第一篇：白茆鎮中心小學創建經典誦讀特色學校活動總結

白茆鎮中心小學創建經典誦讀特色學校活動總結

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到誠信報恩、精忠愛國，勤儉樸實，互助友愛的傳統美德。我校自建明德樓以來一直堅持讓學生誦讀經典詩文，感受中華文化。

特別是本學期我們申請創建經典誦讀特色學校活動，更進一步的推動了全校師生直面經典，誦讀經典，感受經典的文化氛圍，同時我們要求全體教師參與誦讀活動，經常深入、有效地開展誦讀活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時學校定期組織專人進行誦讀檢查，加強誦讀的資料積累。

一學期以來，我們以經典誦讀活動為載體，積極構建學習型校園，逐步形成了以誦讀經典為特色的校園文化。

一、思想上高度重視，大力宣傳經典誦讀的意義。

中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優秀經典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產。

領導在思想上重視，率先垂范，利用教師例會、教研會、升旗儀式向全體教師和學生宣傳實施經典誦讀的必要性、可行性，教師利用班會、經典誦讀課向學生明確不學詩，無以言，小學生需要以傳統文化涂亮人生底色，滋養心靈等經典誦讀的益處。學校懸掛標語、出誦讀經典專刊、班級出一期經典誦讀黑板報，開辟每周一詩欄目，周周更新。學校舉行了創建啟動儀式，校長作了重要講話和指示。

對于各年級經典誦讀的內容，我們根據小學生的實際，作了相應的規定。一到六年級以《中華經典誦讀文庫》為教本，開展誦讀活動。而在經典誦讀的實施策略上，我們依據小學生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發興趣、內化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵，沒有責備。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。

二、制定相關制度，促進經典誦讀工程順利開展。

1、組織健全，明確職責

我校成立了以校長為組長，副校長、教導主任為副組長，班主任、語文教師和經典誦讀課教師為主要成員的創建領導小組。校長負責整個活動的策劃和指導，包括經費的落實；教導主任負責活動的組織實施，人員的分工，職責的明確，活動方案的起草，誦讀課程的安排落實，日常班級誦讀情況的督查；語文教研組負責活動的具體操作，組織教師開展相關活動；教導處負責資料的整理和歸檔。

2、建設師資隊伍

建設一支作風過硬，業務精湛，能力適應性強的師資隊伍，是開展好經典誦讀的有效舉措。①師德師風建設。我們結合師德師風建設活動，吸收傳統文化營養，著力形成“有教無類、誨人不倦”的教風；②鉆研業務，以集體備課活動為載體，組織教師閱讀經典名著、讀教育期刊、等活動。以擴展視野，強化內功，提升教師自身綜合素質。

三、開展活動，保證實效。

（一）確保誦讀時間

課前一吟，熟讀成誦。倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，利用每天早上晨讀二十分鐘、午間課前二十分鐘隨到隨讀，以及課前3分鐘，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦，并鼓勵學生放開喉嚨，大聲誦讀，書聲朗朗，陶醉其中。另外還利用校本課程《經典誦讀》課，授課教師指導學生誦讀《中華經典誦讀文庫》中的要求背誦的古詩文。

語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態；校內向校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，學校委派領導小組中的專人檢查，校領導不定時抽查，確保誦讀時間。做到讀而常吟，“學而時習之”。

（二）舉辦各種活動激發熱情

1、班級活動

各班級在前黑板的右下方周周更新了當周的必備古詩一首、開展了人人參與的“我會背”匯報活動、發動學生廣泛搜尋優秀古詩文，開展了看誰讀的多、背的多活動、各班級每月還評出了“誦讀大王”、“小詩仙”等。

2、學校活動

作為學校方面我們為經典誦讀創建舉行了一系列活動；

組織了專題黑板報、班級每周一詩欄目評選活動；開展了1∽6年級詩配書畫評比活動并出了一期書畫專刊；舉行了“誦讀經典，收獲成長”主題征文活動；結合寫字課教學舉行了經典作品現場書法比賽活動，12月28日下午第二、三兩節課舉行的1∽6年級中華經典配樂詩文朗誦會，更是把創建活動推向了高潮。

四、科學評價，促進提高。

1、每天利用校園廣播系統，課間操后進行“經典誦讀5分鐘”，讓學生在傾聽中感受經典詩文的魅力；午間“經典詩文欣賞一刻鐘”，陶冶學生心智。

2、組織經典誦讀比賽，促使學生多讀書，多搜集資料，了解詩文方面的知識、名篇佳句和革命烈士先進事跡等，班級每周評出“誦讀大王”、“小詩仙”，并給予表彰獎勵。

3、學校在本學期初舉行了頒獎大會，對經典誦讀特色學校創建工作作了深刻的總結，對在創建過程中表現優秀的班級和學生進行了表彰獎勵。獲一等獎的班級是402、401、602，二等獎的班級是502、302、501、601，三等獎的事201、101、301、202、102；獲優秀學生表彰的是401班盧超，402班范敏、葉駿馳、周錦寒、周雨，501班沈宇、趙雨絲，502班汪穎，601班丁業辰，夏若芯、魏羽瑤，602班魏鑫成、陳靜雅。這次表彰獎勵在學生們心目中有了深刻的影響，讓他們感受到了學校的用意，體驗了情感，體會了精神，為學校今后經典誦讀活動的開展奠定了堅實的基礎。

五、收獲和體會

1、豐富了學校的德育內涵。

誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了學校未成年人思想道德交流和德育工作的發展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養成教育的全面實施。即學做“五小”兒童：勤學好問的小學生，集體生活的小主人，興趣小組的小能人，科技宣傳的小喇叭，家庭社會的小幫手。樹立“七自”精神：思想上自辯、品德上自勵、文化上自學、情感上自陶、智能上自開、科學上自創、社會上自立。

2、提高了學生思想道德品質。

《中華經典誦讀文庫》一書不僅語言精煉優美，而且意蘊深刻，是對青少年進行愛國主義教育，培養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩，使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發他們作為中華兒女的自豪感，培養他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發了親情、友情和鄉情，誦讀這些古詩，可以培養學生愛家鄉、愛長輩、愛親朋的健康情感。

3、全面提升了學生的綜合素質。

通過大量誦讀中華古詩文，一是激發了學生誦讀經典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學生的視野，知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”等等。三是學生初步掌握了誦讀的方法，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4、提高了教師的文化底蘊。

開展經典誦讀活動，學校教師主動參與，廣泛融入，他們和學生一起學習、討論、背誦，探討經典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。

經典浸潤人生，書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候，就把經典交給他們，乍一看莽撞，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經典奠基可以激發起他們一生的文化向往。

一個學期以來，我們雖然做了很多工作，取得了一些成績，同時也積累了經驗。但在創建的過程中也感覺到學生的誦讀還需要更進一步的指導，活動的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下，一定會讓中華經典文化銘刻在每一個孩子的心靈深處，讓每一個孩子一路書香，健康成長！

白茆鎮中心小學 2011年3月10日

第二篇：白茆鎮中心小學關工委工作匯報材料

白茆鎮中心小學關工委工作匯報材料

我校關工委工作在白茆中心校和鎮關工委正確領導和關心指導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，加強對學生的理想信念、思想品德、法律法規的教育，弘揚民族精神，全面提高青少年的思想道德、科學文化、身體心理素質，培養適合新時代的合格人才。現將我校今年關心下一代工作開展情況匯報如下：

一、領導高度重視，關心支持關工委開展工作

白茆中心校和鎮關工委對我校關工委工作高度重視。中心校曹校長和鎮關工委石主任等領導多次來我校進行督導檢查，對我校此項的工作給予充分肯定，并就存在的問題提出要求。同時，針對工作中的出現困難和困惑給予妥善解決。讓我們行動有了方向，意志得到堅定。我想，有了他們這份支持與理解，我們才會有信心、有責任把關心下一代工作做得更好。

二、健全組織機構，有效開展關工委工作

按照上級要求，我校成立了以校長袁勝貴同志為主任，副校長劉先發同志為副主任的 “關心下一代工作委員會”，并制訂了切實可行的各項制度。成員分工明確，協調配合，讓每一位成員都參與學校的各項活動。學校將關工委工作作為學校工作的重點，因為關工委工作是一個系統工程，是多方協作，共同完成的一項工作。委員會經常性地召開碰頭會，學習有關制度，研究布置工作，負責同志經常與關工委成員、教師、學生座談交流，了解工作中的實際情況，將關工委工作與教學活動有機結合融為一體，充分發揮了關工委的工作積極性。

三、關工委開展豐富多彩的活動，提高育人的質量

抓養成教育，對學生進行日常行為規范教育，以班級文化建設為突破口，使班級管理形成特色，提高班級育人的質量。以激勵教育為主要手段，以豐富多彩的活動為主要載體，對學生進行思想品德教育。

1、重視文明禮儀養成教育

為鼓勵學生講文明、講禮貌、守紀律，學校每天進行紀律、衛 生等檢查及評比，調動廣大師生爭先創優的積極性。

我校利用每周一國旗下講話的時機，由值周領導進行國旗下演講，對全校師生進行熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛生命，熱愛科學等一系列公德教育。大隊部以培養學生文明習慣，提高自身素質為目的，向全校學生發出倡議書，召開全體少先隊員遵守社會公德，遵守公共衛生，養成良好的生活及衛生習慣，提高自身的素質。上學期，我校許飛同學被查出白血病，少先隊向全校師生發出倡議書，組織了一場聲勢浩大的募捐活動，大家發揚“一方有難，八方支援”的精神，紛紛獻出自己的愛心，共募集善款5038.5元。

2、加強學生常規教育

大隊部組織全體少先隊員學習了《小學學生日常行為規范》、《小學生一日常規》，讓同學們對自身的行為進行了自查，努力做養成教育的小主人。

3、加強安全教育

我校非常重視安全教育工作，通過多種方式對學生進行安全教育。除了常規的安全教育之外，學校根據時令特點，進行有針對性地安全教育。上學期，為認真做好 “防災減災日”和“防災減災宣傳活動周”各項工作，提高小學生防災減災意識和能力，我校認真開展“十個一”活動：開展一次防災減災國旗下講話，開展一次防災減災法律法規和相關知識宣傳活動，開展一次防災減災應急演練，舉行一場防災減災知識專題報告會，開展一次防災減災知識競賽，出一次防災減災校刊，出一次防災減災黑板報，開展一次防災減災主題班會，拉一條有關橫幅，開展一次防災減災征文和繪畫比賽。在本學期交通安全教育活動周，我校也做了大量而富有實效的教育工作。9月23日，學校召開動員大會，主要采用國旗下講話，交通安全知識競賽，收集安全標語，知識講座，出班刊，看錄像等方式，提高了學生的交通安全意識和培養良好的交通習慣。

開學初，為了加強食品衛生安全教育，學校開展了“拒絕零食，擁抱健康”的簽名活動，開展食品衛生知識講座，在全體學生中產生強烈的反響。

4、讓德育走進學生的心靈

我們積極參加在“百萬少年愛安徽，紅領巾心向黨”少兒書畫比賽，共收集作品99幅，推薦27幅參加縣級比賽；少先隊還組織了“愛我家鄉”繪畫和征文比賽；從學生實際出發，根據學生身心發展需要，有針對性地開展“做合格的畢業生”、“微笑面對生活”、“讀書好、讀好書、好讀書”等系列感恩、實踐、文明活動；三月份開展了《歷史的選擇》讀書征文活動；四月份，開展了祭掃烈士墓活動。10月22日，舉辦了思想道德教育專題講座。本學期，成功舉辦了第六屆乒乓球比賽和第十屆運動會。

四、充分發揮關工委的優勢，抓好家長學校工作

隨著獨生子女家庭日益增多，家長對子女教育的問題也越來越突出，如何進一步提高家長素質，充分發揮家庭教育培養青少年的作用，使之與學校教育，社會教育形成合力，這是我們的重要任務，為此我校關工委積極參與家長會組織工作和授課活動，科學地指導家長進行家庭教育，充分發揮家長學校特有的教育功能。

五、做好留守兒童之家的建設和管理，讓惠民政策真正得以落實 我校本著對社會負責的態度，充分認識關愛農村留守兒童工作的重要性、緊迫性，實施“留守兒童關愛工程”，成立“留守兒童之家”，加強了對留守兒童的管理教育工作，讓留守兒童把學校當成了自己的家。

1、建立留守兒童個人檔案與成長記錄袋制度。

2、成立“代理家長”“愛心媽媽”隊伍，推行“代管家長”制度。

3、建立家校聯系制度。

4、開展結對幫扶活動。

5、開展豐富多彩的主題活動。

6、在學校設置親情電話，定期讓留守學生與家長通話交流感情；學校在“留守學生之家”開設了心理咨詢熱線，設立了心理健康教育咨詢室，舉辦心理健康輔導講座，對留守學生進行心理健康教育，讓留守學生健康成長。

7、加強社會教育與學校、家庭構建教育網絡體系。教育工作絕對不僅是教育主管部門及學校的工作，它需要全社會的關心支持，協 3

調配合。我校首先做好家長的教育幫扶工作，經常利用家長會、家長委員會、集中家訪日、學校開放日等活動形式，幫助家長轉變教育觀念，掌握家庭教育的科學知識和技巧，真正有效地履行家長的監護義務。其次盡力合同相關部門凈化校園周邊環境，“留守學生”更是受益匪淺。學科競賽、體育比賽等留守兒童已脫穎而出，充分展示了他們的風采。

8、建設“留守兒童之家”活動室。

學校投入大量資金建設留守兒童之家活動室，配備了電視、電腦、親情電話、活動器材、圖書等設施設備。張貼了留守學生之家的各項管理制度，使活動室充滿活力，為留守學生提供了交流活動的場所，使學生感到了“家”的溫馨與和諧。

六、關心困難學生，讓無私的愛滋潤幼小的心田

學校關心困難學生，經常組織送溫暖活動。2011年元月16日，團縣委、鎮團委、中心校和我校組織了一次送溫暖活動。各位領導頂風冒雪來到困難學生家中，送去了書包和現金，把黨的溫暖送給這些因家庭貧困的孩子們。10月25日，中心校和鎮關工委負責同志，來到我校看望困難學生，將多方籌集的慰問金送給這些學生，并對他們提高殷切期望。我們的老師把關心學生當作自己一份責任，他們不僅教書育人的主力軍，更是關心下一代的中堅力量。萬春花老師經常把離家遠的學生帶到自己家中就餐；吳昌紅等老師經常利用課余時間，義務幫學生補缺補差，還有不少女教師將家中新衣服送給那些家境貧寒，衣著單薄的孩子們，參加愛心活動的老師不勝枚舉。愛心活動在我校已成為一道亮麗的風景線。

總之，學校關工委工作是一項長期的任務，也是一項系統工程，需要靠大家共同努力，團結協作，才能做好、做實。在各位領導的關心幫助下，我校關工委工作將越來越制度化、規范化，持之以恒，卓有成效地開展下去。我們將不斷努力，勇于開拓創新，探索加強關工委工作的新途徑，以提高工作的實效性。

第三篇：新華鎮中心小學創建特色學校活動匯報材料

新華鎮中心小學創建特色學校活動匯報材料

（2011年5月）

各位領導：

多年來，特別是近幾年來，積極貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，以人為本，不斷優化育人環境，加大力度，改善辦學條件，深化教育改革，走出了一條具有獨特辦學風格的路子，促進了學校的標準化建設。現將自查自評結果報告如下，敬請審查。

學校現有19個教學班，學前班一個，近年來，學校一班人深謀遠慮、審慎篤行，以“求真務實、奮力拼搏”的辦學宗旨，確立了“特色興校、管理興校、素質強校、科研活校”的辦學思路，倡導“關愛學生、尊重差異、培養個性、開發潛能”的教育理念，已逐步形成了“教育思想現代化、；辦學條件標準化、學校管理規范化、育人環境網絡化、教學手段科學化、學生素質優良化”六大特色。現在學校辦學條件良好，領導班子團結務實，教師隊伍勤奮進取，素質教育有聲有色。

我校自申報創建特色學校工作以來，成立了校長為組長、副校長為常務副組長、教務處、總務處主要成員為組員的創建領導小組，開展廣泛的宣傳，發動全體師生員工，積極投入創示范學校活動。

一、領導班子團結務實

學校領導班子由3人組成，均參加校長崗位培訓，培訓率為100%，均持證上崗，持證上崗率為100%。在班子建設中，我們本著“人能盡其才，才能稱其職”的原則合理調配人員，充分發揮教務處、政教處、總務處職能作用，各司其職，各負其責、團結奮進、協同發展，積極營造“嚴格搞管理，規矩干工作，盡心謀發展，公平待教師”的工作氛圍。在實踐中，嚴格實行了“周前匯報、周后總結”的規定。并借鑒學校原有的各項工作制度，及時修訂、完善本校的各種規章制度，做到制度管理與人本管理相結合。

作為學校領導，我們對自己高標準、嚴要求，處處以身作則，努力起到模范帶頭作用，做到有主見，增學識，想干事，能干事，干成事；時刻牢記學校無小責，職工無小事，時時事事為職工，時時處處為學校。我們恪守“關愛每一名學生，關注每一位教師”的辦學思想，精心謀劃，周密部署，明確了“學校管理規范化，教學手段現代化，科研興校特色化，教師隊伍優質化，培養學生個性化”的“五化”辦學目標，確定了 “專家指導治校，名師建議治校，家長參與治校，科研引導治校”的治校方略，突出“倡導科研促發展，堅持自主育新苗”的辦學特色，并制定了一系列科學化、規范化、精細化、人文化的管理制度，形成了校長負責、黨員監督、教代會參與的民主與法制管理體制。

二、教師隊伍素質精良

我校把教師隊伍的建設作為工作的重點來抓，立足當前，放眼未來，用培結合。一是注重師德師風建設，我校以理論、“三個代表”

重要思想、《教師職道德規范》為主要學習內容，以每周例會、定期舉行的講座及節假日舉行的各種活動為載體，借黨員先進性教育之東風，發揮黨員教師的模范帶頭作用，通過大量細致的思想政治教育，近幾年來，我校無教師違反師德的現象，更沒有體罰學生、強迫學生接受服務等情況發生。二是注重教師教學能力的培養。我校教師的學歷合格率為100%，學校經常組織教師學習現代教育理念，掌握現代教學技能，廣大教師積極參與各項教育教學能力競賽，三是注重隊伍結構整合，全面推進素質教育。我校教師年齡結構合理，老、中、青三代在我校形成了“老年教師當模范、中年教師做示范、青年教師合規范”的良好風氣。

三、辦學條件日新月異

我校從實際出發，堅持特色創新，克服種種困難改善學校基礎設施建設。現今，教學樓、食堂、會議室、圖書室、閱覽室、計算機室、等用房布局合理、設施完善、使用方便。真正做到了校園綠化、凈化、美化、香化。有標準的籃球場、信息技術設施設備完善，各指標均達到小學合格標準。各學科音像教材齊全，每年用于增添此類設備的專項開支達萬元。

（1）、不斷完善現代教學設施，為教學手段現代化提供了保障

建起了高標準的多功能教學室；學校籌措資金達千元裝上了高速寬帶網，在此基礎上，學校建起了校園局域網等多家教育媒體和網站鏈接在一起，進一步方便了教師和學生對優質教育資源的開發和利用。（2）、積極籌措資金添置教學器材和設備，改善教學條件

粉飾教室墻面，懸掛名人畫像及標志牌。還修建了高標準國旗臺，為廣播室配備了影碟機和遠距離無線麥克風。

四、學校管理效高質優

1、學校行政管理

我校以教育改革為動力，創建科學的管理體系，創建適應素質教育的科學的管理機制，構建“德育為首，教學為主，素質為重，育人為本”的育人模式，實行“重基礎、重能力、重實踐、重個性、求創新、求發展”的教育教學原則，形成“鞏固優良校風、優質教學、優化個性，全面育人的辦學特色，堅持面向全體學生，以人為本，以學生身心健康，全面發展及可持續發展為前提，以培養學生創新精神，實踐能力和合作意識為重點，以學生主動、活潑學習為動力，達到使學生“會做人、會求知、能創新、身心健、有特長、出人才”的育人目標。

學校建立適應素質教育的科學的管理機制，形成以校長為核心領導班子，組成勤奮務識、廉潔高效、開拓進取的領導集體，群策群力、狠抓管理，依法治校，學校管理日趨規范化、民主化、科學化、盤活人力資源，激發了教職工的工作積極性、主動性和創造性，促進學校辦學效益上新臺階。

學校通過多種途徑努力，全體教師確立以人為本的管理思想，樹立學校的發展和學生的發展是學校一切工作的核心，并形成共識。

2、德育工作管理

(1)、“文化特色”樹形象

學校開展多種形式活動讓每一面墻壁說話、讓每一個景點育人。堅持每周一上午舉行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育。以校園板報、班級板報、校廣播站等為宣傳陣地，加強思想品德教育。經過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔、文明、文化氛圍濃厚。加大德育制度建設。學校制定了一系列的制度，規范師生行為。針對新時期學生特點，我們加強學生心理研究，探索不同年齡、不同類型學生心理特點，全面安排德育工作內容，建立更有時效性、針對性、科學性從而更具成效性。我們堅持把政治思想教育、社會主義榮辱觀教育和行為規范教育，培育優良校風作為德育工作的重點，建立學校、家庭、社會三位一體的德育網絡。

(2)、“禮儀教育”正行為

學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初，對學生進行一周的入學教育，組織學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用每周升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行“學習文明，鞭韃丑惡”的演講；三是在校園內設立文明、禮儀標語牌：如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，“寧可繞道百步遠，也不踐踏半寸草”等，讓環境感化人；四是利用班會時間，讓學生自由發言、討論，對校內外事件發表評論。設立禮儀崗、監督崗。學校在校門口設立禮儀崗，全校各班輪流值周，進行禮儀示范，與入校師生、來賓互致問候，讓大家一進校便有一種親切、溫馨之感；在校園內主要位置設立監督崗，志愿者

輪流值崗，對個別學生的亂扔、亂丟等不良行為進行監督，制止一些不文明行為的發生。同時，通過組織開展主題班會活動，優秀班級評比活動，三好學生的評比活動，開展以“紀念雷鋒"、學習先進等為主題的活動，培養學生愛國情操，開展主題班、隊會，教育了學生思想認識的提高、良好行為習慣的養成。與此同時，我們還結合社會實際，適時開展活動。

3、教師管理(1).制度管人

學校制定了《學校管理制度》、《教師評價方案》、《教師獎懲辦法》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，規范教師隊伍，獎懲分明，充分地調動了廣大教職工的積極性。

(2).活動育人

學校開展評選先進教育教學工作者活動，開展師德之星的評比活動，從德、勤、績、能等方面對教師進行全面考核，在教師中形人爭先，人人爭優的局面。開展行風評議活動，加大對教師德行的監督；開展學習典型事例活動，以榜樣的力量感染教師。近幾年來，學校涌現了大批愛崗敬業、無私奉獻的先進教師。

(3).培訓興人

學校將教師培訓納入正軌，培養教師的學習自覺性，鼓勵教師積極參加各類培訓，提升自身素質。近幾年，我校已有多人參加了專升本的自考學習，有2人已取得本科學歷。全校教師均取得普通話二乙等級以上證書。全部取得信息技術考試合格證書。

加強校本培訓和上級舉辦的專業培訓，拓寬教師培訓渠道。通過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式，提高教師的專業素質。近年來，先后安排2名教師參加市級課改培訓，所有教師參加縣級課改培訓，全員參加學校舉辦的校本培訓。

4、學生管理

學校重視培養和調動學生的積極性和主動性，讓學生進行自我管理，自我教育，自我監督，發現典型及時表揚。

強化安全工作。多年來，我們一直堅持“安全第一、預防為主”的方針，把安全工作作為教育工作的重中之中，狠抓三個“確保”，時刻繃緊安全弦。一是確保校舍安全；二是確保飲食安全；三是確保交通安全。我們狠抓制度建設，層層簽訂責狀，明確責任，確保措施到位。本學期我們在協同工商部門強化學校的周邊環境治理的同時，先后出臺了《小學安全隱患排查報告制度》、《小學教師值崗制度》，制定了《學校安全事故應急預案》《防汛應急預案》和《交通安全“五進”實施方案》等各類情況的應急措施，與班主任、科任教師、值崗教師層層簽定安全責任狀，明確職責，責任到人。再者，通過安全教育月、安全教育報告會、觀看安全教育錄像等形式，進行全面系統的教育，增強意識。

5、教學管理

加強校本研究。教導處狠抓了備課。中青年教師參與上課活動，并積極申報校級及以上公開課。落實常規制度。本學期，教導處嚴格規范了常規管理檢查督導制度，以促進教師“六認真”工作的高質量

開展。本學期，我們落實了每月常規檢查制度，每月教導處組織人員對教師的備課、作業、聽課等情況進行專項檢查，每天堅持2次課堂抽查，及時總結反饋，提出整改意見，不斷提高“六認真”工作的質量。

（1）強化“課改“活動。“教學問題大家談”活動聚焦課改熱點 各個教研組都能根據學科特點精心確定主題（數學組的“解決問題的策略”，語文組“語文練習設計、批改評價”、藝術組“如何活躍藝術課堂”、體育組“如何提高學生體育課的興趣”、電教組“如何培養學生的操作能力”）教師能精心準備、踴躍發言，相互間的取長補短，有效地幫助教師解決課改的新問題。

（2）堅持學科調研。本學期教導處重點抓好教學質量

對學科教學質量加大調研力度，對薄弱學科或薄弱班級實行調研跟蹤制。校長、主任深入課堂聽課、講課；我們以提高教師隊伍素質為核心目標，鼓勵教師參加繼續教育，積極研究，勇于創新，提升自身素質。加大教育宣傳力度，更好地展示學校風彩。

（3）做好幫輔工作

做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措，平時我們加強了后進生的管理，建立了跟蹤檔案，積極探索轉化途徑，做到對象明確、內容落實，輔導到位，記載詳盡，提高轉差實效。

6、體衛工作管理

（1）規范體育課堂教學

我們嚴格執行國家規定的課程計劃、教學計劃和教學大綱。體育教師學習了《學校體育工作條例》，從根本上杜絕了課程計劃和教學計劃的隨意性、盲目性。從體育課、課間操、體育器械室和特色活動四個方面加以規范整頓，徹底改變了以往體育課堂教學隨意性，課間操不規范以及體育活動形同虛設的局面，從思想上、行為上使學校體育工作得到了改觀。從備課、講課、組織活動等方面做了詳細的規定，從而使教師在工作中有所遵循。

（2）完善體育設施

多方籌措資金，建立操場、雙杠、乒乓球臺和沙坑，擺脫了學生無處鍛練身體的局面。

（3）豐富體育活動

加強體育課堂教學和課外活動的有機結合是開展體育活動的有效途徑，同時也能增強教育效果。為此，我們先后組織了多項體育活動，如拔河比賽、定點投籃、踢毽子比賽、50米接力賽等，不僅促進了學生健康體魄的形成，而且還豐富了學生的校園文化生活，使學生的身心得到了全面的發展。（4）加強監測監管

堅持以《學校衛生工作條例》為標準，對學生健康狀況實時監測，培養學生良好的衛生習慣，不斷改善學校的衛生條件并加強對傳染病、學生常見病的防治。加強食堂衛生安全，經常進行檢查，及時消除不衛生因素。

7、總務后勤管理

加強后勤保障，提升服務意識。提高后勤職工的服務意識，要求后勤職工將學生像自己子女一樣對待，耐心細致，微笑服務。嚴把食物安全關，合理搭配飲食營養。在米、油、鹽、面、粉、菜的采購上，我們要求賣方必須證照齊全，我們寧愿價格高一點，也堅決不買過期變質食品。

抓好學校的財務管理，為學校當好家。一方面。我們嚴格執行上級文件的收費標準，不亂收、多收學生一分錢；另一方面，我們 為學校精打細算，將每一分錢用在刀刃上，保證了學校各項工作的正常開支。

建立健全財產和校舍校產檔案，完善管理制度，各項管理有條有序。⑴加強財產管理的領導，實行分層管理，層層落實責任制，建立總務處具體抓班主任負責本班的財產管理，各班辦公室由辦公室負責人負責，各功能室由管理人員負責的管理體系。（2）、班主任加強本班的財產管理，各班設立一名財產管理員，及時的匯報班級的財產管理情況及損壞現象，報總務處備案。（3）、各辦公室由辦公室負責人管理，對各種物品及時檢查及時處理。（4）、各功能室管理的人員，能認真負責好功能室的各種物品的管理，包括門窗、電器等，做到認真檢查，發現損壞或其它安全因素能及時處理。

存在問題和下一步努力方向

在工作中也還有許多隱性障礙：一是教改措施不力，家長的教育觀念同實施課程改革要求有較大差距，觀念轉變比較困難；二是學 10

校辦學條件硬件設施明顯落后，學校輔助用房尚緊缺；三是勤工儉學的支柱產業過少，經費活力不足；但我們深知：

機遇與挑戰并存，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里，我校將依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，進一步提高教師的思想覺悟和業務能力，不斷充實和采納現代化教學設施和手段，提高我校的教育教學工作質量，推動我校朝“管理科學化，條件現代化，育人全面化，質量優質化”的方向邁進。我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰。我們相信，在上級部門的正確領導下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創造美好的未來!

第四篇：白茆鎮創建省級生態鎮工作情況匯報

白茆鎮創建省級生態鎮工作情況匯報

一、白茆鎮概況：

白茆鎮位于無為縣東鄉，轄兩個江心洲(黑沙洲、天然洲)，距無為縣城15公里，距蕪湖市33公里，21個村（社區），564個村民組，總面積123平方公里，總人口約9萬人，耕地面積約7萬畝，河套面積9000余畝，林業面積20800余畝。是以種植棉花、油料、蔬菜、瓜果等經濟作物為主的農業大鎮，有“安徽省農業狀元”之美譽，農業產業化蓬勃發展。鎮內現有完中1所，初中3所，完小16所；教學設備齊全，師資力量雄厚。一級甲等中心衛生院1座，醫療器械先進，醫術精湛。村村通廣播、電視，移動、固話入戶率達85%。農業銀行、信用社、郵政等三家駐鎮金融單位存貸方便，服務一流。著名的“六洲暴動”發源地，愛國人士胡竺冰故居被列入縣級文物保護和愛國主義教育基地。319省道、塔江路、江湯路貫穿全鎮，現有一座萬噸級長江深水碼頭，即將開工建設的蕪湖二橋穿境而過，水陸交通便利。地理位置優越，生態環境優美。

二、創建工作開展情況

今年以來，在縣委、縣政府的正確領導下，在縣環保局的精心指導下，我鎮緊緊圍繞省級生態鎮創建工作要求，加大生態環境建設，按照省級生態鎮考核驗收標準在做全面準備，精心部署，強力推進，各項工作正在有條不紊地開展。

（一）擺上位子，創建工作組織有力。

去年以來，我鎮把省級生態鎮創建工作納入政府中心工作，擺上重要位子，列入重要議事日程，定期召開專門會議推

進創建工作。建立了由一把手鎮長總負責的創建工作領導小組及具體工作班子，形成主要領導親自抓、分管領導靠上抓、專門班子合力抓的局面。各村（社區）、相關企事業單位也按要求建立了創建小組，具體承擔各自轄區或條塊的創建工作。為營造宣傳氛圍，鎮政府多次利用宣傳車進行流動宣傳。在各主要道路口懸掛宣傳橫幅。制作了專門的宣傳光碟，利用廣播、電視廣泛開展生態創建、環保知識宣傳。讓廣大群眾充分認識到生態鎮建設的重要性，增強參與創建的主動性和積極性。

（二）籌措票子，創建活動安排有序

開展創建省級生態鄉鎮活動以來，我鎮按照有序推進、重點突破的方針，實施了一系列建設工程：

1、污水處理工程。投入30萬元,對集鎮80%以上的污水進行收集處理。

2、農貿市場改造工程。投入10萬元，對惠民橋進行了改造。

3、垃圾池（房）整治工程。在已經建成的垃圾池（房）的基礎上，投入10萬元，對垃圾池（房）內部及周邊環境進行了整治，對垃圾滲濾液池進行了改造，場地進行了平整，清除了雜草。

4、集鎮綠化、亮化改造工程。投入30萬元，對集鎮的亮化設備進行了更新改造。

5、農村環境整治工程。利用環保“綠色家園”項目基金110萬元，對七洲村和天然村進行了環境整治。

6、環衛設施和垃圾清運工程。投入25萬元，對鎮區垃圾處理進行了招標發包，由專人負責，建立健全了相關規章制度，并全部上墻公示，現集鎮的環境衛生有了極大的改善。

7、小江清淤工程。鎮政府投入300多萬元對小江進行了清淤，去年以來一共清淤長達30公里。

（三）搭建班子，集鎮管理處置有方

1、建立工作機構。成立了由公安、工商、城建、司法、供電等部門組成的集鎮管理工作領導小組，一把手鎮長任組長，主要領導靠前指揮。

2、完善管理制度。借鑒兄弟鄉鎮的經驗，在調查研究的基礎上，結合本鎮實際制定了《白茆鎮集鎮管理辦法》等規定，發放了《致廣大居民及商戶的一封信》，爭取廣大居民、商戶對集鎮管理的理解支持。加大環衛保潔考核，確保垃圾日產日清，及時清運，街面整潔衛生。

二、下一步工作打算

一是宣傳氛圍再營造。認真對照省級生態鎮創建要求進行排查，按照宣傳工作沉邊蓋底的要求，組織有關單位及人員制作宣傳欄，并安裝到位。

二是督查工作再加強。對驗收必查必看項目，全面跟蹤督查，認真逐項檢查，針對發現問題，督促責任人以最快的速度落實整改到位，確保不帶一點問題、不留一絲隱患。

三是重點工程再推進。進一步做好環境保護的各項工作工作。

白茆鎮政府2011-9-7

第五篇：朝邑鎮中心小學創建特色學校實施方案

大荔縣朝邑鎮中心小學

特 色 學 校 建

實 施 方 案

二〇一二年四月設

朝邑鎮中心小學

創建特色學校實施方案

特色學校的創建，是全面貫徹執行黨的教育方針，結合社會時代發展需要，深化素質教育，加快教育改革的必然要求，是促進教育均衡的有效途徑，更是提升學校品位，促進學校發展的內在需要。為積極開拓學校走特色化內涵發展之路，學校本著以創建促發展的思想，決定深入開展創建國學教育特色，特制定以下規劃：

一、特色名稱：傳承經典文化 開展國學教育

二、組織機構

組長：王勤學

副組長：王景輝馬明成員：各班主任

三、創建背景現狀分析

我們認為，國學是中華民族優秀的傳統文化的核心價值，是數千年來中國人思維方式、行為方式、生活方式的高度總結，是中華民族幾千年來智慧的結晶。傳統文化中有著許多修身做人的道理，現在中華文化的傳承已經出現了斷層，我們必須及時補救，我們有責任、有義務繼承和弘揚下來。國學教育進校園，是以德立教的重要方面。

學習國學文化，可以培養孩子優秀的人格，能夠使兒童在人格、心靈的塑造、行為習慣、自信力等方面全方位地提高。學習國學文化，還可以延伸至學生的德育教育方面；延伸之熱愛家鄉教育方面；總之，國學的教育可以為學生的發展奠定良好的基礎，使之成為具有深厚的文化底蘊、優秀的道德品質的一流人才。

四、主要實施措施

1、深入學習，以學習引領

一是深入開展特色學校創建理論的學習，明確打造辦學特色，塑造教育

品牌的重要意義。二是學習國學教育的專題知識，借鑒國學教育方面已有一定影響的學校的成功經驗。在此基礎上，制訂我校國學教育特色學校建設的實施方案，穩步實施，扎實推進。

2、優化環境，以環境滲透

A我們在教學樓的正面上布置經典詩文、經典名言，來營造濃郁的經典文化的氛圍。我們在校園顯眼處設立“文化墻”，選擇《弟子規》《三字經》等大幅噴繪，內容供學生隨時學習；在校園的兩側圍墻上，設計了《朝邑八景》，讓學生感受家鄉之美。

B我們精選了一些配樂古詩，在晨讀前、散學后、課間活動時作為背景音樂播放。讓每一個學生在文明、高雅、歡快的空間學習、生活、成長。把隱性與顯性的國學文化滲透到學生的日常學習、生活中，把國學精粹活化為全校師生的精神食糧。

C每班每周，精選一首古詩，利用小黑板由班主任書寫，掛在教室進門處，學生進出教室，都要看看讀讀；利用展板展示學生優秀作文、手抄報作品；利用每周國旗下講話、傳統美德教育經典故事。讓校園處處彌漫經典的氣息，洋溢國學的墨香，讓人感受到一種濃郁的傳統文化氛圍和書香雅氣，營造“時時皆經典，處處有國學”的氛圍，讓國學的精粹滋潤學生心靈。讓學生于耳濡目染間受到熏陶。

D推行“國學韻律操”。讓學生愉悅身心，“國學韻律操”是以“三字經”為基礎，配以節奏明快的音樂，加上協調舒展的動作而創編成的一套操，學生

在做操的同時，背誦《三字經》，寓教于樂、潛移默化的讓學生熟記了《三字經》。

3、完善機制，保障實施

為了保證國學教育的順利實施，我們完善了相關的評價機制，開展了“讀書筆記展覽”、“學生演講比賽”、“感恩教育”等活動，充分發揮監督機制、激勵機制、保障機制、評價機制等系列管理制度的導向作用，促進教師與學生共同播撒經典誦讀的種子，共同欣賞品味書香的風景，共同收獲國學內化的成果。

4、落實課程，以課程保證

首先是課時的保證。本學期，我們安排了兩節國學教育課（周二、周四下午，同時其他各科教學也要有機滲透。一二年級讀《三字經》、三至六年級《弟子規》為教師發放了教材和讀本，規定一二年級由教師為學生解釋，三至六年級學生讀后理解。

六、創建目標及創建步驟

總目標：在三年內爭創我縣國學教育特色學校。

第一階段：宣傳發動、制訂規劃，完善規劃（2011.9——2011.10）：

建立創建組織，明確職責；進行廣泛宣傳，提高創建意識；制定特色學校建設規劃。

第二階段：反復論證、完善規劃（2011.10——2012.1）

對草擬的《規劃書》的科學性、可行性進行反復論證，完善創建規劃；制訂各類制度、考評方案。

第三階段：正式啟動，全面創建（2012年3月）

全面啟動特色創建活動，打造外顯文化，培訓師資，開展活動，開展課題研究，實施評價。

第四階段：總結

整理分、分項目創建資料，總結創建中的得失，展示創建成果。

我們深知，在創建特色學校的過程中困難重重，但我們會盡最大的努力去克服，正確處理學校日常教學管理與創建特色學校的關系。我們相信通過特色學校的創建活動，將會使學校真正辦出特色，為學生提供真正意義上的特色教育，讓更多的學生受益。通過三年的努力，爭取把我校建設成為一所規范加特色的學校。