第一篇：實驗小學職稱評定方案

靈寶市實驗小學職稱評定方案

一、指導思想

為促進教師專業化發展，調動廣大教師教書育人的積極性，建設一支高素質的教師隊伍，建立起真正公平、合理的競爭機制。根據市教體局職稱評定會議精神，結合本校實際情況，制定我校教師職稱評定工作方案。

二、職評工作小組

組 長：段軍杰

副組長：白鎖民 郭定峰 何英輝 趙項森 成 員：楊英娥 石 杰 張選革 郭秋娟 紀新剛

三、評審程序

1、學校成立職稱評審小組，召開初評會，根據上級文件精神制定我校評審方案，向全體教師公示并報教育局審核備案。

2、公示上級文件精神，讓教師學習了解政策，對照政策及自我條件，由本人提出申報，并向校職評組提供個人有效的基本任職資格及教育教學成果佐證材料。

3、職稱評審小組對參評教師綜合考評，量化打分，并將評審結果在初評會上當場公布。

4、學校將評審結果在學校醒目位置公示。

5、符合條件的教師填寫申報表，上交上級評審部門參加評審。

四、關于申報、推薦工作

我校在申報人員時，堅持認真執行“公開、展示、考核、評議、監督”的程序，逐一進行綜合考核、民主測評、集體研究、張榜公示等，嚴格把關，擇優推薦。城區中小學教師申報高一級教師職務，須有1年以上支教經歷。大力推行政務公開制，建立職稱誠信制及責任追究制，嚴防弄虛作假現象的發生。

五、任現職以來，有下列情況之一的，不得申報

1、非一線教師；

2、在職不在崗；

3、違犯計劃生育政策；

4、年度考核有一年不合格；

5、本年度達到退休年齡；

6、違反《中小學教師職業道德規范》規定的，當年不得申報；

7、違反縣市（區）級及以上教育行政部門關于規范教師行為有關禁令的，當年不得申報；

8、拒絕承擔教學、教研任務和班主任工作，或不能履行現崗位職責的，當年不得申報；

9、工作嚴重失職，造成惡劣影響，受到上級相關部門通報批評的，當年及下一年度不得申報；

10、已定性為人為教育教學事故的直接責任人，取消當年申報資格，并從下一年起2年內不得申報；

11、受到黨紀、政紀處分的，處分期內及從處分期結束起2年內不得申報；

12、填寫虛假數據和提供虛假材料的，三年內不得申報。

六、申報條件：

1、城區中小學教師申報高一級教師職務，須有1年以上支教經歷。

2、參加工作后取得的非全日制普通本科及以下學歷須滿2年后，達到相應任職年限要求，方可按正常申報高一級專業技術職務。

3、按農村教師申報的人員須近3年以來在農村學校任教，取得任職資格僅限在農村學校聘任，如果交流到城市教育教學單位，須按城市評價標準進行轉評，轉評后其在農村和城市任職年限和聘任年限累計計算。

說明：符合申報條件、任職年限、學歷條件及業績條件中的必備賽課、表彰、教學研究3條者，再上交材料算量化分。量化分數分為兩部分：（1）、賽課、表彰、教學研究必備條件量化分數。（2）、在校貢獻分數。（3）、同等條件下，分數高者優先，擔任畢業班、一年級、寄宿班、全勤者優先。

七、職稱評審細則

（一）、賽課方面

1、賽講課：（同一課只取最高級別）

靈寶市級5分、4分、3分，峽市級10分、8分、5分，省級15分、13分、10分，國家級20分、18分、15分。

2、錄像課：

靈寶市級3分、2分、1分，峽市級5分、4分、3分，省級8分、5分、3分，國家級10分、8分、5分。

3、觀摩課、示范課：

靈寶市級3分，峽市級5分，省級10分，國家級15分。

（二）、表彰

1、教師節表彰：(任現職以來)靈寶市級10分，峽市級15分，省級20分，國家級25分。

2、個人獲獎：（以業績庫錄入為準，同一獎項只取最高級別）靈寶市級5分、4分、3分，峽市級10分、8分、5分，省級15分、13分、10分，國家級20分、18分、16分、15分。

（三）、教研方面

1、課題實驗：（以結項證書為準，時間為任現職以來）

靈寶市級5分、4分、3分，峽市級10分、8分、5分，省級15分、13分、10分，國家級20分、18分、15分。（同一課題只取最高級別，沒有等級的按照一等獎對待，課題主持人再多加2分。）

2、優秀教學成果：

靈寶市級5分、4分、3分，峽市級10分、8分、5分，省級15分、13分、10分，國家級20分、18分、15分。

（四）、在校貢獻：

1、教齡：

（1）具備大學本科學歷或取得碩士學位，取得二級教師任職資格并擔任二級教師職務滿4年記10分，每超一年加1分；

（2）具備大學專科學歷，在幼兒園、小學、初中任教，取得二級教師任職資格并擔任二級教師職務滿5年記10分，每超一年加1分。（3）具備大學本科學歷或取得碩士學位，取得一級教師任職資格并擔任一級教師職務滿6年記10分，每超一年加1分；

（4）具備大學專科學歷，在幼兒園、小學、初中任教，取得一級教師任職資格并擔任一級教師職務滿8年記10分，每超一年加1分。

2、校齡：（以關系入實小為準）

在實小工作以來每年記1分，以此類推。

3、擔任教研組長及以上職務：（任現職以來）

教研組長三年以上記2分，副主任三年以上記3分，主任三年以上記4分，校長副校長三年記5分。

4、擔任班主任：（任現職以來）

每學期記0.5分，一學年記1分，以此類推。

5、教學成績：（近三年）

語數英以每期一次大型考試為準，每期前三分之一記2分，中檔記1分，以此類推，可累計加分。

體、音、美、微、品、科以每期教體局組織的大型活動有重大影響，并取得第一名、第二名者，每次記2分、1分。以此類推，可累計加分。

6、科技小制作：（以業績庫錄入為準，同一獎項只取最高級別）靈寶市級1分，峽市級2分，省級3分，國家級4分。

7、論文或發表文章：（只取最高級別，不累計加分）靈寶市級1分，峽市級2分，省級3分，國家級4分。

8、輔導學生：（只取最高級別，不累計加分）

靈寶市級1分，峽市級2分，省級3分，國家級4分。

9、量化考核：

教師量化考核分數每期前三分之一者記2分，中檔者記一分。

10、年終考核結果：

優秀一次記2分，可重復計分。

八、說明：

1、各種榮譽材料均為任現職以來所取得，并以符合數據庫錄入條件為準。

2、提供材料必須真實，不得弄虛作假，一經發現，取消其參評資格，并通報批評。

3、此評審方案的解釋權屬學校職評組。

4、此方案適合中小學一級、高級職稱評定。

5、依據量化分數和分配名額、學校職評組會議研究確定并公示。

6、未盡事宜，學校另行研究。

2015年10月10日

第二篇：教師職稱評定方案

高家輔導區教師職稱評定方案

為了規范我輔導區教師職務推薦評審工作，科學評價教師的工作業績，充分調動廣大教師的工作積極性，根據古藺縣教育局及石寶鎮職稱文件精神，結合我輔導區實際，特制定教師職稱評定方案。

一、成立高家輔導區教師職務評定推薦評審工作小組。組長：王先橋；副組長：晏飛組員：李支橋、陳廣、陳斌、高超強、王從錄。工作組負責對參評教師資格的審查、材料的核查、工作情況的調查、加分統計和公示工作。

二、職稱評審原則。

1、堅持公平、公正、公開的原則

2、嚴格資格審查原則，任職資格基本條件以教育局職務評聘工作意見和鎮中心校評審條件為準。

3、注重愛崗敬業，講求工作績效和堅持自身發展原則

4、體現優勝劣汰原則。

三、評定二級教師職務

根據上級精神，輔導區內教師須具備評聘小學一級教師的所有條件；近三年內無違紀、違法行為，無因行為過失造成安全事故且未造成一定影響；具備以上條件的教師即可參評。

四、評定一級教師及以上職務

1、根據上級文件精神分配的中級指標數，確定一級教師名額，面向全輔導區教師。

2、評定細則：

⑴、近三年教育教學成績及其它工作成績：

①、參加職務晉升的教師以近三年教學質量作為考評依據，每學年以當年

春季學期全鎮統一組織的期末考試綜合評估分為參數，以達到鎮平均分為基數，得考評分30分；每高1個百分點以考評分1分遞加；每低于1個百分點以考評分0.5分遞減。此項最后得分以三年總得分之和除以3計算。注：擔任雙基礎科教學的教師學科成績分別打分后再求平均值。

②、擔任班主任工作每學年得3分。

③、行政領導（指未教學主科的）此項得分以三年綜合計30分算。

⑵、學歷加分：本科5分，專科3分，中師（含高中）1分。（以最高學歷計算）

⑶、教齡加分：教齡30年以上10分，教齡20—29年8分，教齡10—19年6分，9年以下加4分。

⑷、行政及管理人員職務：以近三年任職記分，兼職兩項以上的在最高項的基礎上加0.5分。其中校長5分/年；教導主任4分/年；少先隊輔導員、教研組長、工會主席、會計、安全管理人員、村小主任教師3.5分/年；遠程教育資源管理員、圖書管理員3分/年。(兼職班主任的在此基礎上加2分，在班主任得分欄不享受加分。)

⑸、考核以近五年考核情況計算：一年優秀2分；二年優秀4分；三年優秀6分；四年優秀8分；五年優秀10分。

⑹、其它加分項目：

任現職以來教育科研加分

①、論文獲獎或發表每篇次加分：按國家級（10分）、省級（8分）、市級（5分）、縣級（3分）計分，原則上同一作品按最高登記計分，不累計加分。有材料在鎮級交流1分，往上以2分遞加，以提供充分的證明材料為準。注：在教育行政管理部門主辦或協辦的報刊上發表論文，按級別計算；在正規報刊

（CN字號）發表而非教育行政管理部門主辦或協辦的，都以縣級計算。（此項不超過15分）

②、獲表彰或參加鎮中心校組織的各種活動獲獎，每項次加分：按國家級10分、省級8分、市級5分、縣級3分計分、鄉鎮級1.5分計分，校級0.5分計分。原則上同一表彰只計一次，不累計加分，（此項不超過15分）。

③、示范課、公開課、研究課、優質課或觀摩課（以下簡稱“四課”）每項次加分：國家級12分、省級10分、市級8分、縣級5分、鄉鎮級2分、校級0.5分（校級從08秋開始計），（總分不超過25分）。

④、向報刊、教育類網站（新聞類）發表加分：按國家級6分、省級4分、市級2分、縣級0.5分計分，原則上同一作品按最高等級計分，不累計加分，且作品須逐層報送。（總分不超過10分）。

⑤、課題研究加分：縣級課題研究主研人員每年加4分，參研人員每年加2分；市級課題研究主研人員每年加6分，參研人員每年加4分；省級課題研究主研人員每年加10分，參研人員每年加8分；國家級課題研究主研人員每年加15分，參研人員每年加12分。（以近三年為準，須由課題組提供資料，職稱組進行認定）。

6、擔任雙基礎學科及平行班基礎科教學的教師，近三年每年加1分。○

支教

本輔導區屬于石寶鎮三類地區，在輔導區任教視作支教。

以上評定細則項目以累計加分計算，根據高分到低分的原則確定晉升職務人員。

3、有以下情形的教師不得參評：

⑴、被職評組認定有違反師德師風建設行為的。

⑵、教育教學基本技能未能達到縣教育局關于小學高級教師評聘要求的。⑶、近5年內有違法、違紀行為的。

⑷、近5年內有教師過失行為導致安全事故發生，且造成了一定影響的。⑸、近3年內繼續教育未達到相應職稱學時的。

4、相同分數情況下依次教齡長優先、村小教師優先、女教師優先。

五、此方案經學校教代會討論通過，簽字后生效。在使用中無其他意見，此方案一直沿用。

石寶鎮高家小學 2014年8月26日

第三篇：實驗小學畢業方案2015

實驗小學2015“畢業典禮”活動方案

一、活動主題：2015年小學畢業典禮

二、活動時間：7月1日上午

三、活動領導機構及主席臺人員

張學球 李謙輝 張 燕 賀 英 翁麗芬 王文濱

四、準備工作

1、校園布置：

（1）懸掛宣傳條幅（章繼東老師）（2）布置舞臺背景(王欣欣老師)。（3）主席臺布置(徐成龍老師)

2、音響設備：提前調試，保證音效，準備背景音樂《長大后我就成了你》《我愛米蘭》《走過老師窗前》《綠葉對根的情誼》。(何宗理老師)

3、服裝要求：統一穿校服。(白襯衫、軍褲、紅領巾)

4、節目彩排：6月30日(周二)下午3：00—4：00。各節目工作人員到位

5、攝影攝像、信息報道：張景宏 徐靜波 林 志

6、主持負責：陳玲芬

7、舞臺監督：黃群燕 陶群青

五、活動程序：

第一篇章：感謝有你（總負責：陳玲芬）

1、升旗儀式(負責人：陳雨馨)

2、學生代表陳禹丁講話（丁麗）

3、教師代表章方艷講話

4、學生家長代表陳奕多媽媽張茜阿姨講話（丁麗）

5、校長寄語

6、宣讀表彰優秀畢業生（林建軍、崔婷婷）

7、頒發畢業證書，按班級的號次排好隊上臺。（負責人：尤美菊 梁麗娜）

8、畢業生代表贈送禮物（陶浩宇、徐焱楊 負責老師：何菊莉）第二篇章：精彩回放（總負責：何菊莉、黃群燕）

1、舞蹈《同桌的你》(負責人：尤美菊、崔婷婷)

2、小組唱《共同長大》(負責人：黃群燕、盛玲燕、梁麗娜、林建軍)

3、情景劇《豆豆老師和孩子們》(負責人：何菊莉 洪曉萍、丁麗)

4、詩朗誦《畢業贊歌》(負責人：林素仙、曹仙斐、陳雨馨)第三篇章：展望未來（總負責：陶群青）

5、大合唱《明天會更好》(負責人：陶群青以及六年級全部語數老師)

六、特別指出 1、29號上午7:40學生穿白襯衫、軍褲，戴紅領巾到學校拍畢業照，拍好后馬上集合帶上道具進行大合唱排練，請全體語數老師到位。2、29號、30號兩天時間主持人、舞蹈、小組唱、詩朗誦、情景劇排練，30號下午彩排。3、7月1日上午畢業典禮，結束后回教室布置教室，下午1:30-3:30在教室舉行畢業聯歡會。

第四篇：小學教師職稱評定考核方案

小學教師職稱評定考核方案

為進一步調動廣大教師的工作積極性，確保教師的切身利益，充分體現“公平、公正、公開”的原則，根據上級有關文件精神，結合我校實際，特制定本方案。

一、成立學校職評考核領導小組

學校成立以校長、教師代表組成的職評考核領導小組，負責學校職評工作的組織、考核、審查和推薦。

二、基本條件：

1、教師資格證

2、普通話證（達到相應等級）

3、計算機證（達到相應等級）

4、繼續教育證（達到相應學分）

5、任現職達到規定年限

6、師德考核達合格以上，近三年有下列情況之一的一票否決：不服從工作安排的； 不遵紀守法和學校制度的；嚴重體罰和變相體罰學生的；擅自亂收費的；搞有償家養家教的；有重大安全事故或影響學校及教師形象的。

三、職評原則

1、堅持公正、公平、公開的原則，嚴格規程操作。

2、堅持綜合考核，擇優推薦的原則：綜合德、能、勤、績量化打分，偏重教育教學崗位所獲實績（包括崗位職責履行和獲獎），量分排名推薦。

3、參評教師師德良好。

四、職評程序：

1、召開全體教師會議，宣布相關政策；

2、成立評審領導小組，研究并制定方案；

3、收驗證件；

4、召開全體教師會議，宣讀方案；

5、個人述職，展開評議；

6、領導小組審核，公示結果。

五、評審內容：

1、工作實績（60）以參評教師近二年的教學成績為準，積分滿 1 的得 60 分，以此為基礎，每多 0.1 分以內為一檔，每一檔加 5 分。

2、證書加分（近二年各級各類證書，榮譽證書除外）國家級：每張 20 分省級：每張 10 分市級：每張 6 分縣級：每張 4 分鄉級：每張 2 分

3、任現職以來的年限加分：每一年加 1 分。

4、民主測評（40）：組織全校教師分別從德、能、勤、績四個方面對參評教師進行民主評議。

六、評審結果 職評領導小組對參評教師從評審內容中算出最終所得總分，依據得分高低，逐次推薦參評教師，具有晉升高級教師的資格。

教師職稱評定工作領導小組

組長：李自勇組員：王永軍、楊留存、靳春嬌

第五篇：小學教師職稱評定考核方案

小學教師職稱評定考核方案

為進一步調動廣大教師的工作積極性，確保教師的切身利益，充分體現“公平、公正、公開”的原則，根據上級有關文件精神，結合我校實際，特制定本方案。

一、成立學校職評考核領導小組

學校成立以校長、教師代表組成的職評考核領導小組，負責學校職評工作的組織、考核、審查和推薦。

二、基本條件：

1、教師資格證

2、普通話證（達到相應等級）

3、計算機證（達到相應等級）

4、繼續教育證（達到相應學分）

5、任現職達到規定年限

6、師德考核達合格以上，近三年有下列情況之一的一票否決：不服從工作安排的； 不遵紀守法和學校制度的；嚴重體罰和變相體罰學生的；擅自亂收費的；搞有償家養家教的；有重大安全事故或影響學校及教師形象的三、職評原則

1、堅持公正、公平、公開的原則，嚴格規程操作。

2、堅持綜合考核，擇優推薦的原則：綜合德、能、勤、績量化打分，偏重教育教學崗位所獲實績（包括崗位職責履行和獲獎），量分排名推薦。

3、參評教師師德良好。

四、職評程序：

1、召開全體教師會議，宣布相關政策；

2、成立評審領導小組，研究并制定方案；

3、收驗證件；

4、召開全體教師會議，宣讀方案；

5、個人述職，展開評議；

6、領導小組審核，公示結果。

五、評審內容：

1、工作實績（60）以參評教師近二年的教學成績為準，積分滿 1 的得 60 分，以此為基礎，每多 0.1 分以內為一檔，每一檔加 5 分。

2、證書加分（近二年各級各類證書，榮譽證書除外）國家級：每張 20 分省級：每張 10 分市級：每張 6 分縣級：每張 4 分鄉級：每張 2 分

3、任現職以來的年限加分：每一年加 1 分。

4、民主測評（40）：組織全校教師分別從德、能、勤、績四個方面對參評教師進行民主評議

六、評審結果 職評領導小組對參評教師從評審內容中算出最終所得總分，依據得分高低，逐次推薦參評教師，具有晉升高級教師的資格。