第一篇：均衡發(fā)展指標體系階段性總結

均衡發(fā)展指標體系階段性總結

為了貫徹縣局會議精神，落實義務教育均衡發(fā)展指標體系，優(yōu)化育人環(huán)境，全面促進美麗校園建設再上新臺階，努力提高校園文化特色和辦學品位，自八月份以來，我校按照因地制宜、合理布局、突出特色、整體推進的工作思路，在積極借鑒學習先進經(jīng)驗和做法的基礎上，結合本校實際開展了如下工作：

一、因地制宜，科學規(guī)劃

根據(jù)義務教育均衡發(fā)展指標體系的要求和我校文化建設的實際現(xiàn)狀，我校將美麗校園建設的思路和目標定為：

1、鞏固基礎：即全面做好校園整體環(huán)境的凈化、美化和基礎設施不斷完善工作，為校園文化建設提供基礎保障。

2、提高品位：從師生的文化生活需求出發(fā)，顯性文化建設和隱形文化建設并重，努力提高校園文化的品位和水準。

3、突出特色：堅持內涵式發(fā)展，重視文化設施和文化活動內容的設計，逐步培植文化主題，體現(xiàn)師生的精神風貌。

二、加大投入，保障落實

1、基礎設施方面：從八月份以來，校園和教學樓室內外全部進行了粉刷。油漆門窗欄桿。校園基礎設施得到了極大的改善。

2、文化設施方面：增設不銹鋼報欄2個，校園和各功能室精心設計制作版面，優(yōu)化了育人環(huán)境，提升樓道文化品味，創(chuàng)設班級文化特色。

三、精心設計，創(chuàng)建特色

我校秉承“立德樹人，立教圓夢”的辦學理念，學習上海迎園中學，結合自身實際走出了一條“以團隊求發(fā)展，以內涵求品味”的特色教育之路。

學習習總書記在北師大講話精神，結合農(nóng)村教育特點，學校在特色辦學方面做到了四個結合。

1、國學教育與美麗校園建設相結合。

針對現(xiàn)在全民道德滑坡，不注重國學文化傳承的現(xiàn)狀，學校在原來美麗校園建設的基礎上，制作國學版面版畫，提升樓道教育文化氛圍，注重班級特色文化建設。學校的每一個角落都說話，每一個細節(jié)皆教育。

2、國學教育和養(yǎng)成教育相結合。

合理利用零碎時間，達到國學教育的隨時熏陶。課前各班齊呼班級宣言，對學生進行勵志教育；每節(jié)課前三讀三誦（讀經(jīng)典誦格言，讀名著誦名篇，讀詩文誦名句），讓學生博聞廣記；放學整隊齊誦小學生必背古詩詞離校，完成好本學段的經(jīng)典積累。

3、國學教育和各類活動相結合。

學校積極開展大課間活動和二課堂活動。柔力球和古典音樂相融合，手工制作和國粹傳承相統(tǒng)一，朗誦表演和經(jīng)典美文相媲美，書法繪畫和現(xiàn)代美育相碰撞。

4、國學教育和提升質量相結合。

質量是學校的生命線，我校把國學傳承與課改相融合。延續(xù)孔子因材施教，有教無類的教育理念，積極投身課改，自主研究“四環(huán)導學”教學模式。學生在“自主、合作、探究”的課改理念指引下，學會表達，學會傾聽，學會尊重，學會謙讓，學會合作，學會學習，學會生存。近三年來，我校學業(yè)成績一直穩(wěn)居學區(qū)第一。在2014年度縣抽考和畢業(yè)考試中取得兩個第二的好成績。2014年4月榮獲祁縣年度教育工作基層學校考核先進單位。

以上只是我校在落實義務教育均衡發(fā)展指標體系優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建校園文化特色方面所做的一點嘗試，與上級的要求還有一定的差距，遠遠不能滿足師生對校園文化生活的需求，這有待于我們進一步地學習、借鑒、創(chuàng)新，從而把我校辦成師生工作、學習、成長的真正樂園！

豐 固 學 校 2014.12

均衡發(fā)展指標體系階段性總結

豐

固

學

校

2014.12

第二篇：定遠縣義務教育均衡發(fā)展監(jiān)測評估指標體系

定遠縣義務教育均衡發(fā)展監(jiān)測評估指標體系

五、教育教學管理

（七）基本要求 —

42資助貧困生材料目錄

1、張橋中學國家彩票公益金資助材料

2、張橋中學國家助學金資助材料

3、張橋中學農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生免學費材料

第三篇：23-2015均衡發(fā)展總結

和靜縣第三小學2015年均衡發(fā)展工作總結

自2012年我縣加快推進義務教育均衡發(fā)展工作以來，我校在縣委、縣人民政府和上級部門的領導下，按照我縣制定的十二五發(fā)展規(guī)劃以及縣義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃的相關文件精神，按照各階段目標任務，以堅持標準，重點突破、整體提高的原則，大力縮小義務教育城鄉(xiāng)之間和校際之間的差距，全面提高教育質量，促進教育公平，逐步實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展，為推進我縣創(chuàng)建教育強縣的工作目標添磚加瓦，為推進國家義務教育事業(yè)而服務。下面我就本校義務教育均衡發(fā)展工作情況總結如下：

一、學校基本情況

和靜縣第三小學始建于1979年，位于和靜縣克再東路六號院，原為東方紅維語學校；2005年8月組成民漢合校；2008年9月我校被定為外來務工子女定點就讀學校。

學校總占地面積為243607平方米，生均 237.7平方米；校舍建筑面積8929平方米，生均8.7平方米；教學及輔助用房面積3845平方米，生均3.8平方米；體育運動場面積6383平方米；綠化面積為8012平方米，綠化率47.61%。

現(xiàn)在編教職工133名（包括維106名，漢19名、其他8名）；其中專任教師99名，均取得教師資格證書，學歷合格率為100%。

在校生數(shù)1025名，教學班級25個，其中雙語教學班19個，漢語教學班6個，平均每個班41名學生，生師比例為10.4:1。

學校圖書館圖書總書記冊30287冊，生均29冊。我校有學生機120臺計算機，生機比例為8.5:1。

每年9月，我校聯(lián)合派出所、社區(qū)對學區(qū)內適齡兒童進行統(tǒng)計，招收學區(qū)內適齡兒童到我校就讀，無條件招收外來務工隨遷子女到我 1 校就讀，入學率達100%(2014-2015學年學區(qū)內無殘疾兒童)。通過貫徹落實國家、自治區(qū)困難家庭學生資助政策，“希望工程”和社會各界人士的資助，保證了學區(qū)內貧困的適齡兒童接受教育，鞏固率為96.2%。

我校始終秉承“學會學習、學會做人、學會生活、學會創(chuàng)造”的校訓，堅持“以學校發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，以學生發(fā)展為本”的辦學理念、堅持“依法治校、以德立校、教研興校、活動熱校、特色強校”的校風、堅持“身教、言教、樂教、善教”的教風、堅持“樂學、勤學、活學、博學”的學風。通過不斷改善教學條件，注重教育教學管理和質量，提高學生的綜合素質，促進學生全面發(fā)展。近年來，我校先后榮獲了“自治區(qū)級衛(wèi)生紅旗單位”、“自治州級文明單位”、“自治州級花園式學校”、“自治州級依法治校、德育示范校”等榮譽稱號。

二、推進義務教育均衡發(fā)展工作開展情況

（一）領導重視，認真部署安排階段性工作

根據(jù)自治區(qū)關于創(chuàng)建教育強縣的相關要求，按照縣義務教育均衡發(fā)展規(guī)劃目標，圍繞上級部門關于義務教育均衡發(fā)展的工作重點，我校以科學發(fā)展觀為指導思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進我校義務教育均衡發(fā)展工作，確保圓滿完成工作目標。

自義務教育均衡發(fā)展工作開展以來，我校建立健全了義務教育均衡發(fā)展工作機制，由分管領導、各部門負責人具體負責，各項指標具體到個人，明確分工，層層簽訂義務教育均衡發(fā)展工作目標責任書，確保工作有人抓、有人干，目標任務全面落實的工作格局。

2015年3月，在原塔衣爾·哈斯木校長的領導下，我校完成了自治區(qū)級義務教育均衡發(fā)展工作過程性督導督查。2015年9月，因人事變動，我校進一步調整了義務教育均衡發(fā)展工作領導小組，成立了以 2 賽買提江·沙木沙克校長為首的義務教育均衡發(fā)展工作領導小組。為持續(xù)推進義務教育均衡發(fā)展工作，迎接國家級義務教育均衡發(fā)展檢查工作，我校領導進一步調整、明確了義務教育均衡發(fā)展工作的分工任務，并對照自治區(qū)義務教育均衡發(fā)展各項指標要求進行了自查，堅持高標準、嚴要求，確保義務教育均衡發(fā)展工作取得實效，實現(xiàn)教育公平、平等，真正做到服務于民。

（二）積極推進州級“德育示范校、依法治校示范校”的創(chuàng)建工作

一直以來，學校始終堅持把德育工作放在首位，秉承“育人為本、德育為先、以愛育愛、共同成長”的德育理念，把立德樹人作為學校育人的根本任務。自2006年創(chuàng)建“縣級德育示范校”以來，在各屆領導的帶領下，我校以德育教育工作制度化為抓手，不斷提高德育工作的管理水平，進一步建立了職責明確，管理到位，上下聯(lián)動的德育工作機制。近兩年來，我校不斷探索創(chuàng)新德育工作的方法和思路，堅持特色育人，形成了獨具特色的“四化”德育教育模式，成為了我校一大辦學特色。一是養(yǎng)成教育常規(guī)化。二是主題教育系列化。以開展“熱愛偉大祖國，建設美好家園”和“牢記習主席寄語，做堂堂正正的人，實現(xiàn)偉大中國夢”主題教育為平臺，積極開展了系列德育教育活動，取得了很好的教育效果。三是節(jié)日專題教育制度化。利用重大節(jié)日、紀念日，通過廣播、班隊會課、櫥窗等形式，對學生進行德育教育。四是教育形式多樣化。五是積極構建“學校、家庭、社會”三結合的德育教育網(wǎng)絡，建立經(jīng)常性聯(lián)系機制，同家長一起，讓學生處處講規(guī)范，時時抓養(yǎng)成。2014年12月，我校被評為州級“德育示范校”榮譽稱號。

為全面貫徹依法治國的基本方略，積極推進州級“依法治校示范 3 校”工作，我校進一步調整和充實了學校依法治校工作領導小組，將依法治校工作責任到人，管理到位，各司其職，形成依法治校網(wǎng)絡。同時，我校堅持將依法治校工作納入學校重要議事議程，嚴格執(zhí)行三重一大制度，建立完善依法決策、民主參與、自我管理的工作機制，積極推行校務公開制度。通過強化常規(guī)管理，落實“常規(guī)”量化評比制度，促進優(yōu)良校風的進一步形成。

同時，加強學生的法制教育，形成了以課堂教學為主，多種形式并舉的“五結合”法制教育模式。一是法制教育與課堂文化相結合；二是法制教育與德育教育相結合；三是法制教育與校園文化活動相結合；四是法制教育向課外延伸，向外聘請縣司法局基層股股長擔任法制副校長，有針對性的開展法律法規(guī)講座，做到早預防；五是法制教育結合學生特點，根據(jù)學生生理、心理發(fā)展特點，及時組織學生進行相關學習教育與心理疏導，避免學生因無知而造成無謂的傷害。2014年12月，我校被評為州級“依法治校示范校”榮譽稱號。

（三）規(guī)范辦學行為、提高教學管理水平

1、規(guī)范辦學行為

每年9月，我校聯(lián)合派出所、社區(qū)對學區(qū)內適齡兒童進行統(tǒng)計，招收學區(qū)內適齡兒童到我校就讀，無條件招收外來務工隨遷子女到我校就讀，保障學區(qū)內適齡兒童全部接受九年義務教育。在學生學雜費、書本費方面，我校嚴格實行“兩免一補”政策，無統(tǒng)一購買教輔材料、亂收費、強迫捐資等違規(guī)行為發(fā)生。

按照自治區(qū)《辦學基本標準》要求，我校開足開齊各學科課程，結合實際，突出對雙語、體育、藝術2+1項目的課程教學安排。所有課程均按規(guī)定開設，并配備有舞蹈室、音樂室、微機室、美術室、實驗室、圖書室、心理咨詢室、醫(yī)務室及相關教學設施，嚴格控制學生 4 的學習時間和活動總量，保證學生每天在校不超過6小時的學習時間。

目前，學校有教學班級25個，每個班級都是按平行編制，無重點班，生師比為10.4:1。

2、規(guī)范教學管理。

一是嚴格落實義務教育保障機制，嚴格落實預算管理，嚴格執(zhí)行財務管理、財務審計制度，嚴格執(zhí)行“四不直接分管”制度，確保每分錢都花在刀刃上。全面貫徹績效考核制度，嚴格實施義務教育績效工資制度，將績效工資與教師日常工作掛鉤，采取民主、公平、公正的原則，按時發(fā)放特崗教師工資、社保以及父母在外地的探親費等待遇，確保了與本地公辦教師同城同待遇。

二是保證課堂實效，減輕學生課業(yè)負擔。強化常規(guī)教學管理，深入推進高效課堂，抓好備、輔、效、改、考、評六個環(huán)節(jié)的管理，要求備課要深入，保證課堂實效；個別輔導要細；作業(yè)練習要精；考試考核要嚴；評價評定要全面。嚴格按照《辦學基本標準》的要求，各學科老師之間相互協(xié)調，合理布置作業(yè)，保證學生每天在校學習時間不超過6小時，“學生課業(yè)負擔重”的現(xiàn)象得到有效減輕，充分保障了學生每天充足的睡眠時間。

三是重視留守兒童、特困生、殘疾學生的學習生活情況，做到課堂關注、課余輔導相結合，深入到學生家中關心孩子的學習生活，動員學校老師和社會人士的愛心支持，積極開展為留守兒童、特困生、殘疾生獻愛心、幫扶活動，利用家訪、家長會等方式加強與學校的聯(lián)系、互動，形成學校合力，使每個學生得到均衡發(fā)展，在學習生活上不掉隊，學校每年都有一批成績優(yōu)秀生考入內初。近年來，我校小學教學質量合格率達到95%。

（四）加強教師隊伍建設，提高師資水平

1、人員結構合理，教師隊伍素質優(yōu)良 目前，我校在編教職工133人，其中專任教師99名，行政人員5名，配備有專職教輔人員28名，工勤人員1名。按照《辦學基本標準》的要求配備教輔人員，配備有：專職實驗人員1名、圖書管理人員2名、遠程教育技術人員2名、衛(wèi)生保健人員2名、后勤人員21名。所有教輔人員均取得相應資格以及上崗（合格）證書，滿足了日常教育教學的需要。

我校現(xiàn)有99名專任教師，其中中專學歷4人，大專及以上學歷95人，學歷合格率為100%，教師資格證書合格率100%。其中，中級以上職稱達標率：60÷99×100%=60.6%（中級專業(yè)技術職稱的教師60名）。獲得三級以上職稱人數(shù)為94名，占專任教師94.9%。

2、加強教師培訓學習，提高專業(yè)水平

我校本著“以教師發(fā)展為本”的辦學理念，按照有關中小學教師培訓經(jīng)費要求，加大對教師的培訓學習力度，提高教師專業(yè)水平。2015年，我校按照縣教科局規(guī)劃，安排28名教師參加了繼續(xù)教育培訓，完成率25.5%，繼續(xù)教育培訓費為8960元。繼續(xù)教育經(jīng)費已納入財政預算并予以保障。

（五）加大新課程改革力度，探索“雙語”教學新模式 按照自治區(qū)《雙語教育規(guī)劃》的要求，結合實際，制定了《和靜縣第三小學雙語教學五年規(guī)劃》。我校結合新課程改革，以轉變傳統(tǒng)教育觀念為重點，注重學生雙語素養(yǎng)的提升，注重以學生學習為主，教師教為輔的教學模式，積極推進導學案的實施，加強班級小組建設，充分發(fā)揮學生的自主性、能動性和創(chuàng)造性，使學生成為學習中的主人，探索出了一條雙語教學基礎教育培養(yǎng)人才的培養(yǎng)模式。目前，我校有雙語教學班19個，其中雙語模式一教學班3個，雙語教學模式二教學班15個，民語班1個。

為打造專業(yè)過硬的雙語教師隊伍，我校建立了民漢教師共同研討、備課的的雙語教育教研機制，形成了集體研討、互助提高的雙語教育教學工作機制、民漢教師結對幫扶長效機制。校領導經(jīng)常深入課堂中，與師生一同探討、交流雙語教學實施過程中的疑慮和難點。每學期定期舉辦雙語母語文觀摩課，雙語教師與漢語教師交流課，深入推進雙語教育教學工作，不斷提升雙語教師專業(yè)技能水平和教育教學質量。在雙語教學中，學校加強培優(yōu)扶差工作，體現(xiàn)教育公平。鼓勵引導各段老師在課余時間幫助那些學習后進生；在布置家庭作業(yè)上，根據(jù)學生學習特點，注重彈性作業(yè)，使優(yōu)生更優(yōu)，待優(yōu)生變優(yōu)。近年來，我校小升初人數(shù)逐年上升，學生成績合格率達到標準，雙語教育教學質量抽測合格率已達到80%。

自2015年5月，我縣小學教學維語文教學能手培養(yǎng)工作室在我校掛牌成立。工作室成立以來，我校工作室所有成員認真秉持著工作室的職責和培養(yǎng)目標，建立健全工作機制，按照教學能手工作室的計劃，圍繞學期工作安排認真開展教學活動，抓好維語文常規(guī)教育教學管理工作，先后組織開展了校級維語文教學能手活動，縣級維語文研討課活動，共同研討維語文教育教學，為全縣維語文教學起到示范、引領、輻射作用，共同為維語文教育教學工作添磚加瓦，為全縣輸送優(yōu)秀的維語文教師。

（六）注重教育教學質量，促進學生全面發(fā)展

一直以來，我校堅持以育人根本、教學為中心、質量為生命，以常規(guī)管理為突破口，以素質教育為著眼點，強化管理、優(yōu)化管理，使學校管理制度化、規(guī)范化、科學化。注重教育教學質量，促進學生全面發(fā)展。

1、加強教研活動

我校將教研工作納入學校五年總體規(guī)劃，進一步完善了教研工作機制，將教研經(jīng)費納入學校經(jīng)費預算統(tǒng)籌安排，保證日常教研活動的開展。依據(jù)自治區(qū)《關于加強和改進基礎教育教學研究工作意見》(新政辦發(fā)[2011]189 號)，我校教研員配備達到規(guī)定標準，教研隊伍人數(shù)12名，教研機構公用經(jīng)費列入預算，并逐年增加。我校定期參加全縣雙語班母語文觀摩課，每學期都會舉辦一次大型的教學研討活動，并以教研組為單位開展集體備課、聽課、評課等教研活動，確保教研活動扎實開展，取得實效。

2、積級推動新課程改革

按照國家關于新課程改革的要求，認真學習新課程改革理念，不斷傳承和創(chuàng)新教育教學方法，轉變教育教學方式，學生學習方式。積極推進“一師一優(yōu)課”教學，推進高效課堂、生本教育，加強班級小組建設，提倡先學后教，讓學生成為學習的主人。通過到縣兄弟學校聽課、交流學習，開展觀摩課、研課、聽課、評課，反思課堂教學等方式，不斷提高教師專業(yè)技能水平。同時我校定期安排業(yè)務學習，堅持領導深入班級聽課制，堅持“以老帶新”教師結對幫扶活動，努力創(chuàng)設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍。

3、重視教育教學常規(guī)管理，提升教育教學質量

為切實推進我校教育教學質量的提升，我校組織召開了提升教育教學質量專題會議。以堅持不懈主抓常規(guī)教學管理工作為重點，組織教職工加強對教學常規(guī)的學習，深入推進高效課堂，抓好教學“六認真”工作，嚴格執(zhí)行超周備課制度，堅持領導推門聽課制度，組織開展教師互相聽課、網(wǎng)上曬課、“一師一優(yōu)課”活動，以加強制度管理為抓手，確保各項常規(guī)教學工作扎實開展，以活動促提升為手段，提高教師的專業(yè)技能，打造專業(yè)過硬的教師隊伍，全面實施素質教育，8 推行新課程改革，不斷提升教育教學質量，促進學生全面發(fā)展。

4、發(fā)展特色教育，全面培養(yǎng)人才

按照自治區(qū)《辦學基本標準》的要求，我校開足開齊課程，重視語文、數(shù)學的同時，突出體育、藝術2+1項目的學習課程。以實現(xiàn)學生全面發(fā)展、和諧發(fā)展、個性特長充分發(fā)展為目標，形成了具有足球特色陽光體育教學模式。同時在美術、音樂等方面也形成了自己的特色，取得了較好的成績。

體育方面：我校設有200米的環(huán)形塑膠跑道，有200米環(huán)形跑道田徑場1個，有一組50米（6道）直跑道，有1個草坪足球場，1個排球場，2個籃球場，有40張乒乓球臺案，以及體育健康測試儀和其它運動器材。

學校有體育老師8名，1-2年級，體育課時量為每周4課時；3-6年級，體育課時量為每周3課時。我校把“每天鍛煉一小時”健康計劃作為一項系統(tǒng)工程，每學年制定“每天鍛煉一小時”陽光體育工作計劃，以足球體育教學為中心，嚴格落實“陽光體育1小時”教學，成立了男子、女子足球隊，積極開展校際之間的足球比賽，探索出了一條具有足球特色的教育教學模式。同時學校定期舉行各種形式的運動會，運動會中增添了一些趣味性強、易普及的群體項目，讓每位學生都能參與其中，體會樂趣，進一步提高學生體育素養(yǎng)和身體素質，牢固樹立學生“每天鍛煉一小時”的體育精神。2015年4月在參加縣第十三屆中小學田徑運動會中獲得了“丙組團體第四名”的榮譽稱號；在參加縣2015年民族團結去極端化五一“勞動杯”籃球賽男子組比賽中獲得第四名的榮譽稱號；2015年7月，我校在參加縣首屆“民族團結杯”校園足球聯(lián)賽小學組比賽中榮獲冠軍；在參加縣第22屆“豐收杯”職工籃球賽中獲得了“優(yōu)秀組織獎”的榮譽稱號。音樂方面：我校有音樂老師3名，每個班音樂課時量為每周2課時。配有3間音樂專用教室，并配置了多媒體、鋼琴、電子琴、五線譜黑板、VCD、錄音機以及小型的打擊樂器等教學設施，為我們的音樂教學創(chuàng)設了良好的學習環(huán)境和條件。學校通過舉辦各種節(jié)日活動，聯(lián)盟校活動，參加我縣舉辦的文化活動等平臺，進一步提高了學生的音樂素養(yǎng)和欣賞水平。2015年2月，在縣迎新春少兒舞臺劇大賽中獲得了二等獎的好成績。

美術方面：我校有美術老師3名，每個班美術課時量為每周1課時。學校重視美術的教育工作，每年都有專門的美術資金安排，能有效的保障美術活動的開展和美術器材的購買。學校每年根據(jù)學校自身的發(fā)展情況，制定出相應科學的美術教育計劃。圍繞日常美術教學，定期舉辦美術活動，利用櫥窗、手抄報、黑板報等形式，提高學生的繪畫技能和水平；同時積極參加各級舉辦的美術活動，進一步提高學生繪畫的能力和欣賞水平。2014年，我校在美術方面取得了優(yōu)異的成績，在參加國家級的“中國飛天杯”少兒藝術攝影書畫大賽中，榮獲三個金獎，六個銀獎，四個銅獎，優(yōu)秀輔導教師獎一名。

（七）加強校際聯(lián)盟建設，促進經(jīng)驗交流 一是健全與聯(lián)盟校聯(lián)系機制，實現(xiàn)校際交流

我校隸屬縣第二聯(lián)盟校，與7個同盟校之間建立了教師輪崗交流機制。按照縣教科局輪崗交流率達10%的要求，今年我校派出10名教師到聯(lián)盟校輪崗交流，并邀請聯(lián)盟校老師進行相互聽課，評課，探討教育教學經(jīng)驗，組織我校教師到同盟校參加英語觀摩課，與聯(lián)盟校之間實現(xiàn)了教師輪崗交流、教學交流、文化交流的聯(lián)系機制，促進了同盟校之間雙語老師、漢族老師、各學科老師之間的教育教學經(jīng)驗交流。二是結合校園文化活動，促進校際文化交流

充分利用傳統(tǒng)節(jié)日多次開展聯(lián)盟校聯(lián)誼活動，并邀請同盟校參加我校舉辦足球聯(lián)誼活動，加強與聯(lián)盟校之間文化交流，實現(xiàn)互相學習，共同進步、提高。

(八)堅持安全工作不松懈

學校建立健全各項安全管理制度和安全應急機制，實行了安全工作校長負責制。各項安全管理制度和安全應急預案齊全。制定了消防安全制度和消防工作責任制，食堂物資定點采購和索證、登記制度和飯菜留驗和記錄制度。實行門衛(wèi)制度、校外人員入校的登記或驗證制度。進一步完善了教師值班值宿制度，強化值班值宿管理，能夠做到學校24小時不離人。嚴格用火、用電管理，履行責任人職責，杜絕火災事故發(fā)生。嚴格設備、儀器、圖書管理制度。

學校做到教職工和學生安全教育培訓有計劃、小結。開展的安全教育活動形式多樣。每學期都定期組織學生進行防震減災、“119”消防周應急演練等突發(fā)事件演練活動，開展“安全伴我在校園，我把安全帶回家”有獎征文活動等。建立“警校共建”機制，經(jīng)常聘請法制宣傳員、學生家長到校為學生進行法制教育專題講座。在各類校園安全督導、排查、檢查中發(fā)現(xiàn)問題，及時整頓，切實保障在校師生安全，成效顯著。

七、以后努力方向

1、加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善學區(qū)適齡兒童義務教育保障機制。

2、學校要進一步推進新課程改革，堅持素質教育，狠抓教學常 11 規(guī)管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支思想穩(wěn)定、專業(yè)技能高、對學生負責的教師隊伍。

3、進一步規(guī)范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成孩子求知的樂園、幸福的家園。

總之，學校工作頭緒多、任務重。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進取，以把我校辦成義務教育均衡發(fā)展示范學校而努力。

和靜縣第三小學

2015年12月30日

第四篇：義務教育均衡發(fā)展總結材料

實施中小學標準化建設 推進義務教育均衡發(fā)展

——AA市推進義務教育學校辦學條件標準化工作總結

近年來，隨著我市經(jīng)濟綜合實力的逐步增強，教育投入水平逐年提高，先后實施了農(nóng)村中小學危房改造、課桌凳更新、教學儀器配備、現(xiàn)代遠程教育等一系列重點工程，從不同方面改善了農(nóng)村中小學特別是薄弱學校的辦學條件。同時，受多方面因素的影響，城鄉(xiāng)間、校際間辦學水平上還有較大差距。為適應基礎教育課程改革和全面實施素質教育的需要，2009年7月，AA市政府下發(fā)了《關于普通中小學基本辦學條件標準化建設的實施意見》（A政發(fā)?2009?40號），成立了以BBB副市長為組長，發(fā)改、教育、財政、人事、國土、建設、規(guī)劃、稅務等部門為成員單位的學校標準化建設領導小組，啟動實施中小學標準化建設工作，全面推進義務教育均衡發(fā)展，取得了顯著成效。

一、基本情況

2009年以來，我們按照《實施意見》的要求，本著“政府主導、優(yōu)先保障，科學規(guī)劃、分步實施，統(tǒng)一標準、注重效益，整體帶動、協(xié)調發(fā)展”的原則，召開了市、縣政府分管領導參加的調度會議，舉辦了全市中小學學校標準化建設專題培訓，組織各縣區(qū)按照省《標準》有關要求，根據(jù)現(xiàn)有學校布局和條件，結合學校布局調整和校舍安全工程，綜合考慮人口密度和分布、變化趨勢、交通、環(huán)境等因素，制訂了全市學校標

準化建設規(guī)劃方案，結合義務教育經(jīng)費保障改革、中小學校舍安全工程等重點項目，按步驟推進學校標準化建設的實施。2008年以來，全市累計投入各級專項資金13億元，進一步完善了義務教育經(jīng)費保障機制，扎實推進了校舍安全工程、教學儀器更新工程、“兩熱一暖一改”工程等一系列重點項目，全市義務教育學校特別是農(nóng)村薄弱學校辦學條件有了顯著改善。

二、主要措施

實施學校標準化建設涵蓋內容多、涉及面廣、時間長、難度大，是一項復雜的系統(tǒng)工程。具體工作中，我們著重從以下方面推動了學校標準化建設的實施。

（一）明確責任，加強領導，形成工作合力。實施學校標準化建設各級政府是主體，教育主管部門應發(fā)揮自身的積極性、主動性，努力爭取政府的重視和有關部門的支持。市、縣（區(qū)）教育局注重做好與政府領導的匯報溝通，并將學校標準化建設納入各級領導的議事日程，使之成為各級政府的一項政績工程。在近兩年AA“兩會”CCC市長的《政府工作報告》中，都將“加快中小學標準化建設”列入了政府重點工作。為加強對學校標準化建設工作的組織領導，我們先后成立了由市、縣政府領導任組長、有關部門為成員的各級領導小組，在此基礎上，切實加強領導小組辦公室建設，各級教育部門專人負責，有關科室共同參與，確保了工作的連續(xù)性和一致性。明確了市縣教育局計財、基教、儀器、電教、人事、師訓、督導等科室，在布局調整規(guī)劃、校舍建設、辦學條件、師資配備、監(jiān)督檢查等方面的責任，確保從調查摸底、組織實施到檢查驗收各個階段履行職責，發(fā)揮作用。同時，通過組織專題培訓提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)

教委、學校校長的主觀能動性，為學校標準化建設在基層營造了良好的工作環(huán)境。

（二）統(tǒng)籌規(guī)劃，分項推進，做好結合文章。由于學校標準化建設的復雜性，我們堅持規(guī)劃先行，以縣區(qū)為單位，逐鄉(xiāng)鎮(zhèn)、逐學校層層摸清家底，根據(jù)現(xiàn)有學校的規(guī)模、生源、位臵、條件、發(fā)展趨勢等狀況，統(tǒng)籌制定了學校標準化建設規(guī)劃，按內容分解成相對獨立的工程分類推進，把所有學校分解到工作分步實施。結合義務教育經(jīng)費保障機制改革、校舍安全工程、“211”工程試點、儀器更新工程、探究實驗室建設、現(xiàn)代遠程教育、規(guī)范化學校創(chuàng)建、明德小學項目等重點工作，有計劃的優(yōu)化教育資源配臵，避免重復建設，以實現(xiàn)教育投資效益最大化。

（三）多措并舉，開源節(jié)流，破解資金難題。資金籌集問題是制約學校標準化建設的瓶頸，我們重點通過以下渠道籌集建設資金：一是完善義務教育經(jīng)費保障機制，確保教育投入持續(xù)穩(wěn)定增長；二是用足用活中央、省擴大內需、黃河三角洲開發(fā)等方面的政策，積極爭取上級扶持資金；三是努力爭取加大市、縣財政資金投入力度，確保兩項教育附加全部用于教育；四是加強對學校公用經(jīng)費的監(jiān)管，指導學校科學理財，集中資金用于學校發(fā)展，有的縣區(qū)還通過控制未達標學校的招待支出比例、規(guī)定學校公用經(jīng)費用于標準化建設的比例等形式，調動學校的工作積極性；五是積極鼓勵企事業(yè)單位、社會團體、個人和慈善機構等有關方面，通過捐資、捐物、無償服務等方式支持中小學校標準化建設，積極探索通過出讓學校、建筑、場館乃至班級的冠名權等形式，積極爭取捐助資金；六是用足用

好農(nóng)村中小學校舍建設規(guī)費減免政策，節(jié)省學校建設成本。

（四）加強督查，獎優(yōu)樹先，激活工作動力。我們注重加強對學校標準化建設工作管理和監(jiān)督，定期組織調度、檢查、評估。將學校標準化建設工作列入政府教育工作綜合督導，作為考核縣區(qū)黨政一把手政績的重要內容。建立了學校標準化建設情況定期通報制度，對在學校標準化建設中做出突出成績的單位給予表彰和獎勵。對率先實現(xiàn)普通中小學校標準化的縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，擬以政府名義進行表彰獎勵，授予“中小學標準化建設示范縣（區(qū)）”、“中小學標準化建設示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）”稱號，對依靠自身公用經(jīng)費完成標準化建設的學校，授予“學校標準化建設先進單位”稱號，頒發(fā)銅牌并給予一定物質獎勵，激發(fā)各級實施學校標準化建設的內部動力，以點帶面，推動我市學校標準化建設步伐。

三、實施成效

（一）科學調整學校布局，實現(xiàn)學校設置與規(guī)劃標準化。各縣區(qū)按照規(guī)劃先行的要求，根據(jù)城鎮(zhèn)建設總體規(guī)劃，合理調整學校布點和辦學規(guī)模，優(yōu)化資源配臵，實現(xiàn)辦學效益最大化。由于我市有些縣區(qū)農(nóng)村小學布點太多，規(guī)模很不合理，若要使所有這些學校達到標準要求，因建設成本太大難以實現(xiàn)。因此，重點加大農(nóng)村中小學布局調整力度，適當撤并學校達到適度規(guī)模，以節(jié)省建設成本。2008年以來，全市義務教育學校由原來的733所，調整為2010年的575所，其中：小學由584所調整為428所，初中（含九年一貫制學校）由149所調整為147所。

（二）加強學校基本建設，實現(xiàn)學校用地與校舍建設標準

化。根據(jù)縣區(qū)學校布局調整規(guī)劃，結合農(nóng)村中小學校舍維修改造長效機制、校舍安全工程和“兩熱一暖一改”工程的實施，大力推進學校基本設施建設。2008年以來，全市累計投入農(nóng)村中小學校舍維修改造及中小學校舍安全工程資金6.5億元，完成建設面積62萬平方米。2008年，我市作為全省首批試點，啟動了農(nóng)村中小學“兩熱一暖一改”工程。截至2010年底，全市共投入資金4875萬元，累計完成熱水熱飯項目242個，取暖項目110個，改廁項目53個，受益師生24萬人。

（三）充實內部設施配備，實現(xiàn)學校裝備條件標準化。在進一步推進農(nóng)村中小學教學儀器更新工程的基礎上，有步驟的充實完善教學儀器、實驗、文體器材、圖書音像資料、電化教育等教育教學及辦公生活設施設備，以滿足基礎教育課程改革和實施素質教育的需要。按照“總體規(guī)劃、分步實施、資金共擔、統(tǒng)一配臵、項目管理”的原則，全市累計投入各級財政資金4200萬元，使全市613所農(nóng)村中小學和8所特殊教育學校達到了教學儀器基本配備標準，義務教育學校教學儀器設施配備水平得到大幅提升，為素質教育的全面推進和教育質量的提高奠定了堅實的物質基礎。

（四）完善學校運行機制，實現(xiàn)公用經(jīng)費與師資配備標準化。不斷完善義務教育經(jīng)費保障機制，按國家、省規(guī)定的公用經(jīng)費定額標準，足額落實資金，及時撥付學校，并安排專項經(jīng)費加大對薄弱學校的投入力度，促進學校均衡發(fā)展。按照國家和省編制標準、教師資格制度和職業(yè)資格制度規(guī)定，為學校配備合格專任教師、實驗人員和管理及工勤人員；建立和完善教師補充機制，促進專任教師學科、年齡、職稱、性別等結構更

加合理；通過參加各種職后培訓，不斷提高教師學歷層次和業(yè)務能力。2008年以來，全市累計投入義務教育經(jīng)費保障機制專項資金7.08億元，提高義務教育生均公用經(jīng)費標準，全面免除了農(nóng)村義務教育階段學生課本費，加大對農(nóng)村家庭困難寄宿生生活費補助力度，對城市經(jīng)濟困難學生實行“一免一補”。農(nóng)村初中、小學生均公用經(jīng)費撥款基準，分別由2008年的每生每年445元和295元，提高到了的800元和600元，義務教育學校經(jīng)費水平得到可靠保障和整體提高。

經(jīng)過近幾年全市上下共同努力，我市學校標準化建設取得了顯著成效，義務教育均衡發(fā)展扎實推進。同時，在實施過程中還存在著建設資金不足，縣區(qū)及學校之間不夠均衡等深層次問題。我們將進一步強化措施，加大力度，加快學校標準化建設步伐，確保2015年全面完成中小學辦學條件標準化建設，全市基本實現(xiàn)縣域內義務教育均衡發(fā)展。

二〇一一年五月十二日

第五篇：義務教育均衡發(fā)展總結

義務教育均衡發(fā)展工作總結

均衡教育體現(xiàn)了基礎教育的發(fā)展趨勢，反映了社會主義教育本質要求，代表了廣大人民群眾的根本利益。合理配置教育資源，加強教育現(xiàn)代化建設，全面提高教師隊伍素質，現(xiàn)將我校推進義務教育均衡發(fā)展工作總結如下：

一、取得的成績

1、高度重視義務教育均衡發(fā)展。我校對義務教育均衡發(fā)展工作有明確的規(guī)劃和具體的實施方案。

2、辦學條件均衡。

3、教師隊伍均衡。建立較完善的教師定期流動制度。

4、受教育機會均衡。義務教育階段適齡普通兒童少年入學率100%，殘疾兒童少年入學率100%，；控輟工作取得明顯成效，鞏固率100%。

為全面貫徹落實《義務教育法》，積極推進我校義務教育均衡發(fā)展，我們主要做了以下工作。

一、切實提高認識，推進義務教育均衡發(fā)展

確立義務教育均衡發(fā)展的理念，確定義務教育的內涵與外延發(fā)展走向，堅持高水平高質量辦好學校，持續(xù)加快義務教育學校現(xiàn)代化建設步伐，有力促進我校義務教育由弱變強、跨越發(fā)展。

一年以來，大力度地進行了布局調整，加強校容校貌美 化、綠化工作，今年暑假我校對食堂宿舍進行了全面改造，新招住宿生210人，使低年級小學生能住在溫暖舒適的宿舍里生活學習，為實現(xiàn)基礎教育的不斷發(fā)展打下良好基礎。

二、優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)辦學條件相對均衡。我校按標準配置現(xiàn)代化設備設施，加快了教育思想、發(fā)展水平、教學體系、辦學條件、師資隊伍、教育管理現(xiàn)代化建設步伐，促進了教育整體發(fā)展水平的相對均衡。

三、關注弱勢群體，讓每一個孩子受到良好教育 關注弱勢群體，使每個孩子都有平等受教育的機會，讓每一個適齡兒童接受義務教育及更高層次的教育，是學校義不容辭的責任，也是社會主義文明進步的體現(xiàn)。學校高度重視貧困生入學工作，采取“幫困助學”等措施，確保貧困家庭子女接受義務教育。同時，也保障了殘疾兒童少年入學和殘疾兒童少年的生活待遇，使殘疾兒童少年入學率達100%。

四、不斷強化教師培訓工作。

深入開展全員培訓、校本培訓、骨干教師培訓和各類專項培訓，定期組織教師到省內外學習，今年我校特崗教師張翰文被派到省里參加培訓。促進了師資力量的相對均衡發(fā)展。以上是我們在義務教育均衡發(fā)展中的一些探索和做法。

今后，我們將虛心學習先進單位好經(jīng)驗、好做法，進一步理清改革與發(fā)展思路，在實現(xiàn)教育均衡發(fā)展、跨越式發(fā)展 上有所突破，有所創(chuàng)新，推動我校教育再上新的臺階。

2010.12 3