第一篇：東白小學暑期師德師風培訓總結

崆峒區索羅鄉學區東白小學文件

東白小學師德專題培訓工作總結

學校是培養人才的搖籃，良好的師德師風是培養優秀人才的基礎。為了大力加強師德師風建設，不斷鞏固師德建設成果，提高社會對學校教育工作的滿意度。根據區教育局關于2011年暑期師德專題培訓的總體部署，結合學區發2011-16號文件《索羅鄉學區2011年暑期教職工師德培訓計劃》的精神，結合本校實際，制定《東白小學暑期教師培訓安排》，組織廣大教師開展了內容豐富、形式多樣的暑期師德專題培訓。通過培訓，進一步更新了教師教育理念，提高了依法治教、以德治教的認識，以飽滿的姿態積極投身于基礎教育改革與發展之中，收到了良好效果。

一、加強領導，提高認識

為加強對師德專題培訓工作的領導，圓滿完成本期師德專題培訓任務，切實提高師德培訓的實效，堅持管理育人，制度管人，學校特建立以潘少英校長為組長，李平為副組長，趙耀琨為會議記錄。并根據上級要求，結合工作實際，制定切實可行的實施方案，使今年的暑期師德培訓工作有序地進行，保證學習有條不紊

地開展，努力做到使該項工作對師德師風建設有推進，對教育教學質量有提高。

通過培訓，進一步提高全體教師的思想認識，端正學習態度。進一步規范教育教學行為，端正行風建設。進一步提高師德修養與教育教學水平，樹立高大師德形象。

二、內容豐富，形式多樣

此次培訓，內容豐富、形式多樣。采取理論學習與交流研討相結合，榜樣示范與問題整改相結合，集中學習和分散學習相結合。在學習過程中，我們始終突出了教師的參與性與互動性，務求取得實效。

1、聽取報告、學習文件。8月23日上午，李玉學校長傳達暑期崆峒區學校工作會議精神。同時作了《教師職業道德規范》師德專題培訓報告，又傳達了暑期校長學習會的精神，學習了《索羅鄉學區2011年暑期教職工師德培訓計劃》。潘金蓮校長結合本校實際談了自己的意見，宣讀了《東白小學暑期教師培訓安排》，布置了2011年暑期師德培訓工作安排等有關內容。大力倡導“敬業、愛生、奉獻” 精神，積極開展“做人民滿意的教師”活動，努力提高教師道德水準，使廣大教師都能成為熱愛教育、熱愛學生的教育者。

2、只有知法，才能懂法，才能依法施教。認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規。重溫各級各類教

育教學管理制度。教育法律法規的學習，作為教師事業發展的重要基礎，已經深深地扎入了教職工的心底；依法從教，業已成為教職工的共識和共同行為，必將在學校教育教學工作中發揮更加積極的作用。

3、學習《崆峒區教師十不準》《崆峒區教師上課十不許》《教師職業道德規范》《中小學行為規范》《教師工作崗位職責》等。4、8月23日下午，在潘校長和李主任的帶領下我校教師，分成兩個討論小組，就立足本職，開展“如何提高師德修養、如何形成良好的工作作風”進行討論。在討論會上，各位老師積極發言交流，參與性高，將本次培訓會推向了高潮。尤其是，我校老教師汝科俊老師，利用從事教育教學工作30多年積累下的豐富理論知識，結合自身教育教學實際，與其他老師共同探討，共同學習。讓幾位年輕老師對師德修養，有了更進一步新的認識；對如何形成良好的工作作風有了明確的方向。

5、教育改革與發展規劃學習。8月24日早上，我校節選學習了《國家教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》有關內容。在對《國家教育改革和發展規劃綱要》進行了深入解讀并談了自己的學習體會后，深刻的感受到《綱要》是一個“人民群眾滿意、符合中國國情和時代發展要求的高水平規劃綱要”，既是國家意志的體現，也反映了人民的期盼，更表達了廣大教育工作者的意愿；《綱要》把教育擺在優先發展的位置，這為實現我國由人力

資源大國向人力資源強國的轉變奠定了基礎；教育要發展，根本靠改革，核心是改革人才培養機制，提高人才培養水平；必須樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重內涵發展，才能出名師、育英才。

6、學習新課標及課改相關資料，分析新課改現狀、目標、要求，新課改典型案例、方法、經驗介紹交流。通過培訓，讓我們大家明白，教學風格應該多樣化，做到百花齊放、百家爭鳴。始終把自己的教學生活付以生命，這樣的教學生活才能告別職業的倦怠。教師作為教育目的、教育活動、教學方法的指導者、探索者、實踐者。作為學生成長發展的領路人，教師應當具有奉獻精神，但更要有建功立業的熱情。時代呼喚充滿激情課堂活躍的教師。作為教師，用發展的眼光看待學生，用開放的心態持續充實，提高自己，靠豐富的學識修養，將學生吸引到自己的身旁。應該切實實現將課堂還給學生的諾言。

7、認真學習校園安全法規條例、安全常識、安全管理制度，明確安全責任，分析安全現狀，重溫學校各類安全防控預案。學校安全工作是學校工作的重點，堅持積極預防、依法管理、社會參與、各負其責的方針，在加強立法、完善管理、強化制度，在開展安全教育和培訓方面制定長效的規章制度。學校要堅持開展安全教育和演練，提高學校應對各類突發事件的能力，增強師生 的安全意識、應急逃生與自救的技能。增強學校安全工作的針對性和有效性。

8、認真總結本次學習培訓情況，查看學習記錄，整理學習培訓材料。全面安排學校開學工作。

三、嚴格管理，注重過程

這次師德培訓，我校堅持重點突出、務求實效、不走過場。要求全體教師要深刻理解師德培訓的重要性和必要性，進一步明確教師的職責，并提出了：要把德育工作擺在首要位置，貫穿于教育教學的各個環節；牢固樹立人人是德育工作者的理念，教書育人，管理育人，服務育人。

在全體教師認真集中學習的基礎上，學校建立了嚴格的管理措施，對學習時間、會場紀律、會議筆記、學習心得作了嚴格的規定。

1、執行請假制度。采取了報到簽名的方式進行考勤，如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關的證明。

2、強調學習制度。要求每位教師認真聽講，摘好筆記，撰寫學習心得，學習培訓結束后，所有材料統一上交學校存檔，保證培訓過程的有效性。

3、建立考核制度。按出勤情況、培訓筆記、學習體會等方面進行考核。并將考核結果作為教師績效考核、評先評優的重要依據，并記入教師繼續教育學分。

這次培訓學習，雖然正值高溫時節，但每位教師都能冒著酷暑，準時參加學習，認真聽講，勤作筆記，在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態，同時也使這次培訓真正做到了保質保量的效果。

四、不斷反思，總結提高

本次師德培訓，突出了“嚴格要求，為人師表，教書育人”的學習主題，教師對自己的職業有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學校教育永恒的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。

同時要求每位教師根據學習內容，聯系思想實際和工作實際進行認真的總結和反思，并對照標準，尋找差距，寫出不少于1000字的師德專題培訓學習心得體會，進一步明確了教育的目標，認識到教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有學生在注視并模仿著，教師是每個學生的榜樣，應該做一個有理有節的人。同時作為學校集體中的一分子，必須具有團隊意識，維護集體的榮譽；必須不斷改進工作措施，創新工作方法，做一個有心人，善于觀察學生的學習與生活，從學生的興趣中、生活中去發現學生，引導學生，教育學生。

這次師德培訓學習，我校取得了預期的效果，決心繼續總結經驗，強化師德建設工作，把師德師風學習中領悟到的知識運用到實際工作中，在學習中認識，在認識中實踐，在實踐中進步，努力把我校教師建設成為一支道德高尚、業務精良的隊伍，以適應新世紀教育事業發展的需要。

東白小學 2011.8.24

第二篇：暑期師德師風總結

炎炎夏日還未完全退去，新的學期又開始了。從8月26日至8月28日我校教師齊聚一堂,又開始了新一輪的師德培訓活動。在本次培訓活動中，我校全體教師以飽滿的情緒、認真的態度積極參與，取得了良好的培訓效果。

一、精心組織，認真參與。

為了確保此次活動的順利實施，我校成立大徐小學暑期師德培訓領導小組，由姚曉群校長擔任組長。根據《永康市教育局關于師德師風建設主體教育活動的實施方案》有關精神，并結合我校的實際情況，明確目的、制定計劃、安排培訓人員、組織材料，確實把此次培訓活動納入重要日程。

在校領導的精心組織下，參加培訓的每位老師認真參與，確保了此次培訓得以順利開展。三天的培訓，每一位老師都能按時參加每一次集中學習和討論。無論是在集中學習相關學習材料，還是在自由討論時，每位老師都能堅持在座位上認真專注地聆聽、仔細記筆記，培訓結束后每位教師都撰寫了心得體會。

二、內容豐富，形式多樣。

本次培訓活動，內容豐富，形式多樣。我們采取了集中學習、專題講座、分散自學、分組討論等多種形式，保證教師在學得輕松的基礎上學有所得。

1．貫徹精神，學習動員。

8月26日上午，姚曉群校長傳達了暑期領導干部學習內容的會議精神，為本期師德培訓拉開了大幕。學習會上布置了本次培訓活動的具體安排，并提出了培訓要求，總結了上學期的工作和接下來一學期的工作思路。

26日下午至27日上午，全體教師學習了由永康市教育局匯編的《平凡中閃光》的師德材料。與以往的師德師風學習不同，此次學習的內容，學習的人物都是生活、工作在我們中間，和我們朝夕相處，讓與會教師倍感親切。他們的事跡，讓教師們可親、可信、可敬！他們對黨和人民的教育事業的赤膽忠心，對學生的拳拳愛心，對專業工作全神貫注的專心，對個人名利淡泊超脫的平常心，深深的打動著與會教師的心，在心靈上得到了一次凈化，思想境界得到一次升華。讓我們對自己的工作態度、工作目的有了一次重新審視，使我們意識到我們應當努力改變自己的人生觀、價值觀，找到自己的正確位置，快樂地面對工作、面對困難和人生。

2．分組討論，形式有效

集中學習之后，全體教師分為兩組進行以：“永康教師精神”為主題的針對性大討論。討論過程中大家各抒己見，場面熱烈，感到這次學習的內容很是貼合我們當前永康教師的實際，大家感到榜樣就在我們的身邊，為他們感到自豪，感到有無窮的動力為永康教育添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。

3．學習前沿動態，為教育教學提供理論基礎。

作為一名新時期的教師，必須要掌握一定的教育常識，以及不斷地接受新事物、新方法，既是為了更好服務于學生，也能夠為教師教學得到幫助。8月28日上午，我校組織教師學習了“家校合作活動”的專題報告，對有效提升教師、家長的責任意識、協作意識，加強學校和家長溝通與配合，提高家長對學生學習的關注度很有幫助。

三、深刻反思，學有所得。

三天師德培訓已經結束了，在這次培訓活動中，我校全體老師積極參與，認真聆聽，感受深刻。學習結束后每位撰寫了師德自我剖析材料，結合工作中實例查找存在的師德問題，對產生的原因進行分析，做了理性思考，爭對今后的工作制訂了許多相應的整改措施。

通過這次師德專題培訓，相信我校教師對師德師風的建設又有了更深刻的認識。師德建設是一個永恒的主題，我們要學的還有許許多多，但是只要我們懷著一顆真誠的心，從點滴做起，時刻反省自己，修煉自我，那么我們必將無愧于心，無愧于人民教師這份神圣而光榮的職業

第三篇：暑期培訓師德師風發言稿

暑期培訓師德師風發言稿

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家下午好！

昨天我接到通知，要求我今天圍繞師德

在師范求學時，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話——學高為師，身正為范！這是我第一次接受師德的訓誡。懵懂中似乎明了老師應努力做到“身正”，應有高于一般人的品德修養和境界。

后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自己的執教生涯，周圍的人給了我更多的關于師德的詮釋和教誨，我便也從中獲得了更多的認識和理解：

領導告訴我，師德就是工作兢業，恪盡職守； 同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助；

一屆一屆的學生用他們的一言一行，用他們在與你交往中的點點滴滴告訴我，師德就是真誠相待，公平視之，用愛心、細心、耐心拉近距離，指引方向。

古人說：世事洞明皆學問，人情練達皆文章！

而現在，經歷了與學生、與家長、與同事、與社會中人的交往；閱讀了有關教育、有關教學、有關教師、有關師德的著作；又思索了關于學科教學、學科教育、職業愿景、動力、職責、操守等等。在這經歷、閱讀和思索中，讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的體會和理解。

師德，她從苦苦構想執教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲勞卻一襲芳香，醉人！

師德，她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來，癡迷于課堂的高效教學的追尋，快意！

師德，她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，誘人！

說不完，道不盡的感懷； 舉不盡，列不完的方方面面。

師德，她融進了教育教學的點點滴滴之中，她體現于為師做人的方方面面。

師德，她宛若《詩經》中情感的追尋，體現的是一種純潔的神圣！

師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種理想的情懷！

師德，她宛若《史記》中司馬遷的堅守，告訴我的是一種擔當與承受！

其實，她更像標點中的省略號，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一生的辛勞、永恒的執著、堅定的信念、不懈的追尋、積極的實踐來填充這座人生的、為師的豐碑；來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐！我的講話完了，謝謝大家！

第四篇：暑期師德師風培訓心得

暑期師德師風培訓心得

能回到家鄉從事教育事業真的是我一生的幸運，雖然之前已經學過相關的專業知識和教師教育知識，也有短暫三個月的實習經歷，但為了能使我們盡快熟悉教師這一角色，學校精心為我們安排了為期四天的暑期培訓。短短的四天培訓非常短暫寶貴，培訓內容豐富多彩，很多教學過程中碰到的問題都被涉及到，專家的見解也極有針對性，令我受益匪淺，讓我們這些新老師對初中的教育教學問題在短期內就有了較為系統的認識，現將自己的心得體會總結如下：

第一、愛是貫穿教育活動由始至終的主線。胡校長及多位培訓嘉賓多次強調過這一點。要愛教師這個職業，更要有一顆愛孩子的心。尤其是這句話讓我記憶猶新“如果你不愛孩子，那么請你不要踏入教師這個行列。因為這不僅使自己痛苦，更會毀掉孩子們”。是的，很難想象缺少愛的教育會變成什么樣。但肯的是，誰愛孩子，那么他離成功也就近了一半。一時興起的愛不是難事，難的是能把愛孩子一輩子堅持下去，不倦怠，這是即將走上講臺的我必須銘刻在心的。第二、鼓勵和信任學生是教育活動的一把利刃。根據初中生的特點，鼓勵和信任對他們來說顯得尤其珍貴。我清晰地記得初中語文老師說過的一句話“士為知己者死，女為悅己者容”。要學會賞識和鼓勵學生，以一顆寬容的心包容他們的不足，因為他們也在學會長大。韓愈說：“千里馬常有，而伯樂不常有。”每個學生身上都有他們獨到的閃光點，我要學會做伯樂，不讓這些五彩斑斕的閃光點黯然失色。

第三、要堅持寫反思日記，不斷反思自己的教育教學行為，這也是多位培訓嘉賓提到的。其中有句話我記得很清楚，“如果一個人寫了3幾年的教案，沒有成為優秀教師；但是如果他堅持寫了3年的教學反思，那么他不想成為一名優秀的教師都難”。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，只能做一個“教書匠”，而不可能成為教育專家。對于剛走上工作崗位的新教師來說，吸取老前輩的優秀經驗是快速提升自己的有效途徑，但如果能及時反思自己的教學行為，分析成敗得失并及時加以改進，摸索一條適合自己的教學之路，這顯然顯得尤為重要。關于教學反思這一點，我希望自己可以堅持到教育生涯的終結。

第四、牢固樹立終身學習的觀念。教與學是相互依存，相互促進的。教學相長是教學活動的一條規律，隨著時代的進步和教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，如果不及時給自己充電，就勝任不了教師這一角色。通過這次培訓活動，我發現自己對于教育這一專題關注還不夠，教育名著也沒通讀過幾部。我今后一定要多讀教育名著，關注教育實訊，不斷開闊自己的視野，多方面涉獵，牢記老子的話“吾生也有涯，而知也無涯”，堅持活到老，學到老。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，以適應當今教育改革的新形勢。

第五、師徒幫扶式教學，是快速促進新教師成長的有效途徑。這可以使我們這些新教師盡快熟悉教師這個行業，更能及時提醒我們在今后的教學活動中如何讓少走彎路。師徒式幫扶真是上天饋贈給新教師的禮物，在如此一個有愛的環境中，相信我們可以快速成長，可以更好地勝任好教師這個角色！

師德，是教師職業道德；師風，是教師行為規范，這都是今后作為老師的我們必須時刻注意的。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。培訓雖然結束了，但是我對教學的探索才剛剛開始。經過這四天的崗前培訓，我結合自己目前的情況，覺得自己需要加強的地方實在太多，看到了自己離一名合格教師的距離，認識到自己在教學中需要改進和提高的地方還很多。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，多向前輩請教，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者；在生活中，成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。做到享受教育，享受生活！

第五篇：白亭東小學暑期教師校本培訓方案

麥嶺鎮白亭東小學2013年暑期

校本培訓方案

為了進一步更好的提高教師職業道德水平，促進教師專業化成長，深化課堂教學改革，全面提升教育教學質量，根據縣教科局要求，結合我校實際，特制定我校2013年暑期教師校本培訓方案如下：

一、指導思想

以師德建設為首位，以教師專業發展為核心，以“立足校本、全員參與、理論引領、自主研修”為原則，以培養具有教學規范意識及現代化教育理念、掌握現代化教育教學方法的教師為重點，創新培訓模式，優化管理機制，積極構建開放靈活的培訓格局和教師終身學習體系，為學校教育提供強有力的師資保障。

二、實施原則

1、堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發，以學校發展為本，立足教師，實現培訓后能提高教師師德素養和業務水平，解決教育教學實際問題。

2、堅持以人為本原則，從教師的實際出發，幫助教師有層次地確定自己的發展目標，使他們主動參與，自我創新。

3、堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現在教育教學工作實踐中。

通過培訓，使參加學習的教師不斷更新知識結構，在學習、實踐、反思和研究中實現自身的專業提升，真正成為適應教育改革發展和現代化要求的、受學生愛戴和家長歡迎的教師群體。

三、實施方式

采用集中培訓與分組討論相結合方式，校級領導、業務骨干為主講人，同時要求參訓教師寫出培訓體會。

四、培訓對象

我校所有教師均需參加學校組織的培訓。

五、培訓內容

1、教師職業道德與教育法律法規培訓

教育部頒布的《中小學校崗位安全工作指南》和《中小學教師職業道

德規范》解讀等為重點，加強職業道德教育的培訓，幫助教師提高師德修

養和法制素養，提升踐行師德能力和綜合教育能力。

2、學校德育工作培訓

著重學習當前學校學生思想特點、教師德育工作重心、方法、策略，如何培養學生成為“文明、守紀、明理、勤學”的一代新人。

3、教學管理培訓

學校教學管理意見，重點在備課管理、單體備課管理、作業訓練管理、課堂教學效益提高、課堂教學評價等。

4、教學能手及班級管理能手經驗交流

5、修訂后的學校規章制度學習

六、培訓時間

共2天半，于8月25-27日進行。

每天上午7：40-11：00下午3：30-6：30

七、培訓地點

1．集中培訓在會議室進行。

2．分組討論自行安排。

八、暑期培訓工作組織

組長：

副組長：

組員：

九、注意事項

1．各位老師要嚴格按照學校培訓方案認真參加培訓，培訓日每天上

午7：40，下午3：30教師簽到結束，培訓期間，任何教師不得遲到、缺

席、早退，確保培訓工作有序、有效進行。

2．學校將培訓成績計入各位教師的業務檔案。

4．凡長期病假外，皆需參加培訓，如有未能參加者，需向校長請假。

5．學校會議記錄員要做好培訓記錄，教師要做好各人學習記錄，寫

出學習心得，使培訓工作落到實處。培訓結束，學校要將教師簽到簿、學

校培記錄、教師個人學習記錄、校本培訓總結、過程圖片資料一并上報教

導處存檔。

十、培訓日程安排

見附件。

麥嶺鎮白亭東小學

二〇一三年八月十日

附件：麥嶺鎮白亭東小學2013年暑期教師校本培訓安排

附件：

麥嶺鎮白亭東小學2013年暑期教師校本培訓日程安排

備注：所有主講人的講稿在培訓結束后交教導處存檔備查。