第一篇：主題教育網上學總結

朱家角小學開展專題教育“網上學”活動總結

2016年4月起，為了更好地發揮專題教育網絡課程的作用，增加全校學生網絡上的自主學習體驗，根據上級主管部門要求，學校德育處有計劃有組織地推進專題教育的實施，開展了教師指導、家長督促引導、學生自主相結合的專題教育“網上學”活動。

具體總結如下：

一、建立工作小組，落實分工，職責分明

學校成立了以分管德育的領導和信息老師為主，班主任年級組長參與的活動工作小組。工作小組分工合作，針對活動制定了具體活動方案并進行重點布置和分工安排。

二、做好宣傳發動工作

學校召開了主題班主任培訓活動，面向全體班主任進行了專題培訓。由信息主管負責，就如何登陸，如何完成學習課程，如何避免出錯，如何指導家長等進行了詳細、針對性強的培訓。同時，德育處還利用專題校會廣播，對全體學生進行了宣傳發動，激勵學生積極完成培訓任務，獲得更多學分。隨后通過告家長書，向全體家長告知活動的重要性，學分如何獲得，有計劃有組織地指導學生在家上網操作的指導步驟，合理規劃上學課程的學習。

三、多渠道、多形式開展網上學主題教育

學校針對一二年級學生上網有困難等實際情況，組織信息教師和班主任進行上網集體觀看學習的培訓。由信息老師和班主任共同承擔低年級段網上學的指導工作，并按年級為單位安排時間段，以班級為單位安排好觀看的課時。做到保證每人上網完成課程。

三年級以上，則通過信息主管——班主任——家長——學生，逐步分級培訓、督促、引導的模式開展自主學習。每周總結，每周反饋，通過家長微信群、家長互助、學生結對等形式完成培訓任務。

四、困難與反思

這是一次全新的課程學習經歷，包括學校分管領導在內都是第一次參與這樣的課程教學。所以我們在組織開展過程中，嚴格按照工作計劃表，比較有序地指導班主任、家長、學生進行指導和學習。當然在學習操作過程中碰到了很多問題，總結起來有一下幾點：

1、我們學校是城鄉結合部，50%是外來人員，家里沒有電腦，無法完成操作。

2、家長思想上不夠重視，對網上學不是很重視，完成情況不良。

3、電腦操作很繁瑣，對電腦軟件配置有要求，所以很多家長電腦操作不是很好的就有困難。以上的困難，有些學校信息教師、班主任老師不厭其煩為他們解決，但是有些學校也目前沒有很好的辦法，所以提交上級部門考慮解決。

朱家角小學

2016.6

第二篇：教育網

外院ftp鏈接登陸

基礎教育網

藍鴿測試在線(需要交費注冊，否則只能用部分資源)

精品課程——外國語學院—西南大學

英語在線

http://202.202.103.110/englishonline/#

或http://202.202.103.110/englishonline/

外國語學院自主教學與學習的平臺

超星明師講堂(lib)

http://202.202.96.87:89/

緣來文化視頻教育資源庫(lib)

西南大學視頻服務系統

http://vod.swu.edu.cn/vod/MainView.jsp

http://202.202.96.52/

FTP（計算機方面的資料）（學生作業提交,同前)

ftp://202.202.111.153/

其中之一的用戶名及密碼均為fxhjm

樟樹林bt

http:///

西大在線影院bt

http://bt.swunet.cn/

西大在線影院

http://vod.swunet.cn/index.aspx

青春縉云(青春縉云有很多的資源鏈接的)

樟樹林txt下載(bbs)

http://bbs.swu.edu.cn/showtree.php?area=144&aid=1897讀者登陸（讀者條碼為各同學學號，初始密碼為1234567890）http://202.202.121.3/gdweb/Login.aspx

登陸后可查既往借閱歷史

新書通報

西大圖書館遠程

西南大學圖書館（資源相對豐富）

http:///

學校講座(有些在列表上不可見,但你可以搜一下,比如搜“鄭強”)

．

[3]教育學習網．． 2005年7月檢索

[4]24小時學習網．． 2005年7月檢索

http://202.202.111.183:8888/search.aspx?subject=政治全國中小學新課程多媒體教學案例庫

年6月檢索 2005

第三篇：主題“春天來了” - 上海學前教育網

主題“春天來了”

主題由來：

春天，是一個美好的季節，萬物復蘇、陽光明媚，春風、春雨、春天的花朵、春天的小動物，這所有的一切構成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光，天氣漸漸地變得暖和起來，周圍漸漸出現了一些新的變化，對于這些新鮮的事物，孩子們常常感到好奇，針對幼兒的特點以及季節特點，我們開展了“春天來了”這一主題活動。主題背景下的環境與游戲總結：

“春天來了”這個主題活動主要是讓幼兒通過自己的感官來了解春天是一個萬物生長的季節，關注自然環境的不斷變化，感受大自然美麗的景象，以各種方式表達自己的情感與體驗。

結合主題要求，我們對主題中的素材點進行了分析，選出一些必選的的集體活動《春雨沙沙》、《找春天》、《兩只小鳥》、《開滿玫瑰花的院子》、《空中小屋》、《三只蝴蝶》、《美麗的蝴蝶》、《小蝌蚪找媽媽》，盡可能使活動促進幼兒全面發展。除此之外，我們還通過環境創設、游戲活動完善主題內容，多途徑地實施主題目標。

環境創設與游戲活動

環境創設

將春天植物生長的特征以墻面環境創設的形式呈現出來，以激發孩子 們觀察周圍環境的愿望，起到了烘托主題“春天來了”氣氛的作用。

游戲活動

游戲活動一：樂樂公園

游戲內容一：釣魚

材料：池塘、各種小魚，扭扭棒、釣魚竿 玩法：幼兒扮演游客角色，進行釣魚活動，也可以做魚 觀察重點：

1、幼兒是否能用提供的材料制作成小魚。

2、是否能按角色進行游戲。

游戲內容二：種樹

材料：樹干、綠色皺紙，剪刀、雙面膠 玩法：幼兒扮演游客角色，用皺紙制作柳樹

觀察重點：

1、幼兒是否有各種制作的方法。

2、加強幼兒愛護樹木的觀念

游戲內容三：種花

材料：各色皺紙、扭扭棒，吸管，剪刀、雙面膠 玩法：幼兒扮演游客角色，用皺紙制作小花并插花

觀察重點：

1、幼兒是否有各種制作的方法。

2、是否有一定規律插。

游戲活動二：小包店

游戲的生成：春天來了，孩子們高高興興地去春游，孩子們背著各種各樣的小包，有雙肩背包、有斜背包、還有卡通包等，孩子們對小包上的圖案產生了興趣，結合環保教育產生了這一游戲。

游戲內容一：制作小包

材料：各色皺紙、扭扭棒，盒子，紙袋、手工紙、剪刀、雙面膠 玩法：幼兒扮演工作人員，用各種材料裝飾小包

觀察重點：

1、幼兒是否能用各種材料裝飾。

2、是否有一定規律裝飾。

游戲內容二：買賣小包

材料：各種裝飾好的小包、價格標簽

玩法：幼兒扮演營業員，自己定價錢，買賣小包

觀察重點：

1、幼兒是否會定價。

2、幼兒與其他幼兒的互動。

主題背景下的游戲活動幼兒的表現：

在主題開展的過程中，孩子們很喜歡在公園進行活動，許多孩子在公園內釣魚、種花、種樹，還有一位導游出現在公園里，孩子們說導游就是帶客人到處玩的，雖然導游講解還不太熟練，但是通過公園游戲的開展，孩子們對春天的季節特征更了解了，孩子們的各方面的能力得到了發展。

“小包店”是幼兒很喜歡的游戲內容，利用這個活動，孩子們體驗自己大膽創作的快樂，與他人的交往也得到了增強。

第四篇：高高興興上學主題班會

“高高興興上學來，平平安安回家去”主題班會 時間：二○一二年十二月十四

地點：一年級教室

主持人：班主任和正副班長

參加人：一年級全體學生

班會內容：

安全無價，責任重于泰山。作為教師，我們都擔負著學生的安全教育工作與監護職責。學生白天的大部分時間是在學校度過的，為了讓學生能夠健康成長，真正做到“高高興興上學來，平平安安回家去”，所以對學生進行校園安全知識的教育是非常必要的。安全教育就是生命教育，引導學生樹立“生命第一思想，服從安全第一原則”，形成學習、宣傳安全知識的氛圍，培養學生注意安全，學會自我保護的意識。

一、激情配樂導入，激發興趣。

課件展示大自然風景美好畫面和小朋友游戲的場面，同時主持人根據畫面激情配樂朗誦，讓學生們感受到生命的美好，生活的多姿多彩，從而引出注意安全的重要，進而導入班會。主持人宣布班會開始。

二、班主任講話，布置班會目的。

同學們，你們是祖國的未來，民族的希望，肩負著建設祖國的重任。所以，老師希望你們每天都能“高高興興上學來，平平安安回家去”。因此，這節校園安全主題班會開得是十分必要的，老師希望你們通過這節班會能學更多的校園安全知識，學會簡單的自護自救。同

時預祝你們的班會取得圓滿成功。

三、學校安全事故案例：

甲：學校是我們學習知識、獲得本領的地方，但是由于我們的一些不當行為，往往會釀造出一件件我們不愿看到的安全事故。請同學們說說聽到的、看到的安全事故。

1、列舉校園安全案例，敲響安全警鐘。

2、結合案例談談啟示。

3、：甲總結：是啊！一件件血的教訓為我們敲響了安全的警鐘。

三、學習安全知識。

甲：作為學生，在校園里我們應該怎么做呢？請看小學生安全專題片。

乙：看后，談談你有什么收獲？

1、學生看專題片。

2、學生根據本校實際談看后收獲：在教室里、在操場上、在走廊里、在體育課上、在廁所里??應該注意的安全。

3、請聽《校園安全三句半》。

四、學會自護自救：

甲：生活中沒有誰能無時無刻的陪伴在我們身邊，所以安全要靠自己，我們要學會自護自救。

乙：生活中有些標志常常警示我們要遠離危險，讓我們認一認它們。

1、認一認安全標志，遠離危險。

2、安全知識問答。

3、我有好辦法。

五、齊唱校園安全拍手歌。

甲：幸福是花；

乙：安全是土 ；

甲：讓我們牢記校園安全拍手歌；

六、班會尾聲。

班會總結與感悟

班主任總結后全班齊唱《祝你平安》。

女：我宣布《安全伴我在校園》主題班會到此結束。

班主任總結：同學們，你們這次班會開得非常成功。可以看出通過這次班會，你們學到了很多校園安全知識，并知道了遇到危險應如何自護自救。我為你們的收獲感到高興。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有著一切的前提是安全。讓我們牢記：安全無小事，為了生命安全要時時處處當心！下次班會我們將學習校外安全知識，課后請同學們做好準備。最后祝愿大家永遠健康、平安！

感悟：“為了每一個孩子的發展”是課改的核心。作為教師教學中不是為教案負責，而要時時處處為每一個學生著想，把學生的權利真正還給每一個孩子——這是我在上完課后最大的感受。在日后的教學中，我將繼續學習，繼續增強自己的上課藝術。

第五篇：培訓總結 - 白下教育網

從炎熱走向嚴寒、從迷茫走向了解

——07年南京市信息技術骨干教師培訓總結

南京市民生實驗小學 種強

從炎熱的07年7月到現在大雪紛飛的08年1月，轉眼自己參加的07年南京市信息技術骨干教師培訓班就要到畢業的時間了，回想當時在炎熱的天氣中坐在金陵河西分校的教室里聽課，到現在在大雪紛飛中嚴寒的天氣坐在淮安支教學校的宿舍里面要用自己冰涼的雙手敲打著鍵盤。在這短短的七個月時間里面是真正的深層次的接觸到信息技術教學的精髓所在，從當時的帶有迷茫，到現在的了解。可以說這個培訓班給我帶來了太多的以后可以用在教學上面的經驗。

我教信息技術學科也是因為當時自己在電腦方面知道的了解的多一點點。開始教學的時候并不知道信息技術課到底怎么上，只是單純認為就是把自己會的交給學生，在后面各級進修中開始覺得自己知道了一點信息技術教學的技巧了，也算有了一點點經驗吧。所以當我榮幸的參加07年信息技術骨干教師培訓班之前并沒有把這次培訓當作一件很重要的事情要對待。

當聽完第一階段七天的的學習，讓我才體會到自己真的就是那個井底之蛙。以前自己只是在實踐上面小有一點體會，當聽到那么多教授、專家、名師的講座，讓我獲益匪淺。讓我深深的體會到信息技術的老師不能光是自己的實際操作可以，而是要多花時間去好好學習教學方面的理論知識，那七天的學習讓我再次理解到只有理論與實踐相結合才能讓自己得到全面的提高。讓我覺得自己以前的那些教學經驗只能是一種在迷茫中的繼續迷茫。讓我開始真正的接觸到信息技術教學的精髓所在。讓自己在迷茫中開始找到前進的方向。第一階段后八天的學習中就更是讓了解到一個信息技術教師并不是光光會教書那么簡單的，讓自己體會到我們這些信息教師在教科研、學生競賽這個方面也要注意全面的發展。讓我初次體會到信息技術教學、教科研、競賽—個不能少，不能只是關注信息技術教學，信息技術的教科研、學生競賽同樣是自己以后要在教學中研究的課題。不能只作一名教學型的老師，要作一名教學加科研型的老師。所以當第一階段學習結束的時候，我在市級培訓班博客論壇里面寫下了“第一階段的學習讓我收獲眾多，金色的九月我們這些學員將再次聚集在一起，讓我們共同一起進步”的話語。讓我更是期待第二階段的培訓的開始。九月的時候我來到的周總理的故鄉淮安，開始了支教的工作，當我第一次接觸到那些學生的時候，看到那些孩子很少甚至是沒有接觸過電腦，很多中高年級的學生連如何打開和關閉計算機都需要幫忙，只是知道電腦可以用來玩游戲就是上網以外，對電腦的正確使用一無所知，簡直就是把電腦當作一個高級的游戲機來對待的時候，讓我深深的感覺到作為一名信息技術教師讓這些孩子培養出好的信息素養是多么重要的任務。在教授那些學生的過程中，我第一時間就想起了在第一階段培訓時候那些老師在講座中說起的教學經驗，我再次把自己當作一個新畢業分配的老師一樣，從頭開始研究如何在這些農村的孩子里面讓他們學好，并且是快樂的學好信息技術課。所以在四到六年級的學生中我并沒有完全按照當地使用的省編教材來教授學生，因為這些年級的學生以前根本就沒有好好學習過信息知識，完全按照教材教授的時候只能讓他們在電腦的使用上造成知識的脫節。我先根據年級的高低用一到兩節課如何使用計算機來繪畫來吸引學生，讓他們知道電腦除了游戲還有其他各種用處。然后再用一到兩節課叫學生學會使用鍵盤上的各種輔助鍵。最后才按照教材開始教授，先是用提前制作或者搜索到的優美的word小報，帶有動畫效果的ppt作品來引起學生學習的欲望。在課堂的教學中，用自己的理解和利用自己在培訓班上面學習到的知識，來補充教學手段。當兩個月以后，學生開始特別喜歡上信息技術課，并有越來越多的學生開始認識到電腦的好處，并且開始有了一些良好的信息素養的時候，我才覺得自己真正的開始了解了信息技術課程的教學。同時在支教的過程中，只要是時間允許，我都積極參加第二階段市級培訓的課程，聽一起參加培訓的同學們的公開課，聽課后的評講，讓自己再次加深對信息技術課程的理解，并吸取別人的長處，安排在自己之后對那些學生的教學工作中。并且開始撰寫論文，讓自己開始向教學加科研型的信息技術老師邁出了堅定的第一步。但是由于在淮安支教地區的條件限制，學生信息技術競賽沒有開展起來，只是在所教授的班級中進行了一些簡單的教學上面的小比賽。但是我相信當我回到我自己學校的時候，我將向一名教學、科研、競賽—個不能少的優秀的信息技術教師努力，讓自己成為一名合格的信息技術骨干教師。

現在手腳雖然依然冰涼，但是我的心已經不在迷茫。因為我已經知道如何在未來的信息技術教學中前進，堅定了自己以后發展的目標。很是謝謝這次市信息技術骨干教師培訓班讓我找到了自己以后的方向。同樣也祝福同時參加培訓的同仁們。

2008年1月15日星期二寫于淮安支教學校宿舍