第一篇：2014-2015上學(xué)期期末總結(jié)

2014-2015上學(xué)期期末清樂圍棋學(xué)校德育處工作總結(jié)

在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提升，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，根據(jù)開學(xué)初制定的德育工作計(jì)劃，開展了一系列的德育教育工作，現(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、做好德育工作計(jì)劃，努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

開學(xué)初，制定了有針對(duì)性的德育工作計(jì)劃，作為德育工作的依據(jù)。從分發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用，加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育處具體抓，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。在后半學(xué)期擴(kuò)大德育隊(duì)伍，把各班班長(zhǎng)納入到學(xué)校德育管理者中，在加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，注重各班級(jí)班長(zhǎng)的培養(yǎng)。本學(xué)期，按照計(jì)劃每?jī)蓚€(gè)星期召開一次班主任工作會(huì)，遇到重大事情，根據(jù)需要再臨時(shí)安排班主任會(huì)，使之常態(tài)化。同時(shí)，也不定期的召開班長(zhǎng)會(huì)。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、沈陽從2012創(chuàng)城至今，學(xué)校德育一直圍繞創(chuàng)城開展工作，2014年是創(chuàng)城工作收口年，沈陽市加大創(chuàng)城宣傳，并且在年底迎接了國家創(chuàng)城檢查組進(jìn)駐沈陽的暗訪、暗查。學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，積極營造良好的創(chuàng)城氛圍，利用周末在校園圍欄張貼10幅、食堂張貼4幅、校園櫥窗張貼6幅，教學(xué)樓門前張貼6幅、20個(gè)班級(jí)每班張貼1幅，各辦公室張貼1幅，共計(jì)50幅創(chuàng)城海報(bào)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，同時(shí)，為了配合創(chuàng)城檢查，學(xué)校德育處多次給全校師生下發(fā)創(chuàng)城問卷和創(chuàng)城須知，并且每周升旗的呼號(hào)改成社會(huì)主義核心價(jià)值觀24個(gè)字。

2、由于假期學(xué)校粉刷和裝飾了教學(xué)樓，開學(xué)后，學(xué)校對(duì)教學(xué)樓內(nèi)走廊、班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行了布置，為班主任重新安裝了個(gè)人介紹，為后期班級(jí)文化布置作出準(zhǔn)備，給全校師生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、學(xué)校在二樓、三樓西走廊布置了圍棋一角，給我校一些喜歡下圍棋的學(xué)生提供了一個(gè)場(chǎng)所，突顯了我校的圍棋特色。

4、本學(xué)期，二樓多媒體、四樓計(jì)算機(jī)教室和六樓書法教室裝修完畢，分別給各位教師和學(xué)生提供了一個(gè)開會(huì)、上課及放松身心的場(chǎng)所。這些工程主要由王偉明老師負(fù)責(zé)。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1．豐富德育活動(dòng)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。通過在20個(gè)班級(jí)內(nèi)張貼《沈陽市中小學(xué)生行為規(guī)范》和《沈陽市清樂圍棋學(xué)校紀(jì)律守則》，讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體包括：

①于2014年9月3日—9月12日對(duì)初一新生進(jìn)行了為期7個(gè)半天的軍訓(xùn)，通過軍訓(xùn)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品質(zhì)，在軍訓(xùn)匯演中初一十個(gè)班級(jí)表現(xiàn)非常好，各有五個(gè)班級(jí)榮獲優(yōu)秀和優(yōu)勝獎(jiǎng)。

②本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持組織學(xué)生每天早晨和晚上站排進(jìn)出教學(xué)樓，各班級(jí)都能按照要求認(rèn)真去做，保證了學(xué)生在校期間的安全。

③從2014年10月20日開始，德育處組織由教師和40名初二同學(xué)組成的值周團(tuán)隊(duì)開始對(duì)全校20個(gè)班級(jí)所有學(xué)生的紀(jì)律和衛(wèi)生進(jìn)行檢查和監(jiān)督，加強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)習(xí)慣的養(yǎng)成，④學(xué)校根據(jù)教育局要求，在2014年9月17日開始為初一590多名新生增訂了春秋季和冬季校服，在校服發(fā)放過程中為各班級(jí)調(diào)換校服100多套次。保證全校所有同學(xué)能夠每天穿著校服上下學(xué)。

⑤2014年10月16日，德育處組織初一初二所有同學(xué)觀看了愛國主題電影《小小飛虎隊(duì)》，通過觀賞影片，增加學(xué)生熱愛祖國的情懷。

⑥從2014年11月開始，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)食堂就餐的管理，由于的與人手緊張。所以王偉明老師主動(dòng)幫組，和大部分班主任的積極配合，使學(xué)生就餐秩序較之以前有很大改善，基本所有同學(xué)都能做到排隊(duì)打飯。

⑦2014年11月18日，德育處對(duì)全校所有同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行了全面檢查，發(fā)現(xiàn)了很多問題，并及時(shí)進(jìn)行了反饋檢查。是所有同學(xué)保證了個(gè)人衛(wèi)生。

⑧2014年11月24日，德育處要求各班級(jí)以交通安全為主題布置走廊文化，各班級(jí)都能積極、高質(zhì)的完成任務(wù)，使學(xué)生在繪畫中了解交通法規(guī)，學(xué)會(huì)遵守交通法規(guī)。

⑨2014年12月23日，德育處要求各班級(jí)學(xué)生在圣誕節(jié)和元旦來臨之際，利用手中畫筆抒發(fā)自己對(duì)新一年的想法，來布置走廊文化。

⑩2014年12月31日，學(xué)校要求各班級(jí)召開新年聯(lián)歡回，各班級(jí)都能積極響應(yīng)，通過不同形式聯(lián)歡會(huì)達(dá)到共同的目的。

2、抓德育常規(guī)工作，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

①本學(xué)期每周組織一次升旗儀式，除特殊原因外，一共組織了13次升旗，結(jié)合重大節(jié)日和創(chuàng)城，分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國教育、安全法制教育、文明禮儀教育等思想道德教育，通過升旗儀式，及時(shí)反饋學(xué)生們產(chǎn)生的問題，并有針對(duì)性的教育，加強(qiáng)了學(xué)生的道德意識(shí)，為日常工作的開展做了鋪墊。

②開學(xué)初對(duì)各班級(jí)的掃除分擔(dān)區(qū)進(jìn)行了重新的劃分安排，要求每天做到三掃（早、中、晚），每?jī)芍馨才帕艘淮未髵叱箤W(xué)生養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，德育處每天早、中兩次分別對(duì)各班衛(wèi)生進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，再加上二名保潔阿姨的辛勤勞動(dòng)，基本保證班級(jí)、教學(xué)樓和操場(chǎng)的干凈。

③本學(xué)期按照規(guī)定每?jī)芍芙M織召開一次主題班會(huì)，一共組織召開了包括新學(xué)期新面貌、教師節(jié)、安全法制、交通、創(chuàng)城、期末復(fù)習(xí)等主題班會(huì)共8次。

④期中考完試后，德育處根據(jù)德育工作需要，開始了早檢講話，每天通過早檢，對(duì)班級(jí)和學(xué)生的衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等各方面進(jìn)行教育，加強(qiáng)了學(xué)生們的行為習(xí)慣養(yǎng)成，取得了良好的效果。

3、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。學(xué)校給初一各班級(jí)配備了書架，要求各班級(jí)自己布置圖書角和學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)行時(shí)，建設(shè)有自己特色的班級(jí)文化，營造良好的班級(jí)氛圍。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處開學(xué)初要求各位班主任認(rèn)真做好班級(jí)特殊學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，同時(shí)作好學(xué)校、家庭和社會(huì)“三結(jié)合”幫扶記錄，本學(xué)期，由德育處配合各位班主任一共對(duì)全校20個(gè)班級(jí)共計(jì)50多名同學(xué)進(jìn)行幫扶，通過幫扶轉(zhuǎn)變了這些孩子的思想認(rèn)識(shí)，避免了輟學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生，讓每一名學(xué)生都能完成9年義務(wù)教育。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系。學(xué)校通過下發(fā)家長(zhǎng)一封信共計(jì)8次和組織召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的基本情況、提出學(xué)校對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的要求和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見，通過家長(zhǎng)和學(xué)校配合，共同努力使學(xué)生們能夠健康快樂的成長(zhǎng)，并且通過校信通加強(qiáng)班主任和家長(zhǎng)的聯(lián)系，為教育好每個(gè)孩子共同努力。

四、安全工作

1、為了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全，學(xué)校對(duì)校園內(nèi)的運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行維修和更換，保證學(xué)生們的正常的使用。

2、對(duì)校園內(nèi)的設(shè)施進(jìn)行了每周一檢，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改。包括對(duì)照明設(shè)施、校園圍欄、教室和衛(wèi)生間的鐵柵欄等進(jìn)行維修。主要由王偉明老師完成。3、2015年1月12日，學(xué)校組織初一年級(jí)600多名師生進(jìn)行了消防疏散演練活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生防災(zāi)自求能力。

五、體衛(wèi)藝工作

1、在體育組各位教師的配合下，組織初一新生進(jìn)行了兩個(gè)月的廣播操和校操的學(xué)習(xí)，讓每一名同學(xué)都會(huì)做操。

2、校運(yùn)動(dòng)會(huì)的勝利召開：2014年9月26日，在全校所有領(lǐng)導(dǎo)、教師的共同努力下，成功的召開了清樂中學(xué)有史以來人數(shù)（1500人）最多的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。3、2014年10月20日開始開展大課間活動(dòng)，組織全校所有同學(xué)跑步，通過大課間活動(dòng)，活躍孩子的身心，增強(qiáng)了孩子的體質(zhì)健康。4、2014年10月23日，組織初二年級(jí)學(xué)生參加國家體質(zhì)健康測(cè)試，取得優(yōu)異的成績(jī)。并且在體育組組長(zhǎng)馬靜老師的統(tǒng)籌安排下按時(shí)完成了學(xué)校3個(gè)年組1500名學(xué)生共計(jì)2萬余個(gè)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和上傳工作并受到區(qū)里體衛(wèi)藝科的表揚(yáng)。

5、在孫立新老師、孫紅楠老師、鄒守媛老師的指導(dǎo)和幫組下，經(jīng)過一個(gè)月的準(zhǔn)備，我校八年六班叢琤琤、趙焓妤兩名同學(xué)于2014年10月31日由王淑杰老師帶領(lǐng)參加沈陽市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)朗誦比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)，讓全沈陽市老師和學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解清樂圍棋學(xué)校。6、2014年11月下旬，組織初一初二學(xué)生進(jìn)行了視力檢測(cè)，讓每個(gè)孩子及時(shí)了解自己的視力情況。7、2014年12月初，利用兩天時(shí)間，組織了初一初二，共計(jì)1000多名學(xué)生的參加區(qū)里體檢。讓每個(gè)學(xué)生了解了自身的健康狀況。8、2014年12月中旬，在初

一、初二兩年級(jí)中征集優(yōu)秀書法、繪畫作品，各班級(jí)同學(xué)表現(xiàn)非常積極，一共征集到硬筆書法80份、軟筆書法50份、繪畫100份。部分書法作品被選出放到六樓書法教室進(jìn)行展覽。

六、學(xué)生統(tǒng)計(jì)工作

1、從2014年9月26日開始到9月31日，德育處按照要求完成了涉及全校3個(gè)年級(jí)、30個(gè)班級(jí)、共計(jì)1500多名學(xué)生各方面數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和上報(bào)工作。

2、2014年10月15日開始到10月27日，德育處按照要求完成了全校18名低保、2名低保邊緣、12名農(nóng)民工子女的數(shù)據(jù)采集和上報(bào)工作。3、2015年1月5日，完成了對(duì)全校特殊情況孩子的統(tǒng)計(jì)工作，為以后的幫教幫扶提供幫助。反思

1、學(xué)生紀(jì)律、思想和習(xí)慣養(yǎng)成方面需繼續(xù)加強(qiáng)。

2、學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育需要加強(qiáng)。

3、德育常規(guī)工作系統(tǒng)化、常態(tài)化需要加強(qiáng)。今后工作設(shè)想

主要圍繞學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成開展工作。

把德育常規(guī)工作做足、做細(xì)，形成系列化、主題化，提高德育實(shí)效性。為學(xué)校其他工作開展提供幫助。

第二篇：2013——2014上學(xué)期期末總結(jié)

2013——2014學(xué)年上學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間總是過得飛快，不知不覺，大三上學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。在這走過的一學(xué)期里，在老師、同學(xué)的幫助下，我在輔導(dǎo)員助理這個(gè)崗位上不斷收獲，不斷成長(zhǎng)！

經(jīng)過大二一年的輔導(dǎo)員助理經(jīng)歷，我對(duì)輔導(dǎo)員助理的工作已經(jīng)了解和熟悉，很多工作做起來已經(jīng)很順手。三個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)員助理的經(jīng)歷，最大的感觸就是我們做學(xué)生工作一定要很細(xì)心很細(xì)心，學(xué)生工作容不得我們有半點(diǎn)馬虎。這學(xué)期雖然課程很緊張，但是我還是可以很好地協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間，可以認(rèn)真完成各個(gè)老師安排給我的工作。我主要的工作是負(fù)責(zé)帶領(lǐng)外國語學(xué)院自律委員會(huì)做好外國語學(xué)院學(xué)生社區(qū)常規(guī)工作，社區(qū)是同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的重要場(chǎng)所，社區(qū)的種種問題都不容忽視。自律委員會(huì)每周的衛(wèi)生檢查和查夜工作看似平淡乏味，但是卻對(duì)學(xué)院學(xué)生寢室有著很大的作用。外國語學(xué)院自律委員會(huì)是一個(gè)年輕的組織，2012年在學(xué)院的要求和張倩淑老師的指導(dǎo)下成立，我擔(dān)任主席。它太年輕，在它的成長(zhǎng)過程中總有太多的挑戰(zhàn)需要我們?nèi)ッ鎸?duì)，經(jīng)過一年半的發(fā)展，自律委員會(huì)已經(jīng)慢慢變成熟，經(jīng)過今年納新的精挑細(xì)選，自律委員會(huì)注入了新鮮的強(qiáng)大的血液，這個(gè)年輕的組織在這一年得到了很大的鍛煉。雖然社區(qū)偶爾還是會(huì)有一些小問題發(fā)生，但在自律委員會(huì)成員的共同努力下，這學(xué)期我們學(xué)院的社區(qū)總體情況較好，這是自律委員會(huì)同學(xué)辛苦付出和不懈努力的結(jié)果。看著同學(xué)們每周三中午放學(xué)還來不及吃飯就投入到衛(wèi)生檢查的工作中，看著他們每周都有一天晚上在別人都休息了之后，還要挨個(gè)宿舍

進(jìn)行晚休檢查，有時(shí)還要遭到同學(xué)們的不理解受委屈，我知道，這個(gè)過程自律委員會(huì)的同學(xué)們承受了太多的委屈，但是同學(xué)們都毫無怨言，認(rèn)真做好自己的本職工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷努力，讓自律委員會(huì)快速成長(zhǎng)，很感謝同學(xué)們一路的付出，謝謝大家的努力付出，讓我們的自律委員會(huì)不斷強(qiáng)大！

在學(xué)院和張老師的指導(dǎo)下，自律委員會(huì)在本學(xué)期成功舉辦了外國語學(xué)院“第一屆寢室ppt 大賽”，這個(gè)活動(dòng)的開展，不僅讓自律委員會(huì)在活動(dòng)舉辦過程中積累了很多的成長(zhǎng)和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，而且還培養(yǎng)了培養(yǎng)了外語學(xué)院學(xué)生的社區(qū)主人翁意識(shí)，倡導(dǎo)了一種積極樂觀的人生態(tài)度和健康的生活方式，使同學(xué)們更加注意宿舍環(huán)境，進(jìn)一步提高學(xué)生宿舍文化品位，創(chuàng)造一個(gè)安全、文明、舒適、方便的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，記錄宿舍生活的美好點(diǎn)滴，增進(jìn)宿舍成員之間的感情交流，展現(xiàn)外國語學(xué)院同學(xué)們的風(fēng)采。這是一個(gè)有益于同學(xué)們各方面發(fā)展的活動(dòng)，我相信類似的活動(dòng)，自律委員會(huì)還會(huì)更多的舉辦，因?yàn)樽月晌瘑T會(huì)在成長(zhǎng)，在強(qiáng)大！我想對(duì)自律委員會(huì)的同學(xué)們說：“加油!你們都是最棒的！”

除了自律委員會(huì)的工作，本學(xué)期開學(xué)在劉娟老師的指導(dǎo)下，我對(duì)學(xué)院的學(xué)生各方面的情況進(jìn)行了匯總，這個(gè)工作讓我從各方面對(duì)學(xué)院的學(xué)生情況進(jìn)行了詳細(xì)的了解，這方便了我在學(xué)生自律委員會(huì)的工作，因?yàn)橹挥袑?duì)和自己工作相關(guān)的各種情況了解了，我的工作才會(huì)得到更好的開展。在學(xué)院獎(jiǎng)助學(xué)金申請(qǐng)表的審核過程中，我更覺得這個(gè)工作，如果我們不努力，不用心，那么關(guān)乎同學(xué)們利益的事情我們就會(huì)出錯(cuò)，會(huì)影響到同學(xué)們的利益，總之，學(xué)生工作就是細(xì)中之細(xì)。很榮幸本學(xué)期除了自律委員會(huì)工作需要我和自律委員會(huì)的同學(xué)們?nèi)プ咴L宿舍之外，張老師和劉老師在走訪學(xué)生宿舍的過程中會(huì)帶上我一起去走訪，這讓我更好的從老師那里了解到我們學(xué)院的個(gè)別特殊學(xué)生和特殊學(xué)生宿舍，從老師們那里我還學(xué)會(huì)了更多的溝通方法和技巧，我覺得輔導(dǎo)員助理的工作有時(shí)候會(huì)讓我覺得很忙，偶爾的也會(huì)和學(xué)習(xí)有些沖突，但是，這個(gè)職位，給我?guī)淼某砷L(zhǎng)和進(jìn)步，是無法用語言表達(dá)的。

大三這年在忙碌和充實(shí)中度過了，這一年，有過心酸和難過，但更多的是快樂和成長(zhǎng)。很感謝學(xué)院老師給我的輔導(dǎo)員助理這個(gè)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)更好的成長(zhǎng)，很感謝自律委員會(huì)的同學(xué)們和外國語學(xué)院的同學(xué)們?cè)谖业倪@一路上的理解和支持，是他們讓我不斷進(jìn)步，希望在未來的路上，我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，用我們的努力和行動(dòng)，讓外國語學(xué)院不斷強(qiáng)大，讓我們最美的青春年華，不留遺憾！

第三篇：初一上學(xué)期期末總結(jié)

時(shí)光飛逝，日轉(zhuǎn)星移。回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記。在過去的半年內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.這一學(xué)年在不經(jīng)意間匆匆過去了。上了初中，擔(dān)任了語文課代表，這對(duì)我個(gè)人能力的培養(yǎng)是一種很好的鍛煉，對(duì)班級(jí)來說也是我的應(yīng)盡之責(zé)，希望得到同學(xué)們的認(rèn)可，同時(shí)也希望同學(xué)們能幫我指出不足之處，以便我進(jìn)一步改正。

在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了辛勤的汗水。我的學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，自覺遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成；對(duì)不懂的問題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。

經(jīng)過自己的不懈努力，這學(xué)期的各門功課，都取得了較好的成績(jī)。雖然取得了比較好的成績(jī)，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī)。

紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。在下學(xué)期，我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取在紀(jì)律方面做得更好。

在下學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。

第四篇：大一上學(xué)期期末總結(jié)

關(guān)于大一上學(xué)期學(xué)習(xí)、生活與工作的總結(jié) 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，我大學(xué)生活的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。而我，從來到安徽大學(xué)的第一天，一直到大學(xué)生活的第一個(gè)寒假即將開始，從一個(gè)充滿稚氣的高中生，到日漸成熟的大學(xué)生，經(jīng)歷過很多，收獲了很多，當(dāng)然也失去了很多。經(jīng)歷的是大學(xué)新的生活所帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；收獲的是更多的友誼、提高的能力、更多的知識(shí)一顆淡定而又沉穩(wěn)的心；失去的則是逐漸消逝的青春以及從指縫中溜走歲月。依舊記得高三的我，為了自己的夢(mèng)想而奮斗平拼搏的時(shí)光，對(duì)大學(xué)的憧憬與向往無法言喻。而如今已經(jīng)是一名大學(xué)生的我，切實(shí)而深刻的感受到了，什么是大學(xué)，什么是大學(xué)生活。到了大學(xué)，我參加了院籃球隊(duì)，競(jìng)選了班級(jí)的團(tuán)支部書記我，接觸了各種各樣的人，我在群體中逐漸成長(zhǎng)，懂得了很多以前不懂的，我也下意識(shí)地讓自己漸漸溶入集體中．我知道我要珍惜大學(xué)這個(gè)平臺(tái)．只有在大學(xué)你才能有機(jī)會(huì)歷練自己學(xué)習(xí)外的生活的道理，這是與高中生活不能提供的，所以我在把握！

大學(xué)，是一個(gè)學(xué)習(xí)高深學(xué)問的地方，既然上了大學(xué)，首先的任務(wù)自然只能是學(xué)習(xí)。雖然我們的課程不多，但卻不是那么容易掌握。從剛開始上課的時(shí)候，C語言、高等數(shù)學(xué)一度讓我不知所措，課上迷惑，課后無奈，一直到后來耐心學(xué)習(xí)，靜心研讀，直現(xiàn)在的期末考試，在這個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中，我才漸漸明白了為什么大學(xué)與高中的差別會(huì)如此之大。高中的時(shí)候更多的是老師強(qiáng)迫著你去學(xué)習(xí)，而大學(xué)卻有著更多的時(shí)間讓你自己安排。大學(xué)的學(xué)習(xí)，效率是很重要的，老師教給

你的東西是有限的，而自己學(xué)習(xí)的余地是無限的，想提高學(xué)習(xí)效率，主要的還是得提高自學(xué)效率，而提高自學(xué)效率，就得有自己的一套學(xué)習(xí)方法，這就需要你能夠合理高效的分配和安排自己的時(shí)間。對(duì)于C語言與高數(shù)的學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真地聽，按時(shí)完成課后作業(yè)以外，最重要的還是課下的溫習(xí)與鞏固，對(duì)于C語言，需要多編多寫多練，而高數(shù)則需要多做題，多練習(xí)，多思考，多領(lǐng)悟。但是由于我對(duì)此認(rèn)識(shí)得太晚，盡管在最后的一個(gè)月不停地練習(xí)、不停地做試卷，依舊難以挽回考試成績(jī)不理想的敗局。對(duì)于英語的學(xué)習(xí)，在我看來無非在于平時(shí)的積累，但是到了大學(xué)以后才發(fā)現(xiàn)，如果只是為了應(yīng)付考試的話，只要上課認(rèn)真聽，練習(xí)冊(cè)仔細(xì)做依舊可以得到很好的分?jǐn)?shù)。但是在我看來，僅僅如此，自己的英語水平是無法得到提高的，我們要把學(xué)習(xí)英語當(dāng)做生活的一部分，要將對(duì)英語的學(xué)習(xí)融入到日常生活中，就像學(xué)習(xí)漢語一樣，這樣才會(huì)有意想不到的收獲。而對(duì)于計(jì)算機(jī)導(dǎo)論、常用軟件等一些課程，只要多看、多記、多回顧，自然不會(huì)考得太差。如今大一上學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，無論學(xué)的如何、成績(jī)?cè)鯓樱家殉蔀槎ň郑梢埠脭∫擦T，都已變成歷史，而我們所能做的并不是為自己所取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，也并非因?yàn)槌煽?jī)不理想而一直頹廢下去，我們只有而已開始就全力以赴，不顧結(jié)果地努力學(xué)習(xí)新的知識(shí)，爭(zhēng)取在下一個(gè)學(xué)期能給自己一份滿意的答卷。

作為班級(jí)的團(tuán)支部書記，自然有比較多的工作，無論是班級(jí)的事務(wù)還是團(tuán)委那邊的工作，這一個(gè)學(xué)期的確讓我收獲不少，感覺自己比原來更能勝任這份工作了。我依然清楚的記得當(dāng)初競(jìng)選團(tuán)支書時(shí)，輔

導(dǎo)員硬是要我當(dāng)體育委員，而我卻堅(jiān)決不當(dāng)，堅(jiān)信我可以完全勝任這個(gè)職位，最后在我的堅(jiān)持下，輔導(dǎo)員退步了，想來也覺得好笑，也許這就是我們常說的年少無知吧。而經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的工作，我才深深地知道，正如您所說的那樣，團(tuán)支書要處理的事情是多方面的，想要完全勝任這份職務(wù)真的很難很難。我很感謝輔導(dǎo)員給了我這次鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)也為當(dāng)時(shí)和輔導(dǎo)員的爭(zhēng)執(zhí)感到抱歉，請(qǐng)?jiān)徫业哪晟佥p狂。這一學(xué)期，從開始時(shí)讓我?guī)兔φ硗瑢W(xué)檔案，到給我上黨課的機(jī)會(huì)，您讓我?guī)湍隽撕芏啵液芨兄x您對(duì)我的信任，而我并沒有以優(yōu)秀的表現(xiàn)來回饋您對(duì)我的信任。無論是在班級(jí)組織的活動(dòng)方面，還是在院校組織的各種比賽方面，尤其是那次院內(nèi)的安全知識(shí)競(jìng)賽，因?yàn)槲业氖д`，導(dǎo)致了班級(jí)很差的成績(jī)，這是我需要進(jìn)行檢討和自我批評(píng)的，這些讓我深感慚愧。在班級(jí)事務(wù)方面，我也沒有做得很好，無論是在同學(xué)思想教育的引導(dǎo)，還是提高班級(jí)的凝聚力與同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，我沒有完成開學(xué)時(shí)自己擬定的計(jì)劃。但是經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的歷練，從種種失敗與挫折中我已經(jīng)得到了提高，各個(gè)班干之間也在長(zhǎng)時(shí)間的磨合中達(dá)成了一種默契，相信在下一個(gè)學(xué)期的工作中，在我們集體班干的共同努力與全體同學(xué)的積極配合下，我們會(huì)以更高的工作效率和更明顯的工作效果將自己的班級(jí)管理得更好，建設(shè)得更好。我不敢斷言在所有的班委中，我會(huì)做得如何，我能肯定的只是我會(huì)盡我自己最大的努力將您和院團(tuán)委讓我辦的事做到最好，并且同時(shí)處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，做到兩不誤。

對(duì)于各種活動(dòng)與競(jìng)賽，我并沒有參與很多，最為重要的算是“理工杯”籃球賽了吧，但是由于我們?cè)夯@球隊(duì)沒有積極訓(xùn)練的緣故，我們的成績(jī)也并不是很好。但是就班級(jí)而言的話，對(duì)于同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)的積極性還是可圈可點(diǎn)的，而魏揚(yáng)威、鄭健、鄭驥、張義兵、錢澤強(qiáng)以及女生們的表現(xiàn)尤為突出。不論最后成績(jī)?nèi)绾危瑢W(xué)們都是在為班級(jí)的榮譽(yù)而努力與拼搏，這點(diǎn)時(shí)需要所有人認(rèn)同和肯定的。而我們班也有很多有才華的人，像錢澤強(qiáng)、胡文翔、張鵬聞、閆豐亮、張宇辰、陳軒等等，只是大家一直都比較低調(diào)，相信只要大家各展其才、各盡所能，我們的班級(jí)會(huì)很優(yōu)秀很優(yōu)秀。在班級(jí)活動(dòng)的舉辦方面，我們班級(jí)做得不錯(cuò)，無論是“免提電腦”公益活動(dòng)，還是元旦的“廚藝大賽”。當(dāng)然，最值得一提的就是我們班舉行的“免提電腦”公益活動(dòng)。在我們?nèi)w班干及多數(shù)同學(xué)地積極參與下，活動(dòng)比較的成功，相信在所有大一年級(jí)的影響還是比較大的，不僅在現(xiàn)場(chǎng)幫許多同學(xué)解決了一些電腦問題，而在活動(dòng)之后，也為許多聯(lián)系我們的同學(xué)們解決了問題。就此次活動(dòng)來看，我們的班級(jí)是很有開發(fā)潛力的。

然后就是大學(xué)的生活了，就我個(gè)人而言，大學(xué)生活與高中生活先放在一邊暫且不論，從我上大學(xué)的那天起，我的生活比原來有規(guī)律了，至少一點(diǎn)，我能夠按時(shí)起床，按時(shí)睡覺，按時(shí)吃飯。而就班級(jí)而言，男生這邊，在各班干的督促下，大部分人都形成了很好的生活規(guī)律與習(xí)慣，但是仍有少數(shù)同學(xué)有不好的習(xí)慣，如熬夜現(xiàn)象，睡懶覺現(xiàn)象，不按時(shí)飲食現(xiàn)象等。但這些都不夠成為重點(diǎn)，相信在大多數(shù)同學(xué)的影響下，會(huì)有改變。

最后就是已經(jīng)到來的暑假了，就我個(gè)人而言，是不能夠白白浪費(fèi)這36天的時(shí)間的。因?yàn)槲沂峭鶎蒙呀?jīng)在高中比別人多浪費(fèi)了一年的時(shí)間，因此我希望可以在大學(xué)好好彌補(bǔ)，有提前畢業(yè)的打算，以挽回浪費(fèi)的時(shí)間。另外大一上學(xué)期的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得又不夠扎實(shí)，這就又增加了我假期的負(fù)擔(dān)。因此，我假期有如下計(jì)劃：

1． 花一定的時(shí)間將上學(xué)期的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下，尤其是高數(shù)與

C語言兩門課程，要擴(kuò)展對(duì)其學(xué)習(xí)的深度（因?yàn)橐乐?/p>

畢業(yè)后找不到工作而不得不參加考研的情況發(fā)生）；

2． 預(yù)習(xí)下一學(xué)期的各門重要課程的內(nèi)容，這樣就不會(huì)出現(xiàn)

上課聽不懂的局面了；

3．多參與實(shí)踐活動(dòng)，如幫親朋好友解決電腦問題，多閱讀

一些課外的相關(guān)書籍等。

以上就是我對(duì)大一上學(xué)期總體情況的一點(diǎn)簡(jiǎn)要的總結(jié)，寫的不好，望老師見諒。

胡云峰

09軟件二班

2010年1月26日

第五篇：二年級(jí)上學(xué)期期末總結(jié)

2017年秋學(xué)期二年級(jí)語文工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，二年級(jí)的語文教學(xué)工作也暫告一段落。作為一名教師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級(jí)管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。現(xiàn)將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)

二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。看指仔細(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生書寫的積極性。

二、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中，激發(fā)學(xué)生興趣。

多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力，在本學(xué)期教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué)，使抽象概念更直觀，有助于提高本班成績(jī)。面對(duì)差生我沒有歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”。

三、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，打造高效課堂

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

.四、注重綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)

注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足，吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。今后我將繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。2017年秋學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，本人擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期以來，我遵紀(jì)守法，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和實(shí)踐能力，在教學(xué)過程中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

1、以課堂教學(xué)為核心，嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

人常說：功在課前，因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。同時(shí)制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識(shí)。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦，針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)、選擇學(xué)生的探究結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力；組織學(xué)生練習(xí)不同坡度、不同層次的題目，鞏固知識(shí)、形成能力、發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。教學(xué)之余虛心請(qǐng)教其他老師，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。想盡辦法提高自己的教學(xué)水平。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢，因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間，這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

3、細(xì)致批閱每一次作業(yè).。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4、耐心做好每一次輔導(dǎo).對(duì)學(xué)困生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

5、客觀評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解，希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí)。

通過一個(gè)學(xué)期的努力，看到孩子們都得到進(jìn)步，我真是倍感欣慰，在以后的工作中，相信我們班會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。

2017年秋學(xué)期二年級(jí)閱讀指導(dǎo)工作總結(jié)

本學(xué)期，根據(jù)我班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定好班級(jí)的讀書計(jì)劃。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“我快樂，我讀書”的活動(dòng)中來。還引導(dǎo)學(xué)生向其他同學(xué)推薦自己平時(shí)的愛看的各種圖書。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)。

一、指導(dǎo)學(xué)生掌握讀書讀報(bào)的方法。

第一：讀書時(shí)要注意姿勢(shì)正確，眼睛離書本一尺，不能躺在床上看書，要時(shí)刻保護(hù)好自己的眼睛；另外一般讀書半小時(shí)后要讓眼睛休息一下，可以看看綠色，眺望遠(yuǎn)方，以此來緩解眼睛的疲勞。第二：要愛惜書本。自己的書，可以在書上做讀書筆記，可以對(duì)好詞好句圈圈畫畫，寫點(diǎn)感受，如果是別人的書，就不能這樣寫了，要記在筆記本上。

二、交流評(píng)論。

可以以交流為主，也可以以評(píng)論為主；采取故事、朗誦、表演、實(shí)驗(yàn)等方法交流。利用晨讀、班會(huì)、課外活動(dòng)等時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行“好書推薦”交流。

三、進(jìn)行讀書活動(dòng)

不僅讓學(xué)生“會(huì)讀”，而且使學(xué)生“樂讀”、“好讀”。同時(shí)建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。在活動(dòng)過程中，頒發(fā)各類獎(jiǎng)?wù)拢ㄆ谠u(píng)選讀書積極分子，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。紅、黃、藍(lán)、綠各色大蘋果，還有一顆顆金燦燦的五星，是孩子們的收獲，也是我的欣慰。

“與好書做伴，與文明同行”。留一點(diǎn)時(shí)間給讀書、多一點(diǎn)空閑給思考、獻(xiàn)一份熱忱給學(xué)習(xí)，我們?nèi)w師生將以校園讀書活動(dòng)為新的讀書起點(diǎn)，讓讀書成為我們的一種習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為我們的一種生活狀態(tài)！

四、確保閱讀書籍來源

有書才能閱讀，無書閱讀便成為無源之水，無本之木。如果每個(gè)人都買一套課外書，則要花費(fèi)孩子很多錢。將孩子分成多少個(gè)組，每組購買一套必讀的課外書，然后交換著閱讀。

五、交流讀書所感所思

充分利用每天早晨出操回來后的五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié)，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。

有書就有希望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn)，讓師生在讀書的過程中不斷充實(shí)，不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，從而從容當(dāng)書生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。

2017年秋學(xué)期二年級(jí)書法教育工作總結(jié)

“中國書法最鮮明地體現(xiàn)了中國文化的精神”。書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格。通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時(shí)，書法教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑，它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。書法教育目標(biāo)是：“全面普及書法教育，從雙姿抓起，達(dá)到人人都能‘規(guī)規(guī)矩矩書法，堂堂正正做人，人人都在書法教育中受益”。下面，根據(jù)本人一學(xué)期書法課的教學(xué)實(shí)踐，作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練 優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是開展書法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高書法教學(xué)質(zhì)量非常重要。在日常教學(xué)工作上，要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，積極運(yùn)用多種教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法。

書法教育是一條線，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子，能折射出許多問題，如：學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等，所以，我把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點(diǎn)，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣，寫好字，促發(fā)展”的口號(hào)，把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來抓。書法教育陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了“鍥而不舍、精力專注、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在教學(xué)中我們常常遇到一些小問題，比如學(xué)生不愛護(hù)筆，打翻筆盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫字過程中震動(dòng)同學(xué)的桌子??二年級(jí)學(xué)生年齡較小，會(huì)頻頻出現(xiàn)這些小問題。這表明在寫字的時(shí)候，學(xué)生沒有完全把心放進(jìn)去，如果用心投入了，又怎么會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題？唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，問題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。因此，我在教學(xué)生練習(xí)寫字時(shí)，要求學(xué)生做到：“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”，引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書寫習(xí)慣后，他們的字都有了進(jìn)步。

另外，我還要求學(xué)生在書寫前，平心靜氣，書寫時(shí)，意到筆隨。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化；將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識(shí)內(nèi)化；將寧靜致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化；將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質(zhì)；培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。我發(fā)現(xiàn)書法認(rèn)真．端正的學(xué)生，無論是在校、在家里、在社會(huì)上，大都處事認(rèn)真，有較強(qiáng)的毅力和健康的心理素質(zhì)。

三、直觀教學(xué) 情感體驗(yàn)

在小學(xué)低年級(jí)書法教學(xué)實(shí)踐中，我無論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識(shí)到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率，必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué)，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。因?yàn)椋瑥?qiáng)烈的書法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生；豐富的認(rèn)識(shí)只有來源于實(shí)踐才能牢固，而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之，直觀教學(xué)手段的運(yùn)用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣，提高教學(xué)效率。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)

學(xué)習(xí)書法，要把字寫好是一個(gè)長(zhǎng)期工程，不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習(xí)過程中，能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練，是決定能否成功的關(guān)鍵。事實(shí)上，在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢？當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事，比如“墨池”這些故事可以觸動(dòng)學(xué)生，尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí)，我就在課上練字時(shí)講一講這些故事，既有知識(shí)性，也有趣味性，一方面是提高學(xué)生積極性，一方面也是提醒學(xué)生注意，在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。二年級(jí)原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差，盡管花了工夫，卻總不見長(zhǎng)進(jìn)，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對(duì)他們進(jìn)行空洞的說教，而是通過講述書法家學(xué)書的故事，讓他們自己尋找答案，果然，他們進(jìn)步很大。在書法教學(xué)中，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì)，這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。

總之，書法是一門綜合課程。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不可以拘泥于筆畫的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用，使學(xué)生在寫得一手好字的同時(shí)能了解和掌握更多的知識(shí)，增加審美趣味，加強(qiáng)道德修養(yǎng)。我們既要重視在書法教學(xué)中嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的書寫技能和良好的書寫習(xí)慣，又要重視各學(xué)科教學(xué)齊抓共管，形成合力，使學(xué)生在書法教學(xué)中學(xué)到的技能、養(yǎng)成的習(xí)慣得到鞏固發(fā)展。

2017年秋學(xué)期二年級(jí)品社工作總結(jié)

在這一學(xué)期中我承擔(dān)了二年級(jí)品德與生活的教育教學(xué)工作。品德與生活教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的品德與生活教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的品德與生活教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力。它以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高品德與生活教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為最終目標(biāo)。

一、自由式教學(xué)。

開放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

二、探究式學(xué)習(xí)。

在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

三、多樣性教學(xué)。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí)，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。

情境表演對(duì)于學(xué)生來說比較真實(shí)、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。

四、社會(huì)實(shí)踐性延伸。

1、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。

我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣。

2、與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合。

學(xué)生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動(dòng)，課堂上的說教再生動(dòng)也缺乏形象性、參與性，而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識(shí)性、參與性于一爐。因此，作為教師，要不失時(shí)機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來，從班隊(duì)活動(dòng)中深化思品教育。學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學(xué)，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、運(yùn)用開放式的評(píng)價(jià)考核。

評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展。實(shí)施思想品德教育課開放化，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化。總之，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式，從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

2017年秋學(xué)期二年級(jí)美術(shù)工作總結(jié)

在這一個(gè)學(xué)期中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了二年級(jí)的美術(shù)課，學(xué)期已結(jié)束，回顧本期來美術(shù)教學(xué)工作以便今后更好地開展美術(shù)科教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做如下小結(jié)：

一、本班學(xué)生基本情況

本班學(xué)生年齡大約在9-10歲，學(xué)生都來自農(nóng)村，學(xué)生已學(xué)過一年的美術(shù)，以及在學(xué)前教育學(xué)了一些，學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)，這樣在美術(shù)教學(xué)上帶來很好的教學(xué)。

二、工作情況

本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教二年級(jí)的美術(shù)課，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合班上的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。總之，我以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。

三、教學(xué)成果

教學(xué)工作 在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《新課標(biāo)》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。

四、困惑問題

本學(xué)年來的工作，在看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，在美術(shù)方面還要去努力學(xué)習(xí)。

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

五、改進(jìn)措施

1、課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、自身素質(zhì) 課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式。

3、要求學(xué)校美術(shù)組經(jīng)常開展美術(shù)方面的比賽。

2017年秋學(xué)期二年級(jí)科學(xué)工作總結(jié)

通過一個(gè)學(xué)期的科技活動(dòng)教學(xué)，我對(duì)這門課程的基本理念，對(duì)教師教學(xué)的基本要求等，有了一些初步的認(rèn)識(shí)。下面從以下幾方面略作總結(jié)。

一、學(xué)生是課堂的主體

多少年來，我們的學(xué)生一直是“受教育者”，他們一直是被動(dòng)地接受教育的對(duì)象，只是聽老師講課，接受老師教給他們的知識(shí)，提出不懂的問題尋求老師的解答??從來沒有成為教學(xué)的主人，從來沒有真正參與到教學(xué)活動(dòng)中，與老師一起來完成教學(xué)任務(wù)。而今，在《科技》中，學(xué)生的地位卻改變了。

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的主要依據(jù) 《科技》教學(xué)活動(dòng)方案是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和具體教學(xué)班級(jí)學(xué)生需要進(jìn)行設(shè)計(jì)的。要有強(qiáng)烈的針對(duì)性。教師活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)必須針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，要考慮到學(xué)生的需要、興趣，學(xué)生不同的性格特征。還要考慮到班級(jí)、學(xué)校的實(shí)際情況，要因人而異，因地而異。

二、教學(xué)內(nèi)容的變化

許多年來，教科書的地位一直是至高無上的，它一直是作為知識(shí)的載體供師生運(yùn)用。許多教師在教學(xué)中一直是以教科書為中心進(jìn)行教學(xué)。而今，在《科技》這門課中，教科書的作用變化了。

《科技》課程的教科書內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式的變化，使它成為引發(fā)學(xué)生活動(dòng)的工具，而不再是作為知識(shí)的載體或羅列知識(shí)、技能的清單供教師講授，不再是供教師照本宣科講述，讓學(xué)生死記硬背的“圣經(jīng)”。

《科技》課程教科書為教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造和開發(fā)課程留有一定的空間，是教師設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)，引導(dǎo)兒童通過自己的活動(dòng)去獲得知識(shí)的一種資源。同時(shí)，也是教師因地制宜、因時(shí)制宜地創(chuàng)造和開發(fā)富有特色的本地區(qū)、學(xué)校、班級(jí)課程提供了線索。教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)中，不應(yīng)是只教一些教材中提到的內(nèi)容，而應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教材進(jìn)行補(bǔ)充，進(jìn)行再創(chuàng)造。而在此過程中，教科書則是最好的參考工具。

三、教師角色的轉(zhuǎn)換

教師不再是知識(shí)的直接傳授者。在《科技》課程中，教師不再是站在講臺(tái)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)灌輸?shù)娜耍辉偈墙虒?dǎo)者、監(jiān)督者、評(píng)判者，不再是“教”教材的人，不再是居支配地位，單向地向?qū)W生傳播知識(shí)和信息的人，不再是絕對(duì)權(quán)威的、不可否認(rèn)的、高高在上的教授者，而是走到學(xué)生中，與學(xué)生一起完成教學(xué)活動(dòng)的人。教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)換。教師是學(xué)生活動(dòng)的支持者、合作者和指導(dǎo)者

在教育過程中，教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給予有力的支持，為他們的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供良好的條件，支持學(xué)生進(jìn)行各種嘗試。教師與學(xué)生合作，共同進(jìn)行活動(dòng)，完成課程教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，教師為學(xué)生提供著必要的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的品德行為，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。

總之，在《科技》這門課程中，學(xué)生、教材、教師有了全新的概念，有了全新的地位和全新的關(guān)系。這些正是未來教育逐步追求的目標(biāo)，是中國教育同世界教育接軌的開始，是中國教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。

2017年秋學(xué)期二年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也可以從中體驗(yàn)到做教師的愉快。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要過去了。這期間我有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)管理工作總結(jié)如下：

一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級(jí)氛圍。

學(xué)生是班級(jí)的主人，學(xué)習(xí)的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。

二、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面，每天值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。

三、全面了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,多鼓勵(lì)學(xué)生．

每個(gè)孩子都有思想的，活生生的生命個(gè)體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，設(shè)身處地為他們著想，認(rèn)真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵(lì)和賞識(shí)。

四、切實(shí)做好安全工作和管理方面。

安全是一切工作的前提，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全。通過主題班會(huì)課、黑板報(bào)等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防范能力。這一學(xué)期下來，我們班里沒有發(fā)生任何不安全事故。

在管理方面盡量鼓勵(lì)學(xué)生,分工到人,落到實(shí)處。要求每月出一次黑板報(bào)。衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，深受學(xué)生家長(zhǎng)得好評(píng)。

五、存在的不足及努力方向

當(dāng)然，我在工作中也存在著一些不足：

１、對(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。２、班級(jí)活動(dòng)開展地不多。低年級(jí)的學(xué)生愛玩，愛動(dòng)，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。

今后努力方向： １、開展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動(dòng)的地方，更是孩子們長(zhǎng)大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

２、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

３、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級(jí)。

４、在本學(xué)期最后一個(gè)月的時(shí)間里，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺(tái)階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，就一定能把這份工作做好。我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長(zhǎng)期不懈地努力。在今后的工作中，我會(huì)一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的驕傲！

2017年秋學(xué)期二年級(jí)培優(yōu)輔差工作總結(jié)

在本學(xué)期的“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中，我依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)。

通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。我班學(xué)生孫瑄，張洪欽，李宇宣，陳悅等成績(jī)較差,他們的自信心也較弱。針對(duì)這種情況,我通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，幫助他們獲取一個(gè)個(gè)小成功，他們的自信心、意志力得到很大的提高,本學(xué)期末,他們較期中測(cè)試進(jìn)步非常大。另外,通過在班級(jí)中對(duì)優(yōu)秀生采取獎(jiǎng)勵(lì)制度，陳悅，張洪欽等期中成績(jī)優(yōu)秀者都得到相關(guān)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)將“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的工作總結(jié)如下：

1、要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。必須對(duì)其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。在教學(xué)中通過綜合運(yùn)用觀察、調(diào)查、談話、鼓勵(lì)、調(diào)動(dòng)優(yōu)等生幫助進(jìn)步等方法，從不同的側(cè)面全方位了解了后進(jìn)生。

2、根據(jù)學(xué)生成績(jī)情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，一般每天利用空余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、培優(yōu)輔差堅(jiān)持做到“六定”，即定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)、定計(jì)劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。

4、輔導(dǎo)差生的時(shí)候努力做到“三要”，即要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，要對(duì)后進(jìn)生有信心。

5、及時(shí)了解學(xué)生在家中的情況，做到與家長(zhǎng)及時(shí)交流，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生的教育可以采取：低起點(diǎn)，小步子，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對(duì)學(xué)生既要看到希望，對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。先學(xué)后教、人人過關(guān)；教學(xué)目標(biāo)清晰，教學(xué)容量適度，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性，參與性，課堂教學(xué)氛圍的平等性，交際性，及時(shí)解決學(xué)生提出的問題；落實(shí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容的及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，及時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，完成語文背誦內(nèi)容，做到“今日事今日畢”；強(qiáng)調(diào)對(duì)一周知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，自主解決疑難問題；對(duì)當(dāng)月主要學(xué)科所學(xué)知識(shí)和能力的驗(yàn)收，強(qiáng)調(diào)檢測(cè)命題的科學(xué)性，考試的嚴(yán)肅性和反饋的時(shí)效性，注重學(xué)生能力的考查，對(duì)在四個(gè)環(huán)節(jié)中不能過關(guān)的學(xué)生要及時(shí)采取補(bǔ)救措施，杜絕教學(xué)中的盲區(qū)和盲點(diǎn)，落實(shí)教學(xué)的過程管理，有效控制學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的負(fù)積累，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升。盡管我做了很多努力，在培優(yōu)補(bǔ)差的工作中，雖然取得了一定的成績(jī)，但仍然有少數(shù)學(xué)生，基礎(chǔ)還較差，底子還比較薄。我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作還須加倍努力。今后我會(huì)繼續(xù)努力探索更加有效的方法，使培優(yōu)補(bǔ)差工作落實(shí)的更加完善.2017年秋學(xué)期二年級(jí)興趣小組工作總結(jié)

一學(xué)期的時(shí)間又過去了，這一學(xué)期我們的課外興趣小組有序的在每個(gè)周下午活動(dòng)節(jié)課開展活動(dòng)。我們有書法、畫畫、跑步和閱讀等五個(gè)興趣小組。活動(dòng)給學(xué)生們帶來了歡樂，帶來了喜悅，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中讓我們看到他們的另一面。現(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：

學(xué)生們天真、活潑好動(dòng),很喜歡課外興趣小組活動(dòng)。要利用課外興趣小組活動(dòng)的有利時(shí)機(jī),為學(xué)生身心的發(fā)展打好基礎(chǔ)。通過課外興趣小組活動(dòng),鍛煉學(xué)生的體力,開發(fā)智力,提高文化素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)優(yōu)良品德,陶冶美的情操。

二、任務(wù)完成情況

本學(xué)期的課外興趣小組活動(dòng)組織嚴(yán)密，活動(dòng)有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，及早動(dòng)手，積極籌劃，使育課外興趣小組活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員固定，保證了活動(dòng)的穩(wěn)定性。另外，活動(dòng)內(nèi)容全面、具體，教師提前備課，活動(dòng)時(shí)扎實(shí)有效。小組成員對(duì)活動(dòng)內(nèi)容掌握較快，每次都達(dá)到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識(shí)，而且思維能力、動(dòng)手能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。

二、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

1、內(nèi)容多樣化。本學(xué)期主要以任務(wù)完成型完成，還有集體活動(dòng)型，教師講解型。任務(wù)完成型可以促進(jìn)學(xué)生的探索問題能力，集體活動(dòng)型可以集中全組學(xué)生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。

2、針對(duì)性教育。活動(dòng)時(shí)要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和特長(zhǎng)分配不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，補(bǔ)足他們的短處，教師要分類指導(dǎo)，指定不同的目標(biāo)，實(shí)施不同的教育。

三、存在的問題及改進(jìn)方法。

活動(dòng)有時(shí)比較缺少目的性，學(xué)生不知如何學(xué)習(xí)。以后要制定具體、明確的目標(biāo)，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀(jì)律來規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得。

二十一世紀(jì)需要高素質(zhì)的人才。因此，我會(huì)繼續(xù)把提高學(xué)生素質(zhì)放在首位。為體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生能力提供了更好的園地。

2017年秋學(xué)期革新小學(xué)安全工作總結(jié)

我校在上級(jí)有關(guān)部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，安全第一責(zé)任人學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，直接責(zé)任人分管副校長(zhǎng)具體抓，政教處具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

二、制度保證措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與各班主任老師簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、行政教師值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生安全管理、防火安全管理、體育器材檢查等規(guī)章制度。嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人利用節(jié)假日私自帶學(xué)生外出。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

4、建立學(xué)校突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度。

三、齊抓共管群防群治

學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極與上梅鎮(zhèn)、社區(qū)、派出所、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果 `

四、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們利用周會(huì)、班會(huì)課，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、防溺水教育、散操后師生上樓梯教育及大型活動(dòng)等的安全教育。

1、認(rèn)真做好安全教育工作。學(xué)校安全教育以“校園安全”為主題，在安全教育期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

3、嚴(yán)禁學(xué)生乘坐摩托車、大篷車及超載車上學(xué)，做到天天講，時(shí)時(shí)講。

五、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改

安全工作難在一貫堅(jiān)持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學(xué)校安全工作落到實(shí)處，做到不留漏洞，幾年來，我校一直堅(jiān)持“教育為重，預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，重要治本。”的方針，做足做好“防”文章，在此基礎(chǔ)上變“堵”為“疏”。提高安全防范意識(shí)，開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，每月對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題責(zé)令相關(guān)部門限期整改。

今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。

2017年秋學(xué)期二年級(jí)語文復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了在緊張的期末復(fù)習(xí)中使我們教師和學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)結(jié)合我們平時(shí)的教學(xué)，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并在大量的練習(xí)中有所選擇，有所側(cè)重，幫助學(xué)生不斷總結(jié)，及時(shí)反饋，以使我們的復(fù)習(xí)體現(xiàn)實(shí)效性。同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使班級(jí)不同層次的學(xué)生都得到提高。

二、全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)概括

1、全冊(cè)知識(shí)中學(xué)生掌握比較好的部分、薄弱部分

基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好，學(xué)生能夠自主識(shí)字，掌握了一定的識(shí)字方法，從學(xué)生的書寫情況看，“寫得正確” 做得比較好，對(duì)于“寫得端正”的要求還有欠缺，主要表現(xiàn)為：結(jié)構(gòu)不穩(wěn)、筆畫傾斜、筆順錯(cuò)誤、撇畫和捺畫最難寫好。能初步了解詞語的意思，知道句式的基本組成結(jié)構(gòu)，但對(duì)句子的理解能力有限。學(xué)生課內(nèi)知識(shí)積累較好，靈活運(yùn)用的能力較差，學(xué)生的審題能力還需進(jìn)一步提高。

閱讀方面部分學(xué)生基本能讀懂短文，完成文后試題。但一部分學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力不夠，教師還需在閱讀方法上多加指導(dǎo)。學(xué)生能夠自主地進(jìn)行說話寫話，但寫話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不準(zhǔn)。

2、各部分知識(shí)進(jìn)行概括和提煉 1）用音序查字法查字典。

2）字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字（組詞，在句子中選擇字音），總結(jié)易錯(cuò)的字，寫出相同偏旁的字（獨(dú)體字加偏旁組新字，再組詞。）

3）詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞（數(shù)量詞、詞語搭配）出現(xiàn)形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎？（四字詞語、AABB式，ABB式）

4）句子：加標(biāo)點(diǎn)、造句、被字句和把字句、比喻句。5）古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會(huì)默寫。

6）閱讀：數(shù)句子和自然段。按要求畫有關(guān)的句子。（注意畫準(zhǔn)、畫全。）根據(jù)短文內(nèi)容填空。（要找到有關(guān)句子注意標(biāo)畫，寫正確。）選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當(dāng)?shù)脑~。詞語搭配、找近義詞、反義詞。（連線、填空）加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。拓展（如:你想對(duì)文中的##說點(diǎn)什么？）注意抓住主要人物說，句子要通順。7）看圖寫話：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的

3、自己復(fù)習(xí)時(shí)候的側(cè)重點(diǎn)。

要以課本為基本出發(fā)點(diǎn)，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識(shí)面，要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，并且要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些語言遷移的訓(xùn)練，提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語言的能力。加強(qiáng)閱讀寫話的練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，擴(kuò)大閱讀量和閱讀面，努力在教學(xué)中落實(shí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣。學(xué)生卷面的整潔性。

總之，在語文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ)、閱讀、寫話同時(shí)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，讓學(xué)生多做多練，并且還要教給學(xué)生做題的方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析、閱讀、寫作能力，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

三、復(fù)習(xí)方法和策略 復(fù)習(xí)方法：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段

1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。、4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。復(fù)習(xí)策略：

復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

1、漢語拼音：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。

2、字 詞：復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法（加一加、減一減、換一換、合一合等）。辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空。

3、句子：通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。

4、積累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戲，讓學(xué)生進(jìn)行找朋友的搭配練習(xí)或讓學(xué)生進(jìn)行書面的補(bǔ)充填空，也可以讓學(xué)生照樣子來說一說。

5、閱讀：閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說是各個(gè)復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)的一個(gè)綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。正確、通順地拼讀文字材料，知道大致的意思。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思。運(yùn)用指定的符號(hào)在文中找到要求的語句。在文字材料中，尋找問題的答案。展開想象，感受語言的優(yōu)美，進(jìn)行語言的積累。

6、寫話：本冊(cè)的寫話復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：1）仔細(xì)觀察畫面，弄懂圖意。2）積累一些句式，如：誰干什么。什么時(shí)候，誰在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來寫話。3）根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。4）認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。

四、具體知識(shí)：

1、生字，會(huì)認(rèn)、會(huì)寫

2、課后詞語 準(zhǔn)確聽寫

3、成語、名言、四字詞：

4、多音字：長(zhǎng)、難、差、還、興

6、古詩（5首）會(huì)背、會(huì)默寫填空

7、背誦課文

8、筆順

9、正音字：參考卷子中出現(xiàn)的進(jìn)行復(fù)習(xí)

10、區(qū)別字：參考卷子中出現(xiàn)的進(jìn)行復(fù)習(xí)

11、字理圖

12、課后習(xí)題：要求都掌握

13、使用標(biāo)點(diǎn):會(huì)用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)！，問號(hào)？，冒號(hào)雙引號(hào) ：“”

14、理解課文內(nèi)容：一般考試中會(huì)出判斷題。參考卷子中出現(xiàn)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

16、會(huì)造句:會(huì)用“一邊.....一邊......、有的......有的......還有的.....”造句子

17、查字典：會(huì)部首查字法、會(huì)音序查字法（注意26個(gè)大寫字母書寫）

18、近義詞、反義詞（第八單元）要求掌握；能寫出含有反義詞的成語；寫出含有近義詞的成語。

19、找到意思相近的成語。寫出含有“春”的成語、寫AABB式詞語 20、會(huì)寫賀卡，注意格式正確

21、關(guān)于“對(duì)聯(lián)”。要掌握：對(duì)聯(lián)分上聯(lián)、下聯(lián)、橫批。上聯(lián)一般貼在右邊。念對(duì)聯(lián)時(shí)：從右到左，最后念橫批。

二、閱讀：讀懂文章，回答問題。

必須掌握的題型： 1）這篇文章有（）段。2）這一段有（）句話。3）根據(jù)短文內(nèi)容填空4）根據(jù)短文內(nèi)容做出判斷。5）根據(jù)短文內(nèi)容做出選擇。6）根據(jù)短文內(nèi)容回答問題等等題型。

一般短文閱讀題大都是根據(jù)文章內(nèi)容來進(jìn)行分析解答的，所以一定要認(rèn)真讀文章，認(rèn)真思考，這樣就能找到準(zhǔn)確的答案。

三、看圖寫話

1）認(rèn)真看圖，看懂圖的意思。2）合理想象，根據(jù)圖意寫文章 3）語句通順，無錯(cuò)字 4）適當(dāng)使用標(biāo)點(diǎn) 5）書寫工整，字?jǐn)?shù)盡量多

2017年秋學(xué)期二年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、班級(jí)基本情況分析

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，對(duì)計(jì)算部分完成得較好，這也是本學(xué)期學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。

總體來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課上能認(rèn)真聽講，積極回答，課后能按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)改錯(cuò)。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強(qiáng)，課上不動(dòng)腦筋思考問題，寫作業(yè)效率低，不能主動(dòng)及時(shí)改錯(cuò)。學(xué)生在作業(yè)上，部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫錯(cuò)符號(hào)，忘記進(jìn)位，解決問題列式結(jié)果單位括號(hào)只寫一半等情況。另外還有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)很不穩(wěn)定，還需要老師和家長(zhǎng)做好思想引導(dǎo)工作。復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

在本冊(cè)教材中，計(jì)算教學(xué)的內(nèi)容是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法（第二單元、第四單元以及第六單元）。這兩部分內(nèi)容都是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)多位數(shù)乘法，在計(jì)算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。同時(shí)，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們?cè)谌粘Ｉ钪薪鉀Q問題時(shí)經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。因此，在這兩部分計(jì)算教學(xué)中，教材安排了運(yùn)用這些知識(shí)解決問題的教學(xué)，使計(jì)算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）100以內(nèi)進(jìn)位加法法和退位減法，分三個(gè)層次復(fù)習(xí)。

（1）通過實(shí)驗(yàn)例子和操作復(fù)習(xí)100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法,這部分知識(shí)學(xué)生掌握較好，增加一些簡(jiǎn)便計(jì)算內(nèi)容。

（2）復(fù)習(xí)加減應(yīng)用題：分總關(guān)系，相差關(guān)系兩大類。以生活數(shù)學(xué)為題材編寫復(fù)習(xí)練習(xí)題。這部分有些個(gè)學(xué)生數(shù)量關(guān)系不太明確，要通過復(fù)習(xí)訓(xùn)練，達(dá)到每位同學(xué)明確基本數(shù)量關(guān)系,正確解題。

（3）加減應(yīng)用題與乘法應(yīng)用題的聯(lián)系與區(qū)別。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)用一些對(duì)比題，選擇題，使學(xué)生明確加減應(yīng)用題與乘法應(yīng)用題意義，正確解題。加強(qiáng)兩問應(yīng)用題的練習(xí),為學(xué)習(xí)兩步計(jì)算應(yīng)用題打下基礎(chǔ)。

（二）表內(nèi)乘法

（1）乘法知識(shí)部分。乘法口訣、乘加和乘減掌握的比較好。難點(diǎn)是理解乘法的意義。讓學(xué)生在做題中進(jìn)一步明確乘法的意義。（2）乘法應(yīng)用題，復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系，增加生活中的數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

（三）厘米和米的復(fù)習(xí)

聯(lián)系實(shí)際明確厘米和米的認(rèn)識(shí)。根據(jù)實(shí)際的問題去選擇合適的度量單位，要重視學(xué)生的實(shí)際操作能力。正確運(yùn)用厘米和米來度量物體的長(zhǎng)度。

四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

（一）梳理知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化。按復(fù)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生已學(xué)的知識(shí)按三塊進(jìn)行整理。達(dá)到數(shù)學(xué)知識(shí)

1.熟記全部乘法口訣，熟練的進(jìn)行表內(nèi)乘法計(jì)算。

2.熟練地進(jìn)行兩位數(shù)加減計(jì)算，熟練計(jì)算連加連減和加減混合運(yùn)算。

3.掌握加減乘基本應(yīng)用題，分清條件和問題，弄清每一道題的三個(gè)數(shù)量關(guān)系，正確解題。

（二）復(fù)習(xí)階段是實(shí)施素質(zhì)教育的基本途徑。要力求“發(fā)展為本，主動(dòng)參與，重在思維，合作成功，探索創(chuàng)新”的五大目標(biāo)。

1.在梳理知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.在梳里知識(shí)和鞏固知識(shí)中讓學(xué)生多角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。3.關(guān)注學(xué)生差異，保證每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)發(fā)揮每個(gè)學(xué)生各自的特長(zhǎng)，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛力，促使知識(shí)的廣度和深度不斷提高。

4.復(fù)習(xí)時(shí)要抓主“知識(shí)點(diǎn)”，連成“知識(shí)連”，形成“知識(shí)網(wǎng)”。

5.復(fù)習(xí)時(shí)在學(xué)生“求同”的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)“求異”。例如提供數(shù)據(jù)讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)不同的問題，自己解答；提供條件，讓學(xué)生自己選擇條件，組成各種問題；聯(lián)系生活由學(xué)生編制數(shù)學(xué)問題。

五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1.100以內(nèi)的加、減法筆算。2.表內(nèi)乘法。

六、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1.100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法。2.表內(nèi)乘法。3.厘米和米的復(fù)習(xí)。

七、復(fù)習(xí)方法

1.講練結(jié)合，點(diǎn)線結(jié)合。（先各個(gè)知識(shí)點(diǎn)突破，再知識(shí)點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問題。）2.突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3.逐步培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)多采用小組合作學(xué)習(xí)的方法，首先規(guī)范各個(gè)小組，教給學(xué)生如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí)。

4.進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)書寫、檢查的好習(xí)慣，對(duì)速度比較慢的同學(xué)多鼓勵(lì)，為他們訂立小目標(biāo)，逐步提高做題速度。

5.及時(shí)反饋，及時(shí)訂正，使復(fù)習(xí)確實(shí)有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。

八、復(fù)習(xí)措施

（一）教師方面

1.針對(duì)本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。2.采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。

3.在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4.復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識(shí)天天清。

5.注重培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。

（二）學(xué)生方面

1.要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。2.要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言。3.要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。

（三）轉(zhuǎn)困措施

1.對(duì)各學(xué)困生的不同原因，對(duì)癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。

2.將課內(nèi)課外轉(zhuǎn)化相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。

3.時(shí)刻關(guān)注學(xué)困生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。