第一篇：靖邊四中2010—2011學年下學期工作總結1

靖邊四中2011—2012學年第一學期工作總結

本學期我校在上級主管部門的關心和支持下，在全校師生的共同努力下，教育工作蒸蒸日上，師生思想道德、身體素質不斷提高；教師兢兢業業，學生努力向上，教學業績顯著；后勤工作踏實到位，為教學提供了良好的服務。順利完成開學初制定的工作計劃。現將各項工作總結如下：

一、學校工作

學校管理工作的好壞直接影響學校的教育質量和學校發展，因此我們加大了學校創新管理力度，以開展創先爭優活動為契機，在各個環節上抓落實、抓具體、抓成效，走出了一條社會認可、家長滿意、學校健康發展的特色辦學之路。

學校以“以人為本 全面發展”為辦學宗旨，形成了“知識是力量，人格更是力量”的共識，以養成教育為抓手，以國學教育為載體，以孝親教育為突破口，強化學生的思德教育。我校段紅艷同學先后榮獲陜西省“孝老愛親”道德模范、“榆林市首屆十大孝子” 及“全國十佳美德少年”的稱號，目前，全校正在形成一股“孝老愛親”的濃厚氛圍；為了引領學生向科學邁進，我校裝配了科普活動室3個，成立了“小機床加工及手工制作興趣小組”、“機器人興趣小組”和“航模興趣小組”，已成功舉辦第二屆校園科技節，掀起了師生科技創新的高潮，開創了學?？萍冀逃男戮置妫粸榍袑崪p輕學生課業負擔，在課堂教學過程中，我校積極探索高效課

堂，逐步推進有效教學，形成了具有四中特色的“同課異構”模式，在教學過程已逐步推廣，形成了良好的勢頭。北六縣教育局長來我校參觀時，對我校的特色教育交口稱贊。

二、德育工作

１、堅持不懈加強德育隊伍建設

德育隊伍素質的高低直接決定著德育工作的質量的高低，因此，加強德育隊伍建設始終是我校德育工作的重點。為了提高德育隊伍的整體素質，我們主要做了如下工作：不定期召開班主任工作會議，有針對性地分析評價全校各班班主任工作情況，指出不足，提出改進要求和措施，加強對各班常規管理的指導，及時傳達和落實學校工作要求，提高班主任工作的實效性。今年10月，學校選派8位班主任外出學習培訓，提高其班務管理水平。

２、開展豐富多采的且具有時代鮮明特征的德育活動

開展豐富多采具有鮮明時代特征的活動，豐富了校園文化生活，培養了學生的時代精神，使德育工作達到寓教于樂的效果。我們組織舉辦七年級廣播操比賽、“反邪教簽名”、“孝老愛親”系列活動等，這些德育活動給校園文化生活注入新的活力，使學生有機會展現自我的舞臺，為良好校風地形成起到潛移默化的作用。

3、不間斷地進行安全教育，強化安全意識。不斷提高安全防范能力。定期舉行安全教育活動，辦安全教育手抄報，辦安全書畫展覽，利用校園廣播系統和文化櫥窗等宣傳陣地加強安全教育宣傳，增強了師生的安全意識，本學期沒有發生一起安全事故，安全教育效果明顯。

4、本學期校團委認真組織各班團支部開展志愿者活動和做好人好事活動，在團委的號召下，在廣大團員學生的熱情支持和廣泛參與下，開展了多次清潔校園活動以及向梁鎮白血病患者捐款獻愛心等活動，堅持每周一國旗下講話制度，培養學生愛國主義精神。

5、強化基礎文明訓練，著力提高學生的文明素質

（1）積極開拓班會活動的教育功能。本學期，集中開展主題班會觀摩會，觀摩5次，收到了良好的效果。

（2）健全和完善班級考核制度。繼續堅持“三比”評比機制，加強班級值周制度，嚴格按照班級管理考核內容，堅持每天檢查記錄，及時公布考核結果，從機制上增強創建文明班級、爭做文明學生的自覺性。

三、教學活動內容豐富，考核評價方法科學，教師繼續教育、校本培訓正常開展。

１、加強教學過程管理，優化教學評價體系，不斷提高教學質量。

學期初,各科任教師制定一份詳細、符合實際的教學計劃和教學進度表，第二周召開了教職工大會，教務處、教研室

分析本學期的教學工作重點，布置了教學任務。

本學期繼續以課堂常規教學為重點，提高課堂教學效率。按照教務處工作計劃與教學常規檢查方案進行管理，教學工作有頭有序，有章可循。每月進行一次教學常規檢查，既講求效率又不流于形式。對好的現象提出表揚，對不良現象提出教育批評。并限期改正大部分教師都寫詳案，不但能備教材，還備學生，上課目標明確。聽課方面也極少有教師僅僅是為了應付檢查而聽課，更可貴的是一些新老師在聽課后能積極、主動地去找有關的老師去交流、找差距、談體會。為了規范課堂教學常規要求，強化教師對自己教學行為的分析、改進。建立師生互評機制，使教師從多渠道獲得改進教學行為的信息。

２、積極開展教科研活動，努力健全教研組建設，提高教學服務質量。

教研組是教學與科研工作的基層機構，是實施教學的基本單元。抓好教研組工作，正常開展教研組活動，豐富活動內容，對提高教學質量起積極的作用。本學期教研室定期召開教研組長會議，指導教研組開展各項教研活動，充分調動教研組長和全體教師的工作熱情，努力克服我校學生基礎差給教學、教研活動帶來的困難，營造良好的教研氛圍，發揮群體力量和集體智慧。本學期各教研組正常開展每四周一次的教研組活動，做到保時、保效、保質?；顒佑袃热?，過程

有記錄，任務有落實。各教研組結合新課程改革在全國推開的有利時機，積極用新理念研究課標、教材、學生，探究教法、學法。

3、加強師資隊伍建設，促進教師自身素質提高。

（1）、繼續開展幫教活動，“以老帶新，以新促老”。我校今年新調入18名教師，青年教師居多，青年教師培養已經成為我校教師隊伍建設的重點。通過聽匯報課、集體備課、評課等形式，反饋教學情況，使新教師比較迅速地成長起來。

（2）、加強校本培訓，不斷提高教師業務素養。以年級為單位，成立備課組，根據各自的學科特點舉行了各種組內校本培訓。在縣進修學校舉行的全縣骨干教師培訓會上，我校教師張榜耀、張有國上了公開課，贏得了專家與培訓教師的一致好評。

４、充分發揮考試功能，促進教學質量的提高。

通過考試能檢測教學質量，反饋教學中存在的問題，為今后的教學提供依據，指明方向。

（1）、做好考試組織工作。本學期由教務處組織七、八年級期中、期末和九年級中考模擬考。由教研室組織七、八學科競賽，給學生提供展示才華的機會，促進了學風建設。

（2）、做好考后分析工作。各年級段組織針對學生的成績分析會，各教研組組織教師分析學生答題情況，總結經驗，找出差距，制定措施，尋求對策。

5、教研室組織開展“青年教師教藝展示活動”。為了促進青年教師的成長，利用一周的時間，教研室組織了“青年教師教藝展示活動”，其中高德葉獲文科組一等獎，高慧玲獲英語組一等獎，趙世寬、高永鑫獲理科組一等獎。

四、后勤工作分工明確，責任到位，為教學一線提供優質服務。

1、制定學校后勤工作計劃

總務處結合學校實際情況，制定了一系列符合我校的有關制度，嚴格執行上級有關文件精神，做到“堅持制度，責任到人”，期初有計劃，期末有總結，努力做好后勤為教學第一線服務。

2、認真做好學校經費預決算報告，管理好財務工作

根據學校的現有資金做好預、決算的工作，把有限的經費用到學校最需要的地方，根據預算專款專用，決不因經費困難而拖了教學工作的后腿。嚴格按照上級有關文件精神，認真執行財經制度，合理使用財力，減少浪費，增收節支。

3、做好后勤部門職工的管理

盡量提高后勤部門職工的整體素質，是后勤工作的首要條件，加強了對職工的思想政治教育，關心職工的業務工作情況，做好學校的安全保衛工作，努力完成疫情防治工作、衛生消毒工作、住宿生管理工作；加大師生伙食監督力度和

學校交給的其他各項任務。

4,、“蛋奶工程”健康實施，學生生活補助按時發放。

學校按照國家政策，為學生每天提供一顆雞蛋，一袋新鮮牛奶，保證其健康成長，并按時發放住宿生生活補助。

四、黨支部工作責任明確，經常性地組織全體教職工進行政治學習，不定期召開黨員民主生活會，找差距、缺點，使黨員教師不斷地剖析自己，進行批評和自我批評。

五、工會工作措施的到位，工作責任心強。工會一班人經常深入群眾，關心群眾生活，解決群眾普遍存在的問題。對有困難的教師問寒問暖，使教師能安心、全心地工作。

總之，經過一學期全體師生的共同努力我校取得了可喜的成績：創建省級規范化學校進入申報階段，被省教育學會評為全省教育系統先進集體，獲“神七杯”榆林市第十二屆校園文學大獎賽組織獎，全縣中學生籃球比賽女子組第二名、男子組第三名，全縣職工拔河比賽男子組第二名，學生運動會團體總分第五名，被縣委、縣政府評為科普工作先進單位，等等。

我們在看到成績的同時，也存在著不少的問題，如教師教育觀念相對落后，學生課業負擔較重，安全意識淡薄等，我們學校的發展還需全體教職員工精誠團結，繼續發揚艱苦奮斗的精神，為我?？沙掷m發展繼續努力。

第二篇：靖邊四中家長意見匯總

靖邊四中家長意見匯總

縣教育局：

我校根據教育局的安排，向我校全體學生家長下發征求意見函，廣泛展開調研，現將家長所反饋的各類意見匯總如下：

一、對靖邊教育的總體印象：

很好占70%

一般占25%

不太好占5%

二、對靖邊教師的總體評價：

非常優秀占50%

還能行占48%

不太好占2%

三、對于學校教學、管理的總體評價： 很好占88%

一般占12%

四、具體意見整理：

1.應著力解決進城務工子女上學難問題。2.加大對留守兒童的管理力度。

3.建議推遲到校時間，取消臨近放假時間的早操。

4.建議初三晚自習的輔導放在下午，取消校外生的晚自習，杜絕安全隱患。

5.能否全面推行蛋奶工程。

6.提高教師待遇，加強教師隊伍建設。7.重視音體美教學，促進學生全面發展。

靖邊四中

2012-11-26

第三篇：靖邊四中學生上下學交通安全情況調研報告

靖邊四中交通安全調研報告-

中學生是交通安全中的弱勢群體。由于靖邊四中坐落在北大街上，加上交通安全設施不全,在學生上學、放學參與道路交通活動過程中，存在著種種安全問題，嚴重威脅著他們的生命安全，影響著他們的身心健康。我校就如何使在校學生自覺遵守交通法規，減少在校學生交通事故，經過調研，報告如下：

一、中學生易發交通事故的原因

1、中學生年齡小，活潑好動，行為無常。這種活潑好動的生理特點，使他們在通行道路和街道時，或蹦蹦跳跳，或嬉戲打鬧，行走路線變化無常，想跑就跑，想走就走，任意穿行，行動突然；有時騎車時還會勾肩搭背，甚至騎自行車大撒把或比試騎車技術，不注意避讓車輛和行人，不顧前后左右，這樣極易發生交通事故。

2、交通安全意識淡薄，自我保護意識較差。由于現在總是把學校教學質量的好壞與升學率的高低掛鉤，因此學校把時間都放在文化課的學習上，忽視了對學生交通法規和交通安全知識的傳授；同時，交警部門由于警力有限，所以在宣傳教育上有時會顯得力不從心。現在的中學生對《中華人民共和國道路交通安全法》等法律法規知之甚少，有很多甚至不知道什么是交通違法，對交通違法行為導致的嚴重后果認識不足。

3、交通工具的多樣化與中學生的技能不相適宜。隨著社會的迅速發展，摩托車、電動車、汽車等的普遍使用，家長出于對自己子女的愛溺和上下學的方便，往往毫不猶豫的就購買給學生，但卻沒有讓學生學習相關的交通法規就上路。正所謂“無知者無畏”，初生牛犢不怕虎，中學生由于好奇心強，思維簡單，思想幼稚，敢于冒險，什么都敢接觸，什么都想嘗試?；谶@些心理特點他們就會貿然駕駛一些自己根本不能駕馭的交通工具，近年來中學生駕駛摩托車引發的交通事故舉不勝舉。

4、家長監護不力，缺乏對未成年學生的教育和保護。很多家長由于工作繁忙，忽略了對孩子的教育和管理。孩子結伴出玩時，不注意遵守交通法規，違反交通法規的行為時有發生。再就是一些家長自己對交通法規就知之甚微，更無從談起教育孩子，有的家長甚至在孩子面前不遵守交通法規，沒能給孩子樹立好的榜樣，這些都無形中對未成年人造成了不良影響。

二、我校中學生交通安全教育現狀及分析

1、學校教育方面：我校主動開設安全教育課程;發放交通安全教育宣傳材料;召開交通知識安全教育大會;學校教育學生回家不乘坐無牌無證的機動車；對學校的安全提示牌、警示牌、人行橫道線設置經過必要的考慮和規劃。

我校學生上下學就步行、騎自行車兩種出行方式。學校

禁止學生駕駛機動車輛上學。

2、學生自身因素方面：中學生自身具有生性好動、好奇心強等特點，在進行與道路交通活動有關的行動時，往往比較盲目，不計后果盲撞參與，道路交通違法行為時有發生，極易引發道路交通事故。主要違法行為有：過馬路時隨意搶道，在車輛臨近時突然橫穿道路；騎車在公路上互相追逐、胡鬧玩耍等；乘坐無牌無證、超員、超載車和農用車、拖拉機等等。經過學校的交通安全教育，以上違法行為有所減少。

總之，我校中小學生近3千，這是一個較大的群體，面對復雜的交通現狀，短期行為和臨時性的措施無法從根本上解決問題。宣傳教育是保護學生交通安全的必要手段，但不是全部，只有全社會共同擔責、共同呵護，才會讓道路交通事故等意外傷害遠離孩子，才能保證孩子們健康茁壯的成長。

靖 邊 四 中2011-5-17

第四篇：靖邊五小政教工作總結

靖邊五小政教工作總結

2011——2012學第二學期

彈指一揮間，一個學期又將結束了，政教處在領導的正確指導、各部門的相互協作及各位老師的積極配合下，以“精細化管理”為指導，與全體班主任憑著團結協作、銳意進取、務實高效的工作作風，在全校師生的鼎力支持下，圓滿完成了各項工作任務。下面我就一年來的政教工作如下匯報：

總結一學期以來的工作，可以概括為突出一個中心，即“學生安全”這個中心，抓住一條主線，即“提高學生整體素質”這條主線，帶好一支隊伍管理，即“班主任教師隊伍管理”，舉行一系列活動，豐富校園文化生活。

一、突出一個中心，即突出“學生安全”這個中心

1、開展安全督查，樹立安全意識

學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校教育教學工作的首要大事（即：一保安全，二保教育教學的發展），學校的每一個地方，學生在校的每一個時間都有老師值勤，在幾上關鍵的時間段都有領導負責，在課間督查，放學時在樓梯處、大門口與校園拐角處疏導，值周領導每天提前到校進行安全隱患排查，發現問題及時處理，將一切安全隱患處理在萌芽狀態，在學校附近的路段增設了安全告示牌與標志、安全通行柵欄，給每一位學生營造一個安全地、和諧地學習氛圍。

2、開展安全宣傳教育。

發展教育，以德為先

我們時刻把安全放在首位，牢固樹立安全第一的思想，為切實消除校園安全故事的發生，積極開展安全教育工作，根據我校實際，剛開學，就向全校學生提出要求，并召開了以“預防交通安全、溺水事故”等為主題班會，收到了較好的效果。

3、開展緊急安全疏散演練活動

根據教育局人相關文件精神結合我校的實際情況，在本校教學區對全體師生員工進行緊急安全疏散演練。演練前，由政教處及相關領導制定縝密科學的演練方案，經政教處討論修改后在全體教師會上公布，對參加演練的教師做了具體分工，對學生撤離路紅做了周密的安排，確保演練安全有序完成。由于分工明確，準備周密，各班學生在老師的帶領下迅速有序地分別從兩個安全通道撤出教學樓來到指定的地點，清點人數后無一人發生意外。本次活動的開展，對學生進行緊急安全疏散的訓練，使學生懂得了簡單的緊急安全疏散常識，掌握逃生方法，提高了心理素質。

4、加強家校聯系，印發宣傳材料

加強家校聯系，共同做好學生的安全教育與管理。學校印發春季安全告家長書、夏季安全告家長書、交通安全告家長書、召開學生家長會、印發家長會宣傳材料，向家長及監護人宣傳學生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭各種安全行為及學生校外安全的防護措施，增強了學生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。

政教處始終把“學生安全”放在工作首位，緊緊圍繞“學生安

發展教育，以德為先

全”這個中心對學生開展安全教育。首先，每周一的升旗儀式上，值周領導都會結合上周具體情況，或表揚、或提出要求式的講學生安全。第二，發現的安全隱患及時向學生通報，并提出注意事項。第三，班會課上班主任都會結合學校本周工作重點和班級情況，以安全教育為主題開展主題班會。第四，政教處結合本校與班級實際的情況，組織安排了每周一次的德育安全教育，由班主任具體負責對學生進行法制安全教育并詳細記錄與備案。

二、抓住一條主線，即抓住“提高學生素質”這條主線

(1)抓不文明行為

本學期,學生的行為習慣有較大改變,但不文明行為如走廊大聲喧嘩,說臟話,下課活動不文明等現象還時有發生,為此,政教處堅持經常抓,各位班主任認真抓,學生文明行為的養成起到了有利的約束作用。同時,引導學生在課間時開展積極有益的課間活動。

(2)抓班會課質量

本學期重視班會課質量的改進與提高工作,每周一次的班會課做到了有布置,有檢查,既調動了班主任,班委會的積極性,也給更多的學生提供了展示才華的空間.（3）抓養成教育，堅持不懈。

值周領導、值周教師與“靖邊五小文明禮儀小督察”的同學對紀律、衛生的檢查、監督，及時總結并進行評比，每兩個周在各年級中評選出一面學習流動紅旗、一面紀律流動紅旗、一面衛生流動紅旗，“三面旗”的評比對學生的文明禮貌、紀律、衛生等好的行

發展教育，以德為先

為習慣的養成起到了促進作用。

(4)抓工作落實

切實提高德育教育的實效性。本學期各項工作安排有計劃,有布置,有檢查,每學期開展四次“安全月檢”發現問題及時整改。對班級管理一周一總結、兩周一總評，效果良好。

三、帶好一支隊伍管理，即“班主任教師隊伍管理”。班主任是學校管理的中堅力量，班主任隊伍的工作能力將直接影響著學校管理工作的質量。為更好的帶好班主任工作隊伍，提高班主任隊伍的工作能力，我們在以下幾個方面做了努力。

1、本學期開學前，政教處就召開班主任會議，旨在指導班主任開展工作，規范他們的工作，激勵班主任更好的做好本職工作。

2、制定了班主任管理計劃，要求各個班主任開學前有計劃，期末有總結，經常召開班主任會。把班主任和班級工作重心統一到學校的要求上來，增強了學生們的管理主體，教育主體和發展主體的意識。形成了在班主任指導下班干部分工協作的管理模式，逐步提高我校的學風和校風建設。

3、做好班主任培訓工作，（1）本學期在各個年級抽選了一部分班主任赴榆林進行了培訓，讓這部分班主任先“富”起來，回來后把他們取來的“經”分組分級的“輻射”給每個班主任.讓他們共同走向“富裕”。（2）期中時又組織的了一次“班主任精細化工作”交流大會，在會上各位班主任老師都能把自己的一些好的管理經驗分享給大家。（3）組織開展了三位老師的主題班會示范課，這些活

發展教育，以德為先

動都為班主任的“再成長”起到了不可估量的作用。

4.修訂《班級量化考核方案》，以評比促提高。加大班主任工作考核力度。依據學校班主任考核辦法，在總結上學年經驗的基礎上，進一步加大班主任考核力度，做到干好干壞不一樣，干多干少不一樣，進一步調動廣大班主任工作的熱情。絕大多數班主任工作早來晚走,兢兢業業,班級管理得井井有條,且有的班級已經形成自己的特色, 為學校的穩定和發展做出了較大的貢獻。一個學期以來各班級堅持圍繞量化考核方案抓落實、抓評比，效果相當顯著。

四、舉行系列活動，豐富校園文化生活

為提高德育效果，本學期政教處利用電子屏、宣傳欄、班隊會等多種渠道，舉行內容豐富、形式多樣的德育活動，創設良好的教育氛圍，努力促進校園文化建設，不斷提高學生的道德認知度。

（1）本學期共開展了“學雷鋒活動、交通安全、法制教育、防火防電，防溺水等安全教育”的主題班會，活動中各班都能精心準備，活動質量高，效果明顯。

（2）加強法制和安全教育。在國旗下講話和主題班會上有意識的進行引導和教育，讓學生明白“珍愛生命”。

（3）以三月學雷鋒活動為契機，開展了一次大規模的“學雷鋒”活動，對學生進行助人為樂的思想教育，激發了學生自強不息，努力學習的決心和意志。

一個學期來，工作中雖取得了一點成績，但還有很多的不足，如請示工作、匯報工作不及時、不到位；學生管理的精細化程度不

發展教育，以德為先

夠；工作方法方式較陳舊，創新性、藝術性不夠等。

總之，在領導的支持關懷下，在廣大教師的大力配合下，圓滿完成了一年來的工作，相信在團結和諧的工作氛圍中，我校的明天將會更加輝煌！

靖邊五小德育處

2012年7月5日

發展教育，以德為先

第五篇：靖邊一小期終工作總結（模版）

靖邊一小期終工作總結

（2009—2010學第一學期）

本學期，我校在上級黨政部門及教育局的正確領導下，以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，狠抓教學常規管理，深化課程改革，全面實施素質教育，圓滿地完成了各項教育教學任務，現將我校2009—2010學第一學期工作總結如下：

一、加強教師隊伍的思想政治及教育理論學習工作 本學期，學校加強了教師隊伍的思想政治及教育理論學習工作。

1、通過每周的教師例會和不定期的會議對廣大教師進行了系統的思想政治和師德教育，并要求全體教師采取集體學習與自主學習相結合的辦法，堅持政治理論學習，了解黨在新時期的路線、方針、政策，并加以貫徹落實。

2、認真貫徹執行了《教師職業道德》和《師德建設“五個禁止”》精神，改變工作作風，杜絕“三亂”現象，創造性地做好本職工作。補充完善了《靖邊一小職稱評審條例》。

3、加強對《新課標》的學習和教案改革工作。開學初，各學科教師在教務處的組織下，由教研組長牽頭，首先在組內認真學習，反復研讀了《新課標》和《教學大綱》，全方位掌握所教學科的實質，明確教材的知識點、技能點、創新活動點，找準授課的切入點，突出重點，分散難點。其次，教務處組織全體教師學習了《教案備寫和使用要求》，細化了教案的備寫和使用要求。教案備寫和使用情況有了很大的改觀。廣大教師教案不僅能備教材、教法，還能備學生，每節課的教案都是在新理念指導下完成的。都能做到備課的各個環節齊全，內容具體。為教學過程的動態生成創設了條件。大部分教師備課時，能夠多角度、多渠道地在教學設計中為學生的主動參與留出時間與空間，注重教與學的雙邊活動。相關信息收集與補充內容豐富，各位科任教師能緊緊圍繞教學內容收集、積累，有創意，有趣味，具有啟迪學生思維的相關資料。拓寬了學生的知識面。

4、重視專業理論學習。我們要求每位教師每學期必需自學一本教育理論書籍，每學期要有不少于8000字的業務學習筆記，積極倡導教師多撰寫論文和教學案例，寫好課后反思。期末檢查時，我們發現絕大多數教師能夠認真摘錄筆記，質量比較高，但也有不盡人如意的地方，個別教師有請他人代寫筆記的現象。

5、加強了班主任隊伍建設。班主任是學校的直接管理者，是溝通學校、家長、學生的橋梁和紐帶。開學初，學校召開了班主任工作會，對班主任提出了明確而具體的要求，為各班主任發放了《班主任工作手冊》，并進行了詳細地指導，要求班主任的工作要做到細而實。同時，還為班主任訂閱《班主任之友》、《班主任工作漫談》，使班主任的班務管理水平不斷提升。為了充分發揮班主任的重要作用，根據《班主任量化考核試行辦法》，對班級實行量化考評，即根據值周領導、級領導、值周師生以及政教處的檢查結果對班級進行評估。期末量化考評排名在倒數一、二名的班主任和班級，在評模選優中一票否決。所以要求班主任從學生的自主學習、兩操、路隊、課間活動、衛生、文明禮貌等點滴抓起，做到有布置、有檢查、有落實。并要求各班主任結合本班實際，制訂出切實可行的班務工作計劃，期末，對各班班干部填寫的《班務日志》和班主任填寫的《班主任工作手冊》進行對照檢查，并把檢查結果作為評估班主任的重要依據。

6、建立了系統的檢查評估機制。學校思想政治考核領導小組根據教師的德、勤、能、績以及平時表現制定了系統的《教職工考評細則》，期末對教師進行政治思想考核，考評結果直接與結構工資掛鉤。

二、以德育為主線，加強常規管理，夯實學生思想道德基礎

“德育為首”是我校多年來堅持的一條基本原則，我校由黨支部、政教處、教務處、少大隊、德育領導小組共同負責對學生的思想道德教育工作。

1、加強對學生日常行為的管理。班主任采用“全包班”制，加強了學生自習、上課、課間活動、兩操、路隊、集會、安全等方面的管理工作，學校各部門認真負責，進行合理的安排部署，并加大檢查、監督力度，政教處、年級領導、值周教師及班主任能夠相互配合，及時解決存在的問題，有效地制止了學生路隊零亂、樓道擁擠、打架、罵仗、吃零食、不愛護公物、舉止不文明等行為。

2、繼續加強值周管理。學校加大對值周師生的工作檢查力度，做到分工明確，責任到人，安排三名教師專門負責南樓大樓道和西樓道學生做操、放學時的疏導工作，防止發生樓道擁擠、踩踏事故。兩名教師負責大門學生放學路隊的疏散。值周學生負責檢查各班的自主學習、衛生、紀律、兩操、路隊等。繼續安排值周班長和小交警檢查學生車輛接送、中午早到校、校內吃零食、打架罵仗、樓道內猛追猛跑、嘶喊怪叫等不良現象并做好登記，每周五進行匯報小結，做到發現問題，及時解決。并安排小交警在兩放學時上街值勤，檢查和疏導放學路隊。通過全面細致地檢查，不僅規范了學生的行為，而且保障了師生的安全。

3、利用板報、櫥窗、升國旗儀式、晨會、隊會、校會等多種途徑對學生進行思想紀律和道德品質教育，使學生的組織紀律觀念得到了進一步強化。

4、做好班干部的培訓指導工作。第四周，學校專門召開了各年級班干部培訓會，對班干部工作進行了具體地指導，也提出了明確的要求，讓每一位班干部都能明確自己的工作責任，掌握了工作技巧和方法，取長補短，共同進步。讓他們真正成為老師的好幫手，同學的好榜樣。第十七周學校又進行了各年級班干部座談會，及時了解和掌握了各科任教師上課情況及各班的班務工作開展情況，發現了各班中科任教師、學生身上存在的一些問題，為今后的班干部工作積累了很好的經驗。

5、做好頑劣學生的思想轉化工作。由于青少年辨別是非能力差，并受社會不良風氣的影響，在學生當中出現了一些打架斗毆、抽煙喝酒、小偷小摸等不良行為。班主任為這些同學想了很多辦法，有時卻收效甚微。政教處為了配合班主任做好這些學生的思想轉化工作，經常找這些同學談心，讓這些同學寫檢討，并與家長取得聯系，做到家校聯合，共同教育。還根據違紀學生的情節給予一定的處分。并建立專門的頑劣學生檔案。

6、組織召開了豐富多彩的主題班隊會。班會是教師與學生溝通的重要途徑，也是對學生進行思想品德教育的主陣地。本學期，大部分班級都能根據學校的要求間周召開一次主題班隊會，像六（6）班的《小心甲流到身邊》，六（7）班的《真愛生命，遠離危險》，五（6）班的《假如我是班長》，五（8）班的《與愛同行，心懷感恩》，四（1）班的《守紀律，我最棒》，三（1）班的《文明班級，從我做起》，一（3）班的《文明之花心中開》等，這些主題班隊會主題鮮明、形式靈活，都收到了良好的教育效果。特別五（8）班的《與愛同行，心懷感恩》和一（3）班的《文明之花心中開》的主題班隊會示范課，讓全體聽課老師感觸很深，起到了良好的示范帶頭作用。

7、普及家教知識，拓寬教育渠道。本學期，學校組織召開了一年級學生家長會，通過家教知識講座、發送家教材料、家長座談、問卷調查等形式進一步強化家庭、學校、社會“三結合”的教育功能。

8、加強校園文化氛圍建設。我們為校園、教室精心設計了一些特色鮮明，富有感召力的標語、口號、名言、條幅和文明行為提示語等，教室里張貼著國旗、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等，“三表、三冊”齊全，美術教師能幫助各班出板報、配合學校辦專欄等，營造良好的校園文化氛圍。

9、加強對學生的安全教育。學校始終把安全教育作為政教處的重要工作來抓，從規范學生日常行為做起，如上下樓道，課間活動、放學路隊等都向學生提出明確要求，做到有布置，有檢查，層層落實責任，不留空當。特別加強午休期間的安全教育，要求學生堅持午休，不玩水、不逛街，在一點半之前不允許到校。使絕大多數學生都養成了良好的午休習慣。要求各班主任利用班會、晨會等對學生進行交通安全、人身安全、飲食安全等方面的教育，增強了學生的安全意識和自我保護意識，收到了良好的教育效果。第十八周學 校還安排了級領導到各班學生中進行了一次安全大檢查，對學生帶的危險玩具、零食進行了沒收，及時糾正了學生身上存在的不良行為，做到了防微杜漸。

通過多渠道、多角度、扎實有效的德育工作，使全體學生思想道德水平得到進一步提高，本學期有180多名同學分別獲得了校級“三好學生”、“優秀少先隊員”、“模范班干部”等榮譽稱號。學校多次收到來自外界的感謝信函，得到社會各界的廣泛好評。

三、以教學為中心，深化課程改革工作，全面提升辦學水平

教學工作是學校的中心工作，本學期，我們繼續加強了教學常規管理，狠抓教研、教改工作，確保教學質量的全面提高。

1、本學期進行了期初、期中、期末三次作業、教案檢查并及時總結、通報。全體業考組的成員，進行公平、公正地打分、評估，對檢查結果，及時地進行了通報，通過檢查發現有特色和創新的教案有：高淑芳、武竹梅、張興艷、高婷、楊寶林、梁倩穎、馮世峰、韋曉燕、黃小艷、張婧、王婓、王彩萍、張巧榮、高靜、閆彩艷、張媛媛等。這些教案有共同的特點：教學中，注重啟發，善于誘導，課后拓展延伸，激活了學生的思維；導課新穎，有創意，能激發學生的求知欲，注重新舊知識的聯系，三維目標體現得比較明確；板書設計科學合理，具有概括性；注重讀的訓練，讓學生在讀中理解，在讀中感悟，在讀中內化；能為學生創設一種寬松、自主、和諧的學習氛圍。

2、建立競爭機制，激發參與熱情。本學期學校配合教育局、教研室舉辦素質教育優質課展示活動。我校教師高琳、閆彩艷、王曉梅獲得了市級一等獎；學校舉辦了一、二年級跳繩比賽，三、四年級“傳唱紅色經典”卡拉OK比賽比賽，達到了良好的教育效果。

3、繼續加強中青年教師基本功的訓練，40周歲以下的中青年教師，每學期每人完成20頁鋼筆字、簡筆畫作業，由級領導負責批閱，從檢查中反饋的信息來看，大部分教師能夠認真完成，如期交作業。

4、積極開展第二課堂活動。本學期組建了美術、舞蹈、合唱、管樂等興趣小組。通過教務處的檢查，發現輔導老師態度端正，認真負責，孩子們學習興趣很濃，促進了其個性特長的發展。

5、繼續實行聽課制度，嚴把使用教師關。本學期，業考組成員聽了一、五、六級45位教師的評估課和張興艷、高婷、閆彩艷、薛彩寧、白濟星、張婧、王婓、郭茹等老師的示范課。從上課情況來看，大部分教師能夠精心備課，設計理念新、上課思路清楚，體現了新課改思想，課堂中充分發揮學生的主人翁意識，能夠采用多種途徑，為學生創設一個“寬松、自由、民主、和諧、合作”的學習環境，調動他們的積極性，讓他們自主地投入到學習當中。同時要求廣大教師在同組內互相聽課、評課，揚長避短，不斷提高自己的業務水平。每位教師每學期聽課不少于20節。

6、加大教研教改的力度，推進課改的實施。本學期繼續進行“小課題研究”。以年級組為單位，由各教研組組長牽頭，針對本年級的學科特點以及教師在具體的教學情境中遇到疑難或困惑、然后確立本組的小課題，進行研究、實驗。在研究的過程中，我們要立足課堂、關注課堂、聚集課堂，讓課堂成為研究小課題的主陣地。期末每個教研組都交回了“小課題研究報告單”同時交回了個人的研究狀況記錄表。從“小課題研究報告單和記錄表”中，我們可以看出，大部分教師善于捕捉日常教育教學中的稍縱即逝的細節，引發思考，進行剖析，展開與自我的對話，從而優化了課堂結構。

同時，繼續進行國家級和省級“十一五”課題研究，對國家級“十一五”課題“創建學校和諧教育環境，促進學生全面發展的研究”和省級“十一五”課題，“利用網絡及其資源促進未成年人思想道德教育研究”，進行了階段性研究總結。并且上報了總課題組在課題研究中，有許多典型案例和優秀論文，業考組成員正在籌劃“優秀論文”集和“典型案例”集的編輯、出版工作。

四、狠抓文體、衛生、總務后勤工作，積極營造良好的育人環境

(一)文藝方面：慶新年活動期間，學校工會組織教師編排了精彩的文藝節目，舉行了隆重的慶?；顒?。

(二)體育方面：充分利用現有的體育器材和活動場地，堅持上好“兩課、兩操”，規范了課間操的隊列隊形和體育課的教學工作，教師也能提前到校堅持晨練。

(三)衛生方面：一是努力搞好教室衛生和環境衛生，要求學生堅持做好眼保健操、堅持正確的坐、立、行和寫字等姿勢。杜絕隨地吐痰、亂扔廢棄物、吃零食等不良現象；二是加強檢查、監督力度，學校定期檢查評比，通過頒發流動紅旗等形式評優促差，各班隊也采取了切實有效的衛生管理措施，如設衛生檢查員、學生自帶垃圾袋等辦法堵截垃圾泛濫源頭，并通過主題隊會教育學生講究衛生，愛護環境。

(四)總務后勤工作：一是認真地檢修了水、暖、電設施。二是充實了美術室、音樂室、實驗室、圖書室、舞蹈室等部室的裝備，填充了價值二十余萬元的儀器和價值三十余萬元的圖書。極大的改善了辦學條件，增強了辦學活力；三是更換了教室窗戶，對校容校貌進行了全面的美化工作，更換了校園里的牌匾、標語，對廁所墻面進行了美化，對校園建筑物的墻面進行了徹底清洗；四是加強了財產管理，期初進行了財產清點、登記，實行常規檢查制度，期末組織驗收，嚴格執行管理、使用、賠償制度，使教學設備更好地發揮作用。

從總體上看，靖邊一小廣大教職工能夠經得起大浪潮、大運動的考驗。本學期的“創強”迎驗工作和 “316”工程驗收工作活動兩項工作齊頭并進，工作量之大，參與人數之多，活運內容之繁，持續時間之長是學校以往工作中極其少見的。但我們卻能夠如期圓滿完成任務，這其中確實依托的是一小人的團隊意識，聰明才智，拼搏精神，頑強斗志和愛崗敬業精神。正因如此，學校獲得了 “教育工作先進集體”等榮譽稱號，學校辦學特色也同時受到了社會各界和上級部門的廣泛好評和充分肯定。但是，我們一定要看到存在的問題和嚴重不足：

1、一部分教師敬業精神嚴重欠缺，因循守舊，不思上進，工作上得過且過，做一天和尚撞一天鐘；

2、部分教師業務水平低，遠遠跟不上教育的發展形勢；

3、各年級各班教育教學質量參差不齊，發展不平衡；

4、“三亂”問題仍然未達到有效禁止，甚至有蔓延趨勢。以上問題社會影響極差，反響特別強烈，群眾極為不滿，嚴重影響著學校的進一步發展。但是，我們一定要積極探索解決問題的辦法和途徑，克服困難，團結進取，朝著更好的方向發展。靖邊縣第一小學 二0一0年一月三日