第一篇：4湘南中學學科專家組評選管理方案

湘南中學學科專家組評聘方案

（試行）

為進一步提高我校教育教學質(zhì)量，規(guī)范常規(guī)教學過程，推進教學改革，優(yōu)化教學效果，學校決定成立學科專家組，以充分發(fā)揮骨干教師在教學管理和教學工作中的傳幫帶作用，充分做好我校的教學督導工作，特制定本辦法。

第一章 總則

第一條

指導思想：通過成立專家組，加強教學過程質(zhì)量的管理與監(jiān)督，促進全校領導、教師集中精力研究課堂教學，優(yōu)選教學內(nèi)容，改革教學方法，樹立服務學生意識，強化教學質(zhì)量意識，促進教師研究教學規(guī)律、提高教學技能和教學藝術，構建中學教育的教學新模式，努力建設好社會需要學校，努力辦好人民滿意教育，爭創(chuàng)省級特色高中。

第二條

總體要求：規(guī)范評選程序，明確工作職責，健全激勵機制，實施責、權、利有機統(tǒng)一的動態(tài)管理。

第二章 評聘對象和條件

第三條

評聘對象：全校在職在崗教師，重點向教學一線教師傾斜。

第四條

推選名額：語文、數(shù)學、英語、物理、化學5個學科各推選1～3人，生物、歷史、地理、政治4個學科各推選1～2人，其它學科視情況推選。行政人員每學科最多只能推選1名。

第五條

基本條件（必須具備）： 1.熱愛祖國，熱愛黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針。

2.愛崗敬業(yè)，為人師表，治學嚴謹，堅持原則，辦事公正，作風正派，實事求是，有良好的師德，在師生中有良好的口碑。

3.具有本科以上學歷，從事教育教學工作15年以上，其中從事高中教學10年以上。

4.身體健康，心理健康，能正常開展工作。第六條

其它條件（應具備下列條件中1項以上）： 1.教育教學能力突出。理論專業(yè)知識扎實，教學基本功過硬，學科專業(yè)知識系統(tǒng)扎實，教育理念先進，能在新課改中起示范和帶動作用，教育教學效果好，教學質(zhì)量高。曾獲得市級以上教育行政部門表彰或榮譽稱號（如市級骨干教師、市教學能手、市優(yōu)秀教師、市學科或?qū)W術帶頭人等），或在教育行政部門組織（或認可）的課堂教學比武中獲省一等獎或全國二等獎以上獎勵。

2.教育科研能力突出。積極開展教育教學研究活動，對 本學科的教育教學有獨到的見解，在校本研訓中起積極推動、骨干示范作用。近5年在省級以上刊物獨立發(fā)表教研教改或教學管理論文10篇以上。

3.在我校擔任班主任、年級正副組長、黨支書、綜合組長、教研組長、備課組長、課改組長、行政領導工作累計達4年（同一年內(nèi)同時擔任多項職務只計一項，不累加）以上。

第三章 評聘程序 第七條

評聘程序：

1.推選：由本人報名或由他人根據(jù)評聘條件推選出候選人。

2.審核：由校長會對候選人進行資格審核。

3.確認：評聘結果將在全校公示，聽取老師意見，無異議后予以確認并頒發(fā)本年度證書。

第四章 職責與任務

第八條

加強業(yè)務學習和自身修養(yǎng)，掌握教育科研前沿動態(tài)，聘期內(nèi)每學年至少研讀一本教育專著，并有學習筆記。

對學校教育發(fā)展規(guī)劃、學科專業(yè)建設、課程建設、教學改革和教學管理等重大事項提出咨詢和建議。

第九條

配合教學部門做好學校的教育教學督導工作，參與制訂教育教學督導工作的指導方案、工作計劃和相關的規(guī)章制度，對學校教學運行秩序進行監(jiān)督和檢查。每周聽課不少于4節(jié)，聽課要求暫定如下：

1.對教師的備課情況進行檢查、評價。

2.對教師布置的預習任務、前置作業(yè)的檢查、批改、統(tǒng)計及癥結分析情況進行檢查。

3.對教師的課堂教學過程進行評價。

4.抽查部分學生的課堂檢測情況，并進行統(tǒng)計。5.組織部分學生對課堂教學進行評價。

6.組織上課教師評課，并提出有建設性的整改意見。

第十條

積極推動課堂教學改革，在新課改中起示范和帶動作用。積極開展教育教學理論和課改研究，在校本研訓 中發(fā)揮骨干示范、輻射作用，帶頭開展教研教改活動，認真研究教育教學中的問題，并提出建設性的解決辦法。

第十一條

指導并監(jiān)督教師教學常規(guī)的檢查、考核與評價，對有異議的問題進行仲裁。

第十二條

指導并監(jiān)督學校教學比武等教學公開課活動的評委和職稱評定教師課堂教學能力的認定工作。

第五章 管理與考核

第十三條

由校長擔任專家組組長，書記和分管教研的校領導擔任副組長，日常事務由教研室組織管理。

第十四條

學科專家每屆聘期一年，可連選連聘。第十五條

對不按學校要求開展工作的專家，及時予以解聘，取消其學科專家榮譽稱號和相關待遇。

第六章 待 遇

第十六條

聘用期內(nèi)按學校要求開展工作的學科專家按半個工作量安排上課，另半個工作量安排聽課，每聽一節(jié)課參照備一節(jié)和上一節(jié)課的標準發(fā)放津貼。

第十七條

每年安排一次以上外出考察學習，優(yōu)先安排出版?zhèn)€人專著，學校每年報銷一定的資料費，晉升晉級優(yōu)先考慮。

第七章 附 則

第十八條

本辦法解釋權歸校長室，自頒布之日起試行一年。

湘南中學

2013年4月10日

第二篇：湘南中學2011匯報材料

湘南中學基本情況匯報

一、現(xiàn)代化的辦學條件

湘南中學是蘇仙區(qū)委、區(qū)政府為配合郴州市“南延東進”戰(zhàn)略于2005年創(chuàng)辦的一所高規(guī)格的完全中學。學校占地面積146畝，設計總建筑面積67000平方米，一期建筑面積44207.87平方米，預計投資1.5個億，現(xiàn)已投資8133萬，主要建好了包括圖書館、辦公綜合樓、教學樓、實驗樓、學生公寓、食堂及附屬設施。圖書館建成后擁有可藏書50萬冊的圖書室，可同時容納300人的閱覽室，可舉行500人的學術會議的報告廳，擁有可供學生快速查閱的電子辭典系統(tǒng)；辦公綜合樓包括擁有因特網(wǎng)覆蓋的辦公室、卡座會議廳、階梯報告廳、ＣＡＩ電子備課室；教學樓一棟包括教室40間，辦公室10間；教學樓二棟包括教室20間，物理、化學、生物實驗室各2間共計6間，辦公室10間；每間教室擁有多媒體設施、大型背投彩電、電腦監(jiān)控系統(tǒng)；學生公寓四棟共計學生寢室366間，可容納3700名寄宿生，內(nèi)置電話系統(tǒng)；2個學生電腦室、2個電子備課室共配備213臺電腦。此外，一期工程還包括一棟全自動智能就餐管理的食堂，以及校門、35米天文臺、花園式廣場，全市一流的教師活動中心；另設計一棟教學樓、8跑道400米塑膠田徑運動場、圍墻和其他附屬配套設施待建。

二、和諧的師生隊伍

1、教師情況：學校現(xiàn)有教職工221人，其中專任教師176人，含高中教師143人，本科學歷142人，研究生1人，學歷合格率100%。；專任教師中初中教師33人，本科學歷33人，學歷合格率100%。全校教師職稱結構合理，其中中學高級44人，中學一級72人，中學二級59人，小一1人。教輔45人。

2、學生情況：學?，F(xiàn)有53個教學班，學生3271人，其中高中41個班2661名學生；初中12個班610名學生。

三、科學民主化管理

2005年9月，學校第一次教工大會上就提出“三年樹品牌，五年創(chuàng)名?！钡暮陚ツ繕艘约啊败浖ㄔO超前，硬件建設領先”的辦學思路。為了進一步深化校務公開及民主管理科學決策，在推行校長負責制的基礎上，學校成立了督政等七個由教代會代表及行政人員組成的學校管理及監(jiān)督工作小組，全面負責學校管理。

五年風雨浸潤流嵐歲月，積淀下沉沉履步；五年崢嶸穿透純凈書聲，抒寫出精彩華章。在各級各部門領導的親切關懷下，我校全體教職員工同舟共濟，秉承“仁愛、誠信、博學、自強”的校訓，以“以人為本、德育為先、全面發(fā)展”為辦學理念，譜寫了一部輝煌的史詩，鑄造了湘南中學今天的榮耀。

四、矚目的辦學成果

五年多學校高考、學業(yè)水平測試、數(shù)理化奧賽、音體美競賽、科技創(chuàng)新大賽、教師科教論文發(fā)表或獲獎、教學比武、課題研究均取得令人矚目的成績。

1、高考成績穩(wěn)居全市前茅：

2008年高考，本科上線1308人，本科二批以上上線618人，上線率達89％；2009年高考，本科上線1122人，上線率93.5％；特別是2010年高考，在考生人數(shù)銳減，生源質(zhì)量下降的情況下實現(xiàn)本科上線892人，本科二批上線463人，本科二批上線率首次超過50%。

2、省學業(yè)水平測試：

2009年、2010年學業(yè)水平考試，九科平均分、全合格率、總分優(yōu)秀率均進入郴州市先進行列，連續(xù)兩年被評為郴州市示范性普通高中和一般普通高中學業(yè)水平考試質(zhì)量優(yōu)秀獎。

3、教研教改全面開花

建校近六年，學校涌現(xiàn)了一大批精通現(xiàn)代教育技術的骨干教師。在課題研究、教育教學論文撰寫、教學比武等方面取得豐碩成果。

（1）課題研究嶄露頭角，2009年，學校主持的國家級課題《教師自我發(fā)展中的總結與反思研究》和《培養(yǎng)中學生良好學習習慣的探究》結題并獲得課題研究成果一等獎，省級課題《高中生個性的培養(yǎng)和發(fā)展的模式探究》和《現(xiàn)代信息技術在教師自我發(fā)展中的作用研究》，取得階段性成果。

（2）教學論文碩果累累，五年多，全校共有1000余篇論文在各級刊物上發(fā)表或獲獎。

（3）教學比武成績顯著，近年來，我校不斷派出年青教師參加各級教學比武并取得了喜人的成績：區(qū)級特等獎13人次，區(qū)級一等獎有16人次，二等獎2人次；市級一等獎有18人次，二等獎3人次；省級一等獎有7人次，二等獎有1人次。

4、學生素質(zhì)節(jié)節(jié)攀高，湘南中學學生在各種競賽中脫穎而出，五年共有300

余人次獲得區(qū)級以上各種獎勵。

短短五年，成績驕人。湘南中學相繼獲得“湖南省安全文明校園”、“全國科研興校先進單位”、“湖南省現(xiàn)代教育技術實驗學?！?、“湖南省教育系統(tǒng)優(yōu)秀教工之家”、“郴州市共青團工作先進單位”、“郴州市園林單位”并連續(xù)四年在蘇仙區(qū)教育督導綜合評估中獲得“蘇仙區(qū)教育目標管理先進單位”等榮譽。

令人矚目的教育教學成果引起社會各界廣泛關注，相繼有中央電視臺、《中國教育報》、湖南電視臺、《湖南日報》及郴州各大媒體對學校的辦學實績進行了報道。

五、制約學校發(fā)展的瓶頸

1、學校硬件距現(xiàn)代化學校的要求還有很大差距，后續(xù)建設任重道遠。

（1）急需建好運動場。目前，學校近4000名師生，沒有一個運動場，既無法組織師生加強體育鍛煉，甚至連體育課也只能在過道空地進行，學生、家長、社會反響極大。2010年學校積極配合區(qū)政府爭取到湖南省青少年校外活動中心立項，爭取資金300萬，現(xiàn)正與學校田徑場合并建設，預計缺口資金700萬元。

（2）教學實驗現(xiàn)在只能做最基本的演示實驗，要達到學生動手操作還需添置大量儀器、藥品等。

（3）隨著王仙嶺區(qū)域人口的增加（2020年達到10萬人），我校學生人數(shù)也會隨之增加。目前，學校只有40間標準教室，按規(guī)劃在學校預留地上還要建設好一棟教學樓。

2、學校負債壓力較大。

學校建設總投入8133萬元，目前負債6025萬元，其中欠基建老板345萬元，欠市二中480萬元，蘇仙中學200萬元，省開發(fā)銀行貸款5000萬元，另每年需支付省開發(fā)銀行利息360萬元，學校發(fā)展資金壓力很大。

湘 南 中 學

2011年4月21日

第三篇：郴州湘南中學簡介

湘南中學簡介

郴州湘南中學興辦于2005年，是蘇仙區(qū)委政府為適應郴州市委政府“南延東進”城市發(fā)展戰(zhàn)略而創(chuàng)辦的一所高規(guī)格現(xiàn)代化中學，屬市重點工程。

學校占地面積164.1畝，建筑面積67000㎡，擁有圖書館、辦公綜合樓、教學實驗樓、學生公寓、食堂等主體建筑，每間教室都配有現(xiàn)代化電子教學設備。建有高標準田徑運動場、塑膠籃球場和建筑面積達3709.6 ㎡的多功能青少年活動中心。

學?，F(xiàn)有教學班級54個，在校學生3400余人；教職工總人數(shù)226人，其中有專職教師172人，含高級教師42人，一級教師72人，有湖南省121工程人選1人，市區(qū)級骨干教師35人。

創(chuàng)辦8年來，湘南中學堅持全面實施素質(zhì)教育，把“立德樹人”放在教育教學工作中的突出位置，積極開展“孝心、愛心、善心”教育；同時積極推行教研課改，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升；結合學校實際，廣泛開展第二課堂，幫助學生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、張揚個性，全面發(fā)展。學校先后獲得“全國科研興校先進單位”、“全國教育科研先進單位”、“湖南省安全文明校園”、“湖南省現(xiàn)代教育技術實驗學?！薄ⅰ昂鲜@林單位”、“湖南省教育系統(tǒng)模范教工之家”、“湖南省工人先鋒號”“湖南省消防安全示范學?！?、“湖南省示范家長學?！?、“省一級”檔案館、“郴州市文明單位”、“郴州市三創(chuàng)工作紅旗單位”、“郴州市共青團工作先進單位”、“郴州市學業(yè)水平考試優(yōu)秀學?！钡葮s譽稱號，連年被評為“教學目標管理先進單位”。建校以來，學校教師獲國家級獎勵207人次，獲省級獎勵68人次，獲市、區(qū)級獎勵300余人次；有1000多篇論文在國家、省、市級報刊雜志上發(fā)表。

近年來，湘南中學在教育教學方面成績突出。高考成績一直居于全市同級同類學校榜首。高二學業(yè)水平考試成績連續(xù)4年居全市城區(qū)高中前三位。初中畢業(yè)會考、質(zhì)量監(jiān)測成績在蘇仙區(qū)城區(qū)四校中一直排名靠前。音、體、美、信息學科奧賽等培訓工作成績斐然，先后有100余名音體美特長生考入中央美術學院、中央音樂學院、北京電影學院、北京舞蹈學院、北京體育大學等一流體藝學府，500余人次在各種競賽中獲獎。

湘南中學未來的發(fā)展戰(zhàn)略是，全面實施素質(zhì)教育，走“特色立校、特長強校”之路，爭取早日建成一所社會需要、人民滿意、學生喜愛、特色鮮明、美麗和諧的全市領先、全省知名的“湖南省普通高中特色教育實驗學?！薄?/p>

第四篇：2016中學美德少年評選方案

中學“美德少年”評選活動方案

為廣泛深入學習、全面貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，切實加強和改進我校德育工作，樹立典型、激勵先進、引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，學會感恩，尊重生命，愛護環(huán)境，熱愛大自然，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人，我校將在校園內(nèi)開展“美德少年評選”活動。

一、評選類型

A類

在日常的學習生活中，在某一方面品行上有突出表現(xiàn)，能夠起到一定的模范作用。

1.“雅言雅行”之星——舉止有禮，對老師有禮貌，課上認真聽講，不頂撞老師，虛心接受批評；對長輩有禮貌，對年長者有禮貌、有耐心、有愛心。

2.“誠信”之星——會合作，懂得仁愛，誠實守信。與人為善，互助互愛，同學之間合作學習，自覺關愛他人，友善待人。

3.“紀律”之星——遵守校規(guī)校紀，有責任感，能在班級起到管理和示范作用。4.“勤儉節(jié)約”之星——不攀比吃穿，不亂花錢，不浪費東西，不鋪張浪費，節(jié)約水電，低碳環(huán)保。

5.“孝敬”之星——感恩父母，孝敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

6.“環(huán)保”之星——愛護班級和校園環(huán)境，主動宣傳環(huán)保知識，文明有禮。

7.“健康”之星——會關心，會分享，心態(tài)陽光，身體健康，熱愛運動，知書達理。

8.“進步”之星——生活態(tài)度積極樂觀，追求上進，堅持不懈，努力向前。9.“學習”之星——在學習上成績優(yōu)異，有科學的學習方法和樂于助人的精神。10.“管理”之星——老師的好幫手，同學的好伙伴，班級的好管家，集體榮譽感強，樂于奉獻，勤懇友善。

B類 在班級作為勞動服務班為學校進行勞動服務時，態(tài)度積極認真，效果顯著?！皠趧有∧苁帧薄ぷ髡J真勤懇，任勞任怨，熱忱快樂，為學校的整潔默默奉獻。

二、參選要求：

A思想品德好。熱愛祖國，關心國家大事，積極上進，遵紀守法，講究公德、熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，互助友愛，愛護公物，講究衛(wèi)生，勇于開展批評與自我批評。有正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，積極參加各項勞動和社會實踐活動。具有正確的審美觀點和健康的生活情趣。操行等第為優(yōu)秀。

B學習好。學習目的明確，學習態(tài)度端正。有良好的學習習慣，能獨立認真地高質(zhì)量地完成作業(yè)、成績優(yōu)良。

C身體好。有健康的心態(tài)、良好的心理素質(zhì)和個人衛(wèi)生習慣，積極參加各項文體活動，早操和眼保健操的效果好，體育成績在良好等級以上。D原則上要在班內(nèi)獲得三項個性特長榮譽。

具體哪一類特長生評多少由班主任自己把握。評選時應堅持原則，寧缺勿爛。

三、評選時間及方式

每周評選，班級自主推薦或民主選舉產(chǎn)生，結果上報德育處。

四、頒獎方式

在升旗儀式上宣布，并統(tǒng)一頒獎。

2016年6月

第五篇：中學骨干教師評選方案

***中學骨干教師評選方案

為建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，規(guī)范學校骨干教師的選拔、管理工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領和輻射作用，根據(jù)《寶山區(qū)教育局中小學學科帶頭人、骨干教師評選和管理辦法（試行）》，結合我校實際，制定學校骨干教師的選拔方案。

一、崗位設置：

為了全面促進學校的內(nèi)涵發(fā)展，學校骨干教師分為學科帶頭人、教學能手和教壇新秀。

二、評選對象、人數(shù)和年限

1、對象：學校在編在崗的專任教師。（已評為區(qū)骨干教師的不列入）

2、比例和人數(shù)：校級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀的評選比例控制在學校在編在崗專任教師總數(shù)的30％左右，其中校級學科帶頭人控制在校骨干教師總數(shù)的15％左右。

3、年限：一年（從當年9月至次年8月）。一年考核一次，任期滿后重新申報、評選。

三、評選條件：

（一）基本條件

1、具有良好的思想政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚，為人師表。

2、有大學本科或以上學歷。掌握現(xiàn)代教育學、心理學理論，對所教學科具有扎實、系統(tǒng)的基礎理論知識和專業(yè)知識。

3、承擔滿教學工作量（每周不少于10節(jié)，學校行政人員兼課的，每周不少于5節(jié)）。上一學年請假累計不超過一個月。

（二）申報校級學科帶頭人及教學能手的教師除符合以上基本條件外，還必須具備下列條件：（同等條件下班主任優(yōu)先考慮）

1、具有中學一級或以上教師任職資格。

2、教齡五年以上，大學本科或以上學歷。

3、近三年來，在教育教學教科研方面取得較好成績，具備下列條件（校學科帶頭人至少應具備以下條件中的五條；校教學能手至少應具備二條）：

（1）獲得區(qū)級或以上榮譽稱號。

（2）在轉(zhuǎn)變后進生、隨班就讀學生方面有典型事跡或榮譽。

（3）參加市、區(qū)級或以上課堂教學比賽獲獎的。

（4）積極參加教育科研課題研究，教育教學論文獲鎮(zhèn)、區(qū)、市等第獎或在正式出版物上發(fā)表教育教學論文一篇及以上。

（5）教學成績名列區(qū)中等以上或在平行班中成績突出。

（6）所指導的學生在市、區(qū)級教育行政部門批準的各類競賽中獲獎。

（7）在培養(yǎng)指導青年教師工作中取得較好成績。

（8）所帶班級獲區(qū)級或以上“文明班級”稱號，獲所帶班級在學校各類比賽中獲獎。

（三）申報校級教壇新秀的教師除符合基本條件外，還必須具備下列條件：（同等條件下班主任優(yōu)先考慮）

1、教齡滿一年不足五年，在本校工作滿一年。

2、具有中學二級及以上教師任職資格。

3、近年來，在教育教學教科研方面取得較好成績，具備下列條件中的三條：（1）在轉(zhuǎn)變后進生或培養(yǎng)學生特長方面取得較好的成績。（3）能積極承擔學校在教育教學活動中的各類展示任務。

（4）積極參加校級及以上教育科研課題研究，教育教學論文獲鎮(zhèn)、區(qū)、市等第獎或在正式出版物上發(fā)表教育教學論文一篇及以上。

（5）教學成績名列區(qū)中等以上或在平行班中成績突出。

（6）所指導的學生在市、區(qū)級教育行政部門批準的各類競賽中獲獎。

四、評選程序

1、本人申報，填寫《盤縣第二中學校骨干教師申報表》，一式兩份。同時提供反映本人工作實績的說明材料，本人近兩年內(nèi)論文、論著及反映本人教育、教學、科研水平和成果的有關材料和證書（復印件）。

2、評選設考核領導小組測評（30%）、學生問卷（40%）、教代會師德測評（30%）三個環(huán)節(jié)。

3、召開校骨干教師評選領導小組會議，按照考核結果，確定各榮譽稱號的人選。張榜公示三天。

5、頒發(fā)“校級骨干教師”證書。

五、職責和待遇

（一）職責

1.校教學能手與教壇新秀職責

1)加強師德修養(yǎng)。模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》師德高尚，為人師表。

2)認真學習教育理論，全面貫徹教育方針，模范執(zhí)行教育法規(guī)，鉆研教學業(yè)務，不斷進取。制訂一份自我發(fā)展方向的計劃。（年初完成）

3)充分發(fā)揮示范作用。承擔本學科的教改示范課任務，每學年至少在學校范圍內(nèi)上一節(jié)校內(nèi)示范課。

4)積極參加教科研活動。主持校級及以上課題或是校級及以上課題研究的主要成員；任期內(nèi)至少完成論文（教學能手完成）或質(zhì)量分析報告（教壇新秀完成）1篇。

5)按要求參加區(qū)、市教研室組織的各類活動或相關競賽。6)撰寫一份履行工作職責的總結，尤其突出教育教學實績。2.校學科帶頭人職責

1)加強師德修養(yǎng)。模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚，為人師表。

2)認真學習教育理論，全面貫徹教育方針，模范執(zhí)行教育法規(guī)，鉆研教學業(yè)務，不斷進取。制訂一份自我發(fā)展方向的計劃。（年初完成）

3)高質(zhì)量地完成學校和教育行政部門安排的工作任務，保持較高的教學水平，每學年至少開設2節(jié)以上校級公開課（觀摩課、研究課）；

4)認真研究本學科本專業(yè)教育教學中的問題，主持校級及以上課題或是校級及以上課題研究的主要成員。任期內(nèi)至少完成論文或教學反思2篇。

5)發(fā)揮幫帶指導作用。任期內(nèi)至少要帶教1名青年教師。

（二）待遇：

（1）學校頒發(fā)《盤縣第二中學骨干教師證書》；

（2）校學科帶頭人人均每年3000元津貼；校教學能手人均每年2400元津貼；校教壇新秀人均每年1800元津貼。任期內(nèi)請假（一個月及以上），請假期間不享受骨干津貼；

（3）參加進修、評先、晉級等方面，在同等條件下優(yōu)先；

（4）在任期內(nèi)未滿一年，如中途調(diào)離本單位則不享受當年其余津貼。

六、考核與管理

1、學科帶頭人和骨干教師的推薦評選應堅持公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，嚴格按照條件和程序，通過層層選拔產(chǎn)生。

2、由校長室、教導處建立骨干教師管理檔案，每學期對照工作職責檢查履行情況。

3、建立骨干教師考核制度。骨干教師必須履行規(guī)定的職責，充分發(fā)揮骨干示范和專業(yè)引領作用。由校長室、教導處組織，由校骨干教師評選領導小組每學年進行考核。

七、骨干教師有下列情形之一者，取消其稱號

（1）嚴重違反師德規(guī)范，造成不良影響者。

（2）經(jīng)查實申報材料弄虛作假者。

（3）任期內(nèi)調(diào)出本區(qū)或調(diào)離教育教學崗位、不能履行骨干教師職責的。

（4）不履行崗位職責或工作上有重大失誤者。

（5）由于工作懈怠或因主觀原因，給學校聲譽或工作造成不良影響者。

（6）家長上訪，經(jīng)查情況屬實者。

（7）日常言行和骨干教師不相稱，不利于學校和諧發(fā)展者。

八、本《方案》解釋權屬學校行政會議。