第一篇：實驗小學讀書活動方案

文章來

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一、活動目的：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

二、活動目標：

1、通過活動，建立起以學校、班級、個人為主的三級《少年小書庫》。

2、通過活動，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。

3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

三、活動實施的計劃

1、制定讀書計劃書：

（1）每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。

（2）每個班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。

（3）學校大隊部每期組織一次“讀書計劃書展示會”。

2、辦讀書博覽會：

（1）每個學生每學期要讀5本書以上，并精讀其中5篇文章。

（2）每天課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3、出讀書小報：

（1）每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。

（2）學校每學期組織一次讀書小小報評比活動。

4、建立少年小書庫：

（1）讀書活動中，各班召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。

（2）在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。

5、建立好書交換站：

（1）為了有效發揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，校圖書室定期向各班開放。

（2）同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

（3）每個學生每學期向學校捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進一步充實校級圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站和交流站。

6、參與讀書實踐活動：

（1）讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。

（2）積極參加各級讀書競賽活動。

7、建立讀書成長冊：

（1）每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。

（2）學校定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。

8、讀書活動管理辦法：

（1）每個班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。

（2）每月30日前每班填報一份讀書效果表上大隊部。

（3）每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，經班級讀書活動管理小組考核申報，可評為校讀書活動積極分子。

（4）每個班級每周向廣播站投稿一篇。

（5）參加讀書活動獲獎班級和個人將按等級加分，計入文明班級評比。

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第二篇：靈山縣實驗小學讀書活動方案

靈山縣實驗小學 第十七屆愛國主義讀書活動方案

活動目的：

為了讓學生更好地了解新中國成立60年來所取得的輝煌成就，增強學生的愛國情操，從而更加堅定社會主義理想信念，更加熱愛黨、熱愛祖國，努力成長為中國特色社會主義事業的建設者和接班人，根據上級有關文件精神，在二到五年級開展“輝煌六十年”愛國主義讀書教育活動。活動領導小組以及主要職責：

組長：

張茂英、陳雪玲：組織和指導活動的開展，檢查落實活動的情況。

組員：

蘇愛珍、劉祖蓮、周艷、黃瑛、梁萍霞、江智華：擔任講故事比賽的評委，選拔和指導優秀選手參

加縣級的講故事比賽。

劉正勵、梁春艷、謝杏林：制定活動計劃，指導開展活動，收集活動作品，總結表彰。參加對象：二到五年級學生。

活動讀本：中國婦女出版社出版的《輝煌共和國》。

活動時間：

第一階段：2010年4月7日到18日，以班級為單位，組織學生認真讀好該本書，同時利用班級黑板報或學習園地進行廣泛、深入宣傳，使學生明確此次活動的目的和意義。并在班上舉行講故事比賽，同時組織學生收集反映輝煌共和國的圖片和文章，指導學生寫讀書心得，創作能反映熱愛祖國的美術作品。活動結束每班上交5份作品到大隊部。具體要求：二年級收集圖片（每幅圖片要有簡單的說明）、三年級收集反映輝煌共和國的文章，四年級創作反映熱愛祖國的美術作品，五年級寫讀書心得。

第二階段：2010年4月19日到27日，各班級推薦優秀選手參加以年級為單位舉行的講故事比賽，各年級從中推薦優秀選手參加學校舉行的比賽。各年級比賽時間具體安排：4月22日是二、三年級，4月23日是四、五年級。各年級自定場地

第三階段：2010年4月28日到30日，學校舉行“輝煌共和國”講故事比賽，選拔優秀選手參加縣級的比賽。

第四階段：活動總結，進行表彰。（具體時間另定）

獎勵：

本次活動對參加活動的班級設立以下的獎勵：

1、按時上交作品的每班加10分，上交作品的質量好的另加5分。

2、班級優秀選手參加年級比賽獲得第一名的加5分，第二名加3分，其余加2分。

3、班級選手參加校級比賽獲得第一名的加10分，第二名的加8分，第三名的加7分，其余加5分。

4、每個班根據參加活動的人數（按訂閱讀本的人數）評選出10%的“閱讀之星”，學校發給獎狀。

實驗小學

2010年4月

第三篇：實驗幼兒園讀書活動方案

一、指導思想

為了進一步激發全園教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”。特制定本園教師讀書活動方案。

二、活動目的1.營造讀書氛圍，讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成為“有思想的教育者”。

2.學習教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新。

3.搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現教師專業水平和學校辦學品味的同步提升。

4.創建學習型組織，以教師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。

三、活動目標

1.把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教育書籍的充分理解。

2.把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來，使教師提升理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量和效益。

3.在教師中形成積極進取、努力學習的氛圍，建設學習型組織，書香型校園。

四、活動對象

幼兒園所有在職教師

五、活動口號

教育，因讀書更精彩！

六、活動內容

1.教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教師教育素養的法寶，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等。

2.教育科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施，教師應自覺提升教育科研的能力，通過讀教育科研方法的書籍，將先進的教育科學理念內化為自我意識，將教學實踐總結、提煉為教學理論成果，提高創新精神，培養創新能力，以適應新課程教育改革的要求。

3.學科教育理論圖書。教師需要不斷地專業成長，不斷地提高專業水平，通過學科專業理論學習，掌握學科發展動態、最新要求以及學科前沿知識，及時調整教育思想和教學方法，如《給幼兒園教師的101條建議——語言領域》。

4.課程與教學論方面。隨著新課程改革的進一步深入，《走進新課程》、《幼兒教育研究》等書籍要進一步深入學習和鉆研。

5.其它方面的書籍。教師的職責是教書育人，教師的人文精神、文化素養、科學知識等對學生產生直接影響，因此，教師閱讀要廣泛，知識面要寬泛。

七、活動方法和步驟

1.活動方式

（1）根據我推薦閱讀書目或自主選定精讀和略讀書目，提倡精讀一本教育教學專著。

（2）用一個學期的時間有計劃地進行潛心閱讀，及時記錄精句妙段。

2.交流研討反思

以教研組、備課組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，將從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，互相啟發，共同提高。

3.理論指導實踐

每位教師都應把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進基礎教育課程改革實驗工作，全面實施素質教育。

4.形成書面感悟

將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以讀書報告的形式形成原創性的書面材料。

5.搭建讀書論壇

根據本校實際，擬在學期末舉行讀書報告會、評選優秀讀書心得，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

八、讀書活動的要求

1.要有選擇性。教師要結合教育教學實際，有選擇地閱讀一些提高自身教育教學實踐能力的教育理論圖書，多讀一些真正提升自身內在修養的人文學科圖書。

2.要有自覺性。讀書是一種常規的教學任務，要嚴肅認真的地對待，特別要提高自覺性。

第四篇：實驗小學讀書活動倡議書

***實驗小學讀書活動倡議書 老師、同學們：

書是人類進步的階梯，書是人類智慧的源泉，書更是全人類的精神營養品。讀書，可以拓寬我們的視野，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明白事理，做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閱讀水平，養成良好的學習習慣。優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑；讓我們莊嚴思考；讓我們奮發圖強，勇于創造。

營造“書香校園”，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，為精神打底，為人生奠基。也希望激發大家的讀書熱情，培養大家的文學素養和良好的讀書習慣，掌握良好的讀書方法。因此，學校向全體老師、同學們鄭重發出倡議：多讀書，讀好書。希望同學們能在家長、老師的幫助下為自己提供靜靜閱讀的時間、空間，掌握科學的讀書方法，讓好書伴隨我們健康成長。

1、制定讀書計劃。每個學生結合自己實際，制定適合自己的讀書計劃，做到有計劃地去閱讀，實施讀書活動“213”工程（每期讀2本名著，識記100首古詩詞，寫3篇讀書心得）。

2、做好讀書筆記。讀書筆記可以提高同學們的鑒賞水平，讀書摘記可以增長同學們的寫作能力。同學們要像蜜蜂采蜜般從書籍中吮吸知識，大量閱讀書籍、摘錄好詞好句、記錄自己的閱讀隨想，接受各種文化的熏陶，豐厚自己的文化積淀，不斷地提高自身的文化修養。

3、掌握讀書方法。利用好工具書，科學實踐課堂中所學讀書方法。及時記錄自己看過的好書題目及該書的內容簡介，并將自己的讀書感悟隨時與同學們交流。

4、養成讀書習慣。因為讀書不是一朝一夕的事，學習是終身的事業。希望人人利用一切可利用的時間，養成愛讀書、多讀書、讀好書的習慣，在讀書中體味人生，感悟生命，在讀書中成長成才。

5、營造讀書氛圍。同學們平時要做到：交流感受多談書——養成多談讀書感悟的習慣。讀書要有自己獨特的感悟，并把自己的讀書感受講給自己的爸爸媽媽、同學朋友聽；資源共享多薦書——養成推薦好書的習慣。自己讀過的好書要推薦給同學，讓同學分享好書帶給你的樂趣；抒發感受多寫書——經常寫讀后感，通過寫讀后感把自己對生活的感受寫出來。

6、品讀經典書籍。好讀書，讀好書。與書為友，益智明理，從經典名著中汲取精華，從圣賢哲思中感悟真理。

7、推崇讀書風尚。學校領導、教師要帶頭讀書，在讀書中促進學校管理內涵式、人文化發展；在讀書中體味人生，感悟生命，陶冶情操、健全人格；在讀書中引導形成良好的校園書香氛圍。

老師們，同學們，“立身以力學為先，力學以讀書為本”，讓我們以讀書作為新的起點，一起來讀書，與經典相伴，和大師對話，打好人生的底色，讓我們的校園書香四溢！

第五篇：小學讀書活動方案

小學讀書活動方案 2017-06-17美玲 活動

讀書活動方案優化校園文化環境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質全面和諧發展。下面是相關的小學讀書活動方案，歡迎欣賞與借鑒。

小學讀書活動方案【篇一】

一、活動目的：

1、以4.23世界讀書日為活動契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。

2、通過開展全校性讀書活動，推動“創建書香校園讀書活動”進一步開展，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，真正使師生們體驗到：我讀書，我快樂!

二、活動時間:

4月23日到5月22日。

三、活動主題：

“愛上閱讀”

四、活動口號：

1、閱讀成就最美的自己

2、與經典為友，為人生奠基。

3、讀好書、習美德、立良行。

4、用讀書改變我們的生活。

5、讓讀書成為習慣，使書香充滿校園。

6、我讀書，我成長，我快樂!

7、最是書香能致遠。

五、活動對象：學校全體師生

六、活動步驟：

第一階段：準備階段

1、做好環境創設布置：各班重新整理圖書分享區，完善班級圖書角管理出借制度，建議圖書角圖書建立外借制度，以發揮書香育人的最大作用。校園電子屏幕宣傳——“讀書，開闊視野;讀書，點亮智慧;讀書，明白道理。”“閱讀成就最美的自己”“讀書口號：愛上閱讀”(天獎老師負責)，宣傳櫥窗主題板報(德育處少先隊負責)。

2、利用學校紅領巾廣播站播放學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創作的體驗，感受成功創作的喜悅，并適時推薦經典好書，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣(廣播站、文學社負責)。

3、各個年級各班級精心為學生選擇閱讀的書目;對學生的讀書活動進行針對性指導，讓學生學會讀書。中高年級利用圖書館閱讀課，開展相關的有效閱讀指導課，指導內容包括：怎樣閱讀一本書，如何做內容摘要，怎樣在書上畫批注及寫讀書筆記、讀后感，從而使學生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。(收集過程性材料)

4、各班級應積極做好讀書交流會工作。制定好讀書交流方案，為學生搭建閱讀分享平臺，定期組織班級讀書交流活動。通過讀書交流會的開展，讓學生在交流中深化對閱讀書籍的理解，并將閱讀活動內化為自己的收獲。

第二階段：活動階段

1.舉辦啟動倡議儀式(4月24星期一早會)

“愛上閱讀”讀書月啟動儀式

2.舉行“愛上閱讀吧”班集體主題升旗

利用國旗下講話時間舉行“愛上閱讀吧”班集體主題升旗儀式，營造創建書香校園的濃厚氛圍。(404班 初定13周)

3.開辟一個欄目

各班設立一個專題性閱讀學習園地(走廊文化欄)，匯集學生讀書所得。類似“我的推薦手抄報”“每周誦讀”“美文賞析”“親子閱讀卡”等欄目，設置在班級學習園地欄和班級走廊文化欄,更新時間4月23日前。

4.整理充實班級圖書角及圖書分享區

建立健全班級圖書角出借管理制度，剔除破損、老舊圖書，檢查完善圖書分享章填寫情況，提醒管理員每天落實整理及圖書回收工作，同時強調愛惜圖書，及時歸還歸位等注意事項。(如遇連日雨天可以自己靈活，不用搬書到分享區，另外建議分享區圖書要精選趣味性較強、內容簡短的，數量不要太多。)

5.召開一次主題班會

各班以“我和書本有約，走近文學經典名著”為主題舉行讀書交流班會活動，推薦好書、欣賞美文，努力提高學生的閱讀興趣與能力。

6.以年段為單位舉行讀書展示活動

一年段舉行講故事比賽，并選拔參加英林鎮比賽。(鎮級比賽初定于十四周)

二年段舉行課文朗讀比賽。(具體時間由年段長確定)

三年段舉行書簽制作比賽。(具體時間由年段長確定)

四年段舉行美文誦讀比賽。(具體時間由年段長確定)

五年段舉行“同讀一本書”課外閱讀知識競賽。(評選文學擂主等)

六年段舉行“頌古詩 品人生”古詩詞知識奪擂競賽。(評選古詩擂主等)

四五六年段組織學生參加“點贊最美閱讀空間”攝影大賽，并評選優秀作品，于五月中旬集中展示。(每年段一面展板)擬于六一節統一頒獎。(新翼、安呢負責，方案由兩位負責老師制定)

注：各活動由年段長負責制定活動方案，收集過程性材料，公布活動結果，微信公眾號發送信息報道。

7.舉行圖書義賣活動，以全國助殘日為契機，舉行“圖書義賣、愛心助殘”活動，以豐富讀書活動的內涵。(由德育少先隊負責活動全程)

8.建立好書“交換站”。

各班負責組建同學間的“好書交換站”，定期舉辦“好書交換看”活動，力求加大好書閱讀效率，一月不少于二次，常年堅持，逐漸在年級間開放，開展換一本好書，交一個書友，長一點知識活動。

9.各班設置“朗讀時間”或開展“朗讀者”專題活動，創設機會和平臺，每個孩子每學期至少上臺朗讀一次。

10.學校早會開辟“朗讀時間”，由各班推薦優秀朗讀者輪流上臺。(年段長協助統籌，每天一個，先自我介紹，并簡要說明要朗讀什么?獻給誰?為什么?直接看文朗讀，時間控制3分鐘以內。

第三階段：總結表彰

1.開展首屆“書香家庭”、“讀書明星”、評選活動。

5月23日活動結束時各班評選出若干“讀書明星”、“書香家庭。(推薦評選遵循“讀書明星”及“書香家庭”評選細則。)

2.表彰一批“優秀圖書管理員”。

3.讀書月活動總結、頒獎活動。

七、活動要求：

1.教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。語文老師和班主任要充分利用閱讀課做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

2.每個班級要制訂相應的讀書活動計劃，課外活動時除了參加興趣小組活動的學生外，一律用來閱讀，并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。充分利用午間讀寫時段組織學生閱讀;在雙休日、節假日推薦學生閱讀一定量的書籍，引導學生閱讀，指導學生閱讀，讓更多學生在集體力量的召喚下自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

3.語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書月活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境是我們永遠的追求。

八、組織工作：

本次活動由校務室主持，德育處、年段長負責落實，全體語文教師和班主任負責相關活動，各年段要做好各項材料整檔并上交校務室。

小學讀書活動方案【篇二】

一、指導思想

書籍是人類寶貴的精神財富，是人類走向光輝燦爛未來的基石;讀書是重要的學習方式，是應該大力弘揚的優秀傳統。“一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個學習型的民族，才是一個不老的民族;一個愛讀書的傳人，方能將龍的血脈相承!”

為進一步推進書香校園建設，特制定我校本學期第三屆閱讀節活動方案。通過各項讀書活動，大力加強“書香校園”、“書香班級”及“書香家庭”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結合，為師生個性和諧發展積淀深厚的文化內涵。

二、活動主題

讓書香伴我們共同成長。

低年級：我讀書，我快樂;

中年級：和經典相伴，與書香同行;

高年級：讀千古美文，做少年君子。

三、活動宣傳口號

1、與書籍為伍，與名家對話，與智慧同行。

2、讀書改變我們的生活;讀書放飛我們的夢想;讀書啟迪我們的心靈。

3、與經典同行，打好人生底色;與博覽同行，開拓廣闊視野。

4、誦讀經典詩文，傳承中華文明，讓書香伴我們成長。

四、組織領導

1、領導小組

2.工作小組

五、工作策略

1、氛圍營造

重新布置學校長廊、教室讀書文化，精選宣傳標語，體現讀書特色，激發師生讀書的愿望。

2、做到三個引領：學校引領教師，教師引領學生，學生引領家庭。

3.書源保障：班級圖書柜+學生交換圖書

4.全天開放圖書室，加強日常管理。

5.讀寫結合的原則。

六、活動對象：

全體師生

七、活動時間：

201x年10月17--10月28日

八、讀書活動安排：

(一)日常讀書活動安排：

常年開展“一日三讀”,即“晨誦古詩”(結合各班晨誦讀本)“午讀經典”(午間半小時，默讀經典名篇);親子共讀(晚上在家與父母一起閱讀，)

(二)具體活動安排：