第一篇：培訓總結 - 白下教育網

從炎熱走向嚴寒、從迷茫走向了解

——07年南京市信息技術骨干教師培訓總結

南京市民生實驗小學 種強

從炎熱的07年7月到現在大雪紛飛的08年1月，轉眼自己參加的07年南京市信息技術骨干教師培訓班就要到畢業的時間了，回想當時在炎熱的天氣中坐在金陵河西分校的教室里聽課，到現在在大雪紛飛中嚴寒的天氣坐在淮安支教學校的宿舍里面要用自己冰涼的雙手敲打著鍵盤。在這短短的七個月時間里面是真正的深層次的接觸到信息技術教學的精髓所在，從當時的帶有迷茫，到現在的了解。可以說這個培訓班給我帶來了太多的以后可以用在教學上面的經驗。

我教信息技術學科也是因為當時自己在電腦方面知道的了解的多一點點。開始教學的時候并不知道信息技術課到底怎么上，只是單純認為就是把自己會的交給學生，在后面各級進修中開始覺得自己知道了一點信息技術教學的技巧了，也算有了一點點經驗吧。所以當我榮幸的參加07年信息技術骨干教師培訓班之前并沒有把這次培訓當作一件很重要的事情要對待。

當聽完第一階段七天的的學習，讓我才體會到自己真的就是那個井底之蛙。以前自己只是在實踐上面小有一點體會，當聽到那么多教授、專家、名師的講座，讓我獲益匪淺。讓我深深的體會到信息技術的老師不能光是自己的實際操作可以，而是要多花時間去好好學習教學方面的理論知識，那七天的學習讓我再次理解到只有理論與實踐相結合才能讓自己得到全面的提高。讓我覺得自己以前的那些教學經驗只能是一種在迷茫中的繼續迷茫。讓我開始真正的接觸到信息技術教學的精髓所在。讓自己在迷茫中開始找到前進的方向。第一階段后八天的學習中就更是讓了解到一個信息技術教師并不是光光會教書那么簡單的，讓自己體會到我們這些信息教師在教科研、學生競賽這個方面也要注意全面的發展。讓我初次體會到信息技術教學、教科研、競賽—個不能少，不能只是關注信息技術教學，信息技術的教科研、學生競賽同樣是自己以后要在教學中研究的課題。不能只作一名教學型的老師，要作一名教學加科研型的老師。所以當第一階段學習結束的時候，我在市級培訓班博客論壇里面寫下了“第一階段的學習讓我收獲眾多，金色的九月我們這些學員將再次聚集在一起，讓我們共同一起進步”的話語。讓我更是期待第二階段的培訓的開始。九月的時候我來到的周總理的故鄉淮安，開始了支教的工作，當我第一次接觸到那些學生的時候，看到那些孩子很少甚至是沒有接觸過電腦，很多中高年級的學生連如何打開和關閉計算機都需要幫忙，只是知道電腦可以用來玩游戲就是上網以外，對電腦的正確使用一無所知，簡直就是把電腦當作一個高級的游戲機來對待的時候，讓我深深的感覺到作為一名信息技術教師讓這些孩子培養出好的信息素養是多么重要的任務。在教授那些學生的過程中，我第一時間就想起了在第一階段培訓時候那些老師在講座中說起的教學經驗，我再次把自己當作一個新畢業分配的老師一樣，從頭開始研究如何在這些農村的孩子里面讓他們學好，并且是快樂的學好信息技術課。所以在四到六年級的學生中我并沒有完全按照當地使用的省編教材來教授學生，因為這些年級的學生以前根本就沒有好好學習過信息知識，完全按照教材教授的時候只能讓他們在電腦的使用上造成知識的脫節。我先根據年級的高低用一到兩節課如何使用計算機來繪畫來吸引學生，讓他們知道電腦除了游戲還有其他各種用處。然后再用一到兩節課叫學生學會使用鍵盤上的各種輔助鍵。最后才按照教材開始教授，先是用提前制作或者搜索到的優美的word小報，帶有動畫效果的ppt作品來引起學生學習的欲望。在課堂的教學中，用自己的理解和利用自己在培訓班上面學習到的知識，來補充教學手段。當兩個月以后，學生開始特別喜歡上信息技術課，并有越來越多的學生開始認識到電腦的好處，并且開始有了一些良好的信息素養的時候，我才覺得自己真正的開始了解了信息技術課程的教學。同時在支教的過程中，只要是時間允許，我都積極參加第二階段市級培訓的課程，聽一起參加培訓的同學們的公開課，聽課后的評講，讓自己再次加深對信息技術課程的理解，并吸取別人的長處，安排在自己之后對那些學生的教學工作中。并且開始撰寫論文，讓自己開始向教學加科研型的信息技術老師邁出了堅定的第一步。但是由于在淮安支教地區的條件限制，學生信息技術競賽沒有開展起來，只是在所教授的班級中進行了一些簡單的教學上面的小比賽。但是我相信當我回到我自己學校的時候，我將向一名教學、科研、競賽—個不能少的優秀的信息技術教師努力，讓自己成為一名合格的信息技術骨干教師。

現在手腳雖然依然冰涼，但是我的心已經不在迷茫。因為我已經知道如何在未來的信息技術教學中前進，堅定了自己以后發展的目標。很是謝謝這次市信息技術骨干教師培訓班讓我找到了自己以后的方向。同樣也祝福同時參加培訓的同仁們。

2008年1月15日星期二寫于淮安支教學校宿舍

第二篇：大班集體舞游戲《逗牛》 - 白下教育網解析

2008,10,14游府西街幼兒園區級開放日展示活動

大班集體舞游戲《逗牛》

執教：周瑾

活動目標：

1、在熟悉樂曲旋律和結構的基礎上，學玩音樂游戲《逗牛》，能合樂做各種逗牛和交換舞伴的動作。

2、能在腕帶的幫助下，迅速結伴并交換舞伴。

3、體驗與不同伙伴舞蹈和躲藏追跑游戲帶來的快樂。活動準備： 1．磁帶、錄音機。

2．幼兒會玩“丟手絹”的游戲。3．幼兒每人右手戴一只腕帶、紅布一塊。4．幼兒圍坐成圓圈。活動過程：

一、教師引導幼兒復習律動“小牛舞”。

二、教師引導幼兒學習《逗牛》游戲的玩法。

1、教師完整示范游戲玩法。

2、教師引導幼兒表述游戲玩法。師：誰來說一說，我們是怎么玩的？

3、教師當牛仔，帶領幼兒進行游戲。

4、教師引導幼兒表述、學習牛仔角色的扮演。

師：牛仔做了哪些動作逗小牛？我來唱，你們來試一試，好嗎？

5、幼兒完整游戲。

三、教師引導幼兒學習《逗牛》游戲中的集體舞。

1、教師引導幼兒教師引導幼兒學習兩人結伴玩游戲的方法。

2、幼兒用結伴的方法玩游戲。

3、教師引導幼兒遷移“找朋友”的游戲經驗，學習交換舞伴的方法。師：我還想和更多的小牛拍拍手一起玩，怎么辦？

4、幼兒完整進行集體舞游戲。（2遍）

2008年10月14日

第三篇：培訓總結 - 山東省教師教育網

培訓總結

今天夏天特別的炎熱，滾燙的熱空氣令人煩躁不安。然而這并沒有阻擋我們參加省廳統一組織全員培訓的熱情的高漲，反而讓大家更投入的坐在一起看視頻，坐在一起共同討論有關教育教學的話題，共同研究專家的觀點，百家爭鳴，各抒己見，熱火朝天，不亦樂乎！今年是第三年培訓了，整體感覺就是各個方面都很成熟，特別是培訓所用的視頻材料比較豐富，更加富有觀摩性與實用價值，更加貼近一線教學，讓老師們感覺就象平時大家相互聽課、相互切磋、共同討論一樣，感覺收獲頗豐又不乏溫馨，時刻有種幸福的甜蜜。

平時的我們忙于每天的工作，很少有時間坐下來冷靜的反思自己，反思教學，通過三年的統一培訓，也逐漸養成了一種自覺的習慣——那就是讓學習成為生命的自覺！不知不覺中我們放下老師的架子干當小學生，也注意不斷的自我充電，三省吾身，自覺反思，完善自我。當然，我們的最終目的是讓每一個學生都能養成一個習慣——讓學習成為生命的自覺！

第四篇：中小學繼續教育網遠程培訓培訓總結

教師應樹立終身學習的觀念

2014年的9月1日,伴隨著激動而又緊張的心情我踏進了學校的校門。看到了陽光可愛的孩子們打心底覺得特別的喜歡，可是作為一名新老師，從哪些方面著手，怎樣讓他們快樂的學習，我束手無策。然而正好，我參加了中小學繼續教育網遠程培訓，通過此次培訓，我受益匪淺，感慨頗深。

在學習的過程中，我深深地體會到，學習應該成為一個人一生的目標，特別是老師應該樹立終身學習的觀念。我非常清楚“不經一番寒切骨，哪得梅花撲鼻香。”要想成為一名合格的人民教師，就要努力提高自身素質，理論水平和管理能力。網絡學習讓我和同行們走到了一起，在這個平臺上我們盡情的汲取新的教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解；在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅。把理論與實踐結合起來，名師一步步引領，促我不斷成長。一路走來，從開始的激動、不知所措到現在的豁然開朗；還有專家、各位老師授課給我們講授了很多教學知識??這一切讓我的收獲變得燦爛無比。

一、專業理念與師德

學高為師，身正為范。因為平時穿著都不知道怎么去打扮自己，所以在選課的時候特別選了教師禮儀這一課，在這一節中，告訴我們教師禮儀有三大特點：強制性、形象性、示范性。在每一個細節上面都有要求，還要符合身份，區分場合。所以，教師應當如何穿著,并非只是一己私事,還需與其具體的場合結合起來,掌握一個恰當的分寸、尺度,教師著裝也是一堂無聲的禮儀課。

二、專業知識與專業能力

從小到大，我的數學都不是特別冒尖的那類，高中大學也一直是文科，可是我覺得數學特別的奇妙，一種方法掌握了始終都不會忘。可是剛開始在數學教學的過程中，我卻不知道如何怎樣用更好的方法把自己所學的東西教給我的學生，也不知道數學到底有哪幾部分，甚至還有都忘了我們以前學過的數字編碼和數的廣角。然而，通過專家答疑和專業知識的學習，使我對數學有了一個全局把握，在腦海中形成了一個整體的概念。

三、嚴師出高徒

剛來學校的那段時間，我看到孩子們一張張的稚嫩笑臉，燦爛的童年，就特別想很快的融入他們的生活，所以對他們就像弟弟妹妹一樣，不是特別的嚴格。可是后來在培訓和教學的過程中，我才發現，學生畢竟還小，有時候掌握不了分寸，不知道哪些是對哪些是錯，所以還是應該像父母一樣對他們嚴格要求，多加關愛呵護。因此在以后的工作學習中，我會更加努力地學習，在學習和生活兩個方面把握分寸。

四、活到老，學到老

教師的成長是一個終身學習的過程，有這么一句話:活到老，學到老。我們要熱愛學習，對學習的態度要積極、主觀。我們常說:“要給學生一杯水，教師要有一桶水”，在教學中，由于剛接手三年級的數學教學，說實話，對于剛教學，我是了無頭緒，這桶水該怎樣儲存呢?但我并不退縮，放平自己的心態，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探求教育教學新規律，上好每一節課，向其他教師學習，多學習別人的優點和他們先進的教育教學經驗，不斷地提高自己的教研能力和學識水平。

總之，這次遠程培訓學習使我收獲了很多的知識，增長了技能，同時也希望這類的遠程培訓以后可以有機會多參加一些，指導自己進步，成為一名好老師。然而，憧憬未來，我知道前方的道路還很漫長，畢竟這些理論和技能需要我在今后的教學實踐中不斷的去摸索并運用，才能最終將其轉化為自己的東西。作為一名新時代的年輕教師，我將在遠程教育的平臺上努力奮斗，爭取用最短的時間，把自己打造成為名副其實的小學數學教師，爭取把自己打造成社會需要的教育者！

第五篇：2017北京干部教育網答案下

1.堅持依規治黨,堅守廉潔自律

2.3.4.5.“十三五”發展新理念與脫貧工程