第一篇：魚臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2014年教師暑期讀書活動(dòng)方案

魚臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)2014年教師暑期讀書活動(dòng)方案 為進(jìn)一步激發(fā)全校教師讀書的興趣，讓教師們不斷更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教書育人能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)“書香園丁”，打造“書香校園”，推動(dòng)學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，特制定教師暑期讀書活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)主題：

讀書，讓知識(shí)滋潤(rùn)心田。

二、活動(dòng)口號(hào)：

讓讀書成為一種習(xí)慣，讓讀書成為一種樂(lè)趣。

三、參加人員：

學(xué)校在崗教師（含幼兒園）。

四、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)開展讀書活動(dòng)，促進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

2、通過(guò)開展讀書活動(dòng)，更新教師教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。

3、通過(guò)開展讀書活動(dòng)，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗(yàn)到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣。

4、通過(guò)讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學(xué)水平，打造教師的人生底色；努力建設(shè)教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

五、讀書方式：

1、個(gè)體研讀。每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，認(rèn)真做好讀書札記，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。

2、交流匯報(bào)。暑假開學(xué)，教師們將讀書筆記上交學(xué)校，老師們?cè)谧x書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫讀書心得，參加學(xué)校層面的讀書交流匯報(bào)會(huì)。

3、開展活動(dòng)。在下學(xué)期將開展形式多樣的讀書活動(dòng)，如讀書報(bào)告會(huì)、讀書研討會(huì)、讀書沙龍等活動(dòng)，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長(zhǎng)起來(lái)。

4、假期，圖書室正常開放，老師可以到校借書，讓圖書室成為教師借書、讀書的開放港灣，暑期每周一為教師借閱時(shí)間，學(xué)校安排好值日人員。

5、學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記，及時(shí)做好讀書筆記。，認(rèn)真撰寫讀書隨筆。

六、保障措施：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動(dòng)提供組織保障。

教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：梁守超

副組長(zhǎng)：方旭

成員：

鄧風(fēng)雷（組長(zhǎng)）、高承潛、隨花榮（一年級(jí)）

姜廣俠（組長(zhǎng)）、李保平、謝京杭（二年級(jí)）

方旭（組長(zhǎng)）、張玉東、馬培林、侯端生、馬宏赟、曹娟（三四年級(jí)）

劉國(guó)鋒（組長(zhǎng)）、董艷梅、李保華、劉寵、朱新云、殷金梅（五六年級(jí)）

宣傳報(bào)道：馬犇

2、學(xué)校建立有關(guān)暑期讀書活動(dòng)管理小組，跟蹤讀書活動(dòng)情況、把讀書情況納入常規(guī)管理，及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)取得實(shí)效。

3、學(xué)校將把教師讀書計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，把讀書活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

4、以年級(jí)管委會(huì)為單位成立讀書活動(dòng)小組，有組長(zhǎng)調(diào)度，先制定暑期讀書計(jì)劃（電子版下發(fā)到讀書小組成員郵箱），定期進(jìn)行督查讀書情況及心得交流、專題討論等

5、在讀書活動(dòng)中涌現(xiàn)的讀書能手、優(yōu)秀讀書隨筆、交流材料，擇機(jī)結(jié)集印刷，學(xué)校將給予相關(guān)教師精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

七、推薦書目（以下書目?jī)H供參考，學(xué)校圖書室可能沒(méi)有，老師們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀、也可以到學(xué)校圖書室借閱其他教育教學(xué)圖書閱讀）：

1．《名人的教師生涯》（馬建強(qiáng)編著）

2.《陶行知文集》（江蘇教育出版社，2001年3月）

3.《新教育之夢(mèng)》（朱永新人民教育出版社，2002年7月版）

4.《孩子們！你好！》（蘇聯(lián)，阿莫納什維利著，朱佩榮先生翻譯，教育科學(xué)出版社出版，2002年2月）

5.《教育中國(guó)——50名流素質(zhì)教育訪談》（夏欣著，光明日?qǐng)?bào)出版社，2002年7月）

6.《教師如何作質(zhì)的研究》（陳向明著，教育科學(xué)出版社，2003年版）

7.《案例教學(xué)指南》（鄭金洲，2000年，華東師范大學(xué)出版社）

8.《教育理想與信念》（肖川著，岳麓書社出版2002年6月）

9.《我的教學(xué)生涯》（斯霞著，上海教育出版社，1982年）

10.《李吉林小學(xué)語(yǔ)文情境教學(xué)—情境教育》（李吉林著，山東教育出版社，2000年）

11.《教師角色與教師發(fā)展新探》（葉瀾主編,教育科學(xué)出版社,2001年10月第1版。）

12.《中國(guó)著名特級(jí)教師思想錄》（江蘇教育出版社，1996年7月，獲1997年國(guó)家優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)。）

14.《中國(guó)著名班主任德育思想錄》（朱永新主編，江蘇教育出版社）

15.《教育的奇跡》（朱永新主編）

16.《班集體建設(shè)與學(xué)生個(gè)性發(fā)展》（1999年，維果茨基著，龔浩然、黃秀蘭譯，廣東教育出版社）

17.《我的教育思想》（于光遠(yuǎn)著，蘇州大學(xué)出版社，2000年6月）

18.《教育：我們有話要說(shuō)》（楊東平編，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版）

19、麗蓮 凱茲 《與幼兒教師對(duì)話》

20、黑切柳子《窗邊的小豆豆》

21、蘇霍姆林斯基：《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》

注：

（1）8月31日前，把您認(rèn)為最得意的2篇讀書隨筆，電子稿發(fā)至ytsxbbjb@163.com。學(xué)校組織評(píng)選。

（2）9月2日，所有教師的《讀書筆記》上交教務(wù)處，學(xué)校擇機(jī)組織評(píng)價(jià)。

魚臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

二〇一四年七月

第二篇：第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師暑期讀書活動(dòng)實(shí)施方案

讀中外古今經(jīng)典名著，歡度暑假書香之旅

——第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師暑期讀書活動(dòng)實(shí)施方案

一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開書籍；一個(gè)人的自我完善，離不開書籍；一個(gè)民族的振興，一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，同樣離不開書籍。書籍是傳承人類文明的載體，書籍是歷史的見證，也是我們民族的靈魂！讓我們愛上書籍吧！

現(xiàn)在暑假期間開展全體教師“讀中外古今經(jīng)典名著，歡度暑假書香之旅”讀書活動(dòng)。

二、讀書活動(dòng)目標(biāo)

1.在讀書活動(dòng)中，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。

2.在讀書活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)；提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。

3.在讀書活動(dòng)中，積累文化底蘊(yùn)，提升個(gè)人修養(yǎng)。推薦好書，談?wù)摵脮橙○B(yǎng)分，形成良好的讀書氛圍。

三、讀書工程領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：陳作鑒 副組長(zhǎng)：王良營(yíng)

成員：朱兆磊、鄭建曉、馬興余、徐敏、劉學(xué)霞、何鳳武、陳濤

四、讀書內(nèi)容

讀書是教師提高自身素質(zhì)的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。教師們可以從以下五類書籍進(jìn)行閱讀。

中外經(jīng)典名著。中外經(jīng)典書籍是歷史沉淀下來(lái)的寶貴精神財(cái)富，教師有責(zé)任繼承、傳承。

教育書籍。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)教師具體工作有多方面的啟發(fā)指導(dǎo)作用。

專業(yè)書籍。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

現(xiàn)代科技書籍。科學(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對(duì)性。

學(xué)習(xí)方法書籍。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。

以下書目供老師們選讀：

文學(xué)、智慧類

《論語(yǔ)》、《千字文》、《百家姓》、《增廣賢文》、《弟子規(guī)》、《道德經(jīng)》、《莊子》、《孟子》、《離騷》、唐詩(shī)、宋詞、元曲、清小說(shuō)等古典名著。

當(dāng)代著名作家魯迅、冰心、巴金、矛盾等的作品集。

《堂吉訶德》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《童年》、《巴黎圣母院》、《復(fù)活》、《愛的教育》等外國(guó)名著。

《人性的弱點(diǎn)》（[美]卡耐基著）、《把信送給加西亞》（[美]哈伯德著）、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》（［美］約翰遜著）等現(xiàn)代作品。

教育理念類

《學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建》，張兆芹等著，教育科學(xué)出版社2011年5月出版

《教育新概念——教師成長(zhǎng)的密碼》，申屠待旦著，教育科學(xué)出版社2011年1月出版

《學(xué)會(huì)關(guān)心：教育的另一種模式》（第2版），［美］諾丁斯著,于天龍譯,教育科學(xué)出版社2011年4月出版

《教育的智慧（修訂版）》，林崇德著，北京師范大學(xué)出版社2011年5月出版

《德育新論》，魯潔、王逢賢著，江蘇教育出版社2010年1月出版

《布魯納教育文化觀》，［美］杰羅姆·布魯納著，宋文里等譯，首都師范大學(xué)出版社2011年6月出版

《學(xué)校與社會(huì)?明日之學(xué)校》（[美]杜威著，人民教育出版社1994年版）、《多元智能》（[美] [加德納著]，新華出版社2003年版）。

教育家成長(zhǎng)叢書中的《丁有寬與讀寫導(dǎo)練》、《李吉林與情境教育》、《竇桂梅與主題教學(xué)》、《魏書生與民主教育》、《李鎮(zhèn)西與語(yǔ)文民主教育》等。

《國(guó)際教育新理念》（顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編，海南出版社2001年版）、《“新基礎(chǔ)教育”探索性研究報(bào)告集》（葉嵐主編，上海三聯(lián)書店1999年版）、《教師人文讀本》（張民生、于漪主編，上海辭書出版社2003年版）。

《教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)》（朱小曼著，南京師范大學(xué)出版社1999年版）、《教育新理念》（袁振國(guó)著，教育科學(xué)出版社2002年版）、《新教育之夢(mèng)》（朱永新著，人民教育出版社2002年版）；《教育走向生本》（郭思樂(lè)著，人民教育出版社2001年版）。

《葉圣陶教育專著》、《陶行知教育專著》、《走進(jìn)新課程--與課程實(shí)施者對(duì)話》（朱慕菊主編，北京師范大學(xué)出版社2002年版）、《中國(guó)人的道德前景》（茅于軾著，暨南大學(xué)出版社2003年版）、《于漪老師教作文》（華東師范大學(xué)出版社）、《教育言無(wú)言》（李秀偉）。

《新課程名師精彩課堂實(shí)錄——小學(xué)語(yǔ)文卷》（周成平主編，中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社）、《我的作文教學(xué)革命》（管建剛著，福建教育出版社2007年版）。

教師專業(yè)成長(zhǎng)類

《改變，從閱讀開始》 朱永新著

天津教育出版社

《教師的幸福資本——成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》，雷玲編著，華東師范大學(xué)出版社2011年5月出版

《你也能成為特級(jí)教師》，蔡偉著，華東師范大學(xué)出版社2011年5月出版

《做有智慧的教師》，曾建勝、蘇文木編著，福建教育出版社2011年4月出版

《有效教學(xué)的理論和模式》，余文森 主編，福建教育出版社2011年4月出版

《教育像什么——一部形象化的教育學(xué)》，孫孔懿著，江蘇教育出版社2010年6月出版

《教學(xué)研究范式論：內(nèi)涵與變革》，劉義兵、段俊霞編著，人民教育出版社2011年5月出版

教育隨筆、教育日記類

《給教師的100條建議》（[蘇]蘇霍姆林斯基）、《教學(xué)機(jī)智--教育智慧的意蘊(yùn)》（[加]范梅南著，教育科學(xué)出版社2001年版）。

《唇舌的授權(quán)：張文質(zhì)教育隨筆》（張文質(zhì)注，福建教育出版社2001年版）、《教育的理念與信念》（肖川著，岳麓書社2002年版）、《守望的距離--周國(guó)平散文集》（周國(guó)平著，東方出版社1996年版）。

《賞識(shí)你的孩子--一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》（周弘著，四川少年兒童出版社2000年版）、《愛心與教育--素質(zhì)教育探索手記》（李振西著，四川少年兒童出版社1998年版）、《36天，我的美國(guó)教育之旅》（李希貴）。

《人民教育》、《山東教育》、《教育參考》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《現(xiàn)代教育報(bào)》、《沂蒙教育》等教育刊物。

特別推薦：《中國(guó)新教育風(fēng)暴》（報(bào)告文學(xué)，北京出版社最新出版）

教育管理類

《班主任如何思考——班主任理念創(chuàng)新之道》，趙坡著，華東師范大學(xué)出版社2011年6月出版

《全人教育的理論與實(shí)踐》，謝安邦、張東海編著，華東師范大學(xué)出版社2011年4月出版

《品牌學(xué)校的六大核心要素》，管向群主編，南京大學(xué)出版社2011年1月出版

《好校長(zhǎng)是這樣煉成的》，［英］托尼·布什等主編，林麗琳譯，福建教育出版社2011年2月出版

《如何管理你的學(xué)校》，［英］托尼·布什等主編，許可譯，福建教育出版社2011年2月出版

《班主任工作的50個(gè)細(xì)節(jié)》，鄭金洲主編，福建教育出版社2011年3月出版

教育心理類

《了解你的學(xué)生：選擇理論下的師生雙贏》，［美］威廉·格拉瑟著，楊誠(chéng)譯，首都師

范大學(xué)出版社2011年1月出版

《關(guān)于心理學(xué)的100個(gè)故事》，汪向東編著，南京大學(xué)出版社2011年3月出版

《心理學(xué)的幫助——人人受益的心理策略》，華牧之著，電子工業(yè)出版社2010年2月出版

《學(xué)習(xí)理論：教育的視角》，戴爾·H.申克著，韋小滿譯，江蘇教育出版社2010年4月出版

五、讀書工程的方法和步驟

1.制定計(jì)劃，營(yíng)造讀書氛圍

學(xué)校制定暑假讀書活動(dòng)方案，開放圖書室，在全校形成良好的讀書氛圍。要求教師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂暑期讀書計(jì)劃，每人至少讀3本完整的書。提倡教師每天讀書一小時(shí)，有選擇地閱讀兩大類書籍，一是教育專業(yè)類，包括各種教育理論、教育隨筆、名家論著等；二是文學(xué)名著和古今中外的經(jīng)典。

2.認(rèn)真實(shí)踐，讀寫結(jié)合

提倡教師暑假進(jìn)行各種游歷、體驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)、提倡教師讀寫結(jié)合，養(yǎng)成做讀書筆記、讀書反思、觀察思考和寫隨筆的習(xí)慣。另外要求教師繼續(xù)充實(shí)自己的讀書博客，經(jīng)常發(fā)表博文，加強(qiáng)教師間的讀書交流。鼓勵(lì)教師參加與讀書活動(dòng)有關(guān)的攝影、書法、繪畫等活動(dòng)。暑假結(jié)束，每位教師須按時(shí)上交“沐浴文化書香快樂(lè)健康暑假”特色作業(yè)。

3.搭建讀書平臺(tái)，展示讀書成果

區(qū)里將舉辦“暑期教育骨干讀書會(huì)”，集中學(xué)習(xí)教育教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革的新理念。學(xué)校通過(guò)“讀書沙龍”、“教育專著解讀”等多種形式的讀書交流活動(dòng)，開闊教師的眼界，豐厚學(xué)識(shí)，提升理論素養(yǎng)和專業(yè)水平。大力扶持教師著書立說(shuō)，學(xué)以致用，不斷提高專業(yè)水平。

4.評(píng)價(jià)導(dǎo)向，表彰讀書先進(jìn)

學(xué)校將對(duì)教師的讀書計(jì)劃、讀書筆記、教學(xué)反思、案例分析、論文評(píng)選等進(jìn)行評(píng)價(jià)，作為評(píng)優(yōu)樹先考核工作態(tài)度的一項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)校將表彰“教師讀書明星”。

第三篇：小學(xué)教師讀書活動(dòng)方案

小學(xué)教師讀書活動(dòng)方案

為提高廣大教師的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研能力”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動(dòng)方案：

一、指導(dǎo)思想：

以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學(xué)校形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，為學(xué)校建設(shè)增添活力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)開展讀書活動(dòng)，促進(jìn)教師樹立正確的世界觀、人生觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

2、通過(guò)讀書活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

3、通過(guò)讀書活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

4、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，成為教師成長(zhǎng)的主要途徑。

5、通過(guò)開展讀書活動(dòng)，更新教師的教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法、改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)比發(fā)現(xiàn)自己教育思想、教學(xué)行為之不足，引發(fā)讀書之欲望。

6、通過(guò)開展讀書活動(dòng)，使教師能用書中正確的思想方法指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，體驗(yàn)到讀書的好處，從而養(yǎng)成堅(jiān)持讀書的好習(xí)慣。

7、通過(guò)讀書，增加教師的課外閱讀量，提高教師的教育教學(xué)水平，打造教師的人生底色；努力建設(shè)教師的精神家園，全面提升教師的整體素質(zhì)，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

8、通過(guò)實(shí)施讀書工程，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

三、讀書方式

1、個(gè)體研讀。每天保證半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的讀書筆記。

2、集體閱讀。寫摘記、談感受、談收獲、談疑惑。

3、交流匯報(bào)。教師們互相推薦新書好書，無(wú)障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴，更多的時(shí)候發(fā)表指導(dǎo)學(xué)生讀書以及自己讀書的有感，通過(guò)師間心際交流，將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸。

4、實(shí)踐寫作。新課程呼喚教師的反思行為，要求教師做到“勤讀、勤做、勤思、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫讀書筆記。

5、開展活動(dòng)。根據(jù)本校實(shí)際，將開展形式多樣的讀書活動(dòng)，如讀書報(bào)告會(huì)、讀書研討會(huì)、讀書演講比賽等活動(dòng)，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長(zhǎng)起來(lái)。

四、必讀書目

1、《現(xiàn)代教師心理健康教育》

2、《給教師的一百條新建議》

3、《給教育一點(diǎn)形上的關(guān)懷》

4、《美國(guó)最優(yōu)秀教師的自白》

5、《給教師的建議》

6、《陶行知教育名篇》

五、讀書策略：

1、提高認(rèn)識(shí)，重視讀。我們將通過(guò)每周的教師例會(huì)和板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)宣講讀書的意義，激發(fā)教師讀書的興趣，使教師從思想上重視讀書。

2、為切實(shí)落實(shí)教師讀書活動(dòng)，全體教師要根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃。

3、落實(shí)閱讀書目。加強(qiáng)、完善圖書室、閱覽室建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動(dòng)”起來(lái)，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

4、落實(shí)閱讀時(shí)間：師生集體讀書時(shí)間為每周周三下午第七、八節(jié)。

5、及時(shí)做好讀書筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書筆記，每學(xué)期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。

6、讀書筆記將由繼教主任檢閱。及時(shí)反饋，要求字跡工整，提倡 www.tmdps.cn 用楷書或行楷，杜絕草書。

7、學(xué)期末學(xué)校開展讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀的讀書筆記供大家學(xué)習(xí)。

六、保障措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。

（1）成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，為讀書活動(dòng)提供組織保障。教師讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)：Xx 副組長(zhǎng)：Xx 成 員：Xx

2、學(xué)校建立有關(guān)讀書計(jì)劃的管理、評(píng)價(jià)和激勵(lì)等規(guī)章制度，把讀書情況納入常規(guī)管理，及時(shí)檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)取得實(shí)效。

3、學(xué)校將把教師讀書計(jì)劃納入校本研訓(xùn)計(jì)劃，把讀書活動(dòng)與校本教研校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

4、成立讀書小組，定期進(jìn)行讀書心得交流、專題討論等

5、積極參加X(jué)x市組織的各種讀書大賽、讀書沙龍、征文等。

閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但是它可以改變?nèi)松膶挾龋婚喿x不能改變?nèi)松奈锵螅撬梢愿淖內(nèi)松臍庀蟆Ｗx書會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。所以我們相信在廣大教師的積極參與下，我校的讀書活動(dòng)將會(huì)開展得更加深入，更具實(shí)效性。

第四篇：小學(xué)教師讀書活動(dòng)方案

中心小學(xué)教師讀書活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，不斷從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)。通過(guò)閱讀教育經(jīng)典等著作，提高教師文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，進(jìn)一步掌握教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高教育研究能力，促進(jìn)教育創(chuàng)新，使教師成為“有思想的教育者”。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)讀書活動(dòng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，2、通過(guò)讀書活動(dòng)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

3、通過(guò)讀書活動(dòng)，使教師業(yè)務(wù)精良，適應(yīng)課改需要，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。爭(zhēng)做“學(xué)者型教師”。

4、通過(guò)讀書活動(dòng)，豐富教師自身人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩，爭(zhēng)做“書香教師”。

5、營(yíng)造校園濃郁的教師讀書氛圍，激發(fā)廣大教師的讀書熱情，使讀書學(xué)習(xí)成為我校教師自覺(jué)行為。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：蘇永財(cái)

副組長(zhǎng)：解志金 王帥

組員：全體教師

四、活動(dòng)時(shí)間及主題

（一）活動(dòng)時(shí)間：

計(jì)劃準(zhǔn)備階段（3月--4月上旬）

組織實(shí)施階段（4月中旬—11月）

總結(jié)評(píng)價(jià)階段（12月）

（二）活動(dòng)主題：豐厚文化底蘊(yùn)，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，做有思想的教育者。

五、活動(dòng)主要內(nèi)容

（一）計(jì)劃準(zhǔn)備階段（3月--4月上旬）

1、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，啟動(dòng)讀書活動(dòng)

2、組織購(gòu)買教師必讀書籍

3、制定教師全員讀書活動(dòng)計(jì)劃

（二）組織實(shí)施階段（4月中旬—11月）

1、個(gè)體研讀。每位教師利用業(yè)余時(shí)間保證每天半小時(shí)以上的研讀，精讀的力爭(zhēng)讀深、讀透，讀有思考，讀有感受。

2、以學(xué)科組為單位的集體閱讀。以每一個(gè)科組為單位成立讀書小組，學(xué)科教研組長(zhǎng)為本科組活動(dòng)負(fù)責(zé)人，組織大家一起共讀相同的書或文章，談感受、談收獲、談疑惑。

3、組織教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

4、成立青年教師讀書組，發(fā)揮先進(jìn)引領(lǐng)作用。

①青年讀書組的教師，在讀規(guī)定書籍的基礎(chǔ)上，每月讀一本教育理論方面的書籍，寫好讀書筆記，還要結(jié)合自己的教育教學(xué)需要，寫出1500字以上的讀書體會(huì)（建議寫成博客）。學(xué)校適時(shí)組織優(yōu)秀讀書體會(huì)在全校教職工會(huì)議上交流。

②青年教師主題沙龍活動(dòng)。每?jī)芍艿牡哪硞€(gè)固定時(shí)間集中。教師們互相推薦新書好書，無(wú)障礙發(fā)表爭(zhēng)鳴，開展心際交流，將讀書思考向更廣的時(shí)空延伸。學(xué)校適當(dāng)提供一定的物質(zhì)保障。

③每位青年讀書組教師要開通“南通教育博客”，每周至少上傳一篇教育博客，學(xué)年結(jié)束，根據(jù)博客的數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)出先進(jìn)，予以一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

④每位青年讀書組教師每學(xué)年力爭(zhēng)至少有一篇文章獲獎(jiǎng)和一篇文章發(fā)表。5、4月23日是世界讀書日，從我校實(shí)際出發(fā)，結(jié)合2010年全縣教師讀書活動(dòng)，把五月份定位大豫初中讀書月，制定我校教職工讀書月活動(dòng)方案。

6、建立讀書活動(dòng)信息交流，在學(xué)校網(wǎng)站開辟讀書專欄，開展在線研討等活動(dòng)。每位教師每月至少上傳一篇讀書心得。

7、學(xué)校教科室每月對(duì)讀書筆記和教育博客進(jìn)行督查。同時(shí)公布檢查結(jié)果。

8、學(xué)期末上交一篇讀書心得體會(huì)或教學(xué)論文。

9、除教育局推薦書目之外教師可自選書籍閱讀。建議教師要讀下面五種書：

一是名人傳記。名人成長(zhǎng)歷程里的動(dòng)人故事對(duì)教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。

二是教育家的書。教育家的著作包含著對(duì)自身教育理論的針對(duì)性思考、自身教育實(shí)踐的時(shí)效性經(jīng)驗(yàn)，可以對(duì)教師具體工作有多方面的啟發(fā)指導(dǎo)作用。

三是專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。

四是現(xiàn)代科技書。科學(xué)技術(shù)不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增強(qiáng)自己教學(xué)工作的針對(duì)性。

五是學(xué)習(xí)方法書。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的

11、讀書月活動(dòng)攝影工作由肖鋒老師負(fù)責(zé)。

（三）總結(jié)評(píng)價(jià)階段（12月）

年中和年底教育局將分別組織兩次教師全員讀書考試。教師讀書情況及考學(xué)成績(jī)將列入教師的績(jī)效考核，考試合格的將折算成學(xué)時(shí)計(jì)入繼續(xù)教育證書。年底前，教育局將組織評(píng)選讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體，并予以表彰。讀書活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校組織考評(píng)小組，通過(guò)檢查評(píng)比，評(píng)出讀書筆記、心得體會(huì)或論文的優(yōu)秀者若干名，學(xué)校給與一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。

七、保障措施

1、組織機(jī)構(gòu)保障。學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、各學(xué)科組負(fù)責(zé)人為成員的讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由教科室具體負(fù)責(zé)讀書活動(dòng)的實(shí)施，以教研組為載體進(jìn)行校本讀書活動(dòng)。從上至下層層管理，責(zé)任到位，分工合作。負(fù)責(zé)對(duì)全校教師讀書活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查、評(píng)比。

2、學(xué)校教師要高度重視讀書活動(dòng)，學(xué)校要建立教師讀書活動(dòng)規(guī)章制度。同時(shí)建立健全學(xué)校讀書活動(dòng)檢查和考核制度，為讀書活動(dòng)過(guò)程和評(píng)估提供保證和依據(jù)。建立相應(yīng)的活動(dòng)細(xì)則，使教師讀書活動(dòng)的實(shí)施和管理走向規(guī)范化。

3、保障讀書活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)。學(xué)校設(shè)立全校教師讀書活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)造教師讀書條件。學(xué)校配齊縣教育局推薦的圖書，并有教育報(bào)刊及教育雜志，以滿足教師借閱的需要，同時(shí)保障組織教師讀書活動(dòng)所需的經(jīng)費(fèi)支出。

4、要?jiǎng)?chuàng)新讀書形式，積極開展靈活多祥的讀書活動(dòng)，定期召開讀書交流會(huì)、讀書沙龍、讀書演講比賽等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的校園讀書氛圍。

5、要在教師中樹立樂(lè)于讀書、善于讀書的榜樣，努力用先進(jìn)典型推動(dòng)教師讀書活動(dòng)的開展。

6、評(píng)價(jià)機(jī)制保障。建立教師讀書活動(dòng)檔案管理，每學(xué)期要進(jìn)行一次小結(jié)評(píng)比，對(duì)教師進(jìn)行考核。將教師讀書情況與教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤，表彰獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，對(duì)讀書不認(rèn)真的同志及時(shí)提醒督促。

第五篇：小學(xué)教師讀書活動(dòng)方案

包岙小學(xué)教師讀書活動(dòng)方案

為提高廣大教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，打造書香校園，特制定我校教師讀書活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，以營(yíng)造濃郁校園書香文化氛圍為目的，引導(dǎo)廣大教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.營(yíng)造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開闊視野，豐富知識(shí)，全面提升教師素養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。

2.突出學(xué)習(xí)教育名著、原著，提高教育理論水平，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新，從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

3.搭建教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平提升

4.通過(guò)實(shí)施讀書工程，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

三、讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

為保障教師讀書活動(dòng)的有序有效開展，學(xué)校特成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：徐雙雙

副組長(zhǎng)：陳媛媛

成員：邱巍娟邵碧荷邵碧荷

四、讀書活動(dòng)的對(duì)象

全體教師

五、活動(dòng)時(shí)間

2013年9月——2014年6月

六、必讀書目

《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》

七、讀書活動(dòng)的方法和步驟

1.制訂讀書計(jì)劃

每位老師和教研組結(jié)合實(shí)際，制訂讀書活動(dòng)計(jì)劃。

2.讀書活動(dòng)方式

在全面推進(jìn)全校讀書活動(dòng)中，積極引導(dǎo)以教研組為單位的組內(nèi)讀書活動(dòng)，以讀書為抓手促進(jìn)教研、科研活動(dòng)的開展，推進(jìn)課堂教學(xué)方式的改進(jìn)，有效提高教育質(zhì)量。采用教研組每周教研活動(dòng)日安排一定時(shí)間集中學(xué)習(xí)和課余教師自學(xué)相結(jié)合，采用寒暑假學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定和教師自主選擇相結(jié)合，學(xué)校定期安排教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得。

3.交流研討反思

以教研組為單位組織學(xué)習(xí)小組，開展研討，定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題，互相啟發(fā)，共同提高，要從研討教育名著過(guò)程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識(shí)和做法相對(duì)照，反思提高。

4.理論指導(dǎo)實(shí)踐

每位教師和教研組撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，把讀書學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

5.讀書心得評(píng)比

每位教師必須有三篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思（每篇不少于600字），并選擇一篇參加校優(yōu)秀讀書心得評(píng)比。

6.讀書小報(bào)評(píng)比

各教研組在認(rèn)真開展讀書活動(dòng)的同時(shí)，精心設(shè)計(jì)制作電子讀書小報(bào)及時(shí)將教師、教研組讀書活動(dòng)心得和成果進(jìn)行推廣。校組織評(píng)選優(yōu)秀讀書小報(bào)。

7.總結(jié)交流推廣

各教研組認(rèn)真總結(jié)讀書活動(dòng)開展情況，學(xué)校、教研組將教師讀書活動(dòng)的過(guò)程、讀書活動(dòng)成果及時(shí)上傳到校園網(wǎng)以便相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互刺激，在讀書活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極推廣。同時(shí)各研組認(rèn)真做好資料搜集整理工作（包括讀書活動(dòng)過(guò)程性資料、讀書活動(dòng)成果等）。

8.表彰讀書先進(jìn)

總結(jié)、展示各教研組讀書活動(dòng)成果，評(píng)比表彰校優(yōu)秀讀書小組、優(yōu)秀讀書教師。

優(yōu)秀讀書小組條件：（1）全員參與規(guī)定書目的閱讀，每人完成三篇高質(zhì)量的讀后感；（2）開展有教研、科研成分的讀書論壇、沙龍等活動(dòng)；（3）學(xué)有所用，開展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見成效；（4）小組讀書氛圍濃，積極利用校園網(wǎng)、博客、QQ空間進(jìn)行讀書交流，在校內(nèi)產(chǎn)生積極影響。

優(yōu)秀讀書教師條件：（1）教師必須完成規(guī)定的書目閱讀，完成三篇較高質(zhì)量的讀后感；（2）充分利用教學(xué)博客交流五篇以上質(zhì)量較高的文章，且點(diǎn)擊率較高；

（3）學(xué)有所用，開展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見成效，在學(xué)校開課中得到教師的一致好評(píng)。

老師們，為了以后我們的人生更加豐富多彩，為了不被社會(huì)和時(shí)代所淘汰，我們應(yīng)把讀書作為今天的選擇。讓我們自己打開書本，打開自己的成長(zhǎng)之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！

包岙小學(xué)教導(dǎo)處