第一篇：關于參加市、縣2011年優秀教學論文評比活動的通知

贛榆縣羅陽鎮中心小學

編號（2011）第59號

關于參加市、縣2011年優秀教學論文

評比活動的通知

各完小、教學點、幼兒園、成教校：

為了進一步推進基礎教育課程改革的深入實施，鞏固推廣校本教研成果，總結和展示在課程教學實踐中取得的寶貴經驗，深入研究“六模塊建構式課堂”，真正發揮以研代訓、以研促教的作用，按照市、縣教育局教研室《關于舉行2011年優秀教學論文評比活動的通知》要求，經研究，將參加市、縣2011年中小學各學科優秀教學論文評比活動。本次論文評比繼續以專題形式進行，圍繞教學中的實際問題展開研究。通過論文征集、撰寫、評比過程，引導和激勵廣大小學教育工作者積極進行教學理論的學習、研究與實踐，努力提高教育教學的能力和課堂教學效益。現將有關事宜通知如下：

一、參加對象

全鎮各學科（含綜合實踐）教師。

二、論文評比范圍和要求

1.論文應突出科學性、前瞻性、學科性、實踐性；要立意新穎，觀點明確，論證充分，給人啟迪，對學科教學有較深刻的見解；能體現教育教學新理念、新探索、新成果；關注課改、評價改革的熱點，關注學科教育教學的發展，對優化課堂教學，提高課堂教學效益，有自己的思考與發現。

2.圍繞教學領域中的袖珍問題、教學過程中細節問題來展開，結合自己的教學實踐，邊教邊研，邊研邊學，從小問題中發現大學問，達到研學促教的目的。要特別注重對“六模塊建構式課堂”實施過程中的具體問題開展研究，并對“六模塊建構式課堂”短期課題實施過程中形成的教學經驗進行總結和提煉。切口要小，既注重理性思辨研究，又注重感性實證研究。

3.參評論文題目自擬，內容自定，應注重理念思考和實踐研究，屬于工作總結或解題指導等文章不予評比。

4.參評論文必須是作者獨立完成、尚未發表和未參加過縣級及以上任何評比的文章，每篇論文的篇幅以3000-5000字為宜。

5.論文格式要規范，包括題目、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等。作者信息不得在論文中出現。具體格式要求為：標題用宋體三號加粗，正文小標題用宋體四號加粗，正文用宋體小四號字不加粗。“摘要”、“關鍵詞”、“參考文獻”用【】黑體五號加粗，摘要、關鍵詞、參考文獻內容用宋體五號不加粗。論文標明頁碼“第1頁，第2頁。。。”，用A4紙打印。

6.參評論文的作者必須填寫在《2011年連云港市優秀教學論文評比申報表》（見附件二），并將申報表附在文章的最后一頁（獨立），隨參評論文一起上報。每位作者只能報送1篇論文。

三、相關要求

1.請各校務必將本通知傳達到所有學科教師。送交的論文要按學科分類，要有參評論文目錄。一個學校一張表，并用EXCEL格式，用U盤報送教科室。（主題為：XX學校參評論文）

2.論文送評截止日期為2011年9月16日。

3.縣教研室各學科將組織專家對送交的論文進行認真評審，并選出優秀論文送市教研室參評。

4.本年度內教研室組織的論文評比各學科不再另行發文。5.根據市教育局教研室通知要求，論文評審費每篇20元。

6.嚴肅論文評選紀律，嚴禁剽竊、抄襲，對剽竊、抄襲者一經查實，將以教育局文件的形式通報其所在單位并在有關媒體上公布，同時取消其三年論文參評資格。

四、獎勵

各學科按一定比例評定獎次，由教研室統一頒發獲獎證書。（證書一經頒發，請妥善保管，教研室不再出具遺失等證明材料）

附件一：2011年贛榆縣優秀教學論文評比學科參評論文目錄 附件二：2011年連云港市優秀教學論文評比申報表

羅陽鎮中心小學 二〇一一年八月二十九日

附件一：2011年贛榆縣優秀教學論文評比學科參評論文目錄 學校（蓋章）： 參評論文總數：序號學段學科文章題目作者*********26272829303***37383940說明：1.表中的“學段”分別填高中（含職中）/初中/小學（含特教校）/幼兒園。學校2.“學科”按“語、數、英、理、化、生、政、歷、地、音、體、美、信息、通用、綜合實踐、職教、教管”等順序排列。附件二： 2011年連云港市優秀教學論文評比申報表 學段 學科 題目內容 教師姓名 單位全稱 單位地址 聯系電話 辦公電話： 手機： 電子信箱 Email:（請在承諾中將“我所寫教學論文系本人原創，沒有抄襲他人。”抄錄一遍）性別 出生年月 職稱 郵編 1.我鄭重承諾： 個人 誠信 承諾 2.主辦單位若將我的作品公示、上網、發表、出版，我表示（在括號內打“√”）同 意（）不同意（）承諾人簽字： 年 月 日 單位意見 單位負責人簽字：（蓋公章）年 月 日 縣、區 教研室 評審意見 簽字：（蓋公章）年 月 日

第二篇：市教研室2015年優秀教學論文評比通知

市教研室2015年優秀教學論文評比通知

[日期：2015-04-23] 來源：科研部 作者： [字體：大 中 小] 關于舉行2015年市優秀教學論文評比活動的 通

知

各縣區教研室，各直屬學校，各有關單位： 為了進一步推進我市教育課程改革的深入實施，總結和展示教師在課程教學實踐中取得的寶貴經驗，深入研究釋放師生潛能的教學，真正發揮以研代訓、以研促教的作用，經研究決定，我室將組織2015年連云港市優秀教學論文評比活動。本次論文評比繼續以專題形式進行，圍繞教育教學中的實際問題展開研究。通過論文撰寫、征集、評比過程，引導和激勵廣大中小學、職業教育、社會教育、幼兒園和特殊教育工作者積極進行教育教學理論的學習、研究與實踐，努力提高教育教學的能力和課堂教學效益。現將有關事宜通知如下：

一、參加對象

全市中小學（含學前教育、特殊教育）各學科（含綜合實踐活動）教師；中小學各科教研員和教學管理人員；職業教育、社會教育（含農村成人教育、社區教育、民辦教育、企業職工教育）教育行政管理人員、教育科研和教育教學人員。

二、論文評比范圍和要求(一)基礎教育類

1．論文應突出科學性、前瞻性、學科性、實踐性；要立意新穎，觀點明確，論證充分，給人啟迪，對學科教學有較深刻的見解；能體現教育教學新理念、新探索、新成果；關注教學改革、評價改革的熱點，關注學科教育教學的發展，對優化課堂教學，提高教學效益，有自己的思考與發現。

2．圍繞教學領域中的具體問題、教學過程中的細節問題來展開，結合自己的教學實踐，邊教邊研，邊研邊學，從小問題中去發現大學問，達到研學促教的目的。要注重對教學改革過程中的具體問題開展研究，并對“釋放師生潛能教學”實踐中形成的教學經驗進行總結和提煉。切口要小，既注重理性思辨研究又注重感性實證研究。

（二）職業教育與社會教育類

1．職業教育：圍繞現代職業教育體系構建、辦學模式改革、人才培養模式改革、教學模式改革、課程改革、招生制度改革、師資隊伍建設、校園文化建設、專業現代化建設、實習實訓基地建設、學校管理工作、德育工作、就業創業與職業生涯規劃指導、技能大賽成果轉化、信息化教學、五課教研兩課評比、創新教育等方面的論文或調研報告。

2．社區教育：圍繞社區教育與學習型組織的創建、社區教育與新農村建設、社區教育的創新與發展、社區教育模式的探討與研究等方面的論文或調研報告。3．農村教育：圍繞農村成人教育管理體制、社區教育中心建設、農村社會教育網絡建設、教育為“三農”服務、農民文化技術培訓、進城務工人員培訓、農村勞動力轉移培訓、提高農民素質增加農民收入、科教興農促進農村社會經濟發展等方面的論文或調研報告。

4．民辦教育：圍繞民辦教育內部管理體制、民辦教育發展過程中的熱點難點問題、政策分析與研究、民辦學校的師資隊伍建設、德育工作、教學工作、課程改革等方面的論文或調研報告。5．企業職工教育：圍繞人力資源開發、企業員工培訓、工商管理培訓、創建學習型企業等方面的熱點難點問題、典型經驗及理性思考等方面的論文或調研報告。

6．論文（調研報告）能提出具有一定深度的新思路、新見解、新舉措，并具有一定的可讀性、啟發性和學術價值。要理念創新、主題突出、理論聯系實際、觀點鮮明、特色明顯，重在原創性；要充分反映理論前沿、突出現實問題、體現理性思考，重在可操作性。作者必須闡述自己的觀點、意見、創見和體會，論述充分，如需引證的必須注明出處。切忌面面俱到、泛泛而談，避免空泛的缺乏指導性和應用性的理論闡述，以及缺乏理性思考的經驗總結。

（三）其他要求

1．參評論文題目自擬，內容自定，應注重理論思考和實踐研究，屬于工作總結、解題指導、教學設計等文章不予評比。2．參評論文必須是作者獨立完成、尚未發表和未參加過市級及以上評比的文章，每篇論文的篇幅以3000～5000字為宜。

3．論文格式要規范，包括標題、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等，作者信息不得在論文中出現。具體的格式要求為：標題用宋體三號加粗，正文小標題用宋體四號加粗，正文用宋體小四號字不加粗。“摘要”、“關鍵詞”、“參考文獻”用【】黑體五號加粗，摘要、關鍵詞、參考文獻內容用宋體五號不加粗。論文標明頁碼“第1頁，第2頁??”，用A4紙打印。

4．為便于向省選送優秀參評論文，基礎教育類參評論文的作者必須填寫《2015年江蘇省優秀教學論文評比申報表》（見附件二），并將申報表附在文章的最后一頁（獨立），隨參評論文一起上報。每位作者只能報送1篇論文。

三、論文上報數額

1.特殊教育上報論文篇數： 每校10篇。

2.學前教育上報論文篇數： 每縣15篇，每區10篇。3.小學各科上報論文篇數：

語文、數學：每縣40篇，每區25篇，直屬小學每校8篇； 英語：每縣30篇，每區20篇，直屬小學每校5篇；

其余學科：每縣15篇，每區12篇，直屬小學每校4篇。4.普通中學各學科上報篇數： 單 位 學 科 縣 區

直屬學校 語、數、英 每科各40篇 每科各25篇 每科各5篇

理、化、政、史、地、生 每科各30篇 每科各15篇 每科各4篇 信息技術 每縣15篇 每區8篇 每校2篇 通用技術 每縣10篇 每區5篇 每校2篇 綜合實踐 每縣10篇 每區5篇 每校1篇 音、體、美 每縣20篇 每區12篇 每校5篇 教管類 每縣10篇 每區5篇 每校2篇

5．職業教育與社會教育上報論文篇數：

五年制高等職業技術學校及江蘇省四星級中等職業學校報送參評論文（調研報告）不少于40篇，江蘇省三星級中等職業學校報送參評論文（調研報告）不少于30篇，民辦學校報送參評論文（調研報告）控制在10篇以內。各縣區教育局、社會事業局，各企業、社區教育中心，推薦論文（調研報告）不少于2篇。

四、材料上報要求

1.送交的參評論文要按學科（專業）分類，要有參評論文目錄，并用Excel格式匯總。基礎教育類論文發電子稿至郵箱：lygsjys@126.com。職業教育類論文發電子稿至郵箱：lyg85822213@163.com。社會教育類論文發電子稿至郵箱86263716@qq.com。

2.縣區教研室、職社科及省、市直屬學校在初評的基礎上將參評論文（包括紙質稿1份和電子稿1份）和論文目錄（按初評結果分學科〈專業〉排序）。基礎教育類論文報市教研室及秀青同志處；職業教育類論文報市教育局職社處馮天鶴同志處；社會教育類論文報市教育局職社處張永同志處。不收取論文評審費。論文送評截止日期為2015年6月5日。

五、評審與獎勵

本次評獎將設城鎮組（含縣、區、鎮政府所在地學校）和農村組，市教研室將聘請專家組成評委會對論文進行評審，獲獎名單將在連云港教研網上公布。各學科按一定比例評定獎次，獲獎論文將由市教研室統一頒發獲獎證書。

六、注意事項

1.本內教研室組織的論文評比各學科不再另行發文。

2.請縣區教研室、職社科將此通知轉發至各學校；請各校務必將本通知及早傳達至各學科（專業）教研組，鼓勵教師廣泛參與。各單位要認真做好宣傳組織及初評工作，確保送評論文質量。

3．超過論文截止日期或個人直接送交的論文不參加評審。

4．引用他人原始資料的信息、觀點、句子等應做標注，文責自負，堅決反對抄襲行為，一經查實將通報其所在單位并在教研通訊上公布，同時取消其三年論文參評資格。

說明：請仔細閱讀以上通知，按要求對文稿進行排版和打印，于2015年5月25日前將論文紙質稿上交科研部，電子稿和匯總表上傳至“ftp://科研部/2015市優秀教學論文評比”文件夾中（內有相關附件材料）。

科研部

2015年4月23日

第三篇：優秀教學論文評比活動方案

紅崖子溝鄉中心學校 優秀教學論文評比活動方案

為了搭建展示平臺，更好地體現“以研促教”的先進理念，促進交流，進一步提高教師論文寫作的積極性，中心學校擬于本學期開展優秀教學論文評比活動。

一、參評對象 全校教師

二、評比活動時間

2012年3月25日——4月30日

三、論文內容

1、圍繞所執教學科在新課程改革方面所面臨的理論與實踐問題、探索如何更好地開展教學。

2、針對當前課程改革方面的重點、熱點、難點問題，進行前瞻性、前沿性的研究。

3、圍繞學校或個人課題研究。

4、教育教學在新課程改革方面的成功案例。

5、教學活動的成果及經驗總結。

6、利用信息技術等現代化教育技術手段，促進實驗教學質量的提高的研究。

四、對論文的要求

1、參賽論文寫作提倡結合校情學情來進行。題目自擬，選題新穎，題材科學，邏輯嚴謹，語言流暢。

2、論文撰寫符合規范。論題、材料、立論、論證等要求準確，且主題明確、結構合理，文風簡約，論文涉及的圖表公式、標點符號等符合國家相關標準。

3、必須是未發表和未參加過評比的作品，不接受網上下載和抄襲的作品，文責自負。

4、字數以1000-1500字為宜，按統一的格式撰寫：標題請用小二號黑體；內容正文請用小四號宋體；正文標題下方居中位置請用小四號楷體注明學校、學科名稱、作者姓名。

五、評選辦法

所有參評教師將相關論文于4月23日前提交到各學校教導處，由教導處進行初步審核后于4月27日前上報中心學校，中心學校組織人員進行評價和打分，并對相關文章提出交流意見，達到共同研究、學習提高的目的。4月30日進行表彰。

六、獎項設立

本次評選活動對參評論文設立一、二、三等獎，頒發證書，并擇優推薦參加論文評選活動。

第四篇：關于舉行2012年優秀教學論文評比活動的通知

關于舉行2012年優秀教學論文評比活動的通知

各中小學：

為了進一步推進基礎教育課程改革的深入實施，鞏固與推廣校本教研成果，總結和展示在課程教學實踐中取得的寶貴經驗，深入研究高效課堂，真正發揮以研代訓、以研促教的作用，經研究決定，我室將組織參加2012年連云港市優秀教學論文評比活動。本次論文評比繼續以專題形式進行，圍繞教學中的實際問題展開研究。通過論文征集、撰寫、評比過程，引導和激勵廣大中小學教育工作者積極進行教學理論的學習、研究與實踐，努力提高教育教學的能力和課堂教學效益。現將有關事宜通知如下：

一、參加對象

全縣中小學（含學前教育、職業中學）各學科（含綜合實踐）教師；中小學各科教研員和教學管理人員。

二、論文評比范圍和要求

1．論文應突出科學性、前瞻性、學科性、實踐性；要立意新穎，觀點明確，論證充分，給人啟迪，對學科教學有較深刻的見解；能體現教育教學新理念、新探索、新成果；關注教學改革、評價改革的熱點，關注學科教育教學的發展，對優化課堂教學，提高教學效益，有自己的思考與發現。

2．圍繞教學領域中的袖珍問題、教學過程中的細節問題來展開，結合自己的教學實踐，邊教邊研，邊研邊學，從小問題中去發現大學問，達到研學促教的目的。要注重對高效課堂構建過程中的具體問題開展研究，并對“‘六模塊’建構式課堂”短期課題實施過程中形成的教學經驗進行總結和提煉。切口要小，既注重理性思辨研究又注重感性實證研究。

3．參評論文題目自擬，內容自定，應注重理論思考和實踐研究，屬于工作總結或解題指導等文章不予評比。

4．參評論文必須是作者獨立完成、尚未發表和未參加過市級及以上評比的文章，每篇論文的篇幅以3000～5000字為宜。

5．論文格式要規范，包括標題、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻等，作者信息不得在論文中出現。具體的格式要求為：標題用宋體三號加粗，正文小標題用宋體四號加粗，正文用宋體小四號字不加粗。“摘要”、“關鍵詞”、“參考文獻”用【】黑體五號加粗，摘要、關鍵詞、參考文獻內容用宋體五號不加粗。論文標明頁碼“第1頁，第2頁??”，用A4紙打印。

6．為便于向市選送優秀參評論文，參評論文的作者必須填寫《2012年江蘇省優秀教學論文評比申報表》（見附件二），并將申報表附在文章的最后一頁（獨立），隨參評論文一起上報。每位作者只能報送1篇論文。

三、評選方法和步驟

1．對報縣的論文，我室將組織評選，根據論文的質量分別評出一、二、三等獎若干，并擇優報市參評。

2．參評論文需報紙質稿1份和電子稿，學校送交時要有參評論文目錄，并用Excel格式匯總后與論文電子稿（主題用“參評論文加校名）一起發至郵箱：zcj1959@163.com。

3．各校將參評論文和論文目錄交縣教研室朱崇軍老師處。論文送評截止日期為2012年5月29日。

四、注意事項

1.請各校鼓勵老師廣泛參與，做好論文撰寫培訓工作與初評工作，確保送評論文質量。

2．超過論文截止日期或個人直接送交的論文不參加評審。3．引用他人原始資料的信息、觀點、句子等應做標注，文責自負，堅決反對抄襲行為，一經查實將通報其所在單位并在教研通訊上公布，同時取消其三年論文參評資格。

贛榆縣教育局教研室

二○一二年四月十二日

第五篇：關于舉辦2011全市中學歷史優秀教學論文評比活動的通知

關于舉辦2011全市中學歷史優秀教學論文評比活動的通知

各縣（市、區）教研室、各高中學校：

為了深化教育改革，進一步推進課堂教學策略的探索與研究進程，自治區教育廳于2011年12月中旬舉辦“新課程背景下中學歷史教學論文評比活動”。經研究決定，舉辦2011全市中學歷史優秀教學論文評比活動，遴選我市優秀論文參加自治區評比活動。現將有關事項通知如下：

一、參評要求

全市所有初、高中歷史教師及教研員，每人須撰寫一篇論文。

二、論文內容

近年來中學歷史教育教學研究的成果。包括研究論文、調查報告、經驗總結等（不含教學設計），主題圍繞如何提高歷史課堂教學效率的經驗與體會、困惑與對策、教材教學研究、課程資源的開發與利用、實驗改進分析、考試與評價研究等方面。

具體可分為以下幾類：

1．教學研究（例如：教學模式研究，教學策略研究，學習方式研究，實驗教學研究、教學資源開發與利用研究等）。

2．考試與評價研究（例如：學生學業水平評價研究，課堂教學評價標準研究，新課程高考模式研究、高考試題分析研究，中、高考與課程標準、教學要求、考試說明及教材的一致性研究等）。

3．其他有關研究。

三、論文要求

1．論文應突出學科性、實踐性、科學性、前瞻性。選題得當有新意，觀點清晰有創見，實踐思考有依據。

２．語言文字要簡潔、流暢、規范，引文或參考書須注明出處。字數一般控制在2500～3500字，標題用小二號宋體加黑，標題下方居中位置用四號楷體注明所在單位和作者及手機號碼，正文前的“摘要”和“關鍵詞”內容用5號楷體，正文用小4號宋體，行距固定值22磅，“參考文獻”中的中文用5號宋體，英文用5號Times New Roman，統一用A4紙打印。

四、其他事項

1．參評論文設市級一、二等獎并從獲獎論文中遴選50篇送自治區參加評比。

2．請于2011年11月20日前將參評論文報送我室。高中論文由各高中學校直接報送，初中論文由各縣（市、區）教研室統一報送。參評論文要求提交紙質稿及電子稿各1份。紙質稿報送我室黃元甫老師收，電子稿發送至郵箱 hyf1118@126.com。

3．每篇論文交參評費30元。

崇左市教學研究室

2011年10月11日