第一篇：小學三年級讀書活動方案

小學三年級讀書活動方案

一、活動目標：

中華文化源遠流長，博大精深。本著“為學生的持續發展提供動力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，努力構建師生精神家園，營造濃郁的校園文化氛圍。

二、活動目標

（一）通過誦讀經典，引導學生博覽群書，開闊視野，豐富語言儲備，促進知識更新，提高文化品位和審美情趣，全面提升語文素養，傳承中華燦爛文化。

（二）通過誦讀經典，陶冶高尚情操，養成健全人格，使學生形成積極的人生態度及正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強學生愛國情感，樹立遠大志向，為學生全面發展和終身發展奠定良好的思想道德基礎。

（三）通過誦讀經典，培養學生良好的閱讀興趣與習慣，幫助學生樹立終身親近經典詩文的理念，三、活動方式

.開發經典誦讀校本課程。制定誦讀方案，選擇誦讀內容，每周利用晨讀、午讀時間誦讀經典詩文，美文。

開展師生共讀活動。鼓勵教師與學生共閱一本書，加強與學生之間的交流。尋找學生閱讀中的閃光之處，及時給予表揚，讓學生始終保持濃厚的閱讀興趣，體會閱讀的快樂。

舉行知識競賽。以個人或小組為單位舉辦擂臺賽，激發學生誦讀經典詩文的熱情。

四、活動過程

1、誦讀古詩《江南》，學生慢讀，快讀。

2、誦讀古詩《敕勒歌》，學生對讀

3、誦讀古詩《春曉》，并進行歌唱。

4、美文欣賞，男女生分段讀，比一比，看誰讀的好，讀的美。

第二篇：三年級“讀書月”活動方案

“讀書月”活動方案

三年級組

“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，書香校園是校園文化的集中顯現，書卷氣韻是師生最好的品格。為提高我組全體師生的思想道德素質和文化底蘊，根據學校“讀書月”活動實施方案，我組開展創建“書香班級”活動。

一、活動目的

讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過開展讀書活動，努力營造“書香班級”的氛圍，進一步提高師生的人文素養，加強班級特色建設，走內涵發展之路，為學生創建快樂成長的理想樂園。并在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野，真正使他們體驗到：閱讀引領成長。

二、基本目標

（1）學生方面：在學生中積極倡導“我與好書同行”的思想，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，感受祖國語言文字的博大精深，提高讀寫能力，積淀深厚的人文素養和文化底蘊。學校方面：在校園營造濃厚的“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處充溢著濃郁的書香氣息，打造有特色的書香校園。

（2）教師方面：在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，樹立“讀書是一種有益的生活方式”觀念，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。開展讀專著、賞名著、頌經典系列讀書實踐活動，每學期讀書不少于2本。（3）家庭方面：建立家庭書架，開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動。通過家長會向家長宣傳讀書的重要意義，營造家庭閱讀氛圍，組織家庭讀書交流會，評選書香家庭。

三、主題：最是書香能致遠 腹有詩書氣自華

四、口號： “我讀書 我快樂 我成長”

五、參加對象 全組師生及學生

六、讀書時間：

教師保證每天不少于半個小時的讀書時間。

學生讀書時間從地點上分，有學校閱讀和家庭閱讀。在校讀書時間為每天清晨的集體閱讀；每周有一節閱讀課；家庭閱讀時間為睡覺前半個小時。

七、具體內容

（一）書香飄飄——營造讀書環境

1.加強校園環境建設，讓校園洋溢文化的氣息

在學校走廊、展牌等醒目的位置張貼 “書香校園”的宣傳畫、標語等，宣傳欄布置師生作品、名人名言。讓閱讀與陶冶隨時隨地發生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在書香的氛圍中。規范學校流動書架的管理，方便學生隨時取閱，并養成良好的習慣。2.彰顯班級文化特色，讓班級沐浴書香的陽光。

完善班級圖書角，圖書有專人管理。建立班級“讀書成長冊”，將讀書的基本情況、讀書成果，讀書實踐活動作品記錄其中，留下扎實的腳印。

3、豐富圖書館藏書 通過三～六年級了解學生喜歡的閱讀書目，上報到大隊部，作為學校采購圖書的依據。

4、開放圖書閱覽室，讓心靈享受書香的滋潤。

加強學校圖書館、閱覽室建設，學校根據師生需求購置圖書，充實更新圖書室圖書。圖書閱覽室由吳枚珊老師具體負責，全天開放，師生可依照規定進行借閱。

5、溝通課堂內外，師生共品書香。

每天清晨，在教師的帶領下，讓朗朗書聲回蕩校園，語文、英語課上，前3分鐘進行說話訓練，用于好書推薦和讀書交流活動。學生交流，教師指導，把讀書活動引向更深更廣。

（二）書香幽幽——教師讀書活動

教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新。

（１）要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。強調通過閱讀，激發持久的興趣，引發持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。（２）根據個人興趣愛好及所需確定個性閱讀圖書。全體教師每人每學期至少讀完兩本。（３）做反思型教師。成功的教師=教學經驗+反思，因此，我校要求老師經常寫一些教育教學反思，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長處在一種積極的思考狀態中。

（三）書香飛揚——學生讀書活動

積極倡導“與書為友”的思想，通過有計劃、有目的、有指導性地讀書活動，培養學生閱讀興趣，提高學生的閱讀量，幫助學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，豐富學生的生活，讓學生享受學習的快樂，享受生活的快樂。

１.開好讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。

2、制定讀書計劃。各班根據班級特點及學生特點制定切實可行的“書香班級”讀書計劃，并認真落實。

3、寫好閱讀筆記。將讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，學生每周至少寫一篇讀書筆記，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。

4、建立“班級讀書日”。各班根據課程設置情況，制定“班級讀書日”。由班長或學習委員帶領同學們閱讀課外書，也可以進行小組閱讀檢查。例如：將本班分成幾個學習小組，指定組長，組長對本組同學一周來的閱讀情況進行記錄、檢查。

5、開展課前3分鐘說話訓練。主題由各班自主確定。

6、班級圖書角全天開放，同時各班選派一名學生作為圖書角管理員，加強管理。舉行圖書交換活動，以拓展書源，使學生有書可讀。

7、開展語文實踐活動，積累成語、格言警句等，積極參與讀書征文、讀書演講比賽等各項讀書活動。

（四）書香蕩漾——家庭讀書活動

家庭是學生課外閱讀的重要場所。家長的支持、引導對學生良好閱讀習慣的養成有著積極的推動作用，我們要求家長要正確看待學生的課外閱讀，還要以身作則，創造溫馨和諧的家庭閱讀環境，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養孩子讀課外書的興趣。

（1）開展“親子共讀”、“ 小手拉大手，同讀一本書”活動，讓家長成為學校讀書活動的支持者、合作者。

（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。

（3）要求家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。參與學校組織的“我與父母同讀一本書讀后感征文”等各種讀書活動。

（4）建議家長經常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書為禮物。

（五）書香欣欣——讀書系列活動

以活動為平臺，為學生搭建展示才華的舞臺，激發學生閱讀動機，在活動中認識自己，在活動中鍛煉自己，在活動中升華自己，給學生創造更多展示自己的機會。

1.舉行“書香班級”讀書活動的主題班會 為了充分激起全年級學生的讀書熱情，迅速掀起一股讀書熱潮，各班進行一次生動的思想教育，激發起學生的讀書熱情，使全體學生積極地投身到建設“書香班級”讀書活動中。

2.開展“書香班級”讀書征文活動。以“增強愛國情感 弘揚民族精神”為主題開展征文比賽，通過進行“復興中華，從我做起”演講比賽，表達對書籍的情感，對祖國的熱愛，并暢談讀書帶來的啟發和和感悟。將讀書活動引向深層次思考的層面上來。

3.各班開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數量，提高學生的閱讀量。同時，在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”等讀書漂流活動，充分發揮學校、班級、個人藏書優勢，讓每個學生都能多讀書、讀好書。

4.讀書隨筆展評。通過寫讀書筆記，促成學生摘錄佳詞好句、記錄心得體會的良好習慣，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。每周背誦一首經典詩文。

5.舉辦“跳蚤書市”。以班級為單位，學生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校，與其他同學進行交易，實現圖書資源共享，提高學生社會交往實踐能力。

6.開展“閱讀之星”、“小書蟲”、“書香家庭”的評選活動。

二0一三年四月二十三日

第三篇：學校讀書活動方案(三年級)

2013-2014學年第一學期 “書香潤童年”讀書活動方案

一、指導思想

書籍，是人類寶貴的精神財富，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式，理想的教育“應該重視讓學生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學質量的有效途徑。為了擴大學生閱讀量，增加學生的語言積累，活躍校園文化，促進學生的個性發展，讓每一位學生與書為伴，養成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，并積極配合學校開展的的讀書活動，特制訂此讀書計劃。

二、活動內容安排及形式

（一）營造濃厚的讀書氛圍

1．啟動讀書活動。

2．打造“書香氛圍”。設計讀書標語，貼于班級的墻上；開辟圖書角，充分發揮學生群體的力量，將自己家中看過的書集中起來，作為學校圖書館藏書不足情況下的補充，并設立“圖書管理員”，制定借閱制度；同學與同學之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

3．填寫好讀書卡。

（二）開展豐富的讀書活動

1．設立“好書推薦”。老師向大家推薦一本好書，開展師生共讀一本好書的活動。

2．“暢游書海齊分享”。中午午飯后30分鐘為師生的讀書時間，老師和同學可以一同閱讀，分享讀書樂趣。

3．“我為孩子誦經典”。老師利用語文課等時間為同學們朗讀經典作品。

4．“誦讀經典，詩話人生”背誦活動。利用語文課預備鈴響到正式上課的幾分鐘組織學生背誦詩詞或名篇。

5．“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。每月自定一節班會課作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。開展“故事會”、“換一本書，交一個朋友”、“知識競猜”、“名人名言”、“報刊剪輯”、“好書推薦”等活動。

6．開辟“書香園地”，定期張貼“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章。

7．“全家總動員”親子讀書活動。建議每位學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與家長共讀一本好書的活動。

三、活動評價方式

注重讀書評價的多元化。

1、開展讀書手抄報活動，評出“閱讀之星”，頒發獎狀。

2、學期末進行一次讀書評比活動。評比內容包括每天讀書習慣的養成，包括讀書的數量，也包括讀書的質量（在這一學期中舉行的各種讀書活動中的表現），評選出優秀同學，頒發證書，進行表揚，以激發其他同學的積極性。

3、這學期我們還打算進行一次閱讀考級，并頒發證書。依據閱讀考級綜合評價方案進行評價。采用師評、自評與同學互評于家長評價相結合，評出“讀書愛好者”、“讀書小能手”“讀書大王”，評價始終要有頭有尾，讓學生感受到：只要努力，就能成功。從而激發起學生讀書的內在動力，讓書成為孩子最好的伙伴。

第四篇：三年級共讀書活動方案

綿陽中學隴南育才學校小學部三年級共讀書方案

三年級共讀書活動方案

一、指導思想：

普希金說：“人的影響短暫而微弱，書的影響廣泛而深遠。”本學期，通過指導學生閱讀優秀課外讀物，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識。在班級中制造良好的課外閱讀氛圍，提高學生的道德和文化素養，拓寬學生的知識面，養成博覽群書的好習慣，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想，讓好書伴學生成長！

二、讀書目標：

1、讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書。

2、通過活動，提高學生的綜合素質。讓學生從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。

3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。

4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

三、讀書口號：

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。

四、活動設想：

1、重視環境的布置，營造書香氛圍

（1）建立班級圖書角，在學生中選出圖書管理員，并制定班級借書制度。

（2）做好教室的環境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、充溢著濃烈的書香。布置好與之相關的中隊園地及學習園地。記住班級讀書口號“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。

（3）以身作則，從老師做起，每天做到和同學們一起讀書。

2、積極舉辦讀書活動，激發讀書熱情

（1）每次的語文晨讀時間為10分鐘，內容是校本課程《弟子規》《三字經》等。

（2）每天中午的閱讀指導課開展“共讀一本書”活動，學生在教師的指導下閱讀經典名著。（3）利用政治學習課開設欣賞課，美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞??對朗讀的文章進行評析，使學生從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優美的語句積累下來。

（4）合理利用綜合課及地方課時間積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的??”，向同學介紹自己看過的好句段、好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，也可通過“手抄報”、“讀書征文”等方式匯報讀書成果。

3、加強讀書方法的指導，提高閱讀能力（1）教給閱讀方法。

（2）選擇適合學生閱讀的中外古今的精美篇章。推薦閱讀好書：《西游記》、《中華成語故事》、《上下五千年》、《長襪子皮皮》、《今天我是升旗手》、《大林和小林》、《小故事大道理》。。。

（3）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

（4）準備一本好詞佳句積累本，做到“不動筆墨不讀書”。

4、開展“我和父母共讀書”活動 綿陽中學隴南育才學校小學部三年級共讀書方案

利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

5、讀書活動評價辦法：

充分發揮“小小檢測員”的作用，開展好“小書迷”、“讀書之星”的評比表彰活動。學生每有效讀完兩本書，經班級檢測合格后，就能得到“小書迷”書簽一張，每集齊五張“小書迷”書簽，也就是讀完10本書，經年級檢測合格后，就能獲得“讀書之星”證書一張。

6、檢測措施：

（1）讀書筆記展、讀書卡秀、手抄報評比。

（2）書面檢測內容：知識競賽、命題讀書筆記、閱讀檢測題。

（3）古詩詞背誦考試：能完成多種形式的古詩詞抽測、鼓勵自己創作詩詞。“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化，學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來，而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

附1：讀書活動時間表 2014年9月

1、制定班級讀書計劃。

2、做好班級圖書角布置工作。

3、出好第一期讀書手抄報。

4、師生共讀《西游記》 2014年10月

1、參加學校舉行的“慶國慶，美文誦讀”比賽。

2、出好第二期讀書手抄報。

3、舉行讀書征文比賽。

4、師生共讀《中華成語故事》。2014年11月

1、鼓勵學生向校報《成功之路》投稿，寫寫自己讀書心得。

2、出好第三期讀書手抄報。

3、班級舉辦一次讀書交流會。

4、師生共讀《長襪子皮皮》。2014年12月

1、班級舉行讀書知識競賽。

2、班級舉行讀書筆記評比。

3、古詩文背誦比賽。

4、出好第四期讀書手抄報。

5、師生共讀《大林和小林》 2015年1月

1、檢查學生美文背誦情況。

2、召開讀書活動表彰會。

3、收集并整理好各類讀書活動檔案。綿陽中學隴南育才學校小學部三年級共讀書方案

4、布置學生寒假讀書內容。

5、評比并表彰本學期“小書迷”和“讀書之星”。2015年2月

1、充實圖書角。

2、檢查并總結寒假讀書情況。

3、出好第一期讀書手抄報。

4、師生共讀《西游記》。2015年3月

1、師生繼續共讀《西游記》。

2、出好第二期讀書手抄報。

3、舉辦“讀書方法指導”講座

2015年4月

1、召開家長會，舉辦“讀書與養成教育”講座

2、出好第三期讀書手抄報。

3、師生共讀《上下五千年》 2015年5月

1、排練課本劇。

2、出好第四期讀書手抄報。

3、師生共讀《小故事大道理》 2015年6月

1、檢查學生美文背誦情況。

2、召開讀書活動表彰會。

3、收集并整理好各類讀書活動檔案。

4、布置學生暑假讀書內容。

5、評比并表彰本學期“小書迷”和“讀書之星”。附2：

《今天我是升旗手》：作者黃蓓佳，江蘇少年兒童出版社出版。《中華成語故事》：編者紀江紅，北京出版社。

《長襪子皮皮》：作者林格倫，中國少年兒童出版社出版。《大林和小林》： 作者張天翼、中國少年兒童出版社出版。《西游記》：作者吳承恩，江蘇少年兒童出版社出版。《上下五千年》：編者王會，新疆人民出版社。

《小故事大道理》：編者黃耀華，中國少年兒童出版社出版。

第五篇：三年級二班讀書活動方案

三年級二班讀書活動方案

酈玉霞

一、指導思想：

閱讀是學生進行自我教育、自我修養的一條重要途徑，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，它無時無刻地陶冶著學生的情操，塑造著學生的品質。作為三年級的學生，課內閱讀已不能滿足學生的閱讀要求，他們需要到更廣闊的領域汲取營養，從而更好地完善個人品質。為此，我為我們班制定了以下讀書活動計劃。

二、培養目標：

1、通過課外有效的閱讀，擴大知識層面，培養語感，積累個性語言，為其終生發展奠基。

２、通過閱讀，培養學生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達習慣，提高閱讀、鑒賞能力。

３、通過閱讀，培養學生豐富的情感、積極樂觀的人生態度和科學的價值觀，學會學習、學會生活。

三、時間安排：

每周五下午第二節讀書課定為集中讀書指導時間，每天晚上30分鐘的時間和雙休日定為分散讀書時間。

四、活動方式：

1、師生共讀：利用讀書課與學生共讀書或交流讀書收獲。

2、我的推薦：每周向其他學生推薦一篇好文章，或讀給同學聽，或展示在圖書角，互相交流。

4、每天一詩：每天放學路上背誦一首古詩，或者自己寫下來展示在展示臺，供學生誦讀和欣賞。

5、組建文學社：負責收集學生文章。定期評出出月“讀書狀元”，“創作之星”。

6、實行好書輪流轉：學生之間定期交換圖書進行閱讀，實現有限圖書無限共享。

7、舉行各種讀書活動：讀書報告會、辯論會、賽詩會、演講比賽、優秀作文展、手抄報展覽等。

8、建立讀書檔案庫：收集整理學生的讀書筆記、心得體會等，記錄學生讀書成長過程。

五、推薦書目：

必讀書目：《中外名人故事》《成語故事三百篇》《中華上下五千年》《新編十萬個為什么》《小學生語文課外讀本》《中國幽默兒童文學叢書》《西游記》《愛的教育》《益智故事三百篇》《葉圣陶童話》《寄小讀者》等。

選讀書目：《弟子規》《格林童話》《安徒生童話選》《一千零一夜全集》《海底兩萬里》等。