第一篇：淦田鎮中心小學圖書室工作總結14年上（大全）

淦田鎮中心小學圖書室工作總結

2014年上學期

本學期，在學校領導的支持、關心下，圖書室以創建義務教育現代化學校為契機，本著一切為讀者服務的宗旨，圍繞優化服務、展圖書室教育和信息的功能，從讀者服務、業務管理、讀書活動、提高 學生素質入手，通過一期扎扎實實的努力，圓滿地完成了各項工作。

一、優化基本服務

新學期開學后，我們對圖書室進行了布局的安排、書架的排放、圖書的分類及上機、上架。僅用了兩個月的時間，我們開放了圖書室，讓學生進行正常的電子借還書。真正起到圖書室服務于師生的作用。

二、優化管理軟環境

在圖書室硬環境建設取得了極大改觀的基礎上，我校圖書室及時調整建設思路，把工作重點從硬環境建設轉移到軟環境建設，明確發展目標，健全各項制度，優化管理軟環境。充分借助計算機技術和圖書室管理軟件來提升圖書室各項業務工作管理。目前，我校圖書室已全面實現圖書采編、流通、檢索自動化管理，圖書室的各項業務統計都已實現電腦操作、有序化管理。我校圖書室建立室藏書目數據庫，為了確保數據庫數據安全與規范，我們采取必要措施，對數據庫進行經常性的、制度性的維護，專用電腦的維護保養工作。

三、拓展圖書室功能

從傳統的借還服務到教育和信息導航的功能轉化，是當前教育形式下對學校圖書室工作的全新要求，基于這一要求，我校圖書室努力探索工作新路子，不斷拓展圖書室的各項教育功能。開展利用圖書室教育。對學生進行入室教育；組織學生圖書管理員，開展圖書情報知識、怎樣利用圖書室資源及讀者借閱制度等培訓；參與學生圖書資源利用研究型課題研究；開設圖路資源信息檢索拓性課，通過一系培訓教育，吸引了更多學生走進圖書室、利用圖書室。

四、具體做好了如下工作：

1、開學初做好圖書室、學生閱覽室開放前的準備工作，制定好班級借還書、閱覽的輪流安排表，并發至各班級，4月1日起學生開始借閱圖書。

2、整理假期堆積的報刊雜志，發放到學生手中。

3、圖書工作進行現代化管理，在學生中培養了一批新的圖書管理員。

4、開放好閱覽室，每天做好報刊雜志的上架工作。學生訂閱的報刊雜志做到及時準確地發放到學生手中。

5、認真做好新書的分類、編碼、錄入，庫內整理、舊書剔除修補等工作。

6、學生人均每學期借書已達到5.26次/人。

7、學生進閱覽室每周不少于一次。

8、教師進閱覽室閱覽每人每周不少于一課時。

9、班級圖書角每學期每班借書200余冊。

10、結合少先大隊活動，組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。

11、做好了期末催還書工作，所借出的圖書已全部歸還。

12、做好了普圖迎檢的各種有關工作，準備迎接省里對我校的普圖工作驗收。

學校圖書室工作應適應當前信息飛速發展的時代，作為圖書管理員更應提高自身的業務和管理水平，更好地為教育教學服務。我校圖書室根據縣教研室的要求，逐步走上現代化管理模式，使圖書室在素質教育中將發揮更大的作用。

第二篇：淦田鎮中心小學圖書室工作計劃

淦田鎮中心小學圖書室工作計劃

2014年上學期

一、指導思想：

學校圖書室工作應適應當前信息飛速發展的時代，作為圖書管理員更應提高自身的業務和管理水平，更好地為教育教學服務。我校圖書室根據縣教研室的要求，逐步走上現代化管理模式，使圖書室在素質教育中發揮更大的作用。

二、主要目標任務：

在新的一年中，中心工作是搞好普圖迎檢驗收工作。必須加強學校圖書管理工作，圖書管理員能熟練地，熱情為師生服務，進一步提高工作效率；充分利用好學校的圖書資源，培訓好一批小圖書管理員，發揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學校現有圖書資源得以充分利用。同時根據縣教研室有關規定，適時對圖書進行補充更新，使圖書室真正成為學校教學科研與學生課外閱讀的重要基地。

三、具體工作安排：

1、積極參加上級組織的專業培訓，不斷提高自身的業務水平。

2、開學初做好圖書室、學生閱覽室開放前的準備工作，制定好班級借還書、閱覽的輪流安排表，并發至各班級，第二周起學生開始借閱圖書。

3、整理假期堆積的報刊雜志，發放到學生手中。

4、圖書工作進行現代化管理，在學生中培養一批新的圖書管理員。

5、開放好閱覽室，每天做好報刊雜志的上架工作。學生訂閱的報刊雜志做到及時準確地發放到學生手中。

6、認真做好新書的分類、編碼、錄入，庫內整理、舊書修補等工作。

7、學生人均每學期借書不少于5本。

8、學生進閱覽室每周不少于一次。

9、教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借，在閱覽室里借閱，當天歸還。

10、教師進閱覽室閱覽每人每周不少于一課時，每天作好記載。

11、班級圖書角每學期每班借書150余冊。

12、圖書室將組織學生開展主題讀書活動和各種征文比賽。

13、圖書室將配合學校開展教育教學活動，及時為師生提供所需材料。

14、做好新書介紹及舊書的剔舊修補工作。

15、做好期末催還書工作。

16、進一步做好普圖迎檢的各種有關工作，準備迎接省里對我校的普圖工作驗收。

第三篇：12上淦田鎮中心小學教導處工作總結 2

淦田鎮中心小學教導處工作總結

2012年上學期

本學期，全面貫徹“務本”理念和“三自”校訓，以新課程理念引領教師轉變教育觀念，規范教學行為；加強教育教學管理，深化“有效教學”，提升教育教學質量；推進“和諧課堂”，促進師生全面、和諧、可持續發展，實現“教好每一位學生、發展好每一位教師”的工作目標。現總結如下：

一、規范教學行為，優化教學管理

1、嚴格執行課程計劃和“五嚴”要求。開齊、上足、上好每一門課，每位老師都不得以任何理由擠占其他學科。認真組織“大課間”和“陽光體育”活動，保證學生在校活動時間。下午五點前所有學生安全離校。

2、落實校園巡課制度。巡課主要包括以下幾方面：一是檢查教師上課到位情況，要求按課程表上課，不擅自調課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗，嚴禁上甲課做乙事；二是檢查教師上課情況，要求不坐著上課(除身體不適外)、不體罰和變相體罰學生等；三是檢查各班課堂紀律，要求學生不吵鬧，教師對學生不放任自流；四是檢查教師儀表和教態，要求老師儀表端正，教態親切，用普通話教學。我們對巡課過程中發現的問題，做到如實記載，及時反饋，及時整改。

3、修整“六認真”工作條例。期初結合績效方案的制定，教導處根據實際情況重新修整了“六認真”工作條例。新的“規范”突出教學常規工作的實效性，并完善檢查、監督機制。期末“六認真”考評，做到常規檢查、隨機抽查、集中互評相結合，注重過程，力爭公正。

4、加強教學質量監控。本學期，我們繼續做好六年級學生的畢業調研，學校自編試題，流動監考，組織專門人員閱卷，確保教學質量。加強教學質量的監督和管理。

二、強化教師隊伍建設，確保教學質量穩步提升。

（一）加強政治學習，提高教師的理論修養水平。

一是人人學。在政治學習過程，做到了校長帶頭學，學習內容包括“黨的十七大精神”，堅持學習黨的最新教育方針政策，學習教師職業道德規范，學習教育教學法規，要求教師做到了學習有記錄，學習有心得、學習有提高。二是周周學。為保證政治學習時間，提高政治理論水平，堅持了每周一次的政治學習，確保了教師過硬的政治素養和良好的職業道德形象的不斷提高。通過學習教師樹立正確的人生觀、價值觀、學生觀，踐行了“以苦為樂，甘于奉獻”的精神，以內強素質，外樹形象為先導，使全體教師努力做師德高尚的模范，教書育人的先鋒。

（二）加強業務學習，全力打造一流的教師團隊。

1、抓業務理論學習，做到每周一次的業務學習，學習內容以突出新課改為主，提高教師理念和課改意識，同時組織教師參加參加各種形式的繼續教育和業務培訓活動，本學期先后有多位教師參加了繼續教育培訓、班主任培訓、課改培訓及課題研究培訓活動。開展了扎實有效的教師主題讀書活動，教師在本學期做到了每月讀一本教育專著，學期完成讀書筆記5000字以上，教學札記5000字以上。

2、互相學習。教師互相聽評課、說課、評課，堅持在聽中學，在評中改，做到了每周每人最少一次，全期老師聽課在10節以上，教研組長在15節以上，教導主任及校長在20節以上。

3、積極配合上級主部門的教研活動，積極參與縣級以上的課堂展示、技能展示競賽和聽評課活動,本期上教研課的老師有丁蝶萍、等10人，有劉金城、匡海林、吳光紅、趙俊根、肖桂香等老師的論文均在市、縣獲得不同獎項。

（三）教學研究加強，教師科研水平提高。

1、抓好課堂教育改革實驗推進工作。學校配備了業務能夠強、具有較高業務水平的教師擔任畢業班的教學工作。

2突出做好了各項教研活動，開展了每人一節公開課活動，在活動中要求教師要加大與信息技術整合的力度，采用多媒體輔助教學的方式，全力加強現代教學手段的應用提高課堂教學的效果。

3、加強了教研活動的反思與提高工作，從而使教師能夠做到課時反思與周反思的有機統一。

三、樹立教學質量意識，強化教學管理與服務工作。

1、扎實做好教育管理與服務工作，為教師營造舒適和諧的工作環境，激發教師的事業心和責任感，形成學科互動，資源整合的良好格局。在教學工作中嚴格執行教育局下發的《教師十不準》、努力實現教師從教行為的科學化、規范化、制度化。加強工作檢查與督促力度，形成事事有人管，處處有人抓的良好局面。嚴格規范了教師的從教行為，確保上好、上滿四十分鐘課，向課堂教育要效益，向教學輔導要成績，關注學困生及留守生的成長，從而為學生的成長，知識水平的提高做好鋪墊。

2、加強“教育管理效益年”活動力度。本學期學校領導聽課20課時以上，并要與任教教師進行互評互動，教師每人每周聽課一課時以上。學校在公開課活動中組織了教研組評議，在教研課中組織了校內評議。

3、加強教師業務工作的檢查與督促，形成長效機制。充分體現常規管理要 “細、嚴、實、常”四個字，使常規管理規范化、制度化。在規范中求創新，力求以科學的管理達到理想的效果，全面促進教學質量的提高。本學期開展了每月一次的教案、作業，將檢查的情況進行匯總，形成文字材料在教師會上宣布，使教師做到心中有數。開展了早自習檢查，定期深入到班級檢查學生自習情況，對存在的問題進行整改，提高早自習的學習效果。進行月考自查工作，及時掌握教學動態，調整教學管理方向，提高教學管理的科學化水平。本學期做到了每月一檢查、一總結活動。

四、開展系列活動，促進師生發展

組織學生開展各類比賽。本學期，我們先后組織學生參加“陽光體育運動”系列比賽、小學生“三獨”比賽、各種征文比賽等，都獲得良好成績。《承諾安全》手抄報有匡芊芊等14名同學獲獎，電子作品有姜禹禾等5名同學獲獎，書信比賽有何倩文等9名同學獲獎，美術作品有吳超獲縣、市獎，有王艷芳等3名同學獲“藝術之星”稱號，“美德好少年”征文有李依婷等32名同學獲獎。劉威獲市級“三好學生”稱號，彭施雨獲縣級“三好學生”稱號。

五、存在問題與不足

1、教導工作千頭萬緒，再加上教導兼任主課，工作有時無法兼顧，一些工作不能及時完成，某種程度上影響學校工作的開展。

2、教研活動形式幾年來一成不變，沒有創新，又缺少專家的引領，活動效果不明顯。

4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。

教學工作艱巨而龐雜，教學改革任重而道遠。新的一學年，教學質量要上新臺階，必須要有新突破。我們將進一步規范興趣小組和體藝2+1活動，力爭在各類學生競賽中獲取更優異的成績。

第四篇：東南鎮中心小學圖書室工作總結

東南鎮中心小學圖書室工作總結

時光轉瞬即逝，在這一學期中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高。現將過去這一學期的工作情況作個簡要的總結：

一．嚴格執行各項規章制度，使圖書室的工作規范化。

1．制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外。開學初，圖書室輪流組織各班學生學習墻上的各項規章制度，并嚴格執行各項規章制度。

2．本學期全校有6個班級，二百多名學生。圖書室實行全天候全開架開放，學生集中借書，借閱時，充分發揮班干部及小圖管員的作用，同時，圖書管理人員建議學生每人準備一本讀書筆記，當看到好詞佳句或有啟發處，能隨手摘抄到讀書卡上，到期末進行匯總評比，看哪位學生寫得比較好。

3．平時經常向學生進行宣傳、教育，要求他們愛護圖書，不能損壞，更不能丟失。

4．定期召開學生圖管員會議，總結前階段工作，布置下階段工作，及時找出工作中的不足之處，以引起今后的注意。

5．各種臺帳齊全，書帳基本相符，圖書經費專款專用。去年購進的這批新書價格適中，適合師生口味，上架后，學生爭相借閱，使每本書都能對學生的學習、品德、興趣愛好起到積極的促進作用。圖書室現藏書20000多冊，生均20冊左右。

6．盡力為學生創設一個良好的讀書環境和讀書氣氛，出好黑板報，做好新書介紹工作。努力搞好圖書室的環境衛生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊。

二．認真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。

1．新購進的紙質圖書一律進行分類、編目，登記，并盡快上架流通。

2．認真做好全校師生的報刊訂閱工作。主要期刊報紙到年底裝訂成冊。

3．學校圖書室是為教育教學服務的，是為廣大師生服務的。館藏圖書要能充分發揮其作用，關鍵在流通。只有牢固樹立“讀者第一，服務至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書”，也“為書找人”，千方百計滿足讀者的各種需求，使“書盡其用”，充分發揮書、刊、資料的作用。根據師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。為了方便師生借閱，擴大書刊流通范圍，盡量增加圖書室的開放時間，經常督促學生借還書，同時，及時做好圖書的整理、修補、上架工作，以便于師生借閱。

三．緊密圍繞素質教育，積極配合學校的各項活動開展一系列工作。

在新一輪的課程改革中，圖書室緊密圍繞素質教育，充分利用室藏資源，積極配合教導處、少先隊大隊部開展了各種讀書活動及有效的導讀工作。如愛國主義讀書教育活動、小學生 “閱讀之星”作文評比、配合學校進行手抄報評比等一系列讀書活動。圖書室推薦提供 讀書內容，有童話故事、兒童詩、寓言、成語故事、唐詩、宋詞、名人名著、名人傳記、愛國故事、有關發明家、運動員的故事等一系列圖書。還配合教導處、大隊部組織同學們閱讀與各年級讀書活動主題相關的書籍，讓每位同學認真閱讀。閱讀完后，寫好摘抄、讀后感、自編讀書小報，上交教導處進行評比。

通過一系列讀書活動的開展，激發了學生學習的積極性，同時，也提高了學生的整體素質。

實踐證明，學校圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用，無時不在發揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉。

東南鎮中心小學圖書室

2014年7月10日

第五篇：白沙鎮中心小學2015年秋季期圖書室工作總結

桂平市白沙鎮中心小學圖書室工作總結

圖書室管理員：楊靜

本學期，我以《中小學圖書館（室）規程》為依據，根據學校工作的要求，進一步認識學校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，充分發揮圖書室在教學、科研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規范化。本學期，圖書室緊緊圍繞學校工作計劃、圖書室的標準扎實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。

具體工作如下：

一、積極探索，堅持科學規范管理，嚴格執行各項制度。

科學規范管理圖書，健全執行規章制度是開展優質服務的基礎。工作中，我嚴格執行圖書室各項規章制度，如外借、閱覽、賠償等，使書能迅速轉入流通，各種閱讀輔導宣傳能及時面向廣大師生，定期對教育教學提供信息，確保圖書在小學素質教育中的作用。

二、按照管理標準進行日常工作運作。

我們圖書室積極配合教育教學工作，宣傳工作,向廣大師生推薦介紹好書、新書,在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，對歸還的圖書每天及時歸類上架；二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找；三是勤過目，勤到書架旁看一看，對圖書的位置了如指掌。為師生查找資料節省了時間，提高效率，獲得了師生們的好評和贊譽。

三、開放學生圖書室，組織開架借閱。

為保證讓學生能看上書、看好書。我從四至六年級各班分別選出四名圖書管理員負責組織本班學生借閱，學生自行選取圖書，然后由學生圖書管理員進行網上登記。圖書的流通率比較理想，學生到館率達到了90%。大多數學生都能認真閱讀所借圖書，并且保管好。同時我還調整學生借還書的周期，增加借閱量，切實發揮教育教學第二課堂的作用。

圖書室熱心為師生服務，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務，充分做好了他們教學中的助手和顧問。在師生借閱時，我們做到了“百拿不厭，百問不煩。”我們每天接待全校師生，盡管工作量大，任務重，由于我們充分做好了準備，管理到位,責任心強，學生都高興地來，滿足地走。

四、充分發揮圖書室的教育教學服務功能。

科學管理是圖書室工作的手段，而圖書室的服務工作是它的最終目的。圖書室服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室藏的各種書刊推薦給最需要的教師和學生，為盡量發揮藏書的資料作用，圖書室對師生實行開放服務，給師生提供更多、更自由地選書機會。我平時注意傾聽師生的意見，在調研的基礎上，針對不同年級、不同學科、不同愛好的教師和學生主動推薦和提供他們最感興趣的書刊。

五、利用業余時間認真學習業務知識，端正服務態度。

我邊工作，邊學習，不斷提高專業理論水平和工作實踐能力，并利用“貴港市圖書信息化建設”這個群進行自學及培訓。在圖書管理中既注重“管”，又不忘“理”，認真探討指導學生閱讀的方法，在學生到室閱讀過程中，我們積極對學生進行閱讀指導。這些工作看似簡單，做起來比較麻煩，但我從沒有怨言，努力圖書室真正成為廣大師生最愿意來的地方。

圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的。我們管理的是圖書，傳播的是文化和思想。我接手圖書室管理工作以來，發現自身能力尚有很多不足，管理工作其實沒有想象中的那么簡單容易。在今后工作中，我要以更加飽滿的熱情努力地投入學習與工作，汲取更多實踐經驗和教訓，遵循為教育教學服務、為廣大師生服務的宗旨，爭取每項工作都做到“嚴、細、實”，管理要有章有序，有始有終，使圖書室所有圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書室成為我校的文明窗口單位做出我應有的貢獻。