第一篇：2012年全市教師教育工作論文評比活動的通知

關于開展2012年全市教師教育工作論文評比活動的通知 各年級、學科組、全體老師：

根據宜市教師字[2011]22號文件精神，學校決定開展2012年全校教師教育工作論文評比活動，現將論文有關要求通知如下：

1、論文選題應聯系學校教育教學實際，從班主任工作管理、師資隊伍建設、師德師風建設、教師培訓、班主任培訓、“課外訪萬家”活動心得和做人民滿意教師等方面作為切入口，體現小、實、精，力戒大而虛空。

2、撰文要求主題突出、觀點鮮明、準確、論據充分、結論科學、行文流暢，可讀性強。要有獨到見解及實用價值。

3、論文字數以2000～3000字為宜，文章標題小二號黑體，正文三號仿宋體，小標題三號加粗，只限一位作者。

4、上交論文需紙質稿（A4紙打印）與電子稿（word版式），科研處郵箱：ycyzkyc2012@163.com.5、論文不得抄襲，一經發現取消參評資格并通報批評。

6、論文要設封面，論文題目、作者姓名和日期須寫在封面上，不得在正文標題下或正文其他處再出現作者姓名等。

8、上交科研處截止時間為2012年9月23日，屆時科研處、教務處、政教處將組織專家評委對上交論文進行分類評比，對入選的優秀論文上報市教育局評比。

特此通知

科研處

2012年9月1日

第二篇：論文評比活動小結

通伏小學語文教研組論文評比活動小結

一、關于評比活動的結果：

通伏小學2013學年教師教學論文評比活動于12月底正式結束了。本次語文組論文評比活動中共收到論文13篇。本次論文共評出一等獎2名，二等獎4名，三等獎7名。

附：校及論文獲獎名單：一等獎：（郝春燕 王韶紅 二等獎：（梁淑芝 楊帥

馬雪

柳紅艷 三等獎：（馬登俊 李曉紅 張生花 馬晶晶 戶鵬鳳

2名）

經典的課堂

精彩的人生

寫字教學的幾點想法 4名）

淺談小學語文閱讀教學

促進學生主動參與教學

激趣閱讀教學，致力知識能力雙贏

在教學中如何實現先學后教 7名）

培養小學生質疑解疑能力

讓孩子個性飛揚

識字教學之我見

先學后教打造高效課堂

論小學語文教學中課堂氣氛的營造方法

宋月萍

小學語文課堂教學的有效性

二、活動帶給我們的啟示：

本次校及論文的評比活動的開展過程中，也帶給我們許多的啟示： 首先：教師們的科研意識逐步增強，特別是中年教師走在了科研的前頭。這種活到老學到老的精神值得學習。隨著教育事業的發展要求教師逐步增強科研的意識，帶著研究的心走進課堂。

第二、教師們的論文格式日趨規范。從本次論文上交的情況看來老師們的論文質量有提高，許多文章的結構完整，具有內容提要、問題提出的說明及研究的重要性。第三、結合以上的這些可喜的現象，相信我們的老師們將會在科研這塊上在耕耘中的黃土地上結出更多的勞動果實。

第三篇：論文評比

全國高師數學教育研究會小教培養工作委員會

關于舉辦第十四屆論文評比的通知

根據工委每年舉辦一次教師論文評比的規定，為了展示和交流各師范院校初等教育專業教師在數學、信息技術教育研究方面所取得的新成果，關注當前基礎教育課程改革的理論熱點與實踐難點，不斷提高工委活動的學術水平，決定舉辦小教工委第十四屆論文評比。歡迎各校數學、信息技術教師踴躍參加。

一、論文的參考選題

對于參評論文的選題，工委不提統一的要求，不作明確的限定，由論文作者自行選定。這里，列出一些當前師范院校數學、信息技術學科教育研究中值得關注的課題，供大家在確定論文題目時參考：

●關注、跟蹤基礎教育課程改革

●基礎教育課程改革與師范院校數學、信息技術課程建設研究

●師范院校數學、信息技術有效教學研究

●師范院校數學、信息技術教學評價研究

●師范生數學、信息技術基本功的訓練與考核

●高師課程與小學教師知能結構相關性研究

●信息技術實際應用（校園網建設、應用軟件的開發、課件的制作等）的研究

二、論文要求

1． 創造性：立意新穎，有獨到見解，這是首要的標準。

2． 科學性：尊重事實，反映本質，嚴密論證，沒有知識性錯誤。

3． 理論性：從理論上闡述和總結教學的本質和規律。

4． 實踐性：對教學實踐有指導意義或參考價值。

三、論文征集辦法

1． 論文以word電子文檔、標準A4頁面的形式傳至大連大學師范學院于明業，電話

0411-87403641，E-mail:：yumingye @163.com

2． 格式要求：封面、正文、序號、腳注、參考文獻等均見附件

3．征稿截止日期：2011年11月30日。

4．評審費：60元/篇。郵局寄交：大連大學師范學院于明業，郵編：116622

5．評審結果將于2011年12月在工委網站公布，獲獎證書將在2012年初寄出。

優秀論文作者將獲邀參加2012年召開的全國高師院校數學教育研究會小教培養工作委員會第七屆年會。

全國高師數學教育研究會小教培養工作委員會

2011年9月

附件：

全國師范院校初教系統第十屆論文評選參評論文格式樣例

封面與第一頁：

全國師范院校初教系統第十屆論文評選參評論文

（三號宋、居中，空一行）

論文題目（一號宋、居中）

（空五行）

作者：（三號宋）

學校：

出生年月：

民族：

職稱：

職務：

研究方向：

地址：

郵編：

電話：

E-mail:

論文題目（二號宋、加粗、居中）

（空一行）

中文提要（加粗）：學生課業負擔過重，是當前社會各界關心的話題，本文通過對海淀區小學數學作業在作業總量、作業形式和學生改錯三個方面的抽樣調查，具體分析了海淀區小學數學課外作業的現狀，并對由此產生的對學生在學習態度和數學情感的影響做了闡述。（五號宋）

關鍵詞（加粗）：小學數學作業現狀

（空一行）

一問題的提出（五號宋、加粗、居中）

（空一行）

數學作業是學生經過自己獨立思考，理解和鞏固知識，運用所學知識解決簡單數學問題，促進心理能力發展的過程。……（五號宋）

1、……

……

⑴……（以下略）

參考文獻（五號宋、加粗、居中）

1．（五號宋）

2．3． 1理解：明白；了解；懂。

第四篇：優秀論文評比活動通知區縣通知

關于舉行上海市小學語文優秀論文評比活動的通知

為了進一步提升上海小學語文教師的專業水準，為廣大青年教師搭建成長平臺，上海市教育學會小學語文教學專業委員會決定舉辦2014上海市小學語文優秀論文評比活動。現將有關事項告知如下：

一． 參評對象：凡持上海市小學語文資格證書的教師、教研員均可參加。尤其歡迎本

會的團體會員學校和個人會員參加。

二． 參評方法：

1.以區縣為單位，由區（縣）小語會理事組織、發動，參評論文可直接交區縣理事。

2.個人可以直接將論文寄至本次評比活動組委會辦公室。

（聯系方式：永興路258弄1號（興亞廣場）1604室《讀寫新天地》編委會 羅薇郵編：200071咨詢電話：56682050電子郵箱：sh_xiaoyuhui@126.com）

3.每篇論文需注明學校、作者、聯系方式。

4.每篇論文需交評審費100元（其中含《優秀論文集》一本的書款）。交款方式請直接與組委會辦公室聯系。

三． 評選要求：

1.參評論文要求在3000-3500字，全部為學術論文，不接受調查報告、經驗總結、課題小結、實驗報告等形式的論文。

2.要求論文主要圍繞小學語文教學，字詞、拼音、閱讀、寫作、口語交際，綜合實踐活動等方面，力求反映當前小學語文改革中的新經驗、新成果。嚴禁抄襲和大量摘錄他人的研究成果。

3.由小語會統一組織評審，分一、二、三等獎，大致比例為10%：20%：30%。

4.由上海市教育學會小學語文教學專業委員會頒發獲獎證書。

四.參評日期：

從2014年1月1日起，至2014年3月30日截止。2014年5月公布評選結果。2014年6—8月出版《優秀論文集》(書后附獲獎名單)。

五.參評協助單位：

本次活動具體事務由《讀寫新天地》編委會負責。咨詢電話：56682050

上海市教育學會

小學語文教學專業委員會2014年1月20日

第五篇：幼兒園教師評比論文 淺談美術

淺談中班幼兒美術教育

【摘要】幼兒園的美術教育是對學前兒童進行的藝術啟蒙教育，應與其他領域的教育活動互為支持，以促進幼兒的全面發展。幼兒園美術教育應該在教師、幼兒、學習內容、不同年齡階段的教育重心、教學與評價策略以及環境創設等方面準確定位，以提高教育質量，真正促進幼兒發展。關鍵詞：幼兒美術教育 幼兒 教師

我是中四班的美術老師，上學期小班的美術是以培養幼兒對美術的興趣為主。主要方式是涂色、添畫。整個學期下來，孩子們的繪畫水平都有了一定的進步。本學期,幼兒的作品很豐富，以多樣式的形式來教學，作品形式有蠟筆畫、線條畫、吹畫、水彩, 我是在培養幼兒對美術的興趣的基礎上，注重對幼兒知識經驗的積累，及培養幼兒的創新能力。我以指導為主，強調創造的過程，注意幼兒的情感體驗，并與其他教師在交流中要多了解孩子，主動觀察、分析孩子的各種情況準確把握，在適當的時候以適當的方式教給孩子技能技巧，讓孩子畫出心中的畫，促進幼兒個性的發展。

一、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫于游戲中，開展多種形式的繪畫活動。

興趣是學習動力，如何提高幼兒對繪畫的興趣，發揮幼兒積極主動性，是我教學的重點。我們都知道，孩子最喜歡玩，喜歡游戲。通過生動形象的語言，以游戲的形式開展教學，把繪畫寓于游戲中，是我主要的教學方法。

在進行蠟筆畫教學中我讓幼兒游戲的方式進行構圖，鼓勵幼兒大膽想象、讓每幅畫有創意。在涂色方面，指導孩子學習了相似色、漸變色等多種涂色方法，鼓勵幼兒有自己的想法。新鮮有趣的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫能力，我注意開展一系列不同形式的繪畫活動。

線條繪畫是一個重要表現手段，以線條為主要表現手法的為了提高幼兒對線的表現力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有《有趣的線條》《新房子》，讓幼兒隨意聯想線的裝飾，用不同的線（直線、曲線、波折線）自由組合起來裝飾房子，以致整個畫面，在活動過程中，幼兒發現了意想不到的效果，獲得了成功的體驗，對“線描畫”的活動產生了濃厚興趣。為進一步提高幼兒對線的表現力，又用黑白配的方式強化了畫面效果，增強了幼兒繪畫的自信心。

中班幼兒對周圍的事物有了一定的認識，在幼兒作品中《蘋果寶寶》《大頭娃娃在跳舞》《花園里的花朵》《有趣的車》等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動中能表現自己的想法，有積極的創意。

二、給幼兒以繪畫的自信，根據不同的繪畫形式或內容，采取不同的指導。

要正確地指導幼兒進行繪畫，首先應了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種創造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現手法。幼兒的繪畫能力，是靠本身的理解認識和感受力來發展的。作為教師不可把自己對世界的認識和感受強加于幼兒身上，要求幼兒模仿，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創造力。我先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來。“鼓勵”是指導幼兒繪畫的首要方法。

“鼓勵”的目的在于幫助幼兒樹立繪畫的自信心，為幼兒創設良好的心理環境。在繪畫教學中，我肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到成功的喜悅。

三、采用歌謠式方法學繪畫

兒歌是孩子們非常喜歡的一種文學形式。把歌謠引進繪畫，對孩子們也是一個很好的促進。有時，我會把繪畫過程編成兒歌，讓孩子們在朗朗上口的兒歌中把握繪畫的順序。如繪畫《獅子》：“獅子的頭，梯形，漂亮的睫毛和大眼睛，大大的鼻子，可愛的小嘴巴，最后畫上像刺猬刺刺的頭發，哇，完成啦。”復雜的繪畫過程經過兒歌一唱，立刻變得清晰、簡單了。孩子們邊唱歌謠邊繪畫，既有趣又形象，他們心里樂意去畫，也會畫得更好。

四、采用故事法教孩子學繪畫

愛聽故事是孩子們的天性。在中班美術教學中，我經常以故事導入繪畫，把繪畫要求融入故事中，效果非常好。具體做法是，先引起孩子們聽故事的興趣，然后由故事導入，暗示孩子們根據故事的要求繪畫相關聯的畫面。例如一次學畫房子的教學中，我創編了一個“小兔的房子被大風刮塌了”的故事情節，請孩子幫助小兔想辦法。當時孩子們很同情小兔的遭遇，他們紛紛表示要給小兔造新房子。在得到我的認可后，孩子們就很認真很專注地畫出不同式樣的房子送給小兔。

五、重視幼兒作品的評價

在美術活動中，教師評價幼兒的美術作品中一個必不可少的教學內容，教師對幼兒作品評價的態度、標準往往直接影響幼兒參與美術活動的興趣和積極性，影響幼兒對美術作品的態度，對美的鑒賞能力。

對幼兒作品的評價主要體現在兩面方面，一方面：符合中班幼兒的年齡特點，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點，這是評價幼兒作品的重要方面；另一方面，具有一定的藝術性，如線條有力、連貫，圖形、形象清晰完整，畫面飽滿、均衡，色彩明顯、飽滿，內容豐富充實。在活動中以這兩方面對幼兒作品進行評價，幫助幼兒提高對美術作品的欣賞能力，提高幼兒對生活的繪畫表現力。

評價的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品；教師直接進行評價；幼兒互相評價；幼兒對自己的畫進行自評；邊游戲邊評價等形式。中班有了一定的欣賞水平和評價能力，應注意提高幼兒自評和互評的能力，發展幼兒的語言表達力和社會交往能力。教師評價幼兒作品的語言要正確恰當，生動，以幫助幼兒樹立繪畫的自信心，增強對繪畫的興趣及積極性。不同的美術活動中，活動的評價的重點應該有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，注意每次活動評價的不同與聯系，讓幼兒在潛移默化、日積月累中，不斷提高對美術作品的欣賞水平，提高繪畫水平，實現美術活動的教育目標。

繪畫活動是發展孩子想象力、創造力的有效手段，也是孩子們較喜歡的活動，而興趣就成了他們最好的老師。學習興趣為動力，有了興趣，幼兒才會主動思考。教師要做的是尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點上挖掘具有教育價值的內容，使幼兒獲得有關經驗，體驗成功，樹立自信心。

在教學的過程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時間，讓他們在觀察，欣賞的同時，去獲得很豐富的直接經驗。另外，這學期我在教學方法上也有了些改變。因為有時候幼兒對教師安排的內容不感興趣，或者他有更想畫的東西，所以我多給了他們一些自由作畫的時間，如果有不會畫的可以問老師，我再教他們。我發現在這樣的課上，能滿足幼兒的興趣和需要，幼兒是在沒有心理壓力的情況下作畫，許多幼兒常常會在各場合自發地，旁若無人地畫，并會長時間陶醉于這種充滿樂趣的想象中，畫完一張還想畫。而且，對于自己想畫的東西學起來也快。

本學期在段長的帶領下，我們中班段開展了每周一次的美術評比，讓我自豪的是我班每次都能名列前茅，并且在兩次的大型美術活動中，我班也很榮幸的拿到第一名的好成績，這是我和孩子們一起努力的結果，今后我會更加努力的，讓美術成為幼兒喜歡和感興趣的活動，并讓幼兒在活動中充分表達自己的感受和體驗，表現自己的個性特點及豐富的想象力和創造力。

參考文獻：

1、《幼兒繪畫教學活動設計》 李慰宜著 上海社會科學院出版社

2、學前兒童美術教育》 朱家雄、林淋、呂堅/著華東師范大學出版社