第一篇：六弓中心學校

六弓中心學校“千名教師齊家訪”活動工作總結

根據縣教育局在全縣教育系統開展“千名教師齊家訪”活動的要求，為進一步加強學校與家庭的聯系，教師與家長的溝通，取得家長對學校工作的支持與理解，促進家庭教育與學校教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育教學水平，我校“千名教師齊家訪”活動取得了一定成績。

一、組織動員，成立專班

學校成立了校長黃云為組長，黃公遠、黃 坤、黃增文為副組長，符海超、胡維信、林海燕、楊麗珍、何朝華為成員的領導專班，具體抓家訪工作。

根據活動要求擬定了具體實施方案，召開了班主任、教師動員大會，對全體教師進行“千名教師齊家訪”培訓。各班結合本班實際擬定上報了家訪信息，班主任提供了“六類學生”（貧困生、單親學生、農民工子女、留守子女、學困生、有不良行為習慣的學生）的相關基本信息。結合“千名教師齊家訪”活動，學校召開了一次以“送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧”為主題的家訪動員大會。

結合“千名教師齊家訪”活動，學校對全體教師組織了一次“送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧”的家訪專題講座和培訓。結合“千名教師齊家訪”活動，各班主要圍繞“溝通交流、理解支持、愛心傳遞、健康成長”的主題召開了一次主題班會。

二、包干負責，實施家訪

根據各班提供的學生信息，主要采取領導包村、科任教師包學生的形式進行家訪。家訪內容主要是了解學生家庭狀況，成長環境，在家表現、學習習慣及生活習慣等；有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長；向家長匯報學生的學習情況及在校表現（以表揚、肯定、建議為主），了解學生在家的表現（如生活習慣、學習習慣、思想表現、個性特點），要求家長對學生的學習和生活多點關心，指導家長用科學的方法教育孩子，與家長共同探討促進學生發展的教育方法，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀；了解學生家庭基本情況（如經濟情況、文化教養、家庭對學生的影響等），認真分析、研究家庭教育對學生成長規律的影響，并對家長提出改進家庭教育的意見和建議；向家長宣傳教育法律、法規和教育政策，介紹學校的辦學理念、辦學特色、辦學模式以及學校課堂教學改革的新舉措，聽取家長對學校的教育教學方法，師德師風建設情況、班級管理、食堂宿舍管理等方面的看法和意見，聽取家長對其子女的要求等，對家長關注的熱點問題做好正面的宣傳、合理的解釋工作，以便贏得家長對學校工作的理解和支持；搜集整理家長對學校在管理上、教育教學方法上以及教師隊伍建設等方面的意見和建議，各班以班主任牽頭將情況匯總后上報大隊部，學校將采取有效的整改措施與解決辦法，進一步促進辦學水平的提高；向家長宣傳講解有關安全、衛生教育知識，增強家長或監護人對學生防溺水，防火災、正確用電、食品衛生、個人衛生、交通安全、樓道踩踏等方面的安全防范意識，加強對其子女的監管力度，確保雙休日和寒暑假期間，無安全事故發生；向家長宣講我校正在廣泛深入開展雅行教育，要求家長配合學校在家中做好其子女的雅行教育，教育其子女在家體貼父母、孝敬長輩，休息日為父母、爺爺奶奶做些力所能及的事，教育其子女每逢節假日、父母生日向他們致以親切的問候，教育其子女在學校尊敬老師，碰到老師要叫聲老師好，聽從老師教誨，不頂撞老師，和同學也要友好相處，團結友愛互幫互助；要求家長配合學校教育其子女遵紀守法、遵規守紀，教育子女不去營業性廳，網吧、游戲機室等未成年人不宜的場所，不要參與敲詐勒索、打架斗毆、勾結社會青年等違紀事件，教育子女不要將手機帶入校園。

我校采取了多種形式深入家訪對象家庭進行家訪，認真填寫相關表格，家訪結束后，認真填寫家訪活動記錄表，還把受訪者的意見和建議及時向本班班主任反饋，班主任再及時向學校反饋，根據家訪情況對教育工作提出相關建議，共同制定了促進家訪對象發展的具體措施。在這次家訪活動中，從學校領導到科任教師，人人參與，個個爭先。

三、總結體會

據初步統計，班主任家訪對象不少于8人次，科任老師家訪對象不少于5人次。活動結束后，各班進行了認真總結，并將家訪情況進行書面總結上交大隊部。

通過家訪，我們主要在以下幾方面取得了些許體會：

一是領導明確了工作職責。學校領導建立責任到人，責任落實的工作機制。全體教師了明確家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果等等，每位教師明確了工作職責，明晰了工作目標，使這次家訪活動有計劃有步驟地有序推進。

二是優化了工作細節，確保了活動成效。家訪前，教師精心準備，設計好家訪內容，合理安排好家訪時間，提前與家長預約，按時家訪。家訪時，教師言談舉止符合師德要求，態度和藹，尊重家長，與家長共同研究教育學生的措施辦法。對學生均以正面肯定、積極鼓勵為主，杜絕了“告狀式”家訪。家訪時帶上相機留下了記錄，走訪后，教師對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，做好學生信息的交流與溝通，使教育更具有針對性。在家訪中教師耐心細致，做到“一張笑臉面對，兩只耳朵傾聽，三項紀律嚴守（不抽煙、不喝酒、不用車接送）”。

三是關注了家長意見，推進了整改落實。每位教師在“千名教師齊家訪”活動中注意了收集整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見和建議，及時上報到學校以便學校采取切實有效的整改措施與解決辦法。

四是強化了活動考核，建立了長效機制。學校把家訪工作情況作為教師師德考評、績效考核以及評優晉級的重要內容之一。教師積累了有關活動資料，填寫了家訪記錄表，形成了家訪工作檔案，不斷總結和完善家訪工作，建立長效機制，將教師家訪工作經常化、制度化、規范化。

第二篇：六鰲中心學校2010

六鰲中心學校2010-2011學年下學期工作總結

時光似水，轉眼一學期又過去了。過去的一年，是我校扎實推進素質教育的一年，也是我校深入落實科學發展觀的一年，一年來在上級教育主管部門的正確領導下，在當地鎮黨委政府和村兩委的關心支持下，經過全體師生的共同努力，我校圓滿完成了既定的目標和任務，并取得了一定的成績，現就本學期的工作做如下的總結：

一、取得的成績：

1、教育教學質量得到了一定的提高；

2、各項常規工作逐步進入良性的運作軌道；

3、學校德育工作成效顯著；

4、校舍安全工程順利進入實質的施工；

5、和諧校園建設效果明顯；

6、第二課堂活動開展豐富多彩；

7、學前教育發展迅速；

8、順利通過省市“雙高普九”工作預驗收。

二、主要做法：

1、堅持德育為首，深入推進校園文化建設。

（1）我校進一步貫徹落實上級各項文件精神，以理想信念教育為核心，愛國主義教育為重點，基本道德規范為基礎，積極開展德育系列主題教育，扎實進行日常行為養成教育，促進學生健康成長。牢固樹立德育意識，加快學校德育隊伍建設，提高班主任隊伍工作能力和學科教師育人能力，提升學校德育工作水平。

（2）加強校園文化建設，優化校園文化環境。重視環境育人，創設幽雅的校園文化氛圍，發揮校園文化核心和引導作用，凈化學生心靈。注重學生良好的道德品質和文明行為習慣的培養，各少先大隊要積極開展校園文化活動，倡導以優秀文化影響人、鼓舞人、教育人。本學期我校的班級文化評估活動于第四周進行，評出了十二個班級文化明星班級。同時深入建設“小喇叭”廣播室。少先隊切實發揮了龍頭作用，組織各校大隊輔導員建設好各校的廣播室，從播音員選拔、廣播形式、材料的采編與歸檔等，樣樣落到實處。并認真組織相關人員深入各校進行檢查驗收。使“小喇叭”廣播室成為學校的“喉舌”，既能鍛煉學生也能為學校做宣傳。

2、加強教學常規管理力度，深化新課程改革

（1）我校積極開展多種形式的學習培訓活動，進一步豐富教師的課改理論，積極探索有效的教學方式，全面提高教學質量。通過各種活動形成并營造向課堂要質量的氛圍，處理好教與學之間的各種矛盾，組織教學能手或骨干教師上示范課，注意培養好課改典型, 把課堂教學提上一個新的臺階。

（2）加強畢業班的工作力度。成立以校長張群雄為組長的畢業班工作領導小組和畢業班學科業務組，小組人員各負其責、分工協作，畢業班教師、各校領導提高了認識，圍繞“畢業班縣綜合評比力爭中游”的目標，大膽創新開拓，拼全力盡所能，使我校畢業班的教學質量較去年有了很大的提高。

（3）強化教育科研，構建和諧課堂。做好校級課題研究工作，組織教師積極參加課題研究，加強對教育科研工作的指導與管理，規范學校教研工作。發揮校級骨干教師、教學能手的輻射作用，實現我鎮教學資源共享，成果共享。我校積極組織部分教師參加赤湖中心學校承辦的片區教研活動，同時大膽進行校本教研，組織同年級的教師參與山門小學林智明等三位老師執教的教學研討活動，大力提倡“以教師為主導，以學生為主體”的課堂教學指導思想，突出創新精神和主體意識，構建和諧課堂。

（4）繼續開展教師大家訪活動，使家長、學生和社會理解學校、配合學校，并形成“三位一體”的教育模式，提高學校的教育教學質量，做到全面服務于學生。

（5）開展生動活潑的第二課堂。各校要認真開展豐富多彩的學生喜聞樂見的活動，以豐富學生的學習和課余生活。本學期少先隊充分利用3.29黃淑華烈士紀念日、清明節祭掃烈士墓和“六一”兒童節等契機，發掘其內涵，與時俱進，創造性地開展活動。除一、二年級語數學科知識競賽外，中心學校還組織了優秀的中高年級學生參加了縣級科普知識競賽活動，并取得了良好的成績。

3、強化隊伍建設，注重骨干教師培養。

（1）我校結合行風評議有步驟地實施師德建設計劃，多渠道多形式開展師德教育活動。結合建黨90周年的契機，開展“黨旗飄飄”系列活動，切實開展以“學規范，強師德，樹形象”為主題的師德師風建設活動，有針對性地開展多種形式的教師職業道德教育實踐活動，建立健全教師職業道德的考核制度，把職業道德教育和表彰、獎懲、社會反映等情況，作為教師獎勵的重要依據。

（2）積極參加縣進修學校舉辦的各種培訓，做好教師繼續教育管理，加強和完善校本培訓制度，推進學校的學習型組織建設，促進教師專業成長。注重優秀教師隊伍建設和校級骨干教師隊伍建設，建立面向全體、重點培養、不斷優化的骨干教師選拔，選出一批有具有較高教學水平的教學能收，帶動全鎮教師隊伍整體提高。切實落實校長持證上崗制，積極組織各小學校長參加各類培訓，特別是校長崗位培訓和提高培訓。通過培訓來提高村小校長的業務素質和管理能力，使我校各小學校長參訓率達100%。

（3）加強班主任隊伍建設，完善班主任的選拔工作。工會、團組織也相應開展了多方位、多形式的能愉悅教師身心的活動，主動關心教師的身體、心理健康狀況。本學期我校5月中旬舉行教師“才藝大比拼”，該平臺上，教師一展吹拉彈唱或琴棋書畫的才華，最終角逐出陳貴川等四位教師參加縣級教師才藝大比拼活動。

4、和諧校園建設效果顯著。

（1）全面落實安全、健康、文明、和諧的總體要求，以建立健全長效機制為核心，以加強學校安全衛生設施建設為重點，以落實各項安全防范措施為載體，抓好規章制度建設、安全衛生設施建設，提高學校安全工作管理水平。開展中小學安全教育教育日宣傳教育活動，定期不定期對各小學、民辦幼兒園進行安全工作檢查，內容涉及交通、防火、防踩踏、防意外傷害、食品衛生等，做到防范于未然，不斷提高學校安全管理水平，增強師生的安全感。（2）強化法制、安全和健康教育。本學期我校聘請學校法制副校長到各小學為廣大師生講授法制教育課，把對師生的法制、安全和健康教育納入教學內容，使廣大師生員工的法制觀念、安全防范能力、衛生保健意識、自我保護和心理調節能力進一步加強。充分落實學校門衛和保安制度，嚴防重大刑事案件和重大治安事故發生。一年來，我校無一安全事故發生，得到上級部門的贊揚和社會家長的一致好評。

5、積極推進校舍安全工程建設。

（1）步調一致，認真做好工程建設的前期工作。我校由于大膽進行了學校布局調整，致使需重新擇址進行新校區建設，當中涉及征地、辦證等等，其手續相當繁瑣，相關人員克服種種困難，開展了大量的前期準備工作，如今六鰲中心幼兒園已順利進入實質的施工建設，中心學校新校區、淑華學校教學樓等工程也有望于今年順利開工。

（2）做好校舍安全工程的材料整檔和信息錄入工作。校舍安全工程材料繁多，我校按項目及檔案整理規范逐一進行分門別類，確保了材料整理的規范性、合理性，同時及時跟進信息上網。

6、扎實做好“雙高普九”工作。

今年是我校通過“雙高普九”省級驗收的關鍵年，我校與主管部門保持高度一致，緊跟步伐，積極組織各校的“精兵強將”參加培訓，成立了“雙高普九”工作領導小組，分辦學條件、師資水平、教學質量等相關業務組，卓有成效的開展工作，相關人員加班加點、力求精確每一個數據，嚴格規范材料的整理歸檔，做到“軟件不軟”，確保了我校順利通過省市的預驗收。

7、其他工作。

（1）逐步規范學前教育。目前，學前教育處于較為混亂無序的狀態，我校積極配合相關部門開展相應的檢查活動，做好幼兒教育學籍管理，及時錄入學前教育電子學籍，鼓勵有條件的民辦機構申請辦證，同時積極籌建公辦中心幼兒園綜合樓。

（2）少先隊及工會在大力開展豐富多彩的第二課堂和有益教師身心健康的活動的同時，工會還召開了教職工代表大會，表決并通過了《六鰲中心學校教師專業技術崗位聘任條件》及《實施細則》，保證我校順利進行新一輪的教師專業技術設崗及聘任。

三、不足之處：（1）伴隨經濟建設的不斷深入，部分教師的心態發生了變化，浮躁、“拜金主義”等思潮有抬頭跡象，致使教師的愛崗敬業受到嚴重沖擊。

（2）如今的教學設備已嚴重滯后于社會發展勢頭，特別是體、音、美等教學設備嚴重匱乏。

（3）教學教研形式陳舊缺乏創新，校本教研缺乏針對性和特色。

漳浦縣六鰲中心學校 2011年6月25日

第三篇：織金縣阿弓中心學校12師德師風教育活動方案

織金縣阿弓中心學校 2012師德師風活動實施方案

根據畢節市、織金縣委、縣教育局要求，把機關干部作風行為規范“四要十不準”落到實處，按照《中小教師職業道德規范》和畢節市教育系統“十個不”的承諾規范辦學行為，本學期我校師德師風建設工作的指導思想是：以“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，以《中小學教師職業道德規范》為準繩，深入學習貫徹落實科學發展觀。積極開展師德建設活動，弘揚高尚師德，提高教師的職業道德素養和責任感，努力打造一支愛崗敬業、精于教書育人的教師隊伍。

一、組織機構 組 長：李慶凱 副組長：毛志勇 全 鑫

成 員：汪開志 李成瑞 路 江 周 剛 毛忠賢 具體由全鑫負責此項工作。

二、工作目標

1、轉變工作作風，轉變觀念，增強育人信念，樹立正確的職業觀念和職業態度，自覺履行《中小學教師職業道德規范》，把師德建設與提高教育教學質量統一起來。

2、提高教師職業道德素質和業務能力，努力創建一支“愛崗敬業、精于教書、育人”的教師隊伍。

3、增強“生命感和責任感”提升教育活動，圍繞“三個踐行”，發揚貴州教育精神和履行貴州教師誓詞，做“有人格魅力的人民教師”。

三、具體措施

（一）加強學習，提高素質，1、深入學習“三個代表”重要思想、十七大精神和縣委書記崔英魁“ 五篇評論文章”重要講話精神，明確教育目標，增強職業責任感和使命感，提高認識，轉變觀念，切實轉變工作作風。

2、深入學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《中小學教師職業道德規范》的基本內容，進一步提高教師的職業道德素質，強化敬業精神。

3、加強法制學習，增強法律意識。通過深入學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律法規，提高教師依法施教和依法治教水平。

4、師德學習做到經常化、制度化，每學期保證集中學習不少于一定的學時。結合學習內容要求教師撰寫學習筆記和心得體會。

（二）以活動為載體，加強教師職業道德教育

1、積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》，通過開展“師德師風”演講比賽、師德師風座談會、典型經驗交流會等活動，深刻理解《中小學教師職業道德規范》的基本內容，并將遵守職業道德、規范教師行為化作自身的自覺行動，進一步促進學校師德建設的開展。

2、在教師中開展“三愛”活動：愛崗、愛生、愛自己，樹立學校、教師形象。

（1）深入開展“三個踐行”“愛的教育”“系統育人”活動。以“愛崗敬業、育人”為主要內容，加強學校師風建設，重建教師的敬業精神。（2）開展“愛學生”活動。以“心系學生、奉獻愛心”為主題，全心全意服務于學生，重建教師的博愛心靈。在全校教師中開展結對幫扶活動，每位教師要幫助一名留守學生、貧困學生、學困生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面進行關懷和幫助，使他們在關愛中健康成長。

（3）發揚和實踐“貴州教育精神”和履行“貴州教師誓詞”活動。以“我為人師、為人師表”為內容展開師德大討論，使教師牢固樹立“育人先做人、正人先正己，教師無小節、處處作表率，寧守清貧、不損師德”的意識，增強教師職業的幸福感，提升教師的人格魅力，維護教師良好形象。

3、在學校領導干部中開展“關愛教師”活動。關注教師的生活，利用節假日走訪教師家庭；關懷教師的成長，幫助教師解決工作中遇到的困難，讓教師感到學校的溫暖，建立穩定的教師隊伍。

4、從學校實際出發，把師德考核與教師考核相結合。通過自評、互評、家長評、學生參評、領導測評等形式對教師的師德進行全面評價和“師德標兵”評選活動。

四、師德師風建設目標責任制度

學校每學期開學與每一位教職工簽訂師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師，做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。

五、師德師風考核制度

學校嚴格執行《教師師德師風考核方案》，堅持做好每周巡查，每期總結。每期的師德考核工作，堅持由學校考核及學生、教師、家長互評相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師崗位考核和教師的職稱考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優等切身利益掛鉤。

六、預防和杜絕教師犯罪制度

1、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪，校長是第一責任人。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解到每一個教職工人頭，形成有效的防范機制。

2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的學校教育活動，學校必須嚴格執行《師德師風學校制度》，認真組織教職工學習職業道德規范、準則、法律法規、黨紀政紀條款，抓好警示教育。

3、加強教師管理，嚴格規范教師行為。學校必須嚴格執行以下規定：不準學生進入教師寢室；不準教師在非公共場所給學生做輔導；不準學生在雙休日、節假日給教師守寢室；不準學生給教師干私事；不準諷刺、挖苦、體罰變相體罰學生；不準教師參與賭博；不準教師進入色情場所。違者，一律按照責任追究和連帶責任追究制進行處理。

4、加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護責任意識。學校結合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養成教育，不斷增強學生的道德修養和自我保護的能力。

5、加強監督、及時報告，認真處理，學校認真執行《師德師風監督制度》，完善校內教職工相互監督、社會監督、輿論監督制度。特別加強對有犯罪苗頭的的教師進行監督教育。學校教職工發現教師犯罪的必須按照相關規定進行處理和報告，否則將按照有關規定進行責任追究。

七、師德優秀教師表彰制度

學校建立師德優秀教師表彰制度，學校每學期評選表彰“師德標兵”，學校認真總結師德優秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。

八、師德責任追究和連帶責任追究制度

教職工發生不遵守師德規范的行為，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究。

1、違反師德規范情節輕微，未造成不良后果的，由學校給予當事人批評教育，責令寫出檢查，校內通報批評并處理。

2、違反師德規范情節較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優、晉級和正常晉升工資。

3、違反師德規范情節較重，造成的不良后果有較大影響的，給予當事人考核評定為不稱職，給予相關的黨紀政紀處分，調離工作崗位。

4、違反師德規范情節嚴重影響很大的。對當事人給予辭退或開除處分，依法請示上級撤銷其教師資格。

5、違反師德規范情節惡劣，構成犯罪事實的。由司法機關依法追究當事人的法律責任。

6、教職工發生重大違反師德規范的行為，中層領導或教師不按規定要求不報，造成遲報、謊報刊、瞞報的，給予相關責任人通報批評。責令檢討，當年不得參與評優晉職晉升。

九、工作進度

2月份：

1、召開開學工作會議

2、開展師德宣傳教育活動 3月份：

1、擬寫師德師風建設工作計劃

2、法律法規學習活動

3、安全教育系列片的觀看

4月份：

1、師德師風建設自查自糾活動的開展

2、學習《中小教師職業道德規范》

3、根據自查自糾情況開展師德師風整頓 5月份：

1、開展師德師風演講活動

2、撰寫師德師風心得體會 6月份：

1、法律法規的學習

2、撰寫學習法律法規感悟

3、開展家長、學生對教師師德師風的評議活動 7月份：

1、開展教師互評

2、學校對教師的師德師風進行測評

3、師德師風評價結果上報和半年總結 8月份： 師德踐行活動（暑假）。

9月份:

1、開學德育教育、安全常識教育。

2、教師節《教師職業道德》知識搶答賽。10月份：

1、愛國主義教育。

2、學習“貴州教育精神”和“貴州教師誓詞”。11月份：

1、師德師風教育活動整頓。

2、《貴州省義務教育條例》學習。

3、學生學習《預防未成年人犯罪法》。12月份：、開展師德師風評議活動。

2、全年工作總結。

3、收集相關資料歸類裝檔。

4、思考下的師德師風教育活動思路。

織金縣阿弓中心學校

2012師德師風教育活動

實 施 方 案

阿弓中心校

2012年3月1日

第四篇：中心學校六城同創宣傳方案

XXX中心學校“六城同創”宣傳方案

為深入貫徹落實縣教育局關于?六城同創?工作的總體部署，全面提升全縣教育系統對?六城同創?活動的知曉率、支持率和參與率，深入宣傳?六城同創?的意義、創建內容，營造全民參與的向上向善的宣傳氛圍，特制定如下宣傳工作方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、?三個代表?重要思想和科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的十八大、十八屆三中、四中全會和總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞縣委重要指示，唱響主旋律，傳遞正能量，激發原動力，樹立新風尚，在全縣上下營造?人人知曉‘六城’同創，個個參與‘六城’同創?的濃厚氛圍和強大聲勢，結合本單位實際，制定以下方案。

二、工作任務

（一）設立宣傳專欄。10月20日以前，各中小學校均要創辦社會主義核心價值觀、?XX好人?文化墻（園地、長廊），在教學樓張貼宣傳掛圖，在操場醒目位置刷寫?六城同創?宣傳標語。

（二）利用課堂開展宣傳。各中小學校要把社會主義核心價值觀融入課堂教學和校園文化，在學校營造傳播社會主義核心價值觀濃厚氛圍。

（三）結合教育系統實際，各中小學校要組織力量，深入挖掘?六城同創?活動的新聞素材，積極向各級主流媒體投稿。

（四）有電子顯示屏的學校要極力編發開展?六城同創?活動的工作動態，制作發布宣傳標語，在屏幕上長期滾動播放。

（五）切實關愛?留守兒童?，以多種形式宣傳?六城同創?工作。

三、工作要求

（一）提高思想認識，加強組織領導。中心學校成立教育系統?六城同創?領導小組，其組成人員如下：

組 長：XXX 副組長：XXX 成 員：XXX XXX XXX 領導小組下設辦公室，由XXX同志兼任辦公室主任，具體負責?六城同創?的日常宣傳工作。各學校也要相應成立?六城同創?宣傳工作小組，要把?六城同創?宣傳工作與?三嚴三實?專題教育相結合，與履職盡責督促檢查工作相結合，抓好抓落實。

（二）體現活動主題，規范宣傳內容。

各學校要緊扣主題著力推進?六城?同創宣傳工作，挖掘?六城?同創好典型，反映?六城?同創新變化，凝聚?六城?同創正能量。宣傳內容要注重針對性，力求貼近實際、貼近群眾、貼近生活，用群眾喜聞樂見的形式，做到以事釋理，寓教于樂。活動中，要盡量使用統一的宣傳標語、制作的宣傳牌、條幅等，用語要規范得體，字體要易于識認，色調要與周圍環境相協調。

（三）嚴格督查考核，加強溝通協調。

各學校要在每月28號前向中心學校?六城同創?辦公室報送該月新聞宣傳月報表（樣表附后）。中心學校將定期通報進展情況，對落實得好的學校予以通報表彰，對行動遲緩、工作被動、效果不佳的，要及時報告。各學校要加強溝通協調，建立與媒體溝通機制，做到各方面信息互通互享，共享共用。

第五篇：弓讀后感

讀《弓》有感

有一天，我接觸了曹文軒小說里的一篇文章——《弓》，讀完之后，我知道了一個道理。

它講述了一個叫黑豆兒的鄉下孩子跟伯父來到北京城后發生的故事。黑豆兒碰上了有愛心的小提琴家，告訴了他的父母雙亡，現在是伯父收留了他，他們靠在一個簡陋的小棚里加工被套生活。因為伯母生病了，伯父一個人匆匆地趕回老家。伯父不在京城的日子里，黑豆兒獨自彈被套。有一天，小棚里起了火，黑豆兒發現后毫不猶豫地沖進了小棚里去搶彈棉花的弓和一些被套，但無情的大火把它們化為了灰燼。黑豆兒的頭發和眉毛燒沒了，身上都是傷，衣服被燒得破爛不堪。這一幕被小提琴家碰上了，他使勁地將黑豆兒拽了出來。清明節快到了，黑豆兒要回老家給爸媽掃墓，他去和小提琴家去告別，他請求小提琴家為他拉一首曲子，小提琴家答應了他。曲子拉完后，小提琴家告訴黑豆兒他彈棉花的聲音才是世界上最美妙動聽的樂曲！

人，都要有愛心，用兩把不同的弓彈奏著自已的愛心。然而，無論命運如何，愛心這寶貴的情愫一直在人們的心間。最后，兩把弓弦一同合奏這一曲溫暖的音符。

讀完這篇文章使我想起了雷鋒叔叔，他用愛心真誠地去幫助別人。有一次他在火車上，碰到了一位因丟了車票而焦急萬分的大娘，于是，他伸出了充滿愛心的援助之手，用自已微薄的津貼替大娘補了車票。當大娘問他姓名和住址時，他卻說自已叫解放軍，住在中國。

他們的這種愛心是值得我們去學習的。人就是要富有愛心，如果你有一顆愛心，你就會擁有整個世界。