第一篇：前進路中學九年級復課活動策劃書

前進路中學共同體

前進路中學九年級復課活動策劃書

九年級復課工作是學校義務教育的龍頭工作，是關乎學校教育質量提升的關鍵一環。為加強我校2014年中考復課備考工作，提高復課效率，全面提升九年級教學水平，確保我校2014屆中考成績的較大提高，特此召開九年級復課工作會議，以引起廣大教師的重視和學生的重視，并全面啟動復課工作。

一、復課工作的背景

九年級各學科新課已經結束，進入了全面復習階段。學校還組織九年級全體教師與3月的8號、9號、15號、16號分別了參加省中考復課報告會。各學科備課組集體討論制定各學科詳實可行的復課計劃。

二、復課工作的指導思想

以中考改革方向為基點，以全面提升學生綜合素質為目標。依據新課程標準，堅持面向全體學生，貫徹因材施教、分類推進、高效課堂教學觀。注重培育學生創新意識和綜合實踐能力，養成學生自覺、主動、積極的學習態度。優化教法和學法，整合教育資源，提高分層輔導的質量和效率，努力營造“緊張、有序、科學、高效、和諧”的備考氛圍，使我校中考成績有所突破，為創建雙高雙普合格校、教育強校打好根基。

三、復課計劃的基本目標

1、以基礎知識為主線，以提高能力為目標，結合各校學情、教情選準復課基準點。

2、反復研讀《中考說明》及各科課程標準，研讀時做到逐字推敲，準確把握《中考說明》和課程標準的具體要求，瞄準重點，突破難點、疑點，落足于教材，一定要找準教材、《中考說明》、課程標準三者之間的平衡點。

3、始終堅持“由低到高，由淺入深，細中求精，鮮活實際，貼近生活”的復課原則。

4、堅持分科復習，注重綜合性，加強學科滲透，突出能力培養。

5、加強“研、考、評、思、改、補、查”的結合與落實。

6、精選習題，務必做到練習一套提高一步的實效性。狠抓落實，講練結合，注重方法，能夠通過教師歸納、整理、總結幫助學生去揭示規律、提高能力，防止以教知識為主忽視培養能力的現象。要面向全體，勤思善導，扶優幫困，全面推進。

四、復課工作會議議程 1.時間：2014.3.21下午3點30 2.地點；多功能教室

3．參會人員：學校主管九年級工作的領導、全體九年級教師、邀請共同體學校部分九年級學科教師

4.會議主題：全面展開復課工作。5.會議主持人：程主任 6.會議議程：

1）程主任對九年級前段工作總結、并對后段學校復習計劃、方法、目標等進行闡述。

2）各學科組組長代表各學科組發言，匯報各學科組的復課計劃。3）各學科間同共同體各學校教師交流。4）郭校長做最后總結。

第二篇：前進路中學廉政文化進校園工作總結

前進路中學廉政文化進校園活動工作總結

為培養我校師生員工高尚的道德情操，自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕，貫徹落實區教育局《關于開展“廉政文化進校園”活動的通知》的精神，我校從今年4月份以來，認真開展了“廉政文化進校園”活動，取得了顯著的成效。全體師生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，在我校形成了較為濃郁的“敬廉崇潔”的良好氛圍。現將我校開展廉政文化進校園活動情況總結如下：

一、加強領導，提高認識

我校高度重視開展廉政文化進校園活動，成立了由校長郭海峰為組長的領導小組，保證了廉政文化進校園工作的有效開展。廉政文化進校園領導小組把廉政文化建設納入學校日常教學目標管理、校園文化建設工作之中等，統一安排，統一部署，統一落實。

二、強化措施，狠抓落實

1、校廉政文化進校園領導小組在學校班子成員中開展了以“廉潔從政，勤儉辦學”為主題的校園廉政文化教育活動。首先組織全體班子成員學習包括《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中國共產黨黨內監督條例》等規章制度及廉潔文件；其次，召開廉潔座談會，交流心得體會；第三，校領導班子向社會、教師、學生作出公開承諾：不貪污、不受賄、不多拿多占、不吃請等。通過教育活動領導班子提高了廉政意識和拒腐防變的自覺性，增強了班子的凝聚力和戰斗力。

2、在全體教師中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的教育活動，營造愛教愛生氛圍。在活動中首先組織教師學習黨風廉政建設、教師職業道德、行風建設和師德師風教育相關文件；其次，組織教師觀看師德教育內容的光盤，舉行師德師風報告會，使廣大教師增強了責任感，在日常生活中言傳身教，為人師表，教書育人，涌現出許多優秀典型。

3、在學生教育中，把廉政文化融入學校教育活動中。在學生中開展“敬廉崇潔”教育。首先將廉潔文化進校園與課堂教學相結合。這也是我校側重進行探討的問題.目前,我們主要是充分運用現有材料，挖掘文本的教育資源，在學科教學過程中滲透、補充，強化相關廉潔點，將廉潔意識通過課堂教學這一學校教育的主陣地融入學生的意識行為之中。各學科都蘊涵著豐富的“廉潔文化”教育內容，如：語文課上的公仆形象，品德課上的廉潔故事、數學課上的節約計算、美術課上的漫畫創作，音樂課上的廉潔之聲等無不讓學生們在掌握知識的同時，也潛移默化地受到了廉潔教育；其次，精心確定主題，廣泛開展廉潔道德實踐活動。各班以“明榮知恥學做人”、“文明禮儀伴我行”、“雷鋒精神在身邊”等為班會內容，以此啟發學生們誠信做人的意識，力行“十戒”（即戒貪、奢、驕、假、黃、毒、賭、惰、散、妒），自覺預防和抵制犯罪。第三，更好地在課堂教學中貫穿“敬廉崇潔”思想，布置學生積極撰寫小論文。根據學生的年齡和知識積累狀況，組織引導學生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，學習歷史上有關清正廉潔的故事、老一輩革命家的高風亮節和先進人物的典型事跡，并撰寫讀后感或隨筆，把“敬廉崇潔”的啟蒙教育延伸到課外。第四，將廉潔文化與豐富多彩的活動相結合。寓廉潔文化于豐富多彩的活動中，使學生廣泛接觸各種社會現象，潛移默化地學會分辯真善美、假丑惡，學會做人。我校組織學生開展了《敬廉崇潔，誠信做人》為主題的國旗下講話、開展組織一次“廉潔”為主題的主題班會、開展一次“廉潔”為主題的板報評比活動、.開展一次以廉潔文化為主題的讀書活動、開展一次以廉潔為主題的校園之聲廣播、開展一次以廉潔為主題的演講比賽和知識競賽。這些活動大力推進了廉潔文化建設，促進了我校良好校風、學風形成。使廣大學生在潛移默化中樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和榮辱觀。

4、在學校管理中抓好“三個結合”。一是與校園文化建設相結合。廉政文化進校園活動是校園文化建設的重要組成部分，新領導班子再接再厲，在上一屆班子取得的成績上，繼續開展廉政文化建設，對全體師生進行“廉潔執政，廉潔從教，廉潔務學”教育，校園里新增設了大量的廉潔版面、制作了文化墻，充實了校園文化內容，讓全體師生在思想上又進行一次新的洗禮；二是做到了與辦學行為相結合。新學期學校在教材教輔資料發行等方面嚴格自律，促進和鞏固了校務公開等廉政制度建設成果。三是做到了與師德師風建設相結合。學校把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終，使廉政文化進校園活動增強了教育的廣泛性、針對性和有效性。我校在廣大師生中開展評學評教，評師德標兵活動，開展講學習、寫體會、征詩文、比演講、做承諾等活動，弘揚中華美德、樹立良好風尚，極大地增強了的教師教書育人的責任感和廉潔從教的自覺性。

通過開展廉潔文化進學校，豐富了校園文化內涵，在學生心中播下了廉潔的種子，使教師的思想得到了升華，靈魂得到了凈化，廉潔之花在校園絢爛綻放。我校初步形成了廉潔的良好風尚，廉潔、誠信等良好的道德意識深深植根于廣大師生的頭腦中，并且輻射、影響到學生家長。今后，我們將充分發揮學校教育的主渠道、主陣地、主課堂的作用，建立健全規范的校園廉潔文化建設體系，更加全面、深入地將此項活動開展下去。廉政文化建設是一項長期而又系統的工作，需要我們進一步挖掘教育內容，需要更多的付出與努力，繼續加大工作力度，完善工作措施，把該項工作抓好抓實抓出成效，讓我們的學生銘記禮義廉恥，讓我們的國家更加興旺發達。

在今后的工作中，我們要繼續高奏廉政文化的主旋律，繼續完善廉政文化教育的長效機制，大力營造濃郁的“敬廉崇潔”氛圍，以此推動我校各項工作的發展，讓廉潔文化的花朵，開遍前中校園。

前進路中學

2014年5月28日

第三篇：前進路中學培育和踐行社會主義核心價值觀活動總結

前進路中學培育和踐行社會主義核心價值觀活動總結

前進路中學 郭海峰 自2014年3月份開展社會主義核心價值觀進校園活動以來，我校積極行動，成立了領導小組，制訂了實施方案。圍繞“社會主義核心價值觀”展開了系列有效的學習教育實踐活動，通過活動向學生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與各項活動結合起來，與行為習慣培養結合起來，努力培養學生積極的人生態度、健康的心理情感、高尚的道德品質。讓學生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動。現將開展培育和踐行社會主義核心價值觀具體活動情況作如下總結：

一、加強組織領導，強化管理，積極踐行社會主義核心價值觀

1、我校召開領導班子會議，制定了《前進路中學培育和踐行社會主義核心價值觀實施方案》，成立了以郭海峰校長為組長，以副校長、政教處主任為副組長，以團委書記、班主任為組員的領導小組，具體組織實施學習活動。分工具體，職責明確，由政教處負責教師的學習，由班主任組織學生學習，并將學習要求細化到師生日常學習、工作、生活的方方面面。

2、健全機制，實施到位。（1）政教處按照實施方案具體落實于德育工作行事歷中，做到有計劃，有目標，真正把工作落到實處。（2）學生一日常規貫穿于每日的行為之中，讓學生知道在家、在校的每個時段要做什么，怎樣做才能算好、算對，教師要給予詳

細講解和耐心教育。（3）對班級中開展的各項活動的進行督查，不流于形式，既要檢查活動的開展情況，更要講究實效。將學生參加演講比賽、征文比賽、手抄報比賽等活動的成績作為班級和班主任評優評先考量評估的條件之一。

二、加大宣傳力度，營造社會主義核心價值觀建設氛圍 通過不同形式的宣傳，營造了良好的育人氛圍。一是利用LED屏對“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”的24字社會主義核心價值觀基本內容進行宣傳，讓全體師生熟知于心，讓全體教師深刻理解社會主義核心價值體系四個方面的基本內容。二是安排專門的宣傳欄、班級黑板報等形式向學生宣傳，讓社會主義核心價值觀基本內容入腦入心，提高社會主義核心價值觀知曉率。

三、開展各項活動，不斷推進社會主義核心價值觀建設 我們開展了一系列師生喜聞樂見、簡單易行的實踐活動，真正豐富了師生的文化生活，提升了師生的文明素養，使學校、家庭、社會形成強大合力，有效的營造了和諧的校園氣氛。

1、積極開展關于“踐行社會主義核心價值觀、彰顯教師風采宣講活動”。為了進一步加強我校師德師風建設，切實增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。我校開展了“踐行社會主義核心價值觀、彰顯教師風采宣講活動”。全體教師認真準備，積極參與，最終周繼紅老師榮獲第一名，并入選臨渭區教育系統踐行社會主義核心價值觀、彰顯教師風采巡回宣講團，于2014年8月25日至8月28

日在全區教育系統進行了巡回宣講。

2、開展“弘揚雷鋒精神、共建文明風尚”主題的學雷鋒活動，培養學生高尚的道德風尚。

我校以傳承和弘揚雷鋒精神為主題，深入開展學雷鋒活動，推動學雷鋒活動在學生中常態化開展，有效促進我校學生思想道德素質和校園文明程度的進一步提升，將雷鋒精神打造成為校園溫暖最持久的符號。

（1）3月5日學校利用國旗下講話啟動“學雷鋒”活動儀式。（2）學校廣播站播放雷鋒故事、雷鋒日記、感悟雷鋒等專欄節目。

（3）各班級召開一次學習雷鋒的主題班會，通過講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神，增進了集體凝聚力、向心力和榮譽感，努力踐行社會主義價值觀。

（4）學校利用班主任會議和全體教師會組織學習深入開展“學雷鋒”活動相關文件精神，并開展“學雷鋒”必要性和現實性大討論活動。

（5）開展學雷鋒征文比賽。各班組織學生積極地參與全校“在學雷鋒的日子里”征文比賽，共收到學雷鋒征文120篇。經語文組教師精心評選，評出一等獎8篇，二等獎15篇，三等獎25篇。

（6）各班級出一期有關“我與雷鋒精神同行”的主題黑板報或手抄報，板報主題鮮明，內容切合班里的實際，大力宣傳班中最有代表性、最有意義的好人好事。經學校統一評選，評出一等獎三

個班級，二等獎四個班級，三等獎五個班級。

3、將社會主義核心價值觀與行為習慣培養結合起來，與學校工作結合起來。我們分別于2014年3月、9月和2015年3月進行了為期三個月的“文明禮貌及行為規范月活動”。我們倡議學生“向不良行為告別”，做一個有道德的人。要求全體同學嚴格遵守《中學生日常行為規范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別；力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。整學期全校沒有發生一起嚴重違紀違法事件。形成了目標明確，紀律嚴明，文明禮貌，團結友愛，奮發向上的良好校風，在全校形成了人人懂文明、人人講文明、人人踐行文明的良好格局。

4、開展“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題征文活動。在征文比賽活動中，由語文教師進行指導，學生搜集素材，寫出了80篇體現愛國、愛家鄉、愛社會主義的習作。經語文組教師精心評選，評出一等獎5篇，二等獎10篇，三等獎20篇。

5、開展“少年向上、真善美伴我行”系列活動。為了貫徹區教育局關于在全區中小學生中開展“少年向上，真善美伴我行”系列活動通知的要求，我校于2015年3月開始在全校開展了征文活動。經過評委的認真評選，最終向區局上報優秀征文25篇；于4月16日下午兩點，舉辦了“少年向上，真善美伴我行”演講比賽。這次比賽分別決出七年級組和八年級組演講比賽一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

6、開展“爭做優秀志愿者，踐行社會主義核心價值觀”主題教育實踐活動。圍繞“立德樹人”根本任務，在師生中廣泛普及志愿服務理念，大力弘揚志愿精神，完善志愿者服務體系，使更多的教育工作者、教師、學生成為志愿者；在參與志愿服務實踐活動中，了解國情、社情、民情，堅定理想信念，提高道德情操，提升服務社會的能力，用愛心奉獻引領社會風尚，使社會主義核心價值觀深入人心。

（1）、開展“關愛學生，做最美教師”主題實踐活動。我們積極開展教師和學生“結對幫扶”活動，對留守兒童、城市隨遷子女、困難家庭學生的生活、學習進行關愛和幫扶。同時利用節假日組織黨員干部前往幫扶對象學校，進行幫扶慰問，了解學生及家庭情況，傾聽學生、家長意見。

（2）、開展“關愛他人，做美德少年”主題實踐活動。我們積極開展學生“一幫一”活動，以實際行動幫助他人，彼此感受班級、學校的溫暖。組織學生志愿者進社區、養老院，幫助空巢老人、殘疾人干家務，和他們聊天，大力弘揚“尊老敬老，關愛他人”的傳統美德。

（3）、開展“文明交通勸導”志愿服務活動。組織教師學生志愿者利用節假日、休息日走上街頭，向市民宣傳交通安全、文明出行等知識，協助交警，對行人橫穿馬路、翻越隔離欄、闖紅燈、非機動車亂停亂放等不文明行為進行勸阻，幫助有困難的行人（如孕婦、老人等）過馬路，引導市民遵守交通規則，營造文明安全的

城市交通環境。

（4）、開展環保志愿服務活動。組織教師學生志愿者積極宣傳環保知識，參加愛護綠地、清掃街道、拔除雜草、鏟除小廣告、撿拾垃圾雜物等環境整治活動，凈化、美化城鄉環境。開本次活動，引導學生樹立生態文明理念，積極參加“節糧、節水、節電”等環保活動，既培養了學生熱愛校園、熱愛勞動、熱愛集體的情感，真切地體會到校園環境的美化需要大家共同參與。同時也深深體會到勞動所帶來的光榮與快樂，使學生獲得思想啟迪和精神升華，從而進一步提高愛國精神和思想道德素質。

四、總結現在，展望未來

通過一系列的活動，同學們經受了一次系統化、普及化的核心價值觀教育洗禮，增強培育和踐行社會主義核心價值觀的自覺性、堅定性。我校已經形成了良好的學習和實踐社會主義核心價值觀的良好氛圍，同學們在理想信念、責任擔當、文明守紀、勤儉節約、學風考風建設等方面，得到了進一步提升。在今后的工作中，我們會將社會主義核心價值觀教育與我們的德育工作緊密結合起來，創新工作思路，創新工作形式，努力開創我校德育工作的新局面，為培養社會主義合格接班人和建設者而貢獻力量。

第四篇：水口中學2017年九年級復課工作計劃

彬水中發【2017】13號

彬縣水口初級中學 2017年九年級復課工作計劃

為了強化九年級教學管理，扎實搞好復課工作，全力奮戰，努力拼搏，力爭完成各項目標任務，確保今年九年級中考質量位居全縣前列，特制訂此工作計劃。

一、指導思想：

以《課程標準》、《陜西省2017年初中畢業學業考試說明》為準則，本著“起點從低、坡度從緩、扎實細致、分類推進、重點突破”的原則，緊緊圍繞著“從嚴抓細節，從細節抓落實”的工作思路，緊扣教材，扶優幫中補差，加強教學研討和學法指導，捕捉中考信息，把握中考動態，注重學生應試心理、知識、能力等方面的培養，狠抓復習過程的落實與成效，全面提高復課質量，力爭中考質量達到預期目標。

二、目標任務：

本學年完成高中40名的升學任務，優等生10名任務；各科名次不低于全縣前6名，九年級質量總評進入全縣前6名。

三、階段性目標任務劃分：

1、結束新課階段（2月13日一3月10日）

本階段，各學科教師依照總體安排，完成九年級第二學期各學科教學任務，為系統復習打下基礎。必須按時結束新課學習，并轉入各科回顧性總結復習，同時做好培優補差及重點生的偏科補差工作，進行考前復習的宣傳動員及學法指導。

2、第一階段：知識梳理，形成網絡。（3月11日一4月20日）此階段各科重在系統歸納、整理、總結初中學段各冊各章各節的知識點，引導學生弄清各知識點之間的內在聯系，使知識系統、條理化，加深學生對所學知識的記憶和理解，加強基礎知識和基本技能的訓練，使學生對所學知識把握的精確程度有所提高，初步形成比較完整的知識體系。

這一階段，要求學生“過好兩關”，一是過基礎關。必須做到記牢記準所有的公式、定理、單詞、所要背誦的詩詞等等。沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。二是過基本方法技能關。給一道題，知道第一步干什么，下一步干什么，能找到它的解題方法，技能上手。

具體措施：一是各科教師要加強學生識記工作的落實力度。先引導整理識記內容，再進行識記指導督查。政史要抓住每天的6:30-7:00的搶讀時間，語文和英語兩科要抓住早讀時間，其它科目抓好整理及理解記憶工作。二是及時劃塊過關檢測。根據各學科的復習計劃，每復習完一個章節或板塊的內容，教師必須進行檢測，通過檢測了解學生掌握知識的情況，然后分類指導。

3、第二階段：專題復習，重、難點過關。（4月21日一6月9日）

專題復習以考點、命題、重點、難點、熱點為線索，進入重點知識的專題復習，逐條逐塊進行精講精練，注重類型題的方法總結、指導、達到基礎知識熟練、重點、難點清楚，掌握解題關鍵與方法，使學生創新思維能力和實踐能力得以提升。

這一階段應該注意的幾個問題：一是專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題；根據專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜投入時間，舍得投入精力；二是以題代知識，由于專題復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識；三是專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的，提高學生的能力，這是專題復習的任務，但要兼顧各種因素把握一個度。

具體措施：一是加強近三年中考試題研究，針對“熱點”作仔細分析，總結規律，組織專題講座，結合學生及教材實際，集中智慧確定重點，大膽猜題，歸納、總結、打印下發，強化訓練。通過解題訓練使學生對知識點、重點有更深的把握，培養學生學科內綜合及跨學科綜合的能力。二是探究性試題是教學的重點內容，盡力站得高一些，在解題思路上，側重思維過程，教給學生思考方法，每位學生都要準備反思記錄本，要求學生堅持日反思活動，特別要進行解題方法歸納總結記載。

（三）第三階段（6月10日－6月24日）強化模擬練考，認真查漏補缺。

利用模擬試題進行綜合訓練，通過實踐練考，以題帶知識點，讓學生熟記題型與方法，提高學生做題的精度與速度，有意識、有針對性的加強心理素質的訓練和培養。同時，根據模考情況分析，重點剖析存在的問題，找出薄弱所在，進行強化彌補知識與能力的缺陷。

這一階段要重點做好模擬題的批閱和講評工作，具體要求是：

1、模擬題的批閱

（1）批閱要及時。做到考后的第一節課就是講評課，做到趁熱打鐵。

（2）評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生。

（3）給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給予講解。

（4）詳細統計臨界生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據。因為，臨界生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是臨界生出錯較集中的題，統計就是關鍵的環節。

（5）歸納學生知識的遺漏點，為查漏補缺積累素材。

2、模擬題的講評（1）選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據是臨界生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

（2）立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習題； 四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

（3）留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來；教師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。

具體措施：一是每兩周組織一次模擬練考，探索解題思路，突出解題思維過程，培養學生科學的思維方法，提高學生的應試能力。6月份進行兩次全真模考，重點讓學生熟悉考試時間分配及答題卡的訓練，嚴格“三涂兩寫”，取得應考經驗。二是每位學生都要有糾錯本，對歷次考試的錯題進行糾錯。考前來一次回頭望，重溫錯題原因，強化鞏固掌握。

（四）第四階段（6月25日－6月26日）考前心理、應試技巧輔導。

這一階段，要針對部分學生怯場、粗心、信心不足等現象進行考前心理輔導，并就考試常識、注意事項及考試安全再次強調要求，提高學生應考心理素質，使學生能樹立信心，以良好的精神狀態參加考試。

具體措施：一是6月25日以班為單位，進行心理及應試技巧輔導。二是6月26日，年級組組織召開學生考前教育大會。

四、幾點要求：

1、統一思想，提高認識。質量是學校的生命線。每一位科任教師要在思想上高度重視，“心在質量上想，力在教學上出”，增強信心，樂觀進取，排除一切干擾，全身心投入到教育教學中去，形成搶著上課，爭著輔導，比教學，比成績，比效果，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的復課氛圍，把今年的中考作為攻堅戰來打，咬定質量目標不放松。

2、加強交流，加強研究，制定計劃，高效復習。同課頭要多溝通、多交流、集中智慧，認真研究課標及《2017中考考試說明》，及時收集分析信息，把握中考動態，瞄準考點，定準復習的重點，使復習工作突出方向性、針對性，實效性。各科任教師要根據學校的復課計劃，在備課組長的安排下，統一思想，統一進度，制定出符合本科學情的詳細周密的復習計劃，計劃的階段任務要明確，時間安排要合理，內容、措施要具體。

3、落實階段目標任務，提高復習效益。

進行復習時，各科均應放低起點，以中等學生為基準，做到弄懂會做，重視概念、原理、規律的復習，加強記憶，突出各學科基礎知識和基本方法的總結，不吃“夾生飯”，復習課絕不能走過場，要切實做到：“六認真”和“四個必”。即：認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導，認真組織模考，認真執行“四個必”：講必練、練必閱、閱必評、錯必糾，扎扎實實搞好復習的每一個階段，講求基礎知識點和基本能力點的過關率，落實階段目標段段清，切實提高復習效益。

4、處理好課本與資料的關系，以課本復習為主，資料補充為輔，堅決摒棄一本資料講到底，一本練習做到底，被復習資料所左右的本末倒置現象。

5、加強扶優幫中補差工作。

各班主任各科任教師均要抓實此項工作，樹立因材施教，分類推進的思想。要根據班級學生的不同特點，采取不同的教學方法，特別是要加強學生“弱科”的輔導。要深入開展師生之間，生生之間的幫扶互助活動，實行班主任包班制，科任教師包科制，學生中推行“一優帶兩中，兩中幫一差”的互助活動，班主任要指導協調，使互助活動富有成效開展，整體、促進質量提高。

6、加強班級管理，努力創造一個團結，競爭，積極向上的學習氛圍。

①各班主任要加強復課期間班級管理工作，嚴格紀律要求，讓學生調整好心態，養成良好的安全、衛生、作息習慣，確保學生有一個良好的學習狀態。3月17日召開好“沖刺中考動員會”。

②各班主任必須高度關注尖子生的變化浮動，大力重視對臨屆生的培養，特別是對“短板”學科的學生，要協同科任教師共同做好其思想工作，讓其樹立信心，迎頭趕上，拉近與優秀生的距離，及時表揚鼓勵。③各班主任要及時掌握班級的壞苗頭，怪現象，把一切不利于學習的因素和不安全隱患消滅在萌芽狀態，同時要對學生多關心，多愛護，多幫助，多引導，用愛心感化滋潤學生，讓他們變成學習的主人，班級中有主人翁的意識，讓他樹立自己相信自己一定能夠成功。同時培養他們堅強的意志能力和頑強的拼搏精神，促使他們形成良好的品格，規范的行為習慣。

④鼓勵學生勞逸結合，要適時舉行有益的課外活動，豐富學生的文化生活。復習期間，年級組將適時安排文體活動。讓學生充分調整心態，身心放松，減少心理壓力。

總之，九年級復課工作任務艱巨，時間有限，中考的成敗與否直接影響我校的辦學聲譽，全體教師要自覺自律，不怕壓力，攻堅克難，通力合作，背水一戰。相信，我們一定會創造輝煌。

彬縣水口初級中學 2017年2月20日

第五篇：九年級復課工作匯報材料

辛家寨中學九年級復課工作匯報

近年來在縣局的大力支持和正確領導下，辛家寨中學全體師生立足學校地處城鄉結合部、規模較小、辦學條件相對落后的實際，堅持以深化教育教學改革為主線，以細化教學教務管理為著力點，以“高效課堂”創新為突破口，各項業務活動成績明顯，學校整體工作連年邁上新臺階，學校綜合實力和辦學水平顯著提高，同時也得到縣局領導和周邊群眾一致好評。

質量是學校的生存之父，安全是學校的生存之母。在科學可行的學校質量評估體系未出臺前，在素質教育還處在理論研究和實踐摸索階段的當前，公眾評說一所學校，對于義務教育段的初級中學而言，中考成績就成為評價的主要指標。因而九年級復課備考也就成為初級中學工作的重中之重。

回顧我校九年級復課備考工作，我們的工作思路是：強化管理

狠抓落實

提高復課質量；我們的工作環節是：組織領導、師資配置、課堂為重、科研支撐、后勤保障；我們的具體做法是：鑄造全體教師的“苦教”精神，磨練全體學生的“苦學”精神，形成全體家長的“苦供”精神。結合我們的工作實踐與得失，我主要匯報以下幾個方面的工作：

一、辛家寨中學抓畢業班復課工作的幾點做法： 一是強化管理

領導表率。

我校現有校級領導4人，中層領導4人。除校長以外，全部兼任學科教學任務，其中兼畢業班課程的有2人；每名領導均有包辦、包學科、包轉差、包培優、包抽背、包家訪的“六包”任務，月匯總，半學期小結，學期總結公布；校長高度重視畢業班工作，堅持直接參與畢業班師生的交流交心，直接參與畢業班復課備考資料的搜集征訂，直接組織畢業班班主任座談會、復課研討會、師生動員會、家校聯誼會及月考、周練階段小結的實施活動，“三直接”是我校主要領導親自抓畢業班工作的生動體現；在辛家寨中學，領導

職責分工有區別，但是抓畢業班工作是一盤棋，書記、后勤主任檢查學生背誦情況并參加考試閱卷，校長進班動員演說已不足為奇！

二是落實教師培訓，夯實復課根基

1、教師培訓

教師隊伍建設是實現學校發展的根本保證，一支業務精湛，素質精良的教師隊伍能使九年級復課事半功倍。今年暑期，我們對全體教師進行了集中和分組培訓，重點對教師進行新課程理念培訓并指導教師研讀新課標。以備課組為單位，討論本學期教材制定教學進度、完成教學計劃。進一步增強了全體教師投身新課程改革的信心和決心。本學期，我們繼續采用以前的做法，每周安排專門時間，以備課組為單位扎實開展教學研究活動，集體備課，共同研討，分類推進，在原有學案的基礎上進一步再做修改，老師反饋的信息是：講課時比以前更能得心應手，更利于學生準確了解和掌握所學知識。實踐證明，我校在教學改革中所走有效課堂教學之路的正確性。

2、合理配置學科教師

合理配置學科教師是九年級復課的關鍵，開學初學校經過多次討論、醞釀，通過征詢教師意見，最終確定了九年級各學科教師及班主任，他們個個都樂于承擔九年級的教學及班主任工作，因工作需要，我們對個別老師的工作崗位做了調整，其中一位老師因沒能擔任班主任還找學校理論。這就是辛家寨中學老師所具有的一種特有的而又崇高的品質。現在教風正，學風濃，班風良是我校九年級的最大亮點。

三是全方位推進復課工作，努力提高教學質量

1、加強班級管理，奠定復課基石

九年級有6位優秀的班主任，以自己的人格魅力影響和感染著每一位莘莘學子。每天早早下班，檢查學生到校，組織學生早讀，召開晨會以鍛煉學

生的口頭表達能力和課堂展示能力。班會開出特色，不再是老一套，老師高聲訓斥，學生低頭無語，我們實行學生自主班會，總結上周班級優、缺點，學生表態發言，班主任只是指導者和點評者。注重班級文化建設，班班有班規、班班有班風、班班有班訓，為學生的健康成長營造了一個良好的學習氛圍。學校每年組織班主任外出培訓一次，學習兄弟學校好的班級管理經驗，提高班主任的管理水平。

2、積極動員，全方位實施九年級復課 ﹙1﹚高度重視，準確定位。

學校領導班子多次開會研究九年級復課工作，學習縣局2012年中考分析報告，研究我校2012年中考的得與失，分析今年中考形勢，明確了我校處在城鄉結合部所面臨的困窘，充分認識復課時間的緊迫性，制定了《辛中復課計劃及措施》，要求全體教師一步一個腳印，發揚“三苦”精神，著力打造辛中品牌。

﹙2﹚全面動員，逐步推進。

召開九年級任課教師復課工作會，畢業生考前動員會，樹立復課思想，強化復課意識，形成復課合力。具體做法如下：①樹立團結協作的班組精神。要求全體九年級教師，形成“總分取勝”意識，今年又在質量獎懲方案中設立學科提高獎及優秀率獎，以獎促教，以教促學，共同完成中考目標任務。②研究學生，研究中考。在充分了解學生情況、吃透近兩年中考要求的基礎上，備課組根據學校的復課計劃及措施，集體討論，明確各階段的復習目標，落實各階段的復習措施。同時，科任教師也要制定出符合學生實際的復習計劃（計劃要求簡煉，包括階段任務，時間安排及內容）。③落實常規，重視課本，狠抓三基，把握四度。所謂三基：一要抓好備課、上課、作業布置和批改、輔導、考試等常規教學環節，以課本為中心，以學生為主體，力求備

出新意、上出實效。二要突出課堂教學的實效性，考試訓練的針對性，質量分析的深刻性，反饋矯正的及時性。三要研讀新課標，關注新教材，拓展新思路，努力提高教學效率，扎扎實實地做好三基的系統訓練。把握好四度即：復習內容要有廣度；復習知識要有深度；復習訓練要有難度；復習過程要有進度。④注重階段性訓練檢測。要認真組織單元及各種綜合測試，選題要有梯度，各有側重，使學生都能在各自的基礎上有所提高，及時進行檢測質量分析，及時反思，調控教學思路，為提高質量打下堅實的基礎。⑤面向全體，注重差異，分類指導。我們的指導思想是注重抓臨界生、偏科生，決不放棄一個差生，要根據學生的學習情況，區別對待，因材施教，建立領導包班，教師包生制度，班主任協作，各學科齊抓共管，逐步推進各類學生的轉差工作。⑥狠抓訓練落實，要求做好各類考試試卷的分析、統計和講評工作，科任老師對自己所帶學科學生每次考試的情況進行分析，班級有班級每次考試的分析，學生對自己每次考試的得與失也要進行分析。善于總結經驗或發現問題，對易錯、頻錯題、知識漏洞，反復強調、強化訓練，要求學生建立錯題集。同時評講要專題化，要突出重點，有針對性，以點帶面，舉一反三。⑦廣泛搜集信息。教導處多方聯系，采集教師和學生所需的復習資料，要求教師要掌握中考方向，處理好各種資料的關系，抓住重點，突出難點，最大限度地用好資料。同時，學校大力支持教師參加各類中考報告會。

﹙3﹚實行家長聽課制，實現社區與學校的聯動。學校多次向鎮政府匯報工作，并向13個行政村的領導群眾征詢意見，實現辛家寨人人辦大教育的思想。2010、2011、2012年暑期，學校敲鑼打鼓把周中錄取通知書送到了學生家長的手中，周邊群眾學生家長在每年開學初也為學校送來了“育英德馨，師恩如山”，“拾珠采惠、文行忠信、不倦遲久”等牌匾。經過兩年實踐探索的九年級家長聽課制，更是家校溝通的平臺，更是我校開門辦學，辦人民滿意教育的有力抓手。

3、制度保障，人文關懷

在九年級工作中，我校始終堅持激勵為本，制定了《辛家寨中學教育教學質量獎懲辦法》，并在量化、晉職、評優、績效等方面向九年級傾斜，加大獎勵力度，定期召開表彰大會，最大限度的調動九年級教師工作的積極性、主動性。在實施剛性制度的同時，我們更注重對教師的人文關懷，和教師談心交朋友，幫助教師解決生活困難，定期舉行教師聯誼會，讓教師工作的順心，生活的舒心。

四是課堂改革。辛家寨中學在全縣率先實踐并始終堅持“高效課堂”改革創新。形成了“三步十環”課堂教學模式，摸索出了“活動課”、“實驗課”、“復習課”、“綜合課”、“練習課”等不同課型的“高效課堂”實施途徑，得到縣局的充分肯定，引起省市相關部門的重視，縣內外兄弟學校多次來我校觀摩交流。“高效課堂”作為一種教學理念，在我校已經開花結果，作為基礎教育課堂教學改革的主要載體，在我校實踐了兩年多。而2012屆畢業生正是在“高效課堂”的氛圍中一路走來，是學習小組讓他們自信，是學案導航讓他們自主，是合作質疑讓他們自強。“高效課堂”實踐創新不但成就了學生，也提升了教師的專業素養，我校以“高效課堂”為主要載體的校本研修活動在深入持續有序開展，學案流轉、開放式集體辦公、自助式電子備課、青年教師專業技能比賽、中青年教師專業知識培訓、學校大德育網絡體系建設等得到市縣相關部門的肯定。可以說，“高效課堂”促進了我校教師的成長，也助推了我校中考成績的提升。我堅信在今后的教育教學中，我們將繼續以此為契機推動我校教育教學質量再創新高。

二、下一步的設想

1、堅定信心，持之以恒，繼續開展“高效課堂”實踐活動。為提高學

生綜合素質，自主合作學習的能力搭建平臺，為促進教師專業成長，提高課堂教學效率創造條件。我們將在今后的教學中逐步解決“三步十環”教學模式中存在的一些問題。本學期為了解決“三步十環”中課前學生學案預習效果較差的弊端，我們要求老師在周五離校前提前下發一周學案，周日要求學生統一到校一天，安排專人負責學生安全紀律，要求學生在有效時間內，完成下一周學案的預習工作。

2、我們在晚自習的時間加入了考練內容。白天學生要進行基礎知識學習和復習，晚上要對所學知識進行提取和應用，通過“考—評—講—改”的模式，強化學生對基礎知識的掌握、糾錯能力和自我矯正意識。

3、學生的學習自覺性越來越差，若在校時間短，我們不能保證學生復習效果的好壞；若在校時間長，勢必加重老師和學生的壓力和負擔，平衡點在哪里？解決好這個問題，也是我們面臨的課題之一。

4、繼續強化復習環節的檢查指導。

以上是我校復課工作的幾點做法及今后的設想，未盡之處，請多提寶貴意見。

2013年6月