第一篇：小學推進國語學習發言稿1

帕鄉中心小學推進雙語學習發言稿 尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！今天，我非常榮幸能在此發言。

本人于2014年8月25日起任命為帕鄉中心小學校長，在近九個月的時間里，我同校領導班子成員一起努力探究，一條促進全鄉雙語教育更好、更快發展之路，現將我校開展雙語教學工作情況簡介如下：

一、努力創設校園環境，營造雙語學習氛圍

學校秉著“讓每一塊墻壁都會說話，讓每一棵花草都能傳情，讓每一幅圖畫都能會意”的雙語環境育人理念，精心創設校園環境。我校漢語教師親手用卡紙剪出蘋果、梨子、石榴、桃子等水果卡片，并在上面打印出日常用詞懸掛在校園每一棵樹枝上，于是校園中多了一顆顆“蘋果認字樹”、“梨子識字樹”等，每到課間十分，孩子們就會主動走到識字樹下認讀生字、新詞，每周五接受漢語老師得抽查。這一舉措大大激發了學生對國語學習的興趣，收到了良好的認字效果；努力用好校園中的每一塊宣傳欄，圖文并茂，由“小小解說員”在宣傳欄前講解，既鍛煉了孩子們口語表達能力，又引領其他孩子駐足觀看努力學習國語；學校還規定每月更換一次黑板報，要求漢語教師指導、鼓勵學生動手辦漢語黑板報，每當一期期黑板報在師生筆下誕生，大家都共同分享那份喜悅；此外，每一個班級都有獨具特色的宣傳欄，漢語教師會悉心收集學生的平時的漢語作業、鉛筆字、鋼筆字、小作文等學生作品，粘貼在宣傳欄中，共大家欣賞，激發了學生比、學、趕、追學習漢語的熱情。

二、以教師發展為核心，提升教師漢語水平

學校發展看教育，而雙語教育主要看教師的教學水平，所以，我校把發展雙語教育的核心定在，努力提升教師水平。

1、開展聽評課活動，逐步提升教師素質

學校主要采用聽常態推門課、聽校級公開課、開展全鄉優質課評比等活動，要求雙語教師用85%的漢語進行授課，聽課后要求教師用漢語說課，聽課后將意見反饋給教師們，并提出整改意見，使老師們對新課程、新理念有更深的認識，逐漸使教師的教學形成個性化風采。

2、加強業務學習，促進教師成長

學校通過形式多樣的方式，多視角的開展教育“好書推薦”交流會、演講比賽、鋼筆字比賽、讀書沙龍、邀請喀什市名師來校專題講座等活動，不斷促進教師專業知識的提高。學校還堅持落實每天半小時的雙語學習，制定了詳細的學習計劃、學習內容、學習制度、領導檢查制度。

3、校內、外結對互助，提升教師教學水平我校根據市教育局要求，結合學校實際情況，我校與喀什市第四小學開展結對子活動，加強民語系和漢語系老師之間密切溝通，實現工作在一起，學習在一起，活動在一起，創造互相學習，互相交流的平臺，促進民族團結，相互聽課、評課，促教學質量。此外，我校校級領導帶兩名年輕教師“青藍工程”結隊子活動，實現師徒結對的意義，有效提高雙語教育教學。

三、學生活動異彩紛呈，彰顯學生國語風采

1、傳唱紅色歌曲，促進師生國語水平提升

唱國語紅色歌曲，形成了學校文化的一大特色。我們要求每月必須學會一首漢語紅色歌曲，由我校音樂老師帶領“帕鄉紅”合唱隊的成員，引領全校師生在早讀前、大課間十分、午操時間，社團活動時間齊唱紅歌。開展“紅歌大比拼”活動，唱出了充滿朝氣和活力，體現了帕鄉中心小學國語學習的獨特風采。

2、五彩繽紛的社團活動，孩子國語發展的搖籃

學生社團是學校校園文化的重要載體，是學校少年宮不可或缺的組成部分。因此，我校開設了學生社團，讓學生根據自己的興趣愛好自主選擇。我校社團用漢語授課，傳承中華文化，如：武術社團、成語社團、課本劇社團、快板社團、朗誦社團等。少年宮堅持利用每周四下午開展社團活動，保證時間、保證質量。學校為孩子們營造了多方位，多渠道學習的條件，讓孩子們真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現快樂學習、全面發展、健康成長。

3、開創“國語文化節”，點燃學生學習熱情

為了激發學生對國語學習的興趣，提高學生聽、說、讀、寫的能力，以豐富多彩的國語活動為載體，營造良好的國語學習氛圍。我校領導班子精心策劃、準備，在深圳援疆支教隊的幫助下成功舉辦了首屆“國語文化節”活動。“國語文化節”那天，學校張燈結彩，彩旗飄飄，師生穿上了五顏六色的漂亮衣服，一起迎接屬于我們自己的“國語文化節”。孩子們在開幕式上精神抖擻、氣勢昂揚朗誦《我們是新中國的孩子》；一曲活力四射的《小蘋果》展現了孩子們無限的熱情；優美的維吾爾族舞蹈更是將活動推向了高潮，贏得了陣陣如雷般的響聲；孩子們興奮地大聲喊著活動的口號：“聽說讀寫普通話，我能闖關頂呱呱！”那興奮的聲音響徹整個校園。在闖關游戲中，孩子們歡笑著，向認、讀、說、唱、寫發起了猛攻，贏得了游戲桂冠，成為了“國語小能手”！此后，每年我校將會舉辦一次“國語文化節”，打造屬于帕鄉中心小學國語學習品牌！2015、5、27

第二篇：國語學習方案

2017-2018學年第一學期“借調，分流”少數民族教師“國語學習”總結

加強國語培訓學習工作，是少數民族教師提高工作效率加強自身建設的需要，有利于進一步密切黨群、干群關系、有助于增進民族團結、促進社會穩定。為進一步提高教師的綜合素質，不斷提高少數民族教師的“國語”交流的表達能力，我校給“分流，借調”少數民族教師進行了一個學期的學習，總結如下：

一、收獲

1.部分老師的“四種能力”有所提高。即：聽的能力，聽懂國語日常工作、學習、生活用語；說的能力，基本掌握了20個以上常用詞，滿足日常工作、生活需要，民、漢干部之間能直接交流，能夠用國語安排和總結工作；讀的能力，民族干部能夠閱讀漢文報刊、文件和日常生活、社交、學習等相關內容；寫的能力，民族干部能夠掌握基本的漢語日常生活、社會交際和一定工作需要范圍內20個常用詞，能夠寫出一般性的應用文和工作計劃、總結、講話提綱。

三、提高國語水平基本措施

嚴格執行教師國語學習“八個一”制定。

1、每人一套國語教材。

2、每天聽說讀寫一小時。

3、每天要求教師觀看《新聞聯播》。

4、每天背誦一篇國語課文。（每個年級的業務組長負責）

5、對本周國語學習進行書寫練習。

6、每周使用國語上一節匯報課。

7、每周一次國語學習總結會。

8、每月一水平測試。

針對教師我校還做出一系列措施：地區測試不達標的老師實行跟班制，沒有課的教師到自己所帶班級進行國語聽課，利用學校資源進行維漢教師“一對一”學習，做到相互監督、相互學習。開辟校園宣傳國語專欄，通過宣傳專欄，讓全校師生每天學習一句日常用語。每周一首紅歌，每天必唱。

四、學習內容及形式：

根據地區測試成績為準。

不合格的以二年級教材為主，掌握日常基本用語。

基本合格的以三年級教材為主，掌握基本課堂教學術語和日常用語。合格的以四年級教材為主自主學習，要求能熟練使用國語進行授課和熟練使用課堂教學術語。

學習形式以集中培訓和自學為主，分層次進行國語水平的提高。

六、考核獎懲

1、將績效工資的30%跟國語學習考核掛鉤，對于抽查、測試不合格的教師扣除相應的績效工資，獎給優秀教師。

2、學校不定期對教師國語學習進行督促檢查，對學習好的給予表揚和獎勵，對國語學習不重視的給予通報。

3、國語考核與教師考核掛鉤，考核不合者，年終考核不予評優。

第三篇：國語學習計劃2018

國語學習計劃

我為了適應現在的教育教學工作，不得不提高自己的國語水平，發揮好自己的教育教學工作中的作用。我為了更好的學習國語，計劃如下: 1.保證每天一定量的閱讀量 2.每天學習心得詞語，句子

3.在學校教學中，工作中用漢語交流。4.課堂上用國語來講課。5.生活中用國語來交流。主要措施：

1、加強領導班子對國語口語強化訓練的監督作用，每天的國語口語強化訓練。

2、每位任課教師在進入課堂后，跟學生說一遍今天所學習的國語口語強化訓練，然后再進入本學科的課堂教學，對國語口語強化訓練有很大的鞏固作用，可以大幅度提高學生對今天所學習國語口語強化訓練的熟練掌握度。

3、要求每位學生在放學回家的時候用漢語自發的給班主任說一句話，可以是很簡單的生活用語，主要是鍛煉學生大膽張開嘴巴說漢語，不是只說老師教的，而是慢慢學會把心里想的用漢語表達出來。

4、要與周圍環境相結合，形成一個良好的國語學習環境。

5、要與學校工作相結合，把每天半小時國語句子學習滲透到學校的各項工作中。

6、要與時事政治相結合，反對民族分裂主義，做一個熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛生活的孩子。

國語學習對我們來說是極為重要的，在不斷的前進和發展中找到更好的方向，是我們一直以來所追求的，相信時間的推移，我們的努力一直要做好的事情，不斷的前進，不斷的發展，我們會得到更好的回報的!

艾買爾·買買提

提升國語學習計劃

紅旗鎮古再勒村幼兒園

艾買爾·買買提

2018年8月

第四篇：國語學習方案

2016-2017學年 第一學期 拍克其鄉小學 國語學習方案

拍克其中心小學

教務處 2017年9月16日

2016-2017學年第一學期拍克其中心小學國

語學習方案

加強國語培訓學習工作，是少數民族區域提高工作效率加強自身建設的需要，有利于進一步密切黨群、干群關系、有助于增進民族團結、促進社會穩定。為進一步教師的綜合素質，不斷提高基層干部掌握“雙語”交流的表達能力，更好地向廣大基層群眾宣傳黨的各項方針政策，維護社會政治大局穩定，提升基層組織建設水平。現制定如下方案：

一、指導思想

以教師職業道德為準繩。以更新師德觀念，規范師德行為，提高師德水平為重點，以“辦人民滿意的教育，創家長滿意的學校，以學生滿意的教師”為目標，以“愛的教育”為核心。進一步深化師德建設，強化師德素質。進一步提高教師國語學習重要性的認識。

二、總體要求

學校45歲以下的教師國語能力要全部達標，達到自治區黨委組織部規定的基本要求。

具體要求：著重提高教師的“四種能力”。即：聽的能力，聽懂國語日常工作、學習、生活用語；說的能力，必須掌握20個以上常用詞，滿足日常工作、生活需要，民、漢干部之間能直接交流，能夠用國語安排和總結工作；讀的能力，民族干部能夠閱讀漢文報刊、文件和日常生活、社交、學習等相關內容；寫的能力，民族干部能夠掌握基本的漢語日常生活、社會交際和一定工作需要范圍內20個常用詞，能夠寫出一般性的應用文和工作計劃、總結、講話提綱。

三、提高國語水平基本措施

嚴格執行教師國語學習“八個一”制定。

1、每人一套國語教材。

2、每天聽說讀寫一小時。

3、每天要求教師觀看《新聞聯播》。

4、每天背誦一篇國語課文。（每個年級的業務組長負責）

5、對本周國語學習進行書寫練習。

6、每周使用國語上一節匯報課。

7、每周一次國語學習總結會。

8、每月一水平測試。

針對教師我校還做出一系列措施：地區測試不達標的老師實行跟班制，沒有課的教師到自己所帶班級進行國語聽課，利用學校資源進行維漢教師“一對一”學習，做到相互監督、相互學習。開辟校園宣傳國語專欄，通過宣傳專欄，讓全校師生每天學習一句日常用語。每周一首紅歌，每天必唱。

四、學習內容及形式：

根據地區測試成績為準。

不合格的以二年級教材為主，掌握日常基本用語。基本合格的以三年級教材為主，掌握基本課堂教學術語和日常用語。合格的以四年級教材為主自主學習，要求能熟練使用國語進行授課和熟練使用課堂教學術語。

學習形式以集中培訓和自學為主，分層次進行國語水平的提高。

六、考核獎懲

1、將績效工資的30%跟國語學習考核掛鉤，對于抽查、測試不合格的教師扣除相應的績效工資，獎給優秀教師。

2、學校不定期對教師國語學習進行督促檢查，對學習好的給予表揚和獎勵，對國語學習不重視的給予通報。

3、國語考核與教師考核掛鉤，考核不合者，年終考核不予評優。

七、領導小組

為加強教師國語學習，學校特建立國語學習領導小組 組長：邵忠斌

副組長：郝少華、寧二婉

組員：努爾比葉、裴麗媛、阿曼尼薩、麥熱木尼沙、巴哈爾古麗·艾爾肯、楊琳梅

拍克其鄉中心小學

2017年9月16日

教務處

第五篇：國語學習計劃

2017-2018學年第一學期國語學習工

作計劃

一、指導思想

以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件政策精神為指導，以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“評好課”為師訓工作的重點，以教師的可持續發展為本，努力開創我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創新型學習型研究型高素質的新型教師隊伍。

二、重點工作

1、加強政治學習和師德培訓。

2、繼續開展“拜師結對”活動，促進青年教師的成長與成熟。

3、落實好常規聽評課活動，堅持聽課后及時評課，學校提倡跨年級聽課，鼓勵、支持、拓展校外聽課渠道。通過聽評課活動，進一步規范教師的授課行為，促進課堂教學的規范高效，提高教育教學質量。

4、開展班主任培訓工作，加強班主任師資隊伍建設。

5、認真開展課題研究。本，除將繼續加強課題研究的過程管理和檔案建設，全面完成其它立項課題的結題和推廣工作，并積極參加教育科研部門組織的教研活動，切實開展校本課題研究，以研促教，不斷提高教育教學的針對性和實效性。

6、配合市教育體育局局繼續做好骨干教師培訓工作，開闊其視野，提升其教育教學理論素養和教學實踐能力，并充分調動其在實施素質教育、積極參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用。

三、業務要求

本人著重提高自己的“四種能力”。即：聽的能力，聽懂“雙語”日常工作、學習、生活用語;說的能力，必須掌握20xx個以上常用詞，滿足日常工作、生活需要，民、漢干部之間能直接交流，能夠用“雙語”安排和總結工作;讀的能力，民族干部能夠閱讀漢文報刊、文件和日常生活、社交、學習等相關內容;寫的能力，民族干部能夠掌握基本的漢語日常生活、社會交際和一定工作需要范圍內20xx個常用詞，能夠寫出一般性的應用文和工作計劃、總結、講話提綱。

四、提高雙語水平基本措施

我是一名雙語教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業，以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發展做出規劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師。特制定本學期個人雙語學習規劃如下：

閱讀：

1、每天保證一定的閱讀量。

2、每天保證一定的聽力的時間，至少一小時的時間，集中注意力，并有意識地去記憶好句子。

3、日常思考的時候，常試用漢語思考，想問題以培養語感。

聽力：

4、從MHK做起，多看MHK教材，每天聽寫一篇，一定要堅持。

5.每周看一部漢語系列的記錄片。

6、學習有關漢語教學的資料。

詞匯：詞匯是重中重要，萬萬不可經視。

口語：每天堅持對同事用漢語交際，問候。

語法：主要還是靠使用中掌握，堅持寫漢語口記的話，會對語法和詞匯都大有好處，當然有一本語法書也是很重要的。

7、自加壓力。各類骨干教師要按照自身實際，制訂一個向上一個層次目標的成長計劃書，從師德水平、課堂教學、教育教學科研等方面對照條件，分解目標，按學制訂自己的成長計劃書。

8、引入競爭機制。對于高層次聽課活動、展示活動繼續采用申報制，學校擇優批準。憑聽課反思、學習體會、上翻版課等報銷外出活動的費用。

4、組織各類活動。組織各類研討、沙龍活動，在碰撞中激發靈感，在實踐中提升能力。

10、建立健全人才培養梯隊，重視名教師培養工作，做好市級學科教改帶頭人、教學能手、教壇新秀的培養、推薦工作。努力培養一支“師德修養好、業務能力強、學識水平高、發展潛力足”的事業型、復合型、科研型的教師隊伍。

2017-2018學年第一學期國語學習工

作計劃