第一篇：白沙鎮中心小學2016年春季期圖書室工作總結

2016年春季期白沙鎮中心小學圖書室工作總結

管理員：楊靜

本學期，圖書室根據學校工作的要求，進一步開展工作，使圖書室的管理工作進一步科學化、規范化，充分發揮圖書室在教育教學中的作用，提高圖書資源的使用價值。

具體工作如下：

一、加強管理，嚴格執行制度。

工作中，繼續嚴格執行圖書室各項規章制度，如借還、閱覽、賠償等，使圖書能迅速轉入流通，各種閱讀輔導宣傳能及時面向廣大師生，定期對教育教學提供信息，確保圖書在小學素質教育中的作用。

加強借還管理，防止丟失損失，同時做好圖書清潔衛生工作，注意圖書防曬、防火、防蟲、防水、防塵等工作。

二、開架借閱，滿足師生需求。

為給師生提供更多、更自由地選書機會，特別是為保證讓學生能看上書、看好書，我校圖書室實行開架借閱的方式進行管理，并努力簡化借還手續。周一至周五的下午課余時間安排了學生圖書管理員負責組織本班學生借閱，學生入室自行選取圖書，然后由學生圖書管理員進行網上登記。本期圖書的流通率比較理想，學生到館率達到了75.86%。大多數學生都能認真閱讀所借圖書，并且保管好及時歸還。同時還調整學生借還書的周期，增加借閱量，切實發揮教育教學第二課堂的作用。

三、舊書修補，新書編目上架。

本學期著重做好舊書修補、舊書標更新（重貼）、新書及時編目上架的工作。截至2016年3月，我校圖書室將舊書剔舊后，余下圖書10078冊，生均藏書不足8本，離生均30本的標準還有一大截距離。2015年12月我校接收了上級撥來的12000冊新書，于本學期4月底5月初爭取了時間進行了圖書錄入、貼標上架，并立即投入流通。同時還申請購置了42個新圖書架，把圖書（藏書）室布置得煥然一新，這些舉措獲得了師生們的一致好評，小讀者們來圖書室的頻率更高了。

四、業余自學，提升專業水平。

雖然工作時間閑暇不多，但是管理員也把不斷提升專業理論水平和工作實踐能力作為近期目標，利用網絡進行自學及培訓，積極探索如何高效提高圖書管理工作。

五、不足之處：

1.圖書管理工作非常繁瑣，管理工作不易。由于管理員身兼數職，工作時間有限導致有些工作不能及時處理，或者大體做了但沒做完善、到位。如：圖書剔舊、宣傳展覽、期刊保藏等工作，因此今后還需要更合理地安排時間。

2.還需多爭取有關分管領導的支持和配合好各部門，切實開展各類讀書活動，同時還要做好教師教學教研的服務。

3.圖書閱覽室原是同設在一個室內，由于新增圖書、書架等，原有的藏書庫和閱覽室的面積已經遠遠不夠，特別是5月份重新布置圖書室后，閱覽室布置的桌椅已經撤出，急需補充。

4.學校相關專業培訓很少，管理員專業知識不夠全面、系統。

今后，我們將繼續遵循為教育教學服務、為廣大師生服務的宗旨，爭取每項工作都做到“嚴、細、實”，管理要有章有序，有始有終，使圖書室所有圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書室成為我校的文明窗口單位做出應有的貢獻。

第二篇：白沙鎮中心小學2015年秋季期圖書室工作總結

桂平市白沙鎮中心小學圖書室工作總結

圖書室管理員：楊靜

本學期，我以《中小學圖書館（室）規程》為依據，根據學校工作的要求，進一步認識學校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，充分發揮圖書室在教學、科研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規范化。本學期，圖書室緊緊圍繞學校工作計劃、圖書室的標準扎實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。

具體工作如下：

一、積極探索，堅持科學規范管理，嚴格執行各項制度。

科學規范管理圖書，健全執行規章制度是開展優質服務的基礎。工作中，我嚴格執行圖書室各項規章制度，如外借、閱覽、賠償等，使書能迅速轉入流通，各種閱讀輔導宣傳能及時面向廣大師生，定期對教育教學提供信息，確保圖書在小學素質教育中的作用。

二、按照管理標準進行日常工作運作。

我們圖書室積極配合教育教學工作，宣傳工作,向廣大師生推薦介紹好書、新書,在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，對歸還的圖書每天及時歸類上架；二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找；三是勤過目，勤到書架旁看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料節省了時間，提高效率，獲得了師生們的好評和贊譽。

三、開放學生圖書室，組織開架借閱。

為保證讓學生能看上書、看好書。我從四至六年級各班分別選出四名圖書管理員負責組織本班學生借閱，學生自行選取圖書，然后由學生圖書管理員進行網上登記。圖書的流通率比較理想，學生到館率達到了90%。大多數學生都能認真閱讀所借圖書，并且保管好。同時我還調整學生借還書的周期，增加借閱量，切實發揮教育教學第二課堂的作用。

圖書室熱心為師生服務，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務，充分做好了他們教學中的助手和顧問。在師生借閱時，我們做到了“百拿不厭，百問不煩。”我們每天接待全校師生，盡管工作量大，任務重，由于我們充分做好了準備，管理到位,責任心強，學生都高興地來，滿足地走。

四、充分發揮圖書室的教育教學服務功能。

科學管理是圖書室工作的手段，而圖書室的服務工作是它的最終目的。圖書室服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室藏的各種書刊推薦給最需要的教師和學生，為盡量發揮藏書的資料作用，圖書室對師生實行開放服務，給師生提供更多、更自由地選書機會。我平時注意傾聽師生的意見，在調研的基礎上，針對不同年級、不同學科、不同愛好的教師和學生主動推薦和提供他們最感興趣的書刊。

五、利用業余時間認真學習業務知識，端正服務態度。

我邊工作，邊學習，不斷提高專業理論水平和工作實踐能力，并利用“貴港市圖書信息化建設”這個群進行自學及培訓。在圖書管理中既注重“管”，又不忘“理”，認真探討指導學生閱讀的方法，在學生到室閱讀過程中，我們積極對學生進行閱讀指導。這些工作看似簡單，做起來比較麻煩，但我從沒有怨言，努力圖書室真正成為廣大師生最愿意來的地方。

圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的。我們管理的是圖書，傳播的是文化和思想。我接手圖書室管理工作以來，發現自身能力尚有很多不足，管理工作其實沒有想象中的那么簡單容易。在今后工作中，我要以更加飽滿的熱情努力地投入學習與工作，汲取更多實踐經驗和教訓，遵循為教育教學服務、為廣大師生服務的宗旨，爭取每項工作都做到“嚴、細、實”，管理要有章有序，有始有終，使圖書室所有圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書室成為我校的文明窗口單位做出我應有的貢獻。

第三篇：白沙鎮中心小學

白沙鎮中心小學

“童心同樂”慶六一文藝匯演活動方案

一、活動目的一年一度的“六一”國際兒童節即將到來，為了讓孩子們過一個豐富多彩、快樂祥和的節日，給隊員們一次表現自我的機會，同時，也為了展示我鎮小學素質教育取得的豐碩成果，我校決定舉行“童心同樂”慶六一師生文藝匯演。

二、活動機構

組長：李能堯；

副組長：何余慶、黃明豪；

策劃：林家；

主持：黃秋蘭、肖立鵬；

成員：顏文

二、黃敏、蘇賜昌、蔡德賢及各小學校長。

三、活動時間1、5月10日前，各校為此次活動做準備工作；（包括選演員，選節目，排節目）

2、5月18日，各上交節目單和抽簽決定表演順序；

3、5月25日，初賽和評獎；

4、6月1日，獲獎節目、教師節目表演和表彰。

四、活動地點

初賽：中心小學。

表演：南湖文化廣場。

五、參加單位：各完小。

六、節目分配

1、教師節目：中心小學、機關小學、官茂小學、洪富小學各1個，不參加初賽和評獎；

2、學生節目：中心小學2個，其它完小各1個。

七、參賽節目要求

內容健康，主題積極向上，能反映小學生朝氣蓬勃的精神面貌和快樂的童年。表演形式以歌舞為主，也可采用小品、獨唱（須有伴舞）、曲藝、樂器彈奏等。每個節目的時間在3—6分鐘。

八、評獎方法

1、聘請7位評委。

2、評分采用十分制進行，在7個評委評出分數中去掉一個最高分，去掉一個最低分，余下5個評委評出的分數總和為該節目的總得分。

3、獎項設置：一等獎3個，二等獎6個，三等獎11個；教師指導獎若干名。

九、經費

各參加隊的費用由參賽校負責，其它所有經費由各校分擔。

十、措施要求

1、中心小學成立文藝匯演工作領導機構，各學校也要相應成立領導機構，負責組織、協調各項工作。

2、學校領導要高度重視，抓好抓實。

3、要把安全工作作為重點抓好、抓細。各學校在匯演期間從用車及參加演出演員的食品衛生安全都要把好關，杜絕一切不安全、不衛生、不穩定事件的發生。

4、加強督查，確保質量。中心小學將安排適當時間組織力量深入學校檢查指導，督促各學校認真做好籌備工作。

十一、未盡事宜，另行通知。

白沙中心小學 2007年3月28日

節目單

第四篇：白沙中心小學工作總結

工 作 總 結

本，我校繼續堅持“校以育人為本，師以敬業為樂，生以成才為志，促進白沙小學可持續發展”的奮斗目標，繼續堅持“以人為本抓管理，全面育人創特色”的辦學思想，提出了“以人為本抓管理，自我提高爭名師，品學兼優當三好，更新理念促質量，開拓進取求發展”的工作思路，經過全體教職工的齊心努力，學校各項工作均取得了令人滿意的成績。現將白沙鄉中心小學工作總結如下：

一、普及程度

1、我校重視學前教育和入學教育，一年級新生必須是受過學前教育的學齡兒童，并且一年級與學前班獨立設班。

2、小學入學率基本控制在100％，輟學率控制在1％以內，15周歲初等教育完成率控制在99％，小學一年級留級率控制在2％以內，其余年級不留級。

二、教育教學質量

1、積極推進新課程改革，要求教師嚴格按新課程標準上課，按照《新課程標準》要求開齊、開足各門課程，并重視了信息技術教學，利用信息技術課提高教育教學質量，這兩年來教學成績穩步上升，基本達到學區下達的質量指標。

2、充分發揮教師言傳身教的作用，榜樣育人。

教師是學生的組織者和指導者，也是最基本、最直接的德育工作者，教師的一言一行、一舉一動，都對學生起著潛移默化的作用。常言道“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”可以說，加強教師的德育教育是使其發揮“言傳身教”作用的前提。

3、全校有學生318人，本次期末檢測中語文人均72.7分，及格率96.4，優秀率44.9，數學人均80.4分，及格率91.2，優秀率62.7，雙合率86.8，雙優率32.9，六年級畢業檢測雙合率98.4％。從這組數據中可以看出，我校的教學質量在最近兩年有大幅度的提高，這與領導的正確管理和全體教師的努力是分不開的，也為以后發展成為一個管理規范，質量更高的強校打下了基礎。

三、學校管理

（一）、加強教職工政治理論學習，把德育工作放在學校工作的首要位置。為了加強學校德育工作，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，我校緊緊圍繞“德育為首，五育并舉”的方針，把德育工作放在學校工作的首位，建立了“學校行政——群眾組織——年級——班”為主線的德育工作網絡，形成了“行政抓教師，教師抓學生”的工作格局，并以多種渠道開展德育工作，使學校工作有了新的起色，我們的主要做法是：

1、是加強政治理論學習，提高教師的政治思想素質。我校對教師政治學習長抓不懈，每周一下午兩節課后或晚自習組織教師進行政治理論學習；學校為每位教師配發了政治、業務筆記，并定期進行檢查。通過學習，不僅提高了教師對黨的方針、政策的認識，而且進一步理解了本職工作的重要性，增強了做好教師的責任感和使命感。

2、加強教師的師德教育，增強教書育人的責任感和責任心。我們在嚴格執行《中小學教師職業道德規范》的同時，按照縣文教體育局教職工管理辦法，結合學校實際，制定了《教師管理制度》等各種規章及《目標責書》等，強化教師教書育人的意識。我們定期組織教師認真學習有關素質教育、目標教學理論、新課標；加強素質觀念，從培養學生能力入手，對中青年教師采取壓擔子、交任務的辦法，選派他們擔任教研組長、班主任，形成既教書又育人的正確意識；同時，學校把課堂中是否滲透品德教育作為評價一堂課成功與否的標準之一，使教師又成為德育工作者。在教師中強化“校興我榮，校衰我恥”的觀念。繼續提倡“一樹”（樹立好榜樣），“兩愛”(愛事業、愛學生)，“三心”（事業心、責任心、進取心），要求教師把加強自身的職業道德同培養一代新人的千秋大業聯系起來，時時處處為人師表、以身立教。

3《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為準繩，經常性地組織學生學習，領會其精神實質。分階段進行訓練，使之逐漸成為學生的自覺行動。我們堅持對班級的學習、紀律、衛生、活動的開展情況、好人好事等方面進行每周打分評比，并對教師進行量化管理打分，所評第一名者，流動紅旗就發給那個班，并對相應的班主任及教師按照《教師量化管理》的標準加上相應的積分，最后一名減去相應的積分，學期終將綜合積分納入教師年終獎罰。這樣一來，大大的激發了師生爭先創優的積極性。

4、充分發揮班、少先隊組織的作用，活動育人。學校開展得育工作的主要途徑和方式是開展豐富多彩的活動，使學生在活動中受教育。班級、少先隊組織是開展活動的最基層組織單位，也是實施學校德育工作的主陣地；在制定班隊計劃時，我們本著“近”“小”“實”的原則，在教育內容、活動方式和指導方法上力求達到“新”“意”“樂”。學校在整體工作安排上，分階段對學生進行思想品德教育。3月份安全月活動；4月份進行愛國、愛家鄉、愛校園的活動，各班半了相關內容的板報； 5月份結合“5.12”地震對師生進行了有關防震知識的安全教育；6月份利用“六一”兒童節對學生進行“愛我校園、愛我家鄉”的主題教育。學校還定期召開班主任工作匯報會、德育工作研討會、家長座談會，同時利用升降國旗、宣傳欄、思想品德課及其他各種活動對學生進行思想品德教育。

5、加強學校、家庭、社會教育的結合，多渠道育人。

為了爭取家庭、社會對學校工作的支持，我們要求教師要有目的地進行家庭訪問。學校定期召開家長座談會，交流學生在校學習、生活情況，征求家長對學校工作的建議。本期中考后，全校召開了家長會，表彰優秀教師4人，表彰優秀學生91人，占全校學生的三分之一。總結經驗，發揚成績，鼓勵先進，激勵后進，進一步調動了工作的積極性，使我校的工作再上新臺階，為我校的全面發展而努力奮斗。

（二）、不斷完善各種規章制度，加強教師隊伍建設。

建設高素質的教師隊伍，是推進素質教育的基礎和根本保證，也是新課程實施推廣的必備條件。教育發展的關鍵在于建設一支適應知識經濟、信息時代需要的保證，全面推進素質教育，開創教育振興新紀元的教師隊伍。教師肩負著全面實施素質教育的歷史重任，教師要樹立崇高的理想新念，具有強烈的社會責任感和教書育人的事業心，他們不僅要傳授知識，還要育人心靈。引導廣大教師樹立正確的職業觀念、職業態度和遠大的職業理想、轉變教育觀念，增強推進素質教育的自覺性。因此，我校制定了《教師管理辦法》、《學校獎罰制度》、《教師量化管理制度》、《教師上課制度》、《教師備課制度》、《作業批改制度》、《集體辦公制度》、《教師聽課制度》等一系列管理制度。

(三)、學校安全教育

學校開學初制定出切合學校實際的《安全管理制度》，將安全教育納入教育教學內容，對學生進行安全教育，培養學生安全意識，提高學生自我防范能力。一年來，我校未發生任何不安全的事故。

（四）、教師出勤管理

學校開學初制定了《教師考勤管理辦法》、《教師請銷假制度》，嚴格按照管理辦法對教師進行考勤管理和簽到管理，病事假和個人津貼掛鉤，加強平時工作的檢查，做好記錄，做到表彰獎勵或批評懲罰有據可依，對出全勤的教師給予全勤獎，使各種制度順利執行。

（五）、加強體育衛生、文藝，校園環境建設工作

我校積極推行《國家體育鍛煉標準》，落實“兩課、兩操”活動，認真抓好音樂課的教學；衛生方面，堅持一日“兩掃三灑”制度，學校領導每天進行檢查，使學生養成良好的衛生習慣。并在我校經濟極為困難的情況下，經學校研究決定，購買玉蘭樹4棵，小黃楊2000余苗，月季200余苗，有力地改善了學校的辦學環境，為師生創造了較好的教書育人環境，為創建“市級綠色校園”打下了堅實的基礎。

（六）、財務、財產管理

學校建立財務、帳務管理制度，嚴格按照制度要求做到財務賬收支合理，固定資產帳賬物相符，并及時對政府集中物品登記造冊。

總之，我們做了大量的工作，但距上級的要求還存在很多的不足，如教師的教改意識不濃，創新觀念不強，基本功訓練力度不夠，個別學科教學質量提高不平衡；硬件建設中還存在較多的問題，如缺少音樂、美術、體育等器材，問題較突出，有待于我們在今后的工作中進一步解決。

工

作

總

結

2009——2010學第二學期

白沙鄉中心小學

2009年7月10日

第五篇：白沙中心小學2011工作總結

涵江區白沙中心小學2011年學校工作總結

一年來，我校在區教育局的正確領導下，在全體師生員工的共同努力下，以科學發展觀統領全局，樹立“辦人民滿意的教育”為宗旨，以“新思路”、“新舉措”開展學校教育教學工作，對內注重狠抓管理，對外努力爭樹形象，在許多方面實現了“新突破”，開創了“新局面”，創造了“新輝煌”，取得較大的成績。現具體總結匯報如下：

一、工作成效

1、一年以來,學校始終堅持“質量立校、特色辦校”的辦學思路, 各項事業取得了長足發展, 走出了一條成功的可持續發展的辦學之路。學校先后被評為涵江區教育系統先進集體、鎮先進黨支部等，今年還順利通過福建省義務教育標準化學校驗收。

2、創辦了鄉村學校少年宮，并充分利用學校現有設備、設施，積極開展教育、科技、文化、藝術、體育等未成年人喜聞樂見的活動，把思想道德建設內容融于其中，充分發揮對未成年人的教育引導功能，得到省、市、區有關部門充分肯定，省文明辦將補助價值15萬元圖書、中央體彩將補助20萬元投入學校建設。

二、主要舉措

（一）強化德育工作，營造優良育人環境

1、成立鄉村學校少年宮，積極開展各種活動

今年，在各級黨政和主管部門的直接關心指導下，白沙鎮鄉村學校少年宮正式成立。經過不斷充實建設，少年宮已具規模，少年宮的成立，改變了我鎮農村未成年人課外文化活動項目偏少單調、沒有活動場所、沒有活動設施、缺乏正確引導的狀況。我們立足學校實際，充分發揮學校現有設備、設施的作用，積極開展少年宮各種活動。少年宮已配備12間活動室，16個活動場地。專業輔導員老師13人，志愿者15人，管理人員5人。參加活動的學生達1000多人。目前，鄉村學校少年宮已經成為本鎮未成年人思想道德建設、綜合實踐能力培養的重要基地。在社會上產生了良好反響。學校結合孩子的年齡特點、少年宮依據孩子的實際，開展了以下幾個方面活動：

（1）思想品德教育活動。結合國內外大事、重大紀念日、民族傳統節日、古今中外名人故事、新時期各行各業英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對孩子進行政治、思想、道德和心理品質教育。重點是大力推進 “做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等。主要是寓教育于德育組活動之中，通過圖書閱覽、綠色網吧、多媒體、德育基地、心理咨詢室、校園廣播主持等活動組體現。

（2）文化藝術活動。通過音樂、繪畫、書法、工藝制作等活動，培養孩子正確的審美觀 念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養。重點做好合唱團、車鼓隊、書畫班等活動。

（3）體育活動。通過參加球類、田徑、廣播體操比賽、棋藝等多種多樣的體育活動項目，培養孩子勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點做好乒乓球、籃球、田徑、象棋等活動。

（4）科技活動。通過科技制作、科技實驗，使學生熱愛科學敢于實踐、敢于創新。

2、切實加強政治思想學習，狠抓思想道德建設。學校堅持每周一進行政治學習，做到有計劃、有檢查、有落實，學習方法靈活多樣，既有全校性的集中學習，又有分組學習，還有規定任務個人自學。學校領導班子成員帶頭學，帶頭講，堅持做好讀書筆記，寫好心得體會。全校師生的政治思想素質得到了明顯提高。為落實“教書育人，管理育人、服務育人”的原則，學校在教職工中長期進行師德師風教育，把它納入教師隊伍建設的軌道，有計劃地組織教師學習《教師職業道德規范》、《義務教育法》、《未成年人保護法》，深入學習關于推進素質教育方面的方針政策及有關規定。并通過每學期的師德師風專項教育活動，開展師德師風學習、師德師風測評，民主評議行風等引導教師依法施教，依法育人，弘揚敬業奉獻，開拓進取的精神。目前，我校師風優良，教師愛崗敬業，樂教善教，為人師表，無出現有償補課、統一購買教輔材料等現象。



3、深入開展“陽光體育運動”，確保學生在校體育鍛煉1小時。學校能因地制宜開展以班級、年級為單位的體育和競賽；合理地安排作息時間，確保學生每天睡眠10小時；設有心理健康輔導室，配有兼職心理健康教師，進行心理健康教育和輔導。堅持每周班會課開好主題班會，抓好學生思想工作；每逢重大節日開展豐富多彩的慶祝活動，陶冶學生情操，倡導文明新風；積極開展以“做一個有道德的人”活動，目前，快樂閱讀、優秀童謠傳誦等活動正在蓬勃開展之中，走進校園，使人感受到文明健康、整潔有序，充滿人文關懷的校園氛圍。

4、關愛留守兒童，促進學生健康成長。我校積極采取行動，遵循“優先照顧、優先教育”的原則，通過建立留守兒童檔案、實施結對幫扶、建設全面的信息交流通道、完善“代理家長”制度等措施的貫徹和落實，為留守兒童筑就避風港、撐起保護傘，確保“留守兒童”“一個不能少”的接收義務教育，保障他們健康成長。

5、完善的學校、家庭、社會教育三結合共建體系。每學期召開一次家長會家長對學校聯系溝通滿意率達100%；每學期采取多種形式進行家訪，對每個學生全面家訪一次；學校利用“鄉村少年宮”的文體設施、活動場地向未成年人免費開放；我校還能組織學生參觀紅軍207團革命遺址，進行愛國主義教育，祭掃史學家鄭樵陵墓，學習刻苦鉆研的治學精神。

6、扎實開展行為規范養成教育。我校以貫徹教育部新頒發的《中小學日常行為規范》《中小學生守則》為切入點，加強《規范》《守則》的深入學習，達到了學通、學懂、學會、會用 的程度，從而能嚴格用這些標準約束自己的行為。我校一方面認真組織貫穿學期始終的學生日常行為量化評比活動，另一方面開展《規范、守則》主題教育，通過講演、板報宣傳、知識競賽等形式提高了學生的認識，并加強指導培養學生們的良好習慣。同時，在養成教育過程中，在學生日常生活中，我校注重了文明禮儀等多方面長期不懈潛移默化的教育。

7、發揮少先隊作用，拓寬教育渠道。我校充分發揮少先隊的主體陣地作用。制定切實可行的少先隊工作計劃及節假日活動安排，組織開展了適合未成年人年齡特點的教育活動，使學校、家庭、社會教育寓于豐富多彩的活動之中。主要開展的活動有：規范在我心中、感恩活動、征文、歌唱比賽、手工制作、好事評比等，做到有計劃、有記錄、有效果。

8、認真執行升降國旗制度，規范升旗意識。我校切實落實國旗下講話制度，還開展了旗手選拔活動。加強了對廣播、板報、櫥窗等教育工具的管理與使用。開展了社會實踐活動，通過多方面的教育渠道，切實激發了學生的愛國熱情，調動了學生的積極性，培養了學生良好的品德。

（二）完善教學常規管理，教學質量穩步提高

1、嚴格執行課程教學計劃。嚴格按省頒課程計劃，開齊上足所有課程，我校配備專業教師專門從事音、體、美、信息技術等學科的教學工作，全校三年級以上開設英語教學。

2、規范常規教學工作管理。認真執行《涵江區教學常規管理意見》等有關教學管理制度，加強檢查、嚴格管理與考核，校級領導以身作則，深入一線兼課，積極主動參與聽評課，促進全體教師教學常規工作逐步規范化、條例化，為提高教學質量打下堅實基礎。在全區教學常規評比獲得第九名。

3、積極推進新課程改革實驗。在新課改實踐中，我校確立了“一切為了學生的發展“的辦學理念，積極探索課改之路，努力進行教學改革，取得良好的階段性成果。語文、數學、體育等學科三個課題通過結題驗收。

4、教學質量穩步攀升。教學質量是學校生命線。“以質量求生存，以特色求發展”是我校的辦學思路，我校始終注重加強學科教學管理，加大巡課力度，完善常規教學的管理制度，激發學生學習的積極性，充分發揮學生的個性特長，教學成績得到穩步提高，在全區小學六年級質量檢測中，總評成績列涵江農村校第四名。今年我校關荔莎、林麗玉、陳靜、王武等教師在省、市、區獲獎累計25人次，陳一民等學生在省、市、區獲獎累計31人次，16篇論文市、區獲獎匯編。這些成績的取得，極大地提升了我校的聲譽。

（三）安全常抓不懈，校園一片祥和

安全責任重于泰山，學校一貫把安全工作放在重中之重的位置，成立了安全領導小組，校長親自擔任組長。學校不僅每學期把開學第一周定為全校安全教育周，每學期舉行兩次逃 生等安全自救演練活動，還在每個節假日來臨前發放告家長書提醒學生注意假日安全。與此同時，學校還與各有關部門，各班主任輔導員，各科任教師層層簽訂安全責任狀，嚴格執行門衛等安全管理制度，建立學校突發事件的工作預案，防患于未然，有效地扼制了事故的發生。我校安全防范工作得力，安全防范意識增強，還邀請交警中隊長來校作交通安全知識講座，一年來未發生過一起重大安全事故，順利的通過“平安先行學校”的驗收。

（四）加快硬件建設，提升辦學品位。

我們在抓好教學工作的同時，還非常注重校園環境的建設。學校以“按規劃，保投入，抓落實，求實效，促育人”的原則，統攬校園文化建設，著力營造有助于未成年人身心健康的催人奮進的良好育人環境，為學校教育的深入發展提供了良好的平臺。

（1）積極籌措資金添置教學器材和設備，改善教學條件。今年學校投入3000元設置了學生優秀展區和文化宣傳欄，投入近5000元對各功能教室進行規范布置，并根據義務教育標準學校的要求投入20多萬元加強各室的器材設備添置，高質量、高標準地通過市級驗收。

（2）改善教師辦公、生活條件。我校現有教師50人，有近一半是住校教師，本學期學校結合校園“一線兩網”的改造工程投入了6000多元對教師宿舍電路線、閉路網、寬帶網進行全面改造，讓每一個房間有閉路電視、有寬帶網，豐富了教師的業余文化生活。

（3）改善育人環境，構建校園文化。一年來學校在綠化、美化方面投入了大量的資金，使得校園環境優美。今年學校在春季繼續投入3000多元購買花種、樹苗，構筑綠化帶150㎡。本學期學校再投入3000多元對個教室進行布置，懸掛名人畫像及標志牌，構筑一條校園文化長廊，并對整個校園的外墻進行重新粉刷，面貌煥然一新，基本上做到了讓每一面墻會說話，每一處景會育人。經過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔美觀，文化氛圍濃厚。

三、存在問題

1、缺少多媒體教學設備，功能室的數量不夠，設施不夠完善，教學儀器利用率不高。

2、教師的整體素質還不夠高，高素質教育的要求還有一定距離；有部分教師的積極性受到制約，亟待提高。

3、由于布局調整，拆點并校后寄宿生的管理、學生學習質量和行為習慣有待加強.4、課改遇到的困難和困惑，如教師的觀念還需進一步轉變，教學方法需要改進，建立一套合理的師生評價方案，處理好課改與學科質量的矛盾。

四、下一年工作打算

（一）加強教師隊伍建設，努力提高教學質量

1、樹立教師正確的教育觀念，逐步具備良好的職業道德和健康的心理素質，提高教師教科研意識，提高教學研究水平，通過多種途徑促進教師專業化成長。抓提高教師課堂教學基本功，提高課堂效率，大面積提高教學質量。

2、抓青年骨干教師隊伍建設。建立選拔有突出成績的青年教師制度，并形成一支骨干教師隊伍，促使青年教師盡快成長起來，并充分調動廣大教師的工作積極性，提供條件，為學校教學質量的提高作貢獻。

3、加強教師教學常規管理，采取不定期檢查和定期檢查相結合，并及時反饋檢查情況，做到教學常規常態化，扎實、優質完成各項教學工作。

（二）扎實開展養成教育，促進學生健康成長。

在實施素質教育過程中，樹立以學生發展為本的思想，以貫徹“小學生日常行為規范”和“小學生守則”為主要內容，以提高學生思想道德素質和身心素質為重點，打造書香校園，加強校園文化建設，堅持對學生分層次、多途徑、有針對性地開展政治思想教育，促進學生良好習慣的養成。

（三）安全教育常抓不懈，創建平安學校

安全責任重于泰山，學校將把安全工作放在重中之重的位置。學校每學期把開學第一周定為全校安全教育周，每學期舉行兩次逃生等安全自救演練活動，還在每個節假日來臨前發放告家長書提醒學生注意假日安全。嚴格執行門衛等安全管理制度，建立學校突發事件的工作預案，防患于未然，扼制事故的發生。加強師生安全防范教育，提高安全防范意識，邀請交警中隊長等來校作交通安全知識講座，努力創建平安學校。

（四）爭取資金改善辦學條件，適應現代教育的需要。

1、添置多媒體教學設備，提高教學儀器利用率，以適應現代教育的需要。

2、重視學校環境文化建設，營造了學校總體結構美、布局美。對宣傳環境設置注意其文化內涵，提高檔次和水平，全方位促進學校形成良好的文化氣氛，使教育和教學場所以及校園環境衛生得到相應的改善。

3、重視優化育人環境，加強文化設施建設。對學校的各功能室及教師辦公設備和后勤保障設施等進行相應新建、添置、改造等。

總之，學校取得的成績是與各級領導的關懷和幫助分不開的。今后，我們將一如既往做好學校的各項工作，全面實施素質教育，積極籌措資金，加大教育投入，努力改善辦學條件，進一步優化教育資源，再創山區教育的新篇章！

2012-1-12