團結一心、奮勇拼搏，迎接新的挑戰，求真務實地開展工作，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，為學生的終身發展奠定基礎，為教師的專業成長構建平臺，開創學校工作的一片藍天。